透镜说课稿【人教版[透镜]说课稿】
透镜说课稿(汇总12篇)
透镜说课稿(汇总12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级上册物理 《透镜及其应用》说课稿
《透镜及其应用》复习说课稿各位评委、老师：大家好!今天我说课的内容是人教版八年级物理第五章《透镜及其应用》。
我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程五个方面来说这节课。
一、教材分析：这一章是第四章“光的折射”知识的延伸，是“光的折射”知识的具体化、生活化的呈现。
本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。
整章内容的安排符合新课标的基本理念——“从生活走向物理，从物理走向社会”。
二、学情分析：经过新课的学习，学生们已经初步掌握了透镜的基本知识，但缺少对本章知识的整体认识，未形成完整的知识框架。
复习课，对基础好的学生而言，认为是在热剩饭，上课时思维不够集中，但他们对知识在生活中的实际应用比较欠缺；对于基础知识掌握不扎实的学生来说，基础知识有待于进一步的强化。
三、教学目标：基于以上两个方面的分析，确定本节课的教学目标如下：1、知识与技能：（1）、知道透镜及透镜对光线的作用，会画经过凸透镜的三条特殊光线。
（2）、理解凸透镜的成像规律。
（3）、知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。
（4）、了解近视眼与远视眼的成因及矫正。
2、过程与方法：通过实验再现、作图等方法，进一步理解凸透镜的成像规律；加强自主、合作学习能力和综合运用物理知识解决实际生活问题的能力。
3．情感态度价值观：在复习活动中体验物理与生活实际的密切联系，体会理论与实践结合的思想。
重点：理解凸透镜成像规律。
难点：凸透镜成像规律及其应用。
四、教学方法：本节课所采用的教学方法主要是：引导小组合作学习法、演示实验法、多媒体辅助法。
1.引导小组合作学习法：这种方法可以培养学生的自主学习能力和合作意识，符合新课程理念。
引导学生参与自主学习、合作交流、展示质疑的过程，积极主动地获取物理知识。
2.实验探究法：为了直观有效的辅助教学，将探究凸透镜成像规律的学生实验采取演示实验的方法进行再现，让学生再次经历探究过程并理解凸透镜成像的规律。
《透镜》 说课稿
《透镜》说课稿引言概述：透镜是一种光学器件，具有聚焦和成像功能，广泛应用于相机、望远镜、显微镜等光学设备中。
本文将从透镜的原理、种类、制造工艺、应用领域和未来发展五个方面进行详细介绍。
一、透镜的原理1.1 透镜的折射原理：透镜通过不同介质间的折射，使光线聚焦或发散。
1.2 透镜的焦距：透镜的焦距决定了其成像能力，焦距越短，成像距离越近。
1.3 透镜的倍率：透镜的倍率是指透镜的焦距与物体距离的比值，倍率越大，放大倍数越高。
二、透镜的种类2.1 凸透镜：凸透镜为中间较厚，两端较薄的透镜，主要用于聚焦光线。
2.2 凹透镜：凹透镜为中间较薄，两端较厚的透镜，主要用于发散光线。
2.3 双凸透镜：双凸透镜两端均为凸面，适用于成像和放大。
三、透镜的制造工艺3.1 玻璃透镜：传统透镜制造工艺，采用玻璃材料，需要经过磨削、抛光等工艺。
3.2 塑料透镜：现代透镜制造工艺，采用塑料材料，具有轻便、耐用等优点。
3.3 水晶透镜：高端透镜制造工艺，采用水晶材料，具有高透明度、高折射率等特点。
四、透镜的应用领域4.1 摄影领域：透镜是相机的核心部件，影响着成像质量和清晰度。
4.2 医疗领域：透镜在显微镜、望远镜等医疗设备中发挥重要作用，帮助医生进行诊断和治疗。
4.3 科研领域：透镜在激光器、光学仪器等科研设备中广泛应用，推动科学研究的发展。
五、透镜的未来发展5.1 光学技术的进步：随着光学技术的不断发展，透镜的制造工艺和成像效果将得到进一步提升。
5.2 智能化应用：透镜将与人工智能、虚拟现实等技术结合，应用于智能手机、无人机等领域。
5.3 生物医学应用：透镜在生物医学成像、激光治疗等方面将有更广泛的应用，助力医学科研和临床诊疗。
结语：透镜作为光学器件的重要组成部分，具有重要的应用前景和发展空间。
通过不断的技术创新和应用拓展，透镜将在各个领域发挥更大的作用，为人类生活和科学研究带来更多的便利和进步。
2024《透镜》说课稿范文
2024《透镜》说课稿范文一、说教材1、《透镜》是人教版小学数学六年级下册第四单元第7课时的内容。
它是在学生已经学习了平面图形、图形的变化等知识的基础上进行教学的，是小学数学中的重要知识点，而且透镜在生产生活中有着广泛的应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解透镜的基本概念，掌握透镜的种类和特点。
②能力目标：能够利用透镜进行简单的观察和实验。
③情感目标：在透镜的学习中，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的观察力和实验能力。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解透镜的基本概念，能够区分凸透镜和凹透镜。
难点是：掌握透镜的特点，能够利用透镜进行简单的观察和实验。
二、说教法学法本节课的教法是：启发式教学法，引导探究法。
学法是：合作学习法，实践操作法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了透镜的实物、图片和视频资料，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
四、说教学过程环节一、谈话引入，导入新课。
