解决问题(二年级上册乘加乘减)

3×4-2=10
3×3+1=10
注意啦！
• 请问：在有乘加或乘减的算式里，应先算什么？
如：3×4-2=10，应该先算（乘法），再算（ 减法）。Βιβλιοθήκη Baidu如：3×3+1=10，应该先算（乘法），再算（加法）。
课堂练习
工人叔叔修一条长80米的路，每天修8米，修了3 天，还剩多少米路没修？
80-8×3 =80-24 =56（米） 答：还剩56米路没修。
表内乘法（一）
解决问题
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（一）基本问题
3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。 还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
课本练习十四第5题
一共有多 少个玉米？
3+3+3+3=12 3×4=12 4×3=12
一共有多少 个玉米？
3+3+3+3-1=11 4×3-1=11 3×4-1=11 3+3+3+2=11 3×3+2=11
课堂练习
一箱苹果，吃了28个，剩下的苹果每天吃5个，可 以吃7天，这箱苹果原有多少个？
28+5×7 =28+35 =63（个） 答：这箱苹果原有63个。
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二、比较辨析，选择合适方法解答
（一）阅读比较，初步感受
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。 问题2：比一比这两道题，你有什么发现？
二、比较辨析，选择合适方法解答
（二）选择算法，解决问题
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 5×4＝20（张）
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？ 5＋4＝9（张）
问题：就这两道题，你能用算式表示出来吗？
二、比较辨析，选择合适方法解答
（三）画中体会，深化理解
问题：你能画图解释为什么这样算吗？
5×4＝20（张）
5＋4＝9（张）
（1）
（2）
三、运用巩固，解决问题
（一）基本问题
1. 2.
课本联系十四1、2题。