部编人教版二年级科学上册教学计划
上册二年级科学教学工作方案
上册二年级科学教学工作方案一、工作背景随着我国教育改革的深入推进，科学教育在我国小学教育阶段占据着越来越重要的地位。
二年级科学教学旨在培养学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣和好奇心，让学生在探究中掌握基本的科学知识和方法。
为了确保上册二年级科学教学工作的顺利进行，制定本工作方案。
二、工作目标1. 让学生掌握上册二年级科学的基本知识点，培养学生的科学思维和探究能力。
2. 提高学生的动手操作能力，培养学生的观察、实验、分析问题解决问题的能力。
3. 激发学生的科学兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
4. 提升教师的教学水平，提高教学质量。
三、教学工作安排3.1 教学内容根据教材内容，梳理出上册二年级科学的教学大纲，明确各章节的知识点和教学目标。
3.2 教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的科学思维。
2. 结合实验教学，让学生在动手操作中体验科学探究的过程。
3. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
4. 创设情境，让学生在生活实践中感受科学知识的重要性。
3.3 教学评价1. 定期进行教学质量检查，了解学生的学习情况，对存在的问题及时进行整改。
2. 采用多元化评价方式，关注学生的综合素质，充分考虑学生的个体差异。
3. 定期组织学生进行科学实验操作考核，提高学生的实践能力。
3.4 教学培训和研讨1. 组织教师参加科学教学培训，提高教师的教学水平和业务能力。
2. 定期开展科学教学研讨活动，分享教学经验和心得，提升教学质量。
四、工作保障1. 加强组织领导，确保教学工作得到充分重视和支持。
2. 完善教学设施，保障教学资源的充足和合理使用。
3. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素质和教学能力。
4. 加强家校合作，共同关注学生的科学学习，营造良好的科学教育氛围。
五、工作时间表1. 制定教学工作计划：2023年9月2. 开展教学培训和研讨：2023年10月3. 实施教学工作：2023年9月至2023年12月4. 教学评价和总结：2023年12月六、工作总结本工作方案旨在确保上册二年级科学教学工作的顺利进行，提高学生的科学素养。
科学教学计划：小学二年级上册
科学教学计划：小学二年级上册一、教学目标在上册小学二年级的科学教学中，我们旨在培养学生的科学思维、实践能力和探究精神，帮助学生建立科学的基本概念和科学方法，提高他们的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学内容上册小学二年级的科学教学内容包括以下几个方面：1. 认识自然界中的事物和现象，如植物、动物、天气等。
2. 探究简单科学现象，如水的状态变化、物体浮沉等。
3. 培养观察、提问、假设、实验、分析等科学探究能力。
4. 学习科学的基本方法，如观察、实验、调查等。
5. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 实施探究式教学，让学生通过实验、观察、调查等方法亲身体验科学探究过程。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问、思考、表达和交流。
4. 结合多媒体教学手段，直观展示科学现象和实验过程。
5. 开展课外实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中。
四、教学安排上册小学二年级的科学教学时间为每周两课时，共计36课时。
教学内容分为12个主题，每个主题教学2课时。
具体教学安排如下：五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、提问、思考、表达和交流等方面，及时了解学生的学习情况，并给予反馈。
2. 终结性评价：在学习单元结束后，进行知识掌握和能力水平的测试，以评价学生的学习成果。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面，全面评价学生的综合素质。
六、教学资源1. 教材：采用《科学》教材，为人教版，二年级上册。
2. 实验器材：如植物、动物标本，实验仪器，观察工具等。
3. 多媒体教学资源：如课件、视频、图片等。
4. 课外阅读材料：如科普图书、文章等。
七、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣和自信心。
2. 教师应具备丰富的专业知识，提高自身教学水平。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。
部编版二年级科学上册教学计划(通用8篇)
部编版二年级科学上册教学计划（通用8篇）部编版二年级科学上册教学计划1一、学情分析：本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。
二、教材分析：本教材以学生的知识背景和生活经验为出发点，选取常见的动物、材料、科学现象、自然现象、简单工具等。
作为探索对象，并以了解其特征为主要内容目标。
在高一的基础上，进一步训练和发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能，渗透经验分析、归纳、抽象、概括等思维方法。
引导学生更加关注人、动物与环境的关系，同时了解科学与技术、技术与生活的关系，培养和发展学生的探究兴趣。
教学目标:“溶解”作为教材的第一个单元，观察、描述溶解现象，辨别生活中常见的溶解现象，尊重事实，激发探究兴趣，体会溶解给生活带来的便利。
