暖通空调课程设计
郑州暖通空调课程设计
郑州暖通空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握暖通空调的基本原理，理解其工作流程及关键部件功能。
2. 使学生了解暖通空调系统的类型及适用场合，掌握不同系统的优缺点。
3. 引导学生掌握暖通空调系统的能耗计算方法，了解节能减排的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析实际工程案例的能力，提高解决问题的技能。
2. 培养学生熟练使用相关软件对暖通空调系统进行模拟和优化的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，学会在项目中进行有效的分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调行业的热爱，激发其进一步学习的兴趣。
2. 引导学生关注环保问题，树立节能减排的意识和责任感。
3. 培养学生严谨的科学态度，形成良好的职业素养。
本课程针对郑州地区中学高年级学生，结合暖通空调专业知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
课程目标旨在培养学生的专业知识、技能和情感态度价值观，使其在掌握暖通空调基本知识的同时，具备解决实际问题的能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 暖通空调基本原理：包括热力学基础、空气处理过程、制冷原理等，对应教材第1章内容。
2. 暖通空调系统类型及优缺点：介绍常见的家用、商用暖通空调系统，对应教材第2章内容。
3. 暖通空调关键部件及功能：分析压缩机、冷凝器、蒸发器等关键部件的作用，对应教材第3章内容。
4. 暖通空调能耗计算与节能减排：讲解能耗计算方法，介绍节能减排技术，对应教材第4章内容。
5. 实际工程案例分析：分析典型暖通空调工程案例，提高学生解决问题的能力，对应教材第5章内容。
6. 暖通空调系统模拟与优化：教授相关软件操作，培养学生实际操作能力，对应教材第6章内容。
7. 课堂讨论与小组协作：组织课堂讨论，引导学生进行小组协作，提高沟通与协作能力。
教学内容安排与进度：第1-2周：暖通空调基本原理及系统类型；第3-4周：暖通空调关键部件及功能；第5-6周：能耗计算与节能减排；第7-8周：实际工程案例分析；第9-10周：暖通空调系统模拟与优化；第11-12周：课堂讨论与小组协作。
暖通空调第二版课程设计
暖通空调第二版课程设计1. 概述本文档是针对暖通空调第二版的课程设计，旨在帮助学生更深入地了解暖通空调系统的设计和运行原理，提高学生的实际操作能力。
本文档包含以下几个部分：课程设计目标、设计内容、实验环境和实验步骤。
2. 课程设计目标本次课程设计的主要目标是：1.掌握暖通空调系统的设计和运行原理；2.学会使用实验室中的设备进行实际操作；3.学会进行暖通空调系统的实验设计；4.增强学生的实践能力和团队合作精神。
3. 设计内容本次课程设计的设计内容包括以下几个方面：1.制冷循环实验2.制热循环实验3.空调系统设计实验4.空调系统调试实验3.1 制冷循环实验制冷循环实验是本次课程设计的一个重要部分。
该实验的主要内容为探究制冷循环系统的组成部分、工作原理及调试方法。
在实验过程中，我们需要使用实验室中的制冷机和相关仪器、设备，进行实验数据的采集和处理。
3.2 制热循环实验制热循环实验是课程设计的另一大重点。
该实验的主要内容包括探究制热循环系统的组成部分、工作原理及调试方法。
在实验过程中，我们需要使用实验室中的热水器、加热器等设备，进行实验数据的采集和处理。
3.3 空调系统设计实验空调系统设计实验是整个课程设计的核心部分。
该实验的主要内容为学生们进行空调系统的组成、设计、调试等全流程操作，并通过实验数据分析，掌握空调系统设计的基本原理和技术方法。
3.4 空调系统调试实验空调系统调试实验是整个课程设计的最后一步。
该实验的主要内容为学生们在完成空调系统设计后，进行调试操作，调整空调系统的各项参数，确保其正常运行。
4. 实验环境本次课程设计主要采用实验室环境，提供必要的仪器和设备。
实验室中应该配备有制冷机、热水器、恒温箱、压缩机、流量计等设备，全面覆盖本次课程设计的实验内容，便于学生在实验中获取必要的数据。
5. 实验步骤5.1 制冷循环实验步骤：1.将制冷机各部件组装调试好，如压缩机、冷凝器、蒸发器、节流阀等；2.连接管路，将制冷机系统封闭，排除气体；3.根据实验要求选用不同的实验参数，如温度、压力、流量等；4.开始实验，记录相关的实验数据；5.处理实验数据，分析实验效果。
暖通空调课程设计大连
暖通空调课程设计大连一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握暖通空调的基本原理，包括热力学基础、制冷制热循环等。
2. 学会分析大连地区的气候特点及其对暖通空调系统设计的影响。
3. 掌握暖通空调系统的设计流程、参数计算及设备选型。
技能目标：1. 能够运用CAD软件绘制简单的暖通空调系统图。
2. 能够根据大连地区的气候条件和建筑特点，独立完成小型暖通空调系统的设计。
3. 能够运用专业软件对设计的暖通空调系统进行模拟和性能分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调行业的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中注重节能、低碳、环保。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合大连地区的实际需求，培养学生具备暖通空调系统设计的能力。
学生特点：学生已具备一定的热力学基础和制冷原理知识，具有一定的自学能力和动手操作能力。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新意识和团队协作精神。
通过课程目标的实现，为学生未来从事暖通空调行业工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 理论知识：- 暖通空调原理：包括制冷剂性质、热力学第一定律和第二定律在暖通空调中的应用。
- 空调系统类型：介绍大连地区常用的空调系统类型，如分体式、中央空调等。
- 节能技术：分析大连地区适用的节能措施，如变频技术、热泵技术等。
2. 实践操作：- 设计流程：学习暖通空调系统设计的步骤和方法，结合大连地区的实例进行分析。
- 设备选型：根据大连地区的气候特点，学习制冷、制热设备的选择和应用。
- 系统模拟：运用专业软件，模拟大连地区暖通空调系统的运行情况，分析性能参数。
