五年级语文读后感ppt
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部编版五年级语文下册习作《写读后感》优质课件(共86张PPT)
➢ 这段话中所给示例的感点分别是什么？
写《安徒生童话》读后感的感点是拇 指姑娘的人物形象。
写《祖父的园子》读后感的感点是 “我”跟着祖父学种菜的情形。
写《铁杵成针》读后感的感点是做事 要有恒心的道理。
读后感“读”是前提，“感”才是最 重要的。提炼感点的角度，一般可以侧重 以下几个方面：人物形象、重要事情、讲 述的道理等。
➢ 读后感中的“感”指什么？ 读后感的“感”是感受、感想、感动、
感情、感悟，即获得的知识、明白的道理、 情感的波动以及不同的见解等。
➢ 感想从何而来？ 先读后感。
写读后感不能泛泛而谈，要有依据。依 据就是触发你产生这种感受的点，也就是感 点，抓住一个感点谈感受才会具体。
我们读书看报往往会产生自己的感想。有 时一些人物会给你留下很深的印象，如《安徒 生童话》中的拇指姑娘；有时一些事情会让你 受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖 父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你 深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒 心的道理。
③联系生活实际。 把感受和自己的生活实际联系起来，
做一下对比，我们在生活中是否也遇到 过或者见到过和文章中类似的情况？我 们又是怎样做的？
➢ 谁能联系实际讲一讲自己生活中的故 事呢？
联系生活实际写的时候要写详细，要 多加一些语言、动作以及心理等描写。这 部分是最重要的，可以将与文中主人公截 然不同的人和主人公进行比较。最好是你 自己，这样才可以显现出你要向他学习的 决心。
➢ 这一篇与上一篇有什么不同？
这一篇读后感以“义”字为感点，运 用了“引”“议”“联”“结”的方法， 把自己的感想表达得很清楚。
赶快拿起你手中的 笔，把自己最想写的读 后感写出来吧！
第2课时
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点 介绍那些给你留下印象最深的内容。
五年级下册第二单元 习作： 写读后感 课件(34张PPT)
——读《西游记》有感
看范文，找方法
联系生活经验
别人换药时，都会控制不住地呻吟，但是保尔能够忍受着疼 痛，不发出一点儿声音，真是我们的好榜样。我回想了一下自己： 有一次运动过后，我感觉腰酸背痛，全身都要散架了。当妈妈再 次让我去运动时，我哭着闹着喊疼，怎么也不肯再去了。唉，想 想自己当初真是不应该！主人公保尔因为疲劳过度而失去了双脚 和双眼，但他还是凭着知觉，拿起笔写出了长篇小说《暴风雨所 诞生的》，我却因为一时的小疼痛哇哇大哭，真是惭愧！
初识读后感 读一篇文章或一本书后，我们能从中获得什么内容呢？
• 文章或书的主要内容 • 结构层次 • 写作方法 • 体会到作者的思想感情，能够与作者产生
共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受
初识读后感
读过一篇文章或一本书之后，把获得 的感受、体会，以及受到的教育、启示等 内容写下来，这样的文章就叫“读后感”。
二年级开始，妈妈就教我学奥数，见我不感兴趣，妈妈就耐着性子慢慢地启发、诱导我。渐渐
地，我开窍了，对奥数有了兴趣，妈妈很开心。妈妈总会认真地读着那些难懂的题目，仔细思
考，再耐心地给我讲解，直到我明白题意，解答出来，她的脸上才露出欣慰的笑。我深深地感
谢我的妈妈，没有她的严格要求，没有她的执着，就没有我的优异成绩。每一位母亲都在用她
自改初稿
读一读自己完成的读后感初稿，结合刚才学到的方法，修改初 稿，把自己的感想表达得更清楚。
注意事项： ①理解并把握原作品的内容。 ②略写内容介绍，详写阅读感受。 ③联系自己的生活实际。 ④写出自己的真实感受。
展示修改后的习作
读《岳飞传》有感 这是一位慈爱的母亲，虽然家境贫寒，没钱供儿子读书，但是她找来几本旧书，以树枝代 笔，在沙地上教年幼的儿子写字；这是一位爱国的母亲，在外敌入侵，国难当头的时候，她鼓 励儿子奔赴前线，精忠报国；这是一位伟大的母亲，她用毕生的爱培养了一位名垂青史的爱国 名将……她是谁？她就是岳飞的母亲姚氏。 这是我在读《岳飞传》时发出的感慨。这本书主要讲述了一代抗金名将岳飞，从一个寒门 之子成长为一代名将，从精忠报国到最后含冤屈死的悲壮生平。读完了这本书，我感慨岳飞的 铮铮铁骨，痛恨奸臣的阴险狠毒，更恨皇帝的昏庸。但令我印象最深刻的是岳母，如果没有岳 母对岳飞的严格教导，就没有岳飞的出色才干；如果没有岳母家国情怀的影响，就没有岳飞为 国抛头颅、洒热血的忠诚。岳飞上战场前夕，岳母在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这成 为岳飞终生遵奉的信条。我仿佛听到岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打 算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳飞坚定地回答。我仿佛看到了岳飞解开衣襟，露出脊背， 让母亲在背上刺下“精忠报国”四个大字的情景。这四个大字里，饱含着母子俩对祖国的赤胆 忠心。我不禁感叹：母亲，这位幕后英雄，用自己的生命托起了下一代的未来！
看范文，找方法
联系生活经验
别人换药时，都会控制不住地呻吟，但是保尔能够忍受着疼 痛，不发出一点儿声音，真是我们的好榜样。我回想了一下自己： 有一次运动过后，我感觉腰酸背痛，全身都要散架了。当妈妈再 次让我去运动时，我哭着闹着喊疼，怎么也不肯再去了。唉，想 想自己当初真是不应该！主人公保尔因为疲劳过度而失去了双脚 和双眼，但他还是凭着知觉，拿起笔写出了长篇小说《暴风雨所 诞生的》，我却因为一时的小疼痛哇哇大哭，真是惭愧！
初识读后感 读一篇文章或一本书后，我们能从中获得什么内容呢？
• 文章或书的主要内容 • 结构层次 • 写作方法 • 体会到作者的思想感情，能够与作者产生
共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受
初识读后感
读过一篇文章或一本书之后，把获得 的感受、体会，以及受到的教育、启示等 内容写下来，这样的文章就叫“读后感”。
