第九章 微生物的突变和诱变育种

常用的浓缩方法有抗生素法、菌丝过滤法、差别杀菌法和饥饿法等。
目的：淘汰大量野生型，使营养缺陷型占的比例增加
• 进一步检出所需缺陷型
逐个检出法
影印培养法
夹层培养法
一般从菌落大小也可 以判断，新长出的菌 落较小，即是营养缺 陷型
• 营养缺陷型的鉴定 获得的营养缺陷型菌株还应进一步确认其生长的所需物。
5.可 诱变性：诱变剂可提高突变的几率，两种变异株无本质差别； 6.稳 定 性：是遗传物质结构上发生了稳定的变化，稳定，可遗传；
7.可 逆
性：任何性状都可发生正向突变，也都可发生回复突变。
（四）基因突变自发性和不对应性的实验证明
1、Luria 等的变量试验（fluctuation test）
2、Newcombe的涂布试验
(inversion)，也包括染色体数目的变化。

转座（因）子：在染色体组中或染色体组间能改变自身位置的一段 DNA顺序。 其跳跃过程往往导致DNA链的断裂或重接，产生重组交换、基因 启动或关闭，使突变发生。 转座（因）子主要有三类：IS、Tn、Mu。

2、自发突变

自发突变（spontaneous mutation） 是指生物体在无人工干预下自然发生的低频率 突变。 自发突变的原因:
括细胞壁缺陷变异、荚膜或鞭毛成分变异等。
6、产量突变型(metabolic quantitative mutant)
通过基因突变而产生的在代谢产物产量上明显有别于原始 菌株的突变株，称产量突变型。有两种类型：正变株（plusmutant）、负变株（minus-mutant）
（二）突变率（mutation rate）
3、Lederberg等的影印平板培养法 (replica plating)
(五)基因突变及机制
1、诱发突变（induced mutation ）
诱发突变简称诱变，是指通过人为的方法， 利用物理、化学或生物因素显著提高基因自发
突变频率的手段。凡具有诱变效应的任何因素，
都称诱变剂（mutagen）。
第四节 微生物诱变育种 1、诱变育种的基本环节
2、诱变育种中的几个原则
1）选择简便有效的诱变剂 2）挑选优良的出发菌株（original strain）
3）处理单细胞或单孢子悬液
4）选用最适的诱变剂量 5）充分利用复合处理的协同效应（synergism） 6）利用和创造形态、生理与产量间的相关指标 7）设计高效筛选方案（筛选比诱变更重要）
ห้องสมุดไป่ตู้
出来
二、突变体的筛选