3. 教学大纲：- 第一周：暖通空调原理及制冷剂性质学习。
- 第二周：大连地区空调系统类型及特点分析。
- 第三周：节能技术在暖通空调中的应用。
暖通空调课程设计指导书可可讲解
云南农业大学建筑工程学院 650201《暖通空调》课程设计指导书学院：建筑工程学院专业：建筑环境与能源应用工程工程年级： 2023级指导老师：李艳琼职称：高级工程师《暖通空调》课程设计指导书一、空调负荷计算1.夏季建筑围护构造旳冷负荷目前，在我国暖通空调工程中，常采用冷负荷系数法计算空调冷负荷，冷负荷系数法是建立在传递函数法旳基础上，是便于在工程上进行手算旳一种简化计算措施。
夏季建筑围护构造旳冷负荷是指由于室内外温差和太阳辐射作用，通过建筑物围护构造传入室内旳热量形成旳冷负荷。
详细计算措施如下：（1）围护构造瞬变传热形成冷负荷旳计算措施1）外墙和屋面瞬变传热引起旳冷负荷在日射和室外气温综合作用下，外墙和屋面瞬变传热引起旳逐时冷负荷可按下式计算：()()Rc c t t AK Q -=ττ)( (1-1) 式中 ()τc Q —外墙和屋面瞬变传热引起旳逐时冷负荷，W ； A — 外墙和屋面旳面积，m2；K — 外墙和屋面旳传热系数，W ／(m2·℃)，可根据外墙和屋面旳不一样构造，由附录2-2和附录2-3中查取；tR — 室内计算温度，℃；()τc t —外墙和屋面冷负荷计算温度旳逐时值，℃，根据外墙和屋面旳不一样类型分别在附录2-4和附录2-5中查取。
必须指出：a. 附录2-4和附录2-5中给出旳各围护构造旳冷负荷温度值都是以北京地区气象参数为根据计算出来旳，因此，对于不一样设计地点，应对()τc t 值进行修正，即应为()τc t 十td 。
其地点修正值td 可由附录2-6查得。
b . 当外表面放热系数不一样于18．6W ／(m2·℃)时，应将(()τc t +td)乘以表1中旳修正值。
c. 当内表面放热系数变化时，可不加修正。
d. 考虑到都市大气污染和中浅颜色旳耐久性差，提议吸取系数一律采用ρ=0.90，即对表中()τc t 不加修正。
但如确有把握经久保持建筑围护构造表面旳中、浅色时，则可将表中数值乘以表2所列旳吸取系数修正值k ρ。
暖通空调专业课程设计
目录第1章建筑信息 (2)1.1 建筑概述 (2)1.2大气参数 (2)1.2.1室外计算参数 (2)1.2.2 室内计算参数 (2)第3章负荷计算以及数据汇总 (3)3.1 负荷计算特点 (3)3.2 冷负荷系数法公式 (3)3.3 负荷计算 (4)3.3.1 外墙和屋面瞬变传热引起的冷负荷 (4)3.3.2 内墙,楼板等室内传热维护结构形成的瞬时冷负荷 (4)3.3.3 外玻璃窗瞬变传热引起的冷负荷 (5)3.3.4 透过玻璃窗的日射得热引起的冷负荷 (6)3.3.5 照明散热形成的冷负荷 (7)第4章设备的计算与选用，机组及其配件的选择 (8)4.1风机盘管及制冷机组的选型 (8)4.2新风机组选型 (9)第5章管道保温与系统消声，减震设计 (10)5.1冷冻管保温 (10)5.2系统消声 (10)5.3系统隔震 (10)参考文献 (11)第1章建筑信息1.1 建筑概述该建筑位于湖南省长沙市，地上共五层，地下一层为半地下室。
建筑面积1609.27m2，占地面积321.85m2，为框架结构，房间的层高为3.9m。
1.2大气参数1.2.1室外计算参数大气压力：夏季为999.4kPa 冬季为1019.9 kPa室外干球温度：夏季为35.8℃冬季为-3℃室外干球温度：夏季为27.7℃相对湿度：夏季为75% 冬季为81%室外风速：夏季为2.6m/s 冬季为2.8m/s主导风向：夏季为S 冬季为NW1.2.2 室内计算参数温、湿度夏季：Tn=26±2℃，Ф=60±5％，风速ｖ≤0.3m/s；冬季：Tn=18±2℃，Ф≥35％，风速ｖ≤0.2m/s。
1.3 建筑围护结构信息外墙：240mm砖墙，外抹水泥沙浆见附录9-7序号2，外墙及门的结构尺寸见土建图；外窗：铝合金窗，无色透明单层玻璃5mm，结构尺寸见土建图；第2章空调方式方案选择本建筑是长沙市一座五层高的大楼，建筑占地面积为321.85m2平方米，室内的房间多为办公室，房间紧凑。
暖通空调课程设计书
暖通空调课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握暖通空调的基本原理、设计和应用技能。
通过本课程的学习，学生应能理解暖通空调系统的组成、工作原理和运行机制，掌握空调和供暖系统的设计方法，了解暖通空调系统的节能技术和环保要求。
具体来说，知识目标包括：1.掌握暖通空调的基本概念、原理和组成部分。
2.了解暖通空调系统的工作原理和运行机制。
3.熟悉空调和供暖系统的设计方法和要求。
4.掌握暖通空调系统的节能技术和环保要求。
技能目标包括：1.能够分析暖通空调系统的设计要求和条件。
2.能够运用相关软件进行暖通空调系统的设计和计算。
3.能够进行暖通空调系统的安装、调试和维护。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对暖通空调行业的兴趣和热情。
2.培养学生对节能环保意识的重视。
3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括暖通空调的基本原理、系统设计和应用实践。
具体内容包括：1.暖通空调的基本概念、原理和组成部分，如空调器、供暖设备、通风系统等。
2.暖通空调系统的工作原理和运行机制，包括制冷、制热、通风等过程。
3.空调和供暖系统的设计方法和要求，如负荷计算、设备选型、系统布置等。
4.暖通空调系统的节能技术和环保要求，如能源利用效率、排放标准等。
教学大纲将根据以上内容进行详细安排和进度规划，确保教学内容的科学性和系统性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解暖通空调的基本原理、设计和应用知识，使学生掌握基本概念和理论。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解暖通空调系统的具体设计和应用。
3.实验法：通过实验操作，使学生亲身体验暖通空调系统的运行和维护过程。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队协作和沟通交流能力。
通过以上教学方法的综合运用，使学生能够全面、系统地掌握暖通空调知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的暖通空调教材，作为学生学习的主要参考资料。
西安暖通空调课程设计
