2019高考成语专题复习.ppt

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2019高考成语专题(全面)-高中课件精选

2019高考成语专题(全面)-高中课件精选

指十三四岁 的女子。
练一练:
• 1、我们相约十年后来母校聚会,畅叙友谊,共享天伦 之乐。
家人欢聚一堂;亲密友爱的乐趣.天伦:指父子、兄弟、夫妻等亲属关系.
• 2、王老师虽说已近六十,但精力充沛,显示出他是一 个年富力强的人。
年富力强:年轻力壮。
• 3、张大爷衣食无着,十分令人痛心,到头来只落得马 革裹尸的结局。
解析 “捕风捉影”比喻说话办事没有丝毫根据。用于贬义。 【方法提示】
了解成语的感情色彩是正确使用成语的关键。相当一部
幸运
2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是
(
D)
A.欧阳主任妙手回春保住了小俊逸的命,给了小俊逸和沈 家新的希望,让他们对小俊逸未来的恢复充满了信心。 比喻将接近死亡的人救活.形容医术高明;能使生命垂危的病人痊愈. B.就是这个小小的细节,让两颗萍水相逢的心渐渐靠拢。 比喻素不相识之人偶然相遇 . . . . C.由于今年是我国首次面向社会普遍征集女兵,因此前来报 名应征的女青年络绎不绝。
5.培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展
解析 “敲门砖 ”比喻借以求得名利的初步手段,含有贬义,用于此处不当。 起到了敲门砖 的作用。 ...
幸运
6.这位文学老人被誉为“农民诗人” ,他最善于在田间地头 和锅台灶边捕风捉影 , 从普通百姓的日常小事中发现劳动 .... 之乐、生活之趣和人性之美。
解析 惊世骇俗:因言行异于寻常而使人震惊。多具褒义色彩。本
句语境“丑闻”是贬义的,感情色彩不相符。
2.(2013· 新课标全国卷Ⅰ)他性格比较内向, 平时沉默寡言, 但 是一到课堂上就变得振振有词 ,滔滔不绝,所以他的课很 .... 受学生欢迎。
解析 振振有词:形容理由似乎很充分,说个不休。多用于贬义。

高考语文复习《成语》课件PPT

高考语文复习《成语》课件PPT
敬谢不敏 天伦之乐 徐娘半老
3.混淆色彩 褒贬颠倒
▪ 例1:在这次“扫黄打非”的行动中,
我市几百名公安干警倾巢而出,一举端 掉了十几个窝点,缴获了大量黄色影碟 和一大批赌具赌资。
▪ 例2:辩论会上,选手们唇枪舌剑, 巧舌如簧,精彩激烈的场面赢得了 现场观众的阵阵掌声。
▪ 成语从感情色彩上可分为褒义、中 性、贬义,不同的成语常带有不同的 感情色彩,并随着语言环境的不同而 变化,我们在使用时必须辨明褒贬, 否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用 的失误。
▪ 例4 初春的校园,篝火晚会上,大家陶醉 在这春意阑珊的氛围中,有的在唱着,有 的在跳着,有的在谈着……欢乐围绕在每 个人的身边。
▪ 春意阑珊:阑珊,将尽、衰落。春意将完。
这就与开头的“初春”相矛盾了。
8 形近、义近词混用
▪ 有的成语与其他成语由于读音、字形 相近或具有某些共同的语素,在使用 时极易混淆;有的成语与其他成语尽 管意义相近,但由于语境不同,其意 义及用法有细微差别,或者其适用范 围有别,必须细加区别,才能准确判 断。
规律总结:
▪ 复习要特别留心有几个意义的成语,不要因熟 知一种含义而出现另外几种含义导致判断失误。
▪ 以前考过的,后来的高考题仍然可以考,其它 省市往年考过的,在第二年的另一个省市的试 题中仍可出现,所以高考题中出现的成语或熟 语仍是重要积累内容。
▪ 掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助
▪ 1、一叶障目 望文生义 ▪ 2、张冠李戴 用错对象 ▪ 3、混淆色彩 褒贬颠倒 ▪ 4、不明语境 敬谦错位 ▪ 5、画蛇添足 语义重复 ▪ 6、不明语法 功能混乱 ▪ 7、不合逻辑 事理不通 ▪ 8、形近、义近词混用 ▪ 9、范围不清 轻重不当 ▪ 10、不明语源 不知本义

《高考成语复习专题》PPT课件(原文)

《高考成语复习专题》PPT课件(原文)