二年级开始，妈妈就教我学奥数，见我不感兴趣，妈妈就耐着性子慢慢地启发、诱导我。渐渐
地，我开窍了，对奥数有了兴趣，妈妈很开心。妈妈总会认真地读着那些难懂的题目，仔细思
考，再耐心地给我讲解，直到我明白题意，解答出来，她的脸上才露出欣慰的笑。我深深地感
谢我的妈妈，没有她的严格要求，没有她的执着，就没有我的优异成绩。每一位母亲都在用她
自改初稿
读一读自己完成的读后感初稿，结合刚才学到的方法，修改初 稿，把自己的感想表达得更清楚。
注意事项： ①理解并把握原作品的内容。 ②略写内容介绍，详写阅读感受。 ③联系自己的生活实际。 ④写出自己的真实感受。
展示修改后的习作
读《岳飞传》有感 这是一位慈爱的母亲，虽然家境贫寒，没钱供儿子读书，但是她找来几本旧书，以树枝代 笔，在沙地上教年幼的儿子写字；这是一位爱国的母亲，在外敌入侵，国难当头的时候，她鼓 励儿子奔赴前线，精忠报国；这是一位伟大的母亲，她用毕生的爱培养了一位名垂青史的爱国 名将……她是谁？她就是岳飞的母亲姚氏。 这是我在读《岳飞传》时发出的感慨。这本书主要讲述了一代抗金名将岳飞，从一个寒门 之子成长为一代名将，从精忠报国到最后含冤屈死的悲壮生平。读完了这本书，我感慨岳飞的 铮铮铁骨，痛恨奸臣的阴险狠毒，更恨皇帝的昏庸。但令我印象最深刻的是岳母，如果没有岳 母对岳飞的严格教导，就没有岳飞的出色才干；如果没有岳母家国情怀的影响，就没有岳飞为 国抛头颅、洒热血的忠诚。岳飞上战场前夕，岳母在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这成 为岳飞终生遵奉的信条。我仿佛听到岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打 算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳飞坚定地回答。我仿佛看到了岳飞解开衣襟，露出脊背， 让母亲在背上刺下“精忠报国”四个大字的情景。这四个大字里，饱含着母子俩对祖国的赤胆 忠心。我不禁感叹：母亲，这位幕后英雄，用自己的生命托起了下一代的未来！
五年级语文读后感ppt_图文_图文
读了《最后一分钟》这篇课文，我感到无比的激动和自豪。
【点可以这样自然】：
在幸福家庭中成长的我们，有 没有想过在这个世界上有许多没有 家庭温暖、一出生没有多久就被放 在福利院的孤儿呢？直到我看了《 美丽的孤儿》这篇文章后，才知道 有很多受到这样遭遇的小孩。
爱的接力棒——读《美丽世界的孤儿》有感
【点可以这样自然】：
精彩开头
1、它是中国人民智慧的结晶，它 集世界名胜于一体，它有金碧辉 煌的殿堂，它有玲珑剔透的亭台 楼阁，它有仿造古代诗人诗情画 意的建筑，它就是圆明园。今天 我读了《圆明园的毁灭》这篇文 章，我百感交集！
2、读了《圆明园的毁灭》后，我 的心一直忐忑不安，久久不能平 静……
3、圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆；圆明园 是我国园林艺术的瑰宝；建筑艺术的精华；它就这样 化成了一片灰烬……
4、1860年10月18日——我们应该铭记于心的日子， 因为在历史的篇章上，这是帝国主义火烧圆明园的日 子。圆明园的毁灭见证了帝国主义的伤天害理，令人 发指的罪证，也证明了那时清朝的腐败和“落后就要 挨打的道理”。看了《圆明园的毁灭》我感受颇深！
写好结尾
结尾概括中心，总结全文得出结论 。结论可与开头照应，可归纳出结论 性的意见，可强调某一重点，可发出 号召。这个结论可以是批评式；又可 是劝勉式，还可是鼓动式。
2、感受最深的情节：
就算“我”苦苦哀求，爸爸也要我把 好不容易钓到的大鲈鱼放回水里。
3、最让你有想法的一个人物：
爸爸是一个很有原则的人，同时 对孩子要求严格，并且很会教育孩子 。
4、最让人受到启发的语言：
道德是个简单的是与非的问题，实 践起来却很难。一个人要是从小受到了 这样严格的教育的话，就会获得道德实 践的勇气和力量。
【点可以这样自然】：
在幸福家庭中成长的我们，有 没有想过在这个世界上有许多没有 家庭温暖、一出生没有多久就被放 在福利院的孤儿呢？直到我看了《 美丽的孤儿》这篇文章后，才知道 有很多受到这样遭遇的小孩。
爱的接力棒——读《美丽世界的孤儿》有感
【点可以这样自然】：
精彩开头
1、它是中国人民智慧的结晶，它 集世界名胜于一体，它有金碧辉 煌的殿堂，它有玲珑剔透的亭台 楼阁，它有仿造古代诗人诗情画 意的建筑，它就是圆明园。今天 我读了《圆明园的毁灭》这篇文 章，我百感交集！
2、读了《圆明园的毁灭》后，我 的心一直忐忑不安，久久不能平 静……
3、圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆；圆明园 是我国园林艺术的瑰宝；建筑艺术的精华；它就这样 化成了一片灰烬……
4、1860年10月18日——我们应该铭记于心的日子， 因为在历史的篇章上，这是帝国主义火烧圆明园的日 子。圆明园的毁灭见证了帝国主义的伤天害理，令人 发指的罪证，也证明了那时清朝的腐败和“落后就要 挨打的道理”。看了《圆明园的毁灭》我感受颇深！
写好结尾
结尾概括中心，总结全文得出结论 。结论可与开头照应，可归纳出结论 性的意见，可强调某一重点，可发出 号召。这个结论可以是批评式；又可 是劝勉式，还可是鼓动式。
2、感受最深的情节：
就算“我”苦苦哀求，爸爸也要我把 好不容易钓到的大鲈鱼放回水里。
3、最让你有想法的一个人物：
爸爸是一个很有原则的人，同时 对孩子要求严格，并且很会教育孩子 。
4、最让人受到启发的语言：
道德是个简单的是与非的问题，实 践起来却很难。一个人要是从小受到了 这样严格的教育的话，就会获得道德实 践的勇气和力量。
部编人教版语文五年级下册 习作：写读后感 课件
事例1： 他读完一本故 事书，能把所有的 细（节典都型记事住例。）
事例3：
他能记住我 的生日。
叔叔 记忆力超群
事例2： 他记住了我昨 天说过的一句话。
事例4： 那幅地图他只 看了一遍，就能一 点儿（不典差型地事画例下）来。
活动二：你的家人有什么特点？想一想可以用哪些
典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。
法来写这些人物。
议题拟题