“动物的反应”单元，认识动物的感官和功能。
知道动物是通过一些器官感知环境的，珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享，多角度认识事物。
“太阳和月亮”单元，知道太阳发光发热，知道太阳东升西落，知道用太阳辨认方向，知道月相的变化，培养尊重事实，用事实说话的意识，坚持住。
“物体的位置”单元，知道用方位、远近描述物体的位置，激发兴趣，乐于表达，体会合作学习的乐趣。
“尺子的科学”单元，了解尺子科技史，认识在比较时统一标准的作用，尝试多角度多方法设计制作尺子，培养合作意识、创新意识，体会科技产品带来的便利。
三、教学措施：（一）把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣1、保护学生的好奇心和探究兴趣。
2、精心安排多种活动。
3、尊重每一位学生。
（二）加强组织教学，重视学习习惯的培养1、加强教学组织工作。
2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯。
（三）明确观察要求，重视观察能力的培养1、必须准备好观察材料。
2、把握各课的观察重点。
部编人教版二年级上册科学第七单元教学计划
部编人教版二年级上册科学第七单元教学计划教学目标1. 了解并掌握动物的不同生存环境和性。
2. 理解和熟记单元中所学动物的名称及其特点。
3. 积累并掌握动物的生活性和食性等基本知识。
4. 培养学生对动物的保护意识，关心动物的生存环境。
教学内容1. 动物的生存环境和性。
2. 常见动物的特点和分类。
3. 动物的生活性和食性。
4. 动物的保护意识和生存环境。
教学安排第一课：动物生存环境和性- 导入：通过图片展示不同动物的生存环境，引发学生思考。
- 打开教材第一页，学生跟读标题，教师搭配图片讲解。
- 学生观察图片，描述观察到的动物生存环境和性。
- 教师通过举例补充学生所描述的内容，扩展学生知识面。
- 小结：学生回答导入问题，总结所学内容。
第二课：常见动物的特点和分类- 导入：教师出示多张不同动物图片，学生观察后进行分类。
- 学生跟读教材第二页标题，教师简单讲解动物的分类。
- 学生认真观察动物图片，描述其特点。
- 教师引导学生进行动物分类，让学生发现分类规律。
- 小结：学生口头或书面总结动物分类的规律。
第三课：动物的生活性和食性- 导入：通过图片和视频展示不同动物的生活性和食性。
- 学生观察图片和视频，描述学到的动物生活性。
- 教师引导学生进行讨论，分析不同动物的食性和性的关系。
- 学生通过实例分析，总结动物的生活性和食性。
- 小结：学生口头或书面总结所学动物的生活性和食性的关系。
第四课：动物的保护意识和生存环境- 导入：教师出示动物保护海报和故事，引起学生的兴趣。
- 学生观察海报和听故事，回答研究动物保护的问题。
- 教师引导学生关注动物保护问题，学生发表自己的看法。
- 学生小组讨论，设计动物保护宣传海报。
- 小结：学生展示海报，总结所学动物保护的重要性。
教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的研究参与程度和积极性。
2. 书面评价：要求学生书写有关动物的短文或填写问答题等。
3. 口头评价：通过问答、讨论等方式，了解学生对动物知识的掌握情况。
小学二年级上册科学教育工作计划
小学二年级上册科学教育工作计划一、工作背景随着我国教育改革的深入推进，小学科学教育越来越受到广泛关注。
小学二年级是学生科学素养形成的关键时期，因此，我们需要制定一份全面、细致的科学教育工作计划，以提高学生的科学素养，培养他们的创新精神和实践能力。
二、工作目标1. 让学生掌握基本的科学知识，培养他们的科学思维能力。
2. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们探索未知的精神。
3. 强化学生的实践操作能力，提高他们的实验技能。
4. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
三、工作内容1. 课堂教学：按照教材内容，进行系统、生动的教学，注重培养学生的科学思维和方法。
2. 实验教学：组织学生进行实验，培养他们的实践操作能力和观察能力。
3. 课外活动：开展科学主题活动，如科学讲座、科学实验比赛等，激发学生的学习兴趣。
4. 家校合作：加强与家长的沟通，引导家长关注学生的科学教育，为学生创造良好的学习环境。
四、工作措施1. 制定详细的课堂教学计划，确保教学内容全面、系统。
2. 注重实验教学，准备充足的实验材料，确保学生人人动手，提高实验技能。
3. 定期开展课外活动，丰富学生的科学体验，提高他们的实践能力。
4. 加强家校沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的科学教育。
五、工作时间表1. 第一学期：重点进行科学基本概念和实验技能的教学。
2. 第二学期：进行科学主题活动和实验竞赛，巩固所学知识。
六、工作评估1. 定期进行教学质量评估，包括学生课堂表现、实验操作能力等。
2. 对学生进行科学知识测试，了解他们的学习情况。
3. 收集家长反馈，评估家校合作的效果。
七、工作团队1. 负责人：XXX2. 教学人员：XXX、XXX、XXX3. 实验人员：XXX、XXX4. 家校联络人：XXX八、工作预算1. 教学材料费：XXX元2. 实验材料费：XXX元3. 课外活动费用：XXX元以上为小学二年级上册科学教育工作计划，希望全体团队成员共同努力，为提高学生的科学素养做出贡献。
新部编人教版二年级科学上册《曹冲称恐龙》教案及反思
新部编人教版二年级科学上册《曹冲称恐龙》教案及反思教案概述本教案是针对新部编人教版二年级科学上册中的课文《曹冲称恐龙》设计的教学计划。
通过此教案，旨在帮助学生了解恐龙的基本知识，并培养学生的科学思维和观察能力。
