春雨的颜色阅读材料
部编人教版二年级语文下册课外阅读专项练习及答案
部编人教版二年级语文下册课外阅读专项练习及答案一、阅读短文，回答问题。
春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。
”1.在括号里填上合适的词：（）的小草（）的桃花（）的柳树（）的杏花2.春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“———”把句子划下来。
3.按短文内容填空：（1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。
（2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是（）的。
你们瞧！，春雨（）。
”5.连词成句：①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题_________________________________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
春天的美景春天来了，带给大地一片勃勃生机。
小花一朵一朵地盛开，有红的，有黄的，还有紫的，五彩缤纷，美丽无比；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。
春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光照在大地上，一片暖洋洋的；儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。
1.这篇短文共有________个自然段。
主要写________来了，带给________一片勃勃生机。
2.在括号里填上合适的词语。
（）蝴蝶（）园丁（）面孔（）蜜蜂（）歌声（）花儿3.短文是抓住小花________、________、________、________、儿童等事物来描写的。
4.用“________ ”画出文中的一个比喻句，这个句子把________比作_______________ 。
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
”小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】容简析：本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给带来的美丽色彩。
教学重、难点：从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备：课件、动物头饰教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段)1、生自由读。
2、理解感悟。
(1)你知道“洒落”是什么意思?(师事物演示)(2)句式练习：谁洒落?在什么地方?(并用“洒落”说话)(3)课件出示观形：这春雨还像什么? 听声：听到的雨声是怎样的? 引读3、指导朗读。
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
”小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】内容简析：本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。
教学重、难点：从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备：课件、动物头饰教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友，这节课我们继续来学习【手势】——【课件出示春景图及课题】生：【齐读】春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?【课件出示：复习词语】。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?【从“洒落”入手】。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段【课件出示第一自然段】1、生自由读。
2、理解感悟。
【1】你知道“洒落”是什么意思?【师事物演示】【2】句式练习：谁洒落?在什么地方?【并用“洒落”说话】【3】课件出示观形：这春雨还像什么?听声：听到的雨声是怎样的? 引读3、指导朗读。
语文《春雨的颜色》原文、教案及教学反思模板【小学一年级】
小学一年级语文《春雨的颜色》原文、教案及教学反思【例文一】小学一年级语文《春雨的颜色》原文春天的雨沙沙地落到地上。
雨中，一群小鸟在争论一个有趣的问题：雨是什么颜色的？燕子说：“雨是绿色的。
落在草地上，草地绿了；落在柳树上，柳树绿了。
”麻雀说：“雨是红色的。
洒在桃树上，桃花红了；洒在杏树上，杏花红了。
”黄莺说：“雨是黄色的。
淋在油菜地里，油菜花黄了；淋在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”听到大家的争论，雨心里高兴，下得更欢了，沙沙，沙沙……【例文二】小学一年级语文《春雨的颜色》教案教学目标：1.知识：认识"颜、群"等11个生字；会写"雨、地"等10个字。
2.技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感：感受春雨给大地带来的转变，激发学生喜欢春雨的思想感情。
4.态度：有主动积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯。
教学重点：理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。
教学难点：能主动地与同学进行合作学习。
一导入1.今天语文课前老师想请同学们听一首歌曲，请同学们认真听，歌中唱的是什么？（小雨沙沙）谁能说一说你在歌中听到了什么？2.是啊！春天到了，一阵春雨过后小草绿了，树叶发芽了，花开了！你能不能说说春雨是什么样子的啊？春雨有没有声音呢？他的声音是什么样的呢？知道了春雨的样子和春雨的声音，你还想知道什么呢？3.一群小鸟也在争论这个问题，让我们听听他们是怎么说的吧！今天我们学习第十三课《春雨的颜色》（板书课题：11春雨的颜色）这几个字里面有一个我们今天要新认识的字，是哪个字？让我们多读几次吧！（颜颜颜色的颜）这是一个左右结构的字，说说你怎么能记住这个字呢？二.初读课文识字1.接下来就请同学们自由读课文，看看课文里倒底讲了什么？注意读准字音，把句字读通顺。
2.现在你知道课文中讲了什么了吗？谁来说一说？结合识字。
