通川区师资库管理办法
教育培训师资库管理措施
教育培训师资库管理措施背景教育培训师资库是一个管理和维护各类培训师的关键系统。
它是为了确保教育培训工作的高质量和专业性而建立的。
目的本文档的目的是提出一些有效的教育培训师资库的管理措施，以确保其有效性和可持续性。
管理措施1. 清晰的入库标准和程序确立明确的培训师入库标准和入库程序，包括但不限于教育背景、工作经验、专业资质等。
建立一个统一的入库申请流程，确保每位培训师都要经过严格的审核和评估。
2. 培训师分类和评估体系建立一个科学和全面的培训师分类和评估体系，将培训师分级为高级、中级和初级等，以及按照专业领域进行分类。
评估体系应包括培训师的培训成果、学术研究、培训效果等方面的评估。
3. 定期更新和维护定期审核和更育培训师资料，确保信息的及时性和准确性。
同时，及时剔除不符合入库标准或资质过期的培训师。
4. 培训师激励和发展机制建立激励措施，鼓励培训师持续提高自己的专业技能和知识水平。
为培训师提供进修和研修的机会，鼓励他们积极参与学术交流和研究活动。
5. 培训师互动和交流平台建立一个培训师互动和交流平台，促进培训师之间的交流和合作。
通过定期的培训师培训活动和研讨会，提供一个互相研究和分享经验的机会。
6. 数据保护和安全策略确保培训师资料的保密性和安全性，采取适当的数据保护措施，包括数据加密、备份和权限管理等。
建立灾难恢复计划，以应对可能的数据丢失或系统故障。
总结通过以上管理措施的实施，可以有效提高教育培训师资库的管理水平和工作效率，为教育培训工作的质量和专业性提供有力支持。
同时，不断创新和完善管理措施，以适应教育培训工作的发展需求。
师资管理办法实施方案
师资管理办法实施方案一、背景介绍。
教育是国家的根本大计，而师资是教育事业的关键。
优秀的师资队伍是教育事业蓬勃发展的基石，因此，建立健全的师资管理办法实施方案至关重要。
二、目标和原则。
1. 目标，建立科学、合理、公平、公正的师资管理制度，为教师提供更好的发展平台，激发其工作热情和创造力，提高教学质量，促进学校整体发展。
2. 原则，依法管理，公平竞争，激励激励，公正评价，维护教师的合法权益。
三、师资选拔。
1. 招聘程序，严格按照国家规定的程序和标准进行，公开、公平、公正地选拔优秀的教师人才。
2. 选拔标准，以德育、智育、体育、美育全面素质为主要考察内容，注重教学能力、教育教学经验和科研能力。
四、师资培训。
1. 培训内容，结合学校实际需求，制定多样化、专业化的培训内容，包括教学技能、教育教学理论、教育法律法规等方面的培训。
2. 培训形式，采取集中培训、分散培训、在线培训等多种形式，满足教师个性化、多样化的培训需求。
五、师资考核。
1. 考核内容，主要包括教学质量、教学效果、教学态度、学生评价等方面的考核内容。
2. 考核方式，采取定期考核、不定期考核、专项考核等多种方式，综合评价教师的工作表现。
六、师资激励。
1. 激励政策，建立激励机制，对教学成果突出、教学质量优秀的教师给予奖励，鼓励教师积极进取。
2. 激励形式，奖金、荣誉称号、晋升机会等多种形式，激励教师持续提高教学水平。
七、师资管理。
1. 管理体系，建立健全的师资管理体系，明确教师的权利和义务，规范教师的行为，提高教师的管理水平。
2. 管理措施，建立教师档案管理、教师考勤管理、教师绩效考核等管理制度，加强对教师的日常管理。
八、师资发展。
1. 发展规划，根据学校发展规划，制定教师发展规划，为教师提供更广阔的发展空间。
2. 发展机会，为教师提供参与科研项目、教学改革项目等发展机会，鼓励教师不断提高自身素质。
九、总结。
建立健全的师资管理办法实施方案，对于提高教师队伍整体素质，促进学校教育事业的发展具有重要意义。
教学师资管理制度
教学师资管理制度一、总则为了规范教学师资的选拔、培养、激励以及评价工作，建立一支高素质的师资队伍，提高教学质量，促进教学改革发展，特制定本制度。
二、教学师资的选拔（一）根据学校的发展规划和教学需求确定教学师资的岗位设置和数量；（二）遵循公开、公平、择优原则进行教学师资的选拔，选拔人员应具备专业知识、教学能力和团队精神；（三）优先考虑有经验、有资格证书、有学历的人员，经过笔试、面试等环节选拔合格者。
三、教学师资的培养（一）学校要定期组织教学培训，提供各类教学资源和培训材料；（二）教学师资要自觉参加培训，并根据实际情况选择适合自己的培训方式，提高教学水平；（三）鼓励教学师资参加学术交流、教学研讨等活动，不断提升自身综合素质。
四、教学师资的激励（一）学校要建立健全的奖励制度，对教学表现突出、教学成果显著的教师给予一定奖励；（二）对取得专业资格证书、发表教学论文、获得教学奖项等成果的教师予以表彰和奖励；（三）提供良好的工作条件和发展空间，激发教学师资的工作热情和创造力。
五、教学师资的评价（一）学校要建立完善的教学师资评价体系，对教学师资进行全面、客观、及时的评价；（二）评价内容包括教学水平、教学态度、教学效果等方面，评价结果要用于教学师资的提升和激励；（三）建立教学师资评价档案，进行年度评定和定期复核，对绩效不佳者进行适当处理。
六、教学师资的管理（一）学校要建立健全的教学师资管理机制，明确各级教学管理人员的职责和权力；（二）相关部门要加强对教学师资的日常管理和监督，及时发现和解决问题；（三）对教学师资的工作情况进行定期检查和考核，及时调整工作任务和安排。
七、教学师资的培训（一）学校要加强对教学师资的培训工作，提高教学能力和教育水平；（二）培训内容包括教学方法、心理辅导、教育技术等方面，根据个人需要进行针对性培训；（三）鼓励教学师资不断学习、不断创新，提高教育水平，提高教学质量。
