高中语文作文素材集锦

2019年高中语文作文素材集锦

高中语文作文素材(一)

1、其特定的内在的规律，它不为人的意志改变。古今

中外，无数的事实也告诉我们客观世界规律的客观性。适应，就是摸清这种规律，利用这种规律，做生活的强者。(《勇

当适者》)

2、真理无须打扮，哪怕写在枯黄的纸张上，描摹在贫

瘠的沙土中，甚至变成粗俗的谚语，它也会生辉。谬俣，即

使被刻上佛的银盘，铸入宫殿的金鼎，甚至冒充神的启示，

也是黯然无光的。(《真理与谬误》)

3、真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被

卑下的情操所屈服罢了;真正的光明决不是永没有黑暗的时

间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。(《英雄与光明》)

4、鲁迅先生早年在某中学讲话时就说过、“天才的出

现，不仅需要天才的种子，而且更需要适宜天才生长的土壤。”人，是一切社会关系的总和，一个人的成才与否，不仅与他

的主观努力有关，而且与他所处的社会环境有关。诸葛亮成

为“千古人龙”，没有刘玄德三顾茅庐是不可设想的;曹雪

芹登上中国古典文学的顶峰，没有青少年时期的良好的文学

熏陶是不可能的;爱迪生是成功了，但没有书和支持他的母

亲也是不能实现的;还有华罗庚，假若他不是生在南方的小

镇而是生长在长白山密林独家村的话……所以，我们分析成

才的因素时，既要看到主观因素，又要看到客观条件，否则，不是犯形而上学的错误就是犯唯心主义的错误。(《环境与成才》)

5、是的，科学是伟大的，它推动过也仍在推动着人类

社会的发展，也必将使人类开创新的辉煌。但是，正如一位

哲人所说，“科学可以用来解决问题，但它不能解释为何要

解决问题。”人类的发展是立体式的，当我们忙于构建科学

大厦的时候，人性的殿堂也早已悄然而兴起。当我们为科学

大厦的规划绞尽脑汁时，是否考虑到人性殿堂或许根基不稳

呢?当我们拥了先进的科技手段时，是否想过科学这把双刃

剑可以披荆斩棘也可以大开杀戒呢?当我们抛开林林总总的

科技成果不谈时，是否想过到哪里去寻觅人类心灵最终的归

宿呢?

那些在键盘上能将贝多芬等世界名家的曲子倒背如流

的德国绅士们何以在二次世界大战中变成了疯狂的野兽?

或许在于他们只重视硬件升级而忘掉了软件的设计吧。

所以，为了让曾经有过的的悲剧不再上演，

人类啊，请不要忘记另一半。(《不要忘记那一半》)

6、天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤;诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。

人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美

貌，有健康陪伴;失去了健康，有才学追随;失去了才学，有

机敏相跟。但失去了诚信呢?失去诚信，你所拥有的一切、

金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如

过眼云烟，终会随风而逝。(《诚信不可抛》)

高中语文作文素材(二)

1、潘多拉的盒子：潘多拉是希腊神话中第一个尘世女

子。普罗米修斯盗天火给人间后，主神宙斯为惩罚人类，命

令神用黏土塑成一个年轻美貌、虚伪狡诈的姑娘，取名“潘

多拉”，意为“具有一切天赋的女人”。并给了她一个礼盒，然后将她许配给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯(意为“后知”)。埃庇米修斯不顾禁忌地接过礼盒，潘多拉趁机打开

它，于是各种恶习、灾难和疾病立即从里面飞出来。

盒子里只剩下唯一美好的东西：希望。但希望还没来得

及飞出来，潘多拉就将盒子永远地关上了。“潘多拉的盒子”

被用来比喻造成灾害的根源。

2、达摩克利斯剑：达摩克利斯是希腊神话中暴君迪奥

尼修斯的宠臣，他常说帝王多福，以取悦帝王。有一次，迪

奥尼修斯让他坐在帝王的宝座上，头顶上挂着一把仅用一根

马鬃系着的利剑，以此告诉他，虽然身在宝座，利剑却随时

可能掉下来，帝王并不多福，而是时刻存在着忧患。人们常

用这一典故来比喻随时可能发生的潜在危机。

3、缪斯：缪斯是希腊神话中九位文艺和科学女神的通

称。她们均为主神和记忆女神之女。她们以音乐和诗歌之神

阿波罗为首领，分别掌管着历史、悲剧、喜剧、抒情诗、舞

蹈、史诗、爱情诗、颂歌和天文。古希腊的诗人、歌手都向

缪斯呼告，祈求灵感。后来，人们就常用“缪斯”来比喻文

学、写作和灵感等。

4、斯芬克斯之谜：斯芬克斯是希腊神话中以隐谜害人

的怪物，埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面怪兽就是他。

他给俄狄浦斯出的问题是：什么东西早晨用四只脚走路，中

午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路?俄狄浦斯回答：是人。在生命的早晨，他是个孩子，用两条腿和两只手爬行;到了生命的中午，他变成壮年，只用两条腿走路;到了生命的傍晚，他年老体衰，必须借助拐杖走路，所以被称为三只脚。

俄狄浦斯答对了。斯芬克斯羞愧坠崖而死。“斯芬克斯之谜”

常被用来比喻复杂、神秘、难以理解的问题。

5、皮格马利翁：皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯

国王。他憎恨女性，决定永不结婚。他用神奇的技艺雕刻了

一座美丽的象牙女像，并爱上了她。他像对待自己的妻子那

样抚爱她，装扮她，并向神乞求让她成为自己的妻子。爱神

阿芙洛狄忒被他打动，赐予雕像生命，并让他们结为夫妻。

“皮格马利翁效应”后来被用在教育心理学上，也称“期待

效应”或“罗森塔尔效应”，比喻教师对学生的期待不同，

对他们施加的方法不同，学生受到的影响也不一样。

高中语文作文素材(三)