要登高山必须从底下开始。自,从;卑,低处。语出《礼记·中庸》“君子之
道,辟如行远必自迩,辟如登高必自卑”,又作“行远必自迩,登高必自卑”,
也单用“行远自迩”或“登高自卑”。这里属于望文生义。E.差强人意:指
大体上还能使人满意。差,稍微。符合语境。
答案:AD
1.下列各句中,加点的成语使用最恰当的一项是 ( B )
▪ 穿破云天,震裂石头。形容声音高亢嘹亮。 (用法:联合式;作谓语、定语)
类似成语
▪ 身无长物 ▪ 间不容发 ▪ 人面桃花
除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。 (用法:主谓式;作谓语)
▪ 空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距 极近或情势危急到极点。(用法:主谓式; 作定语)
▪ 形容男女邂逅钟情,随即分离之后,男子 追念旧事的情形。(唐·崔护《题都城南庄》 诗:“去年今日此门中,人面桃花相映红。 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”) (用法:主谓式;作谓语、宾语;用于忆 念爱人)
解析:A.方寸之地:指人的内心。《列子·仲尼》:“吾见子之心矣:方寸之地
虚矣。”这里用来指很小的砚台。属望文生义。B.不刊之论:不能改动或不
可磨灭的言论,形容言论恰当,无懈可击。刊,古代指削除牍片上的错字;
不刊,指不可更改。用于此处正确。C.不赞一词:指文章写得很好,别人不
能再添一句话;也可用为“一言不发”之意。此处使用正确。D.登高自卑:

比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
▪ 暴虎:空手搏虎;冯河:涉水过河。比喻 4、少年时就到关外谋生的四爷,老大归来,还是孤单的孑然一身。
▪ 暴虎冯河 “哀鸿遍野”比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。
有勇无谋,鲁莽冒险。 没有一处细微的地方不照顾到。

2019届高考复习成语(我的课件)

2019届高考复习成语(我的课件)

