初中九年级化学上册《水的组成》课后练习题附加答案
初三化学水的组成试题答案及解析
初三化学水的组成试题答案及解析1.下列变化属于化学变化的是（）A．水汽化B．水结冰C．水沸腾D．水电解【答案】D【解析】本题考查的是化学变化和物理变化的判别，化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
A、B、C都只是物质状态的变化，都没有新物质的生成，故属于物理变化；D水电解产生氢气和氧气，有新物质的生成，是化学变化。
2.下列物质属于纯净物的是（）A．洁净的空气B．符合标准的饮用水C．矿泉水D．高锰酸钾【答案】D【解析】本题考查的是纯净物和混合物的判别，纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质。
A、空气的主要成分是氧气和氮气等，属于混合物；B、C这两种水都是由水和其他物质组成的，属于混合物；D、高锰酸钾是一种物质，属于纯净物。
3.下列常见物质中，属于氧化物的是（）A．NaCl B．SO2C．CH4D．Cu（OH）2【答案】B【解析】本题考查的是从组成上识别氧化物，所谓氧化物就是指由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物。
氧化物的特征是：由两种元素组成的化合物，并且一种元素是氧元素。
由此可见：A、C都不含氧元素，不可能是氧化物；D虽含氧元素但由三种元素组成，也不是；只有B符合。
4.下列图标是节约用水标志的是A B C D【答案】B【解析】本题考查的是几种常见的与化学有关的图标。
学生可根据已有的图标知识进行分析，即可得出答案。
A图表示的是严禁放置易燃物，故A错误；B图是节水标志，故B正确；C图是易燃物标志，故C错误；D图是严禁烟火标志，故D错误。
5.在高空中有一层臭氧层，它吸收太阳光中绝大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害，臭氧的符号为O3，它是一种A．混合物B．氧化物C．化合物D．单质【答案】D【解析】本题考查的是单质和化合物的判别，以及纯净物和混合物的判别。
臭氧的化学式是O，3可知臭氧是由一种元素组成的纯净物，所以臭氧是一种单质。
化学人教版(2024新教材)九年级上册4.2 水的组成 课时练含答案(1)
4.2水的组成一、选择题1．用排空气法收集氢气检验纯度，有爆鸣声，接下去的操作是A．用向上排空气法收集B．可以做有关氢气性质的实验C．用拇指堵住管口一会儿，再用向下排空气法收集D．立即用原试管再收集，再检验纯度2．下列各组物质，按单质、化合物顺序排列的是A．氢气、清澈的泉水B．红磷、二氧化碳C．氯化钠、铁粉D．硫、臭氧3．下列物质的用途利用其物理性质的是A．氮气充入食品袋防腐B．稀有气体用作电光源C．氧气用于医疗急救D．氢气用作燃料4．下列实验部分现象记录正确的是A．氢气还原氧化铜：紫红色固体变成黑色，试管口有水生成B．镁条在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体，放热C．电解水的实验现象：一段时间后正负极收集到的气体质量比约为1：2 D．硫在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰，放热5．下列实验现象中描述不正确的是A．氢气在空气中燃烧产生水雾B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰D．木炭在氧气中燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊的气体6．分类法是化学学习的重要方法，下列各组物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是A．C6₀、氧化铜、冰水共存物B．液氧、干冰、大理石C．天然气、氯酸钾、石油D．镁、氨气、煤7．如图所示是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是A ．每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成B ．水是由氢分子和氧分子组成C ．水是由氢元素和氧元素组成D ．电解水生成H 2和O 2的体积比是2：18．用下图装置进行电解水实验，下列说法不正确．．．的是A ．实验前两支试管内应装满水B ．2中气体能使带火星木条复燃，说明水中含有氧气C ．正负两极气体的体积比为1:2D ．实验目的是探究水的组成9．下列物质属于氧化物的是A ．34Fe O B ．2O C ．KClD ．4KMnO 10．锌锰电池用到锌壳、石墨、二氧化锰和氯化铵等，在这几种物质中属于氧化物的是A ．ZnB ．2MnO C ．4NH ClD ．C11．水是生命的源泉。
第四单元自然界的水课题三水的组成20232024九年级上化学人教知识必备典例解析课后作业(教用)
第四单元自然界的水（教用）课题三水的组成一、知识必备知识1 从氢气燃烧探究水的组成1.氢气的性质（1）物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气小，难溶于水。
（2）化学性质：具有可燃性。
在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成水；混有一定质量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。
2. 氢气的验纯方法（1）操作步骤：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，并向下靠近火焰，移开拇指点火。
（2）结论：发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；声音很小，说明氢气较纯。
3. 氢气的用途（1）充灌探空气球—对应性质：密度最小的气体。
（2）作高能燃料—对应性质：可燃性。
知识2 从水的电解探究水的组成1.水的电解实验（1）实验现象：通电后两极上开始产生气泡。
通电一段时间后，两个玻璃管内收集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内的气体体积大，体积比约为1：2。
（2）气体的检验①正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现木条复燃，证明是氧气。
②负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现该气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气。
（3）实验结论：水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气；水是由氢元素和氧元素组成的；化学反应中分子可分，原子能重组。
2. 从微观角度解释水的电解当水分子分解时，生成了氧原子和氢原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。
2.水的组成（1）水是由氢、氧两种元素组成的。
（宏观）（2）水是由水分子构成的，根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水的化学式为H2O。
