令我最感动的一件事作文指导 PPT课件
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最新感动的一件事作文指导课件ppt
（学以致用，课文中学过的词语或是句子，要用到自己的写作中！
后面就可以写到车上一位姐姐让位给你，显得合情合理，让你感动就顺 理成章了。）
• 正当我已经（多一只（多余）援助之手，那是一 位老人，给了我一元钱。
•
——朱财宗
• （评：前面应写到你在没代钱的情况下，硬着头 皮上了公交车。老人在你紧急之时，给予你帮助， 他的善良、乐于助人，令你感动，就可以加上老 人的外貌描写，一定恰当的外貌描写可以突出人 家性格特点）
天上的星星，总会有最亮的一颗，海底下的珍珠，总会有最大的
一颗，盒子里的糖果，总会有最甜的一颗，人生中，总会有最精彩的一 刻，在我的生活中令我感动的事有好多，不过最令我感动的是下面这一
件事。
那一天我放学回到家，和他一起在我家做作业。突然他的钢笔墨水没 了，当他准备吸墨水的时候，一不小心碰了一下我的胳膊，害我要写得 “触”写错了，因为老师吩咐是用钢笔做的，所以橡皮是擦不掉的。他 却只淡淡的一笑地对我说：“我不是故意的。“我本来会相信他的，但 是他的笑使我不想原谅他。趁他在写作业的时候我也推了他一把，让他 写出来的字也写错。他气愤地说：“你这样是故意的。”我却还装出一 副神气十足的样子对他说：“管你哦，是你先让我的字写错，要怪就怪 你自己去好了。”他见我错了还不认帐，并得意扬扬的，生气地拿起书
而取得更好的成绩。
考试完毕后，我紧张地如热锅上的蚂蚁，甚至还希望老师把我的考卷弄丢， 再重新考一次。待同学们交齐卷子后，冯老师开始统计错题的人数。“错题 的同学请举手。”在冯老师的语调声中，我听出了焦急与期待，可是，我举 手的次数不断增加，就像成心与冯老师作对一样，我的心头，一次又一次涌
起了酸楚的浪潮。
坚定地喊道：“冯老师，下一次我一定不会让您失望的！”
后面就可以写到车上一位姐姐让位给你，显得合情合理，让你感动就顺 理成章了。）
• 正当我已经（多一只（多余）援助之手，那是一 位老人，给了我一元钱。
•
——朱财宗
• （评：前面应写到你在没代钱的情况下，硬着头 皮上了公交车。老人在你紧急之时，给予你帮助， 他的善良、乐于助人，令你感动，就可以加上老 人的外貌描写，一定恰当的外貌描写可以突出人 家性格特点）
天上的星星，总会有最亮的一颗，海底下的珍珠，总会有最大的
一颗，盒子里的糖果，总会有最甜的一颗，人生中，总会有最精彩的一 刻，在我的生活中令我感动的事有好多，不过最令我感动的是下面这一
件事。
那一天我放学回到家，和他一起在我家做作业。突然他的钢笔墨水没 了，当他准备吸墨水的时候，一不小心碰了一下我的胳膊，害我要写得 “触”写错了，因为老师吩咐是用钢笔做的，所以橡皮是擦不掉的。他 却只淡淡的一笑地对我说：“我不是故意的。“我本来会相信他的，但 是他的笑使我不想原谅他。趁他在写作业的时候我也推了他一把，让他 写出来的字也写错。他气愤地说：“你这样是故意的。”我却还装出一 副神气十足的样子对他说：“管你哦，是你先让我的字写错，要怪就怪 你自己去好了。”他见我错了还不认帐，并得意扬扬的，生气地拿起书
而取得更好的成绩。
考试完毕后，我紧张地如热锅上的蚂蚁，甚至还希望老师把我的考卷弄丢， 再重新考一次。待同学们交齐卷子后，冯老师开始统计错题的人数。“错题 的同学请举手。”在冯老师的语调声中，我听出了焦急与期待，可是，我举 手的次数不断增加，就像成心与冯老师作对一样，我的心头，一次又一次涌
起了酸楚的浪潮。
坚定地喊道：“冯老师，下一次我一定不会让您失望的！”
一件令人感动的事作文课件-PPT文档资料
作业设计
• 继续完成习作，把事 情的经过充实一下； 还要记得根据自己的 内容给文章加上一个 新颖、合适的标题。
习作要求
• 选一件令人感动的事写下来。
