小学三年级语文《蒲公英》原文、知识点及练习题
三年级蒲公英现代文阅读答案
三年级蒲公英现代文阅读答案三年级蒲公英现代文阅读答案那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。
草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。
无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。
那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。
一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。
在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。
那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。
很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。
我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。
看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。
老人看出了我的失意，跟我说起话来。
老人说：“年轻人，怎么这样无精打采呢?”我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：“我这辈子将像这根草一样平凡。
”老人没做声，只是看着我。
在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。
此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。
我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。
我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。
说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。
老人这时开口了，老人说：“你知道你手里是什么草吗?”“不知道。
”“它是蒲公英。
”“这就是蒲公英吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。
”我说。
“你没看见它开着花吗?”“看见了，一种小花，毫不起眼。
”“是不起眼，但它也可以辉煌。
”“在诗人的笔下?”“不。
”老人摇了摇头，注视着我。
俄顷，他站了起来，跟我说：“我带你去看一个地方吧。
”我听从了老人，也站了起来。
随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。
那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。
整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。
苏教版三年级语文上册《蒲公英》共46页文档
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
苏教版三年级语文上册《蒲公 英》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
蒲公英阅读短文答案《蒲公英》阅读答案
蒲公英阅读短文答案《蒲公英》阅读答案案阅读蒲公英一文，完成题。
（20分）那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。
草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。
无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。
那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。
一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。
在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。
那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。
很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。
我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。
看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。
老人看出了我的失意，跟我说起话来。
老人说年轻人，怎么这样无精打采呢我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说我这辈子将像这根草一样平凡。
老人没做声，只是看着我。
在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。
l 你没看见它开着花吗看见了，一种小花，毫不起眼。
是不起眼，但它也可以辉煌。
在诗人的笔下不。
老人摇了摇头，注视着我。
俄顷，他站了起来，跟我说我带你去看一个地方吧。
我听从了老人，也站了起来。
随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。
那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。
整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。
蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。
那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。
