人教部编版八下语文期末测试卷含答案

人教部编版八年级（下）语文期末测试卷

一（34分）

1．请在格子内用正楷字或行楷字抄写下面的句子。（4分）

2．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）

（1）翩．然（2）戛．然而止（3）zhě皱（4）草长yīng飞

3．用诗文原句填空，其中第（5）句要填写作者。（11分）

（1）关关雎鸠，。（《诗经》）（2）蒹葭萋萋，。（《诗经》）（3），胡为乎泥中？（《诗经》）（4），悠悠我心。（《诗经》）（5）气蒸云梦泽，。（《望洞庭湖赠张丞相》）（6）潭中鱼可百许头，。（柳宗元《小石潭记》）（7）复行数十步，。（陶渊明《桃花源记》）（8），亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）（9）外交部部长王毅在今年的两会中强调“中国同拉美等国家虽然相隔甚远，但亲如邻居”，这正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所言：“，。”

4．下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）

A.通过开展经典诵读活动，让同学们开口就能吟诵“白日依山尽，黄河入海流”。

B.在古典诗词中，“离情别绪”往往成为一个永恒的古代文人墨客吟咏的大主题。

C.人们之所以吃粽子据说是纪念爱国诗人屈原的原因，中小学语文书加入了相关内容。

D.古典诗词源远流长，经过岁月的洗礼而历久弥香，是中华民族特有的文化瑰宝。

班级开展“古诗苑漫步”的语文学习活动，请你参与。

【声情并茂吟古诗】

5．第一小组在网上搜集了一则材料，请根据要求完成题目。（4分）

春节期间，央视推出一档新的诗词音乐文化节目——《经典咏流传》，节目播出后再次

掀起国民关注古诗词的热潮。

此档节目讲述文化知识，激发想象思维，深度挖掘诗词背后的深厚内涵，是新时代文化

节目的创新之作。有网友说，我看到“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”一句，立即想到

飘舞的雪花，于是写下了一首小诗：

雪来了

雪来了 像飘零的梨花瓣 飘飘洒洒

在这洁净的世界里

在这洁净的世界里 “诗言志、歌咏言”，咏唱经典诗词必将让我们充分感受中华传统文化的魅力，也让诗词在

新时代焕发勃勃生机。 （1）请用简洁的语言概括上面材料的主要信息，不超过30字。（2分）

（2）在横线上仿写小诗。（2分）

【别出心裁品古诗】

6．第二小组搜集了一首小诗，并将前两句画成了一幅画，请根据情境完成对话。（7分）

语文老师：我国古代诗歌一向追求诗情画意，第二组同学的作品说明了这一点，请组长把这

幅画的内容介绍一下。

二组组长：（1） 。 （3分）

语文老师：这幅画很写实，但画作里的诗人与胡床的位置不对，你们想啊，诗歌的前两句

“ （2） ”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望，“倚”是“靠”的意思，写出了

诗人（3） 的心境，而你画作中站立的诗人，是无法体现这一点的。（2分）

二组组长：谢谢老师，我知道了，我们还想以第三、四句为内容画一幅作品，我先来描述一

下这幅画面的情景：（4） 。 （2分）

语文老师：说得很好，可以试一试！

【分门别类辑古诗】

7.第三小组搜集了有关“月光”的诗句，请根据诗境和对联知识找出上句或下句。（2分）

二（33分） （1） ，野气浮林园。 --储光羲《舟中别武金坛》

纳凉 【宋】秦观 携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床①

。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。 ［注］①胡床，一种轻便坐具。

（一）阅读下面文言文，完成8—11题。（11分）

宜都山川记（节选）

（晋）袁山松

银山县有温泉，注①大溪，夏才．暖，冬则大热，上常有雾气百病久疾入此多愈。

县东六十里有山，名下鱼城，四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。山上周回②可．二十里，有林木池水，民田种于山上。昔永嘉乱③，土人登此避贼，守之经年④，食．尽，取池鱼，掷下与贼，以示不穷。贼遂退散。因此名为下鱼城。

峡中猿鸣至清，山谷传其响，泠泠不绝．。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。”

自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周回，隐映如绝，复通。高山重障，非日中夜半，不见日月也。

［注］①注：流入。②周回：环绕，回环。③永嘉乱：指西晋永嘉五年，匈奴攻陷洛阳、掳走怀帝的乱事。

④经年：经过一年。

8．用“/”为下面句子断句。（标两处

．．）（2分）

上常有雾气百病久疾入此多愈

9．下列句中加点词的意思相同的一项是（）（3分）

A．夏才．暖，冬则大热才．美不外见（《马说》）

B．周回可．二十里高可．二黍许（《核舟记》）

C．守之经年，食．尽食．之不能尽其材（《马说》）

D．泠泠不绝．佛印绝．类弥勒（《核舟记》）

10．用现代汉语翻译句子。（3分）

取池鱼，掷下与贼，以示不穷。

11．选文中写到“昔永嘉乱，土人登此避贼”，《桃花源记》中也写到“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”，请分别说说作者这样写的用意。（3分）

（二）阅读下面文章，完成12—15题。(10分)

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒，化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual[理智]，偏于cold[冷静]，就因为他们停留在理性认识的阶段上。

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣。感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。