（微观）知识3 单质和化合物首先看是不是纯净物，然后再看是否由同种元素组成。
（1）由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物。
如氧气和臭氧，红磷和白磷，它们都是由同种元素组成的混合物。
（2）由不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物。
化学人教版(2024新教材)九年级上册4.2 水的组成 课时练含答案
4.2水的组成1．水是我们日常生活中必不可少的物质。
下列有关水的说法正确的是（）A ．通过活性炭的吸附可使硬水变为软水B ．氢气和氧气在一定条件下反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的C ．无色透明的深层地下水属于纯净物D ．电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气2．物质分类法是学习化学的一种重要手段。
下列物质常用于制作消毒剂，其中属于氧化物的是（）A ．二氧化氯（ClO 2）B ．酒精（C 2H 5OH ）C ．过氧乙酸（C 2H 4O ）D ．高锰酸钾（KMnO 4）3．从多角度认识一个化学反应，下列叙述正确的是（）A ．宏观现象：a 、b 处产生的气体体积比为1：2B ．微观解析：化学反应前后，分子的种类、数目保持不变C ．反应类型：单质+单质→化合物D ．实际应用：a 为清洁燃料，b 为助燃剂4．物质对应的类别正确的是（）A ．冰：氧化物B ．木炭：单质C ．石灰石：化合物D ．胆矾：混合物5．建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（）A ．物质分类模型B ．地壳中元素含量，模型C ．空气组成模型D ．原子结构模型A．A B．B C．C D．D6．如图所示为海安2023年10月16日的天气状况，其中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有（）A．1种B．2种C．3种D．4种7．下列关于电解水实验的描述，正确的是（）A．正极产生的气体是氢气B．该实验能证明水中含有氢、氧元素C．生成氧气、氢气的体积比约为2:1D．电解过程中水分子没有发生改变8．正确的操作是实验成功的重要保证。
下列操作正确的是（）A．闻B．听C．看D．吹9．下列物质属于氧化物的是（）A．干冰B．液氧C．食醋D．臭氧10．水是“生命之源”，下列关于水的说法正确的是（）A．地球上淡水资源丰富，可以说是取之不尽、用之不竭B．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子C．电解水的实验说明，水是由氢气和氧气组成的D．我国部分地区水资源短缺，严重制约了当地经济发展、影响了人民生活质量11．有关物质的性质、组成、结构及变化，有如下说法：①水由氢原子、氧原子构成②用肥皂水可鉴别硬水和软水③由同种元素组成的物质一定是单质④加碘食盐中的“碘”指的是碘单质⑤保持汞的化学性质的最小微粒是汞原子其中正确的是（）A．①②B．②③C．①④D．②⑤12．水与我们息息相关，下列关于水的认识正确的是（）A．凡含可溶性钙、镁化合物的水就是硬水，生活中常用煮沸的方法将硬水软化B．氢气和氧气反应可生成水，说明水分子中含有氢分子和氧分子C．利用活性炭吸附水中的杂质可以使水软化D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化13．3月22日是“世界水日”，下列关于水的说法正确的是：（）A．生活中用肥皂水鉴别硬水和软水，利用活性炭的吸附性来降低水的硬度B．自然界水的循环过程中实现了水的自身净化C．自来水厂净水的过程有静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏D．从电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧分子构成的14．下列关于水的说法正确的是（）A．经过沉淀、过滤、吸附后得到的矿泉水是纯净物B．水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放C．水是一种氧化物D．水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气15．下列说法正确的是（）A．过滤时漏斗的末端位于烧杯的中间B．电解水的过程中，分子和原子的种类都发生改变C．氢气作为燃料燃烧时对环境污染小D．氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小16．如图所示是电解水的简易装置。
新人教版2018年秋季九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成习题含答案
课题3 水的组成答案： (1)小 (2)氢气＋氧气――→点燃水 (3)水――→通电氢气＋氧气 (4)1∶2 (5)使带火星的木条复燃 (6)氢、氧两种元素 (7)同种元素 (8)纯净 (9)不同种元素 (10)纯净1．氢气的性质(1)氢气的物理性质 氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。
实验室如何收集氢气啊？由于氢气难溶于水，可以用排水法，也可以根据其密度小的性质，采用向下排空气法。
(2)氢气的化学性质——可燃性 ①氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。
②氢气与一定量的空气或氧气混合遇明火时可能会发生爆炸。
上述两种情况均可用同一文字表达式表示：氢气＋氧气――→点燃水。
(3)检验氢气纯度的方法如图所示，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口并向下靠近火焰，移开拇指，若发出尖锐爆鸣声，表明氢气不纯，若声音很小则表示氢气较纯。
谈重点 点燃氢气前为什么要先验纯如果氢气不纯，遇明火可能会发生爆炸，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度，在使用氢气时，一定要特别注意安全。
【例1】航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于H 2的化学性质的是( )A ．液氢燃烧B ．氢气的密度比空气的小C ．氢气具有可燃性D ．燃烧产生淡蓝色火焰 解析：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，可燃性属于物质的化学性质。
答案：C2．电解水实验(1)实验装置(略)(2)实验现象 ①两电极上均有气泡产生。
②正极端的玻璃管与负极端的玻璃管内气体体积比约为1∶2。
(3)气体验证 ①正极端的玻璃管中的气体能使带火星的木条复燃，证明是氧气。
②负极端的玻璃管中的气体被点燃火焰呈淡蓝色，证明是氢气。
(4)实验结论水在直流电的作用下，分解产生了氢气和氧气，文字表达式为：水――→通电氢气＋氧气(H 2O) (H 2) (O 2)(5)电解水时的注意事项①与电池负极相连的电极产生氢气，与电池正极相连的电极产生氧气，可记为“正氧负氢，氢二氧一”。
②电解水时通的是直流电，而不是交流电。
人教版九年级化学上册《4.3水的组成》同步练习题-带答案
