幼儿园中班音乐《喜洋洋》教案模板范文
《喜洋洋》教案(通用16篇)
《喜洋洋》教案（通用16篇）《喜洋洋》教案篇1活动目标：1、了解乐曲，感受乐曲中欢快喜庆的音乐心情。
培育幼儿对民族音乐的喜爱。
2、利用CAI课幼儿启蒙件营造形象、直看的喜洋洋氛围，关心幼儿了解乐曲的ABA’段式结构。
3、鼓舞幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿对音乐的想象力和表现欲。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、老师课前设计制作好CAI课件及预备好多媒体设备。
2、灯笼、扇子、彩带、打击乐器及用筐子、废旧纸箱制作的狮子、龙等节日道具。
3、场景布置：营造一个有喜庆气氛的音乐观赏活动教学环境。
活动过程：1、听了这首乐曲，小伴侣有些什么样的感觉？揭示乐曲名字：这首听起来让我们觉得欢乐、兴奋的乐曲鸣《喜洋洋》，你们还想听一遍让我们觉得欢乐、兴奋的音乐《喜洋洋》吗？（二）通过胎教音乐视听结合的方法其次次感受乐曲《喜洋洋》的心情。
（播放CAI课件1：通过节日庆祝的画面和乐曲观赏，感受喜洋洋的节日氛围。
）提问：1、又听了一遍《喜洋洋》，小伴侣现在有些什么样的感觉呢？2、影片中的叔叔阿姨都在启蒙思想家干什么？他们的心情是怎样的？3、这些场面暖闹吗？什么时候才能见到、听到？4、你们听了这首《喜洋洋》，又想干什么呢？（利用信息技术的支持使幼儿感受到乐曲所表现出的欢快、喜庆的心情。
）（三）引导幼儿把握乐曲怀孕如何胎教的节奏变化（播放CAI课件2）1、两位老师用现场表演舞蹈的方法，通过动作节奏快、慢变化来提示幼儿辨认音乐节奏的变化。
2、幼儿通过自己肢体动作的快慢变化，来感受音乐节奏的变化（四）运用视听图解的方法，了解乐句以及段式1、观赏A段乐曲提示：“这里弯弯曲曲的曲线共有几条？它就是我们常见的五线谱，我们现在观到的这段五线谱就代表一个乐段。
小伴侣要一边听一边看它消失的小花，就会知道这段音乐有几个乐句了。
（播放：CAI课件3：A乐段以实物五线谱浙江学前教育商城的形式消失，A段乐句的数量用花朵表示。
喜洋洋音乐幼儿园中班教案范文
喜洋洋音乐幼儿园中班教案范文第一章：课程介绍1.1 课程目标：通过本章教学，使孩子们能够了解和欣赏音乐，培养他们的音乐兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
1.2 教学内容：本章将介绍音乐的基本概念，如音调、节奏、音符等，并通过欣赏和学唱简单的歌曲，让孩子们感受音乐的快乐。
1.3 教学方法：采用讲解、示范、互动教学等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
第二章：音调的认识2.1 课程目标：通过本章教学，使孩子们能够了解和区分不同的音调，提高他们的音乐素养。
2.2 教学内容：本章将通过游戏和实践活动，让孩子们认识和高音、中音、低音不同的音调，并学会用声音表达不同的音调。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、互动教学等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音调。
第三章：节奏的感知3.1 课程目标：通过本章教学，使孩子们能够了解和感知不同的节奏，提高他们的音乐素养。
3.2 教学内容：本章将通过音乐游戏和实践活动，让孩子们感受和体验不同的节奏，并学会用动作表达不同的节奏。
3.3 教学方法：采用讲解、示范、互动教学等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习节奏。
第四章：音符的认识4.1 课程目标：通过本章教学，使孩子们能够了解和认识音符，提高他们的音乐素养。
4.2 教学内容：本章将通过图片和实践活动，让孩子们认识和理解音符的形状、大小和音长，并学会用音符记录音乐。
4.3 教学方法：采用讲解、示范、互动教学等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音符。
第五章：学唱简单歌曲5.1 课程目标：通过本章教学，使孩子们能够学会演唱简单的歌曲，提高他们的音乐素养。
5.2 教学内容：本章将选择一些简单的歌曲，让孩子们学会演唱，并通过演唱活动，培养他们的音乐表现力。
5.3 教学方法：采用讲解、示范、互动教学等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
第六章：音乐游戏6.1 课程目标：通过本章教学，使孩子们能够在游戏中体验音乐的乐趣，培养他们的音乐协调性和合作精神。
幼儿园音乐说课稿范文：《喜洋洋》
幼儿园音乐说课稿范文：《喜洋洋》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园音乐活动《喜洋洋》。
下面我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动特色以及活动反思这几个方面来展开我的说课。
一、设计意图《喜洋洋》是一首欢快、活泼、富有民族特色的乐曲，其节奏明快，旋律优美，很容易引起幼儿的兴趣。