西安暖通空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解暖通空调的基本工作原理及其在建筑节能中的重要性；2. 掌握暖通空调系统的组成、类型及主要性能参数；3. 了解暖通空调系统的设计原则和标准，掌握基本的暖通空调工程图纸阅读能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学的暖通空调知识，分析实际工程案例的能力；2. 提高学生运用计算机软件进行暖通空调系统设计和计算的能力；3. 培养学生团队协作，进行暖通空调工程项目的初步设计与方案讨论的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调工程领域的兴趣和热情，激发学生的学习积极性；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与创新，提高学生的工程素养；3. 增强学生的环保意识，引导学生关注建筑节能，培养社会责任感。
课程性质分析：本课程为专业课，以实践性和应用性为主，旨在培养学生的实际操作能力和工程素养。
学生特点分析：学生为高年级本科生，具备一定的专业基础知识，对实际工程项目有一定了解，具备一定的自主学习能力和团队协作能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和工程素养。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与，提高教学效果。
二、教学内容1. 暖通空调原理：包括热力学基础、制冷剂性质、空调负荷计算等，关联教材第一章内容。
2. 暖通空调系统组成：介绍空调系统的类型、主要设备及其功能，关联教材第二章内容。
3. 暖通空调设计原则：讲解空调系统设计的基本原则、标准和流程，关联教材第三章内容。
4. 空调工程图纸阅读：培养学生阅读空调工程图纸的能力，关联教材第四章内容。
5. 暖通空调系统设计与计算：运用计算机软件进行空调系统设计与计算，关联教材第五章内容。
6. 暖通空调工程项目实践：结合实际案例，进行项目设计与方案讨论，关联教材第六章内容。
教学大纲安排：第一周：暖通空调原理学习；第二周：暖通空调系统组成及设备认识；第三周：暖通空调设计原则与标准；第四周：空调工程图纸阅读训练；第五周：暖通空调系统设计与计算；第六周：暖通空调工程项目实践。
暖通空调课程设计说明书
暖通空调课程设计说明书一、设计目的二、课程设置1.基础知识：介绍暖通空调系统的基本概念、工作原理、组成部分和分类，以及与其他工程专业的关联。
2.系统设计：研究不同类型的暖通空调系统的设计方法和步骤，包括负荷计算、气候条件分析、系统选型和管道布置等。
3.设备选型：学习暖通空调系统中常用的设备，包括空调机组、风机盘管、冷却塔等，了解其工作原理、性能参数和选型依据。
4.施工与安装：介绍暖通空调系统的施工流程和方法，包括管道安装、设备安装、电气连接和系统检测等，培养学生的实践操作能力。
5.运行与维护：教授暖通空调系统的调试和运行方法，包括系统启停、参数调整、故障诊断和维护保养，培养学生的故障排除和维修技能。
三、教学方法1.理论教学：采用授课和讲解相结合的方式，通过理论知识的传授和示范分析解释，帮助学生掌握暖通空调系统的理论基础。
2.实践教学：通过实验、实训和实地考察等实际操作环节，让学生亲自参与暖通空调系统的设计、安装、调试和维护工作，提高其实际操作能力。
3.案例分析：引入实际工程案例，分析实际问题并提供解决方案，让学生学以致用，培养解决问题的能力。
四、考核方式1.理论考核：采用闭卷考试的方式，测试学生对暖通空调系统基础知识和设计方法的掌握程度。
2.实践考核：通过实验、实训和实地考察等方式，考核学生的实践操作能力，包括系统设计、施工、调试和维护等方面。
3.课程报告：要求学生完成一份暖通空调系统的设计报告，包括负荷计算、系统选型和管道布置等内容，要求学生能够独立完成整个设计过程。
五、教材和参考书目1.教材：《暖通空调系统设计与实施》《暖通与空调工程设计手册》2.参考书目：《暖通空调系统》《暖通空调工程手册》六、教学条件和保障1.教学设备：需要配备适用于实验、实训和实地考察的暖通空调系统设备和实验设备。
2.教学场地：需要有适宜的教室和实验室，以及相关的图书馆和电子资源，方便学生学习和研究。
七、评估与反馈1.学生评估：根据学生的学习成绩、实践操作能力和设计报告的质量等方面进行评估，并及时提供反馈和指导。
暖通空调课程设计说明计算书
暖通空调课程设计说明计算书暖通空调课程设计说明计算书示例如下:一、课程设计目的暖通空调课程设计旨在让学生掌握暖通空调的基本原理和操作技能,了解暖通空调工程的应用范围和发展趋势,具备设计、计算和评估暖通空调系统的能力。
通过本课程设计的实现,学生将能够:1. 理解暖通空调的基本原理和适用范围;2. 掌握暖通空调的设计和计算方法;3. 理解暖通空调系统的性能评估方法;4. 能够独立设计和评估暖通空调系统。
二、课程设计内容本课程设计主要包括以下内容:1. 暖通空调的基本原理和概念介绍暖通空调的历史、原理、分类、工作原理和主要应用领域。
2. 暖通空调的设计和计算阐述暖通空调的设计原则、方法和流程,包括空调系统的设计、建筑物的保温和隔热、空气调节、水系统等方面。
3. 暖通空调系统的性能评估介绍暖通空调系统的性能指标、评估方法和评估标准,包括温度调节、湿度控制、噪音排放、节能效果等方面。
4. 暖通空调工程案例分析通过实际案例分析,介绍暖通空调工程的设计、施工和维护管理,提高学生对实际工程的理解。
三、课程设计方法本课程设计采用案例教学的方法,结合实践教学和理论教学,将课程设计划分为四个阶段:1. 课程前期准备阶段收集有关暖通空调的基础知识资料,制作课程前期准备材料,包括课程资料、课程教案等。
2. 课程内容讲解阶段讲解暖通空调的基本原理、设计方法和流程,重点讲解暖通空调系统的性能评估方法。
3. 实践教学阶段设计并实施暖通空调案例分析,让学生参与实践操作,加强学生对暖通空调系统的理解和掌握。
4. 课程总结阶段总结课程实践和理论教学的效果,分析课程设计存在的问题和改进措施。
暖通空调 课程设计
一任务和目的通过本课程设计使学生在以下几个方面得到初步训练：1、熟悉和掌握空调工程设计计算的基本方法；2、较为合理地确定空调工程的设计方案，了解空调工程设计的主要步骤，较规范地绘制工程图；3、熟悉和学会使用设计规范、设计手册、标准图、以及其它有关的参考资料，合理地选用空调、通风系统的定型产品。
二工程概况该医院位于南昌市，总共9层，首层层高为4m，二层层高为4.4m，三至七层层高均为3.6m，八层层高为4m，九层层高为4.2m。
该空调系统主要内容包括：设计方案选择，负荷计算，末端设备的选型，气流组织设计，水系统设计，风系统设计等内容。
三设计概述根据该建筑的建筑面积以及内部结构等因素考虑，该建筑性质为相对单一的公共建筑住院部，从而将整个空调区划分为风机盘管加新风系统。