人教版九年级化学上册《4.3水的组成》同步练习题-带答案1．下列常见的物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是（）A．臭氧高锰酸钾B．二氧化锰氧气C．二氧化碳氯酸钾D．氢气水蒸气2．利用蒸发、冷凝的方法可以从海水中获取淡水，下列叙述正确的是（）A．蒸发时，水分子的运动速率加快B．蒸发时，海水的质量变大C．冷凝时，水分子之间的间隔不变D．冷凝时，淡水的体积不变3．下列有关气体的说法，正确的是（）A．都属于单质B．都是由分子构成C．都具有可燃性D．粒子都在不停的运动4．C60有可能广泛应用于超导、催化剂、材料、医学及生物等领域，它属于（）A．非金属单质B．金属单质C．化合物D．混合物5．分类是学习化学的一种重要方法，下列物质对应的类别正确的一组是（）选项单质氧化物混合物A水氧化铜石油B红磷氯酸钾空气C臭氧二氧化锰草木灰D水银五氧化二磷冰水混合物6．下列关于水的说法不正确的是（）A．水的天然循环主要是通过物理变化完成的B．井水经过煮沸后，其硬度降低C．天然水是混合物，自来水是纯净物D．电解水实验中正极收集到的是氧气7．下列关于水的说法正确的是（）A．水是由氢分子和氧分子构成的B．电解水时正极产生的气体具有可燃性C．活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度D．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水8．电解水的实验装置如图所示。
下列说法正确的是（）A．实验说明水中溶解了少量的氧气B．实验说明水是由氢气和氧气气组成的C．b管中气体能使带火星的木条复燃D．a、b管内气体的质量之比为2：19．下列关于水的说法正确的是（）A．可用明矾区分硬水和软水B．长期饮用蒸馏水不利于人体健康C．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气、氧气组成的10．水的状态除了气、液和固态外，还有玻璃态。
玻璃态水无固定形状，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同。
有关玻璃态水的叙述错误的是（）A．玻璃态水属于氧化物B．同温同质量液态水和玻璃态水体积相同C．玻璃态水分子在不断地运动D．玻璃态水和普通水的化学性质不相同11．水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（）A．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是硬水B．湿衣服晾晒一段时间后变干，说明水分子在不断运动C．电解水实验中，正负极产生的气体体积之比约为2：1D．地球表面约71%被水覆盖着，所以不必节约用水12．电解水实验装置如图。
九年级上册化学水的组成习题(含答案)
水的组成习题（含答案）一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1.水电解的微观过程可用下列各图表示，微观运动变化的先后顺序是()A. ①②③④B. ④①③②C. ①②④③D. ①④③②2.在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是()A. 与正极相连的玻璃管内产生的是氧气B. 有氢气和氧气产生，且体积比约为2:1C. 在两个电极上均有气泡产生，且与负极、正极相连的两个玻璃管内收集的气体体积之比约为2:1D. 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的3.如图是表示物质分子的示意图．图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是()A. B. C. D.4.下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是()A. 氮气、蒸馏水B. 高锰酸钾、食盐水C. 氢气、稀有气体D. 二氧化碳、洁净的空气5.如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是()A. ②含氧化合物、④氧化物B. ①单质、③氧化物C. ④单质、③化合物D. ②化合物、④氧化物6.如图是表示某气体分子的示意图，图中“●”和“〇”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是()A. B. C. D.7.冬天，带水的自来水管容易浆裂，主要原因是()A. 铁管热胀冷缩B. 铁管热缩冷胀C. 水比冰密度大D. 冰比水密度大8.如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是()A. 在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B. a管收集到的气体能使带火星的木条复燃C. 该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2：1D. 该实验可得到的结论：水中含氢分子和氧分子9.物质进行分类是学习化学的一种方法。
下列各组物质中，按单质、氧化物、化合物和混合物顺序排列的是()A. 铁、高锰酸钾、二氧化碳、空气B. 红磷、液氧、氯化钾、过氧化氢溶液C. 铜、二氧化硫、氢气、稀有气体D. 液氮、水、氯酸钾、矿泉水10.下列从电解水的微观示意图中获得的信息正确的是()A. 氢分子和氧分子是该变化中的最小粒子B. 水是由氢气和氧气组成的C. “”所表示的粒子，可保持氧气的化学性质D. 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成11.关于电解水实验的叙述中，氢气表现出的化学性质是()A. 产生的氢气无色、无味。
九年级化学课题1 水的组成含答案
课题1 水的组成（第一、二板块你应尽力完成，第三板块则由你决定取舍） 第一板块 本课题你学到多少基础知识？不妨检测一下。
（约5min ）1. （005；5s ）下列变化属于化学变化的是（ ） A.水的蒸发 B.水结成冰 C.水的沸腾 D.水的电解2. （037；0.5min ）关于水的叙述正确的是（ ）①具有可燃性 ②单质 ③化合物 ④无色无味 ⑤沸点100℃ ⑥纯净物 ⑦氧化物 A.②④⑤⑥⑦ B. ①②③⑥ C. ③④⑤⑥⑦ D. ①③④⑥3. *氢气是一种无色无味的气体，密度比 小得多， 于水，具有 性（填化学性质）。
氢气混有空气或氧气，点燃有可能发生 ，故在使用之前必须 。
4. *分类是一种重要的学习方法。
请你总结到目前 为止学习到的物质的种类，并在右边的关系网络中 的括号中写出适当物质的种类。
最后在下面提供的 物质中选择物质的代号填写横线上。
①氧气 ②空气 ③硫磺 ④二氧化碳 ⑤黄金 ⑥海水 ⑦高锰酸钾 ⑧氦气 ⑨蒸馏水 ⑩氯酸钾助你一臂之力：下面是上面物质的化学符号物质 氧气 硫磺 二氧化碳 黄金 高锰酸钾 氦气 氯酸钾 化学符号O 2SCO 2AuKMnO 4HeKClO 35.*化学反应前后，元素的种类不变。
请模仿通过电解水实验推导水的组成，推导碱式碳酸铜的组成元素 （1）信息：碱式碳酸铜加热→水 + 氧化铜 + 二氧化碳H 2O CuO CO 2（2）碱式碳酸铜的组成元素有（写名称） 。