1）一群的群字是个左右结构的字，你怎么记住他呢？他们在争论问题，读词“问题”，这个“题”字是什么结构？他们的问题是“雨是什么颜色的？”“什么”这个词经常用来明确提出问题。
小学一年级语文《春雨的色彩》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《春雨的颜色》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《春雨的颜色》原文春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个问题：春雨是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了。
”小麻雀说：“不对，不对！春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……【篇二】小学一年级语文《春雨的颜色》教案一、情境导入同学们，春天来了，顽皮的春风娃娃对着云儿用劲儿的吹，使得春雨沙沙地下。
在春雨的滋润下，大地静静地发生着变化。
不知什么缘由，一群小鸟叽叽喳喳地争论起来。
下面请几位同学，配乐朗读课文，让我们从文中找出答案。
〔读后进展鼓舞性评价〕谁来说说它们争论的缘由？〔它们为春雨的颜色而争论〕教师板书课题：春雨的颜色。
今日我们连续来学习这课书。
二、感悟课文内容〔一〕学习课文的第一自然段，感悟春雨的特点。
1、请同学们看屏幕，说说春雨的特点是什么？〔小而密〕2、请你自己读一读第一自然段，体会春雨的特点，练习朗读。
请同学读，读后评价。
3、听教师读，“春雨沙沙，沙沙，沙沙……”选择正确的读法。
学生练习朗读。
指名读。
〔二〕抓住“争论”一词，结合下文来学习体会其含义。
1、咦，小鸟们在干什么？请你在书中找到小鸟们的对话，自己读一读。
2、你宠爱哪只小鸟？把它的话读给大家听一听。
学生读，教师板书：小白鸽无色的小燕子绿色的春雨的颜色小麻雀红色的小黄莺黄色的3、请你在小组内找到一个适合自己的角色，读一读。
4、请小组内的同学们分角色戴上头饰，汇报朗读。
5、小鸟们对春雨的颜色看法不一，都认为自己说的对，所以争论得很猛烈，你们觉得刚刚那组同学读得怎样？6、请你感悟当时小鸟们的心情，读出小鸟们争论时说话的语气，可以加上动作帮助朗读。
2021年部编人教版一年级语文下册短文阅读考点练习及答案
2021年部编人教版一年级语文下册短文阅读考点练习及答案一、我是阅读小能手。
春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......”1．在括号里填上合适的词：（___________）的小草（___________）的桃花（___________）的柳树（___________）的杏花2．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“”把句子划下来。
3．按短文内容填空：①小白鸽认为春雨是（_______），小燕子认为春雨是（_______），麻雀认为春雨是（________）。
②你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是（_______）的。
你们瞧！春雨（_______）。
”二、快乐阅读下雨了。
荷（hé）叶姐姐像一把翠（cuì）绿的伞站在池塘（táng）里。
一条小鱼（飞游跳）过来，躲（duǒ）在荷叶伞下。
一群蜻蜓（飞游跳）过来，躲在荷叶伞下。
一只青蛙（飞游跳）过来，躲在荷叶伞下……荷叶姐姐为别人遮（zhē）了雨，她自己却淋（lín）湿了。
雨停了。
阳光照在荷叶伞上，亮闪闪的，那是荷叶姐姐在高兴地眨（zhǎ）着眼笑呢！1．这篇文章一共有____个自然段。
2．在文中括号内选择合适的字，用“√”标出。
3．文中共写了（）种小动物躲在荷叶下，用横线在文中勾出这几种小动物的名字。
三、阅读短文，完成练习。
青蛙给星星打电话：“喂！喂——小星星，天上有些啥？”星星告诉青蛙：“天上美着呢！金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞。
风妈妈的摇篮里，躲着白云娃娃。
蓝蓝的夜空，就是我的家。
喂！喂——小青蛙，到天上来玩玩吧！”青蛙听了星星的话，摇着头回答：“不用啦，不用啦，水里和天上是一样的啊！”1．短文共有______个自然段。
春雨的颜色阅读题
春雨的颜色阅读题你觉得春雨的颜色是怎样的?是透明还是绿色?如果你不知道春雨的颜色，那就来这篇文章找答案吧。
下面由店铺为大家带来春雨的颜色阅读答案，希望对大家有帮助!春雨的颜色阅读材料春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”麻雀说：“不不!春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏花树上，杏花红了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。
我本身是无色的，但是我能给春天的大地带来万紫千红。
”春雨的颜色阅读题目1.按短文内容填空。
春雨( )到草地上，草地( );春雨( )到柳树上，柳树( )。
春雨( )到桃树上，桃花( );春雨( )到杏花上，杏花( )。
2.照样子;写句子。
春雨像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上。
__________像______________________________________。
3.认真阅读短文，完成练习。
(1)一群鸟儿在争论一个什么有趣的问题?____________________________________________________(2)小鸟们分别说春雨是什么颜色的?小白鸽说：__________________________________________小燕子说：__________________________________________麻雀说：____________________________________________(3)你能说说春雨到底是什么颜色吗?____________________________________________________春雨的颜色阅读答案1.落，绿了，淋，绿了，洒，红了，滴，红了3.(1)春雨到底是什么颜色的?(2)小白鸽说是无色的。
《春雨的色彩》赏析及原文
《春雨的色彩》赏析及原文《春雨的色彩》赏析及原文文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。
所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。
只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