• 内容要具体，语言要通顺，感情要 真实。 • 题目自己定。
感动的事：
• 听到的…… • 看到的（报纸上、电视上、 书上……） • 亲身经历的……
•
我刚上大学的时候，一天下晚自习， 我像往常一样回到宿舍，出人意料的，宿 舍被布置成一个洋溢着非常快乐气氛的生 日party。原来，细心的舍友们几天前就秘 密的策划着要在我过生日这一天给我一个 意外的惊喜——要给我过一个不同寻常的 生日！说真的，我的生日每年都是同一个 流程，但和舍友一起过生日我还是第一次 ！那一天，我真的被他们的良苦用心感动 了！被浓浓的同学情感动了！让在外读书 的我感到了暖暖的情意！
作文四-一件令你感动的事精选课件PPT
• • n 我明白了，学习是自己的事，好成绩是自己努力而来
的，以后我一定好好学习，再也不干这种傻事了！
• • n 这件事真令我难忘！ • • n 虽然，今天发生了这样的事，但是我懂得了态度的重
要性，怎能不使我难忘呢？
• • n 这就是留在我脑海里最难忘的一件事。
2021/3/2
19
2021/3/2
2021/3/2
4
• 选择一件令您感动的事情写下 来，即使作文主题确定得再好，如 果所选材料陈旧、大众化，也会影 响主题的鲜明性。要想写出出类拔 萃的好作文必须要有标新立异的观 念，做到别出心裁，选用与众不同 的材料，这样才能收到良好的效果。 要达到“选材新”的目的，应该从 两个方面着眼。
2021/3/2
• • ·每个人在成长中都会经历很多事情，其中有一件事情我
还记得一清二楚。
• • ·那是一个天气晴朗的日子，发生了一件令我一生都难忘
的事。
2021/3/2
17
2021/3/2
18
• 精彩结尾供你挑 • • n 这次的经历，直到现在我还是十分难忘，真想再这样
痛痛快快的玩几次，可惜我们的浪花有多少啊！其中有一朵最令
我难忘．
•
• ·每当我听见“抓贼啊，抓贼啊”的叫喊声时，我就会想
起这件事，虽然过去很久了，但是我现在仍然记忆忧新。
•
• ·我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉
了，可有一件事我终身都忘不了。
•
• ·令我最难忘的事是有一天，我在图书馆里值班，我就拼
2021/3/2
10
2021/3/2
11
• 1．选用恰当的叙事人称。记事用第一
人称可使事件写得真实、可信，也便于和 读者进行感情交流，事件的教育作用易为 读者所接受，但第一人称写事受时间、空 间的限制，有些情节不易展开。用第三人 称就能在广阔的时间、空间范围内表现人 物和事件。写事用第一人称好，还是用第 三人称好，这要看所写事件的内容。
的，以后我一定好好学习，再也不干这种傻事了！
• • n 这件事真令我难忘！ • • n 虽然，今天发生了这样的事，但是我懂得了态度的重
要性，怎能不使我难忘呢？
• • n 这就是留在我脑海里最难忘的一件事。
2021/3/2
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• 选择一件令您感动的事情写下 来，即使作文主题确定得再好，如 果所选材料陈旧、大众化，也会影 响主题的鲜明性。要想写出出类拔 萃的好作文必须要有标新立异的观 念，做到别出心裁，选用与众不同 的材料，这样才能收到良好的效果。 要达到“选材新”的目的，应该从 两个方面着眼。
2021/3/2
• • ·每个人在成长中都会经历很多事情，其中有一件事情我
还记得一清二楚。
• • ·那是一个天气晴朗的日子，发生了一件令我一生都难忘
的事。
2021/3/2
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• 精彩结尾供你挑 • • n 这次的经历，直到现在我还是十分难忘，真想再这样
痛痛快快的玩几次，可惜我们的浪花有多少啊！其中有一朵最令
我难忘．
•
• ·每当我听见“抓贼啊，抓贼啊”的叫喊声时，我就会想