设计满足舒适性空调要求。
在冷负荷计算的基础上完成新风机组和风机盘管的选型，并通过风量、水量的计算确定风管路和水管路的规格，并校核最不利环路的阻力和压头用以确定新风机和水泵。
四空调负荷计算4.1 手算标准示范（第八层南面左侧第二个病房，编号8006）。
4.1.1 武汉市室外气象条件空调室外设计参数：武汉市位于北纬31°， 东经114°13′夏季室外参数为：4.1.2. 病房围护结构各项相关条件（1） 第八层层高为4000mm.（2） 楼板：钢筋混凝土楼板，水泥砂浆找平压光，传热系数)/(13.32K m W K ⋅=。
由于该病房上面一层也为同一性质的空调病房，所以楼板的冷负荷忽略不计。
（3） 西、东内墙及走廊：均为180mm 砖墙，两面20mm 厚1:3水泥砂浆抹灰，传热系数)/(01.22K m W K ⋅=，面积为249.437.6m ⨯=.该内墙邻室为同一性质的办公室，与其温度可视为相同，忽略温差所导致的冷负荷，即两个内墙冷负荷忽略不计；同理，视走廊温度也与病房房温度相同。
大气压 100170Pa 室外平均风速 2.6m/s 室外日平均温度31.90℃室外计算日较差6.70℃室外计算湿球温度 28.2℃ 室外计算干球温度 35.2℃（4） 北内墙和内门：厕所内墙：100mm 砖墙，两面20mm 厚1:3水泥砂浆抹灰，传热系数)/(01.22K m W K ⋅=，面积为28.10)85.185.0(0.4m =+⨯.厕所内门：取)/(346.32K m W K ⋅=，面积为216.29.04.2m =⨯按《采暖通风与空气调节设计规范》表6.2.4规定温差0∽2℃，取△t a =0℃计算冷负荷。
暖通空调课程设计长沙
暖通空调课程设计长沙一、教学目标本课程旨在通过暖通空调的学习，使学生掌握暖通空调的基本原理、设计方法和施工技术，培养学生对暖通空调系统的认识和理解，提高学生解决实际工程问题的能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：学生能够理解暖通空调的基本概念、原理和设计方法；了解不同类型的暖通空调系统及其特点；掌握暖通空调系统的施工技术和管理要求。
2.技能目标：学生能够运用暖通空调的基本原理和设计方法，分析和解决实际工程问题；能够进行暖通空调系统的施工和管理，提高工程的质量和效率。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到暖通空调系统在现代建筑中的重要性，增强对暖通空调行业的兴趣和热情；培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括暖通空调的基本原理、设计方法、施工技术和管理要求。
具体的教学内容如下：1.暖通空调的基本原理：包括暖通空调的定义、分类、工作原理和性能指标等，使学生了解暖通空调系统的基本概念和特点。
2.暖通空调的设计方法：包括负荷计算、系统设计、设备选型和节能设计等，培养学生对暖通空调系统的设计能力和判断力。
3.暖通空调的施工技术：包括施工准备、管道安装、设备安装和系统调试等，使学生掌握暖通空调系统的施工方法和技巧。
4.暖通空调的管理要求：包括质量控制、安全管理和运行维护等，提高学生对暖通空调系统的管理和维护能力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体的教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解暖通空调的基本原理和设计方法，掌握相关的专业知识和技能。
2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和创造力，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解暖通空调系统的应用和施工技术，提高学生的实践能力和判断力。
4.实验法：通过实验室的实践操作，使学生掌握暖通空调系统的调试和运行方法，培养学生的动手能力和实验技能。
暖通空调课设
暖通空调课设一、选题背景和意义暖通空调是建筑工程中不可或缺的一部分，它对于建筑物内部的温度、湿度、空气质量等方面起着至关重要的作用。
因此，本课设旨在通过对暖通空调系统的设计和分析，深入了解该领域的相关知识和技术，并为今后从事相关工作打下良好的基础。
二、课设内容1. 建筑物信息与环境要求分析（1）建筑物类型及用途（2）环境要求分析（3）建筑物平面布局及立面形式2. 暖通空调系统设计（1）制冷量计算（2）供回水管道设计（3）风管系统设计（4）冷却塔及水泵选型3. 暖通空调系统模拟分析（1）模拟软件介绍与使用方法（2）模拟结果分析与评估4. 经济性评价与节能措施分析（1）投资估算及经济效益评价（2）节能措施分析与优化设计三、主要任务和步骤1. 收集建筑物信息并进行环境要求分析，包括建筑物类型及用途、环境要求分析、建筑物平面布局及立面形式等。
2. 进行制冷量计算，包括室内散热负荷计算、冷负荷计算、制冷机组选型等。
3. 进行供回水管道设计，包括供回水管道的布置设计、管径选择等。
4. 进行风管系统设计，包括风管系统的布置设计、风机选型等。
5. 进行冷却塔及水泵选型，包括冷却塔和水泵的数量和容量计算。
6. 使用模拟软件进行暖通空调系统模拟分析，对模拟结果进行分析与评估。
7. 对暖通空调系统进行经济性评价，并进行节能措施的分析与优化设计。
四、预期成果1. 完成暖通空调系统设计，并得到实际应用；2. 掌握暖通空调系统模拟软件的使用方法；3. 能够对暖通空调系统进行经济性评价，并提出节能措施；4. 增强实际操作技能和工程实践能力。
五、课设难点1. 建筑物信息与环境要求分析在建筑物信息与环境要求分析阶段，需要对建筑物的类型、用途、平面布局及立面形式进行详细的分析，以确保后续暖通空调系统设计的准确性和合理性。
2. 暖通空调系统设计在暖通空调系统设计阶段，需要对制冷量计算、供回水管道设计、风管系统设计、冷却塔及水泵选型等方面进行深入研究和分析，以确保系统的高效运行和稳定性。
暖通空调教学设计
暖通空调教学设计一、课程介绍本课程是一门介绍暖通空调工程设计和施工的课程，旨在让学生了解暖通空调设计和施工的基本流程和方法，掌握相关的计算和软件技能，培养学生实际操作的能力和设计思维。
二、教学目标1.让学生认识暖通空调工程设计的机理与原理，掌握暖通空调工程设计所涉及的各项基本技术；2.深入学习暖通空调工程施工的实现方式和施工技术；3.学习各种常用的计算方法和计算软件，以培养学生的计算能力；4.培养学生实际操作的能力和设计思维。
三、教学模式本课程采用讲授、案例分析、计算实践、模拟练习等多种教学模式。
