小班数学有趣的图形
幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》（通用8篇）
幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》篇1【活动目标】1、尝试对图形进行组合拼搭。
2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。
【活动准备】《有趣的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶【活动过程】一、图形捉迷藏1、点击课件，出现三个图形你认识它们吗？它们是什么形状？小结：它们是正方形、圆形和三角形。
2、找图形------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了？你在图片的什么地方发现了它们？小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。
二、图形宝宝帮大忙1、宝宝想玩滑滑梯滑滑梯是什么样子的？哪个图形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？(转一转)小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。
2、汽车轮胎坏了谁能变成汽车的轮子呢？没有圆形怎么办？这三个图形(正方形、三角形、半圆形)谁能变出圆形？小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。
三、拼出正方形电视柜是什么？哪个图形可以做电视柜？(正方形)正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢？你们自己去试试看。
请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。
教师与幼儿分享经验。
小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。
两个长方形可以拼出正方形，四个小正方形也可以拼出长方形，还可以用两个三角形拼出一个大正方形。
儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的，他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。
教师根据幼儿认识图形的特点，组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动，那么这节课，带给我们的思考是什么？抛问：1.说说小班幼儿对几何图形的认识特点？2.教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联系？幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》篇2设计意图：图形在我们的日常生活中无处不在，孩子们经常会对老师或同伴说：我发现养殖角里的小房子是三角形的，我们吃的桔子是圆形的，我们教师的门是长方形的，为了使孩子进一步对图形有所了解，激发兴趣，我设计了数学活动《有趣的图形》在活动中，通过让孩子说、看、寻找，培养他们的观察、分析、判断的能力。
小班数学《有趣的图形》教学设计
小班数学《有趣的图形》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学有趣的图形教案(
小班数学有趣的图形教案(一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学》教材第四章第一节，主题为“有趣的图形”。
详细内容包括认识正方形、圆形、三角形等基本平面图形，学会区分不同图形，理解图形的简单属性，培养幼儿的空间观念。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够认识并说出正方形、圆形、三角形等基本图形的名称，掌握它们的简单特征。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养他们的空间想象力和创新意识。
三、教学难点与重点重点：幼儿能够认识并掌握正方形、圆形、三角形等基本图形的特征。
难点：如何引导幼儿通过观察、操作等方法，发现并理解图形之间的联系与区别。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件、故事书等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：通过讲述《图形王国》的故事，引导幼儿关注故事中的各种图形，激发他们对图形的兴趣。
教学细节：以PPT展示故事图片，教师讲述故事，引导幼儿观察并说出故事中的图形。
2. 新课导入：展示图形卡片，引导幼儿认识并说出正方形、圆形、三角形等基本图形。
教学细节：教师出示图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称，然后进行磁性教具演示，帮助幼儿理解图形的属性。
3. 实践操作：组织幼儿用彩泥、画纸等材料制作图形，加深对图形的认识。
教学细节：教师先示范制作方法，然后指导幼儿动手操作，鼓励他们大胆尝试，创作出有趣的图形作品。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿观察、分析、解答。