起这件事，虽然过去很久了，但是我现在仍然记忆忧新。
•
• ·我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉
了，可有一件事我终身都忘不了。
•
• ·令我最难忘的事是有一天，我在图书馆里值班，我就拼
2021/3/2
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• 1．选用恰当的叙事人称。记事用第一
人称可使事件写得真实、可信，也便于和 读者进行感情交流，事件的教育作用易为 读者所接受，但第一人称写事受时间、空 间的限制，有些情节不易展开。用第三人 称就能在广阔的时间、空间范围内表现人 物和事件。写事用第一人称好，还是用第 三人称好，这要看所写事件的内容。
习作《令我感动的一件事》PPT教学课件
） （设计意图：引导学生把自己受感动的事与文本内容建立联系，立足于 学生的生活实际，唤醒学生内心的真实感受，让学生在轻松自由的情境
中放飞思想，完成富有个性的习作。）
2020/12/10
7
二、 审清题意，明确要求1、看了这个题目，你想告诉同学什么？ 预设：要写一件令自己感动的事。师：文章的题眼是什么？预设： （感动）2、读书上提示，明确要求。⑴学生自由读书上提示，读后 说一说，本次习作有哪些要求？⑵学生交流习作要求，师生共同明 确：① 写令自己感动的事。② 内容要具体，语句要通，；感情要真 实。3、教师小结，明确范围：生活中有些让人感动的人和事，往往 都是作文的材料，能反映一个人的精神面貌，只要我们仔细观察，
• （设计意图：发挥学生主体地位的同时，发挥教师的主导作用，教师 进行点拨写法，使学生的选材有明确的方向性，培养学生善于从平时 积累的素材中，选择真实生动的材料的能力）
说。请小组推荐代表
预设： （1）、体育课上，我摔伤了，XX同学把我送到医务室……（2）、妈妈为了使我长得健壮，每 天都给我做可口的饭菜，有一次……
（3）、有一件事爸爸（妈妈）错怪了我，他主动向我道歉，真让我感动。（4）、我生病了，老师给 我补课。（5）、某位同学将零用钱、压岁钱捐给了希望工程……（6）、校长或某位老师在雨天给我和 同学们打伞……3、全班交流，集体评价（1）请个别生讲故事，师随机问：“这故事什么地方打动了你 ？”（请多个生站起来说）（2）从事情是否讲清楚、讲具体了，所讲的故事是否让人受到感动，语言
认真思考，就能感受到。 （设计意图：明确本次习作的要求和注意事项，是学生写好习作的
基础。）
2020/12/10
8
• 三、 指导选材、拓展思路出示提示问题，打开思路（课 件）⑴谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让 你感动？⑵你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？⑶家 里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？⑷ 你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？ ⑸有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你 感动？
中放飞思想，完成富有个性的习作。）
2020/12/10
7
二、 审清题意，明确要求1、看了这个题目，你想告诉同学什么？ 预设：要写一件令自己感动的事。师：文章的题眼是什么？预设： （感动）2、读书上提示，明确要求。⑴学生自由读书上提示，读后 说一说，本次习作有哪些要求？⑵学生交流习作要求，师生共同明 确：① 写令自己感动的事。② 内容要具体，语句要通，；感情要真 实。3、教师小结，明确范围：生活中有些让人感动的人和事，往往 都是作文的材料，能反映一个人的精神面貌，只要我们仔细观察，