6. 回顾水电解实验，回答有关问题（1）该实验用到的电种是 （填“直流电”或“交流电”） （2）电解一段时间后，两试管中水位下降， 管中水位下降快， 其原因是 。
（3）检验A 试管中气体的方法是 ， 检验B 试管中气体的方法是 。
（4）根据电解水的实验，我得出的结论：① ；②；③ 。
7.* 请参考75页的表4-3，写出下面元素的符号，并记住。
元素名称 钠 钡 锰 氩 铝 金 元素符号第三单元 自然界的水九年级化学练习册（上册） 2（4）第二板块 你能把所学的知识用来解决下面的问题吗？祝你成功！8.下列有关实验的基本操作或有关实验现象的描述错误的是（ ）A.点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度B.用胶头滴管吸取液体后，将滴管平放或倒置C.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成D.酒精灯打翻着火，用湿布扑盖 9. 下列物质在氧气中燃烧，主要现象描述错误的是（ ） A 铁丝燃烧，产生黄色火焰 B 木炭在纯氧中燃烧，发出白光 C 氢气燃烧，产生淡蓝色火焰 D 磷燃烧，产生大量的白烟 10. *某物质X 在空气中燃烧的反应文字表达式为： X + 氧气点燃→二氧化碳 +二氧化硫 + 水据此可推断该未知物质（ ）A.一定含有碳、氧、氢、硫四种元素B. 一定含有碳、氢、硫三种元素，无法判断是否含氧元素C.是一种氧化物D.条件不足，无法判断其元素组成11.在高空中有一层臭氧层，它吸收了太阳光中绝大部分紫外线，使地球的生物免受紫外线的伤害。
2019年人教版九年级化学上册第四单元《自然界的水》4.3水的组成课后练习(word版有答案)
第四单元《自然界的水》4.3水的组成课后练习一、选择题：1、水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）A．生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度B．爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染C．水的电解实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的D．活性炭具有吸附性，能除净水中的杂质2、下列关于水的说法，正确的是（）①水由氢气和氧气组成；②一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子；③水由水分子构成；④化学反应中分子可以再分成原子，而原子不可以再分。
A．①②B．③④C．②③D．①④3、电解水实验如图。
下列说法不正确的是（）A．1中收集到的气体是H2B．产生H2与O2的体积比约为2：1C．该实验说明水由H2和O2组成D．可用带火星的木条检验生成的O24、2019年3月22-28日是第三十二届“中国水周”，珍惜水资源已经成为人们的共识。
下列有关水的叙述正确的是（）A．天然水的人工净化过程中，通过蒸馏操作得到的水是纯净物B．含磷污水是很好的肥料，可灌溉庄稼，能直接排放到自然界水体中C．水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度D．电解水生成的氢气和氧气的质量比约为2：16、近来有研究报告称：除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大为加强．对此的下列理解不正确的是（）A．“普通水”中含有氧分子B．“普通水”除去氧气后不再含有氧元素C．“普通水”中含有氮分子D．“普通水”中溶解一定量的氮气和氧气7、“”和“”表示两种不同元素的原子，下列可能表示氧化物的是（）8、推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严道。
下列推理正确的是（）A．木炭在氧气中能烧，所以氧气具有可燃性B．单质中只含有一种元素，但含有一种元素的物质不一定是单质C．原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中都一定含有质子和中子D．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的都是氧化物9A、AB、BC、CD、D10、水是生命之源，下列相关描述不正确的是（）A．自来水厂净水过程中包含了沉淀、过滤、吸附、消毒等净水操作，其中明显涉及化学变化的是消毒B．含可溶性钙镁化合物较多的水叫做硬水，在日常生活中我们常用煮沸的方法降低水的硬度C．如图所示为电解水的实验装置，其中a管收集到的气体能使带火星的木条复燃D．电解水实验不仅说明了水是由氢元素和氧元素组成的，还说明了分子的种类在化学反应前后会发生改变11、水是重要资源，下列说法正确的是（）A．过滤或加热均能使硬水转化为软水B．活性炭的吸附作用是化学变化C．水中氢元素和氧元素个数比为2：1D．10mL苯和10mL冰醋酸混合后体积大于20mL，说明分子间有间隔12、2018年8月21日，科学家宣布首次发现月球表面存在水冰（由水或融水在低温下固结而成的冰称为水冰）的确切证据，这将使月球成为太空探索的有利场所。
化学人教版(2024新教材)九年级上册实验活动2 水的组成及变化的探究 课时练含答案(2)
实验活动2水的组成及变化的探究一、选择题（共10小题）1．电解水实验装置如图所示，下列说法错误的是（）A．b玻璃管中产生的气体是氢气B．产生氢气和氧气的体积比为2：1C．该实验说明水是由氢气和氧气组成的D．可以用带火星的木条检验a玻璃管中产生的气体2．对电解水实验描述正确的是（）A．生成的气体都有可燃性B．生成氢气和氧气的质量比为1：16C．反应需要消耗电能D．生成氢气和氧气的体积总和等于参加反应水的体积3．关于电解水实验说法正确的是（）A．从现象上判断：负极产生的是氧气B．从变化上分类：该变化属于物理变化C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的4．如图是电解水的示意图。
关于电解水的下列说法中，不正确的是（）A．理论上若得到氢气4g，可同时得到2g氧气B．此实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成C．实验中a、b两管上方收集的气体体积比约为2：1D．与电源正极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃5．下列关于实验误差分析错误的是（）A．测定空气中氧气含量实验所得结论小于15，可能是装置漏气B．电解水实验中，测得生成氢气和氧气的体积比略大于2：1，可能是因为氢气在水中溶解能力比氧气弱C．用托盘天平称量的固体质量比实际值偏大，可能是因为砝码生锈导致D．用量筒量取40mL水时，所取水的体积偏大，可能是因为俯视读数导致6．如图是电解水实验的改进装置（注射器活塞的润滑性很好），以下说法正确的是（）A．a连接的是电源的正极，b连接的是负极B．右侧注射器收集到的气体能燃烧C．该实验能证明水是由氢气和氧气组成D．用左侧注射器收集到的气体吹肥皂泡，肥皂泡会上浮7．如图所示的电解水装置探究水的元素组成，下列说法正确的是（）A．a管和b管中气体体积比约为1：2B．a管连接电源正极C．b管中的气体能使燃着的木条烧得更旺D．该实验说明水中含有氢分子和氧分子8．实验小组为验证水的组成，进行如下实验。
九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成课后作业含解析新版新人教版2018092126
