2017年高考英语复习计划
完整版高中2017届高三英语复习计划
XX高中2017 届高三英语复习计划依据学校的整体安排，为的确做好本届高三的英语讲课工作，经本组全体老师议论经过，特拟定本计划。
一、整体思路及目标依据《高中英语课程标准》和《考试大纲》，针对学生的实质，认真研究、总结前几届经验教训，充分依靠本组教师的集体力量，扎扎实实地做好各项常例工作，亲近关注2017 年的高考动向，及时采纳对付策略，仔细研究讲课方法，优化讲课过程。
经过各种有效活动，帮助学生成立圆满清楚的知识网络；经过增强训练，提升学生综合语言运用能力；努力提升学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、详尽状况剖析本届高三年级学生英语基础较差，学习习惯也不好，缺少吃苦精神，且相当一部分学生不重视英语，因此在对学生全面增强督促的同时，如何抓好基础，增强针对性，有的放矢提升讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
本届高三老师，也很有必需组织他们学习新的《考试大纲》和研究近来几年的高考题，使他们赶忙地掌握高考命题形式和难度，使讲课拥有针对性。
三、详尽方法及措施以最节约的时间换取最高效率，是我们的主旨。
1、的确抓好常例讲课，且要求老师们在讲课中必然要落到实处。
2、狠抓“两基”讲课，重视能力培育，有针对性地去提升学生的应试能力。
3、平常增强对学生的听力训练，将每日的读报课定为听力训练时间。
4、增强集体备课，充分发挥集体的力量和智慧，按期张开集体活动，务务实效，不走过场。
5、增强信息交流，及时反响讲课信息，牢牢掌握高考动向。
6、本届高三必然要汲取从前的经验教训，尽早抓好听、读、写的能力培育，增强考练联合，的确提升学生的综合运用能力。
7、增强对考纲的研究，的确掌握住命题的特色与规律，难易的程度，用以指导课堂讲课。
四、复习安排必然抓紧时间完成讲课任务，今年7 月中旬到明年 2 月上旬前完成一轮复习， 4 月下旬前完成二轮复习。
五月到高考前第三轮复习。
五、复习内容在此轮复习中要过以下内容：1、教材内容高一英语课本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ高二英语课本必修Ⅴ，选修Ⅵ，选修Ⅶ，选修Ⅷ（高三英语课本选修Ⅸ要点词组和要点句型）2、语法专项（1）复习冠词、代词、形容词和副词的级；（2）复习名词性从句、状语从句、定语从句；（3）复习动词的时态和语态；（4）复习非谓语动词和神态动词；（5）复习虚假语气、独立主格结构；（6）复习主谓一致、倒装语序。
2017高三英语复习计划与复习技巧
2017高三英语复习计划范文一每天必做1、充分用好早晚读，充满热爱地朗读英语课文及《名师指津》的作文(有效朗读培养正确语感)，运用“边读边想读”，“自我欣赏读”，注意词组、句型、语法结构的运用，积累好词佳句融入其中。
2、用好《高中英语语法与写作攻略》中的美文、《英语周报》套题的写作题及大考同学范文，随时摘抄好词佳句，经常翻看、朗读，欣赏学习，并力求学会运用好词佳句;认真对待每一次写作，要求自己每一次都有长进(得写作者得高考高分，成就精彩人生)。
3、高考听说训练(耳聪目明;听力是语言输入的两个主要渠道之一)：按年级安排表训练，必须高度重视，认真对待，训练完后第一时间消化参考答案，注意不断调整应试策略，提高英语听说能力。
4、每天阅读两篇英语文章，认真用好《英语周报》，在阅读中注意阅读技巧的提高(得阅读者得天下)。
5、考纲词汇巩固，经常复习听写内容，落实易错词汇记忆、动词不规则变化过关等。
积极心态开心学习日积月累梦想成真每周必做1、至少2套高考套题限时训练：除每周年级统测，自行安排另一套限时训练(高考英语是速度之战)。
2、每周认真完成年级统测中的作文，重视批改反馈和作文讲评，并改正、提高。
3、每周安排一个时间翻看试卷里的错误、难点、重点，结合自身实际进行整理。
4、经常反思自己的学习效率、学习效果，及时调整，要对自己有信心。
通过对英语学习的计划，相信在高考时，我可以超常发挥。
2017高三英语复习计划范文二一、选择一个目标进行突破经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。
首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。
某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。
二、实行新的学习程序如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
2017年高三英语第一轮复习计划
