立足根本求突破 提升质量求发展

立足根本求突破提升质量求发展----红窑实验学校小学部2012年教育教学视导工作汇报红窑实验学校小学部是一所市级实验小学，学校下辖宁红希望小学、朱集小学两所完小和一所中心幼儿园，小学部现有46个教学班、2651名学生（中心小学2227名、宁红263名、朱集161名）；幼儿园现有15个教学班，967名在园幼儿。

学校总占地面积110478平方米，建筑面积42447.8平方米。

投资近一亿元，建有设施齐全、功能具备的行政综合楼、幼教楼、教学楼、学生公寓、餐厅、体育馆与运动场，另外每个教室均装配了多媒体教学设备，学校实验室配备的实验仪器、设备均达到了国家Ⅰ类标准；学校装有能全方位、全过程、无缝隙覆盖的红外监控系统，为学校管理和校园安全提供了强有力的保障。

一年来，我校教育教学工作紧扣县教研室“再弹高效课堂主旋律续唱教学质量最强音”的目标, 围绕县教研室的工作重点，以深入实施新课程标准为抓手，注重学校管理、队伍建设、课堂改革，加强教学研究，完善教学流程，用扎实的行动促进我校教育教学质量的不断提高。

现根据县教研室教学视导工作的通知精神要求，将我校本学期的工作向各位领导和专家汇报如下：一、端正办学思想，规范办学行为近年来，省市县教育主管多次发文，一再强调规范学校办学行为，努力实施素质教育。

我校能及时贯彻，组织全体教师反复学习《江苏省中小学管理规范》和省“五严”文件，有效领会上级文件精神。

1.建立健全制度。

制度是工作开展的保证。

学校先后建立健全了红窑实验学校小学部《教师职业道德规范》、《考勤制度》、《师德师风责任状》、《班主任管理细则》、《班主任一日常规工作管理规程》、《教学质量奖惩方案》、《寄宿制管理方案》、《绩效工资分配方案》、《学生一日学习、生活常规》、《重大事件应急预案》、《寄宿生管理细则》、印发了《安全知识告家长书》，签订了《学校安全工作责任状》、《公物管理责任状》等，不断推进学校精细化管理。

为落实各制度的执行率，学校通过行政值班、教师值周、学干值日多方位，教务处、德育处、教科室、级部多部门落实各种制度的执行，每周一全体教师例会上，印发行政值周组教育教学工作通报，宣读先进班级及师生先进典型，提出对存在问题的整改措施，值周结果与绩效工资挂钩，全面强化执行力，提高管理水平。

2.落实《规范》、“五严”精神。

为将精神落到实处，通过印发相关文件，组织全体教职工进行学习，人人研读。

为确保效果，一方面，由校长室牵头，各个条线主动开展自查自纠，校长室、德育处采用不定期检查的方式，促使老师们严格执行作息时间、课程计划；另一方面还将“五严”精神转化成“社会承诺”，在学校展板上公开，接受社会各界监督。

一年来，学校的规范办学得到了上级主管部门的认可，尚未接到一起因违反《江苏省中小学管理规范》或省“五严”而投诉事件。

二、加强队伍建设，一着不让促提高。

随着学校规模扩大，生源倍增，原有师资队伍已远不能适应学校发展的需要。

近年新分配大学生7名，从中学部转进教师27名，但原有的骨干教师有12人调出或上挂城区锻炼。

从数据看，目前小学部教师缺口数目大，教师负担重；青年教师多，教学经验欠缺；从中学部转进教师比例大，因中小学教学模式、思想的不同，又为小学部师资力量的快速增强提高了难度。

作为一所受关注度高，硬件设施一流的学校，领导班子能积极探索，创新工作，着力增强师资力量。

1、加强领导班建设，注重精神引领。

领导班子是学校教育教学有序运行的核心力量。

小学部领导高度重视学校班子建设，实行竞争上岗，能者上，平者让，选出一批业务精良，头脑灵活，善于创新的骨干教师组成领导班子，在韩大勇校长、小学部常务校长秦鹏飞的带领下，全体教干凝心聚力，积极进取，创新工作，涌现出刘顺国副校长、罗青龙、毕焕宇、谈法成、徐东泽主任等一批年轻有为的中层干部，他们不计得失，吃苦在前，扎实工作，将学校各项工作不断推向新高，他们无私的奉献精神为全体教师树立了良好的榜样，全校上下形成了一种和谐、上进、争先的良好氛围。

