小学三年级计算机教学课件
三年级其它课程第1课认识计算机ppt课件
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
晶体管计算机
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
2、计算机常见辅助设备
数码相机，是一种利用电子传感 器把光学影像转换成电子数据的 照相机。
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
扫描仪主要用于对物 体空间外形和结构进 行扫描。
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
音响也是计算机的一种输出设备， 输出的是声音。
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
手写板是计算机的一种输 入设备，可以输入文字。
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
新型计算机
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
小学三年级计算机教学课件
小学三年级计算机教学课件小学三年级计算机教学课件一教学时间：9.10教学内容：《小学信息技术》第三册,"操作系统入门"第三课教学目标：1、学会配置Windows98桌面的背景和荧幕保护，小学三年级计算机教案。
2、培养学生具有良好的审美不雅。
3、教育学生在使用机房电脑时,不随意更改桌面背景,保持多媒体教室电脑的整体美。
教学重点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。
教学难点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。
因操作步骤较多,也是本节的难点。
教具学具：在多媒体机房上机。
教学过程：一、导入新课。
同学们,我们操作计算机时,每次打开机器首先看到的就是计算机桌面,看着始终一种颜色的桌面,时间长了就会觉得枯燥没有滋味。
要能把计算机桌面变得更斑斓些那多好哇！今日我们就来学习如何配置桌面的背景和荧幕保护,把我们的计算机桌面换个新面孔。
(板书课题：让计算机桌面更加斑斓--配置计算机桌面背景与荧幕保护)二：配置Windows98桌面的背景。
1、先请大家看一看这些桌面背景。
(结合多媒体收集教室软件分别用Acdsee 看图软件出示几幅桌面背景画"有图案的桌面背景""图片背景""照片背景"其中照片背景用年级中一名同学的照片或老师的照片作背景。
)大家觉得这些桌面背景怎么样?那么如何配置呢?请同学们认真看老师演示。
2、①配置带有图案的背景第一步：在桌面空白处裸机鼠标右键,在弹出的菜单入选择"属性",出现"显示属性"对话框。
第二步：在"背景"标签的选项入选择一个图片,在对话框中的显示器里可以预览效果,选择后裸机"确定"按钮,桌面背景就改变了。
②让学生尝试练习。
③配置用其他收集到的图片作背景。
刚才有同学提出,他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作背景,该怎么办呢?请接着看。
三年级信息技术 第3课《认识计算机系统》课件
12/8/2021
12/8/2021
知识点：1）、在计算机中，最小的存储容量单位为位（Bit），最基本
的存储单位为字节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节 （GB）、钛字节（TB）。
2）、换算关系：
1B=8Bit
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
猜一猜：那一个是大的单位？1GB=
5）、冯.诺依曼原理的计算机结构由运算器、控制器、 存储器、输入设备和输出设备五个部分组成。
12/8/2021
（二）计算机的软件
DOS
Windows
系统软件（操作系统）
计
Unix
算
Linux
机
软
件
WPS
应用软件（计算机应用程序）
21
12/8/2021
第三课、认识计算机
12/8/2021
一、计算机的基本组成
（一）、计算机的硬件 1、外观组成
从外观上看，计算机由显示器、主机主、键盘、
鼠标等组成。
机
显示器
键盘
12/8/2021
鼠标
2、主机内部组成
1）中央处理器（简称CPU）是计算机的核心部件，相当于计算机 的“大脑”。一般由运算器和控制器构成。CPU技术指标是主频， 主频越高，计算机处理信息的速度就越快。 2）内存储器，用于存放计算机当前工作所需程序和数据。分为只读 存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。内存的技术指标是存储容 量，常见的有512MB、1GB等。 3）外存储器，包括硬盘、U盘、光盘等。 4）主板，用于连接计算机各个部件的一块电路板，上面有各种插槽。 5）显卡 6）声卡 7）网卡
B?