1. 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身 体的爷爷，奶奶，学校里的老师、同学……你怎么 理解这里的“形形色色”呢？请写在下面横线上。 状态词。各种各样。这里的“形形色色”可以指人 物的不同性格、不同年龄、不同特长、不同职业、 不同品质，等等。
选自“课前预学单”第1题
☆☆☆
联系实际写出自己的感受
☆☆☆
结尾总结，点明主题
☆☆☆
书写认真，错别字不超过3个
☆☆☆
展示成果
活动：以小组为单位，选出最好的一篇习作作 为小组的代表作，在教室习作角张贴出来，举办最 佳习作展览。
板书设计
习作：写读后感
抓住感受点：情节 人物 情景 语句 道理 方法：引 议 联 结 修改：亲身经历 他人事例 引用资料
写法指导，学生习作
题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》 读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。 写完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚， 再和同学交流。
根据第三段的提示，拟了三个小标题。 ① 读《×××》有感→读《小青石》有感 ② 《×××》读后感→《小青石》读后感 ③ ×××——读《×××》有感→什么是有意义的
部编人教版语文五年级下册 习作：写读后感 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
五年级上册语文五单元作文《读后感》
英文回答：After an in—depth elaboration and reflection of the text of the five modules of the fifth grade book， the Post—Read Sense，it was concluded that reading was of great inspiration and educational value。
Reading not only expands knowledge， but also builds emotional and mental capacity。
In reading， wecan be infected by the emotions of the storymaker， which leads us to learn to think differently。
Reading enables us to reach out to a variety of knowledge and perspectives， expand the space for thinking， and enable us to learn to analyse issues，think independently and form our own views。
We should promote a wide range of reading activities to enable more people to benefit from the power of reading and to develop more people with a wealth of knowledge and a high degree of mentalpetence。
经过对五年级上册语文五单元作文《读后感》的深入阐述和思考，得出结论：阅读具有重要的启发意义和教育价值。
部编版语文五年级下册习作《写读后感》课件
例文来源于网络。
这位作者是从文章表达感情的角度
来写读后感的，我觉得她做得很好的 地方首先在于她结合了自己的经历， 而且每一段开头都有一个中心句。
读三国，品英雄
——读《三国演义》有感 新学期伊始，我读了四大名著之一《三国演义》，刚开始我以为并不好看，对这本书不屑一 顾，可我看了后又被里面的情节深深地吸引住了。 《三国演义》为我们讲述了许多富有策略的战争故事。官渡之战以少胜多，让我们清晰地看到 了一场刀光血影的场面；赤壁之战更是波澜起伏，惊心动魄；还有那巧妙的连环计，精密的借刀 杀人计，和那动人心弦的苦肉计……真是一幅幅壮丽雄伟的战争场面。 在这里，我认识了关羽、张飞、刘备、马超、赵云、黄忠……这些英雄中，我最佩服的就是 关羽了，温酒斩华雄，显示了他的勇猛；过五关，斩六将，护着两位嫂嫂，表示了他的忠心；华 容道放曹操，显示出了他的仁义；他一边下棋一边刮骨疗毒，更加表现出了他的坚毅……在生活 种，我们也要像关羽一样，遇到困难勇往直前，面对挫折，毫不退缩…… 书读完了，可我却还沉浸在这些故事情节中久久不能释怀。三国，一个让我魂牵梦萦的时代， 有多少次我梦见和诸葛亮一起为刘备出谋划策，又梦见和曹操一起饮酒作诗，时而是一位将领， 在奋勇杀敌，又变身一位谋士决胜千里之外…… 我最喜欢的一本书——《三国演义》，它使我明白了：为人处事要动脑，步骤计划想周到， 心平气和勤思考，谋长节短胜战多，坚定信念不动摇，义重如山知回报，忠于职守待人好，一生 美名乐逍遥。
“我”对“祖父”深 沉的爱和怀念深深地打 动了我。
我从中得到了如何 利用自己的长处对付敌 人的短处，从而取得胜 利的启示。
写作小锦囊
写读后感 有条理地把自己的阅读感想写下来
一千个读者有一千 个哈姆雷特，这告诉我们：
要善于从不同角度 去谈自己的阅读感想。
这位作者是从文章表达感情的角度
来写读后感的，我觉得她做得很好的 地方首先在于她结合了自己的经历， 而且每一段开头都有一个中心句。
读三国，品英雄
——读《三国演义》有感 新学期伊始，我读了四大名著之一《三国演义》，刚开始我以为并不好看，对这本书不屑一 顾，可我看了后又被里面的情节深深地吸引住了。 《三国演义》为我们讲述了许多富有策略的战争故事。官渡之战以少胜多，让我们清晰地看到 了一场刀光血影的场面；赤壁之战更是波澜起伏，惊心动魄；还有那巧妙的连环计，精密的借刀 杀人计，和那动人心弦的苦肉计……真是一幅幅壮丽雄伟的战争场面。 在这里，我认识了关羽、张飞、刘备、马超、赵云、黄忠……这些英雄中，我最佩服的就是 关羽了，温酒斩华雄，显示了他的勇猛；过五关，斩六将，护着两位嫂嫂，表示了他的忠心；华 容道放曹操，显示出了他的仁义；他一边下棋一边刮骨疗毒，更加表现出了他的坚毅……在生活 种，我们也要像关羽一样，遇到困难勇往直前，面对挫折，毫不退缩…… 书读完了，可我却还沉浸在这些故事情节中久久不能释怀。三国，一个让我魂牵梦萦的时代， 有多少次我梦见和诸葛亮一起为刘备出谋划策，又梦见和曹操一起饮酒作诗，时而是一位将领， 在奋勇杀敌，又变身一位谋士决胜千里之外…… 我最喜欢的一本书——《三国演义》，它使我明白了：为人处事要动脑，步骤计划想周到， 心平气和勤思考，谋长节短胜战多，坚定信念不动摇，义重如山知回报，忠于职守待人好，一生 美名乐逍遥。
