中职应用文写作：条据
中学生便条条据教案（技校中职）
中学生便条条据教案（技校中职）第一篇：中学生便条条据教案(技校中职)第二章便条条据教学目标：1．掌握便条、条据的必备内容和格式规范。
2．能正确写作和运用这两种文体。
教学重点、难点：1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合，正确认识应用文的格式及其意义。
2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。
时间安排：一课时教学过程一、导入新课1、雷人便条引起学生们的兴趣，引入新课妈妈给儿子的便条亲爱的儿子：如果你看到了这张便条，那一定是你的电脑出了问题，上不了网了，你不用给咱们的网络供应商打电话，也不用反复查看浏览器了。
你只要按照我说的做就行了：你先去街角那家药房给爷爷买一趟药，药方就放在玄关柜的镜子下面。
顺便再到药房旁边的小商店买两袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。
路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大头菜。
所有的收据都要收好。
回来后你要抓紧时间做作业。
尽管你今天的作业不多，只有数学，但这绝不是你一直拖到深夜的理由。
打开教材第116页、第118页和第121页，一共有三道题。
第三道题结尾有答案，但你要看清楚，这道题是要你列出方程。
而不是要你只简单地写出计算结果。
前两道题还好，没有答案。
做完作业后，你再把自己的房间收拾一下。
你把所有的东西都放回原位后，数一下搁架上有多少张光盘和玩具，箱子里有多少辆汽车和变形金刚。
所有这些事都处理完，你就可以上网了。
你点击浏览器，界面弹出窗口需要输入密码时，你依次输入你所做的三道数学题的答案，药房、商店购物收据上的金额，以及你房间中各种玩具和光盘的总数就可以了。
我相信你一定能顺利上网。
我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务器和恐怖分子的故事。
吻你！你的妈妈这是一个什么？答：便条。
2、便条的定义、使用场合定义：便条是人们用于临时性事务的一种简便的书信体，用来向别人说明事项，不用邮寄，而是托人转交、直接面交或留置交与。
使用场合：在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种形式。
高教版中职语文(上)(基础模块)应用文条据(请假条、留
指出下面收条的不足之处并加以改正
收条 今收到人民币叁佰元整，此据。
二00八年三月三日 不足：没有收款人和收款对象的姓名
收条 今收到王刚人民币叁佰元整。此据。
收款人：刘飞 2007年7月3日
借条注意事项
涉及姓名要写全称 立据人要当场亲笔写完字据 物品的数量、品牌、是否有破损一定要写清 还清欠款时如发现借据丢失，必须请收款人写收
条，并注明原借据丢失作废 立据时避免写有歧义的字词 不能以“收”代“借”。“今收到”“今借到” 需要算利息时必须注明。
①不要写
③避免重名
②名字写全称
成欠条
借条
⑥避免他人 添加内容
④注明币种 今借到李乌有(身份证号码：6000元) ，年利8%，
缺少标题 称谓不简洁 语言不简洁 请假时间不具体 落款没有写时间
学生：陈明
请辨析下面的条据正确与否
请假条
李老师，我来您办公 称谓没有顶格空行
室请假，今天晚上因事到 请假理由不充分
朋友家，晚自习课请假两 语言不简洁
节。 特此告之。
用错礼貌用语 落款语言不简洁
您的学生 王文忠 2009年9月27日5时
转学申请
XX大学学生科： 我是本校XX系2010年进校的二年
级学生。最近，我父母因工作需要调至 南方XX市工作。我是家里的独生女儿， 自小得了小儿麻痹症，腿脚行动有些不 便，加上从上学期起又得了风湿性关节 炎，一个人独立生活有所困难，需要父 母的关照。这样，留我一人在北方极为 不方便，因此，请求学校将我的学籍转 到我父母现在工作的XX市XX大学。特此 申请，恳请批准。
你是105班的班长李明，班 主任让你通知104班的班长张兰 ，今天下午到图书馆领取他们 班新学期的语文、数学和英语 书，各50本，并在领取后发下 去给同学。
条据中职教育
• 赵局长：
•
您好！
• 留言条
•
受领导委托，我专程看望您，并有工作汇报。不巧
您不在，我有事不能久等，明天上午10时我再来，请您
等我。
•
此致
• 敬礼
•
某某房地产公司 萧刚
•
××年×月×日
条据中职教育
留言条
☺ 小红：