课堂伊始，我会给同学们出一个问题：你们知道透镜是什么吗？透镜在日常生活中有什么应用？通过与学生的互动讨论，引导学生进一步思考和了解透镜的概念和应用领域。
环节二、检验课前自学成果。
在课前，我会让学生自主学习透镜的基本知识，包括透镜的种类、特点以及应用等方面的内容。
在课堂上，我会组织学生以小组合作的形式分享他们的学习成果，相互讨论补充和纠正。
环节三、探究新知，突破难点。
1、透镜的种类和特点：通过展示透镜的实物和图片，让学生观察和比较凸透镜和凹透镜的形状和特点。
引导学生发现凸透镜能够使光线汇聚，产生放大作用，而凹透镜能够使光线发散，产生缩小作用。
2、透镜的应用：通过展示透镜在显微镜、望远镜等器材中的应用，引导学生思考透镜在生产生活中的广泛用途。
环节四、实践操作，巩固运用。
让学生分小组进行透镜的实验操作，如利用凸透镜观察物体的放大情况，或利用凹透镜观察物体的缩小情况。
《透镜》 说课稿
《透镜》说课稿透镜是一种光学器件，它在很多领域都有广泛的应用。
本文将从透镜的定义、分类、工作原理、应用以及未来发展等五个方面进行介绍。
一、透镜的定义透镜是一种能够使光线发生折射和聚焦的光学器件。
它由透明的材料制成，通常呈现出球形或非球形的形状。
透镜可以将平行光线聚焦成点或者使光线发生发散，具有折射、聚焦等特性。
1.1 凸透镜凸透镜是中间较薄，两面凸出的透镜。
它能够使光线发生向中心的折射，使光线聚焦成点。
凸透镜常用于望远镜、显微镜等光学仪器中。
1.2 凹透镜凹透镜是中间较厚，两面凹陷的透镜。
它能够使光线发生向外的折射，使光线发散。
凹透镜常用于眼镜、放大镜等光学仪器中。
1.3 双凸透镜和双凹透镜双凸透镜和双凹透镜是由两个凸透镜或两个凹透镜组成的透镜系统。
它们可以使光线发生更复杂的折射和聚焦效果，常用于相机镜头、投影仪等光学设备中。
二、透镜的工作原理透镜的工作原理基于光的折射和聚焦效应。
当光线通过透镜时，由于透镜两侧的折射率不同，光线会发生折射。
根据透镜的形状和曲率，折射后的光线会聚焦成点或发散。
2.1 聚焦当光线通过凸透镜时，透镜的形状使得光线向透镜中心聚焦。
聚焦后的光线可以形成清晰的像，用于成像、摄影等应用。
2.2 发散当光线通过凹透镜时，透镜的形状使得光线向外发散。
发散后的光线可以用于扩大视野、矫正视力等应用。
2.3 焦距透镜的焦距是指光线通过透镜后聚焦成点的位置。
焦距的大小决定了透镜的聚焦能力，不同焦距的透镜可以用于不同的应用。
三、透镜的应用透镜在各个领域都有广泛的应用。
3.1 光学仪器透镜是望远镜、显微镜、相机等光学仪器的核心部件。
通过透镜的折射和聚焦效应，这些仪器可以实现放大、成像等功能。
3.2 眼镜透镜在眼镜中的应用主要是用于矫正视力。
根据不同的眼睛问题，可以选择凸透镜或凹透镜来改善近视或远视等视力问题。
3.3 光学通信透镜在光学通信中起到了关键作用。
透镜可以用于调节光信号的传输方向和聚焦程度，提高光信号的传输效率和质量。
透镜教案及说课稿
一、教案编辑：透镜的基本概念1. 教学目标（1）让学生了解透镜的定义和分类；（2）使学生掌握凸透镜和凹透镜的特点；（3）培养学生对光学元件的兴趣和好奇心。
2. 教学重点与难点（1）重点：透镜的定义、分类及特点；（2）难点：凸透镜和凹透镜的光学性质。
3. 教学方法采用讲授法、演示法、讨论法相结合，引导学生主动探究、积极思考。
4. 教学过程（1）导入：通过生活中的实例，如放大镜、望远镜等，引导学生关注透镜；（2）新课导入：介绍透镜的定义和分类；（3）讲解凸透镜和凹透镜的特点；（4）实践操作：让学生观察和触摸凸透镜和凹透镜，加深对它们特点的理解；（5）课堂讨论：探讨凸透镜和凹透镜在日常生活和科技中的应用；5. 教学反思二、教案编辑：透镜的光学性质1. 教学目标（1）使学生了解凸透镜和凹透镜的光学性质；（2）让学生掌握透镜焦距的概念及其计算方法；（3）培养学生运用光学知识解决实际问题的能力。
2. 教学重点与难点（1）重点：凸透镜和凹透镜的光学性质；（2）难点：透镜焦距的计算方法。
3. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法相结合，引导学生动手操作、主动探究。
4. 教学过程（1）导入：复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习；（2）新课导入：讲解凸透镜和凹透镜的光学性质；（3）实验操作：让学生进行透镜实验，观察和记录实验现象；（4）讲解透镜焦距的概念及其计算方法；（5）课堂讨论：探讨透镜焦距在实际应用中的意义；5. 教学反思三、教案编辑：透镜的应用（一）1. 教学目标（1）让学生了解透镜在日常生活和科技中的应用；（2）使学生掌握透镜的基本原理在实际问题中的运用；（3）培养学生对光学元件的兴趣和好奇心。
2. 教学重点与难点（1）重点：透镜在日常生活和科技中的应用；（2）难点：透镜原理在实际问题中的运用。
3. 教学方法采用讲授法、演示法、讨论法相结合，引导学生主动探究、积极思考。
（1）导入：通过生活中的实例，如放大镜、望远镜等，引导学生关注透镜；（2）新课导入：讲解透镜的基本原理；（3）讲解透镜在日常生活和科技中的应用；（4）实践操作：让学生观察和触摸透镜，加深对透镜应用的理解；（5）课堂讨论：探讨透镜原理在实际问题中的运用；5. 教学反思四、教案编辑：透镜的应用（二）1. 教学目标（1）让学生了解透镜在日常生活和科技中的应用；（2）使学生掌握透镜的基本原理在实际问题中的运用；（3）培养学生对光学元件的兴趣和好奇心。
《透镜》说课稿
《透镜》说课稿透镜是光学中的重要概念，它在物理学和光学实验中有着广泛的应用。
本文将从透镜的定义、分类、工作原理、应用和未来发展五个方面进行详细阐述。