教学目标- 知识目标：学生能够掌握恐龙的一些基本特征和分类方法。
- 能力目标：学生能够观察和描述恐龙的不同特征，并能够运用所学知识将恐龙进行简单分类。
- 情感目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，促进学生的创新思维和合作精神。
教学步骤1. 导入（5分钟）：通过呈现一些恐龙的图片或模型，引起学生的兴趣，并问学生是否知道这些神秘生物。
2. 感知（10分钟）：播放课文《曹冲称恐龙》，让学生仔细观察视频中恐龙的特征，并进行简单描述。
3. 理解（15分钟）：教师用简单明了的语言给学生介绍恐龙的基本特征，如大型、爬行、长尾等，让学生能初步了解恐龙的特点。
4. 分类（15分钟）：教师引导学生根据恐龙的不同特征进行简单分类，如分类为大型恐龙和小型恐龙，并让学生动手实践。
5. 拓展（10分钟）：教师呈现更多关于恐龙的图片和视频，让学生进一步了解恐龙的多样性，并鼓励他们积极提问和探索。
6. 总结（5分钟）：教师与学生共同回顾本堂课的内容，并总结恐龙的基本特征和分类方法。
反思与改进在本节课的设计中，我在导入环节采用了图片和模型等多种媒体手段，成功引起了学生的兴趣。
在拓展环节，我注意让学生积极提问和探索，但可能需要更充分的时间来让学生更好地参与到知识的探索中。
另外，我在分类环节中，应该给予学生更多的实践机会，让他们自己动手进行分类操作，提高他们的动手能力。
通过这节课的教学，我发现学生对恐龙这一主题非常感兴趣，表现出了积极的参与态度。
下一次，我可以加入一些小组合作的活动，让学生在交流和合作中更好地学习和成长。
二年级科学上册教学计划书
二年级科学上册教学计划书目标本教学计划书的目标是为二年级学生提供科学知识的基础，并培养他们的科学思维和实验能力。
教学内容1. 单元一：观察与发现- 学习如何观察和描述事物的特征- 学习如何进行简单的实验- 学习如何记录实验结果并进行分析2. 单元二：物质与材料- 学习不同物质的性质和用途- 学习如何进行简单的物质变化实验- 学习如何分类物质3. 单元三：生物与环境- 学习不同生物的特征和生活习性- 学习如何观察和描述生物- 学习如何保护环境4. 单元四：能量与力- 学习能量的来源和转化- 学习力的作用和测量- 学习简单的机械原理教学方法1. 观察实验法：通过观察和描述事物的特征，培养学生的观察力和描述能力。
2. 实验探究法：引导学生进行简单的实验，培养他们的科学思维和实验能力。
3. 讨论交流法：通过小组讨论和全班交流，促进学生之间的合作和思想碰撞。
4. 图片教学法：运用图片、图表等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆知识。
教学评估1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与度、思考能力和合作精神。
2. 实验报告：评估学生实验记录的准确性和实验结果的分析能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和对他人观点的尊重程度。
教学资源1. 教科书：使用二年级科学上册教材作为主要教学资源。
2. 实验器材：准备简单的实验器材供学生进行实验。
3. 图片、图表等辅助教具：为学生提供直观的学习材料。
教学安排本教学计划书将按照每周2节科学课的频率进行教学，每节课时长为40分钟。
具体的教学安排如下：总结通过本教学计划书的实施，我们将为二年级学生提供全面的科学教育，培养他们的科学思维和实验能力。
希望学生能够在学习中体验到科学的乐趣，并逐渐形成良好的科学学习习惯。
部编版二年级上册科学教学计划及进度表
部编版二年级上册科学教学计划及进度表
教学目标
本教学计划旨在帮助二年级学生掌握科学基本知识和科学思维方法，培养他们的科学探究兴趣和能力。
通过活动和实验，激发学生的好奇心和探索精神，提高他们的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
教学内容及进度
教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、实验观察、科学实践活动等。
通过多样化的教学方式，帮助学生主动参与、积极思考，提高他们的研究兴趣和研究效果。
教学评价
教学过程中将采用多种评价方式，包括课堂回答问题、实验报告、观察记录等。
通过评价，及时了解学生的研究情况和理解程度，帮助他们及时纠正错误，提高研究效果。
教学资源
本教学计划将充分利用校园和社区资源，例如校园实验室、图
书馆、植物园等。
同时，也将鼓励学生利用互联网、电子图书等在
线资源进行研究。
教学辅助材料
在教学过程中，我们将提供一些教学辅助材料，如教材、绘本、实验器材、科学模型等，以帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
以上是部编版二年级上册科学教学计划及进度表的内容。
希望
通过本教学计划的实施，能够培养和发展学生的科学意识和科学素养，激发他们对科学的兴趣和热爱，为他们未来的学习奠定坚实的
基础。
人教部编版小学科学二年级(上册)教学计划及进度表
人教部编版小学科学二年级(上册)教学计划及进度表第一单元：昆虫的种类- 教学目标：通过研究昆虫的种类，使学生了解不同种类的昆虫的特点和生活性。
- 教学内容：- 了解常见的昆虫种类，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。
- 研究昆虫的外部特征及身体结构。
- 探索昆虫的生活性和栖息地。
- 观察昆虫的生命周期。
- 教学活动：- 利用图片、视频等资料，引导学生认识不同种类的昆虫。
- 进行昆虫标本的观察和解剖实验。
- 制作昆虫相册，记录不同昆虫的特征和性。
- 教学时间：2周第二单元：植物的生长- 教学目标：通过研究植物的生长，使学生了解植物的构造、生长过程和对人类的作用。