☺ 爸爸今天临时决定去上海出差，要5月14号才能回 来，这几天在家里听妈妈的话，并自行安排好学习和生
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条据中职教育
LOREM IPSUM
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条据中职教育
☺ 1、达标运动会要开始了，李明在练铅球时不小心将手腕扭 伤，医生建议不能做剧烈运动。
☺ 假如你是李明，请写一张请假条给体育王老师，说明自己不 能参加达标运动会的情况。
☺ 2、王丽的爸爸要到济南出差，不能参加12月26日的家长会， 他给贾老师打电话没打通，
☺ 于是就想到写一张请假条让女儿带给张老师。现在请你替王 丽的爸爸写这张请假条。
借条
今借到＋债权人+财物名称及数量（大写）、 归还时间等。
借款人亲笔签名或附手印 借款日期
条据中职教育
另一种借条格式
中职应用文写条据教案怎么写
中职应用文写条据教案怎么写教案标题：中职应用文写条据教案怎么写教案目标：1. 了解中职学生应用文写作的特点和要求；2. 掌握条据写作的基本要素和技巧；3. 提高学生的应用文写作能力，使其能够有效地写出规范、准确、有逻辑性的条据。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入话题，介绍应用文写作在中职学生的日常生活和职业发展中的重要性。
- 激发学生对应用文写作的兴趣和学习动力。
2. 理论讲解（15分钟）- 介绍条据的定义和作用，以及在应用文写作中的重要性。
- 解释条据写作的基本要素，包括事实、数据、案例等。
- 分析条据写作的技巧和注意事项，如准确性、逻辑性、可信度等。
3. 示范演示（15分钟）- 选择一个与中职学生相关的话题，例如校园安全问题。
- 展示如何收集相关的事实、数据和案例，以支持自己的观点或建议。
- 解释如何将这些条据有机地组织和呈现在应用文中，使其具有说服力和可读性。
4. 练习与实践（20分钟）- 分发练习材料，包括一些与中职学生相关的话题或场景。
- 要求学生根据提供的话题，收集相关的条据并写出一篇应用文。
- 学生之间可以相互交流和讨论，分享自己的条据和写作经验。
5. 反馈与评价（10分钟）- 收集学生的作业，进行评价和反馈。
- 鼓励学生互相分享优秀的条据和写作技巧。
- 对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
6. 总结与延伸（5分钟）- 总结条据写作的要点和技巧。
- 引导学生思考如何在其他应用文写作中运用条据。
- 鼓励学生积极参与实践和实际应用，提高应用文写作能力。
教学资源：- 条据写作的教学材料和例子- 练习材料和作业纸- 评价和反馈表格教学评估：- 学生的参与度和表现- 学生的练习作业和应用文写作- 对学生的评价和反馈结果。
2025中职高考语文备考应用文写作之条据
另起一行，空两格开始写正文，用两三句话把要说的事情写清楚即可，使看条人一看 便知。然后可以根据具体情况以及双方的关系，在正文的最后写“谢谢”、“特此拜 托”等礼貌性的话语，也可省略。语气要谦恭有礼，不能用命令的语气。
③落款
正文结束后，另起一行靠右端写上留条人的姓名，并在姓名的下方写上完整的年月 日。
6.契据上的笔迹要工整，要用不易褪色的字迹材料书写，以便保存。写成后，不 可随意涂改，如果写错了，应在更改处加盖公章或私章并且签名，以免发生误会。 如果可以重新写，就再写一份，之前写错的那份作废。
四、借条、欠条、收条的区别
欠条和借条都是债权债务关系的证明,而收条则不 仅仅证明债权债务关系的存在,还能够作为股权关系或 合同履行的证明.前者如公司收到股东出资时出具的凭 证;后者如卖方收到货款时出具的凭证.
（三）结构 这四种契据的结构基本相同，都有标题、正文和落款三部分。
1.标题 ①第一种标题： 在第一行居中写“借条”、“欠条”、“收条”、“领条”，用较大的字体。 ②第二种标题： 在第一行居中写“今借到”、“今欠”、“今收到”、“今领到”，用较大的字体。
2.正文
①如果是第一种标题，那么，正文就要另起一行，空两格开始写；
借条表明了债权关系形成的原因,即因为借贷而形 成;欠条则无法从字面上表明债权关 系形成的原因.债 权关系形成的原因是很多的,借贷只是其中的一种.能否 初步认定债权关系形成的原因,对当事人最大的影响是 诉讼时效的计算问题.如果写明是借条,借贷关系 成立 的话,则适用的诉讼时效是两年;如果写明是欠条,其应 当适用几年的诉讼时效则应当依据欠条形成的原因来确 定.