• 3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
C
• 任何人的成功都不是 皆知。
的,学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列,这个道理众人
• 倘若“状元笔记”名副其实,学生将其拥有的文化资本进行利益变现 上的“状元笔记”大都是“赝品”。
。然而,目前网
• 商家往往为迎合家长、学生的需求,将一些所谓尖子生的笔记被贴上“状元笔记”的标
“大洋一号”,犹如进入了一座迷宫。在这里,重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震
实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各
种实验室 ,分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备,人不用下水就
Байду номын сангаас
能进行海底勘探。比如,深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船
C.但从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上看到了国人千百年来集体意识中的 “精英”崇拜。
D.但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集体意识中 的“精英”崇拜。
本题考查语病。先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察 主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。 A项,“国人……寄寓着”主谓搭配不当; C项,“从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上”介词残缺,“从”是后面的“中” 搭配,就不能与后面“……的身上”搭配了,故应在“从”前加“在”,就变成“在……的高考身 上”; D项,“充满……‘精英’崇拜”搭配不当,动宾搭配不当。
事物。 一目了然:形容事物、事情原委很清晰,一看就知道是怎么回事。侧重抽象
事物。(据此排除C与D项)易如反掌,比喻事情很简单非常容易完成。 轻而易举:形容事情容易做,不费力,省事。 东山再起,比喻失势后重新恢复地位。(据此排除A项)再接再厉,比喻继续
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胸无城府
改头换面 过江之鲫 无所不为 趋之若鹜
拭目以待
费 邯郸学步 如丧sàng考妣bǐ 梁上君子 巧言令色 连篇累lěi牍、推波助澜、
评头品足 师心自用
4.敬谦误用 主客混乱
有些成语是谦词,只能对己;有 些成语是敬词,只能对人。如果辨别 不准,就会导致谦敬错位。
例4、南京大屠杀铁证如山,有口皆碑,不容抹杀。 例5:为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积
极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积 虑。 例6:斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱!当普天弹冠相 庆时,人们不由得不佩服蔡振华 。
本类型其他举例 贬词误用褒义
满城风雨 倾巢出动
褒词误用贬义 暴虎冯píng河
★ 雕虫小技、东涂西抹、
恭敬不如从命、贻笑大方、 千虑一得、抛砖引玉、 问道于盲、敝帚自珍
适用于谦词句中
4.敬谦误用 主客混乱
▪ 例1、您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略 显单调,建议您挂幅油画,一定会使蓬荜生辉。
▪ 例2、我总结自己的成功经验,最重要的一条就是做 到了海纳百川、虚怀若谷。
▪ 例3、本书可能不无作者一些见解乃至来自历史沧桑 的若干体验,读者果能有所得,我等未瞎说一气就心 安了,至于方家不吝赐教,更是我等敬谢不敏的。
2.错置对象 张冠李戴
例1、 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁,豆蔻年华、 风华正茂。
例2、各种花卉,争奇斗研;若用国色天香来形容,实不 为过。
例3、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面 的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂
例4、古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、 闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋.
2.错置对象 张冠李戴
有些成语有特定的使用对象,如果把握不 准,就容易扩大使用范围或误作他用。
例:博物馆里保存着大量有艺术价值的石 刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象 栩栩如生,美轮美奂。
注意只能用于男女尤其是夫妻间的成语,如 青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、 破镜重圆、夫唱妇随、举案齐眉、相敬如宾等
本类型其他举例
久假不归(借)、七月流火(火星) 细大不捐(抛弃)、首当其冲(要冲) 犯而不校(计较)、间不容发(中间) 一文不名(占有)、屡试不爽(差错) 安土重迁(不轻率)、不赞一词(说) 不速之客(邀请)、不足为训(准则) 差强人意(稍微)、春意阑珊(衰落) 一傅众咻(教导)(干扰)
吃透词义,多识记多积累
巧夺天工(人工作品) 振聋发聩(言论)
车水马龙(热闹情景) 明日黄花(过时事物)
汗牛充栋(书多)
络绎不绝(人和车马)
济济一堂(人才) 薪尽火传(师生、学问、技艺)
崭露头角(青少年) 芸芸众生(众多普通人)
耳提面命(长辈)
雨后春笋(新生事物)
扣人心弦(诗文、表演) 悬壶济世(行医)
石破天惊(文章、议论) 荡气回肠(音乐、文章)
▪ 例4、你身为师傅的入室弟子,却干出这种丢人的事, 真是忝列门墙。
▪ 例5、会议开始时气氛有些沉闷,主持人建议李教授 先来一段开场白,希望能起到抛砖引玉的作用。
▪ 例6 你尽管放心,你的困难,也就是我的困难,今后, 你工作中遇到什么阻力,或是生活中遇到什么困难, 我一定会鼎力相助的。
本类型其他举例
例5、老张一家三代,十年来和睦相处,互敬互爱,真可 谓举案齐眉。
例6、随着双边关系的改善,中俄两国终于结为秦晋之好。 例7、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现;假如只有
一个梨子的时候,孩子们难道不应该让给妈妈吗? 例8、好一幅"梅花闹春"图,这妙手回春之作,把人们带
到了融融春光之中。
本类型其他举例
休戚相关(人和人)
脱颖而出(人的才能)
长此以往(多指不好的情况)
3、褒贬颠倒 感情失当
例1、鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手,而且 也是现代版画艺术的始作俑者。
例2、我们来到了实习工厂,厂领导和工人们对我们的工 作和生活早已做了周密安排,他们对我们的关心真是无 所不至。
例3、我班班长李玲同学,不仅学习成绩突出,而且乐于 助人,她做的好事真是擢发难数。
有些成语的理大解无能朋够等利等用。“先分析后 综合”的方法进行,如“巧夺天工”,主 谓结构,“夺”,胜过,“天工”,天然 的精巧,那么“巧”必然不能是天然的了。
1.望文生义 舍本逐末
例1:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人 们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。 例2:近段时间,某歌星在全国巡回演出,每到一处, 那场面人山人海,摩肩接踵,真可以用间不容发来形 容。 例3:三人成虎,人多为王;这似乎成了宗派主义者 们的信条。 例4:台独分子不断散布台独言论,干着分裂祖国的 勾当,这些危言危行总有一关会成为套在他们脖子上 的绞索。 例5:这篇文章不仅结构混乱,而且文不加点,令人 费解。 例6:近几年,黄河、岷江的部分河段多次出现断流 现象,面对这江河日下的情况,人们开始冷静地思考 环保问题。
谦辞:
敝帚自珍、贻笑大方、忝列门墙、信笔涂鸦、 一孔之见、不情之请 姑妄言之、尸位素餐、 不足挂齿、绠短汲深、班门弄斧、聊表寸心、 避让贤路、狗尾续貂
敬辞:
高抬贵手、不吝赐教、鼎力相助、洗耳恭听、 高朋满座、大材小用、率先垂范、虚怀若谷 虚左以待
忝列门墙:谦词,表示自己愧在师门。 敬谢不敏:谦词,表示推辞做某事的客气话。 信笔涂鸦:多用作谦词,形容字写得很坏。 一孔之见:多用作谦词,比喻狭隘片面的见解。 才疏学浅:多用作自谦,见识不广,学问不深。 不情之请:谦词,客套话,不合情理的请求(向人求助 时)。 姑妄言之:谦词,姑且说说(对于自己不能深信不疑的 事情, 说给别人时常用此语以示保留)。 高抬贵手:敬词,客套话,多用于请求对方饶恕或通融。 不吝赐教:敬词,用于自己向别人征求意见或请教问 题。 鼎力相助:敬词,大力相助(表示请托或感谢时用)。 洗耳恭听:敬词,专心地听(请人讲话是说的客气话)。
高考成语专项复习
成 ▪ 1、望文生义 舍本逐末
语 错
▪ 2、错置对象 张冠李戴 ▪ 3、褒贬颠倒 感情失当 ▪ 4、敬谦误用 主客混乱
误 ▪ 5、画蛇添足 重复累赘 类 ▪ 6、功能混乱 搭配不当
▪ 7、形近、义近词混用

1.望文生义 舍本逐末
成语的意蕴是约定俗成的,而且许多 源生自 僻的典古故义,,加这之就有关注造些键意成成词成了语的语解成中中释语的,,理语解素上还的含难有 度。如果不仔细辨如析:,不一刊瞥之论而、过,就容易 造成望文生义的错不误名。一文、硕
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