（一）随机筛选
（二）根据菌落特征或生化反应筛选 （三）冷敏感菌筛选法 （四）梯度平板法 （五）营养缺陷型菌株的筛选
菌种筛选的策略 筛选的手段必需配合不同筛选阶段的要求
初筛：要力求快速、简便 复筛：应该做到精确，测得的数据要能够反映将来的生产水平
(1)从菌体形态变异分析——初筛 有些菌体的形态变异与产量的变异存在着一定的相关性，在筛 选工作中应尽可能捕捉、利用这些直接的形态特征性变化。
出现明显降低其死亡率的现象，此即光复活作用。
2、切除修复（excision repair）
是活细胞内一种用于对被UV等诱变剂损伤后DNA
的修复
方式之一，又称暗修复（dark repair），这是一种 不依赖 可见光，只通过酶切作用去除嘧啶二聚体，随后重新 合成 一段正常DNA链的核酸修复方式。
第二节 诱发突变及诱变剂
指诱变剂会使DNA序列中的一个或少数几个核苷酸发生增 添（插入）或缺失，从而使该处后面的全部遗传密码的阅读 框架发生改变，并进一步引起转录和转译错误的一类突变。 诱变剂：ICR（美国一癌症研究所名称）类化合物： 原黄素，吖啶黄，吖啶橙等。 诱变机理：至今不清。 结果：加3、减3；加（减）1，短距离减（加）1；影响小。 增（减）1、2、4、5引起后面全变。
• 摇瓶培养法
摇瓶培养法是将待测菌株的单菌落分别接种到三角 瓶培养液中，振荡培养，然后，再对培养液进行分 析测定。 •特殊变异菌的筛选方法 营养缺陷型突变株 抗阻遏和抗反馈突变型 抗生素抗性突变株 条件抗性突变
营养缺陷型突变株 筛选步骤： 浓缩、进一步检出和鉴别营养缺陷型等步骤。
• 浓缩营养缺陷型菌株
基本理论:代谢途径、基因重组规律的标记菌种。 应用研究:生产核苷酸、氨基酸，工程菌株的亲本。
④营养缺陷型的筛选方法
第一步：诱变剂处理 第二步：淘汰野生型
抗生素法（细菌）、菌丝过滤法（真菌）
第三步：检出缺陷型 夹层培养法、限量补充培养法（观大小） 逐个检出法（两种培养基）、影印平板法 第四步：鉴定缺陷型
组成酶变异株的筛选
诱导酶的生产需要诱导物，而且受到 诱导物的种类、数量以及分解产物的 影响。能迅速利用的碳源（如葡萄糖） 会引起酶合成的减少，诱导物有时又 比较昂贵。
生产成本提高
控制酶合成的调节基因发生了变异
诱导酶转变成组成型酶 具体的筛选方法有恒化器法、循环培养法和诱导抑制物法 • 恒化器法：恒化器常被用于微生物的“驯化”，添加不 能起诱导作用的低浓度底物，缓慢生长 • 循环培养法：利用不含诱导物的培养环境和含有诱导物的 培养环境进行交替循环培养待分离的菌悬液，从而使组成酶 变异株得到富集。 •诱导抑制剂法：加入诱导抑制剂如α-硝基苯基-β-岩藻 糖苷阻止某些诱导酶的合成
strain），简称野生型。野生型经突变后形成的带有新性状 的菌株，称突变株（mutant，或突变体、突变型）。
（一）突变类型
凡能用选择性培养基（或其他选择性培养条件） 快速选择出来的突变株称选择性突变株 （selectable mutant），反之则称为非选择性突
变株。
1、营养缺陷型（auxotroph）
第九章 微生物的突变和诱变育种
第一节 微生物的突变
第一节
微生物的突变
一、基因突变（gene mutation） 基因突变简称突变，是变异的一类，泛指细胞内（或病 毒粒内）遗传物质的分子结构或数量突然发生的可遗传的变 化，可自发或诱导产生。突变的几率一般很低（10-6
~
10-9）
从自然界分离到的菌株一般称野生型菌株（wild type
• 平皿快速检测法
平皿快速检测法是利用菌体在特定固体培养基 平板上的生理生化反应，将肉眼观察不到的产 量性状转化成可见的“形态”变化。 纸片培养显色法、变色圈法、透明圈法、生 长圈法和抑制圈法等。——定性或半定量 用 ，大大提高筛选的效率 ——初筛
微生物特异性平板检测方法
饱浸含某种指示 剂的固体培养基 的滤纸片变色圈
某一细胞（或病毒粒）在每一世代中发生某一性
状突变的几率，称突变率。 （三）基因突变的特点
1.自 发 性：各种突变都可在无人为诱变因素处理下自发发生； 2.不对应性：突变的性状与引起的原因间无直接对应关系； 3.稀 有 性：自发突变的几率极低，一般10-6-10-9，但稳定；
4.独 立
性：某一突变既不提高也不降低其他任何基因的突变率；
生长谱法（auxanography）
3）抗药性突变株的筛选
梯度平板法：
如：选育抗异烟肼的吡哆醇高产菌株
突变株：
①产生了可分解异烟肼的酶； ②能合成更高浓度的吡哆醇．（多） 获突变酵母的吡哆醇产量提高７倍．
方法：
10mL普通培养基→斜放→凝固→平放→ 10mL药物培养基 →凝固→涂诱变酵母→选厚药区菌落→检验
生长谱法
组合补充培养基法
营养缺陷型的应用
利用营养缺陷型突变株来生产氨基酸和核苷酸是典型的例子
天冬氨酸激酶(AK)被赖氨酸及苏氨酸协同反馈所抑制
通过诱变处理，获得高丝氨酸缺陷型突变菌株， 该突变型不能产生苏氨酸。
在限量高丝氨酸的培养基中缺陷型菌株能够正常生长， 并且因为消除了反馈抑制
突变型能过量生产L-赖氨酸
1）碱基的置换（substitution ）
转换(嘌呤间或嘧啶间) 颠换(嘌呤和嘧啶间)
亚硝酸引起的使A︰T转换成G┇C 过程的简式见下图
HNO2
A:T
He:T
Hk+T
第一次复制
A┇ T Hk┇C
第二次复制
G┇C Hk┇C
①直接引起置换的诱变剂
②间接引起置换的诱变剂
2）移码突变（frame-shift mutation）
常见的致变剂及其致变作用
(a)亚硝基的脱氨作用；(b) 烷化剂和被甲基化的碱基； (c) 5-溴脱氧嘧啶与鸟嘌呤配对(A=T变G三C)。
3） 染色体畸变（chromosomal aberration）

某些强烈理化因子会引起DNA分子的大损伤（macrolesion）
染色体畸变。
既包括染色体结构上的缺失（deletion）、重复 (duplication)、插入(insertion)、易位(translocation)和倒位
某菌株或病毒经基因突变后，在某种条件下可正常地生长、 繁殖并呈现其固有的表型，而在另一种条件下却无法生长、繁 殖的突变类型。
4、形态突变型(morphological mutant)
指由突变引起的个体或菌落形态的变异，一般属非选择性
突变。
5、抗原突变型(antigenic mutant)
指由于基因突变引起的细胞抗原结构发生的变异类型，包
致死 营养缺陷
抗性突变菌株的筛选方法 • 一次性筛选法 一次性筛选法就是指在对出发菌株完全致死的环境中， 一次性筛选出少量抗性变异株。
噬菌体抗性菌株
耐高温菌株
• 阶梯性筛选法
梯度平板法
纸片扩散法 用打孔器将较厚的滤纸（如新华六号）打成小圆片，并使 纸片吸收一定浓度的药物，经干燥或不经干燥，放入涂布 了菌悬液的平板上，一般9厘米的培养皿中等距放置三片 为宜。经培养后观察围绕纸片的抑菌圈，抑菌圈内出现的 可能就是抗性菌。