3）、存储1个阿拉伯数字或1个英文字母占用1个字节的存储空间，存储一个汉
三年级信息技术ppt课件
网络类型
网络分为局域网、广域网 和互联网。
网络设备
网络设备包括路由器、交 换机、网线等。
信息安全基础
信息安全的概念
信息安全是保护计算机系统和数 据的安全。
密码安全
密码安全包括设置强密码、定期 更换密码等。
防病毒措施
防病毒措施包括安装杀毒软件、 不打开未知来源的邮件和链接等
。
03
三年级信息技术应用技能
该掌握基本的网页浏览 技能，包括网页的打开、浏览、收藏 和安全等。
详细描述
学生能够使用电脑打开网页，并在网 页中浏览不同的内容。此外，学生还 应学会收藏感兴趣的网页，并能够保 障自己在浏览网页时的安全。
04
三年级信息技术实践操作
文字处理实践
总结词
掌握文字处理基本操作，学会使用Word文档。
络基础、办公软件基础等。
提高学生运用信息技术解决实际 问题的能力，培养学生的信息素
养和创新精神。
帮助学生了解信息技术的最新发 展和应用，拓展学生的视野和知
识面。
02
三年级信息技术基础知识
计算机硬件基础
计算机的基本构成
计算机由主机、显示器、键盘、 鼠标等组成。
计算机的内部结构
计算机内部包括CPU、内存、硬盘 、显卡等部件。
文字处理技能
总结词
三年级学生应该掌握基本的文字处理技能，包括文字的输入、编辑、排版和保 存等。
详细描述
学生能够使用电脑输入文字，并对文本进行基本的编辑，如复制、粘贴、删除 、插入等。同时，学生还应学会设置字体、字号、段落格式等排版技能，并将 文件保存到指定的位置。
电子表格处理技能
总结词
三年级学生应该掌握基本的电子表格处理技能，包括表格的创建、数据的输入、 计算和图表化等。
人教版小学三年级下册信息技术 第2课 常用按键掌握牢 课件
键盘区域与常用按键
3
主键盘区域及功能
字母键
输入英文字母，配合Shift键可输 入大写字母。
数字键
输入数字，配合Shift键可输入数 字键上方的符号。
符号键
输入常用标点符号，如逗号、句号 、问号等。
控制键
如Caps Lock（大小写切换键）、 Shift（上档键）、Ctrl（控制键）
Pause/Break
暂停/中断键，用于暂停或中 断当前操作（现已较少使用） 。
编辑键区域及操作技巧
Insert
插入/改写键，用于切换输入状态为插入 或改写。
方向键
上、下、左、右四个方向键，用于控制光 标移动方向。
Delete
删除键，用于删除光标后的字符。
Page Up/Page Down
向上/向下翻页键，用于快速浏览文档内 容。
组织学生进行游戏挑战，记录成绩， 鼓励学生不断刷新记录。
设定挑战目标
设定明确的挑战目标，如打字速度、 准确率等，激发学生参与热情。
小组讨论：如何提高打字速度和准确率
分析影响打字速度和准确率的因素
引导学生分析影响打字速度和准确率的因素，如键盘熟悉程度、手指灵活性、注意力集中 程度等。
讨论提高方法
组织学生进行小组讨论，探讨提高打字速度和准确率的方法，如加强键盘练习、使用打字 软件、掌握正确的打字姿势等。
、Alt（替换键）等，用于控制输 入状态或执行特定功能。
功能键区域及作用
Esc
退出键，用于退出当前操作或 界面。
Scroll Lock
滚动锁定键，用于控制滚动条 的锁定状态（现已较少使用） 。
F1-F12
小小鼠标动起来人教版小学信息技术三年级上册PPT课件
自主探究：
1.“ ”按钮的名称和作用： “最大化”，把窗口放到最大限度 2.“ ”按钮的名称和作用： “向下还原”，恢复窗口原来的大小 3.“ ”按钮的名称和作用： “关闭”关闭窗口 4.“ ”按钮的名称和作用： “最小化”把窗口缩小，只在任务栏中显示它的图标
小结：
请同学们说说今天你收获了什么？
练习1：摆放桌面图标（移动、右击、单击、拖动） 操作步骤：桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案
3、改变桌面背景
操作步骤： 桌面空白处右击→单击个性化→单击桌面背景→
设置选项→单击保存修改
4、认识窗口
菜单栏 图标
状态栏
按钮
滚动条 windows的中文意思是“窗
口”，这里的窗口是指在屏 幕上显示的矩形区域。在 Windows系统中执行各种 任务时，都需要打开这样的 窗口，通过窗口与计算机进 行交流，查看计算机里的 “秘密”。