水的组成一、选择题1．下列四组物质中，均属于氧化物的是( D )A．氧气、氧化钙、四氧化三铁B．水、二氧化硫、高锰酸钾C．空气、氧化铜、五氧化二磷D．干冰、氧化镁、二氧化锰解析：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
A中氧气不是氧化物，B 中高锰酸钾不是氧化物，C中空气不是氧化物，D中三种物质全部是氧化物。
故选D。
2．某物质中只含有一种元素，则该物质( D )A．一定是单质B．一定是混合物C．一定是纯净物D．一定不是化合物解析：只含一种元素的物质不一定是单质，如氧气(O2)和臭氧(O3)是两种不同的物质，若将它们装在同一个集气瓶中，则该瓶内的物质就是混合物了。
即“只含一种元素的物质”可能是单质，也可能是混合物，但不可能是化合物，因为化合物至少含有两种元素。
故选D。
3．用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是( B )A B C D解析：A、D图表示混合物，C图表示单质，只有B图表示化合物。
故选B。
4．雷雨过后，空气特别清新，这是因为少量氧气在一定条件下能转化成臭氧(O3)。
下列说法中正确的是( D )①该变化属于物理变化②该变化属于化学变化③O2和O3是同一种单质④O2和O3是同一种元素组成的不同单质⑤O3是混合物A．②③ B．①④C．①⑤ D．②④解析：O2转化成O3，有新物质生成，是化学变化。
O2和O3是由同一种元素组成的不同单质。
故选D。
5.右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①②③④所属物质类别的是( B )A．①单质、③氧化物B．②化合物、④氧化物C．①单质、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物解析：单质和化合物属并列关系，化合物与含氧化合物属于包含关系，含氧化合物与氧化物属包含关系。
再认真观察图片可知，①②为并列关系；②③④依次是包含关系。
综合分析可知，④是氧化物，③是含氧化合物，②是化合物，①是单质。
九年级化学人教版上册 4.3 水的组成 同步练习 有答案
课题3水的组成一选择题1．下列有关氢气的说法，你认为不正确的是()A．氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰C．氢气和液氢的化学性质不同D．点燃用排水法收集的一试管氢气，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯2下列关于电解水实验的描述，正确的是()A．正极产生的气体是氢气B．该实验能证明水中含有氢、氧元素C．生成氧气、氢气的体积比约为2:1D．电解过程中水分子没有发生改变3下列对物质的分类，不正确的是()4．我们每天都要喝水，都要用水。
水是一种()①纯净物②氧化物③单质④化合物⑤混合物A．①②B．①②④C．②④D．⑤5电解水实验装置如图所示。
下列说法正确的是() A．电解前后元素种类不变B．实验说明水由H2和O2组成C．反应的文字表达式为水―→氢气＋氧气D．a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺6电解水实验装置如图所示。
下列说法不正确的是() A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性B．a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连C．将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺D．a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8：17电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是()A．①②③④B．①②④③C．④③①②D．④①②③8对物质进行分类是化学学习的常用方法，下列物质分类正确的是()A．单质：氢气、空气B．氧化物：氧化铜、五氧化二磷C．纯净物：干冰、石灰石D．混合物：自来水、高锰酸钾9下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是() A．空气、二氧化锰、氧气B．海水、氯酸钾、液氢C．氧化铁、锰酸钾、干冰D．稀有气体、高锰酸钾、水银10氧化物与X的关系可用下图表示，则X是()A．混合物B．单质C．化合物D．金属氧化物11．下列说法正确的是()A．含氧元素的化合物一定是氧化物B．由同种元素组成的物质一定是单质C．由不同种元素组成的纯净物可能是化合物D．氧化物一定是化合物12如图是某化学反应的微观示意图，其中“”和“”表示不同元素的原子。
九年级上册化学水的组成习题(含答案)
九年级上册化学水的组成习题(含答案)1.微观运动变化的先后顺序是①④③②。
2.有氢气和氧气产生，且体积比约为2:1.3.A。
4.B。
5.B。
6.A。
7.B。
8.C。
9.B。
10.D。
11.在空气中燃烧会发出“吱吱声”。
物质分类是化学研究的一种方法。
下列物质按单质、氧化物、化合物和混合物顺序排列：铁、二氧化碳、高锰酸钾、空气。
冰的密度比水大，所以在冬天，带水的自来水管容易爆裂。
电解水实验中，可以观察到产生氢气和氧气，体积比约为2:1.氢气在空气中燃烧会发出“吱吱声”。
水是由氢气和氧气组成的，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
在电解水的微观示意图中，氢分子和氧分子是该变化中的最小粒子，而“”所表示的粒子，可保持氧气的化学性质。
在表示物质分子的示意图中，含有不同质子数的原子可以表示化合物和氧化物。
A。
产生的氢气是无色、无味的。
B。
可以通过试管收集氢气，这表明氢气难溶于水。
C。
氢气的密度比空气小，因此收集氢气后试管口应朝下放置。
D。
将收集的氢气试管移近火焰会产生尖锐的爆鸣声。
12.化学性质的描述是：水在直流电作用下，可得到氢气和氧气。
13.正确的说法是：过滤或加热可以使硬水转化为软水。
14.错误的说法是：水分子由H2和O构成。
15.正确的描述是：①向水中加入少量硫酸钠，能够加快水电解产生气体的速度；②甲、乙试管内收集到的气体的体积比约为2：1；③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色；④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。
16.氧化物包括：O2和SiO2.17.化合物包括：H2O和CO2.18.正确的推理是：单质中只含有一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质。
19.正确的说法是：所有原子的原子核都是由质子和中子构成。
20.化合物表示为图B。
21.没有不正确的说法。
C。
该反应为化合反应。
下列有关说法不正确的是：A.甲中的一个分子由三个原子构成。
改写：这是一种化合反应。
说法A不正确，因为甲中一个分子只有两个原子。
初三化学水的组成试题答案及解析
初三化学水的组成试题答案及解析1.下图是给水通电的简易实验装置。