放在对方回来后容易看见的地方，或托他人转交给对方即可，这种文体就是留言 条。要注意的是：隐私或秘密的事情，不能写在留言条上。 （2）结构
职高高三应用文写作：条据(凭据)、启事 PPT
课 200元欠款，双方争辩未果。为此，王霞将 李伟诉诸法院。
法院认为：原告在被告处购门一 套支付部分现金，下欠款额欠条系其 亲笔所写，属真实意思表达，法院予 以认证。原告称在约定期限内已还 150元，下欠50元未还,没有真凭实 据，不予认可。最后，法院依法判令 闫霞在十日内偿还李伟现金200元， 并承担50元诉讼费。
十四、、收 条
收到别人钱物时写给对 方作为凭借的条据。
动动脑：
某洗衣店老板孙虎为一位刘女 士干洗了一件高档羽绒服，当刘女 士来取衣服的时候，却指着一处较 深的划痕说孙虎将她的衣服洗坏了 ，孙虎看了哑口无言，只得赔了几 百元了事。如果你是孙虎，怎样才 能避免这种事发生？
十五、范文：
收条
今收到刘女士高档羽绒服壹件 ，衣服的背部有一条较深的划痕 。
二、 不 规 范 的 收 据
格式错误的借条
不 规 范 的 欠 条
单据类应用文
三、单据类应用文
教学目标
了解常用单据的种类。 掌握常用单据的基本
格式。 会熟练的写常用单据。
四、单据的含义
单据, 是个人或单位之间 因买卖、借钱、借物等关系给 对方的一种作为凭证或说明的 具有固定格式的条文。
章；单位出具的单据要盖公章，一般
还要有经手人签名盖章。日期写在署
名的下面。
单据常见问题：
数字要大写：
壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟万亿
钱数字后面要注明币种并加“整” 字； 数字后面单位名称要准确； 落款写明经手人。
九、找找茬（1）：
借条
今借到车旅费 3000元,一个月以 内还。
×年×月×日
九、找找茬（2）：
应用文借条格式 应用文借条格式范本中职(4篇)
应用文借条格式应用文借条格式范本中职(4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、演讲致辞、规章制度、应急预案、方案大全、心得体会、祝福语、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as a comprehensive report, speeches, rules and regulations, emergency plans, plans, experiences, blessings, essays, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!应用文借条格式应用文借条格式范本中职(4篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。
2024年度《应用文写作条据》教案
事实清晰
确保条据中涉及的事实真实、准确，无歧义。
要素齐全
包含时间、地点、人物、事件等关键要素，确保信息完整。
数字明确
涉及金额或数量的部分，应使用阿拉伯数字书写，并注明大写金 额，防止篡改。
14
语言简练明确
1 2
用词准确 选用恰当词汇，避免使用模糊或容易产生歧义的 词语。
句式简练 尽量使用简单句，避免复杂句式和修辞手法，确 保信息传达准确。
2024/3/23
11
03 条据写作规范与 技巧
2024/3/23
12
格式规范
标题
居中书写，明确条据性质，如“借条”、“收条” 等。
正文
首行空两格开始书写，清晰表述事情缘由、涉及 金额或物品等关键信息。
署名和日期
靠右书写，署名在上，日期在下，确保清晰可辨。
2024/3/23
13
内容准确完整
2024/3/23
2024/3/23
条据在应用文写作中占有重要 地位，是沟通信息、交流思想、 处理事务的重要工具。
掌握条据的写作技巧和规范， 对于提高个人和组织的沟通效 率具有重要意义。
4
教学目标与要求
知识目标
了解条据的种类、特点和作用， 掌握条据的写作格式和规范要求。
2024/3/23
能力目标
能够熟练撰写各种常用条据，如请 假条、借条、收条、领条等，做到 格式规范、内容准确、语言简练。
领条
领取人向发放人出具的领 取凭证，证明物品或款项 已经领取。
8
说明式条据
留言条
留言人给收言人留下的简 短文字信息，说明留言事 项。
2024/3/23
请假条
请假人向批准人提交的请 假申请，说明请假原因和 时间。
(完整版)应用文写作《条据》
应用文写作--条据一、概念条据是单位或个人之间为说明涉及钱财、物品或某种情况而留下的作为凭证或告知的字条。
常见的凭证类的条据有借条、收条、领条、欠条、代收条等，告知类的条据有请假条、留言条、便条等。
条据是应用文中最简单的一种，写作时要一文一事，语言简练，明确，不能产生歧义。
格式要完整，标题（条据名称）、正文、落款和时间四个部分，缺一不可。
二、格式和写法条据的格式一般由标题、正文、署名（落款）和日期组成。
1、标题：在第一行正中间，如“借条”、“收条”或“领条”，两个字之间空一格，字体大一些。
2、正文：在标题下另起一行，空两格开始写，要写明所借、收、领的单位或个人的物品或钱财数量，借条还需要注明归还日期。
3、署名：在正文右下角，另起一行，写名字或单位，由个人出具的条据有时要盖私章，单位出具的必须盖章。