一、透镜的定义1.1 凸透镜：凸透镜是一种中心厚度薄、两面曲率半径不同的透明介质，它能够使光线经过折射后会聚到一个点上。
1.2 凹透镜：凹透镜是一种中心厚度薄、两面曲率半径不同的透明介质，它能够使光线经过折射后发散开来。
二、透镜的分类2.1 凸透镜的分类：根据凸透镜的形状和曲率半径，可以将凸透镜分为双凸透镜、平凸透镜和柱面透镜。
2.2 凹透镜的分类：根据凹透镜的形状和曲率半径，可以将凹透镜分为双凹透镜、平凹透镜和柱面透镜。
三、透镜的工作原理3.1 透镜的折射原理：透镜通过改变光线的折射角度，使得光线在透镜内部发生折射，并最终聚焦或发散。
3.2 透镜的焦距：透镜的焦距是指光线经过透镜后会聚或发散的距离，可以通过透镜的曲率半径和折射率来计算。
3.3 透镜的成像规律：透镜能够将平行光线聚焦成一个点或发散成一束平行光线，根据透镜的焦距和物距的关系可以确定成像位置。
四、透镜的应用4.1 光学仪器：透镜在望远镜、显微镜、相机等光学仪器中起到关键作用，能够放大、聚焦和矫正光线。
4.2 眼镜和隐形眼镜：透镜在眼镜和隐形眼镜中用于矫正视力，通过改变光线的折射来改善视力问题。
4.3 光学通信：透镜在光纤通信中用于调整和聚焦光线，提高信号传输的效率和质量。
五、透镜的未来发展5.1 全息显示技术：透镜在全息显示技术中有着广阔的应用前景，能够实现更加真实和逼真的显示效果。
5.2 人工智能和机器视觉：透镜在人工智能和机器视觉领域中能够提供更好的成像和识别能力，帮助机器更好地理解和感知世界。
5.3 光学计算和光学处理：透镜在光学计算和光学处理中能够加速数据的处理和传输速度，提高计算和通信的效率。
综上所述，透镜作为光学中的重要概念，在物理学和光学实验中有着广泛的应用。
通过对透镜的定义、分类、工作原理、应用和未来发展的详细阐述，我们可以更好地理解透镜的作用和意义，以及它在科学和技术领域的前景。
《透镜》 说课稿
《透镜》说课稿透镜是一种光学器件，广泛应用于摄影、望远镜、显微镜等领域。
它具有聚焦光线、改变光线传播方向的作用。
本文将从透镜的原理、种类、应用、制造工艺和未来发展等五个方面进行阐述。
一、透镜的原理1.1 几何光学原理：透镜通过改变光线的传播方向实现聚焦。
凸透镜使光线会聚，凹透镜使光线发散。
1.2 全息光学原理：透镜的光学效果可以通过全息技术进行模拟和重建，实现更精确的光学效果。
1.3 电磁波理论：透镜对电磁波的传播和干涉具有重要作用，可以用来调节电磁波的相位和振幅。
二、透镜的种类2.1 凸透镜：中间较薄，两侧较厚，用于使光线会聚，广泛应用于摄影和显微镜等领域。
2.2 凹透镜：中间较厚，两侧较薄，用于使光线发散，常用于矫正近视眼镜。
2.3 渐进透镜：透镜的曲率半径逐渐变化，用于矫正视力问题，如老花镜。
三、透镜的应用3.1 摄影领域：透镜是相机的核心部件，不同种类的透镜可以实现不同的拍摄效果，如广角镜头、长焦镜头等。
3.2 显微镜领域：透镜可以放大微小的物体，使其可见，用于科学研究和医学诊断。
3.3 望远镜领域：透镜可以聚焦远处的物体，使其变得清晰可见，用于观测天体和远距离物体。
四、透镜的制造工艺4.1 玻璃透镜制造：采用高纯度玻璃材料，通过磨削、抛光和涂膜等工艺制造透镜。
4.2 塑料透镜制造：采用塑料材料，通过注塑成型和涂膜等工艺制造透镜。
4.3 光纤透镜制造：采用光纤材料，通过拉伸和烧结等工艺制造透镜。
五、透镜的未来发展5.1 纳米透镜：随着纳米技术的发展，透镜的尺寸将越来越小，实现更高分辨率和更精确的光学效果。
5.2 自适应透镜：利用电磁波的特性，实现透镜的形状和焦距的自动调节，适应不同的光学需求。
5.3 光子晶体透镜：利用光子晶体的特性，实现透镜的光学性能的调控，用于光学通信和传感等领域。
总结：透镜作为一种光学器件，具有重要的应用价值和发展潜力。
通过了解透镜的原理、种类、应用、制造工艺和未来发展，我们可以更好地理解和应用透镜技术，推动光学领域的发展。
人教版八年级物理(上册)《第5章第1节透镜》说课稿
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在讲授透镜基本概念和成像规律时，通过提问、引导等方式，鼓励学生积极参与，及时了解学生的学习状况，调整教学进度。
2.生生互动：将学生分成小组，进行透镜实验和问题讨论。在实验过程中，小组成员相互协作，共同观察、记录实验现象，探讨成像规律。在讨论环节，各小组分享实验成果，互相提问、解答，共同提高。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了平面镜成像、光的折射等基本知识，具备了一定的光学基础。然而，可能存在以下学习障碍：对透镜光学性质的理解不够深入，容易混淆凸透镜和凹透镜的作用；对焦距、焦点等概念的理解不够清晰，难以应用到实际问题中；在透镜成像规律的应用上，可能会对物距、像距的关系产生困惑。
（3）通过学习透镜的应用，提高学生对科学技术的认识，增强社会责任感。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）透镜的定义、分类及其光学性质；
（2）透镜的焦距和焦点；
（3）透镜成像规律的应用。
2.教学难点：
（1）透镜光学性质的掌握，特别是焦距和焦点的理解；
3.课堂小结：鼓励学生总结所学知识，分享学习心得，教师进行点评和补充，巩固学生的学习成果。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以生活中的透镜应用为切入点进行新课导入。首先，我会向学生展示一些生活中常见的透镜物品，如眼镜、放大镜、照相机等，并提问：“你们知道这些物品有什么共同特点吗？它们在我们的生活中起到了什么作用？”通过这个问题，引发学生对透镜的好奇心，进而导入新课《透镜》。
