四年级美术画优质课公开课教案教学设计获奖
人教版四年级美术下册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人教版四年级美术下册教案一、教材分析本教案是针对人教版四年级美术下册教材编写的。
该教材以培养学生的美术创造能力和审美能力为主要目标，内容涵盖了绘画、造型、剪纸、泥塑等多个艺术形式。
通过学习这些内容，学生能够培养对美术的兴趣、观察力、想象力等艺术审美素养。
二、教学目标1. 认识和理解美术作品中的色彩、形状、线条等基本要素；2. 学会使用不同的工具和材料进行绘画创作；3. 学会欣赏和分析美术作品，培养审美能力；4. 培养学生的艺术创造能力和艺术表现能力。
三、教学重点1. 学生对美术作品的观察和分析能力的培养；2. 学生的绘画技巧与创作能力的提高；四、教学内容1. 第一课：色彩的魅力- 目标：通过观察与认知，使学生了解色彩在美术中的表现力- 教学重点：学生对色彩的观察和理解- 教学方法：示范教学、小组合作探究2. 第二课：线条的魔法- 目标：培养学生对线条的观察和运用能力- 教学重点：学生对线条的理解和运用- 教学方法：示范教学、小组合作探究3. 第三课：形状的意义- 目标：学习形状的种类和结构，培养学生对形状的观察和表现能力- 教学重点：学生对形状的认识和创作- 教学方法：示范教学、小组合作探究4. 第四课：绘画奇妙果实- 目标：培养学生对果实的观察和表现能力- 教学重点：学生对果实的形态特征的观察和运用- 教学方法：示范教学、小组合作探究5. 第五课：剪纸艺术的魅力- 目标：了解剪纸艺术的历史与技巧，培养学生的剪纸能力- 教学重点：学生对剪纸艺术的理解和创作- 教学方法：示范教学、小组合作探究6. 第六课：泥塑的乐趣- 目标：学习泥塑的基本技法，培养学生对泥塑艺术的兴趣与创造力- 教学重点：学生对泥塑技法的掌握和创作- 教学方法：示范教学、小组合作探究七、教学过程1. 导入：通过呈现一幅色彩丰富的画作，引起学生对色彩的兴趣，询问学生对色彩的认识和了解。
2. 学习色彩基本概念：通过示范和展示不同颜色的调配，让学生学习色彩的基本概念，如原色、辅色、冷色、暖色等。
冀教版四年级美术上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
冀教版四年级美术上册教案第一课：认识色彩一、教学目标1. 了解基本颜色的名称和特点；2. 学会用颜色表达物体的基本色彩；3. 培养学生对颜色的观察能力。
二、教学重点1. 认识基本颜色；2. 掌握使用颜色的方法。
三、教学准备彩色笔、彩色纸、卡片、画板等。
四、教学过程1. 导入教师引导学生观察身边的颜色，并询问学生常见的颜色有哪些，启发学生思考颜色的重要性。
2. 学习基本颜色教师出示卡片，上面贴有不同基本颜色的纸片，让学生分辨并说出颜色的名称。
教师鼓励学生自由组合卡片上的颜色，创造新的颜色搭配。
3. 练习颜色搭配将学生分成小组，每组给出一张白色纸板和彩色笔。
教师要求学生在纸板上画出不同颜色的线条，学生可以自由选择颜色，并用线条连接形成图案。
4. 分享作品学生完成后，教师鼓励他们展示自己的作品，并请学生互相欣赏和评价。
5. 总结教师带领学生总结本节课所学内容，强调颜色在绘画中的重要性，并鼓励学生继续观察和探索各种颜色。
第二课：认识线条一、教学目标1. 了解线条的基本类型和作用；2. 掌握运用线条表达物体形态的方法；3. 提高学生对线条的观察能力和绘画技巧。
二、教学重点1. 认识线条的不同类型；2. 学会使用线条表现不同物体的形态。
三、教学准备白纸、铅笔、彩色纸、剪刀等。
四、教学过程1. 导入教师出示一些物体的图片，引导学生观察物体形态，并问学生这些物体的形状特点和线条类型。
2. 认识线条教师给学生讲解常见线条的类型，如直线、曲线、竖线、横线等，带领学生分辨并说出不同线条的名称。
3. 练习线条表达教师发放铅笔和白纸，让学生通过观察物体，运用线条绘制物体的形态。
学生可以自由选择绘制的物体，教师鼓励他们发挥创造力。
4. 制作线条拼贴教师发放彩色纸和剪刀，让学生剪下不同类型的线条，并拼贴在白纸上形成图案。
学生可以自由组合线条形状，创造出个性化的作品。
5. 分享作品学生完成后，教师组织学生互相展示和交流作品，鼓励他们分享自己的创作经验和感受。
冀教版四年级美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
冀教版四年级美术教案一、教学内容本节课的教学内容是学习绘画中的基本色彩。
二、教学目标1.了解基本色彩的概念和分类。
2.学习用基本色彩进行绘画创作。
3.培养学生的观察力和创造力。
三、教学准备1.教学用品：彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔等。
2.教学场地：教室或美术活动室。
四、教学过程1.热身活动：让学生观察和描绘身边的物体颜色。
2.知识讲解：a.向学生介绍基本色彩的概念，包括红、黄、蓝三种颜色。
b.让学生了解基本色彩在绘画中的重要性，以及不同基本色彩的搭配效果。
3.示范演示：a.老师可以利用黑板或大幅彩色纸进行示范，展示基本色彩的运用和搭配方法。
b.让学生观察示范作品，并分析其中使用了哪些基本色彩。
4.练习与实践：a.让学生自行进行基本色彩的练习，可以使用彩色铅笔或水彩笔进行绘画。
b.鼓励学生尝试不同的基本色彩搭配方式，并鼓励他们发挥创造力进行创作。
5.展示与评价：a.让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
b.老师给予学生积极的评价和鼓励，同时指出他们的进步和改进之处。
五、教学延伸1.通过参观美术展览或艺术馆，让学生更深入地了解艺术和美术的世界，进一步培养他们的艺术欣赏能力。
2.通过学习和模仿名画，让学生了解名家的绘画技巧和创作思路，培养他们的审美意识和艺术表达能力。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们对基本色彩的掌握有了较好的提升。
在实践过程中，他们敢于尝试不同的搭配方式，展现了自己的创造力。
在评价环节，学生们通过互相欣赏和评价，提高了对他人作品的欣赏能力。
在教学延伸的部分，可以加强引导学生参观美术展览，让学生在真实的艺术环境中感受艺术的魅力。
