高中语文必修三理解性默写(整理)
(完整版)高中语文必修3理解性默写及答案
必修三理解性默写（答案版）一、《蜀道难》理解性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，“_尔来四万八千岁_，不与秦塞通人烟_”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“_西当太白有鸟道__，_可以横绝峨眉巅__”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
2、在《蜀道难》中，李白用“_地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
3、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“__上有六龙回日之高标____，__下有冲波逆折之回川__。
黄鹤之飞尚不得过___，__猿猱欲度愁攀援__”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，”_但见悲鸟号古木_，_雄飞雌从绕林间_。
_又闻子规啼月夜__，_愁空山__。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
6、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“__连峰去天不盈尺_，_枯松倒挂倚绝壁_。
”托出山势的高险，古松倚靠的奇绝之景。
然后由静而动，“__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_剑阁峥嵘而崔嵬__，__一夫当关，万夫莫开__。
”8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪（通“非”）亲勿居”语句的句子是“___所守或匪亲_，_化为狼与豺__。
”从而表达了对国事的忧虑与关切。
9、李白在《蜀道难》中，用“__扪参历井仰胁息__，_以手抚膺坐长叹__。
”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节10、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_。
”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
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人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险峻，易守难攻的特色的句子是“ 剑阁峥嵘而崔嵬 (w éi) ， 一夫当关 ， 万夫莫开 ”。
《蜀道难》中理解性默写的名句训练10. 《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗 ，砯崖转石万壑雷 。
”1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死 ，而后天梯石栈相11. 《蜀道难》中，诗人李白在叹息蜀道之高时，用衬托手法，生动示意行 钩连。
人入蜀困难的诗句是 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀附。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是： 连峰去天不盈尺 ,12、李白在《蜀道难》 一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更加奇险的风光。
枯松倒挂倚绝壁。
诗人先用“ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，而后3、李白在《蜀道难》 一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的 由静而动，“ 飞湍瀑 (p ù) 流争喧豗 (hu ī)，砯 (p īng) 崖转石万壑雷 ”写句子是“ 噫吁嚱！危乎高哉！ ”。
出水石激荡、山谷空鸣的场景。
4、李白在《蜀道难》一诗中， “ 尔来四万八千岁 ， 不与秦塞通人烟。
” 13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地， 运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间罕有来往。
之所以这样，就是因为 匪亲勿居”语句的句子是“ 一夫当关，万夫莫开。
所守或匪(f ēi) 亲，“ 西当太白有鸟道 ，能够横绝峨眉巅。
”，化为狼与豺 ”，进而表达了对国事的忧愁与关切。
5 、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增加了浪漫气味，如引用14、从李白《蜀道难》一诗中“ 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨“五丁开山” 一神话的句子是 “ 地崩山摧壮士死 而后天梯石栈相钩连”。
(zī) 嗟”的长叹中，我们仿佛也感觉到了诗人对功业难成的一声惋惜。
，6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ 上有六龙回日之高标 ，下有冲波逆折之回川 。
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人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与塞通人烟。
”运用夸的手法表示自古以来蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”，5、白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
6、白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(h áo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
12、白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空《秋兴八首（其一）1》中理解性默写的名句训练1《琵琶行》中理解性默写的名句训练1．3委婉，而最终浊重和清脆兼而有人想起《琵琶行》中那两句：”22之情或思念之意。
语文必修三理解性默写及答案
语文必修三理解性默写1、《蜀道难》1、诗中写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
”2、诗中表现蜀中要塞剑阁易守难攻的诗句：“一夫当关，万夫莫开。
”3、诗中用人的动作和神态表现蜀道高的诗句：“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”4、《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”写山势高险，即使善飞的黄鹤，善攀的猿猴也很难越过。
5、《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子：“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。
6、《蜀道难》中用夸张手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”。
7、李白《蜀道难》中描写“剑阁”的诗句是：“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
”8、李白《蜀道难》中，表现青泥岭曲折高险的诗句是：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
”9、李白《蜀道难》中“又闻子规啼夜月，愁空山”借用杜鹃之声渲染蜀道的空寂苍凉和难走。
10、《蜀道难》一诗中化用张载“形胜之地、匪亲毋居”的句子是：“所守或匪亲，化为狼与豺”2、《杜诗三首》1、《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是，“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
”2、《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融，抒发作者故园之思的句子：“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
3、《秋兴八首（其一）》借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”。
4、《秋兴八首（其一）》借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子是，“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”。
5、《咏怀古迹(其三)》写尽昭君一生悲剧的句子是：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”。
6、《咏怀古迹(其三)》诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句：“画图省识春风，环珮空归夜月魂”。
7、《咏怀古迹(其三)》运用拟人、寓情于景的手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。