2.教师针对学生的总结进行点评，强调重点和难点，纠正错误理解；
初中物理透镜说课稿
初中物理透镜说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是初中物理中的一个非常重要的知识点——透镜。
本次说课将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及板书设计五个方面进行展开。
一、教学目标在初中物理教学中，透镜是一个基础而重要的概念。
通过本节课的学习，我们希望学生能够达到以下几个目标：1. 知识与技能：学生能够理解透镜的基本概念，掌握透镜的分类及其成像规律。
2. 过程与方法：通过实验观察和操作，培养学生的观察力、实验操作能力和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的探究精神和科学态度。
二、教学内容本次课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 透镜的定义及其分类：介绍透镜的基本构造，以及根据形状和折射作用的不同，将透镜分为凸透镜和凹透镜。
2. 透镜的成像规律：探讨凸透镜和凹透镜在不同情况下的成像特点，包括实物与虚像、放大与缩小等现象。
3. 透镜的应用：介绍透镜在生活中的应用，如眼镜、放大镜、显微镜等，让学生了解透镜的实际意义。
三、教学方法为了更好地达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。
2. 实验教学：通过实际操作和观察实验，让学生亲身体验透镜的成像规律，加深理解。
3. 讨论与合作：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养他们的合作精神和交流能力。
四、教学过程1. 导入新课- 通过日常生活中的例子，如眼镜、放大镜等，引出透镜的概念。
- 提问学生对透镜的了解，调动学生的积极性。
2. 讲解新知- 详细解释透镜的定义、分类及其成像原理。
- 利用多媒体展示透镜成像的动画，帮助学生形象理解。
3. 实验操作- 指导学生进行透镜成像的实验，观察不同物体在透镜下成像的变化。
- 引导学生记录实验数据，分析成像规律。
4. 讨论与总结- 分组讨论透镜成像的特点及其应用。
- 总结透镜的相关知识，强调重点和难点。
透镜说课稿
《透镜》说课稿大家好：今天我说课的内容是《透镜》，我将从以下几方面来进行说课：一教材分析〈透镜〉是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分，在生产和生活中有着及其广泛的应用，它对光的作用是我们准确理解透镜成像规律的基础，本节是学生在掌握光的折射上的一个应用。
更是对光的直线传播和光的折射的延续。
这节课的特点是向学生介绍透镜的知识，引导学生探究透镜对光线的作用，重视科学探究，通过实验探究激发学生学习物理的兴趣。
本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光的作用等知识，这些知识既是有关透镜的基本知识，也是后面学习凸透镜成像的准备．教材对主光轴、光心讲得很简单，仅使学生认识就行了．本节重要求学生在此基础上，通过作图理解光心的特殊性点是讲述凸透镜对光的会聚作用，凸透镜的焦点、焦距．对凹透镜也讲得比较简单，主要是让学生认识凹透镜对光的发散作用．关于凹透镜的虚焦点，略讲．二、学生分析初二学生刚刚接触物理，他们对物理既生疏又感到好奇，在过去两个多月的物理学习过程中，他们已经体会到了用物理知识解释生活中物理现象的快乐，。
但是他们的思维仍然一形象思维为主，还欠缺对知识的理解和思考，而本节课中透镜对光的作用更不容易理解，是学生学习的难点三、设计理念以探究凸透镜和凹透镜对光线的作用为核心，理解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，是处理本节课教学内容所遵循的基本原则。
从教学模式上突出“探究”，让学生参与以“探究”为目的的实验活动。
让学生去设计，去探究，去表达，去感悟。
将“透镜对光的作用”作为探究课来处理，可以拓展学生的思维能力，培养学生的探索能力。
将本节课的教学变为师生共同参与的探究课。
从近视镜和远视镜入手导出本节课的课前小研究，抛出问题后，让学生看书自学完成。
通过实验探究，让学生自己归纳凸透镜和凹透镜对光的作用，充分体现学生的自主学习。
学生始终处于积极参与探究的状态之中，充分展现物理学科特点和实验的魅力。
人教版《透镜》说课稿
3.1《透镜》说课稿一、设计理念：《透镜》一节是八年级物理上册第三章第一节，这一节是在前面学完了《光的折射》后，要求学生进一步的学习透镜的基本知识，为后面学习透镜成像规律，透镜在日常生活中的应用奠定基础，可以说起到了承前启后的作用。
这节课主要是让学生了解主光轴、光心、焦点、焦距，两种透镜及对光的作用。
通过学生动手实验探究，学生会养成良好的实验探究习惯，学会方法，增强学习兴趣。
体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念。
二、教材分析（一）教学目标：1.知识与技能：了解什么是凸透镜、什么是凹透镜；了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距；了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
2.过程与方法：通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3.情感态度与价值观：能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