总之，通过本节课的教学，学生们不仅了解了基本色彩的概念和分类，更培养了他们的观察力和创造力，为今后的美术学习打下了坚实的基础。
同时，通过欣赏和评价他人作品，学生们也提高了自己的艺术欣赏能力。
赣美版美术四年级上册《第13课水墨画(一)》【市一等奖】优质课教案
赣美版美术四年级上册《第13课水墨画（一）》【市一等奖】优质课教案一. 教材分析《第13课水墨画（一）》是人美版美术四年级上册的教学内容，本节课主要让学生初步了解水墨画的基本技法和特点，培养学生对水墨画的兴趣和热爱。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具材料、技法介绍、欣赏和创作等。
通过本节课的学习，学生能够了解水墨画的历史背景，掌握基本的笔墨技法，创作出一幅具有个性的水墨画作品。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认知和兴趣，他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
但在水墨画方面，大部分学生可能还没有接触过，对于水墨画的技法和创作可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生体验和感受水墨画的魅力，激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本工具材料和技法，掌握基本的笔墨运用。
2.培养学生对水墨画的兴趣和热爱，提高审美素养。
3.引导学生通过观察、思考、实践，培养创新精神和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解水墨画的基本工具材料和技法，掌握基本的笔墨运用。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技法创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的水墨画情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师现场演示水墨画技法，让学生直观地感受和学握。
3.引导发现法：引导学生观察、思考、实践，发现水墨画的魅力和创作方法。
4.合作交流法：鼓励学生相互合作、交流，分享水墨画创作的喜悦。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画作品、示范视频、颜料、毛笔、宣纸等材料。
2.学生准备：美术本、铅笔、橡皮、水彩颜料、毛笔、宣纸等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的水墨画作品，引导学生欣赏和评价，激发学生对水墨画的兴趣。
同时，教师提出本节课的教学目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师现场演示水墨画的基本技法，如线条、墨色、泼墨等，并讲解相关知识。
学生认真观察，了解水墨画的绘画步骤和要点。
四年级美术乘风破浪优质课公开课教案教学设计获奖
四年级美术乘风破浪优质课公开课教案教学设计获奖乘风破浪活动一》教学设计教学目标：1.知识与技能：收集船舶图片资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。
2.过程与方法：能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的船。
3.情感、态度及价值观：养成细心观察、精心绘画的惯，培养不怕困难的探索精神。
教学重点：能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的船。
教学难点：表现船的立体感。
教法学法：通过游戏和谜语的方式导入，激发学生的研究兴趣。
并通过欣赏图片、视频，示范和多媒体手段烘托气氛，创设“船舶博览会”的情境，以此激发学生的好奇心和研究积极性，使他们产生强烈的创作激情。
教学准备：准备有关船舶的图片和资料，彩色卡纸、记号笔等。
教学过程：一、游戏导入1.学生们，你们喜欢玩游戏吗？这节课我们来玩一个“听一听、猜一猜”的游戏吧！（播放声音）2.下面，我有一个谜语要考考大家。
（出示谜语）3.这节课，我们将驾着自己喜爱的小船乘风破浪。
让我们一起来探索船舶的世界吧！板书课题，进行交流讨论，欣赏船舶。
二、欣赏船舶1.在课前，同学们都搜集了一些关于船的资料。
那么，谁能说说你了解哪些船呢？2.在我们的港口，举办了一场“船舶博览会”，那里有各式各样的船。
让我们一起去参观一下吧！（播放图片）三、分析外形结构1.刚才我们参观了那么多的船，下面再来观察一下这些船，思考这些船的外形结构主要由哪些部分组成？（交流讨论）全班交流。
2.教师总结：这些船都由船身、船头、船尾、船舱、甲板等部分组成，这是船的最基本组成。
四、分析绘画方法1.我们可以把这些船的外形简化成最基本的几何形状。
2.下面，我们一起来观察一下这两艘船，它们都是由哪些形状组成的呢？（找生说）3.教师总结：船身可以看成倒的梯形，船舱由大小不同的梯形、长方形组成，船上的细节也是由不同的形状组成，帆船的帆是三角形的。
4.老师也想设计一艘船，看看老师画的是什么船吧。
首先画出船的外形，把一些平面的形状添画成立体的形状，然后添加细节，可以画一些船上的花纹、窗口、栏杆等。
冀教版四年级上册美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
冀教版四年级上册美术教案一、教学目标1.认识色彩的名称和特点；2.了解色彩的基本分类；3.通过绘画实践，培养学生的色彩感知和观察力；4.开发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1.色彩的认识a.红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白的名称和特点；b.主色、次色、暖色、冷色的分类和特点。