教学细节：教师讲解例题，引导幼儿发现图形之间的联系，培养他们的观察力和思维能力。
5. 随堂练习：组织幼儿完成练习册上的图形题目，巩固所学知识。
教学细节：教师指导幼儿完成练习题，及时解答他们在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：正方形：四条边，四个角圆形：没有边，没有角三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用生活中的物品（如积木、饼干等）拼出不同的图形，并记录下来。
小班数学教案《有趣的图形》（10篇）
小班数学教案《有趣的图形》小班数学教案《有趣的图形》(10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班数学教案《有趣的图形》，希望对大家有所帮助。
小班数学教案《有趣的图形》1一、活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动过程：1、游戏：找朋友。
[讲一讲三种图形的基本特征]教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。
（幼儿一起跑到正方形）3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的'地方。
教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？“文章。
出自快思老。
师教。
案网。
"（幼儿回答）对。
图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子，培养幼儿互助的能力。
小班数学公开课教案《有趣的图形》含PPT课件
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作品展示：肯定孩子成果，提升自信心
在课程结束时，组织孩子们展示自己 的作品。
通过作品展示，提升孩子们的自信心 和自豪感，激发他们继续学习的兴趣 和动力。
对每个孩子的作品给予积极的评价和 肯定，让他们感受到自己的进步和成 就。
2024/1/30
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教师自我反思与提高
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在线教育资源
利用互联网上的优质教育资源，如数 学启蒙动画、在线互动练习等，为学 生提供多样化的学习方式和练习机会 。
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学生评价与反馈
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观察记录：关注孩子表现，及时调整策略
在教学过程中，密切 观察孩子们的反应和 参与情况，记录下他 们的表现。
根据观察记录，及时 调整教学策略和方法 ，以满足不同孩子的 学习需求。
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注意孩子们在图形认 知、手眼协调、问题 解决等方面的表现。
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互动交流：鼓励孩子发言，分享心得体会
创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励 孩子们积极发言。
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通过提问、小组讨论等方式，引 导孩子们分享自己的想法和心得
。
及时回应孩子们的发言，给予肯 定和鼓励，激发他们的学习热情
分享交流
组织幼儿分享自己的作品，并引导 他们用语言描述所用图形及构图思 路，提升口语表达能力。
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教学过程设计
2024/1/30
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导入环节：激发兴趣，引入主题
播放PPT课件，展示各种形状 和颜色的图形，引起学生的注 意力和兴趣。
2024/1/30
引导学生观察图形，询问学生 是否认识这些图形，并鼓励学 生尝试描述图形的特征。
小班数学《有趣的图形》教学设计
小班数学《有趣的图形》一、设计意图《3～6岁儿童学习与发展指南》中说：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，去尝试发现事物间的异同和联系的过程。
”本次活动以认识图形宝宝展开，让幼儿认识生活中常见的三种图形，并且发现三种图形与我们生活的联系。
幼儿在看一看、说一说、做一做的过程中，不仅获得了丰富的感性经验，还充分发展形象思维。
二、活动目标:1、初步认识圆形、正方形、三角形的基本特征；2、能够理解游戏规则，按要求进行操作；3、喜欢参加数学活动，从中体验操作活动的快乐。
三、活动重难点：活动重点：认识圆形、正方形、三角形的基本特征；活动难点：能够理解游戏规则，按要求进行操作。
四、活动准备:1、圆形、正方形、三角形卡片若干张。
2、贴有圆形、三角形、正方形标记的房子3、百宝箱（百宝箱里面有正方形的茶包和糖，三角形的面包和饼干，圆形的面包和柠檬片）五、活动过程:（一）百宝箱导入，激发幼儿的兴趣。