选择这首乐曲作为活动内容，旨在通过音乐欣赏和表演，培养幼儿的音乐感知能力、表现力和创造力，同时让幼儿在欢快的氛围中感受中国传统音乐的魅力。
此外，幼儿正处于认知发展的关键时期，他们对音乐的感知和理解能力正在逐步形成。
通过欣赏和表演《喜洋洋》，可以激发幼儿对音乐的热爱，提高他们的审美情趣，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标基于对设计意图的考虑，结合幼儿的年龄特点和发展水平，我制定了以下活动目标：1、感受《喜洋洋》欢快、热烈的音乐情绪，体验乐曲所表达的欢乐氛围。
2、能够辨别乐曲中的不同段落，并用身体动作表现出来。
3、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的节奏感和合作能力。
三、活动准备为了顺利完成本次活动，我做了以下准备：1、音乐《喜洋洋》的音频及视频资料。
2、相关的乐器，如木鱼、铃鼓、沙锤等。
3、制作与乐曲内容相关的图片或头饰。
四、活动过程（一）导入部分通过播放一段欢快的音乐，让幼儿自由地舞动身体，营造轻松愉快的氛围。
然后提问幼儿：“刚才听到的音乐让你们感觉怎么样？”引导幼儿说出欢快、高兴等感受，从而引出活动的主题——《喜洋洋》。
（二）欣赏乐曲1、第一遍欣赏，让幼儿安静地倾听乐曲，感受乐曲的整体风格和情绪。
2、第二遍欣赏，引导幼儿注意乐曲中的节奏变化和旋律特点。
3、第三遍欣赏，鼓励幼儿随着音乐自由地摆动身体，用动作表达自己对音乐的感受。
（三）分段欣赏与表现1、引导幼儿辨别乐曲的段落，如欢快的 A 段、舒缓的 B 段等。
2、针对不同的段落，引导幼儿用不同的动作表现，如 A 段可以用拍手、跺脚等动作，B 段可以用缓慢的摇摆身体等动作。
喜洋洋音乐幼儿园中班教案范文
喜洋洋音乐幼儿园中班教案范文第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐是幼儿生活中不可或缺的一部分，它能够丰富幼儿的情感世界，培养幼儿的审美能力和创造力。
本课程以喜洋洋音乐幼儿园为背景，通过一系列生动有趣的活动，让中班幼儿体验音乐的魅力，提高音乐素养。
1.2 课程目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐潜能。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 培养幼儿的情感表达能力和创编能力。
第二章：课程内容2.1 歌曲学习学习歌曲《喜洋洋》及其它富有童趣的歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律、节奏和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.2 节奏练习通过拍手、跺脚、摇晃等身体动作，让幼儿感受节奏的变化，提高幼儿的节奏感。
2.3 音乐游戏设计各种音乐游戏，如“音乐抢答”、“小小音乐家”等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣，培养幼儿的协调性和合作意识。
2.4 创意表演鼓励幼儿自编舞蹈、歌曲或戏剧表演，让幼儿在创作过程中发挥想象力和创造力，提高幼儿的情感表达能力和创编能力。
2.5 音乐欣赏第三章：教学方法3.1 游戏化教学将音乐教学融入游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.2 互动式教学鼓励幼儿积极参与课堂活动，通过问答、讨论等形式，促进师生互动，提高幼儿的参与度。
3.3 情境教学创设富有童趣的音乐情境，让幼儿在情境中感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐想象力。
3.4 个性化教学关注每个幼儿的音乐潜能和特点，因材施教，鼓励幼儿展现自我，提高幼儿的自信心。
第四章：教学评价4.1 过程评价关注幼儿在音乐学习过程中的表现，如参与度、积极性、进步情况等，及时给予鼓励和指导。
4.2 作品评价对幼儿的音乐作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的想法、表现力和创新意识。
4.3 终结评价定期进行音乐测试，了解幼儿在音乐方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
第五章：教学资源5.1 教材选用符合中班幼儿年龄特点的音乐教材，内容包括歌曲、节奏练习、音乐游戏等。
音乐喜洋洋教案设计范文
音乐喜洋洋优秀教案设计范文第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐是人类共同的语言，能够表达情感、传递信息，激发创造力。
《音乐喜洋洋》是一门面向幼儿园中班孩子的音乐课程，通过教授简单易懂的歌曲、节奏和音乐游戏，培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
1.2 课程目标（1）让孩子们了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
