三菱PLC原理及综合实训(全)

《PLC原理及综合实训》教学大纲（实习）

一、教学性质和任务

“可编程控制器技术及应用”是工科类专业的一门专业技术课，是为下一步进一步学习控制技术打下基础。

本课程的主要任务是：了解PLC的结构、工作原理及正确选择PLC的型号；掌握PLC的接线方法；掌握PLC的基本指令；掌握PLC的步进指令及部分功能指令；掌握梯形图的设计方法。学生通过实验可以在实践中锻炼实践应用能力，达到理论联系实际的作用。在实验中使学生在掌握机电设备继电器控制的基础上，能够近一步可编程序控制器原理及在机电控制系统中的应用；掌握常用的低压电器的基本原理和控制方法，电器控制系统的设计基础和原理，PLC的开发软件的使用，以及可编程终端和变频器等知识。

二、课程教学目标：

本课程主要是能力的培养。

1.总体目标：

（1）增强现代意识，培养专门人才

（2）围绕核心技术，培养创新精神

（3）关注全体学生，营造自主学习氛围

2.具体目标：

（1）在专业能力方面，使学生能够使用PLC对工业生产设备进行控制，具备PLC控制系统硬件设计、软件编程和调试的能力。具备PLC控制系统的维护能力，能够诊断、排除各类PLC控制系统的问题及故障。

（2）在学习方法能力方面:

①通过本课程使学生具有查阅图书资料进行自学习的能力，具有提出问题、分析问题、解决问题的能力。

②具备通过一种类型PLC的应用能迁移到另一种类型PLC的应用，能够通

过阅读设备的使用手册，对不同类型PLC的内存分配、硬件接线及指令系统具有较强的理解运用能力。

③能够对生产现场的各类机械进行电气控制要求的分析，并通过分析提出PLC的解决方案。

④对于PLC控制的各类设备，能够很快了解其工作过程，了解电气线路，从而能够对各类软硬件系统故障进行诊断和处理。

（3）在情感态度与价值观方面：

①对于从事PLC应用设计、安装、调试、维护工作充满热情；

②具有实事求是的科学态度，具有较强的求知欲，善于使用所学PLC技术解决生产实际问题，具有克服困难的信心和决心。

③具有与人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于改正自己的错误观点。

④热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。

三、教学内容和要求：

第一单元PLC的基本知识

介绍PLC的发展、应用及PLC的结构。

掌握PLC的扫描的工作方式，PLC的型号的正确选择，PLC的输入、输出的接线方法，能够根据PLC的工作原理对梯形图进行正确的分析。

第二单元FX2N系列PLC概述

介绍FX2N系列PLC的硬件构成、软元件分配。

掌握FX2N系列PLC的软件梯形图使用操作。

第三单元FX2N系列PLC的基本指令

介绍梯形图的一般设计方法及注意事项。

掌握PLC的开关量基本指令，包括LD、LDI、OUT、AND、ANI、OR、ORI、ANB、ORB、SET、RST、PLS、PLF、MPS、MRD、MPP、MC、MCR 等指令，能够根据要求应用这些基本指令设计出正确、简洁的控制程序。

第四单元FX2N系列PLC的步进指令

介绍顺序控制的概念。

掌握功能图的意义、画法，以及由功能图转化为梯形图的几种方法。

掌握单一顺序、选择顺序、并行顺序等常见的顺序控制，能够根据控制要求正确地进行功能图的设计及梯形图的设计。

第五单元FX2N系列PLC的功能指令

介绍PLC的软元件、字元件和位元件等概念，讲授PLC的功能指令的作用及意义。

掌握程序流向控制指令、传送和比较指令、四则运算和逻辑运算指令、循环移位与移位指令、数据处理指令等常用的功能指令，能够运用这些指令熟练、灵活地编写控制程序。

四、学时分配建议

序号教学顺序教学内容学时

1 第一单元PLC的基本知识 5

2 第二单元FX2N系列PLC概述及软件使用 5

3 第三单元FX2N系列PLC的基本指令40

4 第四单元FX2N系列PLC的步进指令25

5 第五单元FX2N系列PLC的功能指令25

6 第六单元综合应用25

合计100~125

五、教学方法

教法：一体化教学为主

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。而教学方法的确定又是与学生的具体情况相结合。根据课程教学的培养目标和高职学生乐于动手的实际情况。我们采用了

理论和实践一体化

课程的进行全部是在实训室中完成，上课注重讲练结合，讲授理论的同时，学生当场就能进行实验和实训，边教边练，环境真实，教学互动，没有传统意义上的纯理论教室和实验室，将教与学在一个综合环境下完成。

项目引导和任务驱动相结合

在教学中打破章节的限制，根据满足各项教学任务的实际需求，统筹考虑和选取教学内容，融教、学、做相结合为一体。通过项目引导和任务驱动，激发学生解决问题的兴趣，引导学生逐步完成项目中的每个任务。除了实训设备上的任务训练，还充分利用各种多媒体教学软件，引入大量工程项目，以提高学生的工程实践能力。

启发式及互动式教学方法

课堂教学注重师生交流，方式灵活多变，以活跃课堂气氛。由若干问题启动课堂教学，经过启发式的推理，最后归纳总结，引导学生循问题而思考，提高对知识的领悟力，加强对关键内容的理解；在练习环节加强师生互动活动，活跃课堂气氛，促进学生自主思考提出问题，分析问题，解决问题的能力，激发学生潜能；情景式教学，使学生身处实践现场，讲练结合、交互渗透。

六、考核及成绩评定方式

1、每单元布置相应的练习项目，以实用工程为主，进行评出等级。

2、课题成绩评定以课题考试+平时成绩+课题实习报告的方式进行。其中课题考试成绩占60%，平时成绩（含实验）占20%，课题实习报告占20%。

七、教学教材

PLC应用技术；主编：瞿彩萍，出版社：中劳社保出版社

八、教学条件