2017年高三英语第一轮复习计划2017高三英语一轮复备考计划指导思想：本计划基于课程标准，依据《普通高中英语课程标准》和《高考英语考试说明》，旨在知识与能力的并重，循序渐进，侧重于帮助学生梳理知识，以读写为突破口，培养学生的英语语言综合运用能力。
主要目标任务：本计划的主要任务是将基础教育阶段所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，串成串，连成片，结成网，使已学知识网络化，形成一个完整的学科知识体系，为二轮复打下坚实的基础。
通过一轮复，努力实现下列目标：1.词汇复：学生的词汇量初步达到《高考英语考试说明》所提出的3500个单词和500左右的惯用法和固定搭配；除了本单元的词汇外，还要结合课程标准要求和所学教材，帮助学生构建与本单元“话题”相关的“word group”和一些相关表达方式。
词汇的记忆与运用是一轮复的重中之重。
对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，要坚持“词不离句，句不离篇”的原则，至少可以以“语块”为单位进行基本词义的记忆。
考虑到高中英语教材词汇复现率低的情况，老师还要创设情境，有计划地帮助学生对词汇进行复现。
2.语法复：能将分散在初、高中各本教材中的语法项目，在老师的帮助下，采取归纳总结的方法，进行整理，分类分块，使之系统化，条理化，达到《普通高中英语课程标准》所提出的基本要求。
3.教材单元复：依据《普通高中英语课程标准》，努力达到教材本身所提出的单元研究目标要求，尤其是语言输出的要求。
4.语言技能：保证听和读的输入量，围绕课程标准中的“话题和功能意念项目”进行选材，保证材料的质量。
做到读写结合，训练书面表达能力，达到《普通高中英语课程标准》八级所提出的听、说、读、写语言技能的要求。
具体时间安排：第一轮复时间：2016年8月至2017年2月底。
第二轮复时间：2017年3月至5月中旬。
第三轮复时间：2017年5月至6月3号。
第一轮复计划：第一轮复特点是基础知识过关，以课本或语言为单位，将三项语言知识（词汇、语法基本知识、课本上的语言点）逐个落实，理顺本学科知识的内在联系。
2017年高考英语第三轮的复习计划
2017年高考英语第三轮的复习计划1.回归基础找感觉要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。
整理巩固基础知识可通过以下途径来实现。
①整理词汇表高考前夕整理词汇表,既能复习词汇又能巩固短语,更重要的是,高考阅读理解题生词多、难句多,出现大量对词汇直接或间接考查的试题,因此高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍顺利闯过阅读关。
整理词汇表时考生可按字母顺序一一落实单词用法。
主要从拼写→词性→词义→词性变化→同义近义词→易混词汇区别→短语来落实单词用法,这样既能掌握当前词的用法又能把握当前词和其他关系词的区别,从而增加词汇量,扩充知识面。
整理词汇表时考生还应着重把握重点词汇的重点用法,并将其和高考试题链接起来,以便增强复习的针对性和提高命中率。
如在整理“lie”一词用法时,会发现lie有不同含义、不同词形和不同用法,而且还容易与“lay”用法混淆,因此可将其用法用表的形式进行总结,并将其用法与高考试题进行链接。
②清理语法重点难点这段时间的语法复习不必面面俱到,应围绕重点、难点和高考常考考点进行清理。
在复习这些重点、难点及高考常考考点用法时,也可将其用法与高考试题联系起来进行,从而把握高考试题的考查规律。
2.精选精炼好的练习题在高三最后复习阶段,时间很有限。
我们反对题海战术,反对无选择地做大量重复的机械练习题;提倡精讲精练,精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题,限时完成,保证质量。
学生通过练习及时发现问题和解决问题,提高分辨能力,增强知识的理解和记忆,提高语言运用能力,掌握解题技巧。
3.适当做做近几年高考题在距考试不到一个月的时候,应利用这段时间试着做做近几年的高考题。
但要注意,做高考题不是单纯地硬记每道题的语境,更不是机械地死记答案,而是要学会找出每道题的切入点,从中总结命题立意和命题手法。
4.适当背诵一些短文或范文英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。
2017届英语高考复习备考计划
2017届英语高考复习备考计划2017届英语高考复习备考计划为了使高2017届英语科的复习备考工作有目的、有计划、有步骤、有成效地顺利实施，提高英语科的教学质量和教学效果，在高考中取得最佳成绩，特制定本复习备考计划。