第3课 小小鼠标动起来
学习任务：
1、正确握鼠标 2、鼠标操作 3、改标
操作要领：右手食指——鼠标左键 右手中指——鼠标右键 大拇指、无名指、小指——握住鼠标
2、鼠标操作
移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。 拖动：按住鼠标左键移动鼠标，到另一位置后再放开。 单击：用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 双击：快速、连续按两下鼠标左键后放开。 右击：用中指按一下鼠标右键后立刻放开。
【清华大学出版社】《信息科技》三年级上册第一单元第2课《学用身边的数字设备--揭秘计算机》课件
第2课 学用身边的数字设备--揭秘计算机
1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计
2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 8 课后作业
01
核心素养目标
信息意识 能够在信息爆炸的时代中，筛选出有价值的信息，并在学习和工
作中做出明智的决策。
计算思维 学习计算机课程时，能培养计算思维以帮助更好地理解复杂问题，
新知讲解
常见的输入设备有台式计算机的键盘(见图1.2.10)、鼠标(见图1.2.11)， 手机的触摸屏(见图 1.2.12)、指纹传感器、麦克风、摄像头等。
图1.2.10 键盘
图 1.2.11 鼠标
图1.2.12 手机触摸屏
03
新知讲解
输出设备
输出设备(output device)是计算机用于向外输出信息的。当我们要展 示经计算机处理后的信息时，就需要用到输出设备 最常见的输出设备是显示器(见图1.2.13)。通过 显示器，我们可以看到计算机呈现的文字、图像 视频等。例如在进行视频通话时，我们看到的人 像和听到的声音都是计算机输出的信息。
云计算本身并不是一种计算机，而是一种通过互联网提供计 算资源和服务的方式，不依赖于本地计算机或服务器。我们 以前通常把文件照片等资源保存在自己的计算机硬盘上，通 过云计算和云存储，你可以将这些文件上传到云存储服务提 供商的服务器上，随时随地通过互联网访问和管理你的文件。
05
拓展延伸
认识世界上第一台计算机
世 界 上 第 一 台计 算 机 通常 被 认 为是 “ 恩 尼阿 克 ” （ ENIAC ， Electronic Numerical Integrator and Computer）。它于1945年在 美国宾夕法尼亚大学开发完成。ENIAC是一个大型的电子数字计算机， 使用真空管进行运算，体积庞大，重量超过30吨。它能够进行复杂的 计算，主要用于军事和科学研究。ENIAC的设计和实现标志着计算机科 学的开端，对后来的计算机发展产生了深远的影响。
三年级上册信息技术课件1.4巧用计算机 ｜浙江摄影版(新 )(共16张PPT)
第4第课4课 计算器计巧帮你算用忙 计器算帮你器忙
12345679×9=111111111 12345679×18=222222222 12345679×27=333333333 12345679×36=444444444 12345679×45=555555555 12345679×54=666666666 12345679×63=777777777 12345679×72=888888888 12345679×81=999999999
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。 21.8.9 21.8.92 3:00:4 723:0 0:47A ugust 9, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年8 月9日 星期一 下午11 时0分4 7秒23:00:472 1.8.9
计算器帮你忙
• 它是一种交通工具 • 它有轮子 • 它为金华人民的出行提供方便 • 它有两个轮子 • 它很环保，充电就可以使用
• 它是一种计算机输入设备 • 它已经有40多年的历史 • 它的祖先是木头材质的 • 它是红色、白色、黑色，以及其他各种颜色 • 它可以用于操作计算机 • 它一般有两到三个按键 • 它的外形像老鼠
•
第4第课4课 计算器计巧帮你算用忙 计器算帮你器忙