师:“小朋友们，今天老师带来了一个百宝箱，小朋友猜猜看，百宝箱里面会有什么呢？”师：“下面老师要揭晓答案了，看看有没有小朋友猜对。
”（二）学习圆形、方形、三角形1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
（1）老师请幼儿抽取，并对形状进行讲解；①抽取第一次（圆形的糖）师：“这位小朋友抽到了什么呀？是什么形状的呢？”师：“对，就是圆形。
小朋友看一看，摸一摸，你们会怎么来介绍圆形呢？哪位小朋友来分享一下？”给小朋友发圆形卡片，让幼儿感知。
师：“圆形是胖乎乎的，没有角。
”②抽取第二次（正方形的茶包）师：“这位小朋友抽到了什么呀？是什么形状的呢？”师：“对，就是正方形。
小朋友看一看，摸一摸，你们会怎么来介绍正方形呢？哪位小朋友来分享一下？”给小朋友发正方形卡片，让幼儿感知。
师：“正方形四四方方的，有边也有角。
”师：“小朋友们，伸出手来摸一摸，它身体最外面这一圈就是它的边，小朋友们自己数一数正方形有几条边呢？”师：“让我们一起来点数一下它的边，看看小朋友们自己有没有数对了。
幼儿园小班数学《有趣的图形》教学设计优秀公开课
幼儿园小班数学《有趣的图形》教学设计优秀公开课一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《有趣的图形》一章。
本章节主要内容包括：认识圆形、正方形、长方形等基本平面图形，学习图形的名称，了解图形的特征，培养幼儿对图形的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、长方形等基本平面图形的名称，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的思维能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学和图形的兴趣，培养他们积极参与课堂活动、与同伴合作的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并说出圆形、正方形、长方形等基本平面图形的名称，了解它们的特点。
难点：让幼儿能够通过观察、操作、比较等方法，培养他们的观察能力和动手能力，提高他们的思维能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、贴纸、画纸等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、彩色笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示多媒体课件，带领幼儿观察生活中常见的圆形、正方形、长方形等图形，引导幼儿说出它们的名称，并简要介绍它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图形卡片，向幼儿讲解圆形、正方形、长方形等图形的特征，让幼儿通过观察、操作、比较等方法，加深对图形特点的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发贴纸和画纸，让幼儿用贴纸贴出圆形、正方形、长方形等图形，并用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的图形。
教师巡回指导，纠正幼儿在操作过程中出现的问题。
4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组一张画纸，要求每组在画纸上绘制一幅包含圆形、正方形、长方形等图形的画面。
小组成员共同完成任务，培养幼儿的合作意识。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：圆形——特点：曲线、封闭、无角正方形——特点：四条边相等、四个角相等、封闭长方形——特点：对边相等、四个角相等、封闭七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或身边的物品，选择一个图形，画下来，并剪贴在纸上，明天上课时分享。
《有趣的图形》幼儿园小班数学教案
《有趣的图形》幼儿园小班数学教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班数学教材《有趣的图形》。
本节课主要讲解图形的识别和分类，包括圆形、正方形、长方形和三角形。
通过让学生观察和触摸各种图形，让学生了解各种图形的特征，并能正确地识别和分类。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握圆形、正方形、长方形和三角形的特征，能正确地识别和分类这些图形。
2. 培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握圆形、正方形、长方形和三角形的特征，能正确地识别和分类这些图形。
难点：让学生理解和掌握图形的对称性，并能运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：各种图形的卡片、贴纸、剪刀、胶水等。
学具：学生的课本、笔和纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的各种图形，如窗户、桌子、椅子等，引导学生发现图形的特征。
2. 讲解图形特征：教师展示各种图形的卡片，讲解图形的特征，如圆形的卡片是圆的，正方形的卡片是方的，长方形的卡片是长长的，三角形的卡片是三角形的。