一、指导思想以《大纲》和《考纲》为准则，以《考试说明》和《标》为依据，以本为基础，以高考为目标，注重教学常规，关注学习过程，面向全体学生，提高复习效率。
团结协作，加强互研;集思广益，取长补短;面向整体，分层拔高;研究高考试题，把握高考动态，扎实有效地做好英语学科的复习备考工作，全面提高高考英语成绩，在2017年高考中，勇创佳绩。
二、目标任务目标：通过扎实细致的复习备考工作，帮助学生构建知识体系形成知识网络，提高学生的语言感知能力、学习能力、运用能力和应试能力，同时全组合力打好高考词汇攻坚战，把英语高考词汇分段打印监督检查落实学生单词记忆，为英语复习打下坚实基础。
力争在2017年的高考中取得最理想的成绩。
任务：1完成第一轮教材(必修1—)知识复习及每册本后的单词默写和语法专项的复习工作。
2完成第二轮高考专项的复习工作及查漏补缺，解决学生学习学习过程中存在的实际困难。
3完成第三轮高考模拟，综合冲刺复习工作，做好限时规范训练，包括学生的书写整齐程度及美观程度都要具体要求。
4完成第四轮回归本和考前提醒的复习工作，指导学生用正常的心态参加高考。
在各轮复习中，都要不断加强听力训练，提高学生的听力水平及听力应试能力三、整体时间安排第一轮：2016年8月1日——2017年2月10日(共计28周)第二轮：2017年3月11日——2017年月2日(共计6周)第三轮：2017年月3日——2017年月28日(共计4周)第四轮：2017年月29日——2017年6月日(共计7天)四、具体任务和时间细化第一轮：2016年8月1日——2017年2月10日(必修1—和语法专项) 1时间段划分必修1(201681——2016831)必修2(201691——2016930)必修3(2016101——2016111)必修4(20161116——20161231)必修(201711——2017210)2时划分1个模块4时(1时回归本;1时语言点梳理和检测;1时限时作业;1时限时阅读训练，即活页作业)·每册书有6模块，6模块×4时=24时·每册书穿插3个语法专项，需3专项×2时=6时·每册检测题1套、每套习作2时、讲评1时，需1套×3时=3时·每册书需24+6+3=33时，每周7时，需用周时间(周×6天=30天);第一轮共需周×册=2周，10天。
最新2017届高考英语一轮复习备考计划
高考英语一轮复习备考计划各位领导，各位同仁，大家下午好！受教研室委托，我代表高三英语备课组把我校今年高三英语复习备考的做法和计划在此给大家作以汇报和交流，不妥之处，敬请各位批评指正。
一、我校2016届高三备考经验根据我们学校的要求，在开学第二周的时候我们英语教研组进行了新老高三经验交流。
以下是上届高三的总体做法：1．在开学初用两周时间给学生串讲基本语法，让学生打好基本语法基础，为以后的复习做好铺垫，提高复习的有效性。
2．夯实基础，有效地组织了词汇复习，并组织学生进行了词汇拼写大赛spelling hero，极大地提高了学生背诵单词的积极性和热情。
3．关注学生作文书写，除了定期进行的书面表达训练，老师们对学生的书面和书写进行强化指导，有效提高了学生的书面表达成绩。
4．重视阅读，提高阅读能力。
我们在英语复习的整个过程中，对学生进行了大量的阅读和完形训练，老师们精心挑选了阅读材料，定期在课上进行限时阅读训练。
练速度、练方法、练准确度，通过阅读，学生的生词也得到了巩固和强化。
总体来说，上届高三的很多做法是值得我们借鉴和使用的，在此基础上，我们本届高三备课组的老师经过多次研讨，制定了今年一轮复习的具体计划。
今年一轮复习时间从暑假开学到2017年1月3号结束，复习内容为必修一至选修八。
二、本届高三英语备课组备考原则1. 加强集体备课，紧扣教材，夯实基础，阅读与写作并重充分发挥备课组每个老师的作用，从教材重点复习内容、每单元的复习模式到训练习题的筛选，大家要共同努力，积极研讨交流，这在整个复习备考工作中至关重要。
在整个一轮复习中，要使学生强化基础知识的掌握与运用，以课本为抓手，夯实词汇基础，强化课文的阅读。
在现在的高考试题中，阅读是整个试题中的最重要考查内容，所以一轮复习务必要注重加强对学生阅读能力的培养，提高学生的答题技巧。
同时，学生书面表达能力的提高是一个漫长的过程，从高三一开始，老师们就要帮助学生积累写作素材，重视学生的写作训练。
【2017高三英语复习备考计划】
【2017高三英语复习备考计划】2017高考正在备考中，英语复习该如何有效地进行复习呢?接下来小编为你整理了2017高三英语复习备考计划，一起来看看吧。
2017高三英语复习备考计划篇一一、首先明确复习目的简言之，第一轮复习的主要目的是基础能力过关。
目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