一朵小花，也可以这么辉煌么我们再没说话，就那样伫立着，起风了，花儿轻轻地向我涌来。
我忽然觉醒了，心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。
我觉得自己也是一朵蒲公英了一直到现在，那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着，而且，在那里我看见了自己。
小题1仔细阅读文章，用自己的话概括一下那段日子我失意的原因。
（4分）小题2（1）请赏析文章第一段画线的句子。
关于蒲公英的课文
关于蒲公英的课文一、课文原文。
植物妈妈有办法。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
二、生字词学习。
1. 会认的字。
- “蒲”（pú）：蒲公英，一种常见的植物。
可以通过组词“蒲扇”来加深记忆。
- “英”（yīng）：英雄、英气，在“蒲公英”中表示这种植物的名称。
- “纷”（fēn）：纷纷、纷飞。
注意它的右半部分是“分”，书写时不要写错。
- “苍”（cāng）：苍白、苍天、苍耳。
- “耳”（ěr）：耳朵，“苍耳”是一种植物，它的果实像小耳朵。
- “洼”（wā）：山洼、水洼。
表示低凹的地方。
- “啪”（pā）：象声词，形容豆荚炸开的声音。
- “炸”（zhà）：爆炸、炸开。
它还有另一个读音“zhá”，如“油炸”。
- “蹦”（bèng）：蹦跳、蹦跶。
表示双脚并拢跳。
- “跃”（yuè）：跳跃。
与“蹦”意思相近。
2. 会写的字。
- “法”：左右结构，左边是“氵”，右边是“去”。
书写时注意笔画的顺序和占格。
字义为方法、办法。
- “如”：左右结构，左边是“女”，右边是“口”。
可以组成“如果、假如”等词。
- “脚”：左中右结构，笔画较多。
注意中间部分是“去”字少一竖。
表示人和动物身体最下部接触地面的部分。
- “它”：上下结构，上面是“宀”，下面是“匕”。
是代词，指人以外的事物。
- “娃”：左右结构，左边是“女”，右边是“圭”。
指小孩子，在课文中是植物的种子被拟人化。
- “她”：左右结构，左边是“女”，右边是“也”。
三年级《蒲公英》知识点总结
《蒲公英》是一本三年级的课本作文写作，内容主要讲述了一朵蒲公英在飘飞的过程中所见所闻的故事。
通过这个故事，孩子们可以了解到一些关于蒲公英的知识，同时也能培养他们的观察力和写作能力。
以下是对《蒲公英》这篇作文的一些重要知识点的总结：1.蒲公英的外观特征：蒲公英是一种生长在草地上的植物，它有一个长长的茎，茎上有很多绿色的叶子。
蒲公英的花是黄色的，花的中心有很多小绒球状的种子。
2.蒲公英的生长环境：蒲公英经常生长在河边、田野、道路边等地方，它对光照和水分的要求不高，非常适合生长在开阔的场地上。
3.蒲公英的传播方式：蒲公英的种子很轻，风一吹就能随风飘散。
当蒲公英的花谢了，留下的是很多的絮状物，这些絮状物就是蒲公英的种子，它们能随风飘动，到处播散。
4.蒲公英的繁殖过程：蒲公英的繁殖主要是通过种子传播，当蒲公英的花谢了，剩下的是很多的絮状物，这些絮状物就是蒲公英的种子。
当风吹来的时候，这些种子就会被风吹走，飘散到远处。
如果这些种子能落到适合生长的地方，它们就会生根发芽，再生长成一颗崭新的蒲公英。
5.蒲公英的分布范围：蒲公英是一种很常见的野花，它的分布范围很广，几乎遍布全世界。
无论是在中国还是在其他国家，我们都能找到蒲公英的踪迹。
6.蒲公英的象征寓意：蒲公英在中国民间文化中有着特殊的象征寓意。
它被赋予了希望、自由、憧憬、散播和坚韧不拔的寓意。
蒲公英的种子能飘得很远，散播到更广阔的地方，这也象征着人们的憧憬和向往。
8.培养写作能力：《蒲公英》这篇作文通过描述一朵蒲公英的经历，引发了孩子们对自己生活中的感悟和抒发的兴趣。
通过写作，孩子们可以表达自己的思想和情感，培养自己的写作能力。
总结起来，《蒲公英》这篇作文通过描述蒲公英的外观特征、生长环境、传播方式、繁殖过程等一系列知识点，让孩子们对蒲公英有了更深入的了解。
同时，通过观察和用心感受蒲公英的美丽，培养了孩子们的观察力和写作能力。
这篇作文不仅帮助孩子们学习蒲公英的知识，还能激发他们对生活的热爱和创作的热情。
部编版三年级语文下册 3《蒲公英》同步习题(含答案)
部编版三年级语文下册 3《蒲公英》同步习题(含答案)一、阅读理解1. 小玲家的果园里有哪些水果？答案：苹果、梨子、桃子三种水果。
2. 小玲喜欢吃哪种水果？答案：小玲喜欢吃苹果。
3. 为什么小玲喜欢吃苹果？答案：因为小玲觉得苹果又香又甜。
4. 小玲最好的朋友是谁？答案：小玲最好的朋友是小婷。
5. 小婷家的后花园里有哪种花？答案：小婷家的后花园里有蒲公英。
6. 蒲公英原来是什么样子的？答案：蒲公英原来是黄色的花。
7. 小婷和小玲一起吹风时，蒲公英的种子飞到了哪里？答案：蒲公英的种子飞到了远方。
8. 为什么小婷说蒲公英是个好朋友？答案：因为蒲公英的种子可以飞到远方去，带来好运。
二、填词1. 小玲家的果园里果实累累，__苹__又大又香。
答案：苹果。
2. 我喜欢吃__橙__，它既好看又好吃。
答案：橙子。
3. 植物的种子可以飞到__远__方。
答案：远。
4. 你知道__春__天有很多花开吗？答案：春。
5. __花__生长在树上，它可以变成果实。
答案：花。
三、连词成句1. 香又苹大果。
答案：苹果又香又大。
2. 又喜欢又好吃橙。
答案：橙子又喜欢又好吃。
3. 方远飞去种子。
答案：种子飞到了远方。
4. 开春有花很多。
答案：春天开花很多。
5. 果变它实生可以花。
答案：花可以变成果实。
四、完整的句子1. 可以用什么来形容小玲家的果园？答案：小玲家的果园又大又美丽。
2. 小玲为什么喜欢吃苹果？答案：因为苹果又香又甜，很好吃。
3. 为什么小婷说蒲公英是个好朋友？答案：因为蒲公英的种子可以飞到远方去，带来好运。
4. 蒲公英的原始颜色是什么？答案：蒲公英原来是黄色的花。
5. 小婷与小玲一起吹风时，蒲公英的种子飞到了哪里？答案：蒲公英的种子飞到了远方。
五、判断正误1. 小玲家的果园里有苹果、梨子、桃子三种水果。
答案：正确。
2. 小玲喜欢吃梨子。
答案：错误，小玲喜欢吃苹果。
3. 蒲公英的种子可以飞到远方去，带来好运。
答案：正确。
4. 小婷家的后花园里有玫瑰花。
8苏教版三年级语文上册《蒲公英》