2.色彩的运用a.根据不同的情境，运用适合的颜色进行绘画创作；b.通过配色实践，掌握色彩的搭配原则。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过观看彩色图画，让学生感受色彩的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）a.在黑板上展示红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白的色彩样本，介绍每种颜色的名称和特点；b.通过游戏形式，让学生猜测不同颜色的名称，进一步加深对色彩的认识。
3.讲解（15分钟）a.介绍主色和次色的概念，展示主色和次色的色彩样本；b.讲解暖色和冷色的区别，展示暖色和冷色的色彩样本。
4.绘画实践（40分钟）a.分发彩色画纸和颜料，让学生进行绘画实践；b.指导学生根据自己的想象和情感选择适合的颜色进行绘画创作；c.鼓励学生尝试不同的色彩搭配，培养他们的创造力。
5.展示和总结（10分钟）学生自愿展示自己的绘画作品，让其他同学评价颜色的搭配是否恰当，并对绘画进行总结。
四、教学评价1.观察学生的绘画作品，评价他们对色彩的运用和色彩搭配的能力；2.结合学生的参与度和表现，进行综合评价。
五、教学资源1.彩色图画；2.彩色纸和颜料；3.黑板和粉笔。
六、教学延伸1.组织学生参观美术馆，欣赏名家作品，拓展他们对色彩的认知和理解；2.鼓励学生在生活中观察和记录不同颜色的运用，培养他们的美学意识和审美能力。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对色彩的认识和运用能力有了明显提高。
然而，在绘画实践环节，有些学生对色彩搭配和运用还存在困难。
下次教学中，应该更加注重指导和引导，提供更多的实践机会，帮助学生进一步掌握色彩的运用和搭配原则。
同时，鼓励学生通过参观和记录美丽的色彩，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
人教版小学美术四年级市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
标题：人教版小学美术四年级教案引言：美术是一门培养学生审美能力、创造力和艺术修养的学科。
在小学四年级阶段，学生对于艺术的认知和创作能力有了较大的提升，在这个阶段，教师需要制定恰当的教案，引导学生发展他们的艺术技能和个人风格。
本文将为您提供一份适用于人教版小学四年级美术课程的教案。
教案一：色彩世界教学目标：1. 了解并认识主要的色彩基本概念。
2. 在视觉上识别和区分主要的颜色。
3. 创造个人化的色彩组合。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些明亮的颜色，引导学生讨论他们对颜色的感受和印象。
2. 讲解：向学生介绍主要的颜色（红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色）并解释它们的基本概念和特征。
3. 实践：让学生用水彩笔或彩色铅笔绘制一幅画，其中至少包含三种不同的颜色，并让他们尝试不同的色彩组合以创造个人风格。
4. 分享：让学生互相展示他们的作品，并解释他们选择特定颜色和组合的理由。
教案二：造型艺术教学目标：1. 理解和运用基本的线条概念和表现技巧。
2. 通过绘画，表达自己对事物形态的理解。
3. 发展对形象创作的兴趣和能力。
教学步骤：1. 导入：展示一些有趣的线条艺术作品，引发学生对线条的兴趣。
2. 讲解：介绍常见的线条类型（直线、曲线、斜线等）并示范如何使用它们来表达不同的形态。
3. 实践：让学生用铅笔或钢笔练习绘制各种线条，并试图将它们组合成具体的形象。
4. 分享：让学生展示他们的作品，并互相评价和分享不同线条的运用和表现效果。
教案三：艺术探索之照相术教学目标：1. 了解照相术的基本原理和历史背景。
2. 学习使用相机进行照片创作。
3. 培养观察和表达能力。
教学步骤：1. 导入：向学生展示一些著名的摄影作品，并讨论照片在现实中的重要性。
2. 讲解：介绍照相术的基本原理、相机的种类和使用方法。
3. 实践：让学生组成小组，每个小组使用一台简易相机，选择一个主题进行拍摄，并给予他们一些拍摄技巧的指导。
4. 分享：让每个小组展示他们的作品，并让学生互相评论和讨论他们的观察和表达能力。
【精品】小学美术优质公开课获奖教案设计模板6篇
【精品】小学美术优质公开课获奖教案设计模板6篇小学美术教案篇1一、教学目标：1、学习和尝试染纸的技术和方法;2、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识;3、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。
二、教学重、难点：教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。
教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。
三、教具学具：扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。
四、教学设计思路：本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。
教学过程：一、激趣导入，欣赏感受1、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。
(1)教师简单介绍扎染的特点和方法。
(2)学生交流发表自己的欣赏感受。
(3)板书课题——美丽的染纸2、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。
(1)教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。
(2)学生讨论交流欣赏感受。
(3)激发学习欲望。
二、观察探究，了解技法1、观看制作方法视频。
(1)教师播放制作方法视频课件。
(2)提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题?(3)学生观看视频。
(4)讨论、发言。
(5)教师小结。
2、探究发现折叠方法。
(1)教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。
(2)分组探究折叠方法。
(3)学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。