（2）通过学习歌曲、节奏和音乐游戏，培养孩子们的音乐听觉、表达能力和合作精神。
（3）激发孩子们的想象力、创造力和自信心，促进身心健康。
第二章：教学内容2.1 歌曲学习（1）教学歌曲：《喜洋洋》、《两只老虎》等。
（2）学习歌曲的旋律、节奏和歌词，让孩子们能够独立演唱。
2.2 节奏练习（1）学习简单的节奏型，如四分音符、八分音符等。
（2）通过拍手、敲击等动作，培养孩子们的节奏感。
2.3 音乐游戏（1）教学音乐游戏：《捉迷藏》、《小猪佩奇》等。
（2）通过音乐游戏，培养孩子们的音乐听觉、表达能力和合作精神。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置生动有趣的情境，让孩子们在自然的环境中感受音乐的魅力。
3.2 互动教学法鼓励孩子们积极参与，通过拍手、敲击、舞蹈等动作表达音乐情感。
3.3 分组教学法将孩子们分成小组，进行合作表演，培养他们的团队协作能力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价观察孩子们在课堂上的参与程度、表现力和进步情况。
4.2 歌曲演唱评价评估孩子们歌曲演唱的准确性、旋律感和节奏感。
4.3 音乐游戏评价观察孩子们在音乐游戏中的表现，包括音乐听觉、表达能力和合作精神。
第五章：教学资源5.1 教材：《音乐喜洋洋》教材，包含歌曲、节奏练习和音乐游戏等内容。
5.2 教具：录音机、音响、钢琴、打击乐器等。
5.3 辅助材料：图片、卡片、舞蹈道具等。
第六章：教学计划6.1 第一周：课程介绍与歌曲学习《喜洋洋》介绍课程目标和内容学习歌曲《喜洋洋》的旋律、节奏和歌词6.2 第二周：节奏练习与音乐游戏《捉迷藏》学习简单的节奏型进行音乐游戏《捉迷藏》的练习6.3 第三周：歌曲学习《两只老虎》学习歌曲《两只老虎》的旋律、节奏和歌词进行歌曲演唱练习6.4 第四周：节奏练习与音乐游戏《小猪佩奇》学习简单的节奏型进行音乐游戏《小猪佩奇》的练习孩子们进行课程成果展示第七章：教学注意事项7.1 关注孩子们的个体差异，因材施教，使每个孩子都能在音乐学习中找到乐趣。
音乐喜洋洋教案设计范文
音乐喜洋洋优秀教案设计范文第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐是人类共同的语言，能够培养学生的审美情趣，提高他们的艺术修养。
本课程以《喜洋洋》为主题，通过学习这首经典的中国民乐，让学生感受中国传统音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
1.2 教学目标通过学习《喜洋洋》，学生能够了解其背景、结构及演奏形式，培养音乐欣赏和表现能力，激发对中国传统音乐的兴趣。
1.3 教学方法采用讲解、示范、练习、合作等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的音乐素养。
第二章：乐曲分析2.1 乐曲背景《喜洋洋》是一首广为流传的中国民乐，它以欢快的旋律和简单的节奏，表现了人们喜庆节日的愉快心情。
2.2 乐曲结构《喜洋洋》由三个部分组成：引子、主题和尾声。
引子以唢呐的悠扬旋律开场，主题部分以二胡和笛子的对话形式展开，尾声部分则以主题的再现和变奏结束。
2.3 演奏形式《喜洋洋》可以用多种乐器演奏，常见的有二胡、笛子、唢呐等。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况选择合适的乐器进行教学。
第三章：教学内容3.1 乐理知识在学习《喜洋洋》之前，先向学生介绍一些基本的乐理知识，如音符、节拍、音阶等，为他们学习乐曲打下基础。
3.2 乐曲演奏引导学生学习《喜洋洋》的演奏技巧，如正确的姿势、指法、呼吸等，并进行分组练习，提高他们的演奏水平。
3.3 音乐欣赏通过聆听不同版本的《喜洋洋》，让学生感受乐曲的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现关注学生在课堂上的参与程度、学习态度等，及时给予鼓励和指导。
4.2 演奏评价组织学生进行演奏展示，评价他们的演奏技巧和音乐表现力。
4.3 欣赏评价通过学生对乐曲的分析和讨论，评价他们的音乐欣赏水平。
第五章：教学资源5.1 教材选用适合学生的音乐教材，如《喜洋洋》乐谱、音乐欣赏书籍等。
5.2 乐器准备二胡、笛子、唢呐等乐器，方便学生进行实践学习。
5.3 音响设备第六章：教学活动6.1 热身活动课程开始前，引导学生进行简单的身体热身活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
喜洋洋音乐幼儿园中班教案范文
喜洋洋音乐幼儿园中班教案范文第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，它能够培养幼儿的审美情感、提高幼儿的综合素质。
本课程以喜洋洋音乐幼儿园为背景，为中班幼儿量身定制了一系列音乐教案，旨在通过有趣的活动，让幼儿体验音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使幼儿能够：（1）感知音乐的美妙，培养幼儿的音乐兴趣；（2）学习基本的音乐知识和技能，提高音乐素养；（3）培养幼儿的团队合作精神，提升社交能力；（4）激发幼儿的创造力，促进智力发展。