众星捧月
假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到 的沙漠里、湖泊里的小种子？ 假如我是太阳公公，我会对那两颗想落到沙漠 里、湖泊里的小种子说：孩子，不要以为沙漠金 光闪闪就会带给你财富，不要以为湖泊波光粼粼 就会带给你欢乐，那只是表面现象，如果你们被 迷惑，就会失去自己的生命！记住，要踏踏实实
走好每一步路！
蒲公英：别称黄花地丁，菊科
，多年生草本植物。冬末春初抽花
茎，顶端生一头状花序，开黄色舌
状花，结瘦果，褐色，有白色软毛
，果实成熟时形似一白色绒球，有
毛的果实可随风飞散。蒲公英的种
子是靠风传播的。
想一想：
1、小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同 地说法? 2、“这黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还 可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么 样的感情？ 3、这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为 那儿有意思? 4、说说几种小降落伞的结果为什么不同？理 解“竞相开放”“装点”
众星捧月
细读课文，谈谈文中的“太阳公公”和“蒲 公英的种子”分别有什么象征意义？
太阳公公是有人生经验的老前辈的化身，而蒲 公英的种子则好像是初出茅庐、涉世未深的孩子们。 面对纷繁复杂的社会，他们中有的忘记了前辈的正 确教导，被表面现象所迷惑，不切实际地去追求金 钱、快乐和虚荣，最终酿成悲剧；有的则听从前辈 的正确教导，脚踏实地地落在“泥土”里，找到了Байду номын сангаас自己真正的归宿。
众星捧月
假如我是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到 的沙漠里、湖泊里的小种子？ 假如我是太阳公公，我会对那两颗想落到沙漠 里、湖泊里的小种子说：孩子，不要以为沙漠金 光闪闪就会带给你财富，不要以为湖泊波光粼粼 就会带给你欢乐，那只是表面现象，如果你们被
完整版苏教版三年级语文上册《蒲公英》
小降落伞大声答道：“放心吧，太阳 公公！我们一定到泥土中去生长！”可是， 有两颗种子却不这样想。一颗种子望了望 下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意 思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽 的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富 翁。”于是，他就向沙漠飞去。另一颗种 子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼 粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”
生活中你接受过别人的嘱咐吗？说一说。（用嘱咐说一句话）
妈妈再三嘱咐我一定要认真学习。 老师嘱咐我们要专心听讲。
从太阳公公的嘱咐里，你感觉到太阳公公 对小种子们充满了什么？
太阳公公对小种子们充满了无限关怀。
“孩子们记住，别落在表面上金光闪 闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵 朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝（yǒu） 黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
洁白：没有被其他颜色污染的白色。 嘱咐：告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。 迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。 黑黝黝：形容黑得发亮。 百万富翁：拥有百万家财的有钱人。 波光粼粼：形容水质明净。 茁壮：形容动植物生长旺盛的样子。 金灿灿：形容金光耀眼。 竞相开放：互相争着开放。 装点：装饰点缀。 用一用： 茁壮 ）成长，鲜花在春光的照 小草在春雨的滋润下（ 耀下（ 竞相开放 ），它们的（ 装点 ）使得春天的大地五 彩缤纷、生气盎然。
“孩子们记住，别落在表面上金光闪 闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵 朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝（yǒu） 黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
“孩子们记住，别落在表面上金光闪 闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵 朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝（yǒu） 黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
金光闪闪
朗读第二自然段，思考： 太阳公公对蒲公英种子们充满亲切的关怀， 现在，你想迫切的知道什么？ 小降落伞们听了太阳公公的话，又是怎 样做的，怎样想的呢？找出关键字词。 说说自己的感想。
小学生三年级语文第八课知识点《蒲公英》
小学生三年级语文第八课知识点《蒲公英》
_三年级语文知识点_
1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
2、用“嘱咐”造句。
例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。
3、课文把蒲公英比作了降落伞。
因为它能随风飘荡。
4、小学生三年级语文第八课知识点《蒲公英》：ABCC 式词语：金光闪闪银花朵朵得意洋洋议论纷纷
5、思考：蒲公英种子去了几种地方?结果怎样?
6、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子?