“我”对“祖父”深 沉的爱和怀念深深地打 动了我。
我从中得到了如何 利用自己的长处对付敌 人的短处，从而取得胜 利的启示。
写作小锦囊
写读后感 有条理地把自己的阅读感想写下来
一千个读者有一千 个哈姆雷特，这告诉我们：
要善于从不同角度 去谈自己的阅读感想。
统编版语文五年级下册第二单元习作：写读后感课件(共18张PPT)
例:
在罗琳的《哈利·波特与魔法石》中，主人公哈利从小就受姨父、姨母还有表兄达力的虐待。但是在 他十一岁生日那天，一切都发生了意想不到的变化。一只猫头鹰送来了一封信 ： 邀请哈利去一个他从未 听说过的地方一一霍格沃茨魔法学校上学。在霍格沃茨，一切不可能皆成为可能 ： 天花板上闪烁着星星 ，白色幽灵在头顶飘荡，会说话的肖像……在这里，哈利结识了很多朋友，并在他们的帮助下，揭开了 魔法石的秘密，保卫了霍格沃茨。
一一读《海伦·凯特自传》有感
例5：开门见山，引出人物。
古典名著《西游记》最先讲的就是孙悟空的来历，而这篇《猴王出世》的文章就节选自第一回，孙 悟空敢作敢为，顽皮可爱，机智敏捷，是我们心中勇敢的美猴王。
例6：转折引出人物。
一一《猴王出世》读后感
我自小就常听周围的人谈论《西游记》，孙悟空是最常被提及的，他们嘴里讲述的孙悟空似乎是个
泼猴，顽劣，目无尊长、语言粗鄙、好勇斗狠等等缺点集于他一身。但我在《猴王出世》中看见的石猴
却不是这样，至少不全是这样。
一一《猴王出世》读后感
概 抓住感点，概括内容
简 明 扼 要 概括原文的主要内容。如所读的书、文章的篇名、作者、写作 背景，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何 而来，并为后文的议论做好铺垫。这部分内容重点在一个“简”字，材 料要精简、准确、有针对性。
面俱到。
某个人物
某个道理
某种情感
感点
某句话
某个情节
某个写作特点
例1：针对某个故事情节表达想法。
《三国演义》中让我印象最深的是赤壁之战，孙权和刘备原来谁也不服谁，可曹操大军一来，他们
就结成同盟，最终以少胜多，打败了曹军。可见，陷入困境时，人们往往愿意放下往日的恩怨，团结起
在罗琳的《哈利·波特与魔法石》中，主人公哈利从小就受姨父、姨母还有表兄达力的虐待。但是在 他十一岁生日那天，一切都发生了意想不到的变化。一只猫头鹰送来了一封信 ： 邀请哈利去一个他从未 听说过的地方一一霍格沃茨魔法学校上学。在霍格沃茨，一切不可能皆成为可能 ： 天花板上闪烁着星星 ，白色幽灵在头顶飘荡，会说话的肖像……在这里，哈利结识了很多朋友，并在他们的帮助下，揭开了 魔法石的秘密，保卫了霍格沃茨。
一一读《海伦·凯特自传》有感
例5：开门见山，引出人物。
古典名著《西游记》最先讲的就是孙悟空的来历，而这篇《猴王出世》的文章就节选自第一回，孙 悟空敢作敢为，顽皮可爱，机智敏捷，是我们心中勇敢的美猴王。
例6：转折引出人物。
一一《猴王出世》读后感
我自小就常听周围的人谈论《西游记》，孙悟空是最常被提及的，他们嘴里讲述的孙悟空似乎是个
泼猴，顽劣，目无尊长、语言粗鄙、好勇斗狠等等缺点集于他一身。但我在《猴王出世》中看见的石猴
却不是这样，至少不全是这样。
一一《猴王出世》读后感
概 抓住感点，概括内容
简 明 扼 要 概括原文的主要内容。如所读的书、文章的篇名、作者、写作 背景，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何 而来，并为后文的议论做好铺垫。这部分内容重点在一个“简”字，材 料要精简、准确、有针对性。
面俱到。
某个人物
某个道理
某种情感
感点
某句话
某个情节
某个写作特点
例1：针对某个故事情节表达想法。
《三国演义》中让我印象最深的是赤壁之战，孙权和刘备原来谁也不服谁，可曹操大军一来，他们
就结成同盟，最终以少胜多，打败了曹军。可见，陷入困境时，人们往往愿意放下往日的恩怨，团结起
部编新人教版小学语文五年级下册第二单元习作讲评课《学写读后感》课件
五年级下册 第二单元 第11课时 习作讲评课
学写读后感
回顾习作要求
本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留
下印象最深的内容。 选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想
要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也 可以引用原文中的个别语句。
（文章或书） 表达了
的感想。
小组互评
互评要求： （1）发现错误的标点符号以及错别字，尝试用
修改符号修改。 （2）发现精彩句段和不够恰当及通顺的句子，
分别用“ ﹏﹏”和“ ”标出，写下批注。
小组互评
互评评语：
读了你的习作，其中最值得我学习的是
，
最需要改进的是
，建议你
。
修改作文
根据同学的反馈并结合板书，自己对习作进 行修改，注意读书感想的真实、具体。
精彩推荐 请为同学们读一读修改后的作文。
回顾习作要点
优秀习作展读
回顾习作要点
总结： （1）文章或书的内容介绍简洁、明晰。 （2）文中的感想部分真实、具体。
自评作文
自评要求：
（1）读不通的地方用“
”标记出来，边
读边改。
（2）用“ ﹏﹏”标出习作中表达自己看法和感
受的句段。பைடு நூலகம்
自评作文
自评评语： 本篇习作中我写了自己对
的读后感，我结合 我的
学写读后感
回顾习作要求
本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留
下印象最深的内容。 选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想
要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也 可以引用原文中的个别语句。
（文章或书） 表达了
的感想。
小组互评
互评要求： （1）发现错误的标点符号以及错别字，尝试用
修改符号修改。 （2）发现精彩句段和不够恰当及通顺的句子，