第二章：课程内容2.1 音乐欣赏通过欣赏喜洋洋音乐幼儿园的经典曲目，让幼儿感受音乐的韵律和情感，培养他们的音乐审美能力。
2.2 歌唱活动教授幼儿一些简单易学的歌曲，让他们在歌唱中体验音乐的快乐，提高歌唱技巧。
2.3 乐器演奏学习一些基础的乐器演奏技巧，让幼儿亲手演奏，感受音乐的表现力。
2.4 音乐游戏设计一些音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣，培养他们的团队合作精神。
2.5 创意音乐鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的音乐作品，激发他们的创造力。
第三章：教学方法3.1 生动讲解教师以生动形象的语言，讲解音乐知识和技巧，吸引幼儿的注意力。
3.2 示范教学教师亲自示范歌唱、演奏等技能，让幼儿直观地学习。
3.3 互动教学鼓励幼儿积极参与课堂活动，通过互动提高他们的学习兴趣。
3.4 分组教学将幼儿分成小组，进行团队合作活动，培养他们的团队协作能力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等，对他们的表现进行评价。
4.2 作品展示通过幼儿的音乐作品，评价他们的创作能力和音乐素养。
4.3 家长反馈与家长保持沟通，了解幼儿在家的音乐表现，以便更好地指导教学。
第五章：教学计划5.1 每周课程安排根据幼儿的年龄特点和兴趣，制定每周的课程计划，确保教学内容的丰富性和连贯性。
5.2 学期总结与展望在每个学期末，对幼儿的音乐学习进行总结，对下一个学期的教学内容进行展望。
《喜洋洋》音乐教案
《喜洋洋》音乐教案《喜洋洋》音乐教案（精选10篇）《喜洋洋》音乐教案1活动目标：(一)理解乐曲，感受欢快活泼的音乐情绪。
培养幼儿对民族音乐的喜爱之情。
(二)利用CAI课件营造喜洋洋的气氛，帮助幼儿了解乐曲的ABA’结构形式。
(三)鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿的表现欲。
活动准备：(一)教师课前设计制作好CAI课件及准备好多媒体设备。
(二)通过教师和幼儿课前制作及家长提供等形式的一些道具如：(灯笼、扇子、彩带、打击乐器、龙灯等。
)(三)场景布置：营造一个有热闹喜庆气氛的活动场地。
活动过程：(一)感受乐曲《喜洋洋》(即课件一)导语："小朋友，今天老师请小朋友欣赏两段影片，小朋友要仔细听，仔细看。
想一想你喜欢那一段影片，为什么?(播放：课件之‘影片对比’ 片段。
节选于民间过年或喜庆丰收的欢庆影片，设计运用对比的方法，使幼儿感受乐曲富有的艺术感染力，该片段内设置按钮，分别控制播放无声影片和有声同影片)提问：①这两段影片，你喜欢那一段，为什么?②这首好听的音乐叫做《喜洋洋》，你们想听吗?合影片欣赏乐曲《喜洋洋》(播放：课件之‘乐曲视听’ 片段。
在欣赏《喜洋洋》乐曲的同时，特别创设了许多情景，通过传统衣着的人们敲锣打鼓，划龙船、踩高跷等影片画面使幼儿感受到丰收后的喜洋洋;通过人们张灯结彩、燃放烟花爆竹，载歌载舞、舞龙舞狮等影片画面，使幼儿感受到了过年过节的喜洋洋，将画面与乐曲《喜洋洋》相配，使幼儿视听结合的感受到了喜洋洋)提问：①听了这首乐曲，小朋友有些什么样的感觉?②影片中的叔叔阿姨都在干什么?他们的心情是这么样的?③你们听到了这首喜洋洋，心里有什么样的感觉?教师鼓励幼儿大胆的展开想象，并进行自由、大胆的讨论。
(二)理解乐曲《喜洋洋》，了解作品内容及基本结构形式(即课件二)1、两位老师通过动作节奏的快、慢变化，在乐曲中分别表现欢快与优美两个不同段式的音乐形象。
熊老师：“我听到这个音乐很想跳舞，刘老师你呢?刘老师：“我也想跳舞了，小朋友你们也可以和我们一起动起来。
音乐喜洋洋教案设计范文
音乐喜洋洋优秀教案设计范文一、教学目标1. 让学生了解和体验我国传统的音乐文化，培养对民族音乐的热爱和尊重。
2. 通过学习歌曲《喜洋洋》，掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。
3. 培养学生的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《喜洋洋》的词曲分析，了解歌曲背景及创作意图。
2. 歌曲《喜洋洋》的学唱，掌握正确的发音和节奏。
3. 歌曲《喜洋洋》的演奏，学习民族乐器的演奏技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《喜洋洋》，了解其背后的文化内涵。
2. 难点：民族乐器的演奏技巧和集体合作的表现力。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲《喜洋洋》的词曲特点和背景知识。
2. 采用实践法，让学生亲身体验民族乐器的演奏。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：讲解歌曲《喜洋洋》的背景知识，引导学生对民族音乐产生兴趣。