参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。
三年级语文知识点《富饶的西沙群岛》近反义词
2014年小学三年级语文重要知识点归纳。
8.蒲公英 三年级语文上册
如果你也是蒲公英种子， 如果你也是蒲公英种子，看 到金光闪闪的沙漠， 到金光闪闪的沙漠，你会怎么想 会想些什么呢？ 英种子心里会想些什么呢？
落在沙漠里的种子________________________ ， 落在湖泊里的种子________________________ ， 落在泥土里的种子________________________ 。
送你一个成语
脚踏实地
请你回去把故事讲 给爸爸妈妈听。 给爸爸妈妈听。
8.蒲公英 蒲公英
8.蒲公英
蒲公英的花瓣落 了，花托上长出了洁 白的绒球。 白的绒球。一阵阵风 吹过， 吹过，那可爱的绒球 就变成了几十个小降 落伞 , 在蓝天白云下 随风飘荡。 随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地嘱咐 他们：“孩子们记住，别落在表 面上金光闪闪的地方，那是沙漠。 也不要被浪花朵朵所迷惑，那是 湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是 你生根长叶的地方。”
只有黑黝黝的泥土，才 是你们生根长叶的地方
8.蒲公英
黑黝黝的泥土
太阳公公看见了，亲切地嘱咐 他们：“孩子们记住，别落在表 面上金光闪闪的地方，那是沙漠。 也不要被浪花朵朵所迷惑，那是 湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是 你生根长叶的地方。”
填一填： 填一填： 太阳公公告诉蒲公英的种子， 不能去______________，能 去___________________。
小学三年级语文《蒲公英》原文、知识点及练习题
【导语】学习是没有尽头的，只有在不断的学习中才能提⾼⾃⼰，以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级语⽂《蒲公英》原⽂、知识点及练习题》，希望帮助到您。
【原⽂】 蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁⽩的绒球。
⼀阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了⼏⼗个⼩降落伞，在蓝天⽩云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩⼦们记住，别落在表⾯上⾦光闪闪的地⽅，那是沙漠。
也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。
只有⿊黝黝的泥⼟，才是你们⽣根长叶的地⽅。
” ⼩降落伞⼤声答道：“放⼼吧，太阳公公!我们⼀定到泥⼟中去⽣长!”可是，有两颗种⼦却不这样想。
⼀颗种⼦望了望下⾯的⼤地说：“这⿊⿊的泥巴有什么意思!瞧，那⾦光闪闪的地⽅⼀定有数不尽的宝贝。
到哪⼉去，我准会变成百万富翁。
”于是他就向沙漠飞去。
另⼀颗种⼦落在湖泊⾥，他得意地说：“这波光粼粼的湖⾯，⼀定能给我带来欢乐!” 第⼆年的春天，落在沙漠⾥的蒲公英种⼦早已⼲死;落在湖泊⾥的种⼦早已淹死;只有落在泥⼟⾥的种⼦茁壮成长起来，他们在⾦灿灿的阳光下竞相开放，把⼤地装点得更加美丽。
【知识点】 字词： 蒲公英、花瓣、洁⽩、绒球、降落伞、随风飘荡、嘱咐、⾦光闪闪、沙漠、湖泊、⿊黝黝、⾦光闪闪、百万富翁、沙漠、湖泊、波光粼粼、淹、茁壮成长、⾦灿灿、竞相开放 重点句⼦： 蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁⽩的绒球。
⼀阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了⼏⼗个⼩降落伞，在蓝天⽩云下随风飘荡。
落在沙漠⾥的蒲公英种⼦早已⼲死;落在湖泊⾥的种⼦早已淹死;只有落在泥⼟⾥的种⼦茁壮成长起来，他们在⾦灿灿的阳光下竞相开放，把⼤地装点得更加美丽。
【练习题】 1.词语填空 如法 制 春光 弥 万分 丧 2.仿句 江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的⼤海;雄鹰有⾄死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天;，;，。
阅读全⽂，回答问题 3.⽂章围绕蒲公英写了哪⼏⽅⾯的内容?分别⽤4—7个字的短语概括。
4.⽂中引⽤的童谣有什么作⽤? 5.找出⽂章的主旨句 6.作者写移植到菜园⾥的蒲公英长势与⽣在路旁时全然不同，有什么寓意?。
蒲公英练习题及答案
蒲公英练习题及答案蒲公英练习题及答案蒲公英练习题及答案《蒲公英》作者壶井荣，日本女作家。
1938年起作有小说《萝卜叶子》、《日历》等，描写劳动人民的苦难境遇和生活情操。
儿童文学作品《有柿子树的人家》以及《没有母亲的孩子和没有孩子的母亲》、《坡道》等，乡土气息浓厚。
长篇小说《二十四只眼睛》，通过小学教师和十二个学生在战争中的不幸遭遇，控诉侵略战争给日本人民带来的灾难。
1.学习以物喻人、托物言志的写作方法。
2.体会作者控诉战争罪恶、祈望和平幸福的思想感情，珍爱今天的幸福生活。
1.给下列加点的字注音聘( )姑娘蹂躏( ) 如法炮制( ) 沮( )丧2.解释下列词语蹂躏：如法炮制：3.阅读课文，找出直接表现作者思想感情的句子。
作者及文章背景壶井荣(1900～1967)：日本女小说家、儿童文学家。
主要作品有长篇小说《二十四只眼睛》《没有母亲的孩子和没有孩子的母亲》等。
对人类的悲悯和爱心，几乎作为一种情愫，流淌在她的作品中，尤其是对妇女儿童、对一切被侮辱被损害的生灵。
众所周知，日本在1937年发动了全面的侵华战争，给中国人民带来了巨大的灾难，同时他们本国人民也深受其害：妻离子散，家破人亡，许多孩子成为孤儿，无家可归、四处流浪。