分别用“ ﹏﹏”和“ ”标出，写下批注。
小组互评
互评评语：
读了你的习作，其中最值得我学习的是
，
最需要改进的是
，建议你
。
修改作文
根据同学的反馈并结合板书，自己对习作进 行修改，注意读书感想的真实、具体。
精彩推荐 请为同学们读一读修改后的作文。
回顾习作要点
优秀习作展读
回顾习作要点
总结： （1）文章或书的内容介绍简洁、明晰。 （2）文中的感想部分真实、具体。
自评作文
自评要求：
（1）读不通的地方用“
”标记出来，边
读边改。
（2）用“ ﹏﹏”标出习作中表达自己看法和感
受的句段。பைடு நூலகம்
自评作文
自评评语： 本篇习作中我写了自己对
的读后感，我结合 我的
五年级下册语文课件-写读后感 人教部编版
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
五年级上册语文读后感
五年级上册语文读后感
《五年级上册语文读后感》。
《五年级上册语文读后感》这本书是我在五年级上学期读到的一本非常好的书。
这本书讲述了一个小男孩的成长故事，他在成长的过程中经历了很多挫折和困难，但最终他都克服了这些困难，取得了成功。
这本书让我深受启发，也让我学到了很多东西。
在这本书中，我最深刻的感受是，无论遇到什么困难，都要坚持不懈地去克服。
小男孩在书中遇到了很多挫折和困难，比如学习成绩不好、被同学欺负等等，但他从来没有放弃过，他总是努力地去克服这些困难。
最终，他取得了优异的成绩，也得到了同学和老师的尊重。
这让我深刻地明白了，只要坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。
另外，这本书也让我学到了很多关于友情和亲情的道理。
在书中，小男孩的朋
友们总是在他遇到困难的时候帮助他，给他鼓励和支持。
而小男孩的父母也总是在他需要的时候给予他最大的支持和鼓励。
这让我明白了，友情和亲情是非常重要的，有了这些支持和鼓励，我们就能更加坚强地面对困难，取得成功。
通过这本书，我也学到了很多做人的道理。
小男孩在书中总是乐观向上，积极
面对生活中的各种挑战，这让我深受启发。
我明白了，做人要乐观向上，要有信心，要坚持不懈地去追求自己的梦想，这样才能取得成功。
总的来说，这本书给了我很多启发和帮助，让我学到了很多做人的道理。
我会
在以后的学习和生活中，不断努力，坚持不懈，追求自己的梦想，取得成功。
同时，我也会珍惜友情和亲情，给予他人更多的支持和鼓励。
相信在未来的日子里，我一定会成为一个更加优秀、更加坚强的人。
人教版五年级上册语文第七单元习作读后感(完整版)4
士的大无畏精神，因为他们的 自我牺牲是为了祖国、为了集 体，是自觉的，是乐观的。可 是，在实际生活中，我和五壮 士相比，真是相差太远了。就 拿写作业来说吧，周六、周日 我都是先玩，直到周日晚上才 赶紧草草地写作业。有时候因 为太晚了我就不想；有时候作 业没有写完，第二天就向老师 撒谎。现在回想起来，感到多 么惭愧啊！
二、抓住重点，写出感 想。
在所读文章中，抓住 自己的感受最深的地方， 集中笔墨、深刻、透彻 地写出自己的体会、感 想。不用面面俱到。
“做人要做有用的人，不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。”这句话告诉我们，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人，要做有 真是本领的人。只有兢兢业业地做有益于人民 的事，才能成为对社会有用的人。
结尾：回到所读的作品， 概括提升为主题，提出自 己努力的方向。
读后感写作的四个方面内容：
一、读懂原文，提炼内 容。
一般在读后感的开 头都要用少量的文字或 者简练的语言概括一下 所读作品的内容。
例如：课文的而主要内容讲 的是小詹姆斯与爸爸出去钓 鱼，他们在不允许钓鲈鱼的 时间里，掉到了一条大的简 直令人难以相信的鲁豫，经 过爸爸的教诲，原先不肯放 生鲈鱼的小詹姆斯终于把鲈 鱼又放回湖里了。这次钓鱼 的经历让小詹姆斯懂得了不 论在什么时候，不论有没有 人监督，都要遵守规则。因 为这是一个道德问题。
四、叙议结合，以“感” 为主。
读后感常用的写法Biblioteka 议 论、叙述、抒情三结合。 可以适当引用原文中自己 感触最大、体会最深的章 节、句段或任务的语言等， 在此基础上写出感想。
如果说草房子里的桑桑带给人们
较多的是欢声笑语，那么草房子里 的陆鹤却饱尝了生活的苦涩和艰辛。 因为秃，所以被嘲笑被看不起。他 有意捣乱，想赢得尊重，可屡屡失 败。最后，再一次演出中，他毛遂 自荐，经过苦练，把一个秃子连长 演绝了，赢得了掌声一片。陆鹤哭 了，我的泪水也禁不住往下淌。泪 光里，我知道只有靠实力和汗水， 才能证明自己，才能赢得尊重。
二、抓住重点，写出感 想。
在所读文章中，抓住 自己的感受最深的地方， 集中笔墨、深刻、透彻 地写出自己的体会、感 想。不用面面俱到。
“做人要做有用的人，不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。”这句话告诉我们，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人，要做有 真是本领的人。只有兢兢业业地做有益于人民 的事，才能成为对社会有用的人。
结尾：回到所读的作品， 概括提升为主题，提出自 己努力的方向。
读后感写作的四个方面内容：
一、读懂原文，提炼内 容。
一般在读后感的开 头都要用少量的文字或 者简练的语言概括一下 所读作品的内容。
例如：课文的而主要内容讲 的是小詹姆斯与爸爸出去钓 鱼，他们在不允许钓鲈鱼的 时间里，掉到了一条大的简 直令人难以相信的鲁豫，经 过爸爸的教诲，原先不肯放 生鲈鱼的小詹姆斯终于把鲈 鱼又放回湖里了。这次钓鱼 的经历让小詹姆斯懂得了不 论在什么时候，不论有没有 人监督，都要遵守规则。因 为这是一个道德问题。
四、叙议结合，以“感” 为主。
读后感常用的写法Biblioteka 议 论、叙述、抒情三结合。 可以适当引用原文中自己 感触最大、体会最深的章 节、句段或任务的语言等， 在此基础上写出感想。
如果说草房子里的桑桑带给人们
较多的是欢声笑语，那么草房子里 的陆鹤却饱尝了生活的苦涩和艰辛。 因为秃，所以被嘲笑被看不起。他 有意捣乱，想赢得尊重，可屡屡失 败。最后，再一次演出中，他毛遂 自荐，经过苦练，把一个秃子连长 演绝了，赢得了掌声一片。陆鹤哭 了，我的泪水也禁不住往下淌。泪 光里，我知道只有靠实力和汗水， 才能证明自己，才能赢得尊重。