• （设计意图：发挥学生主体地位的同时，发挥教师的主导作用，教师 进行点拨写法，使学生的选材有明确的方向性，培养学生善于从平时 积累的素材中，选择真实生动的材料的能力）
说。请小组推荐代表
预设： （1）、体育课上，我摔伤了，XX同学把我送到医务室……（2）、妈妈为了使我长得健壮，每 天都给我做可口的饭菜，有一次……
（3）、有一件事爸爸（妈妈）错怪了我，他主动向我道歉，真让我感动。（4）、我生病了，老师给 我补课。（5）、某位同学将零用钱、压岁钱捐给了希望工程……（6）、校长或某位老师在雨天给我和 同学们打伞……3、全班交流，集体评价（1）请个别生讲故事，师随机问：“这故事什么地方打动了你 ？”（请多个生站起来说）（2）从事情是否讲清楚、讲具体了，所讲的故事是否让人受到感动，语言
认真思考，就能感受到。 （设计意图：明确本次习作的要求和注意事项，是学生写好习作的
基础。）
2020/12/10
8
• 三、 指导选材、拓展思路出示提示问题，打开思路（课 件）⑴谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让 你感动？⑵你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？⑶家 里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？⑷ 你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？ ⑸有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你 感动？
一件令人感动的事作文PPT课件
作文指导课
一件令人感动的事
徐霞客小学
胡静
-
1
-
2
-
3
习作要求
• 选一件你看到、听到或亲身经历的 令你感动的事写下来。
• 内容要具体，语言要通顺，感情要 真实。
• 题目自己定。
-
4
-
5
6
• 迎面吹来徐徐的清风，不远处，有一对母子从远处漫 步地走了过来。突然，几张彩色的糖果纸在天空中飘 过，不一会，那些小彩纸缓缓地落在了绿茵茵的草地 上。我看了无动于衷，本想继续走过去，可我刚要转 头，只见那个小妹妹跑到纸片的跟前，刚想捡起那张 纸片时，只听到她身后的妈妈在大喊：“青青，那么脏 的纸不要去捡，你要彩色纸，妈妈明天就给你去买， 快过来。”可那个小妹妹回头冲着妈妈笑了一下，继续 蹲下了身体。我想她肯定是把这张彩色纸当成还有什 么好玩的东西了。顿时，我惊呆了，只见小妹妹捡起 一张那张脏兮兮的彩色纸，走向了路旁的一个垃圾桶 中，把它扔进了桶里，随后就一蹦一跳地跑到她妈妈
那。那时的我完全的被这个小妹妹给深深地感动了。
•
-
7
感动的事：
• 听到的……
• 看到的（报纸上、电视上、 书上……）
• 亲身经历的……
抓住人物的语言、动作、神态、心理活 动描来写
-
8
一件令人感动的事
徐霞客小学
胡静
-
1
-
2
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3
习作要求
• 选一件你看到、听到或亲身经历的 令你感动的事写下来。
• 内容要具体，语言要通顺，感情要 真实。
• 题目自己定。
-
4
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5
6
• 迎面吹来徐徐的清风，不远处，有一对母子从远处漫 步地走了过来。突然，几张彩色的糖果纸在天空中飘 过，不一会，那些小彩纸缓缓地落在了绿茵茵的草地 上。我看了无动于衷，本想继续走过去，可我刚要转 头，只见那个小妹妹跑到纸片的跟前，刚想捡起那张 纸片时，只听到她身后的妈妈在大喊：“青青，那么脏 的纸不要去捡，你要彩色纸，妈妈明天就给你去买， 快过来。”可那个小妹妹回头冲着妈妈笑了一下，继续 蹲下了身体。我想她肯定是把这张彩色纸当成还有什 么好玩的东西了。顿时，我惊呆了，只见小妹妹捡起 一张那张脏兮兮的彩色纸，走向了路旁的一个垃圾桶 中，把它扔进了桶里，随后就一蹦一跳地跑到她妈妈