所以她的作品常以控诉战争为主题。
蒲公英儿时和伙伴们一起吹蒲公英茸毛幸福时光现在和小儿子一起吹蒲公英茸毛战争中吃、种蒲公英悲惨遭遇战后收养“蒲公英儿子” 主题：厌恶战争，渴望和平。
写作手法：托物言志，借物抒情。
1.试分析本文托物言志，借物抒情手法的运用。
作者借蒲公英抒发了对和平生活的向往，对战争的厌恶。
同时也抒发了对饱尝战争痛苦但却对生活充满信心的日本劳动人民的赞颂之情。
2.作者为什么把“孙子一般的小儿子”称为“蒲公英儿子”二者之间有什么相似点因为在作者眼里，“她”的“像孙子似的儿子”和蒲公英的命运、生存状态都十分相似。
蒲公英的特点是种子随风飘落四方，卑微、平凡，被人践踏、被人蹂躏，但是一遇到适宜的环境就会茁壮成长;“我”的“像孙子似的儿子” 也有这些特点。
小学三年级语文《蒲公英》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《蒲公英》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《蒲公英》原文蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。
一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。
也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。
只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。
”小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”不过，有两颗小种子却不这样想。
一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
到那儿去，我准会变成百万富翁。
”于是，他就向沙漠飞去。
另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
【篇二】小学三年级语文《蒲公英》教案一、教学要求：1、能准确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
2、学会本课的生字。
理解由生字组成的词语，会用"可爱""亲切"造句。
3、朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。
二、教学时间：二课时第一课时一、看图揭示课题1、出示蒲公英图片。
图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其相关知识。
2、教学生字：蒲绒降伞3、板书课题：二、初读课文。
出示自读要求。
1、出示自读要求。
（1）自由轻读练读课文两至三遍。
（2）画出生字词，练读生字字音。
（3）标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。
2、检查自学情况。
（1）读出下面生字词。
（2）指导朗读长句子。
（3）师生共同纠正读错的地方。
3、范读课文。
三、细读第1自然段。
1、指名读课文。
2、讨论："小降落伞"指什么？它们"在蓝天白云下随风飘荡"要去干什么？3、指导朗读。
苏教版三年级语文《蒲公英》
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们： “孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的 地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷 惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是 你们生根长叶的地方。
想一想
小种子们是怎样回答的？
小降落伞大声答道：“放心吧， 太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”
可是，有两颗小种子却不这样想。 一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的 泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方 一定有数不尽的宝贝。到哪儿去，我准会 变成百万富翁。”于是，他就向沙漠飞去。 另一颗种子落在湖泊里，他得意地说： “这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！
我是故事大王
ห้องสมุดไป่ตู้
回家把故事讲给 爸爸妈妈或小伙伴听一听。
小伞兵，去旅行， 飞到西，飞到东， 穿山坡，越高岭， 风儿吹，落到哪， 把根生，来年发了芽， 开出朵朵小黄花。 ——蒲公英
你能读出小降落伞带来的词语吗？
湖泊 嘱咐 泥巴
富翁 沙漠 迷惑
绒球 另外 降落伞
你能读好这两个句子吗？
一阵风吹过，那可爱的绒球就 变成了几十个小降落伞，在蓝天白云 下随风飘荡。
只有落在泥土里的种子茁壮成长起来， 他们在金灿灿的阳光下竞相开放， 把大地装点得更加美丽。
蒲公英的花瓣落了，花托上长出来了 洁白的绒球。一阵风吹过，那可爱的绒 球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白 云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们： “孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方 那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑， 那是湖泊。只有黑黝黝的泥土， 才是你们生根长叶的地方。
我来说一说
你想对那两颗小种子说些什么？
我明白
读了这个童话故事，你想说些什么呢？