八、教学师资的考核（一）学校要建立健全的教学师资考核机制，对教学师资的工作进行全面评价和考核；（二）考核内容包括教学能力、工作态度、考勤情况等方面，考核结果用于绩效考核、奖惩决策等；（三）考核结果根据教学师资的实际表现确定，对考核不合格者要进行相应处理。
成都市人民政府办公厅关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见
成都市人民政府办公厅关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见文章属性•【制定机关】成都市人民政府办公厅•【公布日期】2014.12.19•【字号】成办发〔2014〕58号•【施行日期】2015.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文成都市人民政府办公厅关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见成办发〔2014〕58号各区（市）县政府，市政府各部门：为深入贯彻市委《关于贯彻落实党的十八届三中全会精神全面深化改革的决定》（成委发〔2014〕5号）精神，推进统筹城乡教育综合改革试验区建设，有效化解教育发展需求与教职工编制资源有限的矛盾，切实提高现有中小学校教职工编制使用效率，现就深化教师“县管校用（聘）”改革，进一步优化配置全市中小学校教师资源提出如下指导意见。
一、指导思想和基本原则（一）指导思想。
坚持以促进公平正义，增进人民福祉为出发点和落脚点，深化完善教师“县管校用（聘）”机制，以实现全域成都中小学校教师资源均衡配置为目标，在严格控制事业编制总量前提下，按照“内部挖潜、规范管理、优化配置、改革创新”的思路，促进教师资源合理布局，推动成都教育事业均衡发展、科学发展。
（二）基本原则。
坚持总量控制、动态调整。
以现有中小学校教职工编制总量为基础，根据区域经济社会发展和常住人口子女入学变化情况，按照国家规定标准，动态调整教职工编制配备与使用。
坚持城乡统筹、均衡配置。
充分发挥教师“县管校用（聘）”机制作用，由区（市）县统筹负责教师使用、交流和培养，不断优化教师队伍学科、职称和年龄结构，加快缩小校际差距、城乡差距。
坚持着眼发展、改革创新。
积极探索学区制、学校联盟和教育集团建设以及区域内“教师多点任教（走教）”等方式，充分发挥中小学教职工编制作用；引入购买服务机制，采取岗位购买、项目购买和学位购买等方式保障教育发展需求，丰富和创新义务教育办学方式。
二、严格落实编制管理专编专用制度（一）严格教职工编制管理。
教育培训师资库管理政策
教育培训师资库管理政策背景教育培训行业的发展对于优秀的师资力量提出了更高的要求。
为了更好地管理师资库，提升培训质量，制定本政策。
目标本政策旨在建立一个规范的教育培训师资库管理制度，以确保师资库的可持续发展和高质量的师资供给。
管理原则1. 透明公正：师资库的管理应基于公开透明的原则，确保每位教育培训师都有公平的机会被纳入师资库。
2. 评价标准：建立严格的师资评价标准，包括教学经验、专业知识和沟通能力等，以确保师资库中的教育培训师具备优秀的教学能力。
3. 绩效考核：定期对师资库中的教育培训师进行绩效考核，评估其教学效果和学员满意度，及时调整师资库成员，保证师资的优胜劣汰。
管理流程1. 登记申请：教育培训师需通过在线平台提交师资库登记申请，提供个人简历、教育背景和教学经验等相关资料。
2. 初审筛选：经过初审，根据评价标准对申请者进行筛选，符合条件的申请者进入下一环节。
3. 面试评估：对初审通过的申请者进行面试评估，考察其教学能力、沟通能力和专业知识等方面。
4. 绩效考核：定期对师资库中的教育培训师进行绩效考核，评估其教学效果和学员满意度。
5. 师资库调整：根据绩效考核结果和培训需求变化，及时调整师资库成员，保持师资库的高质量。
相关责任1. 人事部门：负责教育培训师资库的管理和绩效考核。
2. 教学部门：负责对师资库成员进行面试评估和教学监督，确保教学质量。
3. 师资库成员：积极参与绩效考核和职业发展，不断提升教育教学能力。
总结通过建立规范的教育培训师资库管理制度，我们能够更好地管理师资力量，提升培训质量，为教育培训行业的发展做出贡献。
希望各相关部门和师资库成员共同努力，共同推进教育培训行业的发展和进步。
教育培训师资库管理制度
一、总则为加强教育培训师资队伍建设，提高教育培训质量，确保教育培训工作的顺利进行，特制定本制度。
二、师资库的建立与管理1. 师资库的建立（1）师资库由教育培训部门负责建立，包括师资信息库、课程资源库、教学资源库等。
（2）师资信息库应包括教师的基本信息、教学经验、科研成果、专业特长等。
（3）课程资源库应包括各类课程的教学大纲、教案、课件、习题等。
（4）教学资源库应包括教学设备、图书资料、网络资源等。
2. 师资库的管理（1）师资库的维护与管理由教育培训部门负责，确保师资库信息的准确、完整、及时更新。
（2）师资库的更新应遵循以下原则：①及时性：师资库信息应随时更新，确保信息的准确性。
②准确性：师资库信息应真实、准确，不得有虚假信息。
③全面性：师资库信息应全面反映教师的教学能力、科研成果、专业特长等。
（3）师资库的使用①教育培训部门应充分利用师资库，为教师提供教学资源、科研支持、培训机会等。
②教师应积极使用师资库，提高自身教学水平。
三、师资选拔与培训1. 师资选拔（1）选拔标准：①具备相关专业的本科及以上学历，具有丰富教学经验。
②具备良好的职业道德，热爱教育事业，有敬业精神。
③具备较强的教育教学能力，能够胜任教育教学工作。
④具备良好的沟通能力、团队协作精神。
（2）选拔程序：①报名：教师自愿报名，填写报名表。
