如何指导孩子选择文理科

历年高考录取情况统计
2009年高考最低控制分数线
科类
理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科
批次名称
一本 二本 三本 高职(专科) 艺术类(本科) 艺术类(高职专科) 体育类(本科) 体育类(高职专科)
分数线
579 520 498 326 312 229 390 338
排名
31500 89524 111676
• 7、喜欢挑战和冒险。有的人喜欢刺激和冒 险。他们喜欢面对不确定性，面对各种复 杂局面，能够承受巨大压力。这样的孩子 适合选择通信、计算机、营销、军事、国 际贸易等。
• 8、喜欢与人打交道。这一点，很多家长可 能和外向性格联系起来，这是不完全一样 的。孩子喜欢看社会新闻，喜欢看人物传 记，喜欢和不同的人交朋友，认识不同性 格和爱好的人。这样的孩子适合选择公关、 新闻传媒、中文、管理等。
• 4、喜欢控制和影响。一群小孩中的孩子王 一般会有比较高的控制事件和影响别人的 欲望。这样的孩子适合选择经济类专业、 社会学、政治学、自动化等多种工业或导 演、管理学专业等。
• 5、喜欢帮助别人。天生一副好心肠，别人 遇到困难，他会特别自然地去帮助。这样 的孩子适合医学、教育学、心理学等等。
• 6、喜欢计划与细节。有的人爱把每一件事 都安排得井井有条。非常有计划，做事特 别细。这类孩子比较适合选择会计专业、 物流、人力资源、测绘、行政等。
我们的分科方案
一、班级设置
1. 自然班级； 2.班级特点、学生情况。
二、编班原则 （一）相对稳定原则。 （二）对等互换原则 （三）集中统一原则。 （四）学生志愿之上的原则。 三、具体安排
时间 6月1日——6月9日
项目 分班方案制订、确定
备注
6月10日——6月11日
6月15日 6月17日 6月19日——6月26日 6月27日——7月3日 7月4日——7月6日 7月7日——7月10日
文理选择有时候是一个艰难的抉择？
？？？
谁来选择？如何做出选择？
新课改与高考改革趋势
•新课改：
–课堂教学改革 –课程改革 –高考改革 –录取改革
• 高考：
–统一试题：语文、英语 –分层考试：数学 –分类考试：
–人文素养：政治、历史、地理 –科学基础：物理、化学、生物
–分类录取：
–文科类学校（招收理科类学生少） –理科类学校（文理兼收）
一本
2.78%
二本
9.44%
三本
4.32%
理科（40%)
28.9万
11.25%
21.8%
7.01%
相关报道及评论
• 考生差不多 计划差太多 • 文科“考本”比理科难 • 2010年安徽省的高考报名人数为56.2万，其中，文史 类考生27.2万，理工类考生28.8万，另有0.2万少年班 考生。文理科考生已经接近平分天下，但是文理科计 划却差距较大。 • 我省本科录取已经结束，统计今年文理科各本科批次 计划不难发现，一本、二本、三本批次的理科计划都 两倍于文科，文科生的竞争压力远远高于理科生。而 且，无论是从我省还是全国情况来看，近几年的考生 总数都相近，但高招计划文史类都远低于理工类，录 取率也低于理工科。因此，综合考生兴趣等因素，高 中生在文、理科的选择上，确实是一件需慎重考虑的 事情。
• 2、喜欢感性创造。喜欢感性创造的人,脑子 里总会有一些新的想法，然后他喜欢把这 个想法经过具体化的制作，变成一个作品。 比如画画、插花、摄影、剪纸、写诗歌、 写文章。喜欢感性创造的孩子适合选择广 告学、工业设计、时装设计、园艺、建筑 设计学、中文等。
• 3、喜欢表现自己。其实很多孩子都可能压 抑了这个特点。人们一般都希望被关注， 只是程度不同。一般来说，喜欢表现自己 的孩子适合选择教育学、新闻、主持、公 关、营销、法律、外语等专业。
成 功 不 会 向 我 们 走 来 ， 我 们 必 须 走 向 胜 利 ； 智 慧 不 会 向 我 们 走
5、克服两种偏见
再 平 的 道 有些家长和学生总认为文科不好考，理科好考，文科出 路 也 路窄，理科将来就业机会多。其实，经济越发展，需要 会 的管理人才就越多，而且多数大学和专业都实行文理兼 跌 收，这些顾虑是没有必要的。此外，因为理科难度较高， 倒 。