下面，店铺为大家分享《春雨的色彩》赏析及原文，希望对大家有所帮助！《春雨的色彩》赏析及原文篇1《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文。
讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。
“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。
春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。
”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
”“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀!学完这篇课文，孩子们沉浸在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。
一、创设情境引出课题兴趣是最好的老师，课堂上如何激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性是教师的任务之一。
我利用一幅春雨图质疑(老师不知给图画中的春雨涂上什么颜色，你们认为春雨是什么颜色呢，让学生展开想像畅所欲言)将学生引入情境，自然引出课题。
二、自主合作读句识字在识字教学中，我把学习的权利充分还给孩子，采用了多种识字方法，如：自由认读、同桌互读、小老师带读、齐读。
放手让学生自主、合作学习生字，在具体的语言环境中认识生字，由扶到放，反复认读、巩固识字。
为活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，我利用“小动物找家”的游戏，来巩固识字，使学生在轻松、愉快的氛围中学习。
三、朗读感悟体会情趣朗读是小学生理解课文内容的途径，在教学《春雨的色彩》一课时，我针对学生年龄特点，采用在情境中读、自由读、分角色读、齐读等读书方式，让学生在朗读中感悟春雨的颜色，春雨的形象，春雨给大地带来的变化，引导学生边读边体会春雨的轻柔、细小，体会大自然的神奇、美丽。
让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解。
二年级下册语文期末试卷-课外阅读训练∣人教部编版(有答案)
二年级下册语文期末试卷-课外阅读专项∣人教部编版(有答案) 一、阅读短文，回答问题。
春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。
”1.在括号里填上合适的词：（）的小草（）的桃花（）的柳树（）的杏花2.春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“————”把句子划下来。
3.按短文内容填空：（1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。
（2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是（）的。
你们瞧！，春雨（）。
”5.连词成句：①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题________________________________________________________________________________ ________二、阅读短文，回答问题。
春天的美景春天来了，带给大地一片勃勃生机。
小花一朵一朵地盛开，有红的，有黄的，还有紫的，五彩缤纷，美丽无比；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。
春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光照在大地上，一片暖洋洋的；儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。
1.这篇短文共有________个自然段。
主要写________来了，带给________一片勃勃生机。
2.在括号里填上合适的词语。
（）蝴蝶（）园丁（）面孔（）蜜蜂（）歌声（）花儿3.短文是抓住小花________、________、________、________、儿童等事物来描写的。
4.用“________ ”画出文中的一个比喻句，这个句子把________比作_______________ 。
(人教新课标)一年级语文下册《春雨的颜色》课件5-经典通用PPT课件材料
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GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则பைடு நூலகம்产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
Type : Image
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作图元素 立体部件化组合
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归 类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
❖ 情感目标：感受春雨给大自然带来的变化， 激发热爱大自然的情感。
❖ 教学重点：引导学生分角色朗诵小动物的对 话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发 展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
❖ 教学难点：让那个学生理解春雨并没有颜色， 只是由于春雨滋润万物给春天的大地带来万 紫千红的变化。
四、教法分析
❖ 激趣导入 ❖ 初读课文 ❖ 识记生字 ❖ 品读课文 ❖ 拓展延伸
田野里，一群小鸟正在争 论一个有趣的问题，春雨到底 是什么颜色的？
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四、教法分析
此外，我还以情境教学法为辅助教法， 通过多媒体的展示，让学生直观感受课文所 描述的内容，产生视觉、听觉乃至心灵的震 撼，加深了对课文的理解和对现实的体验， 使学生从文本走进生活。
2021年苏教版一年级下册语文阅读理解附答案
2021年苏教版一年级下册语文阅读理解附答案一、我是阅读小能手。