②资格审查：教育培训部门对报名教师进行资格审查。
③面试：教育培训部门组织面试，考察教师的教学能力、沟通能力等。
④评审：根据面试情况，评选出优秀教师。
2. 师资培训（1）培训内容：①教育教学理论、方法、技巧。
②课程设计与开发。
③教学资源应用。
④科研能力提升。
（2）培训方式：①集中培训：定期组织教师参加集中培训。
②网络培训：利用网络平台，开展在线培训。
③实践教学：组织教师参与教育教学实践活动。
四、考核与评价1. 考核内容（1）教育教学质量：教学效果、学生满意度等。
（2）科研成果：论文发表、课题研究等。
（3）师资队伍建设：教师培训、团队协作等。
师资库管理制度
师资库管理制度一、总则1.为了规范我校师资库的管理，提高教师队伍的教学水平和专业素养，特制定本管理制度。
2.本管理制度适用于我校全体教师，包括专任教师、兼任教师和外聘教师。
二、师资库的建立1.师资库的建立应遵循公开、公平、公正的原则，以教师的专业背景、教学经验、科研能力、师德师风等为主要指标，进行分类入库。
2.师资库应包括各学科领域的教师，以便于实现教学资源共享和优化配置。
3.师资库中的教师个人资料应真实可靠，并按照相关规定进行信息更新和补充。
三、师资库的使用1.教师可根据自身的教学需求，在师资库中查询和了解其他教师的教学资料和成果，促进教学交流和合作。
2.校方可根据教学计划和课程安排，从师资库中选取合适的教师承担教学任务，确保教学质量。
3.校方应定期对师资库中的教师进行评估和考核，对不合格的教师进行整改或清除。
四、师资库的管理1.校方应设立专门的师资库管理机构，负责师资库的建立、维护和更新。
2.师资库管理机构应对入库的教师进行审核和分类，确保教师资料的真实性和完整性。
3.师资库管理机构应定期对师资库进行清理和整理，删除过期和无效的信息。
4.师资库管理机构应对教师的评估和考核结果进行记录和存档，作为教师奖惩的依据。
五、附则1.本管理制度自发布之日起生效，如有未尽事宜，由校方解释并制定补充规定。
2.本管理制度的修改和废止，须经校务会议审议通过，并以书面形式通知全体教师。
六、参考文件和引用标准1.《中华人民共和国教师法》2.《高等学校教师职业道德规范》3.《关于加强高等学校教师队伍建设的意见》等相关文件。
四川省教育厅关于印发《四川省中小学教学名师培养管理办法》的通知
四川省教育厅关于印发《四川省中小学教学名师培养管理办法》的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2011.12.27•【字号】川教[2011]212号•【施行日期】2011.12.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文四川省教育厅关于印发《四川省中小学教学名师培养管理办法》的通知（川教〔2011〕212号）各市（州）教育局、省级教师培训机构：按照《四川省“十二五”中小学教师培训规划》提出的百千万人才培养计划，为了做好教学名师的培养工作，我厅制定了《四川省中小学教学名师培养管理办法》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
附件：四川省中小学教学名师培养管理办法四川省教育厅二○一一年十二月二十七日附件：四川省中小学教学名师培养管理办法第一章总则第一条以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻国家和四川省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》“建设高素质专业化教师队伍”的精神，按照《四川省“十二五”中小学教师培训规划》关于实施“百千万人才培养计划”，造就一批中小学教学名师的总体部署，实施“四川省中小学教学名师（以下简称教学名师）培养计划”。
为规范教学名师的培养和管理，特制订本办法。
第二条四川省中小学教学名师培养对象是经本人申报与学校（单位）推荐，市（州）教育行政部门审议，由省教育厅审定公布的人选。
第三条四川省中小学教学名师应模范执行党和国家教育方针，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德和无私奉献精神，具有强烈的事业心和责任感。
教学名师应坚持在教育教学一线工作，教育理论先进，教学技能精湛，教学业绩突出，育人成效显著，积极发挥示范引领作用，并获得广泛认同。
第二章培养与管理第四条按照“选、培、管、用”一体化的原则，对省级教学名师培养对象分学段和学科进行为期3年的培养培训，并进行动态管理。
第五条培养培训重点帮助省级教学名师培养对象牢固树立职业理想，坚定教育信念与责任，着力更新教育知识，重点提高教学创新能力、学术研究能力和自我发展能力，全面提升教育教学经验和实践水平，提升教育理论和学术水平，促进其实现从“经验型教师”向“专家型教师”转型，帮助其尽快成长为教学名师和有较大影响的教学与学术领军人才。
师资管理工作制度
师资管理工作制度一、总则第一条师资管理工作制度旨在规范和加强师资队伍的建设和管理，提高教育教学质量，保障师资权益，促进教育事业的健康发展。
第二条本制度适用于我国各级各类学校和教育机构（以下简称学校）的师资管理工作。
第三条师资管理工作应遵循以下原则：（一）以人为本，尊重人才，充分发挥教师的主观能动性；（二）公平公正，公开透明，确保师资管理的科学性和规范性；（三）全面评估，注重实效，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高；（四）制度化、规范化、科学化，不断完善师资管理体制。