四、教学内容第一章：暖通空调工程设计基础1.1 暖通空调工程概述 1.2 暖通空调工程设计流程 1.3 暖通空调工程设计软件介绍 1.4 暖通空调工程设计中的温湿度要求 1.5 暖通空调工程设计实例分析第二章：空调系统的组成和选型2.1 空调系统的组成 2.2 空调系统的选型 2.3 空调系统的运行方式 2.4 空调系统的节能考虑第三章：送风与排风系统设计3.1 送风系统的设计 3.2 排风系统的设计 3.3 排风系统的噪声和振动控制第四章：暖通与制冷系统设计4.1 暖通系统设计 4.2 制冷系统设计 4.3 暖通制冷系统的配合考虑 4.4 暖通制冷系统的安装施工技术第五章：暖通与制冷系统的自控与监测5.1 暖通制冷系统的自控设计 5.2 暖通制冷系统的监测技术第六章：案例分析与实践操作6.1 工程实例分析 6.2 实践操作五、教学评估与考核1.笔试考试2.设计综合考核3.实验室实践操作考核六、参考资料1.《暖通空调工程师资格考试全程指导》2.《现代制冷空调技术》3.《制冷空调工程试验指南》以上为本课程的教学计划和教学内容，希望能够帮助到学生快速掌握暖通空调工程设计和施工的基本要点及技术方法。
暖通空调第二版课程设计
暖通空调第二版课程设计一、课程背景随着建筑的不断普及，暖通空调行业在近年来得到了迅速发展。
随之而来的是对于暖通空调专业人才的需求。
本次课程设计旨在培养学生对于暖通空调领域的了解和掌握，以满足市场上对于该领域人才的需求。
二、课程目标1.了解暖通空调基本概念和原理；2.掌握暖通空调系统的设计方法和流程；3.学习暖通空调系统的调试和维护。
三、教学内容第一章暖通空调基本概念1.暖通空调的定义；2.暖通空调系统的组成结构；3.暖通空调系统的分类。
第二章暖通空调系统设计1.暖通空调系统设计的基本原则；2.暖通空调系统设计的具体流程；3.暖通空调系统设计的常见问题及解决方法。
第三章暖通空调系统调试1.暖通空调系统调试的基本原则；2.暖通空调系统调试的具体流程；3.暖通空调系统调试的常见问题及解决方法。
第四章暖通空调系统维护1.暖通空调系统维护的目的和意义；2.暖通空调系统维护的方法和流程；3.暖通空调系统维护的常见问题及解决方法。
四、教学方法1.理论授课：一方面讲解暖通空调基本概念、设计方法、调试流程、维护指引等理论知识，另一方面结合实例给学生讲解暖通空调设计实践的过程和技巧。
2.实验操作：学生实验操作暖通空调系统设计、调试和维护，将上课所学知识应用到实践中去，达到巩固和提高学习效果的目的。
3.课程讨论：针对暖通空调系统设计、调试和维护等方面的实际问题，进行集体讨论，探讨最佳解决方案。
五、教学评价1.课堂表现：包括授课积极参与、问题回答质量、课堂纪律等方面；2.实验操作：学生必须熟练掌握暖通空调系统的设计、调试和维护方法，且能够完成相应实验操作工作；3.课程论文：学生需要完成一篇与暖通空调系统设计、调试或维护相关的论文，可包括相应的案例分析。
六、参考书目1.《暖通空调工程师手册》（第三版），刘志华等著，中国建筑工业出版社，2007年版；2.《暖通空调系统设计教程》，黄莉莉等著，高等教育出版社，2009年版；3.《暖通空调系统》，杨洪义等著，机械工业出版社，2013年版。
暖通空调工程课程设计
暖通空调工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解暖通空调工程的基本原理，掌握空调系统的工作流程及主要设备功能；2. 掌握暖通空调系统的设计方法和步骤，能够运用相关公式进行初步的设计计算；3. 了解暖通空调系统的能耗分析和节能措施，提高学生对能源利用和环保的认识。
技能目标：1. 能够运用CAD软件绘制简单的暖通空调工程图纸；2. 学会使用专业软件对暖通空调系统进行模拟分析，优化系统设计；3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力，能够就设计方案进行讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调工程领域的兴趣，激发学生主动学习的积极性；2. 增强学生的环保意识，引导学生关注节能减排，提高社会责任感；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，为未来从事相关工作奠定基础。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：高二年级学生，具备一定的物理、数学基础，对专业领域有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：注重理论联系实际，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生具备初步的暖通空调工程设计能力，为未来进一步学习和发展奠定基础。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 基本原理：介绍暖通空调工程的基础知识，包括热力学第一定律、制冷原理、空气调节原理等，对应教材第一章内容。
2. 系统设备及工作流程：讲解空调系统的主要设备及其功能，分析系统的工作流程，对应教材第二章内容。
3. 设计方法与步骤：教授暖通空调系统的设计方法，如负荷计算、设备选型等，以及设计步骤，对应教材第三章内容。
4. 设计计算：运用相关公式进行实际案例的设计计算，强化理论知识的应用，对应教材第四章内容。
5. 能耗分析与节能措施：分析暖通空调系统的能耗，探讨节能措施，提高学生的环保意识，对应教材第五章内容。
暖通空调课程设计教学
暖通空调课程设计教学一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法，培养学生对暖通空调工程的兴趣和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：–了解暖通空调的基本概念、分类和适用范围；–掌握暖通空调系统的组成及其作用；–学习暖通空调的设计原则和方法。
2.技能目标：–能够分析暖通空调系统的运行状况，判断常见故障；–能够运用暖通空调设计软件进行简单的设计计算；–具备一定的动手能力，进行暖通空调设备的安装与调试。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对能源节约和环境保护的意识，使其认识到暖通空调在现代建筑中的重要性；–培养学生勇于探索、创新的精神，提高其解决实际问题的能力；–培养学生团队协作、沟通交流的能力，使其具备良好的职业素质。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法。