- 教学内容：- 研究植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等。
- 探究植物对环境的需求，如光线、水分、温度等。
- 了解植物与人类的互动关系。
- 教学活动：- 进行植物观察实验，探究植物生长的条件。
- 采集植物标本，进行植物的分类和鉴别。
- 参观植物园，研究各种植物的特点和用途。
- 教学时间：3周第三单元：小动物和生物间的相互关系- 教学目标：通过研究小动物和生物间的相互关系，使学生了解生物之间的相互依存和影响。
- 教学内容：- 研究小动物的分类和生活性。
- 探索生物间的食物链和食物网。
- 了解生物之间的共生和捕食关系。
- 教学活动：- 进行小动物标本的观察和分类实验。
- 制作食物链和食物网模型。
- 通过案例分析，了解生物间相互关系的重要性。
- 教学时间：2周第四单元：季节的更替- 教学目标：通过研究季节的更替，使学生了解季节变化的原因和对人类和自然界的影响。
- 教学内容：- 研究四季的特点和更替规律。
- 探究季节变化对动植物的影响。
- 了解人类如何适应季节变化。
- 教学活动：- 进行季节观察记录实验。
- 进行春夏秋冬不同季节的户外探究活动。
- 制作季节变化的图片展示。
- 教学时间：2周以上是人教部编版小学科学二年级(上册)教学计划及进度表的内容。
部编版人教版科学二年级上册教学工作计划
部编版人教版科学二年级上册教学工作计划目标教学工作计划的目标是确保二年级学生全面掌握科学知识，培养他们的科学思维和实践能力。
通过系统有序的教学安排，激发学生的兴趣，提高他们的研究效果。
教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 生活中的科学知识：通过生活实例介绍一些基础的科学知识，如天气变化、植物生长等。
2. 科学实验：通过一些简单的实验活动，培养学生动手实践的能力，提高他们的科学观察和分析能力。
3. 科学探究：引导学生主动探究和发现，通过提出问题、调查资料、实地观察等方式进行科学研究。
教学方法为了达到教学目标，我们将采取以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的生活场景中理解和应用科学知识。
2. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，促进知识的交流和合作解决问题的能力。
3. 实践探究法：鼓励学生亲身参与实验和调查活动，培养他们的实践能力和科学思维。
教学评价为了及时了解学生的研究情况并进行有效评价，我们将采取以下教学评价方法：1. 日常观察：通过观察学生的参与情况、表现等来评估他们的研究兴趣和参与度。
2. 作业评价：通过批改学生的作业来评估他们对知识掌握的情况。
3. 小组合作评价：评估小组合作研究过程中学生的合作态度和解决问题的能力。
教学计划根据以上目标和教学内容，我们制定了以下教学计划：注：以下仅为部分教学计划，具体内容需根据实际情况进行调整。
总结通过本学期的教学工作计划，我们将确保二年级学生能够全面学习科学知识，并培养他们的科学思维和实践能力。
教学方法和评价方法的选择将有助于激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。
具体的教学计划将根据实际情况进行调整和完善。
部编人教版小学二年级上册科学教学计划(新教材)
部编人教版小学二年级上册科学教学计划(新教材)目标本教学计划旨在帮助二年级学生全面了解科学知识，培养科学思维和观察力，提高他们的问题解决能力。
教学内容1. 第一单元：物质的特性- 物质的组成与性质- 物质的分类- 物质的状态变化- 物体的密度2. 第二单元：生活中的力- 力的产生与传递- 力的方向与大小- 力的测量- 摩擦力和弹力3. 第三单元：光的传播- 光的产生与传播- 光的直线传播- 反射和折射- 光的颜色和光的混合4. 第四单元：天地万物- 四季变化- 植物与动物- 环境保护- 宇宙知识教学目标通过本教学计划的研究，学生将能够：- 熟悉并掌握物质的基本特征、分类和状态变化。
- 了解力的产生、方向、大小和测量方法，并能够应用到生活中。
- 理解光的产生、传播以及反射和折射的现象。
- 获得关于地球和宇宙的基本知识，以及环境保护的重要性。
教学方法- 讲解与示范：通过课堂讲解和实际示范，介绍和解释科学知识的基本概念和原理。
- 实验与观察：设计简单的实验和观察活动，让学生亲自参与，培养实践能力和观察力。
- 互动与讨论：通过小组讨论和互动活动，激发学生的思考和问题解决能力。
- 多媒体与图表：利用多媒体资源和图表展示，帮助学生更直观地理解和记忆。
教学评估通过学期末的测试和作业评估，以及对学生课堂参与和实验表现的评价，来评估学生是否达到了教学目标。
参考资料- 部编人教版小学二年级上册科学教材- 相关科学实验指导书- 多媒体资源、图表和图片以上为《部编人教版小学二年级上册科学教学计划(新教材)》的大致内容和框架，具体教学细节和活动可根据实际情况进行调整和补充。
希望本教学计划能够帮助学生更好地学习科学知识，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
小学二年级科学上册教育计划
小学二年级科学上册教育计划一、教学目标知识与技能1. 了解自然界的多样性，培养学生的观察和探究能力。
2. 学习简单的科学概念，如生命、物质和能量等。
3. 学会使用简单的科学工具，如放大镜、温度计等。
过程与方法1. 培养学生的观察、实验、探究和解决问题的能力。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
3. 学会表达和交流，提高科学素养。
情感态度价值观1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生对科学的热爱。