春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......”1．在括号里填上合适的词：（___________）的小草（___________）的桃花（___________）的柳树（___________）的杏花2．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“”把句子划下来。
3．按短文内容填空：①小白鸽认为春雨是（_______），小燕子认为春雨是（_______），麻雀认为春雨是（________）。
②你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是（_______）的。
你们瞧！春雨（_______）。
”二、读一读，写一写。
电电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、听音乐。
爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。
1．选择正确的音节。
就（jiù jìu）________叔（shū sū）________ 许（xǔ qǔ）________ 2．这一段话共有________句。
3．从这一段话中我知道________。
三、课外阅读。
萤火虫黄昏，云朵遮住了月亮。
地上的热气，还在蒸发，天气仍然那么热。
我们都摇着蒲扇，到院子里乘凉了。
可是，它还提着小灯笼，在草地上飞呀飞。
是给迷路的小蚂蚁带路呢？还是去为上班的纺织娘照明……飞呀，飞呀，从草叶上飞过，从大树下飞过，它不怕热，也不辞辛苦。
照呀，照呀，它的小灯笼，像童话里的星星，一闪一闪烁，那么迷人。
1．短文中写到的小动物有________________________2．“它”是指：_________________________。
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
”小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】内容简析：本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。
教学重、难点：从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备：课件、动物头饰教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段)1、生自由读。
2、理解感悟。
(1)你知道“洒落”是什么意思?(师事物演示)(2)句式练习：谁洒落?在什么地方?(并用“洒落”说话)(3)课件出示观形：这春雨还像什么? 听声：听到的雨声是怎样的? 引读3、指导朗读。
一年级语文下册 阅读五 第10课《春雨的颜色》4 教科版
听到大家的争论，雨心里高兴, 下得更欢了，沙沙，沙沙
······
精品课件
作业：画一画。
给你的小诗配上美丽的图 画。挥动你手中的彩笔，描绘出春 天的美丽景色，可以是几朵鲜艳的 小花，可以是刚刚发芽的大树 ······
精品课件
• 春雨贵如油。 • 一年之计在于春
。
精品课件
精品课件
课文中出现了几个角 色，他们在干什么？
精品课件
任务一：找一找，填一填 。
•
燕子说：“雨绿是__色的落。 _草_在地____上
，草绿地__了落； __柳在树____上，柳绿树__了。”
•
麻雀说：“雨是_红__色的。洒__在桃__树__上，
桃花红了；洒__在杏_树___上，杏花红__了。”
•
黄莺说：“雨是黄__色的。淋__在油_菜__地___里
，油菜花__黄了； _淋_在__蒲__公__英上，蒲公英花也
__了黄。
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任务二：读一读，演一演。
• 1.组成四人小组，组长负责分配角 色：燕子、麻雀、黄莺。
• 2.读课文，把自己的角色的台词读 顺，背出。
• 3.个人准备好后，合作表演。
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雨是怎么形成的？
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任务三：展开想象，创作小诗。
春雨的颜色
雨是绿色的， 落在草地上，草地绿了。 雨是红色的， 洒在桃树上，桃花红了。
雨是黄色的， 淋在油菜地里，油菜花黄了。 -----------------------------------------------
春雨的颜 色
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《春雨的颜色》教学设计春雨的颜色阅读理解
《春雨的颜色》教学设计春雨的颜色阅读理解教材分析: 本文是教科版小学语文一年级下册第六单元的内容。
本单元是围绕“多彩的春天”这一主题编写的。
《春雨的颜色》是第六单元的第一篇很美的短文，讲的是小鸟们争论春雨的颜色的一件事。
通过燕子、麻雀、黄莺的争辩，告知人们春雨给大自然带来的巨大变化。
第一自然段只有一句话，写春雨落到地上。
“沙沙”一词写出了春雨又细又匀，表达出春雨的特点，所以“沙沙”一词要指导学生读好。
其次自然段是概括写小鸟们争辩的问题，重点指导学生读好问句，第三自然段是详细写燕子、麻雀、黄莺争辩春雨的颜色，是本篇课文的重点，也是本课重点要落实的朗读训练点。
课文通过小鸟的争辩示意了春雨的作用，其中“落”、“洒”、“淋”几个动词运用非常恰当，既形象生动，又富于变化，所以应当让学生积存下来并会运用，相应地指导朗读读好这几个动词。
第四自然段，写春雨无色，但它却给我们带来五彩缤纷的世界，结尾点明白主题总结了春雨的作用。
课文中的插图，描绘了小鸟们唧唧喳喳争论的样子和被春雨滋润后草地、桃树、油菜地的风光，对应了课文的内容，使学生进一步加深对课文的理解。
课文后面安排了会认字、会写字、朗读要求、词语小车、积存动作的词语，通过练习可以加深学生对课文内容的理解，还可以培育和熬炼学生的口头表达力量和想象力量。
《课标》对低段的要求就是正确、流利、有感情地朗读课文，所以依据我们对教材的分析，本节课的落脚点重在落实指导学生有感情地朗读，通过美读培育学生的朗读、理解、想象和口语表达力量。
学情分析：本学期是一年级其次学期，学生已经能依据自己在日常生活中所学到的儿歌、古诗以及平常的词语积存，了解春天的变化，知道春雨对万物的作用。
依据学生原有的根底，再学习本篇课文，会加深学生对课文的理解。
学生会把自己平常观看到的现象与课文严密联系在一起。
一年级的学生把课文读正确、流利根本能够做到，但有感情朗读，读出课文的美感，对于一局部学生来说还是有难度的，这不但是本课的难点，也更是一年级学生需要攻克的难题。
小学语文：小学二年级下册语文阅读专项集训篇(含参考答案)