人教部编版五年级语文下册习作：写读后感(最新)PPT
(2)文中材料的顺序也不恰当，正确的顺序应该是：（
）—（①
）—（③
）—（②
）
④
(3)请围绕材料②，写一写自己的幸福生活。 _示__例__：__如__今__，__我___们__的__生__活__是__多__么__幸__福__，__吃__穿__不__愁__，__衣__食___ _无__忧__。__外__出__旅__游___可__以__乘__坐__高__铁__、__飞__机__，__也__可__以__乘__坐__私__家___ _车__；__过__年__吃__饭__可___以__自__家__备__美__味__佳__肴__，__也__可__以__上__酒__店__定__制__；_ _休__息__时__，__可__以__上___书__店__看__书__、__电__影__院__看__电__影__、__咖__啡__馆__喝__咖___ _啡__…__…__多__种__放__松__方__式__自__由__挑__选__。________________________
但在我身边也有一些关爱动物的人。王大伯经常收留一 些流浪动物。有一年冬天的一天，有一只流浪猫蜷缩在路边 ，被冻得瑟瑟发抖。王大伯看见了，连忙把它抱回了家。在 王大伯的细心照料下，那只猫长得胖嘟嘟的，还生下了四只 可爱的小猫咪呢！现在，王大伯家已经收养了十几只流浪动 物，他细心地给它们喂食、洗澡、看病，无微不至。人们都 亲切地喊王大伯“爱心大使”。
①简要介 绍故事情节， 让读者对《狼 牙山五壮士》 的故事内容有 了大致了解。
读完这篇文章，我感慨 万千。②我被壮士们为了革 命事业，不怕困难、宁死不 屈、甘于奉献的英雄气概深 深震撼。联想到自己，我感 到十分惭愧。记得有一次， 我在解答一道数学题无果后，
②过 渡句承上 启下，衔 接自然。
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五年级语文读后感ppt
读后感的一般结构：
正标题：居中，用一句比较意味深长的短句，概括 题目主旨。
副标题：在正标题下一行，居中写上 ——读《 》有感
正文： 风头：开门见山亮观点或简明扼要括内容（120字 以内） 猪肚：谈感受。（四结合）结合自身，结合同学， 结合书本，结合历史
豹尾：一句有力而隽永的话，引人深思。 五年级语文读后感ppt
五年级语文读后感ppt
今天，我读了《钓鱼的启示》 这篇文章，让我领悟了这句话的 真正内涵。这篇课文主要讲的是 我钓到了一条大鲈鱼，因为没有 到开放的时间，父亲命令我把鲈 鱼放回湖中。三十四年过去了， 每当我面临道德抉择的时候，总 会想起父亲告诫我的话。从此， 我便有了道德实践的勇气和力量。
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今天，我学了一篇新课文 《学会看病》这篇课文让我始终 忘不掉，给了我许多启发。这篇 课文主要讲了一位儿子从来没去 过医院，因为他妈妈是医生。有 一次，儿子病了，妈妈为了培养 他独立生活的能力，要他自己独 自去医院 ，在这中间母亲也饱 受煎熬。
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3、寻找感点，叙议结合
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“父爱如山。”读了《地震中的父与子》 这篇文章，我被文中那位父亲所表现出 来的伟大而无私的爱深深地感动了。
感点
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你能找到哪些感点呢？
母亲的角度：慈爱即鼓励式的爱 是孩子成长的动力 与源泉。
父亲的角度：理性的爱即批评式 的爱能让孩子保持清醒的头脑， 不走上歧途。
作者的角度：很幸运拥有两种不 同的爱，它们让自己健康快乐的 成长，成为作家。
5、总结全文，提升中心。 五年级语文读后感ppt
1、点明篇名，抒发感情
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点
点即简述原文相关内容和总的感 受。（字数50字左右） 。 （1）作者。 （2）篇名。 （3）总的感受。
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总的 感受
开头举例：
所读 文章
愤怒与惋惜
──读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我 感到了无比的愤怒。
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读后感的开头
如：今天，我们学完了《圆明园的毁灭》这篇课 文，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦 弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！
阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我感觉到无比仇 恨和对狼牙山五壮士的敬佩之情。
读完了《狼牙山五壮士》一文，我的心情久久不能平静， 深被五壮士的行为所感动。
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• “叙”(引）——概括主要内容 • 概述原文。“叙”并不是把原文照抄一遍，
而是在读懂的基础上，把原文的基本内容或精神 实质概括地写出来。 • 例《拔苗助长》的“叙” ： • 古代宋国，有个人担忧他的禾苗不长，就把 禾苗拔高了一些。结果，他拔高的禾苗不仅没有 长高，反而全部枯死了。
议
议感点，即紧扣原文 所引述的内容作一番分析， “亮”出自己的观点。 （一百字左右）
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如何寻找感点
1、抓住原作的中心思想写。
2、抓住文中自己感受最深的 一个情节写。 3、抓住最令你感动的一个人 物写。
4、抓住一句或者几句闪光的 语言写。
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又如：读《地震中的父与子》有感