2. 培养学生尊重自然、珍惜资源的意识。
3. 培养学生关爱环境，保护动植物的情感。
二、教学内容第一单元：我们身边的自然1. 认识植物和动物，了解它们的特征和分类。
2. 探索自然界的规律，如季节变化、昼夜交替等。
第二单元：我们生活中的物质1. 学习物质的性质和变化，如固体、液体、气体等。
2. 了解生活中的物质用途，如水、土、空气等。
第三单元：我们身边的能量1. 认识能量的形态，如机械能、热能、光能等。
2. 了解能量的转化和利用，如电池、太阳能等。
第四单元：我们人体的奥秘1. 了解人体的基本结构，如骨骼、肌肉、器官等。
2. 学习人体的生理功能，如呼吸、消化、循环等。
三、教学措施1. 采用生动有趣的教学方法，如实验、观察、讨论等。
2. 创设丰富的教学环境，如实验室、自然角等。
3. 定期进行评价和反馈，了解学生的学习情况。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现和参与程度。
2. 学生作业和实验报告，评估学生的知识和技能掌握情况。
3. 学生期中和期末考试，检验学生的学习成果。
五、教学时间安排1. 每周安排2课时，共计32课时。
2. 每单元安排4课时，共计12课时。
六、教学资源1. 教科书《小学科学二年级上册》。
2. 教学辅助材料，如实验器材、图片、视频等。
3. 教学软件和网络资源，如科学教育网站、在线实验等。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重学生的安全，特别是在实验和户外活动时。
二年级上册的科学课程教学计划
二年级上册的科学课程教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、实验等方式了解自然现象和科学知识。
2. 学生能够运用科学方法解决问题，提高学生的科学探究能力。
过程与方法1. 学生通过观察、实验、调查等途径，获得关于自然现象和科学知识的第一手资料。
2. 学生能够运用科学思维方法，对获得的资料进行整理和分析，提高学生的科学思维能力。
情感态度价值观1. 学生体验探究科学的乐趣，培养对科学的热爱和好奇心。
2. 学生能够理解科学知识对于生活的重要性，提高学生的科学素养。
二、教学内容第一单元：我们周围的物体1. 课程内容：认识常见的固体、液体和气体，了解它们的性质和特点。
2. 教学活动：观察和实验，了解物体的状态变化，培养学生的观察和实验能力。
第二单元：动植物的世界1. 课程内容：了解常见的动物和植物，认识它们的生活性和特点。
2. 教学活动：观察和实验，了解动植物的生长和变化，培养学生的观察和实验能力。
第三单元：我们生活中的科学1. 课程内容：了解生活中的科学现象，认识科学知识在生活中的应用。
2. 教学活动：调查和实验，了解科学知识在生活中的重要性，培养学生的实践能力。
第四单元：地球和宇宙1. 课程内容：了解地球和宇宙的基本知识，认识它们的特点和关系。
2. 教学活动：观察和实验，了解地球和宇宙的奥秘，培养学生的观察和实验能力。
三、教学方法观察法引导学生观察自然现象和科学实验，通过观察来获取信息，提高学生的观察能力。
实验法组织学生进行科学实验，让学生通过实验来探究自然现象和科学知识，提高学生的实验操作能力。
调查法引导学生进行科学调查，让学生通过调查来了解和收集信息，提高学生的调查能力。
讨论法组织学生进行科学讨论，让学生通过讨论来交流和分享科学知识和经验，提高学生的交流和合作能力。
四、教学评价过程性评价通过观察、实验、调查等环节，及时了解学生的研究情况，对学生的观察、实验、调查等能力进行评价。
终结性评价通过考试、报告、作品等形式，对学生的知识掌握和能力运用进行评价。
部编二年级科学上册第8单元集体备课(单元教学计划)
部编二年级科学上册第8单元集体备课(单元教学计划)一、教学目标1. 了解水的来源和用途。
2. 介绍水的形态变化。
3. 掌握水的循环过程。
4. 培养学生爱护水资源的意识。
二、教学内容1. 水的来源和用途- 水的来源：雨水、河水、湖水、海水等。
- 水的用途：饮水、冲洗、浇灌等。
2. 水的形态变化- 水的三种形态：液态、固态、气态。
- 液态和固态之间的相互转化。
3. 水的循环过程- 蒸发：水变成水蒸气。
- 凝结：水蒸气变成液态水。
- 降水：水从云中降落到地面。
- 渗透：水通过土壤渗入地下。
- 流动：水在地面上流动形成河流。
三、教学步骤1. 导入新知识：- 观看相关水资源的图片或视频，引发学生对水的思考。
2. 研究水的来源和用途：- 以小组形式讨论水的来源和用途，然后进行展示。
3. 研究水的形态变化：- 利用实验或示意图展示水的三种形态及其相互转化。
4. 研究水的循环过程：- 带领学生观察水蒸气、云和降雨等现象，引导他们理解水的循环过程。
5. 总结和归纳：- 回顾研究的内容，让学生总结和归纳所学知识。
6. 练和讨论：- 设计相关练题，让学生在小组讨论中加深对水的来源、用途、形态和循环的理解。
7. 拓展延伸：- 提供一些扩展知识，如节水措施、水资源的保护等，培养学生对水资源的关注和爱护意识。
四、教学评估1. 教师观察学生在讨论、展示和练过程中的表现。
2. 提供一些简单的问题让学生回答，检验他们对所学知识的掌握程度。
3. 设计小组活动，让学生能够充分展示和应用所学的知识。
五、教学资源1. 图片或视频展示水资源相关内容。
2. 实验或示意图展示水的形态变化。
六、教学反思这个教学计划通过多种教学方法和资源的运用，旨在让学生全面了解水的来源、用途、形态变化和循环过程。
教师应注重学生的参与和互动，培养学生对水资源的关注和爱护意识。
在评估过程中，教师需综合考虑学生的表现和小组活动的成果，为后续教学调整提供参考。
二年级上学期科学课教学方案
二年级上学期科学课教学方案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述日常生活中常见的科学现象。