例如，在做阅读理解时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做书面表达试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力，尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。
高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
二、紧跟教学掌握方法对于如何搞好英语一轮复习，李老师提出以下建议：1、抓课本、重基础、强化词句的积累英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。
在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。
2017年高三英语高效复习计划 怎样学好高三英语_0
2017年高三英语高效复习计划怎样学好高三英语2017年高三英语高效复习计划怎样学好高三英语高中生如何学好英语呢?首先要明确的一个观点就是：英语是不能速成的，学好英语没有捷径可走。
尤其是高三，还有最后的这段时间进行考前复习，一定要抓紧时间，努力复习。
下面跟大家说说2017年高三英语高效复习计划，怎样学好高三英语，希望对你有帮助。
2017年高三英语高效复习计划一、听力听力属于考试必拿分。
如果听力还失分，则需要多加练习，最好保证每天听20-30分钟，可以通过听课内课文或者课外的英语文章亦或英文歌曲都会有所帮助的。
切记：听力的提高在于坚持。
2017年高三英语高效复习计划二、单项选择单项选择综合考察同学们对高中语法的把握程度，是必拿分。
主要包括三大考点(动词时态语态、非谓语动词、三大从句)及几个小考点(情态动词及虚拟语气、特殊句式、介词、代词)。
第一、同学们一定要将各个语法点系统掌握，搭建知识网。
现在还有部分同学面对众多语法知识点而迷茫着，建议同学们在一轮复习仅剩的一个月时间里，试着通过思维导图的方式，并借助靠谱的语法书，同时需要针对性地练习，提高做题效率;第二、相信各位同学都有准备一本单选订错本，但是我发现有许多同学仅仅只是将题和答案记下，并无订错痕迹，之后还很有可能再错，那么同学们就需要找找原因何在。
在此希望大家将错题可以及时分考点集中誊抄，并写下做错原因，以防后期再错。
发挥好订错本的真正作用。
切记：扎实的基础乃致胜高考之利器。
2017年高三英语高效复习计划三、完形填空面对完形，同学们需要注意做题在精，不在多。
建议同学们可以保证每天或者隔天一定会练习完形填空。
如果练习中丢分比较多，就需要分析丢分的原因，到底是上下文理解的问题，还是词汇记忆准确度不够，或是粗心导致的呢?前期千万不要陷入题海战术中，在做题过程中结合所掌握的知识点，慢慢积累，尔后调整做题习惯。
完形解题包括读懂文章以及选对选项。
那么第一步便是，把握文章的体裁。
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2017年高考正在紧张的备考阶段，高考英语的学习依然至关重要，不仅靠知识的积累和运用，同时也需要学习的方法和做题的技巧，为了帮助广大考生攻克高考英语的学习，为大家整理了高考英语复习资料和解题技巧，以下是《2016高三英语复习计划》，供考生们参考学习。
一、指导思想
面向2017年高考，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。
针对我校学生普遍英语底子差、基础薄的实际，在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
二、高考英语复习中的误区
1.以语法为纲的教学思路在部分教师的思想和教学行为上仍然占据着相当重要的地位,将语言基础知识教学与语篇教学截然分开。
2.将语言输入和语言输出截然分开,忽略了读与写的结合。
3.复习过程中的"以教师讲,学生听"为主的传统做法,致使学生不能很好的发展自主学习的能力。
4.不注重学法指导,过分强调知识的传授。
5.阅读训练方法不得当，只重视让学生读文章，忽略了语篇分析能力的培养。
6.只重视教书，忽略了育人，忽略了对学生进行人生观的教育。
三、教学目标与备考原则
1、明确方向
面对2017年的高考，必须明确高考要考什么以及怎样考;有目的有计划的组织好高考复习;否则复习就要走弯路，造成事倍功半的结局。
回顾近几年高考英语试题,我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两
方面进行。
语言知识题的命题原则为:在保证知识覆盖面的基础上,尽可能增加综合性与语境化的因素。
语言运用的命题原则为:
(1)语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用;