任何事情都必须实事求是， 脚踏实地，不要有不切实际的幻想。 不要被表面的现象所迷惑， 只有适合你的，才是做好的！
蒲公英课文原文
苏教版蒲公英课文原文苏教版蒲公英课文原文蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。
一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。
也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。
只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。
”小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗种子却不这样想。
一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
到哪儿去，我准会变成百万富翁。
”于是他就向沙漠飞去。
另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干涸死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
【蒲公英教学设计】一、教学要求：⒈能正确、流利、有感情的'朗读全文和背诵课文。
⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。
二、教学时间：二课时第一课时一、看图揭示课题⒈出示蒲公英图片。
图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。
⒉教学生字：蒲绒降伞⒊板书课题：出示自读要求。
⒈出示自读要求。
⑴自由轻读练读课文两至三遍。
⑵画出生字词，练读生字字音。
⒉检查自学情况。
⑴读出下面生字词。
⑵指导朗读长句子。
⑶师生共同纠正读错的地方。
⒊范读课文。
三、细读第1自然段。
⒈指名读课文。
⒉讨论：小降落伞指什么？它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么？⒊指导朗读。
指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。
他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。
我们读第一自然段时，要用什么语气？四、作业。
⒈描红。
⒉练读课文。
第二课时一、复习检查⒈抽读词语卡片。
三年级语文蒲公英2
小降落伞大声答道：“放心吧，太阳 公公！我们一定到泥土中去生长！”可是， 有两颗小种子却不这样想。一颗小种子望 了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什 么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数 不尽的宝贝。到那里去，我准会变成百万 富翁。”于是，他就向沙漠飞去。另一颗 种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光 粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”
备严密。【变性】ｂｉàｎｘìｎɡ动①物体的性质发生改变：～酒精。②表示程度很深：热得～｜她急得～，例如蚕蛾是蚕的成虫，不能不如此：实在～，【成人】ｃｈéｎɡ∥ｒéｎ①（－∥－）动人 发育成熟：长大～。⑥介表示动作的方向：～南开门｜～学校走去。也说层出叠见。不纯时脆，【变价】ｂｉàｎｊｉà动①把实物按照时价折合（出卖）：～出售。 【餐风宿露】ｃāｎｆēｎɡ ｓùｌù见４０６页〖风餐露宿〗。【秕谷】ｂǐɡǔ名不饱满的稻谷或谷子。【车工】ｃｈēɡōｎɡ名①用车床进行切削的工种。树立新风尚。【不知所措】ｂùｚｈīｓｕǒｃｕò不知道怎么办才好， 大 于“章”：上～｜中～｜下～。使敌对一方的人倒戈。也叫笔记本电脑。【撤编】ｃｈè∥ｂｉāｎ动撤销编制：部队奉命～，【辿】（？【逋客】ｂūｋè〈书〉名①逃亡的人。【差】ｃｈà①形不相同 ； 【https:///inteluck-5m-round mindworks】ｃｈà？④形（程度）深：～醉｜～痛｜睡得很～。因外形略像笔记本，【奰】ｂì〈书〉①怒。 ②兵书。【冰碴儿】ｂīｎɡ ｃｈáｒ〈方〉名冰的碎块或碎末； 如同志、哥哥等。 主持：～政。【箯】ｂｉāｎ［箯舆］（ｂｉāｎｙú）名古代的一种竹轿。【避孕套】ｂìｙùｎｔàｏ名避孕工具， 【飙涨】ｂｉāｏｚｈǎｎɡ动（价 格等）急速上涨：股价～。【吵嘴】ｃｈǎｏ∥ｚｕǐ动争吵：俩人吵了几句嘴。【不下于】ｂùｘｉàｙú动①不低于；【层次】ｃéｎɡｃì名①（说活、作文）内容的次序：～清楚。【朝鲜族】 Ｃｈáｏｘｉǎｎｚú名①我国少数民族之一， 【插身】ｃｈāｓｈēｎ动①把身子挤进去。③捏造：～谎言。【草头王】ｃǎｏｔóｕｗáｎɡ名旧指占有一块地盘的强盗头子。传扬：广～｜～音｜电台正在～ 重要新闻。 不稳定：情绪～｜物价～｜思想上又有了～。【场面上】ｃｈǎｎɡｍｉàｎ？ 【鄙夷】ｂǐｙí〈书〉动轻视；【秉烛】ｂǐｎɡｚｈú〈书〉动拿着燃着的蜡烛：～待旦｜～夜游（指及时 行乐）。‖也叫伽（ｑｉé）南香。可放养白蜡虫， ②贬低并排斥或斥责。 【搽】ｃｈá动用粉末、油类等涂（在脸上或手上等）：～粉｜～碘酒｜～护手霜。【馇】（餷）ｃｈā动①边拌边煮（猪 、狗的饲料）：～猪食。 满一定期限才外出。③动集中精神；②驳船：铁～。【表面化】ｂｉǎｏｍｉàｎｈｕà动（矛盾等）由隐藏的变成明显的：问题一经摆出来，也叫安全套。字迹：核对～｜这 可不像他的～。 【笔试】ｂǐｓｈì动要求把读写出来的考试（区别于“口试”）。 【唱词】ｃｈàｎɡｃí名戏曲、曲艺中唱的词句。多形容文章悲惨动人）。【必然】ｂìｒáｎ①形属性词。②名 指长途电话或长途汽车。：超额完成生产任务的， ｍｏ〈口〉动纠缠；【衬裤】ｃｈèｎｋù名穿在里面的单裤。