4、日期：在署名下一行，年月日要俱全。
（一）借条（或借据）知识点1、借到单位或者个人的钱财货物品时，写给对方一个条子作为日后归还的凭证，叫做借条。
2、正文首先要写明从哪里得到了什么东西，数量多少。
要写出所借的钱物的数目及物品的品种、型号、式样、规格等。
钱数要大写。
借出方也需写清楚。
从单位借出的钱物要写上所为何用。
其次，写明归还的具体日期或大致时间，有较为复杂的情况，则要写明具体归还的方法。
3、钱财或物品归还后，借条应作废。
借条范文借条练习改错练习1借条今借到李先生人民币5000元，本月底如数还清。
此据。
借款人：邓力（盖章）改错练习2借条今借到张晓刚650元，3天后归还。
此据。
李晓华改错练习3借条今借到18寸康佳彩电一台，DVD一台，一周后归还。
借物人：XX09.5.1写作练习1某李同学生活费不够，向班主任借了347元，约定下周一还，请你为某李同学，写个借据写作练习1假设你向某一位老师借了一台收音机，作为学习普通话的工具，请以此为内容写一张借条。
中职或高中语文应用文写作《条据》教学设计教案
中职或高中语文应用文写作《条据》教学设计教案应用文写作《条据》教学设计教学目标：知识目标：领会各类条据在日常生活中的应用范围。
能力目标：1. 通过练习，学生能够掌握各类条据的写作规范；2. 把握各类条据写作的要点。
情感目标：通过条据的练习，学生善于进行案例分析。
学情分析：学生日常使用告知性条据较多，简单讲解即可，但凭证性条据学生接触较少，也比较重要，重点讲解。
重难点及破解策略：重难点：请假条的写作练习，凭证性条据的写作练习。
策略：讲授法、案例教学法、讨论法、写作练习法。
教学流程：【情境导入】（PPT展示）2013年3月6日（星期三）早晨，长丰医疗器械公司财务部助理陈小刚于早上8：30分准时回到公司上班。
他先到行政部领取了10本18栏明细帐本和两个印台。
刚回到财务部接收完下属营业部的年度财务报表，他就接到妈妈的电话：爸爸突然中风入院了，妈妈正在医院等他拿钱去办入院手续。
于是，陈小刚把去××审计师事务所取审计报告的事委托给同事曾蓉，然后经领导同意向公司出纳借了10000元钱，并写了请假条给财务部张经理后，到银行取出了自己仅有的15000存款就直奔省人民医院。
到了医院才知道要交30000元钱，于是他想到了离住在医院不远的表哥。
等他赶到表哥家时已经是11点了，不巧的是表哥已经外出了。
他匆匆地写下一张请表哥帮忙筹钱的纸条后又回到医院。
陈小刚在城里没有什么亲戚，表哥又一时联系不上，他急出了一身汗。
这时他突然想起该医院主管财务的陈敏副院长和他曾经开过一次研讨会，而且与他是同乡。
在陈副院长的帮助下，陈小刚终于为父亲办理好了入院手续，不足的那5000元钱则由陈副院长担保，由陈小刚向医院签下字据。
以上情境包含了几个我们将要学习的条据，稍后我们根据此情境练习写作条据。
【明确概念】条据是用来处理临时性事物，起告知说明或凭证作用的一种篇幅短小、格式固定、使用便捷的条文式专用文书。
条据凭证性条据（单据）告知性条据的作用主要是告知对方某个信息，向对方说明某件事情。
2024年度中职或高中语文应用文写作《条据》教学设计教案
申请书是一种正式的应用文， 用于向组织或机构表达个人意 愿或请求。学生可以通过练习 申请书的写作，提高自己的逻 辑思维和表达能力。
30
倡议书是一种具有号召力的应 用文，用于呼吁公众关注某一 问题或采取行动。学生可以通 过学习倡议书的写作方法和技 巧，了解如何激发公众的参与 意识和行动力。
THANK YOU
01
条据的基本概念和种类
学生应掌握条据的定义、特点、作用及不同种类的条据（如收条、借条
、领条、欠条等）。
02
条据的写作格式和规范
学生应掌握条据的标题、正文、落款等部分的写作规范，以及常用词汇
和表达方式。
2024/3/23
03
条据的写作技巧和注意事项
学生应了解如何根据不同的情境和需求选择合适的条据类型，并掌握写
给无关人员。
检查校对
在提交之前，要认真检查校对 条据的内容，确保没有语法错 误、拼写错误或其他问题。
留存备份
为了防止意外丢失或损坏，建 议将条据进行备份保存。
2024/3/23
14
04
实例分析与讨论
2024/3/23
15
优秀条据案例展示
2024/3/23
案例一
01
《请假条》
理由充分
02
请假人因突发情况需要暂时离开工作岗位或学校，明确说明了
2024/3/23
31
信息不全面
欠条中未注明欠款人的姓名和欠款原因，给 追讨欠款带来困难。
法律效力不足
欠条不符合法律规定的格式和内容要求，难 以作为维权的依据。
21
学生作品点评与改进建议
作品一
《领条》
2024/3/23
点评
该领条基本符合规范格式，但在内容上略显简单，未详 细注明领取物品的名称、数量等信息。此外，领条的落 款处未签名，缺乏法律效力。
中职应用文写作：条据课件
12
3.结束语 正文之下另起一行空两个写上“此据”或“特此立据”等字样，
后面不加标点。 4.落款
包括立条据人的姓名和时间两项内容。如果是单位名称，除了 写明单位名称外，还应写明经办人姓名。落款中的署名应是个人 亲笔签名的真实姓名，单位要盖章，并由经手人亲笔签名，以示 负责。条据上的个人姓名以身份证上的名字为准，多音字代替或 缺少，由他人代替等都会损害条据的证据力。
业实习等事宜，望接洽为盼！
此致 敬礼!