（二）教学的重点与难点：1.重点：探究凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光有发散作用。
2.难点：引导学生从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律，从而实现从感性认识到理性认识的飞跃。
三、学情分析：学生在上一章学过《光的折射》基础上，已经对光的折射规律有了深入的了解，对于生活中很多光学仪器中用到的透镜的学习应该是水到渠成的一件事。
四、方法运用：整节课运用实验——分析、归纳，实验——分析、归纳——设置疑问——猜想——实验——分析论证这些探究方法。
学生在实验探究中学习实验法、观察法、分析归纳法、比较法等学习方法五、教具：眼镜、凸透镜、凹透镜、纸、笔、支架盒、平行光源、课件六、教学过程设计：1.新课引课：教师：南极大陆冰天雪地，四季如冬，在有阳光充足的时候，小企鹅们经常会躲到一些特殊形状的大冰柱后面来取暖，为什么这样就不会冷呢？同学们要想明白其中的道理，那么让我们一起来学习第三章第一节《透镜》。
近视眼镜、远视眼镜（花镜）就是生活中常见的透镜。
2.新授内容：（1）教师：近视眼镜、远视眼镜（花镜）就是生活中常见的透镜。
透镜说课稿
透镜说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、演讲致辞、规章制度、策划方案、心得体会、好词好句、故事大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, speeches, rules and regulations, planning schemes, insights, good words and sentences, complete stories, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!透镜说课稿透镜说课稿作为一位杰出的老师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
透镜教案及说课稿
透镜教案及说课稿第一章：透镜的基本概念一、教学目标：1. 了解透镜的定义和分类；2. 掌握凸透镜和凹透镜的特点；3. 能够区分凸透镜和凹透镜。
二、教学内容：1. 透镜的定义；2. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜；3. 凸透镜和凹透镜的特点；4. 凸透镜和凹透镜的区分方法。
三、教学步骤：1. 引入：通过展示图片，让学生观察并猜测透镜的定义；2. 讲解：讲解透镜的定义和分类，引导学生了解凸透镜和凹透镜的特点；3. 实践：让学生亲自动手观察凸透镜和凹透镜，区分它们的特点；四、教学评价：1. 学生能够准确回答透镜的定义和分类；2. 学生能够正确区分凸透镜和凹透镜；3. 学生能够通过观察和实践，深入了解凸透镜和凹透镜的特点。
第二章：透镜的光学性质一、教学目标：1. 了解透镜的光学性质；2. 掌握透镜的焦距和焦点的概念；3. 能够计算透镜的焦距和焦点。
二、教学内容：1. 透镜的光学性质：折射率、焦距、焦点；2. 焦距和焦点的定义；3. 计算透镜的焦距和焦点的公式。
三、教学步骤：1. 引入：通过展示图片，让学生观察并猜测透镜的光学性质；2. 讲解：讲解透镜的光学性质，引导学生掌握焦距和焦点的概念；3. 实践：让学生亲自动手测量透镜的焦距和焦点；四、教学评价：1. 学生能够准确回答透镜的光学性质；2. 学生能够正确计算透镜的焦距和焦点；3. 学生能够通过观察和实践，深入了解透镜的焦距和焦点的概念。
第三章：透镜的应用一、教学目标：1. 了解透镜在日常生活和科技领域的应用；2. 掌握透镜在不同应用场景中的作用；3. 能够分析透镜在不同应用中的优缺点。
二、教学内容：1. 透镜的应用领域：眼镜、相机、显微镜等；2. 透镜在不同应用场景中的作用；3. 透镜在不同应用中的优缺点。
三、教学步骤：1. 引入：通过展示图片，让学生观察并猜测透镜在不同应用中的作用；2. 讲解：讲解透镜在不同应用场景中的作用，引导学生了解透镜的优缺点；3. 实践：让学生亲自动手体验透镜在不同应用中的效果；四、教学评价：1. 学生能够准确回答透镜的应用领域；2. 学生能够分析透镜在不同应用中的作用；3. 学生能够评价透镜在不同应用中的优缺点。
人教版八年级(上)第五章第一节《透镜》说课稿
为学习的积极参与 周围有哪些光学仪器2．课前 10 分钟观看多媒体课件《透镜》说课稿我今天的说课题目是《透镜》选自人教版课程标准实验教科书八年级（上）第五章第一节。
一、《透镜》在教材中的地位和作用透镜是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分，透镜对光的作用是准确理解透镜的成像规律的基础，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键，是本章的核心内容。
二、教学目标和重点难点的确定根据课程标准提出的“通过实验，认识透镜对光作用”这一要求及以上对教材的分析和我确定了如下教学目标1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.3.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.4.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.教学重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用. 教学难点指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论. 透镜的作图及准确理解透镜的焦点教学方法演示法、讨论法、实验法.通过讨论空矿泉水瓶的问题，增强学生的环保意识三、教学过程教师活动学生活动 说明充分发挥学生学习课 前 准 备的主动性，使学生成 1．学生课前调查 教师收集各种光学仪器的图片 者，成为学习的主 资料，制成幻灯片课前放给学生 体，而不是知识的被 观看。