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语文必修三理解性默写1、《蜀道难》1、诗中写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
”2、诗中表现蜀中要塞剑阁易守难攻的诗句：“一夫当关，万夫莫开。
”3、诗中用人的动作和神态表现蜀道高的诗句：“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”4、《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”写山势高险，即使善飞的黄鹤，善攀的猿猴也很难越过。
5、《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子：“飞湍瀑流争喧脛，碌崖转石万壑雷” o6、《蜀道难》中用夸张手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁” o7、李白《蜀道难》中描写“剑阁”的诗句是：“剑阁峥喋而崔嵬，一夫当关,万夫莫开。
”8、李白《蜀道难》中，表现青泥岭曲折高险的诗句是：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
”9、李白《蜀道难》中“又闻子规啼夜月，愁空山”借用杜鹃之声渲染蜀道的空寂苍凉和难走。
10、《蜀道难》一诗中化用张载“形胜之地、匪亲毋居”的句子是：“所守或匪亲，化为狼与豺”2、《杜诗三首》1、《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是，“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
”2、《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融，抒发作者故园之思的句子：“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
3、《秋兴八首（其一）》借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮4、《秋兴八首（其一）》借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子是，“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴” o5、《咏怀古迹（其三）》写尽昭君一生悲剧的句子是：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏” o6、《咏怀古迹（其三）》诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句：“画图省识春风，环珮空归夜月魂” o7、《咏怀古迹（其三）》运用拟人、寓情于景的手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子：“稚山万壑赴荆门，生长明妃尚有村” o8、《咏怀古迹（其三）》借用琵琶声来表明王昭君的怨恨的句子是“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论” o9、《登高》情景交融•意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。
必修三理解性默写《琵琶行》《蜀道难》《师说》《劝学》《登高》《锦瑟》
一、《琵琶行》理解性默写1、文中介绍琵琶弹奏手法的一句是，.2、文中描写声音高低、轻重起伏错落的一句是，。
3、文中描写声音由流畅到凝滞的两句是,。
4、文中描写琵琶声暂停之后产生的巨大的艺术感染力的一句是,. 5、文中描写演奏结束后，人们沉浸其中的句子是，.6、琵琶女自叙身世，写其孤单寂寞的一句是，。
7、作者在文中表达对琵琶女身世经历深有感触的名句是,。
8、作者在文中写自己远离丝竹音乐的两句是,。
9、文中描写音乐极具感染力，深深打动白居易的一句是,. 10、文中写琵琶女正值青春年华纵情欢乐的一句是，。
二、《蜀道难》理解性默写1、本诗的主旨句是，.2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是，。
3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是，。
4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是，.5、诗中虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是，.6、诗中表明历史悠久,和外界交通不便的句子是，。
7、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是，。
8、，。
，。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
9、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，，。
10、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来的句子是，。
三、《劝学》理解性默写（一）1、荀子认为人的本性是“恶"的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习.“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是: .2、在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是: ，，；, ，.3、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。
4、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
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《蜀道难》1、本诗的主旨句是，。
2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是，。
3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是，。
4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是，。
5、诗中表明历史悠久，和外界交通不便的句子是，。
6、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是，。
7、，。
，。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
8、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，，。
9、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是，。
10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。
，。
”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！11、李白把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。
”。
登高1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。
2．杜甫在《登高》中发出：“，。
”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，。
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：，。
6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：，。
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:，。
10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ，。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《琵琶行》理解性默写（一）1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，____________ ____。
(完整版)人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
” 运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”,5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息如引用“五丁开山” 一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪” !――那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪（m岔）参（sh m）历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号（h 8）古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬（w①，一夫当关，万夫莫开”。