二年级下册语文阅读专项集训篇(一)春㊀雨春天ꎬ一群小鸟在屋檐下躲雨ꎬ它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色?小白鸽说: 春雨是无色的ꎬ你们伸手接几滴瞧瞧吧!小燕子说: 不对ꎬ春雨是绿色的ꎬ你们瞧!春雨落在草地上ꎬ草地绿了ꎻ春雨淋在柳树上ꎬ柳枝儿绿了麻雀说: 不不!春雨是红色的ꎬ你们瞧!春雨洒在桃树上ꎬ桃花红了ꎻ春雨滴在杏树上ꎬ杏花红了１ 在括号里填上合适的词ꎮ(４分)(㊀㊀)的小草㊀㊀(㊀㊀)的桃花㊀㊀(㊀㊀)的柳树㊀㊀(㊀㊀)的杏花２ 春天ꎬ一群小鸟在屋檐下躲雨ꎬ它们在争论一个什么有趣的问题?请你用 把句子画下来ꎮ(１分)３ 小白鸽认为春雨是㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ小燕子认为春雨是㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ麻雀认为春雨是㊀㊀㊀ꎮ(１分)４ 你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗?我说: 春雨是㊀㊀㊀㊀的ꎬ你们瞧!春雨ꎮ(二)取长补短的故事森林的草地上开着一大片美丽的鲜花ꎮ一天ꎬ火辣辣的太阳炙烤着大地ꎬ青蛙㊁大象和兔子三个好朋友聚在一起比谁的本领大ꎮ青蛙说: 我的本领最大ꎬ我能在湖面上捉害虫ꎬ你们行吗? 大象接着说: 我的大耳朵ꎬ可以扇起大风ꎻ我的大鼻子ꎬ可以把树连根拔起ꎬ我的本领才是最大的ꎮ 兔子也连蹦带跳地说: 那我一跳可以跳很远呢ꎮ你们都比不过我ꎮ 兔子也暗示自己的本领是最大的ꎮ就这样ꎬ大家你一言我一语的ꎬ三个好朋友吵得不可开交ꎮ忽然ꎬ一只在天空飞翔的鸟儿经过这里ꎬ被吵闹声吸引了过来ꎬ它认真地说: 你们是好朋友ꎬ大家各有各的本领ꎬ要学会取长补短ꎬ这样才能更好的完善自己ꎮ 青蛙ꎬ大象ꎬ兔子一听立刻安静了下来ꎬ都惭愧地低下了头ꎮ１ 文中的 烤 用部首查字法ꎬ先查部首㊀ꎬ再查画ꎮ２ 从文中找出下列词语的近义词或反义词ꎮ(４分)(１)近义词:㊀突然 (㊀㊀)(２)反义词:㊀喧闹 (㊀㊀)３ 大象觉得自己的本领是什么?在短文中用 画下来ꎮ(３分)４ 读了短文ꎬ你明白的道理是:(３分)(㊀㊀)Ａ 青蛙的本领最大ꎮＢ 大象的本领最大ꎮＣ 大家各有各的本领ꎬ要学会取长补短ꎬ这样才能更好的完善自己ꎮＤ 兔子的本领最大ꎮ练习二(一)盲人摸象有一群盲人在摸一头大象ꎬ他们都只摸到了大象身体的一部分ꎮ一个盲人摸到象的尾巴ꎬ大声说: 原来大象像一根粗绳子呀!摸到象腿的人说: 不对ꎬ大象像一棵大树ꎮ摸到象身子的人说: 不对ꎬ大象像一堵(ｄǔ)又高又长的墙ꎮ摸到象牙的人说: 胡说!大象像一根又粗又大的萝卜ꎮ最后一个盲人说: 大象是圆圆的㊁长长的㊁软软的橡皮管ꎮ 原来ꎬ他摸到的是象鼻子ꎮ他们争论了很久ꎬ也不知道自己错在哪里ꎮ１ 全文共有个自然段ꎬ写了个盲人摸象的事ꎮ２ 这几个盲人觉得大象像∙一根粗绳子㊁㊀㊁㊀㊁和㊀ꎬ其实他们摸到的分别是大象的㊀尾巴㊁㊁㊀㊁和ꎮ３ 小朋友们ꎬ你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里∙∙∙∙呢?(㊀㊀)Ａ 他们不应该互相争论ꎮＢ 他们错在没有找一个裁(ｃáｉ)判(ｐàｎ)来做判断ꎮＣ 他们错在不应该只摸到大象的一个部位ꎬ就做了判断ꎮ４ 你能帮他们想一个认识大象的好办法吗?把你的想法写下来ꎬ不会写的字可以用拼音ꎮ(二)石头里的鱼河边有一块岩石ꎬ岩石里有一条化石鱼ꎮ一条小金鱼挨着岩石里的化石鱼游来游去ꎬ越看越觉得稀奇ꎮ 你是谁呀?为什么不下水? 小金鱼想问个明白ꎮ可化石鱼的尾巴也不摆一下ꎬ眼睛也不动一动ꎮ 你是谁呀?叫什么名字? 小金鱼又问道ꎮ可化石鱼的嘴巴也不张一下ꎬ理也不理小金鱼ꎮ 哈哈ꎬ我知道啦ꎬ原来是一条假鱼ꎮ 小金鱼自以为得到了答案ꎮ石头公公开了口: 小金鱼ꎬ你弄错了ꎬ他不是假鱼ꎬ是真鱼ꎮ他是你最老的爷爷ꎮ小金鱼一听摇摇头: 不ꎬ我的爷爷是鲫鱼ꎮ石头公公笑着说: 你知道鲫鱼的爷爷又是谁吗?告诉你吧ꎬ就是这条化石鱼ꎬ到今天已经有四亿多年了ꎮ啊ꎬ我知道了ꎮ 小金鱼明白了ꎮ小朋友ꎬ现在你也明白了吧!古代的鱼ꎬ因为地壳(ｑｉàｏ)变动ꎬ被埋在地底下ꎬ时间久了ꎬ就变成了化石鱼ꎮ１ 从短文中找出下列词语的近义词ꎮ(２分)新奇 (㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀懂得 (㊀㊀)２ 小金鱼觉得化石鱼是一条假鱼ꎬ因为(填序号)(３分)(㊀㊀)①化石鱼不会游泳ꎮ②化石鱼长得不像小金鱼ꎬ也不像鲫鱼ꎮ③化石鱼的尾巴不会摆ꎬ眼睛也不动ꎬ嘴巴也不张ꎬ对小金鱼理都不理ꎮ３ 从石头公公的话里ꎬ我们知道了小金鱼最老的爷爷是(填序号)(３分)(㊀㊀)①鲫鱼②大金鱼③化石鱼４ 化石鱼是怎么来的?请你用 在短文中画出来ꎮ(３分)练习三(一)小溪流又唱了小溪流生活在山脚下ꎬ绿绿的青山环抱着她ꎬ潺潺的泉水喂养着她ꎮ清澈的溪水映出身边的红花㊁绿草ꎬ映出头顶的蓝天㊁白云ꎮ细雨轻轻落下ꎬ小溪流快活地唱起来: 细雨哥哥ꎬ谢谢你给我送来了新伙伴ꎬ现在ꎬ我要唱得更动听! 小溪流不停地前进ꎮ在溪边行走的人们都夸奖她: 多清多美的溪水啊ꎬ唱的歌儿又那么动听ꎮ小溪流听了夸奖ꎬ非常得意ꎮ她在一块大青石旁边停住了脚步ꎬ心想: 我的水那么清ꎬ那么美ꎬ何必再跑呢?歇歇吧! 小溪流不跑了ꎬ也不唱了ꎮ渐渐地ꎬ她变浑浊了ꎮ细雨劝告她: 小溪流ꎬ继续向前吧!只有前进ꎬ才能永远清澈ꎮ 听了细雨的话ꎬ小溪流绕过大青石ꎬ又唱起来ꎬ溪水又变得清澈了ꎮ红花㊁绿草㊁蓝天㊁白云又映在溪水中了ꎮ１ 小溪流生活在ꎬ这里有㊁㊀㊁㊀㊁㊀ꎬ头顶还有㊀㊀㊀㊀和ꎮ(７分)２ 从短文中找到词语ꎬ填一填ꎮ(４分)小溪流(㊀㊀)地唱着(㊀㊀)的歌儿ꎮ小溪流不跑了ꎬ也不唱了ꎬ渐渐地ꎬ溪水从(㊀㊀)变得(㊀㊀)ꎮ３ 听了人们的夸奖ꎬ小溪流是怎么想的?请你用 划出来ꎬ听了细雨的劝告ꎬ小溪流是怎么做的?请你用 划出来ꎮ(４分)４ 读了这篇短文ꎬ我明白了(填序号)(２分)(㊀㊀)Ａ 小溪流太骄傲了ꎮＢ 在前进的道路上ꎬ听到夸奖ꎬ不要满足ꎬ要继续奋力前进ꎮ(二)问路与找路黄狗和黑狗哥儿俩从小喜欢在森林里游玩ꎮ有一天ꎬ他俩在追赶黄鼠狼时迷了路ꎮ眼看天快黑了ꎬ黑狗很着急ꎬ不停地问路ꎮ黄狗劝他说: 兄弟ꎬ别慌!还是自己找找回家的路吧! 黑狗气呼呼地说: 路在嘴下ꎮ自己找路不是太麻烦了吗? 哥儿俩不欢而散ꎮ黑狗问遍了天上飞的云雀㊁树上跳的松鼠㊁地上跑的梅花鹿ꎬ很快找到了回家的路ꎮ黄狗则东嗅(ｘｉù)嗅㊁西看看ꎬ绕了许多弯路才回到家ꎮ后来ꎬ他们长大了ꎮ黄狗养成了找路的习惯ꎬ对森林里的一草一木他都了(ｌｉǎｏ)如指掌ꎮ而黑狗只要离家稍远点儿ꎬ就要问路ꎮ有一天ꎬ黑狗又迷了路却找不到问路的ꎬ陷入了沼泽(ｚｈǎｏｚé)地 多亏黄狗凭着自己高超的找路本领ꎬ救出了黑狗ꎮ黑狗惭愧地说:㊀ꎮ １ 给下列词语选择正确的意思ꎬ把序号填在括号里ꎮ(３分)不欢而散(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀了如指掌(㊀㊀)①形容非常清楚②不高兴地离开２ 迷路后ꎬ黑狗是㊀回家的ꎬ黄狗是回家的ꎮ后来ꎬ黄狗养成了的习惯ꎬ黑狗养成了的习惯ꎮ(４分)３ 黄狗有高超的找路本领ꎬ是因为(３分)(㊀㊀)①狗爸爸教的②黄狗天生就有这种本领③黄狗经常自己找路ꎬ对森林了如指掌４ 黑狗被黄狗救出后ꎬ会说些什么呢?