(完整版)一年级分类与整理专题
新人教版小学一年级下册分类与整理
认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知 道的？
研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
认识象形统计图，读图回答问题
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色 的气球最少？你是怎么知道的？
谈谈你的收获吧！
新人教版小学一年级下册分类与整理
分类与整理
执教者：
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
超市物品分类
垃圾分类
图书Hale Waihona Puke 类按颜色分类按大小分类
活动要求：
同桌两人为一组，将气球按照 形状进行分类，分一分，数一数， 把结果记录在一张白纸上。
★把车涂上颜色
No Image
问题：仔细观察，你看到了什么？ 可以怎样分类呢？
布置作业：做小小整理家
请你回家利用今天学习的分类与整理的知识 整理自己的书包和房间。
谢谢大家！
一年级分类与整理教案5篇
一年级分类与整理教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学一年级下册分类与整理1.分类与整理(1)
5.
6.分一分。（填序号）
1.按颜色分:_____________ 、 _____________。 2.按立体图形和平面图形分:___________、__________。
3个 4个 5个
归纳总结
分类的标准不同， 分类的结果也不同。
结果不同，但每一种分类标准下 分的结果数据加起来总数是一样的。
1.给车涂上颜色。
课本P29练习七第1题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4 辆车
课本P29练习七第2题
2.
①按水果种类分。 ②按卡片形状分。
（1）按水果的种类分一分， 再涂一涂、填一填。
（ 5 ）个 （4 ）个（ 6 ）个 共（ 15 ）个
R·一年级下册
分类与整理
分类与整理（1）
整理前的书柜
分 类
整理后的书柜
这么多的气球， 可以怎样分类呢？
形状 颜色
按形状分类， 每种气球各有 几个？
我先分再数。
3个
4个
5个
我边数边画。
还可以这样表示。
3个 4个 5个
按形状分
呈现的形式不同，但是计数的结果是相同的。
按颜色分
按形状分
红4个色 蓝3个色 黄5个色
（2）按卡片的形状分一分， 再涂一涂、填一填。
（ 4 ）个 （5 ）个（ 6 ）个 共（ 15 ）个
同学们，今天 的数学课你们有哪 些收获呢？
1.把下面每个框中不同类型的圈出来。
2.分类整理下面图形。
3.一年级（3）班的同学喜欢吃水果的情况 如下图：
类别
4.按要求分一分、做一做。
形状
颜色
一年级数学分类与整理例
xx年xx月xx日
contents
目录
• 分类与整理概述 • 分类的方法 • 整理的方法 • 应用举例 • 总结与启示
01
分类与整理概述
什么是分类
1
分类是指将不同的事物按照一定的特征或标准 进行区分和归类。
2
在一年级数学中，分类通常是指按照事物的形 状、颜色、大小等进行区分和归类。
单位进行换算和比较。
分类与整理的关系
分类和整理是数学中两个重要的概念，它们之间 有着密切的联系。
在数学中，分类和整理都是为了更好地认识和理 解事物的特征和规律，从而为解决实际问题打下 基础。
分类是将不同的事物进行区分和归类，而整理则 是将事物按照一定的顺序和结构进行排列和组织 。
例如，在解决实际问题时，我们可以通过分类和 整理数据来了解数据的分布和特征，从而更好地 解决问题。
垃圾分类
垃圾分类已成为现代城市发展的重要课题，学生在课堂上学 习垃圾分类的知识后，可以将其应用于日常生活中。
在数学学习中的应用
数的分类
数的分类是数学学习的基础，通过分类与整理的学习，学生可以更好地掌握数的分类和性 质。
图形的分类
学生可以通过学习图形的分类与整理，掌握各种图形的特征和性质，为后续的几何学习打 下基础。
教室物品繁多，分类整理可以提高管理效率，方便老师和学生们查找和使用。
详细描述
教室物品可以按照学科、用途、使用对象等多种分类方法进行整理，例如教科书 、教具、文具等。通过合理的分类和整理，可以提高管理效率，方便老师和学生 们查找和使用。
05
总结与启示
分类与整理的意义
培养逻辑思维
01
分类与整理需要学生运用逻辑思维，根据一定的规律和标准进
(完整版)一年级分类与整理专题
爷爷
奶奶
①
②
③
④
哥哥 ⑤
姐姐 ⑥
16, 观察下面的水杯，你会怎么分
①
②
③
④
⑤
⑥
我可以这么分
我也可以这么分
我还可以这么分
17. 仔细观察下面水杯，你可以怎么分？
分类与整理专题
1. 想一想，有几种分法 ?