3、尝试染纸过程。
4、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。
(1)欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维。
(2)学生谈自己的设计打算。
三、制作实践、感受色彩魅力1、学生染纸实践，教师提醒注意事项。
(播放音乐《春江花月夜》《高山流水》)2、教师指导学生设计制作。
四、美化装饰，设计应用1、教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。
赣美版美术四年级上册《第16课瓶花》【市一等奖】优质课教学设计
赣美版美术四年级上册《第16课瓶花》【市一等奖】优质课教学设计一. 教材分析《第16课瓶花》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生学习瓶花的绘画技巧，培养学生的审美能力和观察力。
教材通过详细的步骤讲解和图片示例，引导学生掌握绘画瓶花的基本方法，同时注重培养学生的创新意识和审美情趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画瓶花有一定的了解。
但学生在绘画过程中，对线条的流畅性、色彩的搭配以及细节的处理等方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行有针对性的指导，提高学生的绘画水平。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握绘画瓶花的基本方法，提高学生的绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的审美能力和观察力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画瓶花的基本方法。
2.教学难点：线条的流畅性、色彩的搭配以及细节的处理。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，展示绘画瓶花的步骤和方法，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的观察力和审美能力。
3.互动法：学生之间互相评价、交流，教师给予鼓励和指导，共同提高绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.瓶花实物或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些瓶花的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对瓶花的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，讲解瓶花的绘画步骤和方法，同时进行现场绘画演示。
引导学生注意线条的流畅性、色彩的搭配以及细节的处理。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，自己动手绘画瓶花。
教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予个别辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师学生进行评价和交流，总结绘画过程中的优点和不足。
人教版美术四年级下册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人教版美术四年级下册教案一、教学目标：1.了解四年级美术下册的教学内容和学习要求；2.掌握四年级美术下册的重点知识和技能；3.培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学重点：1.教学内容的整体把握；2.重点知识的讲解与训练；3.培养学生的艺术创造力。
三、教学内容与教学安排：第一单元：画大家1.教学目标：了解中国画中人物画的特点；掌握画简单人物形象的基本技巧；培养对人物形象的观察能力。
2.教学重点：掌握几种基本的线条，如直线、曲线等；学习简单的人物表现方法；学习运用静态线条表现人物动态的方法。
3.教学内容与教学安排：第一课时：人物线条的表现1）教师引入话题，和学生一起讨论日常生活中的人物形象；2）让学生观察不同人物形象的线条特点，并进行分类；3）学习如何运用线条表现人物形象的特征；4）学生进行线条练习，尝试画出简单的人物形象。
第二课时：人物形象的表达1）复习上节课的内容，引导学生思考如何通过线条表达人物形象的特征；2）教师讲解人物五官的基本形状和位置；3）学生进行人物五官的练习，并结合线条进行人物形象的表达。
第三课时：人物的运动感表现1）学生观察不同姿势的人物形象，思考如何通过线条表现人物的动态；2）教师示范如何利用线条表现人物的动态；3）学生进行人物动态线条的练习；4）学生尝试在画纸上画出运动的人物形象。
第二单元：色彩的世界1.教学目标：了解色彩的基本概念和分类；掌握色彩的基本运用方法；培养学生对色彩的感受和创造力。
2.教学重点：理解色彩的基本概念；学习常见的色彩搭配方法；掌握色彩的基本调配技巧。
3.教学内容与教学安排：第一课时：色彩的基本概念1）教师通过图片和实物向学生展示不同的颜色，并引导学生观察和感受颜色带来的视觉效果；2）讲解色彩的基本概念，如颜色的明暗、对比等；3）学生进行色彩的分类练习，学习如何辨别和命名不同的颜色。
第二课时：色彩的搭配方法1）教师教授常见的色彩搭配方法，如冷暖色搭配、对比色搭配等；2）学生观察不同的色彩搭配效果，并进行练习；3）学生运用不同的色彩进行创作，实践不同的色彩搭配方法。
四年级美术诗情画意优质课公开课教案教学设计获奖
美术《诗情画意》教学设计一、课型造型表现二、课时 1课时三、教学目的1、指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。
2、培养学生的造型能力和想象能力。
3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。
四、教学重点与难点重点：运用已有的绘画知识表现古诗的意境。