请在文中的横线上写一写ꎮ(４分)练习四(一)仙人掌的刺ꎬ其实是叶子演变而成的ꎮ仙人掌大多生活在沙漠等干旱地区ꎬ这些地方终年严重缺水ꎮ仙人掌的叶片面积变小ꎬ生成针形ꎬ减少水分蒸发ꎬ才能在沙漠中生存下去ꎮ仙人掌身上密布着的刺ꎬ还可以起到保护作用ꎬ防止它被动物吃掉ꎮ仙人掌的茎肉质多浆(ｊｉāｎｇ)ꎬ外形粗壮ꎬ有利于储藏大量的水分ꎮ而仙人掌的根虽然扎得不深ꎬ但是范围很广ꎬ呈伞状ꎬ就是为了遇到下雨天时ꎬ能快速吸收水分到体内ꎮ探险的人在沙漠中找不到水源时ꎬ就会寻找仙人掌ꎬ然后把皮削掉ꎬ吸食它体内的水分ꎮ１ 短文共有个自然段ꎬ其中第自然段讲的是仙人掌的根ꎮ２ 仙人掌的茎的特点是㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ３ 用于储藏水分的是仙人掌的(㊀㊀)ꎬ用于吸收水分的是(㊀㊀)ꎮＡ 根Ｂ 茎Ｃ 叶Ｄ 刺４ 下面关于仙人掌的说法错误的是(㊀㊀)Ａ 仙人掌抗干旱的能力比较强ꎮＢ 仙人掌身上的刺有自我保护的作用ꎮＣ 仙人掌只生活在沙漠地区ꎮ(二)郑板桥巧劝舅父清代著名画家郑板桥ꎬ小时候住在舅父家里ꎮ舅父因家境贫寒ꎬ常常唉声叹气ꎮ一天ꎬ舅父看着院子里的一棵古树ꎬ忽然想到:四合院ꎬ中间一棵树ꎬ不就构成个 困 字吗?家里难怪富不起来呢!于是ꎬ舅父打算把这棵树砍掉ꎮ这棵经历了几百年风风雨雨的古树ꎬ枝繁叶茂ꎬ郁郁葱葱ꎬ郑板桥非常喜爱它ꎮ现在舅父讨厌这棵树ꎬ要把它砍掉ꎬ郑板桥心里很着急ꎮ想个什么办法ꎬ才能保住这棵大树呢?他知道舅父迷信ꎬ于是说: 舅父ꎬ这棵树不能砍ꎬ砍了要坐牢的! 舅父不信ꎬ郑板桥不慌不忙地说: 四合院ꎬ没了树ꎬ人住在里边ꎬ不成了一个 囚 字吗? 舅父想了想ꎬ觉得郑板桥说得对ꎬ决定不砍树了ꎮ１ 短文中描写古树的四字词语是㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀ꎮ第３自然段中的一对反义词是㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀ꎮ(４分)２ 舅父认为家里富不起来的原因是什么?用 在文中画出来ꎮ从中可以看出舅父是一个㊀㊀㊀㊀(①细心观察㊀②迷信)的人ꎮ(填序号)(２分)３ 用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的ꎮ(３分)４ 照样子ꎬ写一写ꎮ(３分)例:四合院ꎬ中间一棵树ꎬ就成了 困 ꎮ(１)三棵树在一起ꎬ就成了 ㊀ ꎮ(２)人在树下坐ꎬ就成了 ㊀ ꎮ(３)田里长草ꎬ就成了 ㊀ ꎮ练习五(一)受伤的小鸟在放学回家的路上ꎬ我发现了一只受伤的小鸟ꎮ看着它可怜的样子ꎬ我便把它捡(ｊｉǎｎ)回了家ꎮ这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴ꎬ头上有一小撮(ｚｕō)儿红色的毛ꎬ背上㊁尾巴上的羽毛是黑色的ꎬ腹(ｆù)部的羽毛是灰色的ꎬ可好看了!妈妈下班回来看见了小鸟ꎬ高兴地对我说: 这是一只啄(ｚｈｕó)木鸟ꎮ它能够捕食(ｂǔｓｈí)树洞里的害虫ꎬ人们称它 树医生 ꎮ 我听了ꎬ心想:原来是一只益(ｙì)鸟啊!等它的伤养好后ꎬ我一定送它回大自然ꎬ让它继续给树治病ꎮ１ 在括号里填上合适的词语ꎮ(４分)(㊀)的嘴巴样子(㊀)(㊀)的羽毛捕食(㊀)２ 用 在文中画出描写小鸟样子的句子ꎮ(２分)３ 根据句意ꎬ给加点字选择合适的解释ꎮ(１分)原来是一只益鸟啊! 中的 益 字的意思是(㊀)Ａ 增加Ｂ 利ꎬ有好处的Ｃ 更４ 根据短文内容判断对错ꎬ对的画 ɿ ꎬ错的画 ✕ ꎮ(２分)(１)啄木鸟腹部的羽毛是黑色的ꎮ(㊀㊀) (２)文中的 我 是一个爱护小动物的孩子ꎮ(㊀㊀)５ 啄木鸟被人们称为 ㊀ ꎬ因为ꎮ(２分)(二)电话里传来的暖气今年冬天来得格外早ꎮ大雪早已覆(ｆù)盖了原野ꎬ封住了每一条小道ꎮ豪猪先生已经三天没有见到小白兔了ꎮ他非常想念自己的朋友ꎮ他知道小白是非常怕冷的ꎮ也许ꎬ此刻他正躲在屋子的角落里ꎬ瑟(ｓè)瑟发抖呢!豪猪先生自言自语地说: 我应该给小白兔送去一点 暖气 才行啊!不一会儿ꎬ小白兔家的电话铃响了ꎮ小白兔拿起了电话ꎬ电话里传来了豪猪先生温和的声音ꎬ他正在读一篇文章:那一年ꎬ我来到热带丛林里ꎬ这里很热ꎮ头上是火辣(ｌà)辣的太阳ꎬ人们大汗淋(ｌíｎ)漓(ｌí)小白兔听着听着ꎬ再也不冷得发抖了ꎬ紧贴耳朵的电话筒ꎬ向他送来一阵阵 暖气 ꎮ１ 查字典: 火辣辣 一词中 辣 用音序查字法先查音序(㊀㊀)ꎻ用部首查字法ꎬ先查(㊀㊀)部ꎬ再查(㊀㊀)画ꎮ(３分)２ 填上合适的量词ꎮ(４分)一(㊀)暖气一(㊀)小道一(㊀)文章一(㊀)丛林３ 豪猪先生给小白兔读了什么文章呢?请你用 画出来ꎮ(３分)４ 电话里传来的 暖气 是指什么?请你用 ɿ 选择正确的说法ꎮ(２分) (１)电话里传来的热气ꎮ(㊀㊀) (２)豪猪先生给小白兔送去的一份关怀ꎮ(㊀㊀)５ 你喜欢豪猪先生吗?说说你的理由ꎮ(３分)练习六(一)１ 看了目录ꎬ我知道这本书有㊀个故事ꎮ我最想看的故事是«㊀»ꎮ２ 张小雪想看«奇怪的雨伞»ꎬ她应该翻到第㊀页ꎮ王加明读到了第１８页ꎬ我知道他在读«㊀㊀㊀㊀㊀»ꎮ(二)亲子阅览室规则１ 本室只面向３~５岁的小朋友开放ꎬ凭(ｐíｎｇ)借(ｊｉè)书证(ｚｈèｎｇ)方可进入ꎮ２ 每天限时阅读２小时ꎮ３ 本室图书可以外借ꎮ每次限借两本ꎬ借期为一个月ꎮ４ 来本室的低幼儿童必(ｂì)须在家长的陪(ｐéｉ)同下方可入内ꎮ１ 亲子阅览室只面向岁的小朋友ꎮ明明今年４岁ꎬ他(Ａ 可以㊀Ｂ 不可以)进入亲子阅览室ꎮ(４分)２ 亲子阅览室每天限读㊀㊀㊀㊀㊀小时ꎬ明明１０点进入的阅览室ꎬ㊀点必须离开ꎮ(４分)３ 根据材料内容判断对错ꎬ对的画 ɿ ꎬ错的画 ✕ ꎮ(４分)(１)明明可以自己进出图书馆ꎮ(㊀) (２)明明可以借１~２本书ꎮ(㊀) (３)今天是周五ꎬ明明和妈妈可以去亲子阅览室看书ꎮ(㊀) (４)明明周日去亲子阅览室借书ꎬ他可以两个星期以后去还书ꎮ(㊀)练习七(一)１ 这张车票的起点是ꎬ终点是ꎮ(２分)２ 关于这张车票ꎬ下列说法正确的是(２分)(㊀㊀)Ａ 吕月乘坐的列车在２０１９年９月１日１４:５８开Ｂ 购买这张车票需要花２００ ５元Ｃ 凭着这张车票ꎬ吕月可以坐在０３车０６Ｆ号座(二)读«儿童游乐场安全须知»ꎬ选择正确答案ꎮ(填序号)１ 爸爸㊁妈妈带着１１岁的哥哥和８岁的妹妹去游乐场ꎬ按照游乐场规定ꎬ能入场的是(４分)(㊀㊀)①爸爸㊁妈妈㊁哥哥和妹妹②哥哥和妹妹③妹妹２ 下面做法正确的一项是(４分)(㊀㊀)①妹妹玩过旋转木马后ꎬ吃了一块巧克力ꎬ她把包装纸放在口袋里ꎬ准备出去的时候ꎬ扔进垃圾桶里ꎮ②妹妹请求妈妈和她一起进游乐场ꎮ③哥哥和妹妹脱掉鞋子ꎬ穿着袜子走进游乐场ꎬ开心地玩了起来ꎮ(三)甜甜的笛声小兔打算种甘蔗ꎮ牛伯伯告诉小兔: 种甘蔗得先松土ꎬ再把老甘蔗切成一小截一小截埋进土里ꎬ多施肥料ꎮ 小胖猪来帮她拱地ꎬ一身汗水一身泥ꎮ小狐狸和小猴子帮她找肥料ꎬ挑来一担又一担ꎮ小兔好感动ꎬ她大声地说: 谢谢你们ꎬ等甘蔗成熟了ꎬ你们一定要来吃甘蔗啊!