2. 学生能够通过观察、实验等方法，培养科学探究的基本技能。
3. 学生能够运用简单的科学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、调查等途径，获取科学信息。
2. 学生能够运用思维导图、模型制作等方法，表达和交流科学探究的过程和结果。
3. 学生能够运用合作、讨论等方法，培养解决问题的能力。
情感态度价值观1. 学生能够热爱科学，乐于探究，培养科学精神。
2. 学生能够尊重事实，勇于质疑，培养批判性思维。
3. 学生能够关注科学对社会、环境的影响，培养社会责任感。
二、教学内容第一单元：我们周围的物体1. 课程内容：- 物体的形状与大小- 物体的质地与重量- 物体的运动与静止2. 教学活动：- 观察不同形状的物体，并进行分类- 通过实验，探究物体的浮沉现象- 制作简单的物体模型，培养动手能力第二单元：我们生活中的科学1. 课程内容：- 生活中的力的作用- 生活中的能量转化- 生活中的简单机械2. 教学活动：- 进行力的实验，如拉力、压力等- 探究日常生活中的能量转化现象，如水蒸发的过程中能量的变化- 制作简单的机械模型，如杠杆、滑轮等第三单元：我们身边的生物1. 课程内容：- 生物的基本特征- 生物的生活环境- 生物的分类2. 教学活动：- 观察植物的生长过程，了解其基本特征- 调查周边的生物，了解它们的生活环境和分类- 制作动植物模型，加深对生物特征的理解第四单元：我们与自然1. 课程内容：- 天气与气候- 自然界的循环- 人与自然的关系2. 教学活动：- 观察天气变化，了解天气与气候的关系- 探究自然界的循环，如水循环、碳循环等- 讨论人与自然的关系，培养环保意识三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。
二年级上学期科学课教学规划
二年级上学期科学课教学规划目标本教学计划的目标是帮助学生在二年级上学期的科学课中建立对科学的兴趣和基本理解，培养他们的观察和实验能力，并引导他们探索科学世界。
教学内容单元一：身体和健康- 了解人体的基本组成和身体器官的功能- 学习如何保持身体健康- 探索不同食物对身体的影响单元二：物质和材料- 学习物质的基本性质和分类- 了解常见材料的特点和用途- 进行简单的实验，观察物质的变化单元三：动物世界- 学习不同动物的特征和习性- 了解动物的生长和繁殖过程- 观察和比较不同动物的外部特征单元四：植物世界- 探索植物的基本结构和功能- 学习植物的生长过程和繁殖方式- 进行观察和实验，了解植物的生命活动教学方法- 观察和实验：通过实际观察和简单实验来培养学生的观察和实验能力，提高他们的科学思维能力。
- 故事讲解：通过生动有趣的故事来引导学生对科学知识的理解和记忆。
- 讨论和合作：鼓励学生参与讨论和小组合作，促进他们的思考和交流能力。
教学评估- 日常观察：观察学生在课堂上的表现、参与程度和问题解决能力。
- 实验报告：要求学生记录实验过程和观察结果，评估他们的实验能力和科学思维能力。
- 课堂作业：布置简单的练习和问题，检查学生对知识的掌握情况。
教学资源- 教科书：使用适合二年级学生的科学教科书作为主要教学资源。
- 多媒体：运用图片、视频等多媒体资源来激发学生的兴趣和加深理解。
- 实验器材：准备一些简单的实验器材，供学生进行实验和观察。
时间安排- 每周2节科学课，每节课45分钟。
- 每个单元预计需要2-3周的时间来完成。
注意事项- 确保课堂安全：在进行实验和观察时，要注意学生的安全，提前做好相关准备工作。
- 激发学生兴趣：通过生动有趣的教学内容和方法来激发学生对科学的兴趣和好奇心。
- 引导探索思维：鼓励学生提出问题、思考和探索，培养他们的科学思维能力。
以上为二年级上学期科学课的教学规划，根据学生的年龄特点和学科要求，设计了多样化的教学内容和方法，旨在激发学生对科学的兴趣和探索精神，培养他们的科学思维能力和实践能力。
小学二年级科学上册教育计划
小学二年级科学上册教育计划目标本教育计划的目标是帮助小学二年级学生建立对科学的基本认识，培养他们的科学思维能力和实验探究能力，激发他们对科学的兴趣。
教学内容单元一：天气和季节- 学习不同季节的特点和变化- 了解不同天气状况及其影响- 学习如何观察天气和预测天气变化单元二：植物的生长和变化- 学习植物的基本结构和功能- 观察植物的生长过程和变化- 进行简单的植物实验，了解植物的需求和适应能力单元三：动物的特征和生活习性- 学习不同动物的基本特征和分类- 了解动物的生活习性和栖息地- 进行观察和记录，探索动物的行为和适应能力单元四：物体的属性和变化- 学习物体的形状、颜色、质地等属性- 探索物体的重量、大小、容积等变化- 进行简单的物体实验，观察和记录物体的变化过程教学方法1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现科学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 实验探究：通过设计简单的实验活动，让学生动手操作，观察现象，提出问题，培养他们的实验探究能力和科学思维。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相交流和合作，共同解决问题，培养他们的合作能力和团队精神。
4. 课外拓展：鼓励学生在课外进行科学实践活动，如观察身边的自然现象、种植小植物等，增加他们对科学的实际应用和探索。
教学评估1. 日常观察：通过观察学生的参与度、表现和掌握情况等，评估他们对科学知识的理解和应用能力。
2. 实验报告：要求学生完成实验报告，评估他们对实验步骤、观察记录和结论的准确性和完整性。
3. 小组合作评价：评估学生在小组合作学习中的表现和贡献程度，包括合作态度、参与度和团队合作能力。
以上是小学二年级科学上册教育计划的内容和安排，希望能够有效地引导学生学习科学知识，培养他们对科学的兴趣和探究精神。
部编人教版二年级科学上册教学计划