难点：恰当地表现古诗的意境。
五、教学准备教师：课件。
学生：绘画材料。
六、教学过程：(一)情景导入激趣。
师：我们班上节课学过花鸟，让我们一起来回顾一下，好吗？孔子说过：温故而知新，可以为师矣！师迅速绘画一幅花鸟画作品。
师：看到这幅作品，我突然想到小时候学过的一首诗，你们猜猜是哪首诗？生：《咏鹅》，有感情地朗读。
师：看，诗中的情感通过画的形式表现了出来，达到了诗中有画，画中有诗的境界。
今天我们就来学习《诗情画意》这节课，为自己喜欢的古诗配画。
（二）技法交流1、交流古诗师：著名主持人董卿主持的《诗词大会》，我想大家并不陌生，其中的“看画吟诗”环节令人印象深刻，那么，大家想不想挑战一下？师：好，我们先看第一幅，为什么吟诵这首诗？抓住了主体这个农民伯伯。
第二幅、第三幅、第四幅。
观察仔细。
大家闯关成功，你们都是优秀的小选手。
在刚才的猜诗环节，我们知道了要想表达对诗的感受可以通过抓主体形象。
师：说到诗情画意，我会想到东晋诗人陶渊明写下的一首《饮酒》。
ppt出示陶渊明古诗《饮酒》结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
生读一读。
师：如果给诗配画，可以抓住古诗中哪些关键词句来表现画面？生：菊花、南山：泛指山峰，一说指庐山。
篱笆。
师：你的眼前会浮现出怎样的情境？2、访问艺术家出示现代画家吴昌硕《陶潜诗意图》师：菊花成为画面的主体，把诗中人与自然的和谐表现了出来，表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，这就是诗的意境。
（板书：意境）师小结：所以给诗配画，首先就要抓住诗中的关键词句，（板书：关键词）再进行景物的描绘。
江西版四年级美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
江西版四年级美术教案第一部分：教学目标1. 了解和认识不同种类的颜色。
2. 学习使用颜色来表达感情和想法。
3. 通过绘画作品来展示想象力和创造力。
第二部分：教学准备1. 教师准备：- 各种颜色的颜料和颜色笔。
- 绘画纸和画刷。
- 美术教材和绘画作品范例。
2. 学生准备：- 颜色笔和铅笔。
- 绘画纸和画刷。
第三部分：教学过程1. 导入：- 向学生介绍今天的课程内容，即学习和认识不同种类的颜色，并使用颜色来表达感情和想法。
- 提问学生，他们已经知道哪些颜色并能表达出它们的含义。
2. 概念讲解：- 向学生介绍常见的颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色等，并讲解每种颜色的含义和表达的感情。
- 通过展示图片和绘画作品范例，帮助学生更好地理解每种颜色所传达的意义。
3. 绘画活动：- 让学生选择一种颜色，并使用铅笔在绘画纸上画出自己想表达的意思或感情。
- 然后，让学生使用颜色笔或颜料，在铅笔线条周围填充自己选择的颜色。
- 鼓励学生用创造性思维来完成绘画作品，并在作品上用自己的语言表达感受和想法。
4. 分享和讨论：- 邀请学生展示自己的绘画作品，并分享他们的想法和感受。
- 引导学生参与讨论，了解不同学生之间对同一种颜色的理解和感受的差异。
- 鼓励学生互相交流和学习，提高他们对颜色和绘画的理解和创造力。
第四部分：课堂总结1. 回顾课堂内容：- 和学生一起回顾今天学习的内容，包括颜色的种类、含义和表达的感情。
- 强调每种颜色的独特之处和它们在绘画中的重要性。
2. 总结：- 强调学习绘画不仅仅是学习技巧，更是发展想象力和创造力的过程。
- 鼓励学生在日常生活中观察和运用不同颜色，将他们的想法和感情用颜色来表达出来。
第五部分：作业布置1. 作业要求：- 要求学生在家中选择一个场景或情感，用绘画作品表达出来。
- 学生可以使用任意颜色来完成作品，并附上一段说明文字解释作品表达的意义。
2. 提示：- 鼓励学生在作品中发挥想象力和创造力，展示自己的个性和艺术才华。
美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大花鸡
美术教案大花鸡导语：美术是培养学生审美情趣和创造力的重要课程之一。
在美术教学中，设计精心的教案能够帮助教师更好地引导学生，激发他们的艺术表现力。
本文将介绍一份富有创意的美术教案——大花鸡，旨在帮助教师引领学生通过线条和色彩组合创造出生动优美的大花鸡作品。
一、教学目标1. 培养学生的观察力和创造力；2. 学习运用线条和色彩进行创作；3. 掌握绘画基本技巧，如线条勾画、色彩运用等；4. 增强学生的美术修养和审美能力。
二、教学准备1. 教师准备：a. 教案PPT；b. 大花鸡的范例图片；c. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔等；d. 课堂展示板。
2. 学生准备：a. 绘图纸；b. 铅笔；c. 彩色铅笔；d. 橡皮擦。
三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师播放相关视频或展示大花鸡的图片，引发学生对大花鸡的兴趣；b. 引导学生讨论大花鸡的特点和形象，激发学生的观察和想象力。
2. 知识讲解（10分钟）a. 教师以PPT的形式介绍绘画大花鸡的步骤和技巧；b. 分析大花鸡的线条特点，教授勾画的基本方法；c. 介绍色彩运用的基本原则，如色彩的对比和协调等。
3. 示范演示（15分钟）a. 教师在展示板上示范绘画大花鸡的过程，注重引导学生观察和分析；b. 逐步完成大花鸡的勾画和上色，让学生了解每一步的技巧和注意事项。
4. 学生实践（40分钟）a. 学生根据教师的示范，开始自己绘制大花鸡；b. 教师巡回指导，及时纠正学生操作中的错误，并鼓励学生展示自己的创意；c. 学生可以根据自己的兴趣和想法，进行花色的创新和变化。
5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价；b. 教师进行总结，评价学生的创作过程和成果，鼓励学生继续努力提高。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到大花鸡的形象特点，并学会了使用线条和色彩创作大花鸡。
在教学过程中，教师注重启发学生的创造力，引导学生提出自己的独特设计方案。