看一看 想一想
观察计算器程序窗口，想一想每一部分的名称和作用
菜单栏
标题栏 显示区 键盘区
第4第课4课 计算器计巧帮你算用忙 计器算帮你器忙
算一算
计算下列算式，熟悉按键的基本功能和操作
34+77= 55.5×6=
2024版小学信息技术三年级上册《初识计算机》PPT课件
PowerPoint演示文稿制作技巧
PowerPoint软件界面介绍
幻灯片创建与编辑
包括幻灯片、占位符、备注区等部分的功能 说明。
演示如何创建新的幻灯片，以及在幻灯片中 输入和编辑文本。
插入图片与图表
动画效果与切换方式
介绍如何在幻灯片中插入图片和图表，以及 调整其大小和位置。
展示如何为幻灯片添加动画效果和切换方式， 以增强演示的生动性和趣味性。
图形化编程思想在Scratch中体现
图形化编程思想介绍
通过实例和演示，向学生展示图形化编程的基本思想和优势，包括直观性、易操作 性等。
Scratch中的图形化编程
详细讲解Scratch如何实现图形化编程，包括拖拽式编程、积木式代码拼接等，让学 生亲身体验图形化编程的便捷和乐趣。
简单项目制作：动画、游戏等
动画制作
引导学生使用Scratch制作简单的动画 作品，如弹跳的小球、移动的方块等， 帮助学生巩固图形化编程的基本技能。
游戏制作
通过制作简单的游戏项目，如接苹果游 戏、迷宫游戏等，让学生进一步掌握 Scratch编程的高级技巧和方法，提高 学生的实践能力和创新意识。
06
总结回顾与拓展延伸
Chapter
方法等部分，综合应用 PowerPoint的幻灯片创建、图 片插入和动画效果设置功能。
04
网络基础知识与安全防护意识 培养
Chapter
互联网发展历程和现状概述
互联网的起源和发展
01
从ARPANET到全球互联网的演变过程。
互联网的基本构成
02
讲解IP地址、域名、DNS等基本概念。
互联网的应用领域
小学信息技术三年级上册《初识计 算机》PPT课件
川教版小学信息技术三年级上全册册课件
个能够在电脑上绘画的软件 + 它的名字就叫“画图” + 它隐藏在“附件”里，你能找到并 打开它吗？
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
我找到这个程序啦！
为什么有些菜单项后有 三角符号，有些没有？
把你的鼠标放上去，对 比一下，有什么不同？
小组讨论，你们的意见 是什么
第三课 侦察“开始”菜单的秘密
达川区东兴乡中心小学三年级
原来 下还有宝贝！
第三课 侦察“开始”菜单的秘密
达川区东兴乡中心小学三年级
原来 下还有宝贝！
有 符号的菜单项 下 还有子菜单
达川区东兴乡中心小学三年级
数字2
表示周围8 个方块中 有2个地雷
第四课有趣的鼠标小游戏
达川区东兴乡中心小学三年级
“小老鼠”画图
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
+ “小老鼠”不仅能够帮助我们
玩游戏， + 还能帮助我们在电脑上画图
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
+ Windows系统已经给我们准备了一
第六课 无师自通学软件
达川区东兴乡中心小学三年级
你能自己探索出软件的使用方法吗？
试一试 一、观看外貌
二、鼠标试探
三、寻求帮助 四、上机作业
第六课 无师自通学软件
达川区东兴乡中心小学三年级
一、观看外貌 二、鼠标试探
第六课 无师自通学软件
三年级下册信息技术说课课件-1.1初识word-文字的输入｜清华版(共11张PPT)
初识Word—文字的输入
说课稿
说教材分析
说学说情教分材析
说教学目标
说教法、学法
说教学准备
说教学过程
说板书设计
说教材
说设计理念
说板书设计
一、说教材
本节课选自清华大学出版社小学信息技术 三年级下册第1单元第1课。本课的主要内容是 初步认识Word软件，掌握在word软件中输入 文字的方法。这一节的知识既是上学期写字板、 输入法等知识的延伸，并且贯穿着以后的文字 编排、文本修饰的知识教学，是学生能够处理 文本的基础之一。
二、说学情
本节课授课的对象是三年级学生，这个年 龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且 对学习电脑有很大的兴趣。通过本节课的学 习掌握word的启动与退出，并能输入文本、 保存文档的知识，为以后的教学打下坚实的 基础，也对学习本课知识营造了良好的学习 氛围。