2. 新课教学：分析歌曲的词曲特点，教授正确的发音和节奏。
3. 实践环节：让学生分组尝试演奏民族乐器，体验音乐的魅力。
这五个章节构成了音乐喜洋洋优秀教案设计范文的基础部分，后续章节将继续深入讲解歌曲《喜洋洋》的各个方面，帮助学生全面掌握这首歌曲，提高音乐素养。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《喜洋洋》的词曲理解，通过提问和讨论的方式检验学生的掌握程度。
2. 通过课堂表演和课后作业，评价学生对民族乐器的演奏技巧和集体合作的表现力。
3. 鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和相互尊重的能力。
七、教学资源1. 准备相关的民族乐器，如二胡、笛子、琵琶等，以便学生能够亲身体验演奏。
2. 提供歌曲《喜洋洋》的乐谱和相关音响资料，方便学生学习和欣赏。
3. 使用多媒体教学设备，如投影仪和音响系统，以增强课堂教学的互动性和趣味性。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲《喜洋洋》的背景，学习歌曲的基本旋律。
2. 第二课时：深入学习歌曲的词曲特点，开始集体练习演奏民族乐器。
2024年音乐《喜洋洋》教案6篇
2024年音乐《喜洋洋》教案6篇音乐《喜洋洋》教案篇1活动目的：1、让幼儿理解乐曲所表现的内容，感受乐曲的音乐形象；2、通过多种手段来感受和表现三段体的结构和性质；3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：图片、磁带、录音机。
活动过程：一、开始部分1、在教师带领下听音乐，愉快地进场。
2、练声、复习歌曲。
二、基本部分1、交待乐曲名称，幼儿完整欣赏音乐，说出欣赏后的感受(欢快、优美)。
2、请幼儿完整欣赏乐曲，并讨论有几段。
3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。
4、幼儿欣赏音乐，听到相同的乐段就拿出相同的颜色的积木，不同的乐段就拿不同颜色的积木。
5、教师小结乐曲的结构和性质。
6、出示图片，幼儿边欣赏音乐，边听教师完整地讲故事，让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。
7、分段欣赏第一段和第二段音乐，请幼儿想象音乐形象，并用动作表现出来。
8、完整地欣赏音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。
9、教师选择两种节奏型，幼儿边欣赏音乐，并用不同的节奏来表现音乐。
三、结束部分1、欣赏音乐；2、幼儿有礼貌地和老师再见。
反思：音乐欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育作用是幼儿园艺术教育中的一个重要内容。
但鉴于此年龄段幼儿的年龄特点，音乐欣赏成了幼儿园艺术教育中的一个难点，本次活动通过多媒体的直观、生动，视听结合的教学形式来突破难点。
以多媒体视听结合的优势。
来帮助幼儿感受、理解乐曲aba的结构形式。
从而丰富幼儿的艺术情感，提高幼儿的审美能力。
活动中充分利用了多媒体课件，解决孩子难以了解乐曲的乐段、乐句的难点，为孩子营造一个喜洋洋的氛围，帮助幼儿感受、理解乐曲，整个活动条理十分清晰，结构严谨，从感受乐曲→理解乐曲→表现乐曲为主线，层层递进，即直观形象的帮助幼儿理解音乐，又创设了丰富的场景，引导幼儿主动参与，充分调动了幼儿视、听、说、动、演等各种感官，从孩子的身心发展出发，视听结合的进行音乐教育，使其达到了预期的教学效果。
《喜洋洋》优秀教案（通用10篇）
《喜洋洋》优秀教案《喜洋洋》优秀教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《喜洋洋》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《喜洋洋》优秀教案篇1活动目标：1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉ABA的结构，感受乐曲喜气洋洋的情绪。
2、在掌握身体动作的基础上，随着音乐教学进行打击乐器。
3、能跟着指挥演奏乐器，享受集体演奏的快乐。
活动准备：1、音乐磁带、录音机。
2、幼儿坐成马蹄形。
3、打击乐器：小铃、沙球、圆舞板。
4、将乐器放置幼儿椅子下。
活动过程：1、复习歌曲《杀鸡宰鸭》。
教师带领幼儿随音乐表演唱《杀鸡宰鸭》。
2、分段学习表演身体动作。
教师：快过年了，人们杀鸡宰鸭、又唱又跳，到处呈现一派喜洋洋的景象。
让我们跟着老师唱谱的节奏，拍拍手、拍拍肩、拍拍头吧！教师唱A段乐曲，引导幼儿跟节奏一拍一拍地做动作。
教师唱B段乐曲，幼儿拍手抖手腕。
3、完整练习身体动作。
教师带领幼儿随琴声，完整做身体动作。
幼儿独立的听音乐做身体动作。
幼儿分声部练习身体动作。
组织幼儿讨论分组动作的方案，每组做一个动作。
教师指挥幼儿有节奏地每组做相应的身体动作。
4、学习配器方法。
教师出示几种乐器，问幼儿：这是什么？可以怎样演奏？引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