人教版美术四年级上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人教版美术四年级上册教案
第一课：认识画笔
教学目标：
1. 让学生了解画笔的种类和用途。
2. 引导学生正确使用画笔进行绘画。
教学准备：
画笔、彩色画纸、绘画板、彩色水彩笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示不同种类的画笔，让学生观察并讨论画笔的外形和用途，激发学生对画笔的兴趣。
2. 演示（10分钟）
教师示范使用不同画笔进行绘画，如细笔、厚笔、毛笔等，同时向学生介绍不同画笔的特点和适用场景。
3. 实践操作（30分钟）
学生们分发彩色画纸和绘画板，让他们亲自尝试使用不同画笔进行绘画。
教师逐个指导学生正确握笔姿势和运用画笔进行绘画。
4. 艺术欣赏（10分钟）
教师选取一些著名画作的图片，引导学生观察画家是如何运用
画笔来表现形象和情感。
同时，教师也可以引导学生讨论不同种类
的画笔在画作中的使用效果。
5. 总结（5分钟）
教师与学生一起总结今天学习的内容，重点回顾不同画笔的用
途和特点。
鼓励学生多加练习，培养对画笔的熟悉程度和绘画技巧。
拓展活动：
1. 学生可以自由创作一幅画作，运用所学画笔进行绘画。
2. 学生可以互相交流和展示自己的作品，分享使用画笔的心得
和体会。
教学反思：
本节课通过直观展示和实践操作的方式，让学生亲自体验不同
画笔的使用过程，加深了对画笔的认识和理解。
同时，通过欣赏著
名画作，学生不仅了解到画笔在绘画中的重要性，还培养了对艺术
的兴趣和欣赏能力。
下一步，可以引导学生自由创作，进一步提升
他们的绘画技巧和创造力。
人教版四年级小学美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人教版四年级小学美术教案一、教学目标：1.了解绘画的基本概念和技巧。
2.培养学生观察、观察和表达的能力。
3.提高学生的创造力和审美意识。
二、教学重点：1.培养学生的创造力和表达能力。
2.学习绘画的基本技巧和方法。
三、教学内容：1.绘画的基本概念和技巧。
- 了解绘画的基本工具和材料，如铅笔、颜色笔、水彩笔等。
- 学习线条的基本构成和运用，如直线、曲线、斜线等。
- 学习色彩的基本运用，如原色、混色、明暗等。
- 学习透视的基本原理和应用，如近大远小、比例关系等。
2.培养学生观察、观察和表达的能力。
- 鼓励学生观察周围的事物，如自然界的景物、人物形象等。
- 引导学生用绘画表达自己的观察和感受。
- 培养学生用线条、色彩和形状等表现物体的能力。
3.提高学生的创造力和审美意识。
- 鼓励学生勇于尝试新的创意和形式。
- 引导学生欣赏和评价自己和他人的作品。
- 培养学生对美的追求和欣赏能力。
四、教学方法：1.导入学生的兴趣和创造力。
- 利用图片、视频等资源引起学生的兴趣。
- 提问和讨论激发学生的思考和表达。
2.示范和指导学生的绘画技巧和方法。
- 通过步骤演示和示范，让学生掌握基本的画线、上色和构图技巧。
- 给予学生个别指导和反馈，帮助他们提高绘画水平。
3.鼓励学生进行自由创作和表达。
- 给学生提供自由绘画的主题和素材。
- 鼓励学生自由发挥，尝试不同的创作风格和表现形式。
五、教学过程：1.导入：通过一段有关绘画的视频或图片，引起学生对绘画的兴趣和注意。
2.介绍绘画的基本概念和技巧：- 分享绘画工具和材料的基本知识。
- 介绍线条和色彩的基本特点和运用方法。
- 讲解透视原理和基本应用。
3.示范和指导学生的绘画技巧：- 选取一个简单的主题，给学生进行示范作品的分析和理解。
- 按照步骤演示绘画过程，引导学生绘制自己的作品。
- 分组进行指导和辅导，确保每个学生都能掌握基本的技巧。
4.自由创作和表达：- 给学生提供一个自由绘画的主题，如“我的家乡”。
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人教版小学四年级美术教案一、教案简介本教案是为人教版小学四年级美术课程设计的教学指南。
通过本教案的实施，旨在帮助学生熟悉基本的美术知识，培养学生的想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
二、教学目标1. 了解不同绘画材料的基本特点和使用方法。
2. 学会基本的色彩运用和调配技巧。
3. 培养学生的观察力和细致入微的表现能力。
4. 引导学生用画笔表达自己的情感和想象力。
三、教学内容1. 不同绘画材料的使用方法介绍。
2. 色彩的基本概念和运用。
3. 静物观察绘画。
4. 自由创作绘画。
四、教学步骤1. 导入环节（1）教师出示不同绘画材料，并简单介绍它们的特点和使用方法。
（2）教师向学生展示不同颜色的画笔和颜料，让学生观察它们的颜色和颜料的种类。
（3）教师引导学生思考，为什么我们要用不同颜色的画笔和颜料绘画？2. 学习色彩运用和调配技巧（1）教师讲解基本的色彩概念，例如三原色和三原色的组合。
（2）教师示范调配不同颜色的调色板，并让学生动手尝试调配一些新的颜色。
（3）学生互相观察和交流自己调配的颜色，欣赏彼此的成果。
3. 静物观察绘画（1）教师让学生观察教室里的一些静物，例如水杯、花瓶等，引导学生观察物体的形状、颜色和细节。
（2）学生用铅笔或炭笔画出自己观察到的物体，注重物体的比例和细节的表现。
4. 自由创作绘画（1）教师鼓励学生发挥自己的想象力，用画笔表达自己的情感和想法。
（2）学生可以选择自己感兴趣的主题进行绘画，例如风景、动物、人物等。
（3）教师定期安排展示学生的作品，并进行评价和指导。
五、教学评价1. 通过教师观察学生在课堂上的表现，包括对材料的使用、色彩运用和观察绘画的准确性等方面进行评价。
2. 教师可以组织学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励学生相互学习和进步。
3. 教师可以根据学生的表现进行定期的小测验或作品集评价，以检验学生对知识点的掌握程度。
六、教学延伸1. 带学生参观美术馆或美术展览，增加对艺术的欣赏和理解。
赣美版美术四年级上册《第14课水墨画(二)》【市一等奖】优质课教案
赣美版美术四年级上册《第14课水墨画（二）》【市一等奖】优质课教案一. 教材分析《第14课水墨画（二）》是赣美版美术四年级上册的教学内容，本节课是在学生已经掌握了水墨画基本技巧的基础上进行进一步的学习。