三、说教学目标
1
让学生认知word 软件的启动和退出的 过程，并感知word 文档创建和保存的操 作过程。
四、说教法、学法
教
讲授法
任务驱动法
法
学 问题探究法
演练法
法 合作讨论法
五、说教学准备
网络机房 安装有Windows 7操作系统的电脑 配备office word 2007的程序 “同方易教”教学软件
六、说教学过程
第一环节：创设情境，引出课题 第二环节：设计任务，自主探究 第三环节：参与游戏，突破难点 第四环节：归纳总结，成果展评
七、说板书设计
1、需要换行时，按Enter键
Delete键
Backspace键
删除插入点前面的文字
八、说设计理念
本课教学设计，我以学生的亲手操作、 亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的 全员参与和全程参与。通过解决实际问题， 让学生在信息的收集、加工、处理的过程 中，掌握基本知识，培养基本能力。
三年级全一册信息技术课件-第5课学习新阵地——走进计算机教室鄂教版
我们要留意计算机教室安全出口指导牌。
0 0 0 0
计算机工作离不开电源，我们要记住计算机教室的电源 线路和插座位置，避免不谨慎触碰这些设备。
0 0 0 0
提个醒
我们不得随便触碰电源线，电源插座和开关等。 我们要学会计算机教室中灭火器的使用方法。
0 0 0 0
议一议
计算机教室的主要设备就是计算机，它和其他电器一样也需要 精心保护。与同学们讨论下面的这些行为，对计算机有什么危害 ？
学习新阵地 ——走进计算机教室
0 0 0 0
哇！干净的地面，整齐的桌椅，还有一台台计算机……走进计算机教室，我们 要遵守计算机教室的管理规范，爱惜设备，确保安全、有序高效学习。
0 0 0 0
想一想
仔细视察计算机教师的布局，怎么样快速记住我们的座 位？
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学一学
与普通教室相比，计算机教室多了很多设备，因此对我们的行为要求就更高了。 计算机教室的布局可能不同，但不论哪种布局，我们都要熟悉出入计算机教室的 安全通道。
0 0 0 0
练一练
1.沿着安全指导路线进出计算机教室。 2.离开计算机教室时，我们要整理好哪些设备，该怎么 整理，试着做一遍。
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探一探
学校的计算机教授，是我们学习的重要“阵地”，我们都要爱 惜他。收集同学们的意见，整理形成我们班计算机教室行为规范。
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0
序号 1 2 3 ……
规范内容 保持室内的安静整洁，不随地吐痰，乱扔纸屑
0 0 0
0
希望同学们 在以后的学习中 能规范自己的行 为，好好学习。
0 0 0
0
谢谢
第1课认识计算机 课件 三年级信息技术上册B版
常见的计算机有
台式计算机
笔记本计算机
智能手机
二、计算机的组成
从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：显示器、主机、 鼠标、键盘、和其他设备。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分？
显示器 音响
主机
键盘
鼠标
计算机由硬件和软件两部分组成，一台计算机硬件由显 示器、主机、键盘、鼠标等部分组成。在实际生活中，根据 人们的需要，还配有其他的外部设备，如：音箱、打印机、 扫描仪、麦克风和摄像头等。
三、计算机的应用
计算机和我们的学习、生活紧密关联，现在我们可以利 用计算机随时随地听课和做笔记，甚至能够进入国内外名校 名师的课堂学习。通过计算机和网络，我们可以遥控智能电 视、电冰箱、扫地机器人等家用电器为我们服务。
四、计算机和计算机教室的使用规范
从今天开始，我们要经常在计算机教室里上课了。为 了创设一个干净、整洁、安全的计算机学习环境，保护 好计算机，想一想，我们要注意些什么？
2.你是否使用过计算机？
课堂总结
这节课你学到了什么，你对自己的表现满意吗?