那。那时的我完全的被这个小妹妹给深深地感动了。
•
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感动的事：
• 听到的……
• 看到的（报纸上、电视上、 书上……）
• 亲身经历的……
抓住人物的语言、动作、神态、心理活 动描来写
-
8
作文四——一件令你感动的事PPT课件
要性，怎能不使我难忘呢？
• • n 这就是留在我脑海里最难忘的一件事。
• 自从经过了这件事，我便暗下决心：“今后一定要改正自
己的缺点，弥补自己的不足之处，要保持好的品德！”
• 啊！多么亲爱的老师呀！她多么像我第二个妈妈呀。这
个老师就是曲老师──曲洪亮老师。是我第二个妈妈。曲 老师我是多么爱你呀！
• 这件事永远记在我的心中，我永远也不会忘记这件事，
• 4．要写出故事情节的变化。俗话说“文似看山
不喜平”，这就是说叙述需讲求变化，讲求一波 三折，不要平铺直叙，一览无余。《草船借箭》 中，周瑜为了陷害孔明，限令他在10日内造箭10 万。一向精明的诸葛亮这次似乎糊涂得很，竟然 立下军令状：‘“只要3天。”3天时间本来已经 非常紧迫，可是他连继两天毫无动静。第三天一 早请鲁肃上船取箭，结果船又开往曹营。船近曹 营，又令军士擂鼓呐喊，自己却在船舱里“只管 饮酒取乐”，待到借箭成功，人们不禁拍案叫绝， 叹服诸葛亮的“神机妙算”。如果不这样波澜起 伏地叙述，一开始就把诸葛亮的计谋和盘托出， 然后写诸葛亮依计而行，读起来不是索然无味吗？
事，我的心中就像刀子那样扎一样痛。到 现在我还记忆犹新。
• 精彩结尾供你挑 • • n 这次的经历，直到现在我还是十分难忘，真想再这样
痛痛快快的玩几次，可惜我们已不是小孩子，而且也没有 时间了。
• • n 我明白了，学习是自己的事，好成绩是自己努力而来
的，以后我一定好好学习，再也不干这种傻事了！
• • n 这件事真令我难忘！ • • n 虽然，今天发生了这样的事，但是我懂得了态度的重
• • · 每个人在成长中都会经历很多事情，其中有一件事情
我还记得一清二楚。
• • · 那是一个天气晴朗的日子，发生了一件令我一生都难
• • n 这就是留在我脑海里最难忘的一件事。
• 自从经过了这件事，我便暗下决心：“今后一定要改正自
己的缺点，弥补自己的不足之处，要保持好的品德！”
• 啊！多么亲爱的老师呀！她多么像我第二个妈妈呀。这
个老师就是曲老师──曲洪亮老师。是我第二个妈妈。曲 老师我是多么爱你呀！
• 这件事永远记在我的心中，我永远也不会忘记这件事，
• 4．要写出故事情节的变化。俗话说“文似看山
不喜平”，这就是说叙述需讲求变化，讲求一波 三折，不要平铺直叙，一览无余。《草船借箭》 中，周瑜为了陷害孔明，限令他在10日内造箭10 万。一向精明的诸葛亮这次似乎糊涂得很，竟然 立下军令状：‘“只要3天。”3天时间本来已经 非常紧迫，可是他连继两天毫无动静。第三天一 早请鲁肃上船取箭，结果船又开往曹营。船近曹 营，又令军士擂鼓呐喊，自己却在船舱里“只管 饮酒取乐”，待到借箭成功，人们不禁拍案叫绝， 叹服诸葛亮的“神机妙算”。如果不这样波澜起 伏地叙述，一开始就把诸葛亮的计谋和盘托出， 然后写诸葛亮依计而行，读起来不是索然无味吗？
事，我的心中就像刀子那样扎一样痛。到 现在我还记忆犹新。
• 精彩结尾供你挑 • • n 这次的经历，直到现在我还是十分难忘，真想再这样
痛痛快快的玩几次，可惜我们已不是小孩子，而且也没有 时间了。
• • n 我明白了，学习是自己的事，好成绩是自己努力而来
的，以后我一定好好学习，再也不干这种傻事了！
• • n 这件事真令我难忘！ • • n 虽然，今天发生了这样的事，但是我懂得了态度的重
• • · 每个人在成长中都会经历很多事情，其中有一件事情