通过本节课的学习，让学生进一步了解和掌握水墨画的绘画技巧，培养学生的艺术修养和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于水墨画的基本技巧也有了一定的了解。
但是，学生在绘画过程中对于水墨画的运用还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步加以指导和训练。
三. 教学目标1.让学生进一步掌握水墨画的绘画技巧。
2.培养学生的艺术修养和审美能力。
3.激发学生对水墨画的兴趣，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的绘画技巧。
2.教学难点：如何让学生在水墨画创作中发挥自己的想象力和创新意识。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.教师准备：教案、课件、绘画材料。
2.学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的墨画作品，引导学生欣赏和评价，激发学生对水墨画的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等，并进行现场示范，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行墨画技巧的练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据所学的墨画技巧，进行简单的墨画创作，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）学生根据自己的兴趣和创意，进行墨画创作，教师对学生的作品进行评价，引导学生发挥想象力和创新意识。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调墨画技巧的重要性，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅墨画作品，要求运用所学的墨画技巧，发挥自己的想象力和创新意识。
赣美版美术四年级上册《第13课水墨画(一)》【市一等奖】优质课教学设计
赣美版美术四年级上册《第13课水墨画（一）》【市一等奖】优质课教学设计一. 教材分析《第13课水墨画（一）》是赣美版美术四年级上册的教学内容。
本节课主要让学生初步了解水墨画的基本技法和特点，引导学生运用水墨画表达自己的情感。
教材中提供了多个水墨画作品供学生欣赏和学习，同时配备了详细的步骤说明，便于学生自主学习和创作。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，部分学生可能已经接触过水墨画，但大多数学生对此仍较为陌生。
学生在绘画方面具有一定的基础，但水墨画技法和表现力对他们来说是一个新的挑战。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生逐步掌握水墨画的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法和特点，激发学生对水墨画的兴趣。
2.培养学生运用水墨画表达情感的能力。
3.提高学生的审美能力和创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，如毛笔的使用、墨色的调配等。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表达自己的情感，创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示水墨画的创作过程，引导学生学习技法。
2.引导法：教师提问、引导学生思考，激发学生的创作灵感。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画作品、步骤说明、毛笔、墨水、宣纸等。
2.学生准备：画纸、画笔、水杯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示几幅水墨画作品，让学生初步感受水墨画的魅力。
然后提问：“你们知道这些作品是什么画吗？它们有什么特点？”引导学生关注水墨画的特点。
2.呈现（10分钟）教师展示水墨画的步骤说明，讲解毛笔的使用、墨色的调配等基本技法。
同时，现场演示水墨画的创作过程，让学生直观地了解水墨画的绘制方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，尝试绘制水墨画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握技法。
4.巩固（5分钟）学生自主创作水墨画，教师继续巡回指导，鼓励学生发挥创意，表达自己的情感。
美术画自己市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
美术画自己教案一、教学目标1. 学习简单的美术画技巧，培养对画画的兴趣；2. 提高学生的观察能力和表现能力；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 培养学生的细心和耐心。
二、教学准备1. 画布/纸张；2. 绘画工具：颜料、画笔等；3. 图片或实物作为参考；4. 教学课件或投影仪等。
三、教学过程步骤一：引入1. 利用图片或实物引起学生的兴趣，激发学生对美术画的热爱；2. 引导学生观察，提出问题，引导学生思考绘画中所需要注意的元素和技巧。
步骤二：示范1. 教师对学生进行示范，展示绘画的基本步骤和技巧；2. 介绍不同绘画材料的特点和使用方法。
步骤三：练习1. 学生根据教师的示范，选择自己喜欢的题材，开始绘画练习；2. 教师对学生进行指导和辅导，鼓励学生尝试不同的表现方式；3. 学生互相交流作品，相互之间提供反馈和建议。
步骤四：创作1. 学生根据自己的兴趣和想象力，选择一个主题进行独立创作；2. 鼓励学生思考和发挥，提供必要的指导和帮助；3. 学生可以根据自己的创意选择不同的绘画样式和材料。