10、《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11、《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑（p⑪流争喧豗（hu i），砯（p ing）崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
【7A文】高中语文必修三理解性默写(整理)
【7A文】高中语文必修三理解性默写(整理)
根据《桃花源记》，以自然美景为主要兴趣，古人把“天候雨露养植物，鸟兽栖窜无
远异”放入文章起了烘托作用。
下文有以下内容：
诗人们描写了“桃花仙境”的美景：九月中秋的太极，晚风轻掠着花影，千山四野多
桃花，追逐、游戏，欢歌盈耳。
太行山山路漫漫，花林入口有一座，一片藤萝蔓把门拦，
显示了神秘的美景。
大山环境造就了丰富的古诗文，用美好状态去描述这里的天气、山花、鸟兽和动植物，令人飘然心悦，如桃花源中的“山绿水秀，桃李满坡”、“鸟语花香，落英缤纷。
”
山中更显示出自然风貌的变化，夏天里乔木参差，景色碧落，秋天的阵阵凉风，金色
的枫叶熠熠生辉；冬天里，洁白的雪花四溅，幽幽的白雾缭绕，形成一派凛冽的气氛。
凡
此种种，构成了天山自然美景混入古代文学创作中的深刻影响，满载历史文化价值观和艺
术价值观。
另外，古人把“猿鸣禽唱、萤火虫发光”放入文章起了烘托作用，以最自然的言语抒
发对自然之美的钟爱和赞叹，这也加大了文章的感受力。
总之，古诗文尤其是《桃花源记》把美丽的自然环境放在描述的中心，彰显出其对精神安慰、实践和生活的认识。
源自爱好
宁静的自然、热爱大自然的人们，充满着对山水的向往，与此同时，也探索当今社会的心境。
人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案
人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案1、描述蜀道开凿过程的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
”这句话描绘了蜀道开凿的艰辛和牺牲，形象生动。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
”通过夸张的手法，让读者更加深刻地感受到蜀道的高度和险峻。
3、XXX在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：“噫吁嚱！”这句话使用了蜀地方言，表达了诗人内心深处的悲愤之情。
4、从XXX《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
这句话表达了诗人对蜀道开凿的困难和挫折的感慨和叹息。
5、XXX在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
”这句话通过引用神话传说，使诗歌更加富有浪漫气息。
6、XXX在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有：“上有塞上风云接地阴。
”这句话通过运用神话和夸张手法，使蜀山的高险更加生动形象。
7、XXX在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是：“扪(XXX)参(shēn)XXX胁息，以手抚膺坐长叹。
”这句话通过细致的描写，使读者更加深刻地感受到行人在蜀道上的艰难和疲惫。
8、XXX在《蜀道难》一诗中，“但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜分明怨恨曲中论。
”这句话通过对自然景象的描绘，表达了诗人对蜀道之难的感受和对自然之美的赞叹。
秋兴八首（其一）》中理解性默写的名句训练1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气XXX。
”这句话通过描绘秋天的景象，表达了诗人内心的凄苦落寞之情。
2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：“XXX两开他日泪，孤舟一系故园心。
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人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
高中语文必修三理解性默写
语文必修三诗歌的理解性默写
2021/5/27
1
《蜀道难》
• 1、本诗的主旨句是
，
。
• 2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山
叠岭、不可逾越的句子
是
，
。
• 3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的
句子是
，
。
• 4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染
惊险的气氛的句子是
，
。
• 5、诗中表明历史悠久，和外界交通不便的句子
2021/5/27
24
• 10.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的
句子（也是诗眼、主旨句）
是：
，
。·
• 11.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用
“
”校弦试音，但诗人却用
“
”来赞叹，一个“情”字写出了琵
琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音
乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵
琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用
• 3.由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子 是：_______,________。
• 4.以景结情，抒发客子羁旅之情的句子是： ________,_______。
2021/5/27
8
登高
• 1.2.万里悲秋常作客，百年多病独登台 • 3.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 • 4. 5.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
• 8．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请 琵琶女再次演奏的诗句是：_______________， _______________。而琵琶女面对诗人的邀请： ________________，________________。
语文必修三、四册重点篇目理解性默写
语文必修三、四册要点篇目理解性默写《琵琶行》（唐·白居易）1．《琵琶行》中“月”这一意象贯串一直，对衬托氛围、推进情节发展拥有重要的作用。
请写出诗中写到“月”的 5 个句子：别时茫茫江浸月、唯见江心秋月白、秋月春风等闲度、绕船月明江水寒、春江花朝秋月夜。
2．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并衬着出悲凉氛围的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：_忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
3．描绘琵琶女首次出场时的神态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向稍微委宛，而最后浊重和洪亮兼而有之的诗句是：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如密语。
嘈嘈切切错乱弹，大珠小珠落玉盘。
写音乐由委宛流利变得堵塞压迫直至冷清呆滞的有关诗句是：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
5．琵琶声在沉咽、暂歇后忽然迸发并达到热潮，却又戛但是止的诗句是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨小心画，四弦一声如裂帛。
6．在第二次音乐描绘中表现琵琶女与诗人感情沟通的诗句是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船邻近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
描绘音乐间歇时诗人感觉的诗句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
7．侧面表现琵琶女演奏以后的音乐成效的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
8．运用侧面衬托的方法描绘琵琶女技艺高明、漂亮出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
9．琵琶女年青时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
而当她年迈色衰以后则门前冷淡鞍马稀，老大嫁作商人妇。
10．描绘琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年纪，梦啼妆泪红阑干。