则A中试管中产生的气体是_________，检验B试管内气体的方法是___________________________，装置中发生反应的化学方程式是___________ __________。
【答案】氢气；用带火星的木条放到试管口看是否复燃；2H2O 通电 2H2↑+ O2↑【解析】根据实验中产生气体的多少和水的化学式及质量守恒定律可知，A中试管中产生的气体是氢气；检验B试管内气体的方法是用带火星的木条放到试管口看是否复燃；装置中发生反应的化学方程式是2H2O 通电 2H2↑+ O2↑【考点】电解水的实验2.水与我们的生活息息相关，请回答下列与水有关的问题：（1）水中鱼类可以呼吸，因为水中溶有．（写化学式、名称皆可）（2）吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法中，净化程度最高的是（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中降低水的硬度的方法是（4）写出电解水的化学方程式【答案】(1) O2 ; (2)蒸馏;(3) 煮沸;(4) 2H2O通电2H2↑+O2↑【解析】（1）水中鱼类可以呼吸，因为水中溶有O2; （2）吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法中，净化程度最高的是蒸馏；（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中降低水的硬度的方法是煮沸；（4）电解水的化学方程式为：2H2O通电2H2↑+O2↑。
【考点】电解水、及水的有关知识3.（5分）水是生命之源，为了更好保护我们的鸭绿江水，某小组同学进行了下列有关研究。
（1）鸭绿江水属于（填“纯净物”或“混合物”）；为了检验江水是硬水还是软水，可向水中加检验（2）可采用来测定江水的酸碱度（3）为了防止江水污染，下列做法正确的是（填字母）A．工业废水处理后再排放 B．农业上合理使用农药化肥C．不向江中随意倾倒垃圾 D．不使用含磷洗衣粉（4）小组同学想要证明水的组成，下列实验能达到目的的是（填字母）A．水的蒸发 B．水的蒸馏 C．水的电解 D．氢气在氧气中燃烧【答案】(1)混合物肥皂水；（2）pH试纸（或pH计）；（3）ABCD（漏选不得分）；（4）CD（漏选不得分）【解析】（1）鸭绿江水中含有水、不溶性泥沙、可溶性物质及微生物等多种物质，属于纯净物；可向水中加肥皂水检验江水是硬水还是软水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水；（2）测定江水的酸碱度应用pH试纸；（3）防止江水污染，做法正确的有ABCD： A．工业废水处理后再排放；B．农业上合理使用农药化肥；C．不向江中随意倾倒垃圾D．不使用含磷洗衣粉；（4）小组同学想要证明水的组成， C．水的电解和D．氢气在氧气中燃烧，都属于化学变化，利用变化前后元素种类不变可以达到实验目的。
初中化学上册《水的组成》初三练习题 含答案
课题3 水的组成一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列变化属于化学变化的是( )A.水的蒸发B.水结成冰C.水的沸腾D.水的电解2.下列有关水的叙述中，错误的是( )A.水由氢元素和氧元素组成B.生命活动离不开水C.水是常见的溶剂D.任何物质溶于水都不会放热或吸热3.下列生活中常见的“水”，不属于天然水的是( )A.硬水B.蒸馏水C.泉水D.雨水4.从物质的分类的角度看，下列物质与二氧化氮、三氧化硫、氧化铝属于同类别的物质( )A.氢氧化钠B.硫酸铜C.水D.硫酸5.日常生活中人们常喝纯净水，市场上出售的纯净水有一些是蒸馏水。
对于这一类纯净水的下列说法，正确的是( )A.它容易导电B.它适合于家庭养金鱼C.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素D.它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益6.由解放军某研究所研制的小分子团水是航天员专用水。
一次饮用125 mL小分子团水可维持6小时正常需水量，如果是普通水，一昼夜正常需水量为2~3 L。
下列说法正确的是( )A.小分子团水的物理性质和普通水不同B.小分子团水中的水分子停止了运动C.小分子团水的组成元素和普通水不同D.小分子团水中的水分子间没有空隙7.下列各图中“ ”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是( )8.国家游泳中心——“水立方”的设计灵感来源于一个“方盆子”，许多“水泡泡”许多“水分子”。
下列关于水分子的说法正确的是( )A.水分子是极小的水滴B.1个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成C.1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成D.水分子不能再分9.当水的温度和压强升高到某临界点以上时,水就处于一种既不同于液态，又不同于固态和气体的新的流体态——超临界态。
在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。
下列说法不正确的是( )A.超临界态水氧化技术不形成二次污染B.超临界态水是一种新物质C.超临界态水是一种新型催化剂D.超临界态水可用于解决白色污染问题10.化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的关系说法正确的是( )A.纯净物与混合物属于包含关系B.单质与化合物属于交叉关系C.化合物与氧化物属于包含关系D.氧化反应与化合反应属于并列关系二、填空题11.右图表示物质分类和转化关系，请有物质类别、变化类型和具体物质名称填空：物质类别：①________________，②________________；变化类型：③________________；物质名称：④________________，⑤________________。
4.2水的组成同步练习+---2024--2025学年九年级化学人教版(2024)上册
九年级人教版化学4.2水的组成姓名：得分：日期：一、单选题（本大题共 9 小题）1、下列物质属于化合物的是（）A.硫B.水C.铜D.空气2、下列实验设计不能达到目的是()A.测定空气中氧气含量B.检查装置气密性C.验证反应放热D.验证氢气密度比空气小3、下列有关水的说法中错误的是()A. 自然界中的河水、井水和湖水都属于混合物B. 实验室电解水时，正极端玻璃管内的气体是氢气C. 保持水的化学性质的最小粒子是水分子D. 净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的4、电解水实验中表现出氢气化学性质的是()A.产生的氢气无色、无味B.玻璃管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.在玻璃管尖嘴处点燃氢气，其燃烧产生淡蓝色火焰5、从如图“电解水实验”中不能获得的信息或推论是()A. 水是由氢元素和氧元素组成的B. 氢气的密度小于氧气C. 化学反应中原子的种类保持不变D. 试管a、b中所得气体的体积比约为2：16、以下4个图象，能正确反映对应关系的是( )A.加热一定质量的高锰酸钾固体B.铜丝在空气中加热C.