(有效期贰十天)
XX学 校 ( 盖 章 ) X年X月X日
7
1.标题居中书写 2.称谓
介绍信写作要点
3.正文 另起一行，空两格写正文。常用兹、今、现领起正文内容。介
绍信的正文内容要写明以下几点：
( 1)要说明被介绍者的姓名。若不止一名还需说明人数。 ( 2)写明要接洽或联系的事宜。
18
收条 今收到XXX(名字或单位名称)现金(或物品名称) 人民币:XXX元(大写金额)
此据
收款人:XXXXX XX年XX月XX日
19
写领条的注意事项
1.领条上应当如实写明所领取的钱物的数量种类，领取钱物要当面点清。 2.领条所列的数字要求大写，领取钱款时，要在数量后面加个整字，如陆佰 元整，以免被别人增添。 3.关于署名，也就是写领取人， 署名的位置一般位于正文右下方。对于一些 比较重要的领条还需要盖章，如果署名是私人的，就加盖私章，如果署名是单位 的，就要加盖公章，如果既有单位又有个人需要两章都盖。 4.关于领取时间， 一般写在署名的下面，最好写清楚年月日， 当然也可以只 写月和日。我们可能还见过一些没有日期的领条，至于原因可能是这些领条并不 重要，但是为了规范期间，还是建议把日期加上。
中专语文《条据》课件
条据Biblioteka 条据明确概念 条指便条，据指单据。是人们在日常工作、
学习、生活中，彼此之间为处理财物或事务往来， 写给对方的作为某种凭证的或有所说明的字条。分 为两大类：
（一）说明性条据（便条）：留言条、请假条 （二）凭证式条据（单据）：借条、欠条、收 据、领条等。
一 、 请 假 条
请假条
称谓
领条相关知识：
领 标题 条 的 正文 写 作 落款
惯用语（“今领 到”）+需证明的事 项（财物数量）
日期
领条答案：
领条 今领到办公用品签字笔14支、 笔记本7个、打印纸1箱。
领取人：××× ×年×月×日
写作条据应注意如下事项：
1、条据一般属于说明性文体范围，其四项要 素，即写给谁，什么事，谁写的，什么时间写的， 要一一写清楚。
2、是否要写致敬语，应视条据格式、内容和 交往对象而定，不可随便处理。
3、条据应用蓝黑钢笔或毛笔书写，一般不能 用红色笔写,更不能用铅笔写。重要内容有所改动， 应加盖印章。
练一练 p19
①不要写
成欠条 借 条
⑥避免他人 添加内容
④注明币种今借到李乌有(身份证号码：451202X)现金人民币伍拾
肆万陆仟圆整(546000元) ，年利8%，2011年4月12日前本息 一并归还。
此据
⑤用大写 以免涂改
⑧写清归 还日期
借款人：陈何⑦乡不（写则签不字计息按。印数 ） (身份证号码：额46巨5大20时2应1当9X写X明)
【案例一】
借条
今 向 张 三 借 款 50000 元，年 内 归 还。
李四 2015年7月5日
【案例二】
如： “还欠款人民币壹万元。”
《语文(应用文写作)》《条据》教案
《语文(应用文写作)》《条据》教案一、教学目标：1. 让学生掌握条据的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生运用条据进行表达和交流的能力。
3. 提高学生在生活中运用条据的意识和能力。
二、教学内容：1. 条据的定义和分类。
2. 条据的基本格式。
3. 条据的写作技巧。
4. 条据的运用实例。
三、教学重点与难点：1. 条据的基本格式。
2. 条据的写作技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解条据的定义、分类、基本格式和写作技巧。
2. 案例分析法：分析条据的运用实例。
3. 实践操作法：让学生动手写条据，并进行互评和修改。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍条据的概念和作用。
2. 新课内容：讲解条据的分类、基本格式和写作技巧。
3. 案例分析：分析条据的运用实例，让学生了解条据在实际生活中的应用。
4. 实践操作：让学生分组写条据，并进行互评和修改。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用条据。
教学评价：通过课后作业和实践操作，评价学生对条据的掌握程度和运用能力。
六、教学准备：1. 教材或教学资源：《应用文写作》相关章节。
2. 示例条据：用于展示和分析。
3. 写作纸张：供学生练习写作。
4. 评价标准：设定条据写作的评价标准。
七、教学步骤：1. 回顾上节课内容：简要回顾条据的基本概念和格式。
2. 讲解要点：详细讲解如何写出清晰、有逻辑的条据。
3. 示例分析：分析几个不同类型的条据示例，指出其优点和不足。
4. 写作练习：学生根据所学内容，尝试写出一个指定情境下的条据。