可是ꎬ到了秋天ꎬ小兔的甘蔗地里只长了棵小小的甘蔗苗ꎮ 我答应了朋友们来吃甘蔗呀!可现在 小兔难过得哭了起来ꎬ眼睛都哭红了ꎬ小兔想:哭有什么用呢?忽然ꎬ她有了一个好办法ꎮ小兔砍下那根甘蔗苗ꎬ掏啊掏啊ꎬ掏空了ꎬ她又在上面钻了８个小洞洞ꎬ做成了一支长长的甘蔗笛子ꎮ小兔吹起笛子ꎬ笛声传得很远很远ꎮ牛伯伯㊁小胖猪㊁小狐狸和小猴子都听到了ꎮ大家都说: 小兔吹的笛子真好听ꎬ带着一丝丝甜味ꎬ我们好像闻到了甘蔗的味道ꎮ小免笑了ꎮ她鼓起三瓣嘴ꎬ一个劲儿地吹啊ꎬ吹啊１ 从文中找出下面词语的近义词ꎮ(３分)准备(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀主意(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀伤心(㊀㊀㊀)２ 根据牛伯伯的话ꎬ给下列句子排排序ꎮ(４分)(㊀)把切成一小截一小截的老甘蔗埋进土里ꎮ(㊀)把地里的土松一松ꎮ(㊀)给地里多施点肥料ꎮ(㊀)把老甘蔗切成一小截一小截ꎮ３ 到了秋天ꎬ小兔子哭了是因为:(３分)４ 小兔子后来想到了一个办法ꎬ这个办法是什么?用 在文中画出来ꎮ(３分)５ 小伙伴们虽然没有吃到甘蔗ꎬ但他们㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(３分)参考答案练习一(一)１ 绿色㊀红色㊀碧绿㊀美丽㊀２.春雨到底是什么颜色?㊀３ 无色的㊀绿色的㊀红色的㊀４.示例:五颜六色㊀落在地上ꎬ草地绿了ꎬ桃花红了ꎬ梨花白了ꎬ大地像五颜六色的毯子ꎮ(二)１ 火㊀６㊀２.(１)忽然㊀(２)安静㊀３ 我的大耳朵ꎬ可以扇起大风ꎻ我的大鼻子ꎬ可以把树连根拔起ꎮ㊀４.Ｃ㊀练习二(一)１ ７㊀５㊀２.一棵大树㊀一堵又高又长的墙㊀一根又粗又大的萝卜㊀圆圆的㊁长长㊁软软的橡皮管㊀象腿㊀象身子㊀象牙㊀象鼻子㊀３ Ｃ㊀４.示例:可以让别帮忙介绍一下大象ꎬ然后再摸大象的各个部分ꎮ(二)１ 稀奇㊀[示例]明白㊀２.③㊀３ ③㊀４.古代的鱼ꎬ因为地壳变动ꎬ被埋在地底下ꎬ时间久了ꎬ就变成了化石鱼ꎮ练习三(一)１ 山脚下㊀青山㊀泉水㊀红花㊀绿草㊀蓝天㊀白云㊀２.快活㊀动听㊀清㊀浑浊㊀３ 我的水那么清ꎬ那么美ꎬ何必再跑呢?歇歇吧! 听了细雨的话ꎬ小溪流绕过大青石ꎬ又唱起来ꎮ㊀４.Ｂ(二)１ ②㊀①㊀２.问路㊀找路㊀找路㊀问路㊀３ ③㊀４.[示例]我不应该一直依赖别人ꎬ应该像你一样不怕麻烦ꎬ学会自己找路ꎮ练习四(一)１ ４㊀三㊀２.肉质多浆㊀外形粗壮㊀３ Ｂ㊀Ａ㊀４.Ｃ(二)１ 枝繁叶茂㊀郁郁葱葱㊀喜爱㊀讨厌㊀２.舅父看着院子里的一棵古树ꎬ忽然想到:四合院ꎬ中间一棵树ꎬ不就构成了 困 字吗?㊀②㊀３ 四合院里没了树ꎬ人住在里边ꎬ就成了一个 囚 字ꎬ是要坐牢的ꎮ㊀４.(１)森㊀(２)休㊀(３)苗练习五(一)１ 示例:又长又尖㊀可怜㊀红色㊀害虫㊀２.这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴ꎬ头上有一小撮(ｚｕō)儿红色的毛ꎬ背上㊁尾巴上的羽毛是黑色的ꎬ腹(ｆù)部的羽毛是灰色的ꎬ可好看了!３ Ｂ㊀４.✕㊁ɿ㊀５.树医生㊁它能够捕食树洞里的害虫ꎮ(或它是一只益鸟ꎬ给树治病ꎮ)答案不唯一(二)１ Ｌ㊀辛㊀２.阵阵㊀条㊀篇㊀片㊀３ 那一年ꎬ我来到热带丛林里ꎬ这里很热ꎮ头上是火辣(ｌà)辣的太阳ꎬ人们大汗淋(ｌíｎ)漓(ｌí) ㊀４.ɿ㊀５ 我喜欢豪猪先生ꎬ因为他心地善良ꎬ能为朋友着想ꎮ练习六(一)１ １２㊀示例:青蛙和绿色的伞㊀２ ２３㊀森林ꎬ请开步走(二)１ ３~５㊀Ａ㊀２ ２㊀１２㊀３ (１)✕㊀(２)ɿ㊀(３)✕㊀(４)ɿ练习七(一)１ 太原南站㊀北京西站㊀２.Ｂ(二)１ ②㊀２.③(三)１ 打算㊀办法㊀难过㊀２.３㊀１㊀４㊀２㊀３ 小兔的甘蔗地里只长了棵小小的甘蔗苗ꎬ她没办法请朋友们吃甘蔗了ꎮ㊀４.小兔砍下那根甘蔗苗ꎬ掏啊掏啊ꎬ掏空了ꎬ她又在上面钻了８个小洞洞ꎬ做成了一支长长的甘蔗笛子ꎮ㊀５.听到了美妙的笛声。
一年级语文下册课内阅读练习
一年级语文下册课内阅读练习一年级下册语文课内阅读练习班级姓名（一）春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。
”麻雀说：“不对，春雨是红色的。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……一、1、文中共说了春雨的（）种颜色，小黄莺说春雨是（）色的，小燕子说春雨是（）色的。
2、小鸟正在争论什么问题？。
二、读词语，并回答问题。
万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化1、这些词语说的是（）季节。
2、你还能再写几个和这一季节有关的词语吗？（）、（）、（）。
（二）爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。
不知为啥换成了京剧。
咿咿呀呀的，唱个没完没了。
只有奶奶听得入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。
1、短文共有（）句话。
2、喜欢足球的是（），喜欢京剧的是（）。
3、爸爸把球赛换成京剧，心里想的是（）。
碧绿的棉花（）的（）（）的（）5、我会照样子写句子。
她画的天空那么蓝，那么宽。
（）那么（），那么（）。
（五）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”，他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
1、我知道小蝌蚪的妈妈是（）。
我能从文中找出写青蛙妈妈样子的句子，用“＿＿”画出来。
2、第2自然段的最后一句话中，“他们”是指（），我能用“○”圈出写他们动作的词。
3、我还知道：青蛙（）。
（六）最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。
这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。
1、最早的机车是（）。
2、“这样的火车”指的是（）。
3、“这样的火车“的优点是（）。
（七）地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。
一年级上册语文阅读理解专项练习及答案
一年级上册语文阅读理解专项练习及答案一、我是阅读小能手。