我可以这样分： 我还可以这样分： 2. 把下面的饼干分类
第一种：
第二种：
3. 想一想，有几种分法 ?
第一种： 第二种： 第三种：
4. 把不同类的涂上红色
6、请你仔细观察下面物体，看看哪些是长方体，哪些是球，哪些是正方体，哪
些是圆柱把它们的序号写在合适的（
）里。
(
)
是长方体
(
)
是圆柱体
(
)
(
)
7、哪个物体可以画出下面的图形，请用线连起来。
是正方体 是球
8. 、数一数，填一填。
长方体9．有（把
）个
长方形有（
）个
正方形有（
）个
圆柱有（
）个
球有（
）个
圆有（
）个
9. 把同类的圈起来
正方体有（ 三角形有（
）个 ）个
10. 把不同的圈出来
(1) (2) (3) (4)
11. 想一想，分一分。
我可以这样分： 我还可以这样分： 我还可以这样分： 12. 说一说，可以怎么样分
13. 分一分
14. 想一想有几种分法
上午 8:00 ①
下午 6:00 ⑥
下午 4:00 ②
晚上 4:00 ⑦
晚上 6:00 ③
晚上 8:00 ④
一年级数学下册(人教版)第三单元教学课件-分类与整理
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
13个
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是 简单的统计表。
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？
人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案(通用9篇)
人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案（通用9篇）人教版一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案（通用9篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是帮大家整理的人教版一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案篇1教学目标（1）知识与技能：会根据多种标准分类，体会分类的多样性。
（2）过程与方法：初步认识简单的统计表，并能根据统计表回+答问题。
（3）情感态度与价值观：让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。
教学重点本课教学的重点就在于孩子们能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
教学难点让学生初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。
教学准备：教材、PPT教学过程（一）复习引入1、图片出示3组图片，找出不同类的并圈出来。
（学生讨论，并举手回答）2、出示水果类、蔬菜类与文具类的相关图片，让学生分类。
3、引出本节课教学内容，并让学生解释什么是分类。
（二）创设情景，自主探究。
1、出示例1情景图。
师：看一看，你发现了什么？生1：有很多气球。
生2：有各种形状的气球。
生3：有各种颜色的气球。
师：有这么多气球，可以怎样分类呢，先在小组内说一说。
学生分组讨论，自由分类理整，汇报、沟通。
生1：按形状分类。
生2：还可以按颜色分类。
师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。
2、分一分，数一数。
（1）按形状分类。
师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球各有多少个。
学生分组活动。
沟通、汇报。
师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？生1：我们按形状把气球分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类。
我们边数边画知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。
生2：我们按形状把气球也是分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类，我们是先分一分，再数一数的，知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。
人教部编版一年级数学下册《第3单元 分类与整理【全单元】》精品PPT优质课件
优 翼
R·一年级下册
分类与整理
分类与整理（1）
分 类
整理前的书柜
整理后的书柜
Hale Waihona Puke 这么多的气球， 可以怎样分类呢？
形状 颜色
按不同的形 状分一分， 每种气球各 有几个？
我先分一分，
3个
再数一数。
4个
5个
我是边数 边画。
还可以这样表示。
3.给这些同学分类。[教材P32 练习七 第7题]
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
打乒乓球 踢足球 踢毽 跳绳
人数
4
5
3
6
（2）如果分成两组，可以怎样分？
男生 女生
人数 10
8
（3）说一说你知道了什么信息。 （4）你能提出什么数学问题？
整理一下自己的书包，你认为 哪种整理方法比较好，为什么？
还可以怎样分？
左右
人数 6 6
爸爸 妈妈 孩子
人数 4
44
1.如果全班同学分成两组，可以怎样分？ 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
人数
女生
男生
[教材P28 做一做]
2. [教材P31 练习七 第5题]
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
天上飞的 地上跑的
只数
3
6
（2）你能提出什么数学问题？
①按水果种类分。 ②按卡片形状分。
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂，填一填。
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
一年级分类与整理专题
9．把
9.把同类的圈起来
10.把不同的圈出来
(1)
(2)
(3)
(4)
11.想一想,分一分。
我可以这样分：
我还可以这样分：
我还可以这样分：
12.说一说,可以怎么样分
13.分一分
14.想一想有几种分法
上午8:00下午4:00晚上6:00晚上8:00上午4:00
1②③④⑤
下午6:00晚上4:00
一年级分类与整理专题
1.想一想,有几种分法?