3. 图形分类：教师让学生把图形卡片分成四类，即圆形、正方形、长方形和三角形。
4. 例题讲解：教师出示例题，如“找出不同的图形”，让学生观察并找出不同的图形。
5. 随堂练习：教师让学生做练习题，如“把下列图形按照大小排序”。
6. 游戏环节：教师组织学生玩“图形配对”的游戏，让学生在游戏中巩固所学的知识。
六、板书设计板书设计如下：圆形方形的长方形的三角形的特征：特征：特征：特征：七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的图形，并标明图形的名称。
答案：略2. 作业题目：请学生找出生活中的各种图形，并拍照或者画出来，下节课分享给大家。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标是让学生掌握圆形、正方形、长方形和三角形的特征，能正确地识别和分类这些图形。
从课堂表现来看，大部分学生已经达到了这个目标，但也有部分学生对于图形的对称性还不够理解。
有趣的图形小班教案8篇
有趣的图形小班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!有趣的图形小班教案8篇教案的质量取决于是否能够满足学生的学习需求，教案的编写过程促使教师对教学内容进行深入研究和准备，提升自身的学科知识和专业素养，下面是本店铺为您分享的有趣的图形小班教案8篇，感谢您的参阅。
2024版幼儿园小班数学《有趣的图形》ppt课件
图形的稳定性
某些图形在受到轻微扰 动后仍能保持其形状和 大小，如三角形具有稳
定性。
03
有趣的图形变换
2024/1/26
14
平移与旋转现象
2024/1/26
平移现象
01
物体在平面内沿某一方向作直线运动，形状和大小不发生改变，
只是位置发生变化。
旋转现象
02
物体绕某一点或轴作圆周运动，形状和大小不发生改变，只是
16
创意图形设计
2024/1/26
创意图形设计的概念
运用点、线、面等基本元素，通过组合、变换等方式创造出新颖、 独特的图形。
创意图形设计的技巧
运用对称、旋转等变换手法，创造出具有美感和视觉冲击力的图 形。
创意图形设计的应用
在广告、设计、艺术等领域都有广泛应用，如标志设计、海报设 计等。
17
04
图形在生活中的应
幼儿园小班数学《有 趣的图形》ppt课件
2024/1/26
1
2024/1/26
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 图形基础知识 • 有趣的图形变换 • 图形在生活中的应用 • 图形游戏与互动环节 • 课程总结与延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/26
3
课程背景与目的
01
02
03
适应幼儿认知特点
22
七巧板拼图游戏
01
游戏介绍
七巧板是一种古老而经典的中国智力游戏，由七块不同形状的几何图形
组成。通过巧妙地移动和旋转这些图形，可以拼出各种有趣的图案。
02
游戏目标
让孩子们通过动手拼搭七巧板，培养他们的空间想象能力和手眼协调能
小班数学教案《有趣的图形》
小班数学教案《有趣的图形》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动指导手册》中“有趣的图形”章节。
详细内容包括认识正方形、圆形、三角形，通过观察和操作活动，让孩子能够识别这三种基本图形，并能够描述它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识正方形、圆形、三角形，并说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正方形、圆形、三角形的名称和特点。
难点：让幼儿能够在生活中找到这些图形，并运用到实际中。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、圆形、三角形磁性教具各一个，PPT展示课件。
2. 学具：正方形、圆形、三角形卡片若干，图形粘贴画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘盒子，引导幼儿猜测里面有什么形状的物品。
教师逐步展示正方形、圆形、三角形，让幼儿说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性教具展示正方形、圆形、三角形，让幼儿观察并说出它们的名称。
教师讲解正方形、圆形、三角形的特征，引导幼儿进行比较。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让幼儿找出正方形、圆形、三角形，并说出它们的名称。
幼儿两人一组，互相交换卡片，再次确认图形名称。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织“图形找家”游戏，让幼儿将正方形、圆形、三角形卡片粘贴在相应的图形区域内。
教师引导幼儿回顾本节课所学的正方形、圆形、三角形，并说出它们的特点。
教师鼓励幼儿在生活中寻找这些图形，并分享给大家。
六、板书设计1. 板书正方形、圆形、三角形的名称。
2. 用不同颜色的粉笔标出每种图形的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的正方形、圆形、三角形，并记录下来。