人 生 中 最 艰 难 的 是 选 择 ； 工 作 中 最 困 难 的 是 创 新 ； 生 活 中 最
着 者 1、结合学习情况 勇 经过小学、初中、高一，如果孩子数、理、化学得不错，而且也比较 往 直 喜欢，那选择理科就比较好；如果政治、历史学得可以，又对这些有兴 前 趣，不妨选择文科；有些同学什么都好，选文科理科随兴趣；有些同学 。
• 有些学生是为了个人特质 明知道录取率低却还是选择文科，除了“文科简 单”的思想外，另一方面也说明了学生在学习上开 始注重个人特质的发展，不是仅仅唯升学率是从。 “很多家长和考生应该都知道文科录取率低的现实， 依然坚持自己的选择应该来说是一件好事。”省教 育招生考试院一位人士告诉记者，素质教育下，教 育部门一直在努力淡化升学率的杠杆作用，所以即 使文理科录取率差距大，教育部门也没有去提醒或 是通过一些方法限制文科生数量的增长。某种程度 上来说，这表明安徽省考生在学习的选择上日益理 性，不会因为升学率等因素而压抑或限制自己的爱 好和发展。因此，当学生在发展自己的特质时，家 长应该给与支持。很多学生未来的发展道路充满曲 折就是因为爱好没有得到伸张和满足，所以在面临 这样的选择时，家长要尊重孩子的个人兴趣，毕竟 兴趣才是学习的最佳动力
4、杜绝盲目选科 盲目选科的情况包括：一边倒，班里选哪科的人多就跟着选 哪科；根据传统观念，认为哪科将来有前途就选哪科；学习 态度不好，认为哪科省力好念就选哪科；情感冲动，为了某 个好朋友或舍不得原班集体及班主任老师而选科；或者根据 家长的要求而选科等。
来 ， 我 们 必 须 勤 奋 思 索 ； 快 乐 不 会 向 我 们 走 来 ， 我 们 必 须 用 心
原因分析
• 选文科都是理化逼的？ 很多考生选择文科，一方面是因为兴趣所致， 另一方面还是觉得物理、化学太难无奈选择文 科。同时，一些学校在日常教学方面也存在误 区，担心日常教学不能满足高考需要，日常教 学和测试也有意增加知识点难度，这都让学生 觉得理化太难，无奈选择文科。
• “文科简单”是一种误解 一个重要原因就是认为“文科简单”。“文综背 背书就能得分”的观点被很多学生所接受。 事实上，从这些年来的高考来看，文科早就脱离 了死背课本的教学和考试模式了，从某种程度来说， ‘文科简单’是一种误解。现在的文科一个字概括就 是“活”，书本知识活，考试也活，早就不是以前那 种背书就能得分的时代了。以文综为例，更多的是让 学生把所学的知识运用到实际生活中，例如“政治试 题与当前国家大事联系”，“地理与天灾挂钩”， “以历史为镜来谏当代”。这些书本上没有现成的答 案，需要学生自己思考。如果仅从高考的角度来说， 文科并不容易，某些程度上甚至比理科还难。
班主任培训动员
学生培训动员 家长培训动员 学生意向征集 志愿最终确认 分班、名单公示、宿舍安排 组成新班级、宿舍调整
会议室
班级 艺术ຫໍສະໝຸດ Baidu堂 期末考试
把握自己 选好文理
切忌陷入文理分科的认识误区
1、“重理轻文”的思想 有家长认为，好苗子就该学理科，学文科那是 因为成绩跟不上而不得已；还有人认为，女孩 子读文科也就算了，男孩子就应该学理科。其 实文科和理科完全没有优劣之分。 2、认为“理科录取率较文科高” 录取率文科稍低于理科，主要是由于这几年报 考文科的人数相对多些但读文科的孩子中佼佼 者不够多。同样，录取率仅是个群体概念，作 为个体的学生，无需特别关注。
没 有 清 醒 的 头 脑 ， 再 快 的 脚 步 也 会 走 歪 ； 没 有 谨 慎 的 步 伐 ，
孩子性格特点分析
• 1、喜欢使用工具。简单地说就是喜欢动手， 喜欢操作工具和机器。小时候喜欢摆弄各 种小玩意，长大了可能喜欢开车，修理家 用电器和自行车。这类孩子适合选择医学 中的口腔医学、外科医学、生物工程、测 绘、化学工艺、工料、地质等。
• 9、喜欢思考。这样的孩子，不能去做太机 械、太事务性的工作 ，他一定要有机会发 挥他的聪明才智。比如物理、生物、天文、 哲学等专业比较适合。