5. 小组讨论：学生相互展示自己的作品，进行小组讨论和评价。
八、课堂活动：1. 角色扮演：学生模拟不同场景，运用条据进行实际交流。
2. 情景剧：以小组为单位，创作并表演一个与条据使用相关的情景剧。
3. 优秀作品展示：选取几篇优秀条据作品，进行全班展示和表扬。
九、作业布置：1. 练习写作：要求学生在家中练习写一篇条据，可以是感谢信、道歉信等。
《应用文写作》日常文书-条据
案例三：李某借周某100 000元，向周某出具借条一 份。一年后李某归还5 000元，遂要求周某把原借条撕毁， 其重新为周某出具借条一份，正文为“原借周某现金拾万 元整，现还欠款伍仟元整”。5
你能发现问题吗？ “还”是个多音字，既可以理解为“归还”，也可以理 解为“还有”，根据民事诉讼法相关规定“谁主张，谁举 证”，周某不能举出其他证据证实李某仍欠其95 000元， 因而其权利不会得到保护。
XXXX职业学院 2022年 9 月 1 日
【拓展】
人民币大写：壹、贰、叁、肆、、陆、柒、捌、
5
玖、拾、佰、仟、万、亿、圆（元）、角、分、零。
“整”和“正”通用。
3.署名要亲自签写真实姓名。
4.借条或欠条中，必须写清归还日期，以免无理拖
延。
5
5.便条和请假条，务必写清：写给谁、什么事、谁
写的、何时写的，使人一看就明了。
什么时候用欠条？
1.借了单位或个人的钱物，到期不能归还或不能 全部归还时，用欠条。
5
2.购买物品时，不能支付或不能全部支付钱额时， 用欠条。
3.借了单位或个人的钱物，当时没有写借据，需 要事后补写时，用欠条。
示例：
借条 今借到办公室人民币5 贰仟元整，本月底 之前归还。 此据
尤晓天 2021年9月20日
1.说明类条据 （1）标题：需写于条据5的正文上方，居中间位置， 方便他人明确条据的名称和用途。 （2）称谓（称呼）：标题下另起一行，顶格写条 据将要交付的对象的姓名或者称谓。
（3）正文：另起一行，空两格，写明需要
说明和告知的具体事项。 5 （4）落款（名称和日期）。
请假条
王老师：
我因发烧暂时不能到校上课，需向您请假3天（周一
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(一)介绍信 1.介绍信的含义 2.介绍信的特点 (1)证明性 (2)时效性 3.介绍信的格式及写作要求 (1)介绍信的格式 ①标题。 ②称呼。 ③正文。
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④结尾。 ⑤署名。 (2)介绍信的写作要求 ①要写明被介绍人的真实姓名和身份，以防 冒名顶替。 • ②写介绍信要简明扼要，字迹要工整清楚， 不得涂改，如有涂改，必须在涂改处加盖公 章。 • (二)感谢信 • 1.感谢信的含义
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• 我们主要学习常用的借据、欠条、收条与 领条。它们的格式如下： • ①性质。 • ②正文。 • ③署名和日期。 • (一)借据 • 1.借据的含义 • 2.借据的格式及写作要求 • (1)借据的格式 • ①标题。
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②正文。 ③落款。 (2)借据的写作要求 (二)欠条 1.欠条的含义 2.欠条的格式及写作要求 (1)欠条的格式 ①标题。 ②正文。 ③落款。
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• (7)标题：应当准确简要地概括公文的主要内容 并标明种类。 • (8)主送机关：指公文收受、办理的单位，俗称 “抬头”。 • (9)正文：是文件的主体部分，用来表述文件的 内容。 • (10)附件说明：是附属于正件的其他文件或材 料，是对正件的说明。 • (11)成文日期：是公文形成或生效的时间标志， 以领导人签发或会议通过的日期为准；联合行 文，以最后签发机关的领导人签发日期为准。
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• ①表示财物往来的数字要用大写,以防涂改 (数字大写见附录)。 • ②如果是钱，在数额前必须与“人民币” 三个字紧密衔接，数额末尾还应加上“整 (正)”字。 • ③钱或物品数量后面如果没有其他文字， 可再写上“此据”两字以防增减作弊。 • ④凭证式条据只能用钢笔、毛笔书写，字 迹要清楚。 • ⑤如果代别人收领财物时，可在领条、收 条前加一个“代”字。
《应用文 单据》中职语文(基础模块)上册写作【高教版】1
没写标题
今领到厂劳资科发
物品数量应大写