2. 答案示例：正方形：冰箱贴、饼干；圆形：车轮、硬币；三角形：衣架、屋顶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们在认识图形方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2024年数学《有趣的图形》教案6篇
2024年数学《有趣的图形》教案6篇数学《有趣的图形》教案篇1教学目标1、充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。
2、能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。
3、在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学策略选择与设计在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。
在活动中学习，在活动中成长。
为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活动，使幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。
教学资源与工具设计幼儿学习资源：自制图形拼图卡；小蘑菇房子；音乐。
教师材料：多媒体。
教学过程一、出示"奇妙的口袋"引发幼儿兴趣1、师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，你们想知道里面藏着什么秘密吗？2、教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。
二、自由探索、操作、教师指导1、个别尝试师：谁能来试试帮图形娃娃找到自己的好朋友（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）师：你的方法真不错！帮图形娃娃找朋友的方玩多不多？2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样找呢？大家都来玩一玩，看看谁的方法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种方法，利用幼儿的方法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。
）3、交流演示师：你找了几种方法？谁来演示你的方法？（教师请想法多样，方法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造想法。
）叁、合作探索游戏1、以谈话引入，激发兴趣师图形娃娃都找到了自己的好朋友，我们也来玩一玩找朋友的游戏吧！（激发幼儿合作游戏的欲望。
）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？2、幼儿合作探索玩法师：幼儿每人挂一块图形胸卡，四处散开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找自己胸卡上一样的幼儿拉手成为好朋友。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》含反思
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》教学目标1.能够认识正方形、圆形、三角形等几何图形。
2.能够辨别不同图形，并根据要求画出相应图形。
3.能够思考、探索并创造自己的图形。
教学重点1.正方形、圆形、三角形等几何图形的认识。
2.如何辨别不同的几何图形。
3.如何创造自己的图形。
教学准备1.幼儿绘画纸和颜料、画笔等绘画用品。
2.手工剪纸，可以是已经剪好的几何图形，也可以是新鲜的白纸，让幼儿自己去剪。
3.展示板和可爱的几何图案。
教学内容1. 引入（5分钟）在展示板上展示三个几何图形：正方形、圆形、三角形。
让幼儿一起来识别和说出它们的名称，并大声读出来。
2. 学习几何图形（15分钟）在幼儿绘画纸上，让幼儿依次画出正方形、圆形、三角形等几何图形。
老师要引导幼儿用不同的颜色，让画面更加丰富多彩。
3. 辨认几何图形（10分钟）老师将几何图形进行混合展示，让幼儿通过拍手、摇头等方式区分不同的几何图形。
4. 剪纸活动（15分钟）老师为每个幼儿发放一张白纸，并让他们自己剪出自己喜欢的几何图形。
幼儿可以拿起剪子、用纸片按照自己的意愿去创造图形。
5. 创造自己的图形（15分钟）老师让幼儿集思广益，一起创造出新的几何图形。
可以尝试用自己喜欢的颜色和不同的形状来设计一些有趣的图案，这样可以让课程更加生动有趣。
6. 反思（5分钟）教学过程中，老师要经常停下来，询问幼儿学到了什么，有哪些问题。
幼儿也可以在纸上写下自己的想法，学习过程结束后，老师要和他们一起阅读和讨论这些反思。
教学延伸1.可以让幼儿用不同的颜色和形状来创造不同的图案，让他们学会思考和创造。
2.可以引进一些简单的数学概念，比如“多边形”、“对称”等，增加数学的趣味性。
以上就是《有趣的图形》数学教案的全部内容，希望能对您的教学有所帮助。
小班数学《有趣的图形》教案