5、幼儿空手练习分声部打击乐。
教师用演奏打击乐器的动作，引导幼儿看指挥、分声部徒手练习打节奏。
6、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
教师引导幼儿用击拍指挥动作打击节奏。
教师改变指挥方案，引导幼儿看预令的提示，迅速正确地作出反应，并有节奏地打击乐器。
《喜洋洋》优秀教案篇2设计意图：1.为了增加幼儿对过年的认识，营造过年时喜庆的气氛，让孩子了解过年是一件很开心，很快乐的事情。
2.幼儿大班年龄特点，对音乐已经达到了会唱，会跳，会打简单的拍子的程度我设计了这一节音乐欣赏课。
幼儿园中班《喜洋洋》音乐教学设计教案
幼儿园中班《喜洋洋》音乐精品教学设计教案一、教学目标1.帮助幼儿熟悉《喜洋洋》这首儿歌，培养他们的音乐欣赏能力。
2.通过歌曲韵律，帮助幼儿掌握基本节奏，感受音乐的情感表达。
3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4.通过音乐表演，锻炼幼儿的自信心，增强幼儿的表达能力。
二、教学内容1.歌曲演唱2.舞蹈表演3.手工制作三、教学步骤1.歌曲演唱a.初步唱歌：老师放一小段歌曲，幼儿跟着老师唱，每唱一句，老师就让幼儿跟着模仿，直到唱整首歌曲。
b.帮助幼儿理解歌曲内容：老师为幼儿讲解歌曲内容，并且在对话的适当时候，加入一些形象、生动的手势，引导幼儿理解歌曲中的情感内涵。
c.带领幼儿进行整体演唱：老师让幼儿一起唱歌，逐渐提高演唱难度，要求幼儿注意音乐韵律，同时根据歌曲内容把握节奏，真正体会音乐情感。
2. 舞蹈表演a.观摩学习：老师放歌曲，让幼儿观看老师自己的舞蹈表演，鼓励幼儿理解舞蹈的动作步骤及舞蹈节奏。
b.学习动作：老师把舞蹈分成几个部分，逐一教给幼儿，并帮助幼儿练习基本的舞蹈姿势、动作。
在教学过程中，要与幼儿共同探讨舞蹈的表现形式，理解歌曲的情感内涵。
c.全部表演：老师带领幼儿进行全体练习，把所有的舞蹈动作组合起来，形成整个表演。
让幼儿学会整体表演。
3. 手工制作a.老师指导幼儿制作与歌曲有关的道具材料或配饰。
b.老师带领幼儿进行手工制作，其中还可以编排游戏、动画等，使幼儿在制作过程中感受歌曲的节奏、感及形象。
c.幼儿完成作品后，可以跟着歌曲演唱、舞蹈表演，展示手工制作成果。
四、教学评估1.老师可以通过观察幼儿的表现、课堂讨论、以及作品展示等多种形式进行评估。
2.老师可以根据幼儿表现的好坏，提出具体的改进意见和建议，帮助幼儿不断提高自己的音乐水平、表达能力和团队协作能力。
3.老师可以记录幼儿的表现情况，以备后续课程的教学和评估。
五、教学过程小结通过这样一节《喜洋洋》音乐精品教学设计，既让幼儿在歌曲中体验到音乐的美好，又在舞蹈表演和手工制作中锻炼了他们的协作能力，更重要的是，在教学过程中潜移默化地为幼儿输送了积极、向上的精神品质、碰撞出了互相欣赏、尊重的灵魂之花。
中班音乐课教案《喜洋洋》(二篇)
中班音乐课教案《喜洋洋》活动目标：1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。
2、在教师的引导下，愿意用动作表现乐曲。
活动准备：1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。
2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿情感1、今天天气不错，我们一起去野外游玩吧。
看，我们来到了哪里？（出示蟹塘）2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？3、出示蟹农图片：小朋友们好！我是蟹农。
我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！”小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。
”“哦！原来是蟹农在捉蟹！”二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。
1、欣赏音乐第二遍。
问：你觉得音乐有几段？这几段一样吗？（节奏有快有慢）2、欣赏音乐第三遍。
（1）请幼儿想想音乐快的时候做什么动作？慢的时候有做什么动作？（2）教师讲解，幼儿听音乐。
天黑了，蟹儿都爬上了岸，蟹农卷起衣袖，戴上了手套，拿着手电筒去捉蟹。
左一个右一个，蟹儿真多。
看着这么多蟹，蟹农真开心。
蟹农拿起线儿，把一个个蟹儿都扎起来。
看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一个、两个、三个、四个，装进盒子里，装了一盒又一盒，卖到全国各地。
蟹儿都卖完了，蟹农开心的欢呼起来。
三、分段欣赏音乐。
1、小朋友，蟹爬出来，蟹农怎么捉蟹的？2、欣赏A段音乐，幼儿做动作。
出示图片，捉了这么多的蟹，我们还想捉吗？再次欣赏A段音乐做动作。
3、捉完了蟹，还要做什么？出示扎蟹的图片。
4、听B段音乐，幼儿做动作。
（扎线、分蟹、装盒）5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。