第四条学校应设立师资管理部门，负责组织实施师资管理工作，确保师资管理工作的顺利进行。
二、师资队伍建设第五条学校应根据教育教学需要，制定师资队伍建设规划，明确师资队伍建设的目标、任务和措施。
第六条学校应加强师资培养培训工作，提高教师的教育教学能力和专业素质。
第七条学校应建立健全教师引进、使用、退出机制，优化师资队伍结构。
第八条学校应加强教师队伍的思想政治工作，引导教师树立正确的教育观念和职业操守。
三、师资管理第九条学校应建立健全师资管理体制，明确师资管理部门的职责和权限，确保师资管理的规范性和公正性。
第十条学校应对教师进行定期评估，全面了解教师的教学、科研、社会服务等方面的情况，作为师资管理的重要依据。
第十一条学校应建立教师激励机制，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。
第十二条学校应建立健全教师待遇保障制度，确保教师的合法权益。
第十三条学校应加强教师队伍的纪律建设，严肃查处违纪违规行为，维护教育教学秩序。
四、师资调配与派遣第十四条学校应建立健全师资调配制度，合理配置教学资源，提高教育教学质量。
第十五条学校可根据需要，对师资进行跨部门、跨学科的调配，充分发挥教师的专业优势。
第十六条学校应实行师资派遣制度，根据教育教学需要，向其他学校或教育机构派遣教师，提高师资共享程度。
第十七条学校应对派遣教师进行管理和指导，确保派遣教师的教学质量和权益。
师资队伍建设管理制度(两篇)2024
引言：师资队伍是一个学校或教育机构的核心资源，对于提高教育教学质量和发展学校具有重要意义。
师资队伍建设管理制度是有效管理和优化师资队伍的重要保障，能够提升师资队伍的素质和能力，促进教育教学的发展。
概述：正文内容：一、岗位设置与需求分析1.学校目标与发展需求的分析2.师资队伍的岗位设置和分类3.需求分析与师资缺口的补充4.岗位职责与职位要求的明晰化5.师资队伍结构与配置的优化二、招聘选拔与考核评价1.高效的招聘渠道与选拔程序2.考核评价体系的建立和完善3.教学能力的评估与培训4.选拔合适的候选人的标准与方法5.绩效考核与激励机制的融合三、培训发展与职业晋升1.制定全员培训计划与实施方案2.不同层次师资的培训内容与方式3.建立专业发展档案与评估机制4.提供职业晋升通道与机会5.培养和支持教育教学研究与创新能力四、激励保障与离岗退出1.激励机制的设计与实施2.薪酬与福利体系的完善3.国家和地方的奖励政策和支持措施4.离岗退出与后备干部队伍建设5.个别师资队伍的特殊激励与保障机制五、师资队伍建设的总体思路与策略1.从长远发展角度出发，确定师资队伍建设的总体思路2.与学校、教育局和行业相关政策和规定的衔接3.加强对外交流与合作，拓宽视野与资源4.不断改进与完善师资队伍建设管理制度5.加强师资队伍建设管理制度的监督和评估总结：师资队伍建设管理制度是提高教育教学质量和发展学校的关键环节，岗位设置与需求分析、招聘选拔与考核评价、培训发展与职业晋升、激励保障与离岗退出、师资队伍建设的总体思路与策略是构建管理制度的主要内容。
通过科学合理的管理制度，可以优化师资队伍结构，提升师资队伍的素质和能力，为教育教学事业的发展奠定坚实基础。
因此，加强对师资队伍建设管理制度的研究和实施至关重要，要不断总结经验，改进机制，提高师资队伍的整体素质和能力水平，为学校和教育事业的可持续发展做出贡献。
师资队伍建设管理制度引言概述：正文内容：一、招聘选拔1.明确招聘岗位要求：根据学校的教育目标与发展规划，明确教师的学术背景、专业能力以及人际沟通能力等方面的要求。
师资培训管理制度及措施
师资队伍建设是提高教育教学质量的关键，为了进一步加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力，特制定本制度及措施。
二、制度目标1. 提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的持续提升。
2. 增强教师职业认同感和归属感，激发教师工作积极性。
3. 培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍。
三、管理制度1. 组织管理（1）成立师资培训工作领导小组，负责师资培训工作的规划、组织、实施和监督。
（2）设立师资培训办公室，负责具体实施培训计划、协调培训资源、评估培训效果。
2. 培训计划（1）制定年度师资培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等。
（2）根据教师实际需求，设置不同层次、不同类型的培训课程。
（3）鼓励教师参加各类专业培训、学术研讨、教学交流活动。
3. 培训实施（1）采用集中培训、网络培训、实践锻炼等多种形式，提高培训效果。
（2）邀请专家、学者、优秀教师进行授课，确保培训质量。
（3）建立教师培训档案，记录教师培训情况，作为教师考核、晋升的重要依据。
4. 培训考核（1）对教师参加培训情况进行考核，考核内容包括培训出勤、学习态度、学习成果等。
（2）将考核结果与教师绩效、职称评定、评优评先等挂钩，激励教师积极参与培训。
1. 加强师资培训宣传，提高教师对培训的认识和重视程度。
2. 加大培训经费投入，确保培训工作顺利开展。
3. 完善培训激励机制，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
4. 建立师资培训资源共享平台，方便教师获取优质培训资源。
5. 定期对师资培训工作进行总结和反思，不断改进培训工作。
五、结语师资培训管理制度及措施的制定和实施，对于提高教师教育教学水平、促进学校教育教学质量具有重要意义。