文理分科和填报志愿 ——孩子和家长共同的功课
开 拓 者 独 辟 蹊 径 ， 保 守 者 因 循 守 旧 ， 探 索 者 勇 攀 高 峰 ， 执
文科与理科的思维特点对比
思维模式
文科： 看到现象→总 结归纳联系
理科： 提出假说→演绎、 推理、逻辑分析 证明
体 3、考虑个人兴趣 验 兴趣是最好的老师。如果一个人对某一件事情感兴趣，他就 。 会从内心接纳它，亲近它。无论这件事情有多难，他都会想 方设法去解决，并且能从解决的过程中享受到快乐。只要你 喜欢哪一科，你就会加倍努力。这一科也一定会学得很好， 也很轻松。有的同学从小就喜欢演算推理，他们能从逻辑推 理中享受到乐趣；有的同学从小就博览群书，对政治、经济、 历史等人文科学很感兴趣。不同的兴趣，决定不同的价值取 向。因此在选报文理时可作为一个参考。
4、完全根据成绩好坏选择 文理科成绩的好坏固然是选择的重要参考，但并非唯 一的依据，尤其是两者相差不大的情况下更是如此。 家长们在孩子高中文理分科时不能一味地只看成绩， 随大流，而应该多考虑一下他的兴趣、价值观和个性 等因素，这样也许会让孩子受益终身。
痛 苦 的 是 自 扰 ； 做 人 中 最 苦 恼 的 是 委 屈 。
理科
理科 理科
艺术类本科
体育类本科 体育类专科
182
380 329
224
400 347
2009年录取情况
科类 人数 一本 录取比例 二本 三本
文科（10%）
28.08万 29.1万
2.1% 11.6%
5.2% 19.6%
2.7% 5.8%
理科（37%）
2010年录取情况
科类 文科（16.5%） 人数 27.3万 录取比例
参考建议
什么都一般，选报文科合适；对于学习较困难学生，选理科较好。当然， 语文和英语，无论文理都不要太差，高考完全一样。建议语、数、外的 成绩可以，而理、化的成绩较差，又没兴趣的同学，选报文科合适。
2、把握学科特点
文科主要学习语文、数学、英语、政治、历史、地理。其中语文、英语 不分文理，文科数学较理科数学容易一些。政治、历史、地理上了高中 才重新开设，每一位同学都站在同一起跑线上。文科的政治、历史、地 理，不仅要记，还要理解，并能与现实结合起来灵活运用，它主要考察 学生的人文思想、方法和观念。
确实有很多学生理科学不下去才无奈地选择文科，所以， 有些喜欢文科的同学怕学了文科就成为“二等公民”， 因此放弃学文，这也是不明智的。 总之，无论是家长，还是学生自己，都要在仔细分析后， 再慎重的做出选择。在权衡的时候，不仅要结合自己现 有的成绩和学科特点，而且要根据自己的兴趣等综合因 素，一旦做出选择，要付出更大的努力，争取更大的进 步，要始终记住：“一份耕耘一分收获”。
科类
文科 文科 文科 文科 文科 文科 文科 文科
分数线
543 501 488 365 301 256 376 326
排名
7001（65299）
31338（108802） 42004（121250）
2010年高考最低控制分数线
科类 理科 理科 理科 理科 理科 批次名称 本科一批 本科二批 本科三批 高职专科分数线 艺术本科分数线 分数线 562 507 477 260 316 排名 37815 99864 132722 分数线 573 534 516 320 334 排名 8687（28382） 26883（57423） 51305（89258）
于 平 淡 。
择 ， 生 活 的 步 履 在 于 踏 实 ， 生 活 的 乐 趣 在 于 追 求 ， 生 活 的 安 乐 在
生 活 的 真 谛 在 于 创 新 ， 生 活 的 理 想 在 于 远 大 ， 生 活 的 艺 术 在 于 选
3、认为“学理科将来比学文科工作好找”
读理工科固然将来毕业可以做工程师、设计师。但是， 不同地区的社会经济发展方向是不一样的。像具有深 厚文化底蕴的旅游城市，从人力资源的角度看，作为 政治、金融和文化中心的城市，对文科人才的需要量 还是非常大的，文科人才未必比理科人才难找工作。