6、出示装好的蟹，装好的一盒盒蟹都卖完了，蟹农心情怎样？那高兴的时候做什么动作？7、欣赏第三段（A），随音乐做动作。
8、听了这么久的音乐，我们还不知道这首音乐叫什么名字呢，这首音乐有个好听的名字叫《喜洋洋》。
四、完整听音乐做动作。
五、结束活动。
大家一起捉蟹真开心，让我们一起记住这首好听的音乐《喜洋洋》。
幼儿园中班音乐教案《喜洋洋》（精选7篇）
幼儿园中班音乐教案《喜洋洋》（精选7篇）幼儿园中班《喜洋洋》篇1活动目标：1.学习运用打击乐器随着音乐进行演奏，进一步熟悉乐曲的ABA 结构，感受乐曲喜气洋洋的情绪。
2.在创编过“庆祝生日”的身体动作及掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐进行打击乐器演奏。
3.根据指挥手势演奏时，注意迅速调整动作做出反应；在忘记动作时，能向同伴、教师寻找支持；在适度紧张的氛围中，享受集体合作的快乐。
活动准备：1.幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面，知道乐曲是ABA结构。
教师事先和幼儿看图讨论节日期间快乐的事情，并根据乐曲的性质、结构和内容创编有关“庆祝生日”主题的节奏动作。
2.将幼儿座位排成马蹄形。
值日生将铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位。
幼儿已正确使用过上述乐器。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程：（一）幼儿在老师的带领下，随音乐做身体动作。
1.教师创设生日情境，幼儿回忆自己创编的动作。
教师：上次有一个小朋友过生日，请你们来给他（她）庆祝生日，你们做什么动作啊？2.幼儿在教师哼唱乐曲A段的过程中，有节奏地拍身体三个部位（如拍头、拍肩、拍手）教师：让我们跟着音乐一下一下地做这些动作吧！3.幼儿在教师唱乐曲B段的过程中，有节奏地做拍手和手腕颤抖的动作。
教师：瞧！这段音乐还可以这样做动作呢！（二）随音乐完整地练习身体动作。
1.幼儿边听琴声，边完整连贯地做身体动作。
2.幼儿边听音乐磁带边做身体动作，教师尽可能不做提示。
教师：这次你们自己听音乐做这些动作，可以吗？如果忘记动作了怎么办？3.个别幼儿带领大家做动作，教师提醒做带领动作的幼儿，敲腿动作的方位同集体相反，即做镜面示范动作。
（如幼儿不能做到镜面动作则不要强求，教师在旁边坐一定的提醒就可以了）教师：谁能到前面来带大家做这些动作？这个动作怎么做？（三）分声部练习身体动作。
1.幼儿讨论分组做身体动作的方案，选出专门敲腿的一组幼儿。
2.幼儿分组随着音乐做身体节奏动作。
教师面向不同小组，领做不同节奏的指挥动作；幼儿练习较快速、准确地做自己小组的身体动作。
音乐喜洋洋教案设计范文
音乐喜洋洋优秀教案设计范文第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐是人类共同的语言，能够陶冶情操、培养审美情趣。
本课程以《喜洋洋》这首经典民乐为主题，通过学习这首歌曲，让学生感受中国传统音乐的魅力，提高音乐素养。
1.2 教学目标（1）了解《喜洋洋》的背景、曲调和表演形式。
（2）学会哼唱《喜洋洋》片段，培养音乐表达能力。
（3）培养学生对中国传统音乐的兴趣和热爱。
第二章：歌曲解析2.1 歌曲简介《喜洋洋》是一首具有浓厚民族特色的民乐，曲调欢快，节奏明快，表达了人们对美好生活的向往。
2.2 曲调分析（1）曲调结构：分析《喜洋洋》的曲式结构，了解其起承转合的特点。
（2）旋律特点：感受《喜洋洋》的旋律走向，掌握其音域和音色。
2.3 表演形式（1）乐器演奏：了解《喜洋洋》常用的乐器，如二胡、笛子等。
（2）合唱编排：学习《喜洋洋》的合唱编排，提高团队协作能力。
第三章：教学方法3.1 聆听法通过聆听《喜洋洋》原版音频，让学生感受歌曲的魅力，培养音乐鉴赏能力。
3.2 示范法教师示范演唱《喜洋洋》片段，学生跟随模仿，提高音乐表达能力。
3.3 互动法分组进行合唱比赛，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。
第四章：教学内容4.1 旋律练习（1）学唱《喜洋洋》片段，注意音准和节奏。
（2）分组进行合唱练习，提高团队协作能力。
4.2 歌词理解解释《喜洋洋》的歌词含义，让学生了解歌曲背后的文化内涵。
4.3 音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力，培养音乐素养。
第五章：课程评价5.1 学生自评学生对自己的学习成果进行评价，反思自己在课程中的收获和不足。
5.2 同伴评价学生相互评价，促进彼此之间的学习与进步。
5.3 教师评价教师对学生的学习情况进行综合评价，给予鼓励和指导。
第六章：教学活动设计6.1 课前热身（1）组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动课堂氛围。
（2）引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐状态。
幼儿园中班音乐喜洋洋教案