我可以这样分：
我还可以这样分：
2.把下面的饼干分类
第一种：
第二种：
3.想一想,有几种分法?
第一种：
第二种：
第三种：
4.把不同类的涂上红色
6体
( )是圆柱体( )是球
7、哪个物体可以画出下面的图形,请用线连起来。
⑥⑦
15想一想有几种分法
爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥姐姐
1②③④⑤⑥
16,观察下面的水杯,你会怎么分
1②③④⑤⑥
我可以这么分
我也可以这么分
我还可以这么分
17.仔细观察下面水杯,你可以怎么分？
人教新课标一年级下册数学课件-3《分类与整理》 (共44张PPT).pptx
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:38:0407:38:0407:386/18/2020 7:38:04 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1807:38:0407:38Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:38:0407:38:0407:38Thursday, June 18, 2020
按有没有用过分 你做对了吗？
按有没有有带 分 你做对了吗？
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
人教版一年级下册数学第三单元《分类与整理》期末总复习单元知识要点考点常考题型总复习
（1）
（2）
2.按树叶的形状分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
注意：涂色时，从下往上涂；计数时，只算横线上面涂色部分的个数。
第2课时 分类与整理（2）
分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
按大人、孩子分
按男、女分
按左右分
类别 大人 孩子
人数 8
6
性别 男 人数 7
女 位置 左 右 7 人数 7 7
课堂小结
1.把数据按要求进行整理、归类，并按一定的顺序把数据排 列起来制成的表格，就是简单的统计表。 2.分类的标准不同，分类的结果可能不同，但总数相同。
巩固练习
一.按形状分一分，再涂一涂。
长方体 圆柱 正方体
二.按颜色分一分。个数Fra bibliotek8-2-1= 5
9-1= 8
3+3+3= 9 11-6= 5
2.按照计算步数分，涂一涂，填一填。
涂一涂 题数
一步计算
⚪⚪⚪⚪⚪ ⚪⚪⚪⚪⚪
一步计算
6
两步计算
⚪⚪⚪⚪⚪ ⚪⚪⚪⚪⚪
两步计算
6
3.还可以按照什么标准分类，分一分。
加法
减法
题数
5
7
4.如果分成三组，可以怎样分？
题数
得数9 3
得数8 5
得数5 4
蓝色 白色 6 12
三.填一填。
个数
圆 三角形 正方形 长方形
8
6
2
4
四.将这些图形分类整理。
圆正三长正圆长
方角方方柱方
形形形体
体
13个
12个
最新人教版一年级下册数学《分类与整理》精品教学课件
分类
这么多的气球， 可以怎样分类呢？
形状 颜色
活动要求： 按不同的形状分一分，数一数每种气球各有几个？并想办法记录分类的结果。
（提示：可以画一画、写一写、摆一摆）
时间：2分钟
先分一分，再数一数
3个
4个
5个
边数边画
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
图
形状 个数
表
分类与整理
[课本P29 练习七 第2题]
（1）按水果种类分。
（2）按卡片形状分。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
你更喜欢哪一种方法也相同。
活动要求： 按不同的颜色分一分，选择一种你喜欢的方法记录分类的结果。
（提示：可以画一画、写一写、摆一摆）
时间：2分钟
按颜色分
红色 蓝色 黄色
图
红色 蓝色 3个 4个
表 哪种颜色的气球最多？
哪种颜色的气球最少？
黄色 5个
分类的标准不同，分类的结果也不同。
部编本人教版一年级数学下册《分类与整理【全单元】》精品优质标准课件标准课件
说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？
345 记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。
仔细观交察，流你看到展了什示么？：可以怎你样分还类呢能？ 按照什么来分类呢？说一说，用自
说出来和大家一起交流吧！
己喜欢的方法记录并展示结果。 交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？
《第3单元 分类与整理【全单元】》 按同一标准分类，记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。 1、这节课你有什么收获？ 说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？ 想一想：对比两种不同的分类，你有什么发现？ 并用你喜欢的方法记录数据。 按不同标准分类，分类的结果也不同。 分类的标准不同,结果可能不同,但总数相同。 （1）喜欢什么动物的人数最多？ 想一想：可以有哪几种分类方法？ 想一想：对比两种不同的分类，你有什么发现？ 交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 形状、颜色、用途、生活习性等。 一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 （2）喜欢猴子和猫的人数同样多。 根据统计图填写统计表。
一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据统计图填写统计表。
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。