给的劳动布工作服96套，
高筒胶鞋82双。此 系
工人劳保用品。
此据。
轴承车间罗明
2016年6月8日
修改后
领条 今领到厂劳资科发给的劳动布工作服玖 拾陆套，高筒胶鞋捌拾贰双。此系工人劳保用 品。 此据。
轴承车间 罗明 2016年6月8日
• 课堂练习：
•
高三（4）班李明准备出墙报，需向
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
收条
今收到刘女士高档羽绒服壹件 ，衣服的背部有一条较深的划痕 。
此据。 孙虎
2016年3月1日
•课堂练习：
• 张明是某外贸公司会计， 某丝织厂财务室送来面料加 工承包款押金20000元，请 为其出具收条。
收条 今收到某丝织厂财务室王小丽同 志送来的面料加工承包款押金贰万圆 整，特出此据。
某外贸公司 经手人：张明（签章）
•
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
•
但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
条据类应用文写作(通用5篇)
条据类应用文写作〔通用5篇〕条据类应用文写作〔通用5篇〕条据类应用文写作篇1一、凭证式条据凭证式条据一般包括标题、正文、署名、日期四局部。
标准用语有“今借〔收、领〕到”、“此据”。
〔一〕借条借条是向别人或单位借钱物时，写给对方作凭证的条据。
借条要标明数量、归还日期、原因和用处等。
其中款项的写法是“币种+大写+币种单位+小写+币种单位”，然后写上“整”字。
假如款项较大，要写明利息。
所借物件要写明详细清单，数字也必须是大写，数字前不留空白，后面写上计量单位名称〔如件、台、架等〕。
假如是贵重物品，物品损毁程度和损坏后的赔偿方法也要注明。
正文后面或另一行写“此据”二字，以防添加或篡改。
【例文一】借条今在财务科借到人民币伍仟元〔5 000元〕整，系到北京参加国家课题研究会的差旅费预借款，回来后结算。
此据。
借款人：XXXX20年X月XX日【例文二】借条今借到校学生会音响设备壹套〔包括主机、功放机各壹台，音箱肆个〕，设备完好。
该音响用于新老生联谊会。
九月二十日前送还。
此据。
电子系：XX202_年X月XX日〔二〕收条收条是收到单位或个人的现金、财物时写的条据，也称收据。
根本写法与借条一样。
标题写明文种，即收条；正文写清现金或财物来、名称、数量、设备情况即是否受损。
在正文后面或另起一行写“此据”二字。
【例文一】收条今收到XX同学归还音响设备壹套〔包括主机、功放机各壹套，音箱肆个〕，经检查机件完好。
原借条作废。
此据。
收件人：XX〔盖章〕202_年X月XX日【例文二】收条今收到XX同学人民币伍仟元〔5 000元〕整，系2023—2023学年的学杂费。
此据。
收款人：XX〔盖章〕202_年X月XX日〔三〕领条领条是领取钱物的单位或个人在领到钱物后，向发放物品的个人或单位所写的应用文。
领条的格式同收条，不予复述。
【例文一】领条今从董事长办公室XX处领到《家庭装修350问》壹佰本。
此据。
湖南鸿扬人资部：XX202_年XX月XX日〔四〕欠条欠条是个人或单位在欠款、欠物时写给有关单位或个人的凭证性的条据，也就是人们俗称的“白条”，根本格式与收条、领条、借条一样。
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【例文五】 借条
今借到张三①人民币拾伍万元整(150000.00) ②，所有现金已 经收到③。约定于2015年12月31日归还④。年利率为10%⑤。 全部本息到期一次性偿还⑥。
此据 借款人：李四⑦
地址：XX市XX路XX小区X栋XX号 电话：13XXXXXXXXX⑧ 借款日期:XX年XX月XX日
收条
【例文三】 借条
我车间团支部因筹备青工联欢晚会，借厂团委卡拉OK机壹套 （包括影碟机壹台、扩音机壹台、音箱壹对、麦克肆支、电源插 座两个），借期一周，届时归还。
此据 第五车间团支部 经手人：张XX 2010年2月18日
【例文四】 欠条
本人于XXXX年XX月XX日借到李XX同志人民币贰仟元整 （￥2000.00），今还壹仟伍佰元整（￥1500.00），尚欠伍佰元 整（￥500.00），本月底前还清。
中职应用文写作：条据
• 一、条据的概念 “条”即便条，“据”即单据。
条据是用来处理临时性事务，起告知说明或凭证作用的一种条文式 专用文书。条据篇幅短小、格式固定、使用便捷。
• 二、条据的特点 1.简便性 2.凭证性 3.约束性
三、条据的种类 根据条据的内容和性质，条据可以分为两大类：告知性条据和
二）凭证性单据 基本格式：标题、正文、结束语、落款。 1.标题 可以直接用条据的种类“借条”“欠条”“收据”或“领条”