(2)语言必须适合具体的交际行为;
(3)考核焦点在于是否达到交际目的;
(4)语言交际行为除了需要语言能力外,还需要一些其他的能力。
2、高考复习应坚持的原则
针对高考英语复习中所存在的问题，我们在复习时，坚持“用中学，练中学”的原则。
高考复习不仅仅是查漏补缺，使语言知识体系更加完美的过程，更重要的是，它是丰富语言经验、增强语感、使原有的听说读写能力上升到一个新水平的过程，是提高综合分析、分析判断等能力，改进学法、学会自学的过程。
所以，高考总复习时应坚持一些原则：
(1).实践性原则。
(2).综合性原则。
(3).针对性原则。
(4).学法指导性原则。
四、复习课课型设计及复习计划安排：
1、课文复习课。
它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等，是培养能力的依托。
复习中要避免炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培养学生的语用能力上。
归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。
2、语法复习课。
在此以前，学生已基本掌握各个语法点。
复习时，老师要抓住重点，突破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。
方法：从解读名词入手，以突破动词为核心，以攻克从句为难点，逐一解决;要求学生通读一本
语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习;老师精讲，只讲疑难点，组织学生多讨论，多自我总结。
3、高考题型训练课。
训练目的之一是使学生了解各题型的特点、答题要求(如短文改错)及作答技巧;目的之二是通过训练使学生了解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。
要让学生明白一些基本常识，比如完形填空重在考查实词、逻辑关系、语篇理解，很少考查纯语法的知识;改错不考查拼写、语序等，设错方式遵循811或721的原则(8错1多1缺;7错2多1缺或7错1多2缺)及错点在哪些方面;写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个复杂句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。
4、测试课。
测试是有效反馈教学效果的主要手段。
在复习一定内容后安排测试查验学生的复习效果，有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。
一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨，三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。
5、试卷评析课。
试卷批改和评析都必须及时，要求是批改不过夜、评析在次日。
评析试卷要避免老师一言堂和面面俱到的讲解方法，可采用让学生当小老师讲解的方法，教师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只提供答案详解的方法。
不管怎样，要让学生通过一道题突破一个知识点。
所以在试卷评析后，老师还需要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。
根据上述原则，我们按以下步骤进行复习：
第一阶段：基本功训练阶段(2014年7月—2015年2月底)
1.把课本作为练习听说读写的重要材料，巩固所掌握的基本词汇、基本句型和基本语法。
2.在巩固所复习的基本句型和基础语法的基础上，将基础语法进一步拓展，将所学的语法形成一个知识网络。
不再以记住基本条条框框为主，要把面铺开，在掌握基础语法的基础上学会应用、学会创造;与此同时，要重点总结一些相关句型。
第二阶段：巩固提高阶段(2015年3月—4月中旬)
3.可集中做专项练习，如阅读理解、完型填空、阅读表达、短文改错等，适当做一些综合试题。
此时可在进行翻译练习、句型转换练习和句子改错练习的同时开始做书面表达练习和短文改错练习。
做翻译练习时要让学生用多种方式翻译同一句子，旨在巩固所掌握的各种句型和语法。
4.这一阶段要大量阅读。
第三阶段：综合能力训练阶段(2015年4月20日—5月25日)
5.做综合试题。
6.综合试题应包括近三年的高考试题，对各地自编的模拟试题要有取舍。
7.针对单项选题中的错题，要边做边总结。
8.每天坚持背诵。
背单词、背英语范文、背句型、背自己错过的地方。
第四阶段：反思调整阶段(5月26日—高考)。