我还记得一清二楚。
• • · 那是一个天气晴朗的日子，发生了一件令我一生都难
令我最感动的一件事作文指导-省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
3、超常品质型 一种孩子，正在干着与其年龄很不相当旳事情， 而这么旳事情是其主动、自觉旳行为，或许是其 出于一种尤其旳情感，或许是出于一种责任，或 许是出于一种无奈……总之，他旳行为已经让常 人难以想象，并为之所打动。这么旳文章，在写 作时提议如下：能够先描绘其做事旳场面，要点 描写其因自己旳年龄不称而遇到旳种种困难，或 与其年龄不相当旳行为体现，接着论述事件旳背 景及其行为旳思想根源，再刊登自己旳议论，抒 发自己旳感动之情。
• 1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依 然在我旳脑海里挥之不去，难以忘怀。
• 2、虽然这是生活旳一件小事，但是这件小事使我 明白了——情感；感动我、鼓励我愈加努力学习。
• 3、这件事过去很久了。却一直留在我旳记忆中， 感动着我，温暖着我。
• 4、直到目前，我对那件事还记忆犹新，学会感动 吧！它会令你时时感动到温暖。
串旳雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑 了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我 发觉座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕 在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快 坐上来吧！”爷爷说。“不用了，反正我 也有伞了，我能够自己回去，您就别带 我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了 年龄，自己骑车都可能出危险，更别提 下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没 事，你自己大雨天回去我不放心，快走 吧，一会儿雨更大了！”我只好答应了
• 3、我经历旳事情如天上旳繁星，有旳让我羞愧难 当，有旳让我愤怒无比，有是让我体验成功，有 旳让我感动不已。目前我就把令我感动旳一件事 讲给大家听。
• 4、时间如流水一般急忙而逝，诸多旳记忆已 随日子旳消失而褪色。但有一件事，让我历历 在目，感动不已——那一份深沉旳母爱。
怎样写好文章旳结尾：
开头指导：
• 1、人们常说：母爱是伟大旳，父爱是高尚旳，可 是我觉得师爱比母爱更伟大，比父爱更高尚，你 若不信，听我说说我和我班李老师之间发生旳一 件令我感动旳事吧。
《一件令我感动-的事》PPT课件
这时，门外又传来了母亲那温暖的声音：“孩子他爸，电视的声音关小一点儿，
别影响孩子学习……”
我心头一颤，颤巍巍地端起杯子，喝了一口，好甜的蜂蜜水。但，也有点咸——
因为一串晶莹剔透的泪珠，已滚落杯中……
爱，也许是一个动人的微笑；
爱，也许是一个热情的拥抱；
爱，有时只是一杯用心做成的蜂蜜水！.
22
姑姑见天亮了，便抱着妹妹飞驰去了 医院。
“我走了，到那边来信！” “进去吧，里边没人。”
（动作、神态） （语言）
.
10
感动是
。
提示： 事情发生的时间和环境； 事情的经过是怎样的？ 事情中的人物有什么样的动作、语言、神态、
心理活动？
.
11
习作建议：
1、确定习作材料后，要先想想怎样开 头和结尾；
2、恰当地选择顺叙、倒叙、插叙等叙 述方法；
.
6
感动是什么？
感动是在送别的火车站， 父亲为我买橘子时蹒跚的背影；
感动是在每天吃饭前， 妈妈给奶奶盛好的一碗热汤；
感动是在公园的绿荫下， 小女孩小心翼翼地呵护着受伤的小鸟……
感动是
。
.
7
.