动接受者。
把学习延伸到课外和生活中，丰富学生的学习方 式。
复习提问在第二章中我们学习了光的折射，谁能在黑板上画出光从空气 在黑板上画出光 斜射入水中和通过三棱镜时的 路图 折射光路图？准确的找出了新知 识的生长点，为学生 顺利的猜想和理解 透镜的作用奠定了1理论基础。
利用人的眼睛和学引入新课教师展示眼球模型并提问：在生物课上我们学习过其中的角膜和晶状体共同起什么作用？在生活中透镜有哪些应用？一、提出研究问题思考、回答生熟悉的照相机、幻灯机、门镜、显微镜、望远镜、等光学仪器导入新课，激起了学生的学习欲望，体现“从生活走向物理”的教学理念。
人教版透镜说课稿
人教版透镜说课稿透镜的教学设计与实施一、教学目标在本次课程中，我们将围绕人教版教材中的透镜单元进行说课。
教学目标分为三个层面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
1. 知识与技能学生将能够：- 描述透镜的形状、分类及其对光线的作用。
- 理解并运用透镜的光学特性，如焦距、焦点和光心的概念。
- 掌握透镜成像的基本原理和相关公式。
2. 过程与方法通过本单元的学习，学生将学会：- 使用实验和观察的方法来探究透镜的光学性质。
- 通过分析和比较，归纳出透镜成像的规律。
- 运用所学知识解决实际问题，如设计简易放大镜或照相机。
3. 情感态度与价值观学生将：- 培养对光学科学的兴趣和好奇心。
- 增强团队合作意识，在实验中学会相互协助和交流。
- 认识到科学知识在日常生活中的应用价值，激发创新思维。
二、教学内容与学时分配本单元的教学内容将分为四个部分，共计8个学时。
1. 透镜的基础知识（2学时）- 透镜的定义和分类- 透镜的光学特性介绍2. 透镜成像原理（2学时）- 透镜成像的基本规律- 透镜公式和透镜成像的计算3. 透镜的应用（2学时）- 放大镜、显微镜和望远镜的原理- 透镜在科技和生活中的应用4. 实验操作与探究（2学时）- 透镜成像实验- 问题探讨与实际应用设计三、教学方法与手段为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法和手段：1. 互动讲授通过提问和讨论，引导学生主动思考和参与课堂活动。
2. 实验操作安排学生进行透镜成像实验，通过实践加深对理论知识的理解。
3. 小组合作鼓励学生分组合作，共同完成实验和探究任务，培养团队协作能力。
4. 多媒体辅助使用PPT、视频等多媒体资料，帮助学生形象理解透镜的光学特性和应用。
四、教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1. 过程评价- 观察学生在课堂上的参与度和讨论情况。
- 检查学生的实验操作和小组合作表现。
2. 结果评价- 通过单元测试，评估学生对透镜知识的掌握程度。
- 收集学生的实验报告和设计作品，评价其应用能力和创新思维。
《透镜》说课稿
《透镜》说课稿引言概述：《透镜》是一种光学器件，具有聚光、散光、成像等功能。
在日常生活和科学研究中都有着重要的应用。
本文将从透镜的基本原理、分类、应用、创造工艺和未来发展五个方面进行详细介绍。
一、透镜的基本原理1.1 透镜的折射原理透镜是通过折射原理实现光的聚焦和散射的光学器件。
光线在透镜表面发生折射，经过透镜后会发生折射和聚焦，从而实现光学成像。
1.2 透镜的焦距透镜的焦距是指光线经过透镜后聚焦的距离，焦距的大小决定了透镜的聚光和散光能力。
1.3 透镜的光学参数透镜的光学参数包括焦距、孔径、厚度等，这些参数影响着透镜的成像效果和使用范围。
二、透镜的分类2.1 凸透镜和凹透镜透镜根据其形状可以分为凸透镜和凹透镜，凸透镜能够使光线聚焦，凹透镜则使光线散射。
2.2 透镜的材质透镜的材质有玻璃、塑料等，不同材质的透镜具有不同的折射率和透光性能。
2.3 透镜的用途透镜根据其用途可以分为成像透镜、照明透镜、激光透镜等，不同用途的透镜有着不同的设计和创造工艺。
三、透镜的应用3.1 光学成像透镜在相机、望远镜、显微镜等光学设备中起着关键作用，实现对物体的清晰成像。
3.2 光学通信透镜在光纤通信中用于调节和聚焦光束，提高通信的传输效率和质量。
3.3 医学和生物学透镜在医学和生物学领域用于显微镜、激光手术等，匡助医生进行诊断和治疗。
四、透镜的创造工艺4.1 精密加工透镜的创造需要进行精密加工，包括磨削、抛光、涂膜等工艺，确保透镜表面的光学性能。
4.2 检测和校准透镜在创造过程中需要进行光学性能的检测和校准，确保透镜的质量和稳定性。
4.3 技术创新随着科技的发展，透镜的创造工艺也在不断创新，如采用激光加工、纳米技术等，提高透镜的性能和使用寿命。
五、透镜的未来发展5.1 光学器件的微型化未来透镜将朝着微型化方向发展，实现更小型、更高效的光学器件。
5.2 光学材料的研究透镜的性能和应用受限于材料的特性，未来将继续研究新型光学材料，提高透镜的折射率和透光性。
八年级物理《透镜》说课稿
八年级物理《透镜》说课稿集安市第七中学朱雨华一、教材分析：1、教材的地位与作用本节是人民教育出版社初中物理八年级上册第五章第一节，是在学生学习了光的折射基础上安排的一节内容。