步骤五：展示和评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学；2. 学生进行作品评价，提供建设性的意见和反馈；3. 教师进行总结和评价，表扬学生的努力和创造力。
四、教学扩展1. 学生可以尝试使用不同材料和工具进行绘画，如水彩画、油画等；2. 学生可以参观博物馆或画廊，欣赏大师的作品，提升自己的艺术鉴赏能力；3. 学生可以参加美术比赛或展览，展示自己的作品。
五、教学评价1. 观察学生在绘画过程中的表现和积极性；2. 评价学生的作品是否能达到教学目标；3. 学生之间的互评和自评。
六、教学反思1. 教学过程中是否能激发学生的兴趣和参与度；2. 学生的理解情况和反馈意见；3. 教学过程中是否需要调整和改进的地方。
此教案以培养学生对美术的兴趣和绘画技能为主要目标，通过引入、示范、练习、创作和展示等环节，帮助学生掌握绘画的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
人教版四年级美术上册教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
人教版四年级美术上册教案一、教学目标：1.了解艺术是表达情感和思想的一种形式；2.学习基本的美术制作技巧；3.培养学生的美术创造力和观察能力；4.了解中外绘画大师及其作品。
二、教学准备：1.教学材料：人教版四年级美术上册教材、画板、颜色笔、彩色纸、糖果纸、剪刀、胶水等；2.教学环境：宽敞明亮的教室。
三、教学内容和步骤：1.导入（5分钟）通过展示一幅经典艺术作品，启发学生对艺术的兴趣和理解，鼓励他们积极参与美术学习。
2.学习基本的绘画技巧（15分钟）2.1 画笔的使用教师示范如何正确握笔、调色，并引导学生练习基本的画笔运用技巧。
2.2 线条的练习通过练习画直线、曲线、圆、椭圆等线条，培养学生对不同线条的感知能力。
2.3 色彩的运用教师讲解基本的色彩原理，引导学生通过色彩填充绘画作品。
同时，鼓励学生发挥自由创造力，使用丰富多彩的颜色组合。
3.绘画作品创作（30分钟）根据教材安排的绘画题目，引导学生进行创作。
教师可以提供不同的主题和材料供学生选择，鼓励学生发挥想象力，表达自己的感受和思想。
4.欣赏大师作品（20分钟）通过欣赏中外绘画大师的经典作品，向学生展示不同绘画风格和技巧。
教师可以简单介绍艺术家的背景和作品特点，并引导学生进行观察和思考。
鼓励学生尝试模仿和创作受启发的作品。
5.作品展示和分享（10分钟）学生完成绘画作品后，进行作品展示和分享。
鼓励学生互相欣赏、交流和讨论，提高他们的审美能力和合作意识。
6.课堂总结和延伸（5分钟）教师对本节课的学习进行总结，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
同时，提供一些与本课内容相关的延伸学习资源和活动，鼓励学生在课外自主探究和创作。
四、教学评价方式：1.观察学生在学习过程中的参与度和表现；2.评价学生的绘画作品是否能够合理运用所学的基本技巧和表达个人情感与思想；3.鼓励学生积极参与课堂讨论和创作分享，评价学生的表达能力和合作意识。
五、教学反思：通过本节美术课，学生可以了解到艺术作品的表达方式和创作过程。
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3、草丛中的空间关系，前后关系和近大远小等关系。
教学难点：
学生思维的扩散，想象力的充分发展，必须让学生画自己喜欢的东西，并展开想象，多想多画。
教学方法：
多媒体图片和视频展示，讲解并演示。
教学准备：
多媒体课件，示范用的工具
教学程序
教学活动
媒体运用
一、导入
让学生观察多媒体视频
4教师小结：几棵草长在一起时，它们会有前后、高低、大小等各种变化，呈现出生动的自然效果。
图片
三、添一添
1．思考在草丛中除了草以外，还会有些什么呢?
2．学生讨论：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。
3．请一两位学生把小玩具或动物标本等放入草丛。
图片
四、改一改
1．打开教材，看一看教材上P18右下角的三片草叶，将这三片草叶进行改画。
播放视频
二、看一看
（一棵分的外形特点。叶面出现转折的草和叶面没有出现转折的草看上去有什么不同?
2各组再派一名代表说一说你们小组观察的结果。
播放视频
（几棵草）
3．组合游戏。在大自然中草总是会长在一块儿的，那么，几棵草长在一起会是什么样呢?引导学生根据平时观察到的几棵草长在一起的情形，将带来的几棵草组合在一起，注意组合出高低、穿插等变化。
画教学设计
教学目标：
1、分析草类植物的结构，外形特征。并能进行描绘，表现草类植物的特征。
2、使学生能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间，草与人物之间或动物之间的穿插，遮挡和前后位置关系。
3、欣赏画家的作品，进行对比学习。
4、使学生学会观察自然，并认识自然，热爱自然。
教学重点：
1、让学生了解事物的特征在绘画中的重要性。
2．评析指导尝试作业。
(1)画有转折的草叶时，能同时看到正反两个面，叶面外轮廓线产生变化。
(2)画多片草叶时，草叶之间出现了相互穿插、
遮挡，要先画前面的，再画后面的。后面被挡住的部分不用画线条。
在教材预留空白处添画
五、赏一赏
1．欣赏教材上的画家作品。观察作品中每棵草的转折、穿插等不同姿态，以及画面上动静结合的生动效果。
(1)将动物、人物等适当地添画到草丛中，要画出前后遮挡关系，注意：草是主体，添加物不能太多。
(2)思考：还要怎样画，画面才更加完善呢?
播放舒缓、优美的音乐
七、评析
1．将学生作业都展示出来，学生下位互相欣赏、评论。
2．总结：今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛，感受到了大自然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能描绘出千变万化的事物。
2．出示其他有关草的优秀线描作品，感受用线的变化。
3．对照刚才自己改画的草，找出与这些作品的差距在什么地方，怎么改进会更好?
课件和线描作品
六、画一画
1．引导学生根据前面组合的场景进行观察描绘：
(1)先画一棵草，注意强调草叶的转折变化。
(2)然后再画几棵草，强调要表现出草的穿插、
遮挡、高低变化。
2．也可以画记忆和想像中的草丛。