2、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。

①多渠道锤炼良好师德。

教师的自身道德品质直接影响着学生道德品质的形成和发展，崇高的道德品质和高尚的道德修养是教师的立身之本，是教师队伍建设的根本所在。

学校坚持学习制度，通过有组织的学习《中小学教师职业道德规范》及《解读》，观看《警示教育片》、十八大开幕式，签订《师德师风责任状》，开展师德演讲比赛等，努力搞好师德教育，使全镇教师敬业奉献，面向全体学生，关心学生成长，乐于为学生负责，以崇高的人格影响学生。

一年来，小学部未发生一起体罚或变相体罚学生的事件，未发现老师进行家教或在外兼职。

教师主动工作意识，为学生服务意识不断强化。

②抓实校本教研，教师培训形式丰富。

针对新毕业教师、中学转入小学教师多的现状，本学期我校进一步加大对教师业务学习、“三字一话”、简笔画训练、学科组内轮听、青蓝工程等系列活动的监控力度，确保最短时间内让新毕业的大学生站稳讲台，中学转入的教师适应小学教育教学模式为务实师徒结对工作。

学校制定《青蓝工程师徒结对协议书》，在学期初举行了隆重的拜师仪式，学校专门成立领导组织，定期开展师徒座谈会，检查徒弟汇报课及“七认真”工作情况，并将效果与绩效挂钩。

校级教研活动、组内轮听按时开展，每次活动力争解决一个问题，每位参与听课的老师都要填写评课表，认真参加研讨，确保每次活动都能有所收获，有所提高。

另外，学校不惜资金，加大“走出去，请进来”的力度大。

通过与南京五老村小学、郑梁梅学校、南门小学等开展结对帮扶活动，特别是成为南京晓庄学院在苏北命名的第一所附属实验学校以来，小学部能充分利用名校优质资源，外派教师去南京、连云港、苏州、上海等地学习、进修，不断更新教育理念，快速提高专业能力；暑假还聘请南京晓庄学院陶老师工作站陶徕衡教授来学校开设心理健康讲座，提高教师解决学生心理问题的能力。

本学期，为了增强课堂教学的趣味性、实效性，进一步提高课堂效率，学校为所有班主任及六年级任课老师率先配了笔记本电脑，鼓励教师使用多媒体教学，针对部分教师电脑操作不熟练的现状，9、10两月利用每天中午12：00—13：00时间组织教师进行电脑操作、课件制作培训，并于12月份举行了全校教师课件制作验收及操作竞赛，目前，绝大部分教师上课均能使用多媒体教学。

一学期以来，秦鹏飞校长、何孝东副书记、林建峰和刘顺国副校长等领导在完成自己的教学任务外，十分重视向科研要质量，他们经常深入一线听课，调研教研活动开展情况，指导青年教师，本学期秦鹏飞校长已累计听课26节、开设讲座2次，林建峰听课29节，开设讲座1次，刘顺国副校长听课32节。

张丽芹、刘素华、杨建平、施红、张银霞、陈炼武等一批从中学转进的教师，不仅快速、顺利地完成角色转换工作，而且所执教的学科成绩已居所在年级前列。

其中，张庆国老师获县科学优课赛二等奖。

三、注重过程管理，有序运行显效能。

(一) 完善德育机制，强化德育工作1.建立工作标准体系，实现有章可循。

为指导班主任更好的开展工作，指导学生养成良好的习惯，德育处先后出台《文明班级评比细则》、《班主任一日工作流程》、《学生一日学习常规》、《学生一日生活常规》，及时印发、组织班主任学习《班主任管理细则》，建立完善的标准体系和流程，缩短了良好习惯由强制到逐渐内化的过程。