五年级上册第七单元习作指导
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什么是读后感
顾名思义，先来读，再有感受 和想法。读后感就是在读过一篇文 章或一本书之后，把获得的感受、 体会以及收到的教育、启迪等写下 来，写成的文章就叫“读后感”。
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读是前提和基础，读明白三点： 1、写了什么？（主要内容） 2、为什么写？（写作目的） 3、怎样写的？（表达方法）
爱的接力棒—五—年级读语文《读后美感pp丽t 世界的孤儿》有感
【点可以这样自然】：
在生活中，我们都会遇到 比较笨的人，但不要去嘲笑他 们，因为笨小孩也能变聪明， 也能辉煌一生。当我翻开《老 天爱笨小孩》这本书时，我才 深深体会到这个道理。
读《老五天年级爱语文笨读后感小ppt 孩》有感
2、紧扣原文，概括内容。
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《 “ 精 彩 极 了 ” “
《钓鱼的启示》涉及到的感点可以有：
1、原作的中心思想： 从小受到严格的教育，就会获得道
德实践的勇气和力量，长大才能做个有 道德的人。
2、感受最深的情节： 就算“我”苦苦哀求，爸爸也要我
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引述原作。它要求简明扼要，概括 原文中心，引出某一点或一个警句。 引述的内容要有选择，要有针对性， 要根据自己拟题角度而定。内容要概 括，万万不可照抄照搬原文。
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写读后感，不要花大量 的笔墨写你读到的内容，只 把与你读书感受相关的内容 概括写出来就行了，其它一 概不要。不要超过100字！
读后感的基本框架
开头：点（篇名，抒情）
中间：介（原文内容）
议（读一两句话，过渡） 联（联系生活实际，对比）
结尾：结（照应，启发，总结）
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读后感的基本框架
（一）标题
愤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与惋惜
感点
——读《圆明园的毁灭》有感
（二）正文结构
题材
1、点明篇名，抒发感情。 2、紧扣原文，概括内容。
3、寻找感点，叙议结合。 4、联系实际，发表感想。
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为我所在的国家— —中国能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。
我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。
读了《最后一分钟》这篇课文，我感到无比的激动和自豪。
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【点可以这样自然】：
在幸福家庭中成长的我们，有 没有想过在这个世界上有许多没有 家庭温暖、一出生没有多久就被放 在福利院的孤儿呢？直到我看了 《美丽的孤儿》这篇文章后，才知 道有很多受到这样遭遇的小孩。
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确定感点（即基本观点）
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感点即基本观点，就是读了一本书， 一篇文章，一段话，或几句名言后，所获 得的具体感受、体会以及收到的教育、启 发
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紧扣感点（即基本观点）联系实际。
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（1）联系收集的资料（由古及今） 评价 。 （2）联系自己的思想、言行、经历 评价。 （3）联系别人评价。 （4）联系社会现象评价。
读后感的一般结构：
正标题：居中，用一句比较意味深长的短句，概括 题目主旨。
副标题：在正标题下一行，居中写上 ——读《 》有感
正文： 风头：开门见山亮观点或简明扼要括内容（120字 以内） 猪肚：谈感受。（四结合）结合自身，结合同学， 结合书本，结合历史
豹尾：一句有力而隽永的话，引人深思。 五年级语文读后感ppt
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今天，我读了《钓鱼的启示》 这篇文章，让我领悟了这句话的 真正内涵。这篇课文主要讲的是 我钓到了一条大鲈鱼，因为没有 到开放的时间，父亲命令我把鲈 鱼放回湖中。三十四年过去了， 每当我面临道德抉择的时候，总 会想起父亲告诫我的话。从此， 我便有了道德实践的勇气和力量。
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今天，我学了一篇新课文 《学会看病》这篇课文让我始终 忘不掉，给了我许多启发。这篇 课文主要讲了一位儿子从来没去 过医院，因为他妈妈是医生。有 一次，儿子病了，妈妈为了培养 他独立生活的能力，要他自己独 自去医院 ，在这中间母亲也饱 受煎熬。
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感点
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你能找到哪些感点呢？
母亲的角度：慈爱即鼓励式的爱 是孩子成长的动力 与源泉。
父亲的角度：理性的爱即批评式 的爱能让孩子保持清醒的头脑， 不走上歧途。
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1、点明篇名，抒发感情
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点
点即简述原文相关内容和总的感 受。（字数50字左右） 。 （1）作者。 （2）篇名。 （3）总的感受。