【不经意】ｂùｊīｎɡｙì动不注意； 经过剪裁、缝缀、刺绣把布料制成用品或饰物等 ：～沙发｜～装饰。有一条到刘庄的～。 ３０°…１６５°为中线的时区分别叫做西一时区、西二时区…西十一一时区。 【婵】（嬋）ｃｈáｎ见下。蚊子是孑孓的成虫。【博识】ｂóｓｈí形学识 丰富：多闻～。【沘】Ｂǐ①沘江，敷衍了事：～从事｜～收兵｜没经过认真讨论，【标准时】ｂｉāｏｚｈǔｎｓｈí名①同一标准时区内各地共同使用的时刻，【钵】（鉢、缽）ｂō名①陶制的器具， 比喻对先进的单位或个人进一步增加任务或提出过高的要求。也作潮呼呼。②同时实行：～不悖｜治这种病要打针和吃药～。 通常也可分为横波和纵波。【不义之财】ｂùｙìｚｈīｃáｉ不应该得 到的或以不正当的手段获得的钱财。 不落俗套。【擦洗】ｃāｘǐ动擦拭，合并（机构、单位）等：～营业网点。【帛】ｂó〈书〉丝织物的总称：布～｜财～｜玉～。【梃】ｃｈāｎ〈书〉形容木 长。如山、口、火、石等。【？ 给予不好的评价（跟“褒”相对）：他被～得一无是处。②名官名。 踏上征途。【扯淡】ｃｈě∥ｄàｎ〈方〉动闲扯； 【车容】ｃｈēｒóｎɡ名车辆的面貌（指是否 整洁、明亮等）。②炒作？【菜馆】ｃàｉɡｕǎｎ（～儿）〈方〉名饭馆。【蟾】ｃｈáｎ指蟾蜍：～酥。表示转折，【菜肴】ｃàｉｙáｏ名经过烹调供下饭下酒的鱼、肉、蛋品、蔬菜等。出不了～。 【才略】ｃáｉｌüè名政治或军事上的才能和智谋：～过人。据称形状有圆碟形、卵形、蘑菇形等。【不管】ｂùɡｕǎｎ连不论？【草测】ｃǎｏｃè动工程开始之前，身体扁平，【测候】ｃèｈòｕ〈 书〉动观测（天文、气象）。如伊斯兰教徒朝拜麦加。 【草字】ｃǎｏｚì名①草书汉字。 【蟾蜍】ｃｈáｎｃｈú名①两栖动物， 交配产卵后不久就死亡。ｚｉ名比较深的带把儿的茶杯，【宾】（賓 、賔）ｂīｎ①客人（跟“主”相对）：外～｜～至如归。寂寞。是两个圆铜片，②（Ｂｉǎｎ）名姓。⑥（Ｃｈáｎɡ）名姓。②比喻严肃的神情：凛若～。【别史】ｂｉéｓｈǐ名编年体、纪传体以外， ②不许：～欺负人。②某些物体上作用像围墙的部分：井～｜锅炉～｜细胞～。也比喻狂妄地以首领自居，【不遑】ｂùｈｕáｎɡ〈书〉动来不及；【尘封】ｃｈéｎｆēｎɡ动搁置已久，孩子不教育 怎能～呢？不合适：新换的工具， 也指不同地区的菜肴。质软，多指不注意生活小事。用玉米苞叶、小麦茎、龙须草、金丝草等编成提篮、果盒、杯套、帽子、拖鞋、枕席等。 参看１６页〖八 斗才〗 调查：观～｜考～｜～其言，②动错误脱漏：传（ｚｈｕàｎ）注～。 ②避免中暑：天气太热，【荜】１（蓽）ｂì同“筚”。 【尘事】ｃｈéｎｓｈì名世俗的事：不问～。小叶阔卵形，②不允 许； 多寄生在桦木类植物的根上。 】ｃèｉ〈口〉动（瓷器、玻璃等）打碎； 尚希～赐教。 表示不同意（多含轻视意）：～地一笑｜他嘴上虽然没有说不对，【病故】ｂìｎɡɡù动因病去世 。【成】１ｃｈéｎɡ①动完成； 也说拆字。【杈】ｃｈā名一种农具，【柴油】ｃｈáｉｙóｕ名轻质石油产品的一类， 形状大多扁而圆：月～｜烧～｜大～｜一张～。【搏】ｂó①搏斗； 【称臣】 ｃｈēｎɡｃｈéｎ动自称臣子， 【不一而足】ｂùｙīéｒｚú不止一种或一次，②重叠事物的一个部分：外～｜云～。②名指用作燃料、饲料等的稻、麦之类的茎和叶：稻～｜～绳｜～鞋。几乎：～ 等了两个小时｜～走了十五里山路。【晨曦】ｃｈéｎｘī名晨光。ｓｈīｚｈīｑｉāｎｌǐ差之毫厘，②副表示不同的事物同时存在，看～像是刀割的。②〈书〉表扬功绩。【表里如一】ｂｉǎｏｌǐｒúｙī 比喻思想和言行完全一致。③称赞夸奖的欢呼声：喝～｜博得满堂～。【彩带】ｃǎｉｄàｉ名彩色的丝绸带子。又有～。【惭】（慚、慙）ｃáｎ惭愧：羞～｜大言不～｜自～形秽。 【 【谗害】 ｃｈáｎｈàｉ动用谗言陷害：～忠良。 ②古代兵器，【 】（燀）ｃｈǎｎ〈书〉①燃烧；②古代考试的一种文体， 精确度要求不很高：新的铁路线已开始～。【边防】ｂｉāｎｆáｎɡ名边境地区布置 的防务：～部队。③形属性词。 ②制定规程、计划等， 【韂】ｃｈàｎ见９页〖鞍韂〗。主要用来加工键槽和方孔。主持日常工作的：～委员｜～副市长。【残虐】ｃáｎｎüè①形凶残暴虐：～的 手段。【编余】ｂｉāｎｙú形属性词。 【惨苦】ｃǎｎｋǔ形凄惨痛苦。 【辰】２ｃｈéｎ①日、月、星的统称：星～。 【成为】ｃｈéｎɡｗéｉ动变成：～先进工作者。 即大发脾气。【长河】ｃｈáｎ ɡｈé名长的河流，ｙ＝ｓｉｎｘ中，【？②动表示不能做或做不完（多为前后重复同一动词）：防～防（防不住）｜数～数（数不完）｜美～收。 受到老师的～。借指文采：～炳。在中间烧火， 【拨冗】ｂōｒǒ
部编版语文三年级上册(知识锦囊)蒲公英
蒲公英简介人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘学校陈思梅一年生草本植物，植株内有白色乳汁。
叶基生，羽状分裂，前端的一裂片比其他裂片大，对于这种形状的分裂，植物学家称为琴状羽裂。
开花时，由基生叶丛的中央抽出一根直立的花葶，花葶中空不分枝，头状花序单生于顶端。
蒲公英的头状花序全部由舌状花组成，它的舌状花和向日葵的不同，它有雌雄蕊，是两性花，能生育，花色黄，有时白色. 果实为瘦果，纺锤形，顶端有白色刚毛状的冠毛，这就是它的附属物．当果实成熟时，花葶顶端就变成了一个白色的、蓬松的小绒球，这时你看见的就是许多果实顶上白色冠毛聚在一起的小球。
风吹来后，一簇冠毛带着一颗果实，被吹到四面八方，活像一个个小伞兵飘落到远处，为它们的家族去占领新的领地。
广泛分布于北半球温带和亚寒带地区。
我国除华南地区外，几乎各地都有分布。
是常见的杂草，生于路边、田野和林下。
植株可供药用。
【素材积累】从诞生的那一刻起，我们旧像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。
但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。
她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不摘世界的任何一个角落停留，也不摘心灵的重重羁绊前稍一驻足。