11．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其出身遭受以后的感觉的诗句是：我闻琵琶已惋惜，又闻此语重唧唧。
同是天涯堕落人，相遇何须曾认识。
高中语文必修三 理解性默写 练习题(含答案)
第二单元理解性默写班级：____________________姓名：____________________（一）《蜀道难》1.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：____________________，____________________。
2.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：____________________，____________________。
3.李白在《蜀道难》一诗中，“____________________，____________________。
”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
4.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：“____________________，____________________。
”5.李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“____________________，____________________。
”6.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“____________________，____________________，____________________。
”7.《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远，长期不与外界交通的语句：____________________，____________________。
8.《蜀道难》中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是：____________________，____________________。
9.《蜀道难》中描绘蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山，又有险滩急流的句子：____________________，____________________。
10.《蜀道难》中用____________________，____________________。
高中语文必修三理解性背诵默写
新课标高中语文必修三理解性背诵默写《蜀道难》1.开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调的诗句：_________________________________。
2.借黄鹤与猿猱来反衬山高的诗句：_________________________________。
3.诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句：__________________。
4.借景抒情，渲染了空寂苍凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难的诗句：_______。
5.从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛的诗句：_______________。
6.用五丁开山的神话，点染了蜀道神奇色彩的诗句：_______________。
7.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的诗句：_______________。
8.表明历史悠久，和外界交通不便的诗句：_______________。
9、开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句：_______________。
10.写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：_______________。
11.化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是：_______________。
1.蜀道之难，难于上青天2.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
3.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
4.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
5.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
6.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
7.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
8.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
9噫吁嚱！危乎高哉！10.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
11.一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
《秋兴》八首其一1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：_______________。
2.虚实结合既写景物也寓时事的句子是：_______________。
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《蜀道难》1、本诗的主旨句是，。
2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是，。
3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是，。
4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是，。
5、诗中表明历史悠久，和外界交通不便的句子是，。
6、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是，。
7、，。
，。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
8、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，，。
9、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是，。
10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。
，。
”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！11、李白把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。
”。
登高1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。
1/ 132．杜甫在《登高》中发出：“，。
”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，。
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：，。
6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：，。
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:，。
10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ，。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《琵琶行》理解性默写（一）1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，____________ ____。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，_________________。
2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“__________________，__________________。
”3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：，。
这与下面琵琶女出场后2/ 13“”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，________________。
门前冷落鞍马稀，_________________”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_______________，___________ _ __。