部编人教版二年级科学上册教学计划教学计划：部编人教版二年级科学上册教学目标：1. 了解科学的基本概念和科学知识的来源。
2. 掌握一些常见的科学实验方法和小科学活动。
3. 培养观察、思考、实验、总结和解决问题的能力。
4. 培养培养学生对自然环境的关注和保护的意识。
教学内容：1. 科学是什么2. 实验是怎么做的3. 科学和生活4. 资源的利用与保护5. 天文现象的观察6. 昆虫的繁殖教学活动：1. 导入：通过展示一些有趣的科学实验或现象，激发学生的兴趣和好奇心，并引导他们思考科学是什么。
2. 概念讲解：通过讲解和示范科学实验的方法，引导学生了解实验的基本步骤和注意事项。
3. 实验活动：组织学生进行简单的科学实验，如水的沸腾、物体的浮沉等，让学生亲自动手操作，体验科学的乐趣。
4. 小科学活动：组织学生参与一些小科学活动，如观察植物的生长过程、动物的行为等，帮助学生培养观察和思考的能力。
5. 综合实践：组织学生开展一些与生活相关的科学实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生保护环境的意识。
6. 总结和展示：学生对所学内容进行总结，并通过展示实验结果或小项目的成果来展示自己的学习成果。
评估方式：1. 参与度评估：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括是否积极思考、提问和回答问题。
2. 实验能力评估：评估学生在实验活动中的操作技能和实验结果的分析能力。
可以通过给学生布置实验作业或组织小组实验来评估。
3. 小项目评估：评估学生完成小项目的质量和创造性。
可以通过学生的书面报告、展示和口头表达来评估。
4. 总结评估：组织学生对所学内容进行书面总结，并给予评价。
教学时序安排：本教学计划的时序安排根据实际情况进行调整，以下是一个大致的安排：1. 第一周：科学是什么，实验是怎么做的2. 第二周：科学和生活，实验活动3. 第三周：小科学活动，综合实践4. 第四周：资源的利用与保护，天文现象的观察5. 第五周：昆虫的繁殖，总结和展示以上是部编人教版二年级科学上册的教学计划，希望对您有帮助！。
部编本二年级上册科学教学计划
部编本二年级上册科学教学计划1. 教学目标通过本学期的科学教学，旨在培养学生对科学的基本认知和兴趣，提高他们的观察、实验和解决问题的能力。
具体的教学目标如下：- 掌握基本的科学知识，包括生物、物理和地理等方面的内容；- 培养学生的观察、实验和数据分析能力；- 培养学生的科学思维和解决问题的能力；- 培养学生的合作与交流能力。
2. 教学内容本学期的科学教学将涵盖以下内容：单元1：物体的性质- 研究物体的形状、颜色和材质等性质；- 了解物体的重量和体积等基本特征；- 进行一些简单的物体性质观察实验。
单元2：植物的生长- 研究植物的种类和生长过程；- 观察植物的不同部分，如根、茎和叶；- 进行一些与植物生长相关的实验。
单元3：动物的特征- 研究常见动物的名称和特征；- 探索动物的食物链和生存环境；- 进行一些与动物特征相关的实验。
单元4：天气变化- 研究天气的基本特征和变化规律；- 了解不同季节的气候和天气现象；- 进行一些与天气变化相关的观察和实验。
3. 教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 观察与实验：通过观察和实验活动，让学生亲自体验科学的乐趣，培养他们的观察能力和实验技能。
- 问题导向：通过提出问题的方式，激发学生的思考，并引导他们寻找答案，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
- 合作研究：通过小组合作研究的方式，让学生相互合作、交流和分享，培养他们的合作与交流能力。
4. 评估方法为了评估学生的研究成果，我们将采用以下评估方法：- 观察记录：通过观察学生在实验和观察活动中的表现，记录他们的观察和实验技能的提高情况。
- 作品展示：学生可以通过展示他们制作的科学实验报告、模型或其他作品，来展示他们的研究成果。
- 小组合作评估：在小组合作研究过程中，通过观察学生的合作与交流情况，评估他们的合作与交流能力的提高情况。
以上为《部编本二年级上册科学教学计划》的内容，希望能够帮助到您。
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部编人教版二年级科学上册教学计划二年级科学上册教学计划一一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验,以培养小学生科技活动素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体,突出科学性、创造性、趣味性和地方性,有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系,操作性强的内容,让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学目标:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
四、学情分析作为二年级的小学生来讲,学科认识尚没有形成,更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法,故此对学生的知识教育应居其次,更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。
要培养学生课堂上的科学的思考习惯,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯,以及小组探究的活动方式。
五、实施措施有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的研究,进行科学探索,尝试研究性学习。