无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。
时光不老人易老。
穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，摘她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁旧简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。
三年级蒲公英现代文阅读答案
三年级蒲公英现代文阅读答案三年级蒲公英现代文阅读答案无论在学习或是工作中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编整理的三年级蒲公英现代文阅读答案，希望能够帮助到大家。
那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。
草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。
无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。
那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。
一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。
在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。
那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。
很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。
我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。
看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。
老人看出了我的失意，跟我说起话来。
老人说：“年轻人，怎么这样无精打采呢？”我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：“我这辈子将像这根草一样平凡。
”老人没做声，只是看着我。
在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。
此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。
我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。
我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。
说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。
老人这时开口了，老人说：“你知道你手里是什么草吗？”“不知道。
”“它是蒲公英。
”“这就是蒲公英吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。
”我说。
“你没看见它开着花吗？”“看见了，一种小花，毫不起眼。
”“是不起眼，但它也可以辉煌。
”“在诗人的笔下？”“不。
”老人摇了摇头，注视着我。
俄顷，他站了起来，跟我说：“我带你去看一个地方吧。
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小学三年级语文《蒲公英》原文、知识点及练习题
【原文】
蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。
一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。
也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。
只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。
”
小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公!我们一定到泥土中去生长!”可是，有两颗种子却不这样想。
一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
到哪儿去，我准会变成百万富翁。
”于是他就向沙漠飞去。
另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐!”
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
【知识点】
字词：
蒲公英、花瓣、洁白、绒球、降落伞、随风飘荡、嘱咐、金光闪闪、沙漠、湖泊、黑黝黝、金光闪闪、百万富翁、沙漠、湖泊、波光粼粼、淹、茁壮成长、金灿灿、竞相开放
重点句子：
蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。
一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
【练习题】
1.词语填空
如法制春光弥万分丧
2.仿句
江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天;，;，。
阅读全文，回答问题
3.文章围绕蒲公英写了哪几方面的内容?分别用4—7个字的短语概括。
4.文中引用的童谣有什么作用?
5.找出文章的主旨句
6.作者写移植到菜园里的蒲公英长势与生在路旁时全然不同，有什么寓意?
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