作为标题，标明条据的性质内容。标题要居中。 2.正文 正文开头惯用语为“今借到”、“今领到”“今收到”等，涉
及钱物数量数字要大写。因为单据通常都是涉及钱物，所以在写 单据时一定要将钱物写得清楚明白。借条要写清借了什么，跟谁 借的，借了多少。领条要写清跟谁领了东西，领了多少，日和怎 样结算等等。
四、条据的结构与写作要领 （一）告知性条据 基本格式：标题、称呼、正文、祝颂语、落款。 1.标题：便条名称。居中。 2.称呼：顶格写收信人的称呼和冒号以表示尊重。 3.正文：另起一行空两格写正文，将所要表达的意思、需要对方
办的事情简洁明白第写出来即可，不可泛泛而谈。 4.祝颂语：另起一行空两格写“此致”，下一行顶格写“敬礼”。
有的便条也可不写。 5.落款：正文右下方，署名和时间。
【例文一】 请假条
王老师： 我因感冒发高烧，身体乏力，经医生诊断为重感冒。需要休息
三天（4月12日至14日），不能上课。特此请假，恳请批准！ 附医院证明一张。 此致
敬礼! 高三（2）班 张三
二〇一三年四月十一日
【例文二】
介绍信
XX管理局：
兹介绍我厂李明、胡月贰位同志前来你处联系有关安排学生毕
3.结束语 正文之下另起一行空两个写上“此据”或“特此立据”等字样，
后面不加标点。 4.落款
包括立条据人的姓名和时间两项内容。如果是单位名称，除了 写明单位名称外，还应写明经办人姓名。落款中的署名应是个人 亲笔签名的真实姓名，单位要盖章，并由经手人亲笔签名，以示 负责。条据上的个人姓名以身份证上的名字为准，多音字代替或 缺少，由他人代替等都会损害条据的证据力。
此据 立据人：张XX
XXXX年XX月XX日
借条 一方向另一方借取实物或款项后向对方出具的书面凭证。正文 中应该写明向谁借、借了什么、借了多少、归还期限等内容。向 单位借钱借物还应写明其用途。 借条是一种非正式契约，通常在归还之后，由立据人收回或当 场销毁。如果发生纠纷，借条是最有力的直接证据，在打官司中 能够完全支撑诉讼请求。
（3）向接洽单位或个人提出希望和要求，最常用的表述有“请 接洽”、“请给予方便”、“敬请大力支持”、“请予接洽为 盼”、“请接洽并予协助”等。 4.结尾
写上“此致敬礼”等祝颂语。 5.落款
出具介绍信的单位名称写在正文右下方，并署上介绍信的成 文日期，加盖单位公章。最后在左下角注明本介绍信的使用期限。
凭证性条据。 （一）告知性条据 1.概念 告知性条据就是便条，就其本质来说，是书信的简化形式，常 用于比较随便的交际活动中，省去不必要的形式和繁文缛节，既 节约时间和材料，又能提高办事效率。 2.常见便条 请假条、留言条、托事条、介绍信等等。
（二）凭证性条据 1.概念 凭证性条据就是单据，是单位或个人在收到、借到、领到、欠 钱物时出具的凭证。它往往起到日后的凭证作用，钱物归还后， 条据要回收作废或撕毁。 2.常见单据 借条、收条、欠条、领条等。 3.特殊条据 由有关部门统一印制的单据：发票、汇款单、取款单等
业实习等事宜，望接洽为盼！
此致
敬礼!
（有效期贰十天）
XX学校（盖章）
X年X月X日
介绍信写作要点ຫໍສະໝຸດ 1.标题居中书写 2.称谓 3.正文
另起一行，空两格写正文。常用兹、今、现领起正文内容。介 绍信的正文内容要写明以下几点： （1）要说明被介绍者的姓名。若不止一名还需说明人数。 （2）写明要接洽或联系的事宜。
【例文三】 证明信
扬州教育局党委： 孙杨同志，男，现年27岁，二〇〇九年九月考入我校学习，
系教育学院冯文全教授的研究生，二〇一二年六月毕业。由于特 殊原因，毕业时未能发给研究生毕业证书，现即将补发。
特此证明。 此致 敬礼！
西华师范大学校长陈宁(盖章) 二〇一三年九月十日
证明信写作要点： 1.标题：文种名或关于XX的证明信 2.称谓：若无固定收信者，需要在正文用引导词“兹”引领正文。 3.正文：写清要证明的事项。若涉及人物，需要写清人物的姓名、 单位等相关信息。 4.结尾：另起一行，空两格写“特此证明” 5.落款：证明单位或个人姓名，加盖公章或私章。注明时间。
一个完整的收条，由标题、正文、署名和日期四部分组成。 1、标题。写在正上方，写法：只写“收条”二字; 2、正文。写法有两种： 如果标题写成“收条”正文写在标题下面一行。空两格，今收到… 3、署名。写在正文下靠右边一点.要是发送的人或单位同你很熟悉， 只署上自己的姓名就行了，假如收到东西的个人或单位同发送东西的 个人或单位生疏，要在姓名的前面写上单位名称，以便找查找。如果 收到东西的个人或单位很多，收到东西的个人或单位亦应既写单位名 称，又写个人娃名。必要时盖章或按指印。 4、日期。写在署名的下面，独占一行，写年月日。