2.开展系列活动，强化育人实践。

学校以“文明班级”考核、争创“周恩来班”为主抓手，学期初确定每月的教育主题，以中队活动为主阵地，注重学生的道德品质、行为习惯的养成教育。

结合各种重大节日常规开展丰富多彩的活动，如开展清扫街道、关爱老人、文艺汇演、“诗配画”、少先队新队员入队仪式，定期收看有教育意义的影视片，丰富了学生的课余生活，开阔了他们眼界，陶冶了他们的情操，促进了他们良好习惯的养成。

3.关注留守儿童，彰显寄宿制特色。

我校现有寄宿学生近500名，多属“留守儿童”。

学校能想家长所想，先后制定《寄宿制管理方案》、《寄宿制学生管理细则》，从制度上保证他们在校生活上、学习上得到老师无微不至的关怀。

一直以来，秦鹏飞校长、刘顺国副校长、罗青龙、毕焕宇、谈法成等小学部中层干部均能以校为家，坚持周日下午到校，周五下午回家，做到作息时间与学生同步。

在他们无私精神的感召下，张庆国、滕飞霞、卢静、徐东泽等一大批班主任及教师，能主动参与寄宿制管理中，寄宿制优势不断彰显。

另外，小学部还开设“心灵驿站”工作室，定期开展心理健康讲座，及时解决学生心理问题；为达到效果巩固，还定期开展家长学校教学活动，与家长沟通，达成共同教育的目的。

2012年10月24日省政协领导在县政协主席杨天成，县教育局副局长李广军等领导陪同调研我校留守儿童工作，11月份，市妇联潘部长在县妇联领导的陪同下调研我校留守儿童工作，他们我校建设“留守儿童之家”工作赞不绝口；省网上家长学校领导王雄10月份来我校调研少年宫工作，拍摄了活动场景，并作为苏北农村唯一一所学校在全国关爱留守儿童工作会议上进行视频交流。

4.开展“体艺2+1”活动，提高学生综合素质。

为贯彻教育部“落实中小学生每天一小时体育活动”精神及加强“体艺2+1”活动要求，全面提高学生体艺水平，我校在每天上、下午第一节课后各开展30分钟的大课间活动，学生们集体做完一套武术操（跑操）后，以班级为单位开展形式多样的体艺活动。

如体育类：乒乓球、跳绳、踢毽子、跳皮筋、长跑等，艺术类：古筝、葫芦丝、二胡、钢琴、铜管乐队等。

在大课间活动中，学生人人都参与，个个有项目，尽情地放松心情进行活动，而老师们既是活动的组织者，也是活动的积极参与者，师生同乐共活动，既锻炼了身体，也确保了活动质量。

12月31日，我校成功举办了“扬帆起航，共创辉煌”为主题的红窑实验学校第三届校园艺术节暨元旦文艺汇演，整台文艺汇演充分展示了我校在加强校园文化建设、培育学校文化特色，深入推进素质教育所取得的可喜成绩，也为促进学生和谐健康发展，提升各校办学品位，进一步打造人文校园、快乐校园、特色校园提供了深刻的启思。

(二) 奏好主旋律，高唱质量歌教学质量是学校的生命线、生存线，是学校工作的主旋律。

在贯彻《江苏省中小学管理规范》和“五严”背景下，教务处以落实“有效教学”为中心目标，以打造高效课堂为重点，狠抓教学行为的规范化，实现“减负增效”。

1.严格执行课程计划。

学校能严格执行课程方案，开齐开足课程，不为一时的学业成绩而舍弃对学生能力的培养。

本学期，小学部值周组同志不仅查课堂是否有教师，教师是否认真上课，还能对照课表，查是否按表上课，严禁挪课、挤课、占课和随意调课。

2.积极创新教学模式，确保效果清晰显现从有效到高效，一字之差，文章很大。

“五严”规定的严格实施，对学生来说，意味着要从“搀着走”、“被动学”向“自己走”、“主动学”转变，为此我校根据学情，积极探究符合校情的“221课堂教学模式”，即：①时间划分为：自学16分钟、指导16分钟、达标训练8分钟；②根据不同的课型，教师自主选择教学环节自学引导2个环节、指导研究2个环节、拓展总结1个环节。