小班数学《有趣的图形》教案一、教学内容《有趣的图形》选自小班数学教材第四章第一节，主要内容包括对圆形、正方形、三角形等基础图形的认知，通过实践活动，让学生在游戏中认识、辨别和运用这些图形。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基础图形的特征；2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力；三、教学难点与重点教学难点：图形的识别和运用；教学重点：圆形、正方形、三角形等基础图形的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁性教具、图形卡片；2. 学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的各种图形，让学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解圆形、正方形、三角形的特点，引导学生进行观察和思考。
3. 随堂练习（15分钟）发给学生图形卡片，让学生进行图形分类、识别和描述。
4. 游戏环节（10分钟）设计“图形找家”的游戏，让学生将图形卡片放到对应的“家”里，巩固图形认知。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，标注名称；2. 在旁边列出各图形的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找出生活中的圆形、正方形、三角形物体，并描述它们的特点；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对图形认知的掌握情况，针对问题进行改进；2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找更多有趣的图形，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解的深度和方式；4. 游戏环节的设计；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：图形的识别和运用。
这是因为图形认知是小班学生首次接触的概念，需要通过直观的教具和生动的教学活动，帮助学生建立起对图形的认知；（2）教学重点：圆形、正方形、三角形等基础图形的认知。
幼儿小班数学教案《有趣的图形》
幼儿小班数学教案《有趣的图形》一、教学内容1. 认识圆形：学习圆形的特征，能够找出生活中的圆形物品，并能够用圆形纸片进行装饰活动。
2. 认识正方形：学习正方形的特征，能够找出生活中的正方形物品，并能够用正方形纸片进行装饰活动。
3. 认识长方形：学习长方形的特征，能够找出生活中的长方形物品，并能够用长方形纸片进行装饰活动。
二、教学目标1. 让学生能够认识并辨别圆形、正方形和长方形。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够找出生活中的这些图形。
3. 培养学生的动手能力，能够用纸片进行图形装饰活动。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认识并辨别圆形、正方形和长方形。
难点：让学生能够找出生活中的这些图形，并能够用纸片进行图形装饰活动。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、长方形纸片若干，彩色笔。
学具：每个学生准备圆形、正方形、长方形纸片各一张，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出圆形、正方形和长方形的物品。
2. 讲解例题：用教具展示圆形、正方形和长方形，讲解它们的特征。
3. 随堂练习：让学生在纸上画出圆形、正方形和长方形，并涂上颜色。
4. 小组活动：让学生分组，用学具进行图形装饰活动。
5. 展示成果：让每个小组展示他们的图形装饰活动成果。
六、板书设计板书上写上圆形、正方形和长方形，旁边注明它们的特征。
七、作业设计作业题目：请找出生活中的圆形、正方形和长方形物品，并用纸片画出来，涂上颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对圆形、正方形和长方形的认识有了进一步的了解，大部分学生能够找出生活中的这些图形，并进行图形装饰活动。
但也有部分学生对这些图形的特征理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让学生在家里找更多的圆形、正方形和长方形物品，进行家庭作业，培养学生的观察力和动手能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教学内容中的细节重点关注如下：1. 认识圆形：学习圆形的特征，能够找出生活中的圆形物品，并能够用圆形纸片进行装饰活动。
小班数学《有趣的图形》说课稿
小班数学《有趣的图形》说课稿——小班大家好：今天我说课的内容是小班数学活动《有趣的图形》，下面我将从各个环节依次表述：一、说目标：活动目标是活动的出发点，同时也是活动最终的归宿。
结合小班幼儿的年龄特点以及认知能力的实际水平，我主要制定了以下几个活动目标：1. 通过对比，让幼儿感知正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征，能够区分四种几何图形。
（重点）2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物，并能够找出事物中存在的图形。
（难点）3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣，激发幼儿的探索欲望。