（1）喜欢什么动物的人数最多？ （1）喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？ （2）喜欢猴子和猫的人数同样多。
（3）你能提出什么数学问题？
（3）喜欢什么动物的人数最少？
想一想，这么多气 交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。
1、这节课你有什么收获？ （1）喜欢什么动物的人数最多？
球，可以怎么分类？ 说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？
交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。 将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。 小组讨论：要分两组做游戏，可以怎么分？试一试， 按不同标准分类，分类的结果也不同。 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 按不同标准分类，分类的结果也不同。 （3）你能提出什么数学问题？ 根据统计图填写统计表。 会飞的比不会飞的少多少只？
人教版一年级下数学《分类与整理》PPT优质课件
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
比一比
1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 2、跟同桌进行交流，说说看你是怎样分的。 可以用：我是按（ ）进行分类的，（ ）的有（ ）个， （ ）的有（ ）个，（ ）的有（ ）个。 3、用自己喜欢的方法，把刚才分类的结果通过 画一画、写一写的形式记录来。 4、跟同桌进行交流，说说看你是怎样记录的。
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
比一比
1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 2、跟同桌进行交流，说说看你是怎样分的。 可以用：我是按（ ）进行分类的，（ ）的有（ ）个， （ ）的有（ ）个，（ ）的有（ ）个。 3、用自己喜欢的方法，把刚才分类的结果通过 画一画、写一写的形式记录来。
这节课就上到这里，谢谢同学们观看！
●
同学们，再见！
整理前的书架 整理后的书架
想一想 如果要看《365夜故事》，你更愿意从
哪个书架上找？说说你是怎么想的。
二、探索新知
有这么多气球，可 以怎样分类呢？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是边数边画。
像这样画出的图， 可以称为象形统 计图。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
分类与整理
一、创设情境，体会分类整理的意义
问题：哪个衣柜能更快的找到老师需要的衣服？
一、创设情境，体会分类整理的意义
一、创设情境，体会分类整理的意义
一、创设情境，体会分类整理的意义
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
一年级数学下册课件-3. 分类与整理(21)-人教版
按颜色分
按形状分
红3个色 蓝4个色 黄5同， 分类的结果也不同。
1.把车涂上颜色。 4 辆车
2.
①按水果种类分。 ②按卡片形状分。
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂，填一填。
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
R·一年级下册
分类与整理
第1课时 分类与整理（1）
分 类
整理前的书柜
整理后的书柜
这么多的气球， 可以怎样分类呢？
形状 颜色
按不同的形 状分一分， 每种气球各 有几个？
我先分一分，
3个
再数一数。
4个
5个
我是边数 边画。
还可以这样表示。
先分一分， 再数一数。
按形状分
我边数边画。
我是这样表示的。
（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
一、分一分。（填序号）
1.按颜色分:_①__③_⑤_⑩__1_2_1_4 _16__ 、②_④__⑥_⑦__⑧_⑨__11__13_1_5 。 2.按立体图形和平面图形分:①__②_③_④__⑤_1_3 _14_1_6、⑥_⑦_⑧__⑨_⑩_1_1_12__15。
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分类与整理专题1.想一想，有几种分法?
我可以这样分：
我还可以这样分：
2.把下面的饼干分类
第一种：
第二种：
3.
想一想，有几种分法?
第一种：
第二种：
第三种：
4.把不同类的涂上红色
6、请你仔细观察下面物体，看看哪些是长方体，哪些是球，哪些是正方体，哪些是圆柱把它们的序号写在合适的（）里。
( )是长方体 ( )是正方体( )是圆柱体 ( )是球
7、哪个物体可以画出下面的图形，请用线连起来。
8.、数一数，填一填。
9．把
9. 把同类的圈起来
10. 把不同的圈出来
(1)
(2)
(3)
(4)
长方体有（ ）个 正方形有（ ）个 正方体有（ ）个 长方形有（ ）个 圆柱有（ ）个 三角形有（ ）个
球有（ ）个 圆有（ ）个
11.想一想，分一分。
我可以这样分：
我还可以这样分：
我还可以这样分：
12.说一说，可以怎么样分
13.分一分
14.想一想有几种分法
上午8:00 下午4:00 晚上6:00 晚上8:00 上午4:00 ①②③④⑤
下午6:00 晚上4:00
⑥⑦
15 想一想有几种分法
爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥姐姐
①②③④⑤⑥
16,观察下面的水杯，你会怎么分
①②③④⑤⑥我可以这么分
我也可以这么分
我还可以这么分
17.仔细观察下面水杯，你可以怎么分？。