我们将不断完善制度，加强措施，为打造一支高素质的师资队伍而努力。
师资管理办法实施方案
师资管理办法实施方案一、背景。
随着教育事业的不断发展，学校师资队伍的建设和管理变得愈发重要。
优秀的师资队伍是学校教育教学质量的关键保障，因此，建立科学的师资管理办法实施方案对于学校的发展至关重要。
二、目标。
本实施方案的目标是建立健全的师资管理制度，提高师资队伍的整体素质和教学水平，为学校的发展提供有力的支撑。
三、具体措施。
1. 完善师资招聘机制。
设立专业的招聘团队，负责师资的招聘工作，确保招聘程序的公开、公平、公正。
制定招聘标准和程序，明确招聘岗位的职责要求和任职条件，确保招聘的师资具备专业素养和教学能力。
2. 建立师资培训体系。
设立专门的师资培训部门，负责师资队伍的培训计划和实施。
制定师资培训计划，包括教学方法、教学理论、教育技术等方面的培训内容，提高师资队伍的教学水平。
3. 完善师资考核机制。
建立定期的师资考核制度，对师资队伍进行综合考核，评估其教学能力和专业水平。
根据考核结果，对师资队伍进行奖惩措施，激励优秀教师，促进教师的专业成长。
4. 健全师资管理制度。
建立健全的师资管理制度，包括师资队伍的档案管理、岗位聘任、奖惩管理等方面的规定。
加强对师资队伍的管理和监督，确保师资队伍的稳定和健康发展。
四、保障措施。
1. 加强领导力量。
学校领导要高度重视师资管理工作，加强对师资管理工作的领导和指导。
设立专门的师资管理机构，负责师资管理工作的具体实施和落实。
2. 完善政策支持。
制定相关的师资管理政策，为师资管理工作提供制度保障和政策支持。
加大对师资管理工作的投入，提供必要的经费和资源支持，确保师资管理工作的顺利实施。
3. 加强宣传教育。
加强对师资管理制度的宣传和教育，提高师资队伍的管理意识和法制观念。
建立健全的信息反馈机制，及时了解师资队伍的需求和意见，促进师资管理工作的改进和完善。
五、总结。
师资管理办法实施方案的制定和实施，对于提高学校师资队伍的整体素质和教学水平具有重要的意义。
学校将不断完善师资管理制度，加强对师资队伍的管理和培训，努力打造一支高素质的师资队伍，为学校的发展注入强大动力。
区中小学师资管理方案
区中小学师资管理方案一、背景介绍教师是教育的重要组成部分，对于教育质量和教学效果的提高起着关键性的作用。
然而，目前一些地区的中小学师资问题依然突出，存在教师队伍结构不合理、师资力量薄弱、教师素质参差不齐等问题，亟待推进师资管理的改革和创新。
二、目标定位1.构建一支高素质的中小学教师队伍，提升教师专业能力和教育教学水平；2.增加招聘优秀人才的渠道和机制，优化教师队伍结构；3.完善教师培训和发展的机制，提升教师的综合素质和创新能力；4.营造良好的教师发展环境，激励教师积极向上。
三、主要措施1.建立健全师资管理体制（1）完善师资管理机构设置，设立专门的教师招聘、培训、评价和激励机构，统筹解决师资问题；（2）加强师资管理人员的培训和学习，提高他们的专业素养和管理能力；（3）建立师资管理的常态化机制，定期评估和调整师资政策，保持其科学性和针对性。
2.优化教师招聘、选拔机制（1）加强对教师招聘、选拔的监管，确保招聘程序公正、透明；（2）引入多元化选拔方式，如面试、考察和试教等多种形式，全面评估教师的综合素质；（3）建立教师库，及时掌握优秀人才的信息，满足不同学校和岗位的需求；（4）加大对优秀人才的引进力度，提供良好的待遇和发展机会，吸引其到中小学任教。
3.完善教师培训和发展机制（1）丰富教师培训的形式，包括集中培训、校本培训和在线培训等多种方式，满足不同教师的需求；（2）加强教师职业发展指导，为教师提供晋升和晋级的机会，激励其持续学习和提升；（3）建立教师交流和合作机制，鼓励教师间互相学习和借鉴经验；（4）加强教师的教育科研和创新能力培养，鼓励教师参与学术研究和教学改革。
4.建立完善的教师绩效评价机制（1）明确教师岗位职责和责任，建立量化和可衡量的教师绩效评价指标体系；（2）建立教师绩效考核的多元化评价方式，包括学生评价、同行评价和上级评价等；（3）将教师绩效评价与薪酬激励相结合，建立奖惩机制，激励教师积极向上；（4）完善教师绩效评价结果的反馈机制，及时了解教师的表现和需求，为其提供个性化发展指导。
师资管理办法实施方案
师资管理办法实施方案一、背景。
随着教育事业的不断发展，师资队伍的建设和管理显得尤为重要。
良好的师资管理办法能够有效提高教育教学质量，促进学校的发展，为学生提供更好的教育资源和服务。
二、目标。
本实施方案的目标是建立科学、合理的师资管理制度，提高教职工的敬业水平和工作效率，增强学校的整体竞争力。
三、具体措施。
1. 完善招聘机制。
建立健全的招聘流程，严格按照教育部门的相关规定和要求进行招聘，确保招聘公平、公正。
同时，加强对应届毕业生的引导和培养，为学校输送更多的优秀人才。
2. 定期评估和考核。
建立教职工绩效考核制度，将教学、科研、管理等方面的表现纳入考核范围，对表现优秀的教职工给予奖励，对表现不佳的教职工进行适当的帮助和引导。
3. 提升教职工素质。
加强教职工的培训和进修，提高他们的专业水平和教育教学能力。
鼓励教职工参加各类学术交流和研讨活动，积极提升自身素质。
4. 激励机制。
建立激励机制，通过薪酬、职称评定、岗位晋升等方式，激励教职工积极工作，提高工作积极性和主动性。
5. 加强管理。
加强对教职工的日常管理，建立健全的师德师风建设机制，规范教职工的行为规范，提高教职工的职业素养。
6. 完善离职机制。
建立完善的离职机制，对于表现不佳或不适应学校发展的教职工，及时进行调整和处理，确保学校师资队伍的整体素质。
四、落实措施。
为了确保师资管理办法实施方案的顺利落实，学校将成立专门的师资管理工作小组，负责具体的实施和监督工作。