能感受到信息的存在和表现形式 知道计算机是存储和处理信息的高手 能说出计算机的组成 能说出计算机的应用例子 知道计算机使用要注意的问题
板书设计
认识计算机
主机箱 显示器 键盘 鼠标 音响
作业布置
写出计算机的组成
谢谢
计算机是一台智能化的电子产品，它怕水、怕潮湿、 怕灰尘、怕震动、怕病毒、怕人为的破坏，因此，我们 在使用时要养成良好的行为习惯，它才能更好地为我们 服务。
课堂练习
写出几个计算机应用的例子玩智力游戏 Nhomakorabea用计算机学习
拓展提高
1.计算机还有哪些应用？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级计算机教学课件
小学三年级计算机教学课件
小学三年级计算机教学课件一
教学时间：9.10
教学内容：
《小学信息技术》第三册,"操作系统入门"第三课
教学目标：
1、学会配置Windows98桌面的背景和荧幕保护，小学三年级计算机教案。
2、培养学生具有良好的审美不雅。
3、教育学生在使用机房电脑时,不随意更改桌面背景,保持多媒体教室电脑的整体美。
教学重点：
如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。
教学难点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。
因操作步骤较多,也是本节的难点。
教具学具：
在多媒体机房上机。
教学过程：
一、导入新课。
同学们,我们操作计算机时,每次打开机器首先看到的就是计算机桌面,看着始终一种颜色的桌面,时间长了就会觉得枯燥没有滋味。
要能把计算机桌面变得更斑斓些那多好哇！
今日我们就来学习如何配置桌面的背景和荧幕保护,把我们的计算机桌面换个新面孔。
(板书课题：让计算机桌面更加斑斓--配置计算机桌面背景与荧幕保护)
二：配置Windows98桌面的背景。
1、先请大家看一看这些桌面背景。
(结合多媒体收集教室软件分别用Acdsee看图软件出示几幅桌面背景画"有图案的桌面背景""图片背景""照片背景"其中照片背景用年级中一名同学的照片或老师的照片作背景。
)大家觉得这些桌面背景怎么样?
那么如何配置呢?请同学们认真看老师演示。
2、①配置带有图案的背景
第一步：在桌面空白处裸机鼠标右键,在弹出的菜单入选择"属性",出现"显示属性"对话框。
第二步：在"背景"标签的选项入选择一个图片,在对话框中的显示器里可以预览效果,选择后裸机"确定"按钮,桌面背景就改变了。
②让学生尝试练习。
③配置用其他收集到的图片作背景。
刚才有同学提出,他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作背景,该怎么办呢?请接着看。
在"背景"标签选项中,点击"浏览"按钮,在"打开"对话框中,从"搜寻"一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹,选中这张图片,裸机"打开"按钮,在预览窗口中就会出现这张图片,最后,裸机"确定"按钮就能够了。
请学生说操作过程,来"指导"老师操作。
之后学生尝试操作。
⑤老师巡视指导。
对学生较易出现需要别人解答的题目的选择其他图片作背景一项多个别指导。
哪位同学愿意上来演示一下操作步骤?要求：边演示,边说自己的操作步骤。
如果你想把自己的照片作为背景,就必需借助扫描仪或者数码相机来完成为了。
三、配置windows98的荧幕保护。
先请同学们来看一些小动画(运行一些荧幕保护程序)
这些小动画其实是一些荧幕保护程序,荧幕保护程序是一个当我们不操作计算机到一定时间就会自己主动运行的程序。
它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的时候,保护我们的显示器不被烧坏。
那么如何配置荧幕保护程序呢?请同学们参照讲义第9页上的红色申明文字操作。