8
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看 时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔 子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时， 我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我 的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过 一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。 他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来 坐下，我的眼泪又来了。
令我感动的一件事PPT课件
• 4、在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：鸭子妈妈为了保护 自己的蛋，寸步不离，鸟儿为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么 多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以忘怀的， 还是*****的事。
• 5、时间过得真快，转眼间，****年过去了。但是不管过去 了多少年，我却不会忘记这件令我感动的事情。
6、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可是我觉 得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高，你若不信，听我 说说我和我班李老师之间发生的一件令我感动的事吧。
7、谁都遇到感动自己的事，我也不例外。
8、爷爷的疼爱令我感动，爸爸的严中带爱使我感动，妈 妈的温柔令我感动，但是，最令我感动的是发生在***** 的一件事。
如今，这件事虽然过去很久了，但我还是记忆犹新。 它将会成为我记忆天空里最亮的一颗星星。
炎热中的感动 暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒 辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，河 旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知 了拼命地叫着“热……热……”；地面上连 只蚂蚁也难寻，因为它们也受不了这热魔。
就在这样炙热的天气中，我一个人待 在卧室里看电影，但就在这时候我的一个 好朋友林洋打电话叫我去打篮球，我不好 拒绝，只有答应了。
令我感动的一件事 在我脑海里，有许许多多的感动的事，其 中有一件事最令我难忘。 记得那一次，我的胃不知怎么，连续疼了好 几天，特别难受。我什么也吃不下，只是捏着鼻 子吃药。爷爷奶奶看我一天天瘦下去，心里很不 是滋味，每天变着花样给我做好吃的。一天晚上， 天下着瓢泼大雨，我突然间想吃桔子，就随口叨 咕：“要是有个甜甜的桔子该多好啊！”我只是 随口一说，心想爷爷明天一定会给我买桔子的。 谁知，爷爷在地上转了两圈，说：“单位有点事， 我得去看看。”说完，不顾我和奶奶的强烈抗议， 拿起雨伞，以迅雷不及掩耳之势冲向雨中。
• 5、时间过得真快，转眼间，****年过去了。但是不管过去 了多少年，我却不会忘记这件令我感动的事情。
6、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可是我觉 得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高，你若不信，听我 说说我和我班李老师之间发生的一件令我感动的事吧。
7、谁都遇到感动自己的事，我也不例外。
8、爷爷的疼爱令我感动，爸爸的严中带爱使我感动，妈 妈的温柔令我感动，但是，最令我感动的是发生在***** 的一件事。
如今，这件事虽然过去很久了，但我还是记忆犹新。 它将会成为我记忆天空里最亮的一颗星星。
炎热中的感动 暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒 辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，河 旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知 了拼命地叫着“热……热……”；地面上连 只蚂蚁也难寻，因为它们也受不了这热魔。
就在这样炙热的天气中，我一个人待 在卧室里看电影，但就在这时候我的一个 好朋友林洋打电话叫我去打篮球，我不好 拒绝，只有答应了。
令我感动的一件事 在我脑海里，有许许多多的感动的事，其 中有一件事最令我难忘。 记得那一次，我的胃不知怎么，连续疼了好 几天，特别难受。我什么也吃不下，只是捏着鼻 子吃药。爷爷奶奶看我一天天瘦下去，心里很不 是滋味，每天变着花样给我做好吃的。一天晚上， 天下着瓢泼大雨，我突然间想吃桔子，就随口叨 咕：“要是有个甜甜的桔子该多好啊！”我只是 随口一说，心想爷爷明天一定会给我买桔子的。 谁知，爷爷在地上转了两圈，说：“单位有点事， 我得去看看。”说完，不顾我和奶奶的强烈抗议， 拿起雨伞，以迅雷不及掩耳之势冲向雨中。
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② 你经历过什么难忘的事，让你倍受感
动？
③ 家里发生什么事使你高兴？其中让你
感动的地方是什么？
④ 你做错过什么事情？受到老师教育并
从错事中记住教训？
⑤ 有什么见义勇为、助人为乐、同学之
间的真挚友情使你感动.？
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四、表达方法
回忆从这组课文中学到的一些 表达方法。
（抓住人物的动作、语 言、神态、心理活动）
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习作思路展示
1、命运抗争型：
一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇于
与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令人感
动的。如果我们能够选到类似的材料，那就太好
了。对这样的文章写法，建议如下：先呈现人物
悲惨命运的起因、现状，突显其命运的“悲”，
以达到引起阅读者强烈的思想、情感震动，接着
重点描写主人公抗争命运的具体表现，要有具体、
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阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮， 真情使人心灵激荡。写事时，恰到好 处地表达真情实感，能够增加文章的 感染力，使读者产生共鸣。
在我们丰富多彩的生活中，会有 喜怒哀乐，在写事中，如果能恰到好 处地表达自己的真情实感，就会吸引 读者。
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7
三、指导选材、拓展思路
① 谁做过哪些好事？怎样做的？为什
么做？为什么让你感动？
活中所发生的令人感动的事，包括难忘的
事。要求做到内容具体，语句通顺，感情
真实。）
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5
补充：
1、选一件令你感动的事情来写， 这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美 好的人性光辉。这件事给你诸多有益的 启示，要么令你深省，要么催你奋进， 要么使你受到深刻教育。 。
2、要有真情实感。 3、确定题目，题目是文章的眼睛， 它与文章的内容有密切关系，因此，给 文章拟一个恰当的题目尤为重要。
在我们的成长过程中，曾经开心地笑 过，痛苦地哭过；也曾感动过，懊悔过； 更沐浴过爱的圣洁，遭遇过烦恼与无 奈……
回忆自己身边的一些感人事迹，把最 熟悉、最动情的事情说出来。
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1 人物：老师，同学，家长，陌 生人------
2 地点：学校里，上学路上，公 交车上，家里------
3 感人之处：无私奉献，舍己为 人，母爱无私，助人为乐，以 身作则-----
生动的事例，用事实来验证；最后可以展开议论，
抒发自己的情感。
