初为人师优秀演讲

初为人师优秀演讲

初为人师优秀演讲

五年前，我戴着顶棒球帽，帽檐压得极低，盯着面前的一本

英文字根词典，时不时，表情冷漠地扫一眼讲台上的老师……那

个时候的我绝对没有想到，有一天，我也会站在讲台上——台下，是千姿百态的学生：有人瞌睡，有人聊天，有人记笔记，有人发

短信……

大学的时候，虽然成绩很好，然而，我并不是一个所谓的“好”学生：三好生、优秀学生干部、免试直研……基本与我绝缘。

当了老师以后，身临其境地换位、思考，这才发现，原来，

要做一名乖巧的学生，最主要的，还得遵循以下守则：保持全勤，每次，坐在教室的中部靠前位置，时刻面带微笑地与老师保持眼

神交流，间或，若有所思地点头；课后，与老师聊聊学习、就业

和生活，需要注意的是，不要过多地谈及考试内容，明目张胆地

套题很容易让人反感；老师也是人，乐于被崇敬，课前课后替老

师跑跑腿，很容易得到信任……

我的学生们刚上大一，简单而淳朴，每次下课，都有学生忐

忑不安地向我询问考试的情况。

我该怎么回答他们呢？

我能告诉他们事实吗——很多老师在批阅卷子的时候，看到

字迹清楚，卷面上所有的空白处都差不多被填满了，就会给一个

不错的分数。做到这一点，考前一周翻翻借来的笔记，也便足够了……

不，我只能回答他们说，不要太担心，学习的能力比具体的

分数重要得多。

从前，我最痛恨每节课都煞有介事点名的老师，可是现在，

我理解他们了，用点名来约束学生，远比用内容来吸引学生容易

得多，对着空荡荡的教室讲课，自尊心显然会大大地受挫。

很多时候，学生们热切而不设防的眼神，叫人不忍直视，我

经常会对他们说，不要太迷信某一位老师，如果他不欣赏你，绝

对是因为他没有足够的时间和能力发现你。

的确如此，无论是哪一阶段的老师，拿了多少学位，或者掌

握多少具体知识，这都不重要，关键在于，要尊重学生，学会欣

赏他们中的每一个人。

很多师范院校的门口挂着这样的匾额：学高为师，身正为范。其实，德高比学高重要得多，对于大学教师而言，传授具体的知

识不重要，在做人的准则方面予以正确地引导，才是当务之急。

社会如此浮躁而功利，今天的大学生面临各方面的压力，压

力大到无法排解，一些人便选择了弃世——如今，不说大学生，

连硕士、博士跳楼也都不再新鲜。

在我看来，这些情况的出现，与大学漫无目的地扩招颇相关——有限的老师与数量庞大的学生之间无法建立密切的人际关系，师生之谊被冷漠的授课关系所取代，如是疏离，当然会出问题。

一晃，为人师已然三个月了，时间越久，越觉得责任重大，

有几次在讲台上，不经意地抬头，看到他们那样定定地注视着自己——叫人怎么忍心辜负他们呢？

被那样专注而信任的眼神包围着，哪怕所传授的知识再深奥……都是一种奢侈。