教科版五年级语文上册全册教案
教科版五年级语文上册电子教案五篇
教科版五年级语文上册电子教案五篇语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。
优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。
下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。
小学五年级语文教案1《烤鸭》教案一教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文。
读懂内容，通过烤鸭了解北京的饮食文化。
2.过程与方法：在读中理解重点句子，小组学习作者首尾呼应、详略得当的写作特点以及采用作比较、列数字的说明方法。
3.情感态度与价值观：增长见识，激发学生对祖国首都的向往和热爱之情。
教学重、难点1.了解挂炉烤鸭的烤制过程，体会作者对全聚德烤鸭的偏爱。
2.理解重点句子，揣摩并学习作者的说明方法。
教学过程一、导入，引题同学们都吃过鸭子，鸭子怎么吃吃?(生：略)那么哪里的烤鸭吃?(生：北京)是啊，北京流传着这样一句话，“不到长城非好汉，不吃北京烤鸭真遗憾!”今天我们就走入北京，来细细地了解和品味一下这道北京特色的名菜——烤鸭。
(出示烤鸭图片)师生书写课题。
二、初读，感知1.既然大家都喜欢烤鸭，那你知道正宗的北京烤鸭是怎么制作的吗?你了解烤鸭的历史吗?请同学们自由地读一读课文，注意读准字音，读通句子。
2.通过读文，你都知道了烤鸭的哪些知识?向大家介绍介绍。
(学生交流)三、品读，感悟(一)焖炉烤鸭法：自由读第2自然段，简要地说说焖炉烤鸭的制法。
(出示图片，便宜坊)(二)挂炉烤鸭法：1.和便宜坊的焖炉烤鸭相比，全聚德的挂炉烤鸭更具特色(出示挂炉烤鸭图片)。
所谓“一炉百年的火，铸成了全聚德，天下第一楼，美名遍中国”，那么全聚德的挂炉烤鸭究竟有什么独特之处呢?请大家按照自学提示，自学第4自然段。
(出示自学提示一)2.汇报交流。
(根据汇报内容，教师相机板书：光洁、闪亮、细腻、香酥)3.(出示烤鸭的图片)一盘盘烤鸭，光洁，闪亮，色泽诱人，看了让人馋涎欲滴，你看了之后有什么感受。
教科版五年级语文上册全册教案
教科版五年级语文上册全册教案教材简介《教科版五年级语文上册》是国家基础教育课程改革推进计划的重要成果之一，也是国内中小学教育领域内的一部重要教材。
该教材以“碰撞、融合、超越”为核心理念，充分考虑了学生认知水平和心理发展特点，以培养学生的综合语文素养为主旨，从课程类型、课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等多个层面进行统筹和设计。
五年级语文上册共分为三大模块，包括“追梦人”、“品读自然”和“轶事趣事”，共30个单元，涵盖了阅读、写作、口语、听力、翻译等核心能力的培养。
此外，教材还融入了众多儿童文学作品，旨在提升学生的文化素养和人文情怀。
教学目标本教案的教学对象为五年级学生，主要针对语文这一门基础课程进行系统化的教学。
教学目标如下：•帮助学生掌握基础的汉字书写和语言表达能力；•培养学生的阅读理解、文化素养、口语交际等核心技能；•培养学生的创新思维能力和团队协作能力；•培养学生的独立学习能力和积极探究态度。
教学内容第一单元追梦人（1）课程设计序号课程名称课时数1 追梦人 22 追梦人的选择 13 追梦人的信念 2（2）教学目标•学习掌握《追梦人》相关的汉字、词语和语法；•认真理解和感受课文中传达的人生哲理；•培养学生积极向上的人生态度和追梦精神。
（3）教学方法•归纳总结法；•讲解导读法；•课内小组讨论法；•情景再现法；•观察分析法；•创设情境法。
第二单元品读自然（1）课程设计序号课程名称课时数1 海洋的神秘面纱 12 拯救海洋 23 讲故事学语文 24 坚信生命不死 25 青少年的成长 2（2）教学目标•认识和了解自然环境资源的重要性；•学习和掌握相关的生物、地理和科学专业知识；•培养学生保护生态、关注环保的理念和行动。
（3）教学方法•导读教学法；•实践探究法；•创造性思维法；•观察分析法；•竞赛模拟法；•教育游戏法。
第三单元轶事趣事（1）课程设计序号课程名称课时数1 蜘蛛与老鼠 12 长夜里的魔鬼 23 我会唱给你听 24 再一次开学 25 友谊的力量 2（2）教学目标•学习和掌握相关汉字、常识和文化内涵；•增强学生阅读和表达能力；•培养学生的创意思维和协作精神。
五年级上册教科版语文教案
五年级上册教科版语文教案
课程目标
1.能够熟练朗读课文内容
2.能够理解课文中的情节和事件
3.能够写出简单的读书笔记和感受
教学内容
第一课《草鞋》
1.朗读课文，分析课文的背景和情节
2.使用学生熟识的理解方式，比如漫画画面、口语表达等，帮助学生理解课文中的事件
3.给学生时间思考和记录，让学生写下自己关于课文的感受和想法
第二课《荷花》
1.朗读课文，让学生感受课文的美妙和文化内涵
2.花草鉴赏活动，让学生自行外出观察花草，感受植物的美妙，此外，收集花草的图片并做成桌面的壁纸，让他们了解更多的花草知识
3.提供学生自由表现作业的机会，让学生依据自己的理解和思维方式，自由表达对这篇文章的理解和想法
第三课《难忘的课堂》
1.朗读课文，帮助学生理解课文内容和结构，了解文学修辞是怎样用来展现特殊事件的
2.小组讨论，学生编排故事情节，让他们用自己的方式讲述一个故事，让他们更好地理解“角色互换”的道理
3.内容输入，让学生借助教科书的图片和提示，记录下这节难忘的课堂，记录下那些特殊的情节和对话，帮助他们更好地理解教育的真正意义
第四课《难忘的母爱》
1.朗读课文，使学生感受母爱的伟大和无私
2.听众上台活动，此活动是为了帮助学生学会从不同角度看待事物，使他们理解母亲的辛勤和爱心，还有正确处理家庭问题的方法
3.阅读一本有关母爱的影响力的书籍，让学生交流讨论
课程总结
教育目标：教育学生如何正确面对生活，并在生活中发现美和善。
教育方式：采用现代策略，包括小组讨论、内部竞争以及互动交流。
教育工具：电子媒体、
出版物、小组讨论、个人自我思考的时间。
五年级语文上册 勇敢面对的事教案 教科版
五年级语文上册勇敢面对的事教案教科版教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握勇敢面对困难的重要性。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享个人经历等方式，培养学生的团队合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢面对困难、积极进取的品质。
教学重点：1. 理解课文内容，体会勇敢面对困难的重要性。
2. 培养学生的团队合作能力和表达能力。
教学难点：1. 如何引导学生勇敢面对生活中的困难。
2. 如何培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 课文材料：《勇敢面对的事》2. 教学课件或黑板3. 小组讨论表格教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论他们在生活中遇到的困难，以及他们是如何应对的。
2. 引入课文《勇敢面对的事》，告诉学生今天我们将学习一篇关于勇敢面对困难的故事。
二、课文阅读与理解（15分钟）1. 学生自读课文《勇敢面对的事》。
2. 教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 分组讨论：让学生讨论课文中主人公面对困难时的表现，以及他们从中学到了什么。
三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个勇敢面对困难的场景。
2. 小组讨论：讨论场景中主人公是如何勇敢面对困难的，以及他们从中学到了什么。
3. 各小组汇报讨论结果，分享他们的发现。
四、个人经历分享（10分钟）1. 邀请几名学生分享他们在生活中勇敢面对困难的经历。
2. 让学生讨论从这些个人经历中学到了什么，以及如何将这些经验应用到自己的生活中。
2. 学生反思自己在面对困难时的态度，思考如何改进。
教学延伸：1. 布置作业：让学生写一篇关于自己勇敢面对困难的经历的文章。
2. 开展勇敢面对困难的主题活动，让学生通过实际行动来锻炼自己的勇气和毅力。
教学反思：本节课通过课文阅读、小组讨论和个人经历分享，让学生明白了勇敢面对困难的重要性。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以确保教学效果的达成。
教师还应注重培养学生的团队合作能力和表达能力，帮助他们更好地应对生活中的挑战。
教科版五年级语文上册全册教案
教科版五年级语文上册全册教案课程简介《教科版五年级语文上册》作为小学语文的一本教材，旨在帮助学生们进一步提高听、说、读、写的综合语文运用能力。
本教材将语文知识、语文技能和语文学习方法贯穿始终，为学生们打下牢固的语文基础。
教学目标1.提高学生的语言表达能力，培养学生的语感，提高学生的语文才能；2.培养学生的文化素养，帮助学生了解中华民族优秀文化，提高学生的文化自信；3.培养学生的学习方法，帮助学生学会自主学习、合作学习和创新学习；4.培养学生的人文情感，帮助学生认识自己、尊重他人、团结合作、关爱社会。
教学内容第一单元：说说自己本单元的教学目标是帮助学生表达自己、了解他人，并且掌握一些基本的语文知识和语文技能。
课时1：自我介绍本课时的教学目标是帮助学生学会自我介绍并了解他人，同时培养学生的口语表达能力。
教学重点：自我介绍。
教学难点：以简单的语言自由表达。
教学方法：实验教学法。
教学步骤：Step1热身启动：询问学生的姓名并相互介绍。
Step2导入新知：让学生注意听课，听懂“自我介绍”的概念和要求。
Step3示例演练：老师自我介绍并示范合理的自我介绍方式；鼓励同学模仿并尝试自我介绍。
Step4练习巩固：要求学生在课后进行家庭作业，对自己进行口头介绍，以及向家人、朋友介绍家人等。
课时2：我的家人本课时的教学目标是帮助学生掌握家庭成员的称呼，提高学生口头表达能力，并了解家人间的感情。
教学重点：学习家庭成员的称呼，提高口头表达能力。
教学难点：合理的表达自己家庭成员的情况。
教学方法：综合教学法。
教学步骤：Step1课前布置作业：要求学生写出自己家庭成员的名字，根据亲属关系进行排列。
Step2开始本节课内容的讲解和学习。
Step3讲解家庭成员的称呼，学习口头表达技巧。
Step4配对活动：随机将成员的名字混合，让学生根据亲属关系排列并用口头表达方式告诉同桌。
Step5小组讨论，让同学们讲述自己的家庭成员是做什么工作的，兴趣爱好等等，分享彼此间的交流，增进感情。
教科版小学五年级上册语文全册教案
教科版小学五年级上册语文全册教案教科版小学五年级上册语文全册教案1、爷爷的压岁钱第1课时课题 1爷爷的压岁钱知识要求：1、会认6个生字。
2、用普通话正确、流利地朗读课文。
能力培养：从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。
重点从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。
难点在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。
教法读中感悟教学内容一、导入同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？（引导学生说出会得压岁钱）这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。
板书课题。
二、初读文章1、学生初读课文。
思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？学生汇报。
2、再读课文要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。
学生读文。
交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？3、小组读文要求：看谁读的又快又流利。
评价。
4、悟你读懂了什么？爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？交流，不会的问题在读中解决。
5、根据课文内容分段学生根据问题独方分段，师相机指导。
三、自由读文四、交流：你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？板书设计 1、爷爷的压岁钱压藏在鸡窝里岁藏在菜园里钱藏在“我”的衣袋里教学总结成功之处学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。
不足之处分段时，学生段意概括的不够简明扼要。
第二课时知识要求：1、会写12个生字，理解并读写“一往情深”等词语。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能力培养：从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。
重点理解爷爷说的话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，难点整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。
教法读中感悟、合作学习教具教学内容一、导入长辈给晚辈压岁钱，这在我们的日常生活中很常见。
但是爷爷每次给孙子压岁钱的时候，都没有直白地说出来，而是试用一种更朴实的方式引导孙子去明白其中的道理。
2024年五年级语文上册全册教案通用
2024年五年级语文上册全册教案通用一、教学内容1. 第一单元：《秋天的雨》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》。
2. 第二单元：《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度快》、《冀中地道战》。
3. 第三单元：《猎人海里布》、《牛郎织女》、《狼牙山五壮士》、《少年中国说》。
二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的生字、词语、句子和文章大意。
3. 培养学生的文学素养，激发学生对语文的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用本册教材中的修辞手法和表达方式。
2. 教学重点：提高学生的阅读理解能力，培养写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与课文相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解课文内容。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论课文内容，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 用大号字书写课题名称，突出重点。
2. 内容：列出课文结构、重要知识点和修辞手法等，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容填空。
（2）结合课文，用修辞手法仿写句子。
（3）阅读理解题。
2. 答案：参照课后答案，进行批改和讲解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，拓宽学生的知识面，提高阅读能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与编排重点关注细节：涉及教材的章节和详细内容。
补充和说明：1. 教学内容应紧密结合教材，遵循教学大纲要求，确保教学目标的实现。
2. 教学内容要注重趣味性与知识性的结合，激发学生的学习兴趣。
3. 教学内容要合理安排，由浅入深，循序渐进，使学生在学习过程中逐步提高。
二、教学目标的设定补充和说明：1. 教学目标应具有可操作性、可检测性，明确具体，便于实施和评价。
教科版小学语文五年级上册教案3篇
教科版小学语文五年级上册教案教科版小学语文五年级上册教案3篇在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的教科版小学语文五年级上册教案3篇，希望对大家有所帮助。
教科版小学语文五年级上册教案3篇1教学内容：为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
教学目标：1、正确流利地朗诵原文，积累语言。
2、知道《黄香温床》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。
要继承和发扬这种美德。
3、培养学生“感恩、爱”美好品质。
教学重点：正确流利地朗读原文，熟读成诵。
教学难点：体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。
互相谦让礼仪道德。
教学准备：1、《黄香温床》《孔融让梨》配音动画课件。
2、《三字经》朗读录音。
3、学习内容的课件设计。
4“经典诵读能手”头饰、“经典诵读小名星”头饰教学过程：一、故事激趣1、同学们，你们听过《黄香温床》《孔融让梨》的故事吗？想看一看吗？2、播放《黄香温床》《孔融让梨》动画课件，要求学生认真看，用心听，用脑想，能说出故事的主人公是谁，他们各做了一件什么事？为什么他们会这么做？看完后你明白了什么道理？过渡新授：这个故事就出自今天我们所要学习的《三字经》的片段内容，让我们一起来读一读原文。
课件出示：为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
二、诵读感悟1、师范读，学生认真听，注意不认识字的发音。
2、学生自由读，读边画出不认识的字，（龄、能、融、染、犁、弟）借助拼音多读几遍。
3、同桌互读，要求及时正音把原文读通读熟读顺。
4、看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。
布置诵读评比规则。
5、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律，播放《三字经》朗读录音，学生听后先说感悟再试着自己读一读。
6、指名学生个别读——学生互相评价——教师评价（评价中引导学生进一步读出节奏韵律之美。
五年级上册教科版语文名师备课教案五篇
五年级上册教科版语文名师备课教案五篇做任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。
只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。
如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊，不可能取得好的教学效果。
下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。
小学五年级语文教案1《白鹭》教学目标：1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。
3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学准备：白鹭课件共四组。
第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。
第二组：白鹭的外形图及文字描述。
第三组：白鹭生活场景图三幅及文字。
(觅食、栖息、低飞)第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。
教学课时：2课时第一课时一、导入新课，激发兴趣。
1.出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。
(打一动物)谜底：白鹭(师出示图片)2.我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》，看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1.学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
2.指名读生字、新词，质疑交流。
3.重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。
三、再读课文，整体感知。
1.请学生大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
2.引导学生整体把握课文内容，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美?(白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味)3.理清文章脉络，指导分段。
五年级语文上册 父爱的高度教案 教科版
教案：五年级语文上册父爱的高度教案教科版一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
分析课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。
2. 过程与方法：通过小组合作，讨论课文中的主题思想，培养学生的团队协作能力。
学会从细节中感受人物的情感，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生的感恩之心。
学会尊重父母，理解父母对自己的关爱和教育。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
难点：分析课文中的修辞手法，体会作者的情感表达，感受父爱的伟大。
三、教学过程：1. 导入新课：利用图片或者故事引入课文主题，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：朗读课文，让学生初步感知文章内容。
讲解生字词，让学生能够理解并运用。
分析课文中的修辞手法，引导学生体会作者的情感表达。
3. 课堂练习：学生自读课文，思考课文主题思想。
小组合作，讨论课文中的情感表达，培养学生的团队协作能力。
4. 总结拓展：引导学生从细节中感受父爱的伟大，培养学生的感恩之心。
让学生分享自己父母的爱，理解父母对自己的关爱和教育。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于父母爱的短文，培养学生的写作能力。
3. 思考如何回报父母的关爱，培养学生的感恩之心。
五、教学评价：通过课堂讲解、练习和课后作业，评价学生对课文内容的理解掌握程度，以及对父爱的感受和认识。
观察学生在课堂上的参与情况和团队协作能力，全面评价学生的学习效果。
六、教学准备：1. 课文文本：《父爱的高度》2. 教学多媒体设备：投影仪、计算机、音响设备3. 教学辅助材料：生字词卡片、课文插图、讨论问题清单4. 学生学习用品：课本、练习本、书写工具七、教学过程：1. 课堂导入：通过展示课文插图或相关父爱的视频片段，引发学生对父爱的思考。
教师简要介绍课文作者和背景，激发学生的好奇心。
2. 课文阅读与理解：学生朗读课文，教师指导注意语气和情感的把握。
2024年教科版小学语文五年级上册教案
2024年教科版小学语文五年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年教科版小学语文五年级上册教材，具体内容包括第一单元《古诗两首》：“山行”和“早发白帝城”；第二单元《寓言故事两则》：“刻舟求剑”和“守株待兔”。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读两首古诗和两则寓言故事，理解其大意。
2. 学会本课生字、新词，并能运用到实际语境中。
3. 通过学习，使学生明白寓言故事所蕴含的道理，培养他们的道德品质。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字新词。
难点：理解古诗的意境和寓言故事的道理，并能运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于旅行的小故事，引出本课主题“古诗”和“寓言故事”。
2. 自主学习：学生自读两首古诗和两则寓言故事，圈出生字新词，借助工具书进行预习。
3. 课堂讲解：a. 对两首古诗的作者、背景、诗意进行讲解，引导学生体会古诗的意境。
b. 对两则寓言故事的情节、道理进行讲解，帮助学生理解故事内涵。
4. 例题讲解：a. 对古诗中的关键字词进行解释，如“远上寒山石径斜”，“两岸猿声啼不住”等。
b. 对寓言故事中的道理进行阐述，如“刻舟求剑”的愚蠢，“守株待兔”的懒惰。
5. 随堂练习：让学生仿写一首古诗，并用寓言故事的形式编写一则小故事。
6. 互动环节：学生分组讨论，分享自己的创作，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 两首古诗的、作者、关键字词。
2. 两则寓言故事的、道理。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字新词，并造句。
b. 课后阅读一首其他古诗，写出自己的理解。
c. 以“假如我是故事中的主人公”为题，写一篇寓言故事续写。
答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他古诗和寓言故事，提高他们的语文素养，丰富他们的精神世界。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生能够理解课文内容并运用到实际语境的能力。
(语文教案)教科版小学五年级上册语文全册教案
教科版小学五年级上册语文全册教案天上的街市是诗人郭沫假设1921年创作的一首现代格律诗。
选自郭沫假设第一部诗集星空。
一起看看教科版小学五年级上册语文全册教案!欢送查阅!教科版小学五年级上册语文全册教案1教学目的：1.使学生体会这首诗联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。
2.使学生理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。
教学设想这首诗写于1921年。
当时，“五四〞运动____已过，正值北洋军阀混战时期。
诗人从日本回到祖国，强烈不满黑暗现实，但并未绝望，仍然执着追求光明和理想。
这是创作这首诗的社会现实和诗人思想感情的根底，也是诗篇表达的思想感情。
引导学生阅读“预习提示〞第二、三段，教师并作扼要补充，为学生提供深入体会诗篇的前提条件。
联想和想象，特别是想象，是诗歌创作重要的表达手段，也是这首诗突出的写作特点。
引导学生把理解联想和想象之间的关系，特别是把体会想象描写的表现力量，统一于分析诗篇的过程当中。
这是一首现代格律诗，双数行隔行押韵，每节换韵，节奏感较强，适于朗读。
引导学生进行朗读。
这首诗安排两个课时进行教学。
第一课时教学重点：比喻联想描写灯星的表现力量;驰骋想象描写天街的表现力量教学过程：1.由开学学的繁星引出即将教学的新诗天上的街市(板书课题)。
2.检查预习情况，让同学们谈谈这首诗的创作背景和当时思想感情的情况，教师做适当补充;请学生看解释，理解诗句，提出不理解的词句，教师答疑。
3.请学生简介这首诗的创作背景和当时思想感情的情况。
这首诗写于1921年10月24日。
这时“五四〞运动____已经过去，北洋军阀连年混战，中国社会一片黑暗，人民陷于水深炽热之中。
郭沫假设在“五四〞运动爆发时正在日本留学。
当时，“五四〞革命汹涌澎湃的浪潮曾激起身居异国的诗人深切炽热的爱国之情。
他在1920年初写的炉中煤中，把祖国比作年青的女郎，以炉中煤自比，抒发了为祖国发奋献身的炽热感情。
1921年，诗人回到祖国，面对着一片黑暗的社会现实，先前对祖国的美好憧憬陡然破灭，陷于苦闷失望;但并未绝望，仍然执着追求光明和理想。
语文教科版五年级上册教案5篇
语文教科版五年级上册教案5篇语文教科版五年级上册教案1教学目标1.识11个生字。
正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
2.朗读课文，了解松鼠的特点。
激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
教学重点、难点学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。
教学准备：课件一、创设情境今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢?别着急，它来了(用多媒体播放“松鼠”)，看完之后，请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友，说说你最喜欢它什么?用一个词概括一下。
那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。
请谁来给大家简介一下这篇*的作者或松鼠的情况。
二、整体感知，明确目标1.自由朗读课文，注意读准字音。
2.读阅读提示，想想：这篇*要我们了解什么?反馈：(作者从哪几个方面介绍了松鼠?想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?)三、合作探究1.你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?明确：(松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。
)2.小组讨论：(1)作者从哪几个方面介绍了松鼠?(课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。
接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。
第二自然段从松鼠的活动范围——树上(不侵犯人类)、活动时间——夜晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其性格特征——驯良。
第3.4自然段侧重写了松鼠的行动特征——乖巧。
一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧;二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉;三从储备食物过冬来表现它的聪明;四从蹦跳的动作来表现它的轻快;五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。
2024年语文五年级上册教案精选8篇
2024年语文五年级上册教案精选8篇语文五年级上册教案篇1鲜花和星星》教学目标：1、认识本课7个生字，自主发现识字的方法，培养主动识字的能力。
2、指导有感情地朗读课文，体会儿童生活的情趣。
3、模仿课文第一小节，进行说话练习。
教学重点及难点：识记7个生字;有感情地朗读课文，感受儿童生活的乐趣和大自然的美。
教学准备：1、学生课前到野外看野花，夜晚看星空;2、教师准备教学课件、小卡片。
教学过程：一、猜谜导入，提示课题。
1、出示谜语：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
2、导入。
今天，我们一起学习一首关于星星的儿童诗。
出示课题：13、鲜花和星星指名读;齐读(指导“星星”的第二个字读轻声)。
二、初读课文，自主识字。
1、请小朋友打开课本，用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字，可以借用拼音，也可以向周围的同学请教。
(学生自由练读一遍)2、课件出示：课文(生字泛红)，提出再读要求。
请小朋友先读读诗中变红的生字，再读这首诗。
3、检查自读情况，及时正音。
4、选择自己的几个好伙伴，讨论记住这7个生字的好办法。
5、老师要考考小朋友记得怎样?(出示去拼音的生字，指名读，开火车)，谁能把识记这些生字的好方法介绍给大家?师小结：适当归纳一下小朋友说的几种识字方法。
三、朗读感悟，体会情感。
1、引导学生联系自己的生活实际，说说要用怎样的心情(或语气)去读课文?(学生自由练读)2、选择你喜欢的一小节读一读。
(指名几位学生读)3、范读。
请小朋友闭上眼睛，看小电影。
说说你看到了什么?4、请小朋友一边读课文，一边配上自己喜欢的动作。
语文五年级上册教案篇2学习目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展争辩等活动，增强同学表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进同学养成多读书读好书的良好习惯.根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言资料.练习修改自身的习作.课前准备自由组成小组开展“俺爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐.教学过程第一课时口语交际激发兴趣，明确目标在这次“俺爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，俺们就来交流一下.组内讨论，人人参与1.你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交流.2.同学在组内交流.教师巡视检查、督促，要求人人发言.对个别表达、交流有困难的同学，可采用个别辅导或同学互助的方法，鼓励他们积极发言.3.互听互评，互相修正，一起提高口语交际水平.4.推荐代表参与全班交流.为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想方法，使发言的内容更全面、更精彩.全班互动，交流评价1.先集中分享各自的读书故事，再引导同学交流他人的读书经历.2.你对谁说的话有同感?同学自由交流评价，感受阅读的快乐.开展争辩.启迪思维1.人们常说：“开卷有益.”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害.”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理，展开一次争辩.2.同学分成正、反两方展开争辩，教师及时指导、点拨.3.师总结：好书会像营养品一样滋润俺们的心灵，像朋友一样陪伴俺们的人生，像窗户一样打开俺们的世界，给俺们力量、勇气和智慧.俺们有什么理由不和好书交朋友呢?让俺们养成喜好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!第二、三课时习作谈话导入.激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展争辩等活动，体会到读书带给俺们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自身感受最深的内容写下来吧!阅读提示.明确要求投影出示习作内容：读书故事;采访记录;记一次争辩活动.试写初稿，反复修改1.同学进行习作，教师对有困难的同学进行个别指导.2.同学完成初稿后，自身认真进行修改.3.组内互读互改，提出修改建议.4.依照小组同学的建议，再次修改自身的习作.朗读佳作，一起赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导同学进行赏析.誊写作文，制作小报1.再次修改自身的习作，满意后誊写在作文本上.2.整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报.语文五年级上册教案篇3望月》一、教材简析：本文是一篇散文，记叙了“我”在甲板上赏月时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。
教科版五年级语文上册教案
教科版五年级语文上册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）学会本课的生字词，并能灵活运用。
（2）理解课文内容，感受作者的情感。
（3）学会抓住重点句子，体会文章的表达方法。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。
（2）学会运用联想和想象，丰富自己的语言表达。
3.情感态度与价值观：（1）培养热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）激发对科学的探究兴趣，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）学会本课的生字词。
（2）理解课文内容，感受作者的情感。
（3）学会抓住重点句子，体会文章的表达方法。
2.教学难点：（1）理解课文中的抽象概念。
（2）运用联想和想象，丰富自己的语言表达。
三、教学过程1.导入新课（2）出示新课题目，激发学生兴趣。
2.自主学习（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，掌握字词的读音、写法和意义。
（3）画出课文中的重点句子，体会文章的表达方法。
3.合作交流（1）分组讨论，交流学习心得。
（2）讨论课文中的抽象概念，尝试用自己的语言表达。
（3）分享联想和想象，丰富自己的语言表达。
4.教师讲解（1）针对学生的疑问，进行讲解。
（3）分析课文中的表达方法，引导学生学会欣赏。
5.课堂练习（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）进行拓展练习，提高学生的阅读理解能力。
（2）反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进措施。
四、课后作业1.抄写生字词，巩固记忆。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
3.预习下一课，为新课学习做好准备。
五、教学反思1.本节课的教学效果较好，学生对课文内容的理解较为深入。
2.学生在合作交流环节，积极参与，表达自己的观点。
3.课堂练习的设置，既能巩固所学知识，又能提高学生的阅读理解能力。
4.不足之处：部分学生对于抽象概念的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
5.改进措施：针对学生的实际情况，调整教学进度，注重个体差异，提高教学质量。
五年级语文上册全册教案（精选15篇）
五年级语文上册全册教案五年级语文上册全册教案（精选15篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的五年级语文上册全册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级语文上册全册教案篇1教学目标：1、感受西湖的美景，领悟“绿色，是生命的颜色”。
2、初步了解景物的特点描写的方法。
3、有感情朗读课文，背诵课文部分，积累语言。
教学重点：有感情朗读课文，感受西湖的美景。
教学难点：领悟“绿色，是生命的颜色”。
教学过程：第一课时教学目标：感知全文，理解有关描写绿的词句，感受西湖的“绿”，有感情朗读第二自然段。
教学过程：引课：1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马到成功”。
2、说一说带有“绿”或是相当于绿的意思的字的成语或四个字的词语，比如“花红柳绿”、“一碧千里”。
一、初读，感知课文1、示课题“绿”，引导学生回忆文章标题的几种形式。
2、读课文，想想课文还可以以什么为题?二、再读，理解课文1、自由读课文，想想作者为什么最后把这篇课文的题目确定为“绿”?要求从课文中找出理由。
2、学生自由发言，教师适时引导：(1)理清课文的结构。
(2)初步理解“领略”。
三、精读，体味课文1、自由读课文，作者到底“领略”到了一个怎样的“绿”字?2、根据学生的回答，随机引导：(1)作者领略了哪些地方的“绿”?(2)作者领略了哪些不同的“绿”?3、比较灵隐的“绿”和花港观鱼的“绿”有什么不同?4、观看“绿”的录像，感情朗读课文第二自然段。
5、较深入地理解“领略”。
第二课时教学目标：深入理解课文，有感情朗读课文第三自然段，领悟“绿色，是生命的颜色”。
教学过程：引课：用“领略”说话。
四、深读，领悟课文1、朗读课文第三自然段，思考：作者所“领略”到的这个“绿”字有什么特别之处?2、引导学生理解“绿色，是生命的颜色。
”(1)联系上下文理解。
(语文教案)教科版五年级语文上册全册教案
教科版五年级语文上册全册教案这篇散文诗，是现代新诗的突出代表，它寓情于理、集现实及情感于一体，从侧面展示了当时中国的国情和有志之士对国富民强的展望和期冀之情。
一起看看教科版五年级语文上册全册教案!欢送查阅! 教科版五年级语文上册全册教案1教学目标：1.指导学生认识缄、霹、雳3个生字，理解缄默、霹雳、铁树开花等词语。
2.引导学生有感情地朗读课文，理解一句话的含义，感悟热爱祖国的情感。
培养学生的爱国主义思想感情。
教学重点难点：结合课文内容，体会一句话的含义。
感悟热爱祖国的情感。
教学策略：自主学习、合作学习、探究学习教学过程：一、明理导入。
同学们，大家都知道星火可以燎原，水滴可以穿石，在我们的生活中，看似不起眼的小事，一担爆发，就会有很大的震撼力。
今天，老师就带着同学们来感受一句话的威力。
这是闻一多先生的一首散文诗，对于闻一多先生大家了解多少1925年闻一多从美国留学回来，当他踏上祖国的土地时，看到的是封建军阀的黑暗统治和民不聊生的景象。
他怀着一颗热诚的爱国之心想改变中国的命运，他也坚信：中国的明天一定是美好的!这首散文诗就是闻一多先生心灵的独白。
二、扫清阅读障碍。
让我们走近这篇散文诗吧!1、初读诗歌，找出生僻字和难以理解的字词。
2、汇报。
学习“ 缄默〞：找一名学困生领读、借助工具书理解词义、造句、找近义词……学习“霹雳〞“祸〞：观察字形、指导书写、理解词义。
学习多音字：着zhe(看着) zhuó(着色、着手) zhāo(高着花着)zháo(着火着急)教jiāo(教唱歌)jiào(教学)三、把课文读流利。
1、自由朗读诗歌，把诗歌读流利。
2、指名读。
3、范读。
——请同学们注意划分断句、重读、声调。
4、和同桌练读，互相指正。
5、师生对读。
6、男女生比赛读。
四、品读诗歌。
1、概括诗歌的主要内容。
学习第一节2、抓住重点次默读诗歌第一节。
能读懂多少就读懂多少，并写下批注。
读不懂的就做以下记号。
教科版五年级语文上册教案
教科版五年级语文上册教案教案标题：探索中国文化——《教科版五年级语文上册》教案教学目标：1. 通过学习《教科版五年级语文上册》中的课文，使学生了解中国文化的丰富多样性。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的合作学习能力和创新思维能力。
教学重点：1. 理解和掌握课文的基本内容。
2. 学习课文中的生字词和重点句子。
3. 运用学到的知识，进行创新性的思考和表达。
教学难点：1. 理解和运用课文中的比喻和修辞手法。
2. 运用学到的知识，进行创新性的思考和表达。
教学准备：1. 《教科版五年级语文上册》教材及教辅资料。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段有关中国文化的视频，引起学生的兴趣，激发学生对中国文化的好奇心。
2. 提问学生对中国文化的了解程度，鼓励学生积极参与讨论。
二、学习课文（25分钟）1. 分段教学，通过阅读课文并进行逐句解读，帮助学生理解课文的基本内容。
2. 引导学生分析课文中的比喻和修辞手法，帮助学生提高阅读理解能力。
3. 学生跟读课文，注意语音语调和停顿。
三、词语学习（10分钟）1. 教师出示生字词，帮助学生掌握词义和正确发音。
2. 学生进行词语搭配练习，巩固词语的运用能力。
四、合作学习（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己感兴趣的中国文化话题。
2. 学生在小组内进行讨论和研究，收集相关资料。
3. 每个小组向全班展示他们的研究成果，并进行互动交流。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和评价，鼓励学生继续努力。
2. 教师总结本节课的重点内容，并展望下节课的学习内容。
六、作业布置（5分钟）1. 布置学生的课后作业，包括课文阅读理解题和创作一篇关于中国文化的短文。
2. 鼓励学生积极参加课外阅读，拓宽自己的知识面。
教学反思：本节课通过多种教学方法，旨在培养学生的阅读理解能力和创新思维能力。
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教科版五年级上册语文全册教案1、爷爷的压岁钱第1课时课题1爷爷的压岁钱知识要求：1、会认6个生字。
2、用普通话正确、流利地朗读课文。
能力培养：从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。
重点从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。
难点在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。
教法读中感悟教学内容一、导入同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？（引导学生说出会得压岁钱）这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。
板书课题。
二、初读文章1、学生初读课文。
思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？学生汇报。
2、再读课文要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。
学生读文。
交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？3、小组读文要求：看谁读的又快又流利。
评价。
4、悟你读懂了什么？爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？交流，不会的问题在读中解决。
5、根据课文内容分段学生根据问题独方分段，师相机指导。
三、自由读文四、交流：你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？板书设计1、爷爷的压岁钱压藏在鸡窝里岁藏在菜园里钱藏在“我”的衣袋里教学总结成功之处学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。
不足之处分段时，学生段意概括的不够简明扼要。
第二课时知识要求：1、会写12个生字，理解并读写“一往情深”等词语。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能力培养：从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。
重点理解爷爷说的话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，难点整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。
教法读中感悟、合作学习教具教学内容一、导入长辈给晚辈压岁钱，这在我们的日常生活中很常见。
但是爷爷每次给孙子压岁钱的时候，都没有直白地说出来，而是试用一种更朴实的方式引导孙子去明白其中的道理。
这节课我们继续学习，第一课《爷爷的压岁钱》。
板书课题。
二、读中学1、学习第一段指名学生读文。
想象：接到压岁钱时我应该是什么样的心理？思考：现在让我回味的是什么？师介绍时代背景。
2、学习第二段学生自由读课文。
联系上节课学生掌握的知识学习课文。
合作：这段可以分为几层？说说分层的根据。
（1）指读第一层这一层讲了一件什么事？指导读爷爷的话。
引：这压岁怎样得来的？农民养鸡有什么用途？结：农民养鸡是为了攒零用钱，贴补家用，可以这压岁钱来得不容易。
讨论：爷爷是想通过把压岁钱藏在鸡窝里让我明白什么道理呢？学生根据以上学习方法自学第（2）（3）层。
3、学习第三段指名学生读课文。
讨论：母鸡、土地和我是爷爷最寄予希望的对象了，具体说一说爷爷对母鸡、土地和我的希望是什么？三、悟爷爷没有直接把压岁钱交给我，而是通过让我找压岁钱的方式领悟他寄予的希望，他“想说而未说出的话”是什么？板书设计总起——回忆爷爷给“我”压岁钱希7岁时藏在鸡窝里1爷爷的压岁钱分述10岁时藏在菜园里12岁时藏在“我”的衣袋里望总结——“我”的感悟教学总结成功之处学生能有感情地朗读课文，知道爷爷藏压岁钱的背后有着深切的希望。
不足之处学生只停留在读、品的程度上，没有从写作方法上去学习布局谋篇的方法。
2、花边饺子教学目标知识要求：1、会认8个生字，会写12个生字。
理解并读写“大吉大利”等词语。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能力培养：在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。
重点用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
难点在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。
教法熟读课文、感悟课文教具教学内容一、导入同学们爱吃饺子吗？今天我们就来学习一篇有关饺子的文章。
板书课题二、读文1、初读课文边读边思考，课文写了几件事？交流。
2、再读课文要求：圈画生字，能流利地朗读课文。
师指名学生接力读文，检验学生识字读文情况。
出示生字新词，要求学生认读，联系上下文解释字、词含义。
3、自由通读全文思考：根据课文内容可以把课文分成几段。
交流。
小结：课文一共可以分为三段。
讨论课文结构：总——分4、悟课文是以什么为线索记叙的？（花边饺子）妈妈包花边饺子是为了谁？我包花边饺子又是为了谁？从中可以读出“我”与妈妈之间的什么感情？三、指导书写1、学生认读生字词，说说记字方法2、练习书写3、找多音字“和”、“据”、“调”四、总结在你的身边发生过类似花边饺子的事吗？你可以从中体会到什么感情？给课文划分段落板书设计2、花边饺子妈妈给我和弟弟包饺子母子情我给妈妈包饺子教学总结成功之处学生能熟读课文，初步了解课文表达的思想感情。
不足之处分段时有学生把第二自然段划分到第二大段说明学生对分段的依据掌握不够准确。
第2 课时教学目标知识要求：1、用用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会“我”和“妈妈”两代人之间相互关爱的深情，懂得回报亲情。
能力培养：学习表达思想感情的方法。
重点学习作者抓住人物的神态、动作、语言进行具体描写，表达思想感情的方法。
难点学习作者抓住人物的神态、动作、语言进行具体描写，表达思想感情的方法。
教法层层深入教具教学内容一、导入饺子是中国人的传统食品，许多中国人都喜欢吃饺子，但是课文中的饺子被捏上“花边”以后，便不再平常，它是母爱的一种独特表现方式。
这节课我们继续学习《花边饺子》板书课题二、读中学1、学习第一段指名学生读第一段思考：这一段主要告诉我们什么？从哪里可以看出妈妈很喜欢包饺子？把出重点词，指导朗读。
2、学习第二段自由读课文思考：当时的生活条件怎样？是不是随时都可以吃到饺子？为什么盖帘上分两头码上不同的饺子？你认为有可能是哪两种饺子？它们之间会有什么不同？我和弟弟把饺子弄混，妈妈是怎么做的？说明妈妈的什么品质？妈妈为什么包花边饺子？这里面蕴含了什么？指导朗读。
3、学习第三段思考：现在家里生活条件怎样？从哪里可以看出来？画出妈妈包饺子时的欣喜。
我为什么要包花边饺子？里面包的到底是什么？妈妈吃到花边饺子高兴吗？指导朗读。
三、结：你的身边有哪些亲人间感人的事，讲给大家听。
体会花边饺子的深刻内涵板书设计2、花边饺子花边饺子小时候：妈妈给我和弟弟包母子情深长大后：我给妈妈包花边饺子教学总结成功之处学生能在读书和分析文章的过程中感悟其中所蕴含的母子情。
不足之处学生不能从生活中体验到父母的爱，缺少感恩的心。
父爱的高度教学目标知识要求：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会父亲给予“我”的能力支持和深沉的爱，以及“我”对父亲的感恩之情。
能力培养：体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
重点体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
难点体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
教法阅读感悟教具教学内容一、导入父亲的爱是大多数人都体会过的，它深沉而含蓄，常常撼到人心。
父爱可以有方式，可以有深度，但父爱的高度是怎么回事呢？是一种什么样的高度呢？让我们带着强烈的期待赶快到课文中去领略一番吧。
板书课题。
二、读中学1、初读全文，了解课文大意。
2、小组读文要求：圈画生字，想想课文主要讲了几件事？都和什么有关？3、按课文内容分段小结，要求学生说出分段的依据。
4、分析第一段：指名读文，说说这段起到什么作用？第二段：自由读文，画出能体现出父亲喜爱电影的句子。
讨论：父亲看电影至少要站一个多小时，为什么还要带上不懂事的“我”？指导朗读。
第三段：自由读文，画出最让你感动的句子，说说为什么让你感动。
指导朗读。
第四段：齐读课文，体会父爱的伟大。
师指导朗读、分析句子所蕴含的意思。
三、结：板书设计父爱的高度小时候——托着露天电影基石赞美、感悟长大后——披衣教学总结成功之处学生在读文的基础上感悟到在生活中的小事中蕴含着父亲无私的爱。
不足之处对于含义深刻的句子学生理解的不够透彻。
古诗三首教学目标知识要求：1、会认“茱”“萸”2个生字，正确读写“佳节、春晖、艰辛”等词语。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗，并能默写。
能力培养：用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗。
重点体会诗的内容，体会诗人的思想感情。
难点体会诗的内容，体会诗人的思想感情。
教法读中感悟教具教学内容一、导入这节课我们一起来学习三首有关描写亲情的古诗。
板书课题。
二、读中学学习《九月九日忆山东兄弟》1、学生自由读古诗要求：会认“茱”“萸”2个生字。
2、小组内读古诗讨论：正确认读、理解“独、佳节、茱萸”等词语含义。
班级交流汇报。
3、小组比赛读古诗要求：读出断句，能让听众听出韵律感。
评出读得好的小组给予表扬，让同学说说读的好在哪里。
4、再读古诗要求读出韵律5、解义小组合作：根据注释和联系上下文的理解说说诗意。
6、思考：这首古诗写的是哪一种亲情？（兄弟情）你还读过描写兄弟情的古诗吗？说给大家听。
7、扩展：你还知道王维的哪些古诗。
根据以上方法学习《游子吟》、《别母》三、开展赛诗会要求：能流利、有感情地朗读古诗。
四、背诵古诗五、练习默写六、课外扩展：找出描写亲情的古诗，读读、背背。
板书设计古诗三首思念亲人——异乡、佳节九月九日忆山东兄弟想象情景——登高、插茱萸写景：临行密密缝游子吟抒情：谁言寸草心报得三春晖（母爱无私）别母写景：雨夜不眠图抒情：梦里思亲人骨肉分别依依不舍教学总结成功之处学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗，初步会解释大意。
不足之处默写古诗时出现同音字混淆现象。
语文七色光一教学目标：读准多音字的读音，学会在语言表达中正确使用关联词语。
2、积累背诵有关爱亲情主题的名言名句。
3、了解《孟母三迁》的故事。
4、开展以亲情为主题的诗文朗诵会，丰富情感体验，提升精神与道德素养。
教学重点难点：1、多音字读音训练，关联词语训练。
2、收集关于亲情的名言，诗文，开展颂扬亲情的朗诵活动。
教学准备：让学生课前收集关于亲情的名言名句和诗文。
教学流程：1、知识窗：讲述《孟母三迁》的故事请同学们复述这个故事，复述后阅读孟母三迁的故事，看谁复述的完整。
2、日积月累总结：这个世界上还有什么比母亲的爱更伟大的呢，马克思说母亲的心是最仁慈的法官，最贴心的朋友，是爱的太阳……请同学们自读名人名言，说说自己的感受，带着自己的感受朗读名言，在小组内赛读。
在小组内开展背诵比赛，说说自己背诵的方法3、基础练习A引导：母亲不仅是为我们的生活忙碌着，还在我们心灵深处播种着。
找出这句话中的关联词。
在习题中还有几个关联词语，大家试一试。
请学生独立完成。
小组内订正。
B多音字为第一题中的多音字选择正确的读音。
小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。
同时给这个字的其他读音组词，说说自己的理解。