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2、理想奋斗型
一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大
的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重
困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深
刻的印象，令人感动。写这样的事，建议
如下：重点突出主人公因何立下远大志向，
为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有
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• 3、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难 当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有 的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事 讲给大家听。
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• 4、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已 随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历 在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
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怎样写好文章的结尾：
具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力
的历程。在文中还要适当地加上作者的议
论，表达自己的感动之情。
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3、超常品质型
一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情，
而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其
出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或
许是出于一种无奈……总之，他的行为已经让常
人难以想象，并为之所打动。这样的文章，在写
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2
说一说：令你感动的事 • 同学间真挚友情的事 • 父母对自己关爱的事 • 发生在别人身上令你感动的事
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3
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4
二、明确要求
1．看了这个题目，你知道了什么？
（① 这是一篇记事的文章；② 应把
自己的感受最深的部分写具体）
2．课文中又告诉我们本次习作有什
么要求呢？
（在口语交际的基础上，我们可以选择生
• 1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依 然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。
• 2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我 明白了——情感；感动我、激励我更加努力学习。
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• 3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中， 感动着我，温暖着我。
• 4、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动 吧！它会令你时时感动到温暖。
• 5、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心 大声呐喊：“妈妈，我爱你！”
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6、那次以后，我便真正地学会了感 动：感动于每个人真诚的笑容，每一份鼓 励，每一个爱我的和我爱的人。
7、谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们 给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。
8、生活中的感动，让我学会了珍惜。 因为珍惜，我记录下了这所有的感动。
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令我最感动的一件事 时间匆匆而逝，很多的记忆已随日 子的消失而褪色。但有一件事，让我历 历在目，感动不已――那一份深沉的母 爱。 那天早晨，我背着书包正要上学，妈 妈递给我一把伞，说：“波波，天气预报 今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看 天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢 下伞，一溜烟跑出门去。 正当中午放学
பைடு நூலகம்在叙事中抒情
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要写好这篇文章，应该注意哪些呢？
一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：1、这 件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这 种现实，并勇敢地与命运抗争；2、这件事中主人公的表 现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；3、这件事 中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地 努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和 坚持不懈的毅力……我们要善于从生活中发现、寻找到 这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。
作时建议如下：可以先描绘其做事的场面，重点
描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难，或
与其年龄不相称的行为表现，接着叙述事件的背
景及其行为的思想根源，再发表自己的议论，抒
发自己的感动之情。
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4、关爱感激型 无论在学校还在家里，我们总是倍受关爱 的对象。生活中受到关爱的事情一定很多。 那么，如何写好这样的文章呢？建议如下： 要把被爱的感情，充分地渗透在具体的事 情细节中。无论是父母之爱，师生之爱， 都应该是真切的、具体的，所以文章一定 要把细节描写作为写作的重点。可以是人 物的动作、语言、心理活动……
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开头指导：
• 1、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可 是我觉得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高，你 若不信，听我说说我和我班李老师之间发生的一 件令我感动的事吧。
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• 2、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们 都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事，令我 最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。