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总的 感受
开头举例：
所读 文章
愤怒与惋惜
──读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我 感到了无比的愤怒。
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读后感的开头
如：今天，我们学完了《圆明园的毁灭》这篇课 文，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦 弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！
阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我感觉到无比仇 恨和对狼牙山五壮士的敬佩之情。
读完了《狼牙山五壮士》一文，我的心情久久不能平静， 深被五壮士的行为所感动。
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• “叙”(引）——概括主要内容 • 概述原文。“叙”并不是把原文照抄一遍，
而是在读懂的基础上，把原文的基本内容或精神 实质概括地写出来。 • 例《拔苗助长》的“叙” ： • 古代宋国，有个人担忧他的禾苗不长，就把 禾苗拔高了一些。结果，他拔高的禾苗不仅没有 长高，反而全部枯死了。
议
议感点，即紧扣原文 所引述的内容作一番分析， “亮”出自己的观点。 （一百字左右）
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如何寻找感点
1、抓住原作的中心思想写。
2、抓住文中自己感受最深的 一个情节写。 3、抓住最令你感动的一个人 物写。
4、抓住一句或者几句闪光的 语言写。
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又如：读《地震中的父与子》有感
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什么是读后感
顾名思义，先来读，再有感受 和想法。读后感就是在读过一篇文 章或一本书之后，把获得的感受、 体会以及收到的教育、启迪等写下 来，写成的文章就叫“读后感”。
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读是前提和基础，读明白三点： 1、写了什么？（主要内容） 2、为什么写？（写作目的） 3、怎样写的？（表达方法）
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【点可以这样自然】：
在生活中，我们都会遇到 比较笨的人，但不要去嘲笑他 们，因为笨小孩也能变聪明， 也能辉煌一生。当我翻开《老 天爱笨小孩》这本书时，我才 深深体会到这个道理。
读《老五天年级爱语文笨读后感小ppt 孩》有感
2、紧扣原文，概括内容。
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《 “ 精 彩 极 了 ” “
《钓鱼的启示》涉及到的感点可以有：
1、原作的中心思想： 从小受到严格的教育，就会获得道
德实践的勇气和力量，长大才能做个有 道德的人。
2、感受最深的情节： 就算“我”苦苦哀求，爸爸也要我
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引述原作。它要求简明扼要，概括 原文中心，引出某一点或一个警句。 引述的内容要有选择，要有针对性， 要根据自己拟题角度而定。内容要概 括，万万不可照抄照搬原文。
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写读后感，不要花大量 的笔墨写你读到的内容，只 把与你读书感受相关的内容 概括写出来就行了，其它一 概不要。不要超过100字！
读后感的基本框架
开头：点（篇名，抒情）
中间：介（原文内容）
议（读一两句话，过渡） 联（联系生活实际，对比）
结尾：结（照应，启发，总结）
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读后感的基本框架
（一）标题
愤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与惋惜
感点
——读《圆明园的毁灭》有感
（二）正文结构
题材
1、点明篇名，抒发感情。 2、紧扣原文，概括内容。
3、寻找感点，叙议结合。 4、联系实际，发表感想。
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为我所在的国家— —中国能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。
我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。
读了《最后一分钟》这篇课文，我感到无比的激动和自豪。
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【点可以这样自然】：
在幸福家庭中成长的我们，有 没有想过在这个世界上有许多没有 家庭温暖、一出生没有多久就被放 在福利院的孤儿呢？直到我看了 《美丽的孤儿》这篇文章后，才知 道有很多受到这样遭遇的小孩。
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确定感点（即基本观点）
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感点即基本观点，就是读了一本书， 一篇文章，一段话，或几句名言后，所获 得的具体感受、体会以及收到的教育、启 发
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紧扣感点（即基本观点）联系实际。
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（1）联系收集的资料（由古及今） 评价 。 （2）联系自己的思想、言行、经历 评价。 （3）联系别人评价。 （4）联系社会现象评价。