它是光的折射原理的运用，也为下一节研究凸透镜成像规律作铺垫。
其主要特点是通过观察，实验使学生获得感性知识，提高学生观察，分析和归纳能力，培养学生探究物理规律的兴趣。
本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光的作用等知识，这些知识既是有关透镜的基本知识，也是后面学习凸透镜成像的准备．教材对主光轴、光心讲得很简单，仅使学生认识就行了．本节重点是讲述凸透镜对光的会聚作用，凸透镜的焦点、焦距．对凹透镜也讲得比较简单，主要是让学生认识凹透镜对光的发散作用．关于凹透镜的虚焦点，略讲．2、教学目标根据课程标准的要求，结合本节内容及学生实际，确定本节教学目标。
(1)知识与技能：ａ、知道凸透镜的焦点，焦距和主光轴。
ｂ、知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
ｃ、会画平行光经透镜后的光路图。
(2)过程与方法：ａ、通过学生参与实践探究活动培养学生的观察、实验能力、分析归纳能力及应用所学知识解决简单问题的能力。
ｂ、通过学生合作交流，培养学生书面或口头表达自己观点的能力。
ｃ、通过学生自主学习，培养学生自学能力，迅速采集所需知识内容的能力。
ｄ、通过本节学习掌握模型法这种新的物理学习方法。
（3）情感态度与价值观：ａ、通过对实验现象的分析,观察培养学生探索求知的良好习惯。
ｂ、通过实验和问题情景的创设，培养学生的学习兴趣和学习主动性。
ｃ、通过小组合作交流，激励与评价，培养学生团结，协作的团队精神，能正确对待自己和他人。
3、教学重点，难点教学重点：凸透镜对光的会聚作用，凸透镜的焦点、焦距．教学难点：透镜对光的作用4、教材处理：在教材处理上，为了培养学生的多种能力，让学生大胆参与教学过程，对于一些名词和简单的问题以学生自主学习了解掌握，锻炼学生的自学能力，对重点的处理，由学生自己进行猜想，设计实验，实验验证，得出结论，对想想议议，主要以学生合作交流解决。
《透镜》 说课稿
《透镜》说课稿《透镜》说课稿引言概述：大家好，今天我要给大家分享的主题是《透镜》。
透镜是一种光学器件，广泛应用于摄影、眼镜、望远镜等领域。
本文将从透镜的基本原理、种类、应用、制造工艺和未来发展等五个方面进行介绍。
一、透镜的基本原理1.1 折射定律透镜的基本原理是折射定律。
当光线从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象。
根据斯涅尔定律，入射光线与法线的夹角与折射光线与法线的夹角之比等于两种介质的折射率之比。
1.2 焦距与焦点透镜的焦距是指透镜将平行光线聚焦为一点所需的距离。
透镜有正焦距和负焦距两种，正焦距透镜能够将平行光线聚焦于透镜的一侧，而负焦距透镜则将光线聚焦于透镜的另一侧。
1.3 薄透镜近似在很多实际应用中，透镜的厚度相对于焦距来说非常小，这时可以使用薄透镜近似来简化计算。
薄透镜近似认为透镜的两个面可以看作是无厚度的，并且将透镜的焦点位置定义在透镜两个面之间的中点。
二、透镜的种类2.1 凸透镜凸透镜是中间薄、两面向外膨胀的透镜。
它能够将光线聚焦到透镜的一侧，常用于望远镜、显微镜等光学仪器中。
2.2 凹透镜凹透镜是中间薄、两面向内凹陷的透镜。
它能够将光线发散，常用于眼镜等矫正视力的光学器件中。
2.3 鱼眼透镜鱼眼透镜是一种特殊的广角透镜，具有极大的视场角，能够捕捉到更广阔的景象。
它常用于摄影领域，可以拍摄到全景照片或特殊效果的影像。
三、透镜的应用3.1 摄影领域透镜是相机的核心部件之一，通过调整透镜的焦距和组合方式，可以实现不同的拍摄效果，如广角、长焦、微距等。
3.2 眼镜制造透镜在眼镜制造中起到矫正视力的作用，通过透镜的折射和聚光效应，可以帮助人们纠正近视、远视等视力问题。
3.3 光学仪器透镜广泛应用于望远镜、显微镜、投影仪等光学仪器中，可以放大远处的物体、观察微小的结构、实现图像的放大和投影。
四、透镜的制造工艺4.1 真空蒸镀透镜的表面常常需要进行涂层处理，以增加透光性和耐磨性。
真空蒸镀是一种常用的制造工艺，通过将金属或其他材料蒸发在透镜表面，形成一层薄膜。
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透镜说课稿【人教版[透镜]说课稿】
3.1《透镜》说课稿
一、教材分析
《透镜》一节是八年级物理上册第三章第一节，这一节是在前面学完了《光的折射》后，要求学生进一步的学习透镜的基本知识，透镜对光的作用，为后面学习透镜成像规律，透镜在日常生活中的应用奠定基础，可以说起到了承前启后的作用。
是本章的核心内容。
（一）教学目标：
1.知识与技能：了解什么是凸透镜、什么是凹透镜；了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距；了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
2.过程与方法：通过实验观察得出凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用
3.情感态度与价值观：培养学生学习物理的兴趣，保持学生对对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
（二）教学的重点与难点： 1.重点：通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用
2.难点：（引导学生从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律）指导学生对实验进行观察，分析最后通过概括得出结论。
三、学情分析： 1学生处在形象思维向抽象思维过度的时期，表现在思维活跃，求知欲旺盛，强烈的操作兴趣。