二、说活动准备：1.正方形、长方形、三角形、圆形的大小图形若干；2.自制魔术箱1个；3.PPT课件。
三、说活动过程：1.通过手指游戏《小白兔盖新房》导入活动；2.利用“魔术箱”依次为幼儿展示正方形、长方形、三角形、圆形，并让幼儿观察相应图形的特点，然后教师总结每个图形的特征，使幼儿能够辨认几种图形；3.引导幼儿观察身边的事物，发现图形；4.为幼儿展示PPT画面，让幼儿观察PPT画面里的图案都由哪些图形组成，让幼儿感知图形的魅力以及通过不同图形的组合能够拼出不同的图案；5.让幼儿实际动手操作，指导幼儿用不同图形拼出不同的图案（房子、大树、汽车、棒棒糖、小鸡等），激发幼儿的想象力和探索欲望。
四、活动延伸：最后一边展示PPT最后一幅画面，一边惊讶的说到：“哇！老师把刚才的那些图案组成了这么漂亮的一幅画，小朋友们回家以后也可以跟爸爸妈妈一起拼一幅漂亮的画好不好呀？”（PPT的最后是一幅由各种图形拼出的房子、大树、太阳、小鸡等组合成的美丽画面），使幼儿对图形组合产生更浓厚的兴趣和探索欲望。
五、活动反思：几何图形的认识往往过于单调抽象，因此在活动过程中要着重引导幼儿感知图形的明显特征，通过此次活动使幼儿能够辨认正方形、长方形、圆形、三角形等图形并能进行简单的图形组合，激发幼儿对图形组合的兴趣和探索欲望。
并且日后可以专门上一节拼图的课，利用这些图形来锻炼幼儿的手眼协调能力，开发想象力。
小班数学教案：《有趣的图形》
小班数学教案：《有趣的图形》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能够正确命名。
2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类图形的能力。
3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形。
2.教学难点：培养幼儿观察、比较、分类图形的能力。
三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形等图形卡片，相关图片，剪刀，胶棒。
2.环境创设：在活动室内布置各种图形的挂图，营造图形氛围。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的图形操，如圆形、三角形、正方形等。
2.教师带领幼儿边唱边做图形动作，如《圆形圆》、《三角形尖》等。
（二）基本图形认知1.教师出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，引导幼儿观察并说出图形名称。
2.教师通过提问，引导幼儿发现圆形、三角形、正方形的特点。
3.教师展示相关图片，让幼儿在图片中找出圆形、三角形、正方形。
（三）图形分类1.教师将圆形、三角形、正方形等图形卡片随机摆放在地上，引导幼儿按图形分类。
（四）图形拼贴1.教师发放圆形、三角形、正方形等图形卡片，让幼儿用这些图形拼贴成自己喜欢的图案。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决拼贴过程中遇到的问题。
3.幼儿展示自己的作品，教师给予表扬和鼓励。
（五）图形游戏1.游戏一：教师出示一个图形，幼儿找出相同的图形并放在指定位置。
2.游戏二：教师出示一个图形，幼儿用其他图形拼出相同形状。
2.教师鼓励幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课幼儿对圆形、三角形、正方形等基本图形的认知程度较高，但在观察、比较、分类图形方面还有待提高。
2.在图形拼贴环节，部分幼儿遇到了困难，需要教师及时给予指导。
3.在游戏环节，幼儿参与积极性较高，达到了活跃课堂氛围的目的。
4.今后教学中，教师应继续关注幼儿在图形认知、观察、比较、分类等方面的进步，不断提高幼儿的数学素养。
小班计算活动《有趣的图形》教案
小班计算活动《有趣的图形》教案一、活动目标通过本次活动，让幼儿了解不同的图形，并能够进行分类、比较和序数计数。
二、活动准备1.教具幼儿数学玩具、有形图形、多米诺骨牌、沙盘、木块等。
2.活动环境教室内的环境布置要简洁明了，增加教学效率和吸引幼儿的注意力。
布置图形挂在教室和黑板上，可以供幼儿认真观察。
三、活动过程1.开场引入老师向幼儿展示一些各种不同的图形，并让他们说出自己知道的图形的名称，提高幼儿的兴趣和参与度。
2.认识图形•将图形分类：让幼儿说出不同的图形的名称，并将图形按照不同的形状进行分类。
•比较图形大小：提供不同大小的图形，让幼儿比较大小关系。
•根据细节找图形：将不同的图形放在一起，要求幼儿根据形状中的特别之处来辨别。
3.游戏•让幼儿在幼儿数学玩具中辨别不同的图形。
•让幼儿在沙盘上用木块拼成不同的图形。
•让幼儿辨别不同图形的方向。
4.出示多米诺骨牌将多米诺骨牌摆在幼儿眼前，让他们说出其中的图形名称及数量，并将数量相同的图形放在一起比较大小。
5.总结老师让幼儿通过绘画、说话等方式总结本次活动的主要内容，巩固幼儿的学习成果。
四、活动收获•让幼儿更好地认识各种不同的图形。
•让幼儿懂得对图形进行分类、比较和序数计数等基本数学概念。
•提高幼儿综合认知能力，增强自信心和集体荣誉感。
五、教育原则•以幼儿的发展特点为出发点，逐步加强幼儿的综合认知能力。
•理论联系实际，鼓励幼儿通过实际操作进行学习。
•非常重要的是要关注幼儿个体差异，帮助听不清楚指令或困难的幼儿，提高教学质量。
六、小结通过这次《有趣的图形》计算活动，幼儿在游戏、实践中感受到了数学带来的乐趣，同时也逐步了解了各种不同的图形，有利于幼儿认识和接受数学知识。