怎样当好科技辅导员

新 课 改 倡 导 学 生 自主 学 习 、 究 式 探
开 展 科 技 活 动 可 以 加 强 学 生 道 德 得 了 良好 的 效 果 。
学 习 ， 习科学 探究方 法 ， 学 培养 学生科 建设 ，促进社会 主义 精神文 明建设 ， 推
２开好 两个 会 ： 开好 班 主任 ＿ 作 会 ， Ｔ 二
察能 力 、 实验 能力 ， 进教 育质 量 的全 促
面提高。
利 用 作 品 进 行 实 物 宣
传 ：如 组 织 学 生 参 加 航 海 竞
பைடு நூலகம்
开展科技活 动 ， 可以培养学生 的科 赛 ，把装好 的航海模型到各
学 素 质 ， 培 养 学 生 实 事 求 是 的 科 学 态 班 展 示 ，并 组 织 学 生 在 水 池 度 ， 利 于 发 展 学 生 的个 性 特 长 ， 利 中试 航 。组 织 学 生 参 加 航 天 有 有 于发现科技人 材 ， 开展 科 技 活 动 是 落 实 模型竞赛 ，先组装航天模型 新 课 改 理 论 的重 要 内容 ， 学 生 发 展 的 在 学 校 操 坪 举 行 试 飞 ，学 生 是
生 对 科 技 的兴 趣 ， 发 学 生 的 心 灵 对 科 视 ， 场 地 、 费 的 支 持 是 活 动 顺 利 开 启 对 经 学 的 萌 芽 ， 养 学 生 的 科 学 态 度 ， 养 展 的 重要 条件 。 培 培 学 生 的 实践 能 力 、 技 创 新 能 力 。 科
为了提高 自身 素质 ， 证活动卓有 保 成效 的开展 ， 订 阅 了《 年发 明与创 我 少
二 、 取 领 导 重 视 ， 活 动 向家长宣传 ， 争 是 争取家长对科 技活动的精 顺 利 开 展 的重 要 条 件 。
神和物质支持 ， 让学生 主动 大胆地进行
科 技 辅 导 员 不 仅 自己 认 识 活 动 。
科技 活动 的意 义 ， 而且要尊重 领
四 、 强 学 习 ， 高 辅 导 能 力 ， 科 加 提 是
对青少年 开展科技活 动 ， 有利 于培 把 本 校 获 奖 学 生 照 片 和 获 奖 证 书 张 贴 专业水平 ， 我认 为这是 科技活动取 得成
养 学 生 的学 习 兴趣 ， 利 于 巩 固课 堂 知 到宣传 窗中 ， 发学生参加科技 活动 的 功 的 关 键 。 有 激 识 ， 大 学 生 的 知 识 面 ， 养 学 生 的 观 热 情 。 扩 培
导 ， 向 领 导 汇 报 科 技 活 动 的 意 技 活 动取 得 成 功 的 关 键 。
义 ，宣 传 国家对科 技 活动 的政
随着科技活动 的发展 ， 科技辅导员
策 ， 报 本 校 科 技 活 动 已 取得 的 不 仅 要 掌 握 一 定 的 基 本 理 论 、基 本 技 汇
成绩 ， 获奖情况 。汇报我 校科 技 能 、 基础 知识 ， 要具 有一 定的创 新能 还 活动的计 划 ， 争取单 位领导的重 力 、 手 操 作 能 力 。不 仅 要 辅 导 学 生 小 动 论文 ，指导 学生 做一 件件 科技 活动 作 视 。让 领 导 亲 自抓 ， 以成 效显 著 ， 校 发 明的方法 ， 论文 的写 作要求 ， 所 学 小 还要 品， 更重 要 的是 通过科 技 活动 ， 培养学 几 次 获 岳 阳 市 优 秀 组 织 奖 。 领 导 的 重 能言传身教 ， 实验示范 、 制作示范。
、
充分 认 识 科 技 活 动 的 意 义 ， 是 传 科 技 活 动 的 意 义 ， 绍 国 内外 科 技 活 等 资 料 ， 用 节 假 日及 休 息 时 间 阅读 这 利 介
搞好科技活动的前提。
动 的动态 ，介绍 本校科技 活动 的成果 ， 些资 料 ， 富 自己的头脑 ， 丰 提高 自己的
引导 青 提 高班主任的认识 ， 科技活 动是素质教 学精 神 、 实践 能力 、 创新 意识 ， 强调从生 动青 少年探索身边 的科学 问题 ，
活走 向科 学 ， 科 学 走 向社 会 。 从 少 年 参 与 创 新 实 践 ， 利 于 将 科 技 成 果 育 的 重 要 内容 ，是 新 课 改 的 一 个 亮 点 。 有 争 取 班 主任 对科 技 活 动 的支 持 。通 过 班
在此 ， 结合 本人 的经 验 ， 几点认 基 础 。 谈
识：
一
彰
。
三 、 大 宣 传 力 度 。 活 动 成 功 的 造》 发 明与创新 ・ 加 是 和《 中学 时代 》 志 ， 杂 还
．
购置 了湖南 省科 技活 动获 奖作 品选及
ｌ ｌ
１办 好 宣传 窗 ： 学 期 出刊 三 次 ， ． 每 宣 全 国科技 活动 获奖作 品 的书籍 和光 盘
需要。
觉得有趣 ， 涌跃 报名参赛 ， 取
ｆ
五 、 有 吃 苦 耐 劳 、 于 奉 献 的 精 读 书架 ” 具 乐 。
神 。 科技 活 动取 得 成功 的精 神 动 力 。 是
科技 活动 ， 通过反 复实践 ， 仿制作 产 模
４进行 家 访 ， ． 让有 条 件 的家 庭 ， 自己 生 举一 反三 的效 果 。 扩 大学 生 眼 界 ， 据生 产 生 活 一 些 根
加 强科 技 活 动 是 落 实 新 课 改 ， 养 转 化 为生 产 力 。 培 学 生 独 立 个 性 的重 要 方 法 。那 么 ， 新 在
加大对科 技活动宣传 辅 导 员 只 有 充 分 认 识 科 技 活 动 的 主任开好学生会 ，
才 克 使 课 改条件下 ，怎样 当好 科技辅导 员呢？ 意 义 ， 能 在 工 作 中 充 满 热 情 ， 服 遇 力 度 ， 学 生 积 极 参 与 科 技 活 动 。 辅 导 科 技 辅 导 员 不 仅 是 指 导 学 生 写 好 科 技 到 的各 种 困难 。 员 开好 科 技 活 动 小 绢 成 员 会 ， 过 学 生 通