木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧D.电解水生成两种气体7、下列有关实验现象的描述中，正确的是()A. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B. 红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C. 硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D. 水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：28、如图是实验室电解水的简易装置图，通电一段时间后现象如图.对该实验描述错误的是()A. a试管收集的是一种可燃性气体B. 向水中加入少量的硫酸钠，可增强水的导电性C. 该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的D. a、b试管内收集气体的质量比为2：19、下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.下列说法不正确的是()A. 图中单质的化学式为N2B. 该反应使有毒气体转化为无毒气体C. 反应物都属于氧化物D. 反应中原子、分子个数都不变二、填空题（本大题共 8 小题）10、回答下列与水们关的问题。
化学九年级上人教新课标3.1《水的组成》补充习题2及答案(精)
化学九年级上人教新课标3.1《水的组成》补充习题2及答案1．水是（）①单质②化合物③纯净物④混合物A．①②B．②③C．③④D．①③2．人体内含量最多的物质是（）A．氧气B．水C．蛋白质D．脂肪3．关于水的组成说法中正确的是（）A．水是水元素组成B．水是由氢气和氧气组成C．水是由氢元素和氧元素组成D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案4．下列物质中属于化合物的是（）A．空气B．河水C．冰D．红磷5．在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了aL气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的气体体积理论上应是（）A．a LB．1.5a LC．2a LD．无法确定6．下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（）A．无色、无味B．能够燃烧C．难溶于水D．密度很小7．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（）A．听到尖锐的爆鸣声B．未听到声音C．听到声音很小D．试管爆炸8．下列变化属于物理变化的是（）A．水电解B．蜡烛燃烧C．呼吸过程D．酒精挥发9．鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好先用（）A．观察其颜色和状态B．嗅其气味C．用带火星木条分别伸入气体中D．用燃着的木条分别伸入气体中10．下图是简易电解水装置图试回答问题：（1）电解一段时间后，A、B两管水位均下降，其中_____管水位下降快，其原因是_____。
（2）A、B两管理论上得到的气体体积比为_____。
11．氢气作为新能源普遍被人们看好。
它有许多其他燃料所不及的优点。
石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，而氢气可以用水做原料来制取。
燃烧相同质量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。
氢气燃烧后的产物只有一种——水，不污染环境。
根据以上短文的内容，请归纳总结出氢气作为新能源的优点：①________②________③________④________。
12．用某种更理想的燃料来代替石油做发动机燃料一直是科学家们努力的方向。
英国人佛郎克司·柯尼设计了如下的实验来达到这一目的：他在汽车的水箱里设计了两个能导电的电极，并在两电极间加上1800V电压，此时，他发现水箱中释放出气体，气体进入发动机，经点火，发动机转动起来。
统编初中化学九年级上册同步练习及答案(第4单元课题3_水的组成)
课题3 水的组成15分钟训练1.水是由_________和_________组成的，水属于纯净物、化合物、氧化物。
思路解析：本题考查水的组成。
答案：氢元素氧元素2.下列叙述正确的是（）A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的思路解析：本题主要从宏观和微观角度考查水的组成基本知识。
对于水的组成，从宏观角度讲，水是由氢元素和氧元素组成的；从微观角度讲，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
答案：D3.在电解水的实验中，正确的实验现象是( )A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1C.水是由氢、氧两元素组成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气思路解析：实验现象是凭我们的感官感觉到的，如眼看、鼻闻、触摸等。
而选项A所描述的，确实是我们通过眼睛看到的，并做了直接描写，所以是题目所要求的答案。
而B选项所描述为负、正两极分别有氢气和氧气，且它们的体积分别是2∶1，只能通过我们进一步的实验，得出的结论，而不应算作实验现象，所以不能是题目的答案。
而C、D选项都是通过实验现象得出的结论，所以它们都不是本题的答案。
答案：A4.纯净的水是____________色，____________气味，____________味道的____________体。
在1标准大气压下，水的凝固点为____________℃，沸点为___________℃。
水在___________℃时的密度最大，为___________g·cm-3。
水结冰时体积，所以冰的密度(填“大于”“小于”或“等于”)水的密度，___________ 冰能在水面上。
思路解析：本题考查水的基本物理性质。
答案：无无无液010041增大小于浮10分钟训练1.（经典回放）关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是( )A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声思路解析：氢气是一种无色、无味的气体单质，由氢元素组成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.3水的组成
1.电解水的反应属于（）
A.物理变化
B.氧化反应
C.分解反应
D.化合反应
2.某化学兴趣小组通过查阅资料知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。
针对这一发现，你认为下列说法不可取的是（）
A.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功
B.查找实验装置是否漏气
C.反复多次实验查找原因
D.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