要学生勇于探索,勇于提出自己的见解,不怕说错,错了再探索,而不是等着教师的答案,不是背书本上的结论。
六、课时安排与实施策略每周一课时,便于师生都做好充足的课前准备,便于开展活动时进行资源共享。
二年级科学上册教学计划二教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
材料”单元的学习对学生形成“世界是物质的”这一认识非常重要。
在一年级下册“我们周围的物体”单元里，学生已对物体的特征进行了初步研究。
根据课程标准的要求，他们将在3—4年级开展物质状态的学习，而对材料概念的理解是从物体到物质概念发展必不可少的进阶。
这一单元的编写，强调和突出了对“材料”这一概念更全面和深入的理解，并根据目前材料科学的快速发展和人类对材料的认识不断丰富和提高现状，设计和组织了“材料”单元的内容结构，以期让学生以辩证和发展的观点看待材料，不固化对某种材料的认识。
通过这一单元的学习，学生能初步认识到材料是具有特殊性能的物质，是功能化了的物质，人们利用材料设计制作各种物品。
学生能够以材料的视角看待自然世界和人工世界，利用多种感官或简单工具研究材料，观察并描述材料的特点，能够辨识生活中常见的材料。
学情分析经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。
教学目标1.“我们的地球家园”单元教学目标（1）科学概念目标●描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
●描述怎样利用太阳的位置辨认方向。
●描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
●描述月相的变化现象。
●知道太阳能够发光发热。
●描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
●知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
●描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
●观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
（2）科学探究目标●能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征及现象。
●能用语言、图画等方式初步描述信息。
心工●能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流,（3）科学态度目标●发展探究物质世界的兴趣。
●实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。
●认识到在科学研究中准确描述事物很重要。
●发展进一步改进材料的兴趣。
●体验创造产品的喜悦和成功感，学会与人交流、分享与合作。
（4）科学、技术、社会与环境目标●意识到材料对于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，倡导节能环保。
●体会随着科技的发展和时代的变迁，材料会不断改进。
●了解当前许多材料是随科技进步逐步改进后的产物，给人类的生活、发展带来了便利。
●认识到废旧材料可以回收、重复利用，这样做可以保护环境，节约资源。
●体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。
具体教学措施1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。
让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。
良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。
教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。
老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。
5.创造性地使用科学教材，及时反思科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。
教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。
教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
学进度表周次起止日期教学内容1 2018.9.2-9.8 始业教育（科学第一课）2 9.9-9.15 1-1.地球家园中有什么3 9.16-9.22 1-2.土壤——动植物的乐园4 9.23-9.29 1-3.太阳的位置和方向5 9.30-10.6 国庆放假6 10.7-10.13 1-4.观察月相7 10.14-10.20 1-5.各种各样的天气8 10.21-10.27 机动9 10.28-11.3 1-6.不同的季节10 11.4-11.10 1-7.做大自然的孩子11 11.11-11.17 第一单元学习梳理12 11.18-11.24 2-1.我们生活的世界13 11.25-12.1 2-2.不同材料的餐具14 12.2-12.8 2-3.书的历史15 12.9-12.15 机动16 12.16-12.22 2-4.神奇的纸17 12.23-12.29 2-5.椅子不简单18 12.30-2019.1.5 元旦放假19 1.6-1.12 2-6.做一顶帽子20 1.13-1.19 第二单元学习梳理21 1.20-1.26 学期总结评价注：以上教学安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整。