同时，将建立健全的信息反馈机制，及时了解教职工的工作情况和需求，不断完善师资管理办法，促进学校的长远发展。
五、总结。
通过本实施方案的落实，将有效提高学校师资队伍的整体素质和管理水平，为学校的发展奠定坚实基础，为学生提供更优质的教育资源和服务，推动学校走向更加美好的明天。
建立师资库的实施方案
建立师资库的实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，师资队伍建设成为教育领域的重要工作之一。
而建立师资库，可以更好地管理和利用教育资源，提高教育质量，推动教育现代化进程。
因此，制定一套科学合理的师资库实施方案，对于教育事业的发展具有重要意义。
二、目标设定。
1.建立完善的师资库管理体系，实现师资信息的全面、准确、及时录入和更新。
2.提高师资库的利用率，促进师资队伍的合理配置和优化组合。
3.为教育教学改革提供有力的师资支持，提高教育质量和教学水平。
三、实施方案。
建立师资库信息平台，包括教师基本信息、教育背景、教学经验、专业技能等内容，并建立信息录入、审核、更新机制，确保信息的真实性和完整性。
2.建立师资库管理规定。
制定师资库管理规定，明确师资库的管理范围、管理权限、管理流程和管理责任，建立健全的管理制度，确保师资库的有效管理和利用。
3.完善师资库信息分类标准。
制定师资库信息分类标准，包括按教育背景、专业技能、教学经验等方面进行分类，确保师资库信息的全面性和准确性。
4.建立师资库信息共享机制。
建立师资库信息共享机制，促进师资库信息的共享和交流，实现师资资源的优化配置和互补。
加强师资库信息的保护工作，建立健全的信息安全管理制度，确保师资库信息的安全和保密。
四、实施步骤。
1.明确实施责任。
明确师资库实施的责任部门和责任人员，建立项目小组，明确各成员的任务分工和工作目标。
2.制定实施计划。
制定师资库实施计划，包括师资库信息平台建设、管理规定制定、信息分类标准制定、信息共享机制建立、信息保护措施等内容，确保实施工作的有序进行。
3.组织实施工作。
组织实施师资库建设工作，包括信息平台的建设、管理规定的制定、信息分类标准的制定、信息共享机制的建立、信息保护措施的落实等工作。
4.监督和评估。
建立师资库建设的监督和评估机制，定期对师资库建设工作进行检查和评估，及时发现和解决存在的问题，确保师资库建设工作的顺利进行。
师资库管理制度
师资库管理制度一、前言师资库是学校的重要资源之一，对于学校的教学质量和发展起着至关重要的作用。
因此，建立健全的师资库管理制度对于学校的发展至关重要。
本制度以更好地管理和利用学校的师资资源为目的，从师资库的建设、管理、使用等方面进行规范，以期为学校发展提供有力的支持。
二、师资库的建设（一）师资库的构建1. 学校将建立统一的师资库管理平台，包括学校教职工的基本信息、学历、职称、资格证书等。
2. 学校将对教职工进行分类管理，包括专职教师、兼职教师、特聘教师等。
3. 学校将定期对教职工进行信息更新，确保师资库中的信息准确、完整、及时。
（二）师资库的扩充1. 学校将制定师资招聘计划，择优引进各类教育人才。
2. 学校将建立并完善对外合作机制，积极吸引国内外优秀师资资源。
3. 学校将对兼职教师、特聘教师等优质教育资源进行留用与引进工作。
三、师资库的管理1. 学校将建立师资库负责人制，明确师资库的管理权限和责任。
2. 学校将建立师资库管理细则，规范教职工的入库、调动、离职等各项管理事务。
3. 学校将加强对教职工的绩效管理，通过年度考核、学科竞赛、教学比赛等方式，激励和激发教职工的工作积极性。
4. 学校将建立师资库信息安全制度，保护教职工信息的安全和隐私。
5. 学校将加强对于特殊教育人才的管理和培养，确保学校特色教育项目的师资支持。
四、师资库的使用1. 学校将建立师资库调配机制，根据学校教学、管理、科研等需求，对师资资源进行有效的调配和使用。
2. 学校将加强对师资专业发展的指导和支持，鼓励教职工参与学术研究、教学改革、教育活动等，提升师资队伍整体素质。
3. 学校将建立多元化的师资培训机制，定期组织教职工参加专业培训、学习交流等，提升师资队伍的整体素质。
5. 学校将加强对校内外优秀教师资源的挖掘和利用，鼓励优秀教师开展各类教学活动、学科竞赛等，提升教学质量。
六、师资库的评估1. 学校将建立对师资库的定期评估制度，以评价师资库的建设、管理、使用情况，并对评估结果进行分析和总结，不断完善师资库管理工作。
职教基地共享优质师资管理办法
职教基地共享优质师资管理办法职教基地共享优质师资管理办法为了优化职教基地的师资队伍建设，提高教师的教育教学水平，实现教育资源共享，制定了以下职教基地共享优质师资管理办法：一、师资库建设1. 聚焦教师培训需求，建立师资库，包括教授技能专业课的专业教师和教育教学能力较强的教师。
2. 师资库应定期更新，新加入的教师需要通过严格的筛选和培训程序后方可加入。
二、教师共享机制1. 职教基地间建立联合教师共享机制，通过教师外派、师资交流等方式，促进师资队伍的优化配置。
2. 每个职教基地需指定专门负责教师共享事宜的协调人员，协助联系和安排教师共享工作。
3. 教师共享需遵循互利共赢的原则，基地之间要充分沟通和协商，确保共享资源满足各方需求。
三、师资培训机制1. 职教基地共同建立师资培训机制，定期组织师资培训班，提升教师的专业知识和教学能力。
2. 培训内容应根据不同基地的需要进行定制，结合最新的教育教学理念和方法，提高教师的教育教学水平。
3. 培训方式包括集中培训和远程培训等多种形式，以满足教师的不同学习需求。
四、师资评价机制1. 建立科学的师资评价机制，对教师的教学效果进行评估，并与薪酬制度挂钩，激励教师提高教育教学质量。
2. 评价内容包括教学反馈、学生评价、同行评估等多个方面，全面了解教师的教学情况和能力水平。
3. 师资评价结果作为评选优秀教师的参考依据，以及师资培训需求分析的依据。
五、信息共享平台建设1. 建立职教基地师资信息共享平台，方便各基地之间的教师资源互通。
2. 平台应具备信息发布、教师登记、师资需求匹配等功能，提供便捷的交流和协作渠道。
3. 平台还应提供师资培训资源、教学案例等教育教学资源的共享，促进教学经验的交流和借鉴。
通过以上职教基地共享优质师资管理办法的实施，可以有效提高职教基地的教师队伍素质和教学水平，实现教育资源的充分利用和共享，为培养更多适应市场需求的高素质技能人才奠定坚实的基础。
六、教师评选与激励机制为了激励教师积极投入工作，进一步提高教学质量，职教基地共享优质师资管理办法设立了教师评选与激励机制。
通川区师资库管理办法
通川区师资库管理办法通川区“农民夜校”师资库师资管理办法第一章总则第一条为推进全区“农民夜校”优秀师资资源共享，规范全区“农民夜校”师资库管理，推动全区“农民夜校”工作落地见效，根据《干部教育培训工作条例》等有关规定，制定本办法。
第二条全区“农民夜校”师资库作为开发、收集、储存、发布、使用“农民夜校”师资的信息平台，按照“择优入库、结构合理、动态管理、共建共享”的原则，根据“农民夜校”建设实际需求，从党政领导干部、专家学者、基层一线工作者和先进模范典型中择优选拔组成，由达州市通川区委组织部负责建立并管理。
第二章遴选与入库第三条师资必须具备以下条件：（一）政治立场坚定，具有良好的思想政治素质和政策理论水平，授课观点与党的理论和路线、方针、政策以及中央决定保持高度一致。
（二）党政领导应经历多岗锻炼，具有扎实理论素养、专业知识和丰富的实践经验。
专家学者应具有扎实理论素养、专业知识，掌握最新动态，善于理论联系实际,在本领域有较高知名度。
一线工作者应具有基层工作经历和丰富的一线实践操作经验。
先进模范典型应有突出事迹、具有某一方面的代表性。
（三）有较强的教学能力，善于理论联系实际，讲授内容有维度、有深度，能够帮助学员开阔视野、把握重点、解决难题，提升素养能力。
（四）热心“农民夜校”建设事业，有较强的敬业精神和良好的职业道德。
（五）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
（六）年龄一般在60周岁以下，身体健康。
第四条师资遴选与入库程序：（一）发布信息。
区委组织部按要求发布师资需求信息。
（二）推荐报名。
全区各乡镇办（委）各单位组织人事部门负责组织推荐工作，应严把师资政治关、业务关，经征求本人意见并报请单位党委（党组）审定后，向区委组织部报送《通川区“农民夜校”师资库师资人选推荐表》等有关推荐材料。
（三）组织审核。
区委组织部对推荐人员的有关材料进行初审。
组织专家按照入库条件进行严格评审，确定入库师资人选。
教师库管理制度
教师库管理制度第一章总则第一条为了加强对教师队伍的管理，规范教师库管理工作，提高教师队伍的素质和水平，以及更好地满足学校发展的需要，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校的全体教师，包括专职教师、兼职教师、临时教师等。
学校教师库是学校教师队伍的信息管理系统，其中包含教师的基本信息、工作经历、培训情况等。
第三条教师库管理工作由学校教务处负责，各教研组、教研室配合开展管理工作。
学校教师库应有专门的工作人员进行日常管理和维护。
第二章教师信息采集第四条学校每年组织对全体教师的信息进行采集和更新，包括但不限于教师的基本信息、学历、职称、从业年限、所授课程、工作经历等。
第五条采集信息的方法可以包括线上填报、纸质表格填写等，教师应按要求如实填写相关信息，并提供相应的证明材料。
第六条采集信息时，应注意保障教师个人隐私，防止信息泄露。
第三章教师信息审核第七条教师信息采集完成后，学校教务处应及时对采集到的信息进行审核，确保信息的真实性和准确性。
第八条若发现教师信息虚假或有误，学校教务处有权通知教师重新提供相关证明材料进行信息核实。
第九条审核通过后，学校教务处应及时将教师信息录入教师库，并进行分类储存和管理。
第四章教师信息查询与使用第十条学校教师库的信息对学校内部人员采取分级管理，不同管理人员拥有不同的信息查询权限，确保教师信息的安全性。
第十一条学校教师库的信息可用于学校内部的教师管理、人事决策等工作。
第十二条对外部单位及个人的教师信息查询需得到教师的同意，并由学校教务处审核后方可提供相关信息。
第五章教师信息保密第十三条学校教师库的信息涉及教师的个人隐私，学校教务处应加强信息保密意识，保护教师个人信息安全。
第十四条严禁将教师信息用于不正当用途，一经发现将进行严肃处理。
第十五条对泄露教师信息造成严重后果的行为，学校教务处将依法追究相应责任。
第六章教师库信息维护与更新第十六条学校教师库的信息需保持及时性和准确性，学校教务处应每年对教师信息进行一次大规模的更新，确保信息的真实性和完整性。
达州市人民政府办公室关于贯彻落实四川省基本单位名录库管理办法的意见
达州市人民政府办公室关于贯彻落实四川省基本单位名录库管理办法的意见文章属性•【制定机关】达州市人民政府办公室•【公布日期】2013.05.25•【字号】达市府办〔2013〕39号•【施行日期】2013.05.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城乡规划正文达州市人民政府办公室关于贯彻落实四川省基本单位名录库管理办法的意见达市府办〔2013〕39号各县、市、区人民政府，达州经开区管委会，市级各部门：根据《四川省人民政府关于印发四川省基本单位名录库管理办法的通知》（川府发〔2013〕6号）精神，为切实做好我市基本单位名录库管理工作，结合实际，现就贯彻落实《四川省基本单位名录库管理办法》提出如下意见：一、加强组织领导基本单位名录库管理系统是加强和改善宏观管理、调整经济结构、优化产业政策、编制预算、规范税源和规划城乡建设的重要依据，是构架国家宏观数据库、电子政务和实现国家行政管理现代化的重要基础。
基本单位名录库系统建设管理工作涉及范围广、技术要求高、参与部门多、工作难度大，必须按照国务院“全国统一领导、部门分工协作、地方分级负责、各方共同参与”的原则认真组织和实施。
市政府成立达州市基本单位名录库工作领导小组，领导小组办公室设在市统计局，具体负责基本单位名录库系统建设、管理的组织实施和日常工作。
各级各部门要严格按照《四川省基本单位名录库管理办法》的要求，充分发挥职能作用，通力协作、密切配合，认真履行好各自职责，完成各项任务。
二、明确工作职责各级统计、工商、机构编制、民政、税务、质监、发改、经信、财政、建设、商务等单位是名录库建设管理的共建部门。
工商、机构编制、民政、税务、质监等部门要严格按照全国基本单位名录库表式、内容和要求，在每季次月5日前向同级统计部门上报上季本级部门新增、变更、注销单位的行政登记资料，并保证所提供资料真实、准确、完整。
统计部门负责依法组织、协调和指导本行政区域内的名录库工作，同时负责名录信息发布及名录库的日常管理和维护更新工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通川区师资库管理办法
通川区“农民夜校”师资库师资管理办法
第一章总则
第一条为推进全区“农民夜校”优秀师资资源共享,规范全区“农民夜校”师资库管理,推动全区“农民夜校”工作落地见效,根据《干部教育培训工作条例》等有关规定,制定本办法。
第二条全区“农民夜校”师资库作为开发、收集、储存、发布、使用“农民夜校”师资的信息平台,按照“择优入库、结构合理、动态管理、共建共享”的原则,根据“农民夜校”建设实际需求,从党政领导干部、专家学者、基层一线工作者和先进模范典型中择优选拔组成,由达州市通川区委组织部负责建立并管理。
第二章遴选与入库
第三条师资必须具备以下条件,
,一,政治立场坚定,具有良好的思想政治素质和政策理论水平,授课观点与党的理论和路线、方针、政策以及中央决定保持高度一致。
,二,党政领导应经历多岗锻炼,具有扎实理论素养、专业知识和丰富的实践经验。
专家学者应具有扎实理论素养、专业知识,掌握最新动态,善于理论联系实际,在本领域有较高知名度。
一线工作者应具有基层工作经历和丰富的一线实践操作经验。
先进模范典型应有突出事迹、具有某一方面的代表性。
,三,有较强的教学能力,善于理论联系实际,讲授内容有维度、有深度,能够帮助学员开阔视野、把握重点、解决难题,提升素养能力。
,四,热心“农民夜校”建设事业,有较强的敬业精神和良好的职业道德。
,五,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
衣着得体,语言规范,举止文明。
,六,年龄一般在60周岁以下,身体健康。
第四条师资遴选与入库程序,
,一,发布信息。
区委组织部按要求发布师资需求信息。
,二,推荐报名。
全区各乡镇办,委,各单位组织人事部门负责组织推荐工作,应严把师资政治关、业务关,经征求本人意见并报请单位党委,党组,审定后,向区委组织部报送《通川区“农民夜校”师资库师资人选推荐表》等有关推荐材料。
,三,组织审核。
区委组织部对推荐人员的有关材料进行初审。
组织专家按照入库条件进行严格评审,确定入库师资人选。
,四,公布信息。
及时通过书面通知、师资库信息管理平台对外公布入库师资名单。
第三章职责与权利
第五条师资应当履行下列职责,
,一,在完成本职工作的前提下,根据需要积极承担各地各单位“农民夜校”的教学任务。
,二,研究“农民夜校”的规律和方法,增强教学的针对性、实效性。
结合培训单位和学员的反映,不断改进教学内容和方法,提高教学质量和水平,接受教学评估。
,三,主动及时将个人职级职务、技术职称、工作关系等变动信息以及对“农民夜校”建设工作的意见建议报市委组织部。
第六条师资享有以下权利,
,一,按照有关规定,获取课酬、报销交通食宿费。
,二,提出教学、管理等工作方面的意见建议。
,三,可申请退出。
第四章考核和激励约束
第七条开展授课质量评估。
聘请单位采用书面问卷形式随堂及时对师资授课
质量进行评估。
评估结果由聘请单位及时报区委组织部,并反馈师资本人。
第八条对师资进行激励和约束。
对授课质量高、社会评价好、贡献突出的师资,由市委组织部表扬宣传,并重点掌握、优先聘请。
坚持研究无禁区、讲台有纪律,对违反讲台纪律的师资,视情况进行批评教育或调整出库。
第五章管理与使用
第九条区委组织部对师资库实行动态管理。
区委组织部对入库师资实行聘任制,聘期2年,期满根据师资授课质量评估情况决定是否续聘,对长期拒邀不授课或
2次授课评估满意率低于 90%的,及时调整出库。
根据“农民夜校”建设需求,及时跟踪、发现、补充社会优质师资信息,优化、充实师资库。
第十条优先聘请师资库师资。
全区举办的各类培训,在外请师资时,应根据班
次需要优先聘请师资库师资。
各聘请单位与师资本人共同协商,确定授课时间、内容等,并按规定支付课酬、报销交通食宿费。
第十一条关心关爱入库师资。
积极支持入库师资围绕全市重点工作进行座
谈、调研,为全区经济社会发展献计献策。
对入库师资开展培训,提高师资队伍理论素养、业务能力和教学水平。
第六章附则
第十二条本办法自发布之日起实施。