幼儿园中班音乐《喜洋洋》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解《喜洋洋》这首歌曲，知道歌曲的主题和情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和合唱能力，使他们在唱歌时能够做到音准准确、节奏统一。
3. 情感目标：通过学习《喜洋洋》，培养幼儿乐观、积极向上的情感态度，使他们能够感受到歌曲中的喜悦和快乐。
二、教学内容1. 歌曲名称：《喜洋洋》2. 歌曲主题：描绘了一幅春天的景象，表达了人们对美好生活的向往和喜悦的心情。
3. 歌曲结构：2/4拍，共4个乐句，每个乐句4小节。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《喜洋洋》这首歌曲，掌握基本的音准和节奏。
2. 教学难点：音准的准确性，特别是歌曲中的跳音和滑音部分。
四、教学准备1. 教具准备：钢琴、吉他等乐器，歌谱，图片，花朵等道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和装饰，使幼儿能够放松心情学习。
五、教学过程1. 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和情感。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 歌曲练习：教师指导幼儿进行合唱练习，重点关注跳音和滑音的部分。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏，让幼儿充分展示自己的歌唱能力。
5. 总结与反思：教师与幼儿一起总结学习《喜洋洋》的收获，让幼儿表达自己的感受和体会。
六、教学方法1. 直观演示法：教师通过演奏乐器、示范唱歌等方式，让幼儿直观地感受歌曲的节奏和旋律。
2. 情境教学法：教师创设相应的情境，让幼儿在情境中感受歌曲的主题和情感。
3. 互动教学法：教师与幼儿进行互动，鼓励幼儿积极参与歌唱和表演活动。
七、教学步骤1. 认识歌曲：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步认识和熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，重点关注跳音和滑音的部分。
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幼儿园中班音乐《喜洋洋》教案模板范文.docx
活动目标：
1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。
2、在教师的引导下，愿意用动作表现乐曲。
活动准备：
1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。
2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿情感
1、今天天气不错，我们一起去野外游玩吧。
看，我们来到了哪里？（出
示蟹塘）
2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？
（欢快、喜悦）他们在干什么呀？
3、出示蟹农图片：小朋友们好！我是蟹农。
我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！"小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉
点蟹去卖呢。
""哦！原来是蟹农在捉蟹！"
二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。
1、欣赏音乐第二遍。
问：你觉得音乐有几段？这几段一样吗？
（节奏有快有慢）
2、欣赏音乐第三遍。
（1）请幼儿想想音乐快的时候做什么动作？慢的时候有做什么动作？
（2）教师讲解，幼儿听音乐。
天黑了，蟹儿都爬上了岸，蟹农卷起衣袖，戴上了手套，拿着手电筒去捉蟹。
左一个右一个，蟹儿真多。
看着这么多蟹，蟹农真开心。
蟹农拿起线儿，
把一个个蟹儿都扎起来。
看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一个、两个、三个、四个，装进盒子里，装了一盒又一盒，卖到全国各地。
蟹儿都卖
完了，蟹农开心的欢呼起来。
三、分段欣赏音乐。
1、小朋友，蟹爬出来，蟹农怎么捉蟹的？
2、欣赏A段音乐，幼儿做动作。
出示图片，捉了这么多的蟹，我们还想捉吗？再次欣赏A段音乐做动作。
3、捉完了蟹，还要做什么？出示扎蟹的图片。
4、听B段音乐，幼儿做动作。
（扎线、分蟹、装盒）
5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。
6、出示装好的蟹，装好的一盒盒蟹都卖完了，蟹农心情怎样？那高兴的
时候做什么动作？
7、欣赏第三段（A），随音乐做动作。
8、听了这么久的音乐，我们还不知道这首音乐叫什么名字呢，这首音乐
有个好听的名字叫《喜洋洋》。
四、完整听音乐做动作。