2022高考语文复习古代诗歌鉴赏 评价思想内容和观点态度 把握人生经历分析情感态度

答案:①诗人以水无巨鱼代指世无巨寇,表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩 的歌颂;②诗人自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝 英雄无用武之地的失落。
2.把握古人用典的方式 (1)明用典与暗用典。明用典,即在诗中一眼就能看出来,如辛弃疾的“凭谁问: 廉颇老矣,尚能饭否”,明用廉颇的典故。掌握暗用典,要靠自己的积累。如 “起舞闻鸡酒未醒”,它暗用了祖逖闻鸡起舞的典故。 (2)正用典与反用典。作者使用典故,有时与典故义一致,叫正用典,如辛弃疾 使用“廉颇”的典故;有时与典故义相反,叫反用典,如王维《山居秋暝》“随 意春芳歇,王孙自可留”,原典故是“王孙兮归来,山中兮不可久留”,这里反 其意而用之,“王孙”偏要“留”下来。
【点拨】本题考查分析诗歌的思想感情的能力。这里属于用典抒情,首先要理 解典故表达的内容,然后结合全诗理解诗人用在此处表达的思想情感。通过注 释④来看,善钓的任公子如今也无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼。这里诗人自 比任公子,以任公子的无须垂钓,暗指自己的满腹才华无用武之地。因为,当今是 大唐盛世,国君贤能,天下统一,国力强大,世无巨寇。诗人运用这个典故,表达了 对盛唐一统天下的丰功伟绩的赞扬,也暗含自己作为盛世才子无用武之地的淡 淡惆怅之情。
3.把握典故中情要注意“两面”情感 “一面”是作者对典故中的人、事的情感态度;“一面”是作者借此要表达的 对现实、对自己的情感态度。
【真题示范】 3.(2016·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(6分)
金陵望汉江 李白
汉江回万里,派①作九龙盘。 横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。 六帝②沦亡后,三吴③不足观。 我君混区宇,垂拱众流安。 今日任公子,沧浪罢钓竿④。
歌的目的和前提。具体可以从以下几个角度入手,全面深刻把握古诗词的思想 情感。
(一)抓景语悟情语 1.揣摩所写景物的特点,包括声、色、形、态、味、虚、实、时令方面的特点, 进而把握情感,这里尤其需要注意从景物色彩中揣摩情感。景物是情感的载体, 我们可以通过景物的冷暖色调或时令色彩等来揣摩作者的情感情绪。明丽绚 烂的景色一般表现愉悦的心态,而色彩暗淡的景物往往表达伤感之意。当然也 有特例,作者以悲景写乐情或以乐景写悲情,这种情况要结合诗作具体内容另 当别论。景物也有时令色彩。一般而言,早春之景给人的感觉是充满生机,富 有生命力,抒发喜悦、向上的情感;暮春之景衰败纷乱,抒发感伤、惋惜之情; 秋冬之景给人以凄凉萧瑟之感,抒发悲哀惆怅之情。
2.善于抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词,把握景物特征,从特征 中捕捉背后的情感特征。 3.把握景与情之间的内在关系。景与情的内在关系有两种:一是情与景之间的 一致性(相似性),即通常所说的“哀景哀情,乐景乐情”;二是情与景之间的相 反性,即通常所说的“乐景哀情,哀景乐情”。
【真题示范】 1.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 (Βιβλιοθήκη Baidu分)
【点拨】
答案: (1)“涧底孤松”不畏“岁寒”,枝叶如故,象征着身处卑位却傲然孤高的 品格。(2)用“孤松”自况,表达自己作为金朝遗老隐居不仕的坚贞节操。(3)用 “殷勤留看岁寒枝”表达与友人共勉的情怀,要学习“孤松”品格,在逆境中保 持高风亮节。
(三)抓典语悟情感 1.积累古诗常用典故的出处与含义 如“楼兰”。楼兰国王贪财,多次杀害前往西域的汉使。后傅介子出使西域, 计斩楼兰王。故“楼兰”常代指边境之敌。如王昌龄《从军行》:“青海长云 暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”又如李白 《塞下曲》:“愿将腰下剑,直为斩楼兰。”
第5讲 评价思想内容和观点态度——把握人生 经历,分析情感态度
活动1:掌握古诗歌评价思想内容和观点态度的基本知识 【诗歌思想情感评价·必备知识】
【诗歌思想情感评价·关键能力】 明确古诗歌评价思想内容和观点态度的“两考查角度”
考查角度一 分析思想情感 思想感情是诗歌的灵魂。准确把握并分析作者的思想感情,是鉴赏古代诗
春江晚景 张九龄
江林多秀发,云日复相鲜。 征路那①逢此,春心益渺然②。
兴来只自得,佳处莫能传。 薄暮津亭下,余花满客船。 【注】①那:同“哪”。②渺然:广阔辽远的样子。
从情景关系的角度,赏析本诗前两联是如何表达诗人情感的。(6分) 答:
【点拨】
位置 首联 颔联
景语(情语)
江林秀发、云 日相鲜
春心渺然
【注】①派:河的支流。长江在湖北、江西一带,分为很多支流。②六帝:代指六 朝。③三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是,当今任 公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。任公子是 《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?(6分) 答:
特点
树木繁茂、落霞与 夕阳交相辉映
渺然广阔
情感
色彩艳丽,诗人心情喜 悦
喜出望外
答案:本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景,色彩艳丽,含 蓄地传达出诗人喜悦的心情。颔联则直接抒发了诗人在征路上见到美景时喜出 望外的心情。两联景中有情,情中有景,情景交融。
(二)抓物语悟情志 借物抒情是古诗词常见的抒情方式。应抓住描写物象的语言,分析物象的外在 特征(形态、色彩、味道)和内在品性以及环境特点,并能深入其里,联系诗人 自身的经历和所处的社会环境,找准物与志的契合点。值得注意的是,这时的 情感一般是双层的,一关乎物之情,二关乎物后志。
【真题示范】 2.阅读下面这首诗,然后回答问题。 (6分)
人日有怀愚斋张兄纬文① [金]元好问②
书来聊得慰怀思,清镜平明见白髭。 明月高楼燕市酒,梅花人日草堂③诗。 风光流转何多态,儿女青红又一时。 涧底孤松二千尺,殷勤留看岁寒枝。
【注】 ①人日:正月初七,古代佳节之一。愚斋:张纬,字纬文,号愚斋,金亡后居燕 京。与元好问交谊深厚,书信往来频繁。②元好问:字裕之,号遗山,太原秀容(今 山西忻州)人。金亡后,元好问被囚数年,晚年重回故乡,隐居不仕。③草堂:杜甫 晚年在成都居浣花草堂,有《人日》诗。 尾联寄寓了诗人怎样的深意?请结合全诗简要分析。(6分) 答: