七年级下册历史新教材习题答案

2018春七年级下册历史课后练习习题答案

第1课

P3问题思考

科举制度选拔官吏的依据不再是家族名望，而是考试成绩，选拔官吏的权力也从地方集中到中央。

P4材料研读

隋炀帝征发大批劳动力营建东都洛阳，开通大运河，修筑长城和驰道，还多次巡游、三次东征，这一系列的徭役和兵役耗费人力、财力无数，影响正常生产活动，严重破坏了社会生产力，导致了这种状况的出现。

P5课后活动1

科举制度打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会；同时，选拔官吏的权力也从地方集中到中央，加强了中央集权。

P5课后活动2

隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化，最后在农民起义中被部下在江都杀死。

隋炀帝的残暴统治是隋朝速亡的主要原因。

第2课

P8材料研读

唐太宗经历过隋末农民战争，他认识到农民反抗是由赋役繁重、官吏贪求、饥寒切身引起的，只有轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余才能巩固统治。因此，他明确了以民为本的治国思想，把君主和百姓的关系比喻成舟和水的关系。

P8问题思考

政治上，明确中央和地方的职权范围，提高行政效率，严格考查官吏；法律上，减省刑法；经济上，减轻农民劳役负担，鼓励发展农业生产。

P10课后活动1

粮食连年丰收，马牛成群遍布四野，住宅向外的门几个月不关闭，米价便宜，反映了当时农业生产得到恢复和发展，社会秩序安定的状况。

因为唐太宗精心治理国家，勤于政事，采取了一系列革新措施，改革弊政，减轻人民负担，鼓励农业生产。

P10课后活动2

开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。

第3课

P12材料研读节省人力，提高效率。

P17课后活动1

水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。

P17课后活动2

（1）“蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡”是中国古代对北方和西方各族的称呼。（2）唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。

第4课

P21问题思考

鉴真东渡，前后6次，用了12年，困难重重，但他百折不挠，矢志不渝，终于成功。玄奘西行路途遥远，他不畏艰险，历经磨难，为追求真理，坚忍不拔，意志坚定。

P22课后活动2

大食人俑、东罗马金币、非洲黑人俑等文物反映了唐朝与阿拉伯、欧洲和非洲都有交往。

第5课

P24材料研读

安史之乱给社会造成了极大破坏，尤其是广大北方地区田地荒芜，十室九空；人民家破人亡、流离失所。

P26课后活动1

皇帝荒废朝政、节度使权力膨胀、军队战斗力薄弱

P26课后活动2

这首诗以菊喻志，借物抒怀，通过刻画菊花的形象、歌颂菊花的威武精神，表现出了作者等待时机改天换地的英雄气概。

第6课

P30材料研读

通判的职权涉及地方一切行政与司法事务，知州发布的各项官文需要通判一起署名才能生效。可见，通判的作用是分散知州的权力并对其行为实行监督。

P31材料研读

北宋为加强中央集权，采取了一系列剥夺武将兵权、抑制武将地位的措施，武将们不仅平日不受重视，而且带兵打仗都处处受到掣肘，感觉到英雄无用武之地，因此发出这样的感叹。社会上，人们看到武将不仅地位降低，而且打仗也是败多胜少，因此不再以从军为荣。

P32课后活动1

“权”指的是节度使的行政权力。宋太祖委派文官担任地方的周县长官，从而剥夺了节度使的行政权力。

“钱”指的是地方财权，即原来节度使在地方收取税赋的权力。宋太祖下令予以取消，除各州留一部分作为地方必要支出外，一切税收收由中央掌控；后来又设转运使，把地方财赋收归中央。

“兵”指的是节度使的兵权。宋太祖通过各种途径解除节度使的兵权，并且对军队进行改编，经常调换军队将领，使得兵不识将，将不专兵；中央设枢密院掌握军队的调动、训练和共计之权。

第7课

P36课后活动1

这首民谣反映了民众对寇准的敬仰和爱戴。

P36课后活动2

北宋与辽、西夏订立和约，使北宋与辽、西夏之间保持着和平稳定的局面。对社会经济而言，避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国偏远地区的贸易与开发，有利于经济的交流和发展。对民众生活而言，一方面在一定程度上加重了民众的赋税负担；另一方面，使边境民众生活环境相对安定，加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。

第8课

P40问题思考

因为他精忠报国的精神深深地打动了一代又一代的国人。抗金斗争中，他率领的岳家军纪律严明，作战勇敢，是当时抗金力量的中坚；岳飞和岳家军抗击金兵南下，为南方地区创造了相对安宁的生产生活环境，让南方人民免受战争灾难，保护了人民的生命财产，维护了南宋人民的利益。因此，数百年来，岳飞能够得到人们的尊崇和怀念。

第9课

P44问题思考

社会生产方面：商业贸易是商品交换的表现形式，是联系工业和农业、城市和乡村、生产和

消费之间的桥梁。它的兴盛将有利于农副产品和手工业产品的交换，推动国内市场和海外贸易的发展，从而激活社会经济的发展。

社会生活方面：商业贸易使社会上的产品种类更多，生活方式也更加丰富，经济收入得到提高，从而改善人们的生活质量。

P46课后活动1

材料一反映出北宋都城开封店铺林立，商家实力雄厚，交易量大。

材料二反映出南宋都城临安商业范围广，店铺遍及大街小巷，有一定的规模，商品种类繁多。P46课后活动2

原因：商品经济的发展、纸币便于携带。作用：有利于商品的流通。

第10课

P49问题思考

忽必烈采用汉族儒臣建议，推行中原地区的各种制度与文化，一方面取得了汉族地主阶级对元政权的认可支持，有利于蒙古政权的封建化与民族交融；另一方面有利于安定社会秩序，促进社会经济的恢复发展，增强元朝军队实力，为元朝完成统一大业奠定了坚实的基础。

P50课后活动1

这一描述，反映了12世纪时蒙古草原上蒙古诸部互相混战、社会动荡不安的情景。

铁木真即成吉思汗，顺应人民的愿望和历史发展的要求，以非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，组织一支强大的军队，经过多年的战争，实现了蒙古的统一，并在1206年建立起蒙古政权，结束了蒙古诸部互相混战、社会动荡不安的局面，对蒙古社会的发展起到了积极的作用。

P50课后活动2

按先后顺序排列：铁木真统一蒙古各部、西夏灭亡、蒙古灭金、忽必烈继承汗位、元朝建立、南宋灭亡。

第11课

P52问题思考

元朝的疆域大大超过了汉唐时期。与汉唐疆域相比，今新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。

P53问题思考

使西藏正式成为中央政府直接管辖的一个地方行政区域，促进了统一多民族国家的巩固和发展。

P53课后活动1

结束了唐末以来分裂割据和几个政权并立的政治局面，为以后各朝代保持统一局面打下了坚实的基础；大体确定了中国后来疆域的轮廓；极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。

P53课后活动2

今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都来源于元朝的行省制度。

第12课

P58课后活动1

两宋时期，社会经济进一步发展，城市商业贸易繁荣，为丰富多彩的市民文化娱乐活动的出现提供了物质基础；同时，城市发展、市民阶层壮大，社会需要丰富多彩的文化娱乐活动，以满足市民的文化生活要求，这是市井文化生活滋长的内在动力。

第13课

P61材料研读

指南针运用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现