3.下列有关水的组成的说法中正确的是（）
A.水是由氢气和氧气组成的纯净物
B.水是由氢气和氧气组成的混合物
C.水是由氢元素和氧元素组成的化合物
D.水是由氢元素和氧元素组成的单质
4.下列说法错误的是（）
A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度
B.氢气不纯（混有空气或氧气）遇火一定能发生爆炸
C.任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸
D.家庭中若发现煤气或液化气泄漏时，应杜绝一切明火，以防发生爆炸
5. 1661年，英国科学家波义耳（R.Boyle）指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。
当时还没有电解技术，人们认为水是一种元素。
根据你的理解和现在所学的知识判断，下列选项正确的说法是（）A.水是最简单的物质 B.水是一种元素
C.水含有氢和氧两种单质
D.水是纯净物
6.在关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是（）
A.产生的氢气无色、无味
B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声
7.下列叙述正确的是（）
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的
C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
D.水是由氢元素和氧元素组成的
8.在电解水的实验中，正确的实验现象是( )
A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1
B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1
C.水是由氢、氧两元素组成的
D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气
9.关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是( )
A.产生的氢气无色、无味
B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声
10.关于人和水的关系的叙述，正确的是( )
A.人体含水约占体重的70%—80%
B.一个人每天平均要补充2.5—4 L水，即需要每天喝2.5—4 L水
C.人体血浆、组织液、淋巴液中含水，骨骼、肌肉中不含水
D.水不仅是人体的组成成分，而且在生理活动中起着重要作用
11.下列关于水在通电情况下的实验描述正确的是( )
A.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中可收集到一种可燃性气体
B.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃
C.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶2
D.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶8
12.小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。
针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( )
A.反复多次实验查找原因
B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功
C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D.查找实验装置是否漏气
13.人体内含量最多的物质是( )
A.氧气
B.蛋白质
C.水
D.脂肪
14.纯净的水是____________色，____________气味，____________味道的
____________体。
在1标准大气压下，水的凝固点为____________℃，沸点为
___________℃。
水在___________℃时的密度最大，为___________g·cm-3。
水结冰
时体积，所以冰的密度(填“大于”“小于”或“等于”)水的密度，___________ 冰能在水面上。
15.某化学活动小组测定氢气和空气混合气体的爆炸范围，进行实验如下：
取10支大试管，依次盛水90%（体积分数）、80%……再用排水集气法收集氢气，而后分别把试管口向下移近酒精灯火焰，实验结果如下：
请完成下列问题：
（1）混合气体爆炸范围，氢气的体积分数为__________。
（2）由上述实验结果评价：“用向下排空气法收集氢气，保持试管倒置，如果只发生轻轻的‘噗’声，表示收集的氢气已纯”的说法其真正含义是
_________________________________。
参考答案
1. C
2.A
3. C
4. B
5. D
6. D
7. D
8. A
9. D 10. D 11. BC 12. B 13. C 14.无无无液0 100 4 1 增大小于浮15.（1）10%—70% （2）氢气的体积分数大于70%
1.实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）
A.广口瓶、集气瓶、酒精灯
B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽
C.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶
D.长颈漏斗、大试管、集气瓶思路解析：因为实验室制二氧化碳的反应物是固体与液体，反应不需要加热，故不用酒精灯；又因为二氧化碳能溶于水，且与水发生化学反应，故不能用排水法收集。
答案：C
2.(2010山东临沂模拟)可生成二氧化碳的反应很多，例如：①酒精的燃烧②木炭在空气中燃烧③碳与氧化铜反应④高温煅烧石灰石⑤石灰石与稀硫酸反应⑥石灰石与稀盐酸反应⑦碳酸钙粉末与浓盐酸⑧人和动物的呼吸作用。
其中可用于实验室制取二氧化碳的是（）
A.①②③
B.③④⑤
C.⑥
D.全部
思路解析：
①②两类方法虽然能生成二氧化碳，但燃烧需在空气中进行，放出大量的热，对仪器、装置的要求高而且复杂，燃烧生成的气体也难收集；③④两类方法在高温下进行，操作不便；⑤反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，反应逐渐停止；⑦反应剧烈，不易收集，并且浓盐酸挥发出氯化氢气体，使二氧化碳不纯；⑧中二氧化碳不纯，含量低。
答案：C
3.欲将二氧化碳气体里混入的少量一氧化碳杂质除去，可让气体通过（）
A.石灰水
B.水
C.炽热的炭层
D.灼热的氧化铜
思路解析：除杂质时应该利用杂质和被提纯的物质的性质不同，采用物理方法或化学方法除去杂质，得到纯净的物质。
提纯时，应该注意：(1)除杂质时不应引入新杂质。
(2)选用的除杂试剂只能与杂质反应。
(3)杂质跟试剂反应后的产物应容易和被提纯的物质分离。
根据上述原则，分析一氧化碳有还原性，二氧化碳没有还原性；可将混合气通过灼热的氧化铜，则其中一氧化碳被氧化铜氧化转变成二氧化碳。
答案：D。