如果碰到需要别人解答的题目,同机的同学可以互相讨论,比比哪一组做的又快又好。
⒈怎样配置荧幕保护。
第一步：在桌面空白处裸机鼠标右键,在快捷菜单入选"属性"。
第二步：在"显示属性"对话框中,选择"荧幕保护程序"选项。
第三步：在"荧幕保护程序"一栏入选择"三维迷宫"一项,选择后对话框中的计算机会显示预览效果。
在等待一栏中,可以配置启动荧幕保护程序需要的时间,如：15分钟,当我们不操作计算机到这个时间后荧幕保护程序就会自己主动运行。
第四步：配置完后,裸机"确定"按钮。
2、哪位同学觉得自己讲义的`申明读懂了,操作的也又快又好,愿意上来演示一下自己的操作方法,给同学们当一次小老师呢(
请学生上台演示,边演示边说操作方法。
)
有同学知道这个"预览"按钮是起什么作用的吗(
请学生回答,并请正在演示的学生操作)
当荧幕保护程序执行后,怎样才气退出荧幕保护程序呢你是从哪知道的(提醒学生看第10页的"注意")
(当荧幕保护程序执行后,如果想退出,只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就能够了。
)
3、尝试练习。
在"预览"按钮左边另有一个"配置"按钮,老师还没来得及细细看内里的功能,请同学们尝试操作一下,一会儿告诉老师它有什么作用?
请学生回答"配置"按钮的作用(可进一步对荧幕保护程序进行配置)
四、小结。
小学三年级计算机教学课件二
教学时间：9.179.24
教学内容：初识电脑"小画家"
教学目的：
1、会不错启动画图程序,认识画图程序窗口。
2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。
3、提高学生处理信息的能力和操作水平,培养学生的探索精力,渗透美育。
教学重点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法
教学难点：工具的使用技巧。
教学准备：CAI课件、窗口模子、工具头饰
教学过程
一、导入新课
1、先容新伴侣--电脑"小画家"。
揭示课题。
2、赏识"斑斓的乡村"图,激发兴趣。
二、新授
1、引导进入画图世界
⑴认识画图窗口。
①部分同学拼装画图窗口,其他同学讨论电脑"小画家"的组成。
②汇报讨论结果,边汇报边演示CAI课件。
(2)学生探索画图程序的启动方法,一生上台操作。
启动开始程序附件画图
2、发明画图工具的使用方法和技巧。
⑴试一试。
用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画,注意不雅察工具栏的变化,摸索这些工具的使用方法。
(2)分别请学生上台(戴某工具头饰)操作,演示某工具的操作方法。
(3)赏识"画图"作品。
(4)练一练。
三、升华
试用"画图"工具箱中另外工具创作一幅画。
授课体会
"画图"是学生非常感兴趣的一个WINDOWS应用程序。
在教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件,引导学生去发明、探索收集和处理信息的能力,提高他们的操作水平,多动手,使他们在轻松的愉悦氛围中主动学、玩中学、学中玩。
以下是我的几点体会：
1、画图窗口的出现,不是直接出示,而是通过学生在已有WINDOWS 窗口组成常识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口,再加之CAI课件的声音、图像演示,这样学生很自然地舆解和接受画图窗口,培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2、在前面"纸牌"等程序运行操作基础上,画图程序的启动,也是学生自己探索,形成常识和技能的迁移。
3、学生在自由操作的状态下,摸索画图工具的使用方法,自己发明总结,掌握得更加牢固,兴趣浓。
4、渗透美育,在赏识过程中,利用其它工具创作作品,达到常识、能力的升华,也为后面的学习作了铺垫。