”5．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“__________________，__________________”，表现旋律婉转而流畅的句子是“__________________”，表现热烈紧张场面的句子是“__________________，___________________”。
乐曲的终止也写得很好：“___________________，_________________。
”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
《琵琶行》理解性默写（二）6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：___________________，___________________。
7．琵琶女年轻时人们对他的态度是：___________________，____________________。
而当她年老色衰之后则___________________，____________________。
8．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：_______________，_______________。
而琵琶女面对诗人的邀请：________________，________________。
9．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_______________，______________。
10.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：，。
·11.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“”校弦试音，但诗人却用“”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。
写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其3/ 13中既用“”、“”描写弹奏的神态，也用“”、“”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。
但这都是概述性的描写。
《琵琶行》理解性默写（三）12.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。
如写大小弦合奏时就是这样描述的：，。
再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：，。
还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：，。
把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：，。
运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：，。
13.《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。
其中表现了乐声粗重特点的句子是：，表现了乐声轻细的特点的句子是：，表现了乐声流畅的特点的句子是：，表现了乐声冷涩的特点句子是：，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是：，。
《琵琶行》理解性默写（四）14.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“，”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到4/ 13“，”的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“，”的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。
15.文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“，”。
描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_________________，____________________。
16.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“，______________ __。
”17.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“___________________，___________________ ”。
18.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“___________________，___________________”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
《琵琶行》理解性默写（五）19.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中的“___________________，___________________”两句就表达了一种凄凉之意。
20.《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。
请写出诗中写到“月”的5个句子：____________________、_ ___、 __________、、。
21.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是______________________；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“____________________，____________________”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“____________________。
____________________，5/ 13____________________”作侧面描写。
22.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“”。
《琵琶行》理解性默写（六）23.白居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》“，。
，”一节诗句的化用。
24.传说某位皇帝在一次殿试中要求殿试者先念错一句唐诗，再用第二句唐诗补救。
第一位考生思索片刻，念道：“人面菜花相映红，桃花净尽菜花开。
”（第一句错念崔护《题都城南庄》“人面桃花相映红”，第二句出自刘禹锡《再游玄都观》。
）皇上赞许。
第二位考生的两句诗更绝：“少小离家老二回，。
”（第一句错念贺知章《回乡偶书》“少小离家老大回”，第二句出自白居易《琵琶行》）龙颜大悦。
25.苏轼《前赤壁赋》：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了《琵琶行》中的四句：“，。
，。
”26.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。
白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“，！”《锦瑟》1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：，。
2.《锦瑟》用典的四句诗：，。
6/ 13，。
3.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：，。
4.古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的两句是“，”。
5.往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。
李商隐在《锦瑟》表达这种感受的两句是“，”。
6.“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“，”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。
7.李商隐在《锦瑟》一诗中借物发端，以埋怨的口吻引发华年之思的两句是：“，。
”《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“__________________”印证了这句话。
2、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和《劝学》中的“_______，____________________________，__________________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
3、“_________________________，_______________________________”，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
4、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:_____________________，__________________________________。