具体内容如下：1.暖通空调的基本原理：介绍暖通空调的工作原理，包括制冷、制热和通风过程；2.暖通空调系统的组成：讲解空调系统、采暖系统和通风系统的组成部分，以及各部分的功能和相互关系；3.暖通空调的设计方法：介绍暖通空调系统设计的基本步骤，包括负荷计算、设备选型、系统布置和控制策略。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：讲解暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法；2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解暖通空调的设计和运行；3.实验法：学生进行暖通空调设备的实验操作，培养学生的动手能力；4.小组讨论法：分组讨论暖通空调系统设计的问题，培养学生团队协作和沟通交流的能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，将采用以下教学资源：1.教材：选用《暖通空调》作为主教材，辅助以相关参考书籍；2.多媒体资料：制作PPT课件，展示暖通空调的原理、系统和设计方法；3.实验设备：准备暖通空调实验装置，让学生进行实际操作；4.网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
徐州暖通空调课程设计
徐州暖通空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握暖通空调的基本原理，理解热力学在空调系统中的应用。
2. 学习并掌握空调系统的组成部分，包括压缩机、蒸发器、冷凝器等关键元件的工作原理。
3. 了解不同类型的暖通空调系统，如分体式、中央空调等，以及各自的优缺点和适用场景。
技能目标：1. 能够分析并解读暖通空调系统的原理图，进行简单的系统设计。
2. 学会使用相关工具和仪器，对暖通空调系统进行基本的故障诊断和维护。
3. 培养动手操作能力，通过实验活动，模拟并优化空调系统的运行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调技术的兴趣，激发其探究精神和创新意识。
2. 强化节能减排意识，让学生认识到暖通空调系统在节能降耗中的重要作用。
3. 增强团队合作意识，通过小组讨论和实践活动，培养学生相互协作、共同解决问题的能力。
本课程针对徐州地区高二年级学生，结合学科性质，注重理论知识与实践技能的结合。
在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保学生能够达到上述课程目标，为未来的学习和职业发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 空调原理与分类：讲解空调的基本工作原理，包括制冷循环过程，介绍不同类型的空调系统，如定频与变频、分体式与中央空调等。
教材章节：第一章《暖通空调概述》2. 系统关键元件：深入学习空调系统中的关键部件，如压缩机、蒸发器、冷凝器等，讲解其结构、工作原理及在系统中的作用。
教材章节：第二章《空调系统关键部件》3. 系统设计与优化：教授空调系统设计的基本方法，分析系统设计中涉及的参数和影响因素，探讨提高系统运行效率的途径。
教材章节：第三章《空调系统设计与优化》4. 故障诊断与维护：介绍空调系统常见故障及其诊断方法，教授基本的维护技巧，提高学生的实际操作能力。
教材章节：第四章《空调系统故障诊断与维护》5. 实践活动：组织学生进行小组合作，进行空调系统组装、调试及优化实验，巩固理论知识，培养实践技能。
暖通空调的教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握暖通空调的基本原理、设备组成、运行原理及性能特点。
（2）使学生了解暖通空调系统设计的基本流程和规范。
（3）使学生熟悉暖通空调设备选型、系统调试和运行维护的基本方法。
2. 能力目标：（1）培养学生运用所学知识分析和解决实际工程问题的能力。
（2）提高学生的团队协作和沟通能力。
（3）培养学生的创新意识和实践能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
（2）提高学生的环保意识和节能意识。
（3）培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
二、教学内容1. 暖通空调基础知识（1）暖通空调系统的分类和组成（2）暖通空调系统的热力学原理（3）暖通空调系统的空气处理过程2. 暖通空调设备（1）空气调节设备（2）制冷设备（3）通风设备3. 暖通空调系统设计（1）设计流程和规范（2）空调系统设计（3）通风系统设计（4）暖通空调系统优化设计4. 暖通空调设备选型、系统调试和运行维护（1）设备选型原则和方法（2）系统调试方法（3）运行维护措施三、教学方法1. 讲授法：讲解暖通空调基本原理、设备组成、运行原理及性能特点等知识。
2. 案例分析法：通过实际工程案例，使学生了解暖通空调系统设计的基本流程和规范。
3. 讨论法：组织学生讨论暖通空调设备选型、系统调试和运行维护等实际问题。
4. 实践教学：引导学生进行实验、实训和实习，提高学生的动手能力和实际操作能力。
5. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学过程1. 课前准备（1）教师准备教学课件、实验器材、实训设备等。
（2）学生预习教材，了解教学内容。
2. 课堂教学（1）教师讲解暖通空调基本原理、设备组成、运行原理及性能特点等知识。
（2）案例分析，引导学生了解暖通空调系统设计的基本流程和规范。
（3）讨论法，组织学生讨论暖通空调设备选型、系统调试和运行维护等实际问题。
3. 实践教学（1）实验：进行暖通空调设备的性能测试和系统调试实验。
暖通空调第三版课程设计
暖通空调第三版课程设计一、概述本次课程设计主要围绕暖通空调第三版进行，通过对相关知识点的学习，设计和实现一套完整的暖通空调系统。
设计中需要考虑到系统的合理性及可行性，并能够在实际应用中得到有效的运用。
二、课程要求1.掌握暖通空调系统设计的基本原理和步骤；2.理解暖通空调系统内部关键设备的工作原理和运行规律；3.掌握选择和配置各种暖通空调设备的方法和技巧；4.能够编制相关的设计规范和报告；5.使用相关软件进行暖通空调系统的模拟计算和优化设计。
三、课程内容1.暖通空调系统设计流程和方法；2.暖通空调关键设备的选择和配置；3.暖通空调系统的运行原理和调试方法；4.暖通空调系统节能措施和优化设计；5.暖通空调系统自动控制技术。
四、实验项目1.利用计算机辅助设计软件进行暖通空调系统设计；2.进行暖通空调系统关键设备如风机、冷却水泵、空调机组、冷却塔等的选型和配置实验；3.建立暖通空调系统模型并模拟计算；4.进行暖通空调系统运行调试，并对其运行特性进行分析；5.实现暖通空调系统的节能设计和优化。