春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......”1．在括号里填上合适的词：（___________）的小草（___________）的桃花（___________）的柳树（___________）的杏花2．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“”把句子划下来。
3．按短文内容填空：①小白鸽认为春雨是（_______），小燕子认为春雨是（_______），麻雀认为春雨是（________）。
②你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是（_______）的。
你们瞧！春雨（_______）。
”二、读一读，做一做。
闹元宵闹元宵，闹元宵，正月十五娃娃笑。
你提金鱼灯，尾巴摇一摇；他提白兔灯，向前蹦蹦跳。
我们舞起大龙灯，逗得大家哈哈笑。
天上星星哪去了？和我们一起闹元宵！——选自《读读童谣和儿歌》1．儿歌共有____句话。
2．照样子填一填。
（闹）元宵 _____故事 _____窗外_____游戏蹦蹦跳跳 ______ _____3．每年的农历___月____是元宵节。
4．儿歌中提到的花灯有哪几种？请用“”划出来。
5．我还知道传统节日端午节，这一天人们会（）A．吃汤圆B．吃粽子C．吃饺子D．吃月饼三、拓展应用人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
1．这是一首儿歌，一共有（________）段话。
2．填空：（1）人有两件宝是指________和________ 。
《春雨的颜色》阅读理解教案：让学生全面了解春雨的特性和作用。
的。
春天是一年中最美的季节之一，同时也是一年中最雨水充沛的季节。
而春雨，作为春天中的一种自然现象，更是让人们能够真正感受到春天的到来。
那么，春雨到底有着怎样的特性和作用呢？本文将为大家详细介绍一下。
一、春雨的特性1.1 温暖湿润春雨的特性首先表现在它的温度和湿度上。
春天的气温逐渐回暖，而随之而来的春雨也十分温暖，虽然温度较高，但是湿度十分高，很容易让人感到沉闷。
1.2 季节性强春雨还有一个显著的特点，就是它非常明显地体现出季节性。
虽然在春天中也会有雪和雨夹雪的天气，但是春雨的降临更加频繁，雨水也更加充沛，甚至会经常持续数日。
1.3 降雨量大春雨的降雨量也往往比其他季节的雨水更多，这是因为春天是一个充满活力和生机的季节，大自然需要足够的水分来滋润万物。
而春雨的降临，则对许多植物的生长、发育和繁殖起到了十分重要的作用。
二、春雨的作用2.1 促进植物生长春雨可以滋润大地，为植物提供充足的水分，为它们的生长奠定了坚实的基础。
尤其是一些速生的短命植物，会在春雨滋润下迅速生长，开花结果，而这样一来，它们会为春天的自然景观增添不少色彩。
2.2 补充水资源春雨还可以补充水资源，尤其是对于一些干旱地区而言，春雨是宝贵的水源。
正是由于春雨的降临，一些地区的水库和河流才会得到充足的补给，从而进一步保障了当地居民的生活和工作。
2.3 净化空气春雨也可以起到净化空气的作用，这是因为春雨可以吸附大气中的灰尘和污染物，将它们冲刷到地面上。
如此一来，空气中的污染物含量得以减少，从而进一步提升了环境的质量。
春雨作为春天的一种自然现象，有着丰富的特性和作用。
从温暖湿润到季节性强，再到降雨量大，春雨的特性多种多样；而从促进植物生长到补充水资源，再到净化空气，春雨的作用也是千变万化。
只有让学生全面了解春雨的特性和作用，才能让他们更好地体验春天，增强对自然的认识和理解。
小学一年级语文阅读训练：春雨
这篇关于⼩学⼀年级语⽂阅读训练：春⾬，是®⽆忧考⽹特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！
春⾬
春天，⼀群⼩鸟在屋檐下躲⾬，它们在争论⼀个有趣的问题：
春⾬到底是什么颜⾊?
⼩⽩鸽说：“春⾬是⽆⾊的，你们伸⼿接⼏滴瞧瞧吧!”
⼩燕⼦说：“不对，春⾬是绿⾊的，你们瞧!春⾬落在草地上，草地绿了，春⾬淋在柳树上，柳枝⼉绿了……” ⿇雀说：“不不!春⾬是红⾊的，你们瞧!春⾬洒在桃树上，桃花红了，春⾬滴在杏树上，杏花⼉红了……”
1、给短⽂标上⼩节号。
2、在括号⾥填上合适的词：
( )的⼩草( )的桃花
( )的柳树( )的杏花
3、春天，⼀群⼩鸟在屋檐下躲⾬，它们在争论⼀个什么有趣的问题?请你⽤“----”把句⼦划下来。
4、按短⽂内容填空：
1)⼩⽩鸽认为春⾬是( )，⼩燕⼦认为春⾬是( )，⿇雀认为春⾬是( )。
2)你能像⼩鸟们⼀样说说春⾬的颜⾊吗?
我说：“春⾬是( )的。
你们瞧!，春⾬( )。
”
5、连词成句：
①屋檐下②⼩鸟③争论④有趣的⑤在⑥⼀个⑦问题。
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春雨的颜色阅读材料
春雨的颜色阅读材料春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”
小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”
麻雀说：“不不!春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏花树上，杏花红了。
”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。
我本身是无色的，但是我能给春天的大地带来万紫千红。
”
春雨的颜色阅读题目 1.按短文内容填空。
春雨( )到草地上，草地( );春雨( )到柳树上，柳树( )。
春雨( )到桃树上，桃花( );春雨( )到杏花上，杏花( )。
2.照样子;写句子。
春雨像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上。
__________像______________________________________。
3.认真阅读短文，完成练习。
(1)一群鸟儿在争论一个什么有趣的问题?
____________________________________________________
(2)小鸟们分别说春雨是什么颜色的?
小白鸽说：__________________________________________ 小燕子说：__________________________________________ 麻雀说：____________________________________________
(3)你能说说春雨到底是什么颜色吗?
____________________________________________________ 春雨的颜色阅读答案 1.落，绿了，淋，绿了，洒，红了，滴，红了
3.(1)春雨到底是什么颜色的?
(2)小白鸽说是无色的。
小燕子说是绿色的。
麻雀说是红色的。