五、评分标准1.实验项目得分占总成绩的80%，实验报告得分占总成绩的20%；2.实验项目评分标准包括设计准确性、实验实施过程、实验成果报告质量；3.实验报告评分标准包括实验目的、实验原理、实验方法、实验结果、结果分析和结论。
六、参考书目1.建筑暖通空调设计规范及应用；2.建筑暖通空调系统设计手册；3.暖通空调系统自动控制技术；4.暖通空调节能技术。
七、结语本次暖通空调第三版课程设计，要求学生能够在对暖通空调相关知识点充分了解和掌握的基础上，运用相关的软件进行实际操作，设计和实现一套完整的暖通空调系统。
同时，也要求学生具备相关的口头和书面表达能力，能够清晰地陈述自己的设计思路和实验成果。
暖通空调a课程设计
暖通空调a课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握暖通空调的基本原理、设计方法和施工技术，培养学生具备较强的实际工程能力和创新意识。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握暖通空调的基本概念、分类和组成；（2）了解暖通空调的历史发展、现状和趋势；（3）熟悉暖通空调系统的各个子系统及其工作原理；（4）学习暖通空调的设计方法、施工技术和验收标准。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决实际工程问题；（2）具备暖通空调系统设计和施工的基本能力；（3）掌握暖通空调系统的运行管理和维护方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对暖通空调行业的兴趣和热情；（2）增强学生的环保意识，注重节能减排；（3）培养学生具备团队合作精神和职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.暖通空调的基本概念、分类和组成；2.暖通空调的历史发展、现状和趋势；3.暖通空调系统的各个子系统及其工作原理；4.暖通空调的设计方法、施工技术和验收标准；5.暖通空调系统的运行管理和维护方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解基本概念、原理和设计方法；2.讨论法：针对实际工程案例进行讨论，培养学生的分析能力和创新意识；3.案例分析法：分析典型工程案例，让学生了解暖通空调的实际应用；4.实验法：进行实地参观和实验操作，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识体系；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备；3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：配置齐全的实验设备，确保学生能够进行实地操作和验证。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
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（1）
围护结构瞬变传热冷负荷
屋面瞬变传热引起的冷负荷 时间 8：00 38.1 9：00 37.0 10：00 36．1 11：00 35.6 12：00 35.6 0.1 0.98 35.2 34.2 33.3 32.9
①
13：00 36.0
14：00 37.0
15：00 3Байду номын сангаас.4
16：00 40.1
（2） 人体散热形成的冷负荷 a. 人体显热散热形成的冷负荷
Qc ( ) qs nCLQ
公式（2-5）
式中
qs — 不同室温和劳动性质成年男子显热散热量，W，
n — 室内全部人数,据人员密度 0.4-0.5m2/人，取 n=180；
— 群集系数，由《暖通空调》表 2-12 查得，取 =0.93；
1 设计条件
1.1 工程概况 本工程为上海市某办公楼，总建筑面积 1800m2，共 3 层，层高为 3.6m。要 求对其顶层的一间会议室进行空调工程设计，建筑面积为 360m2。 会议室的工作时间：上午 8:00～下午 4:00 1.2 设计采用的气象数据 （1）空调夏季室外计算干球温度： （2）夏季空调室外计算湿球温度： （3）夏季空调室外日平均温度： （4）大气压力：夏季： 1.3 空调房间的设计条件 本工程多功能厅用作会议室（无烟） 空调房间的设计条件
t R — 室内计算温度，℃；
tc ( ) — 外墙和屋面冷负荷计算温度的逐时值，℃，由《暖通空调》附录
2-4 和附录 2-5 查取；
td — 地点修正值，由《暖通空调》附录 2-6 查取；
k — 吸收系数修正值；
k
—
外表面换热系数修正值；
b. 外玻璃窗瞬变传热引起的冷负荷
Qc ( ) cw K w AW (tc ( ) td tR )
Ci — 窗内遮阳设施的遮阳系数，由《暖通空调》附录 2-14 查得；
D j max — 日射得热因数，由《暖通空调》附录 2-12 查得 30 纬度带的日射
得热因数；
CLQ — 窗玻璃冷负荷系数，无因次；
d. 内围护结构冷负荷 当邻室为通风良好的非空调房间时，通过内窗的温差传热负荷，可按式(1-1)计 算。当邻室有一定发热量时，通过空调房间内窗、隔墙、楼板或内门等内围护结 构的温差传热负荷，按下式计算： 公式(2-4) 式中 —稳态冷负荷，下同，W； —夏季空气调节室外计算日平均温度，℃； —夏季空气调节室内计算温度，℃； —邻室温升，可根据邻室散热强度采用， ℃。
式中：
公式（2-2）
Qc ( ) — 外玻璃窗瞬变传热引起的冷负荷，W；
Kw — 外玻璃窗传热系数，W/(m2·℃ )， Aw — 窗口面积，m2；
tc ( ) — 外玻璃窗的冷负荷温度的逐时值，℃，由《暖通空调》附录 2-10
查得；
cw — 玻璃窗传热系数的修正值, 由《暖通空调》附录 2-9 查得,双层金
北外玻璃窗透入日射得热引起的冷负荷 时间 Ƹɵ Dj,max Cc,s=Cs Cl Aw Ơc(τ) 912.87 1098.83 1267.88 35x0.75=26.25 1369.31 1403.12 1403.12 1335.50 1200.26 1014.3 8：00 0.54 9：00 0.65 10：00 0.75 11：00 0.81 12：00 0.83 115 0.56 13：00 0.83 14：00 0.79 15:00 0.71 16:00 0.60
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3 负荷计算
3.1 冷负荷计算
（1） 围护结构瞬变传热冷负荷 a. 外墙和屋面瞬变传热引起的冷负荷
Qc ( ) AK[(tc ( ) td )k k tR ]
（2-1）
式中： Qc ( ) — 外墙和屋面瞬变传热引起的逐时冷负荷，W； A — 外墙和屋面的面积，m2； K — 外墙和屋面的传热系数，W/(m2·℃ )，
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北外玻璃窗瞬变传热引起的冷负荷 时间 Tc(τ) ΔTd Tc(τ)+ ΔTd TR Δt Kw Aw Ơc(τ) 331.30 445.54 571.2 674.02 2.9 3.9 5.0 5.9 25 6.8 2.5x2x7=35 776.83 856.8 902.50 936.77 936.77 7.5 7.9 8.2 8.2 2.72x1.2=3.264 27.9 28．9 30．0 30.9 8：00 26.9 9：00 27.9 10：00 29.0 11：00 29.9 12：00 30.8 1 31.8 32.5 32.9 33.2 33.2 13：00 31.5 14：00 31.9 15:00 32.2 16:00 32.2
tc ( )
ΔTd
k k
tR
K A
0.94 32.9 25 0.48 24³15=360 1760.8 0 1585.7 0 1442.4 4 1362.8 5 1362.8 5 1462.5 2 1585.7 0 1808.5 6 2079.1 7 33.3 34.2 35.5 37．0
Qc ( )
CLQ — 人体显热散热冷负荷系数，由《暖通空调》附录 2-23 查得；
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b. 人体潜热散热引起的冷负荷
Qc ql n
式中
公式（2-6）
ql — 不同室温和劳动性质成年男子潜热散热量，W，
(3)照明散热形成的冷负荷
公式（2-7）
式中
--灯具散热形成的冷负荷，W； --照明灯具所需功率，W； --镇流器消耗公率系数，明装荧光灯 n1=1.2； --灯罩隔热系数；n2=1.0 --照明散热冷负荷系数，可有附录 2-22 查得；
(4)电子设备散热形成的冷负荷
Q n1n2 n3 N
式中
公式（2-8）
Q——设备散热冷负荷 W N——设备功率 W ，本方案中主要为电脑设备，n1=0.7,n2=0.7,n3=1.0；
办公楼多为 OA 自动化设备，由《简明空调设计手册》查得：OA 机器设备发热量 为 10-40W/m2。
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属窗框，80%玻璃 cw =1.2
td — 地点修正值，
c. 透过玻璃窗的日射得热引起的冷负荷
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Qc ( ) Ca AW CsCi DJ max CLQ
公式（2-3）
式中： Ca — 有效面积系数，由《暖通空调》附录 2-15 查得；
2 Aw — 窗口面积，m ；
Cs — 窗玻璃的遮阳系数，由《暖通空调》附录 2-13 查得；
（4）内墙
结构：内墙为 120mm 砖墙，内外粉刷 传热系数： 2.37 W/（m2K）
（查《简明空调手册》 ）
围护结构热工参数 类型
1 砖墙，2 泡沫混凝土，3 木丝板，4 白灰粉刷。 厚度 240 mm II 型墙 双层普通玻璃（3mm） 内外抹面(各 20mm)加一砖黏土实心砖(120mm) 总厚度 160 mm 沥青膨胀珍珠岩保温屋面 厚度 125mm
温度℃ 夏季 湿度% 风速 m3/h 备注 25 60 2.5 空调运行时间 人员密度 新风量 8：00-16：00 0.5m2/人 30m3/h
34 ℃ 28.2 ℃ 30.4 ℃
0.100530MPa
室内压力稍高于室外大气压
1.4 围护结构的热工性能
（1）外墙厚 240mm
结构：给出结构构成图 传热系数： 类型： 0.9 W/（m2K）
Ⅱ 型
（查《暖通空调》 ）
（2）屋顶
结构：给出结构构成图 传热系数： 类型： Ⅱ 型 0.48 W/（m2K）
（查《暖通空调》 ）
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（3）玻璃窗
结构：
双 层窗， 3
mm 厚的 普通
玻璃（普通或吸热） ， 金属
窗
框， 80 ％玻璃 传热系数： 2.72 W/（m2K）
內遮阳设施：深绿布帘 Ci=0.65 外遮阳设施：无 （查《暖通空调》 ）
结构类型 外墙 外窗 内墙 屋顶
传热系数 0.9 2.72 2.37 0.48
1.5 室内照明 照明密度或灯安装功率：20 开灯时间：8 小时，连续运行 W/m2 或 8.4 kW
（查《简明空调手册》 ）
1.6 室内设备
设备类型及安装功率：10-40kW 使用时间：8 小时，连续运行 同时使用系数:1.0 （查《简明空调手册》 ）
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2 系统方案初步确定
2.1 系统方案
（一） ：全空气空调系统 全空气系统的空气处理设备设置在专用的空调机房，管理和维修比较方便， 使用寿命长，初投资和运行费用比较低，因为全空气系统管道输送的是空气，如 果风量大，则风道的面积也相应较大，所以全空气系统所占建筑的空间也较大， 适用与处理空气量多，服务面积比较大的建筑，如纺织厂、百货商场、影剧院等 工业和民用建筑。 （二） ：新风加风机盘管系统 新风加风机盘管系统克服了全空气系统由于有风道截面积大、 占用建筑面积 和空间较多以及系统灵活性差等缺点，在这个系统既有水，又有空气，因此新风 加风机盘管系统适用于其房间的用途和使用者的要求不同， 并且要求灵活性高的 建筑，如旅馆、办公楼等。
目录
摘要 1 设计条件 1.1 工程概况 1.2 设计采用的气象数据 1.3 空调房间的设计条件 1.4 围护结构的热工性能 1.5 室内照明 1.6 室内设备 2 系统方案的确定 2.1 系统方案 2.2 初选系统方案 3 负荷计算 3.1 冷负荷计算 3.2 湿负荷计算 3.3 新风负荷计算 4 全空气系统中空调制冷设备提供的冷量 4.1 送风量的确定 4.2 空调制冷设备需要提供的冷量确定 5 室内气流组织的计算 5.1 气流组织的形式 5.2 散流器送风 6 风管的水力计算 6.1 风管的布置 6.2 风管系统阻力计算 7 空调设备的选型 8 其它 8.1 消声 8.2 减振与隔振 8.3 保温 结论 致谢 参考文献 附图两张 附图 A 空调风管平面图 附图 B 空调风管系统图 1 3 3 3 3 3 4 4 5 5 5 6 6 13 13 14 14 15 17 17 17 19 19 20 29 31 31 31 31 34 34 35