2. 学生在上一章学过《光的折射》基础上，已经对光的折射规律有了深入的了解，学生在生活中也接触过很多光学仪器，因此对本节课的透镜学习相对是容易一些。
四、教学与教法：
教学：实验探究教法：
教师：引导启发，创设情景，指导实验、归纳学生：观察法、实验发、小组讨论法。
开发学生活动空间，思维空间，表现空间。
五、教具：透镜一组、光具座、光屏、蜡烛、火柴、光源、老花镜、近视镜、实物投影仪、手
电筒、激光笔、学生多功能光学工具箱，眼镜、凸透镜、凹透镜、放大镜、纸、笔、支架盒、平行
光源、课件
六、教学过程设计： 1.情景创设引入课题：
问：在前一章光现象的学习中，我们已经有所了解的镜子是什么？生：平面镜、凸面镜、凹面镜
问：那么生活中你们还知道哪些镜子？
生：老花镜,近视镜、放大镜、望远镜、显微镜
问：你们讲到的这些镜与我们第一章所讲到的平面镜、凸面镜、凹面镜有什么不同?` （分别出示平面镜、凸面镜、凹面镜老花镜、近视镜、放大镜）
观察后得出结论：平面镜、凸面镜、凹面镜都是面镜，不能透过光线，光线在面镜的反射面上发生反射。
老花镜、近视镜、放大镜则能够透过光线,凡是类似的这一些片我们都叫做透镜。
还有哪些是我们经常看见和接触到的透镜呢？（图片展示：照相机的镜片，望远镜的镜片、显微镜的镜片
等等）。
教师：照相机拍照保存瞬间记忆；用投影仪将图片放大给教师里的同学们看、医生在显微镜下看见血液中的种种细胞，他们的主要部件都是透镜。
近视眼镜，远视眼镜，放大镜就是生活中常见的透镜。
那么就让我们一起走进透镜的世界，学习第三章第一节《透镜》。
2.新授内容：二、进行新课
［师］和面镜(平面镜、凸面镜、凹面镜)一样我们也从形状上对透镜进行区分(课件演示凸透镜、凹透镜)并先在实物投影上出示一块凸透镜并讲解：中间厚、边缘薄的叫凸透镜。
然出再出示凹透镜并讲解。
然后两相对比［生］透镜包括两种：凸透镜和凹透镜。
生活中我们看到的透镜在形状上与刚才的这两块透镜有稍许不同，你们怎样区分它们，通过什么方法来区分它们。
［师］先看我投影出来的这几块透镜分钟是什么透镜，辨认一下。
学生讨论
[师]我们是通过什么方法来辨认它们的？对中间厚、边缘薄的是凸透镜反之则是凹透镜（发下一组透镜，其中既有凸透镜也有凹透镜，让学生自行辨认它们。
简单的直观的通过触摸来辨别透镜。
）
（1）教师：将形状不同的透镜（凸透镜、凹透镜）分发给各小组，让大家用手摸一摸桌子透镜，提问它们形状上有什么特点呢？小组讨论，统一后代表发言#########。
师：用我们物理上的话来说——特点就是中间薄、边缘厚；中间厚、边缘薄。
师：透镜分两种：一种是中间厚，边缘薄，叫凸透镜；一种是中间薄，边缘厚，叫凹透镜。
（1）［师］先看课件上给出的这几块透镜，学生形状上有什么特点呢？分别是什么透镜？
学生讨论，并自主依次发言
[师]总结: 用我们物理上的话来说——特点就是中间薄、边缘厚中间厚、边缘薄。
两种透镜；我们把中
间厚，边缘薄的透镜，叫凸透镜；一种是中间薄，边缘厚，叫凹透镜。
（让同学们将上面的透镜分成两组。
让学生自行辨认它们。
）
（2
[师] 凸透镜和凹透镜是怎么画出来的？下面我们来看片段演示：
课件演示
我们看到两个相交的球形的公共部分就是一块凸透镜，这两个球心的连线叫做主光轴，这块凸透镜的中心叫做光心（C）。
两个未相交但相互接近的球形的中间部分就是一块凹透镜，这两个球心的连线叫做主光轴，这块凸透镜的中心叫做光心。
了解主光轴（透镜上通过两个球心的直线）、光心（大致在透镜的中心处）。
（课件
）
（3）师：我们来做个游戏，正常眼睛的同学戴一下近视眼镜，近视眼睛戴一下远视眼镜。
生：谈谈感受？师：刚才的游戏说明透镜对光有作用，下面我们通过实验来探究透镜对光的作用。
师：
（3）师：组织学生分组做实验：分别让平行主光轴的光入射到凸透镜、凹透镜上，观察折射光线的路径，最后用笔画出入射、折射光线的路径（教师强调该实验中的现象就是一种光的折射现象，透镜是薄透镜，发生两次折射看作是一次折射）。
生：分析透镜对光的作用：凸透镜对光有会聚作用；凹透镜对光有发散作用《课件》。
（4）.师：在该实验中，我们发现平行主光轴的入射光线被凸透
镜折射后，折射光线都经过主光轴上一点，该点叫凸透镜的焦点（F），焦点到光心的距离叫焦距（f）；平行主光轴的入射光线被凹透镜折
射后，折射光线的延长线都经过主光轴上一点，该点叫凹透镜的焦点(F)，该点到光心的距离叫焦距(f).《课件》
（5.1）师：不知道同学们注意到没有，在刚才的实验中，入射光线、折射光线有没有什么特点呢？
生：~~~~~~~~~~。
（1）第一条特殊光线：入射光线平行主光轴，折射光线过焦点。
入射光线过焦点，折射光线平行主光轴。
（课件）
（5.2）师：请同学们继续观察，在三条很有特点的入射光线中，其中有一条入射光线比其它两
条入射光线更有特点?这条更有特点的入射光线还有一个相当明
显的特点？并且通过透镜后其传播方向？生：~~~~。
师：这样的话，我们是不是可以提出这样的一个探究问题：凡是通过光心的入射光线，其传播方向都不变？生：猜想。
（课件）师：下面我们通过实验来验证这个问题。
生：分组实验验证猜想，师：通过刚才的实验我们又
得到
第二条特殊光线：入射光线过光心，传播方向不变。
（课
件）
（5.3）师：我们都知道在折射现象中光路是可逆的，也就是说如果入射光线逆着反射折射光线射
入界面上，那么折射光线将逆着原来入射光线的方向射出。
根据这个道理我们能不能提出另一个探究问
题？
师：如果入射光线逆着折射光线的方向入射到透镜上，折射光线是否逆着原来入射光线的方向射出？生：猜想
生：分组实验验证猜想，
师：我们来观察一下入射光下，折射光线有什么特点？生：~~~~~~，我们又通过实验得到一条关于透镜的
师：这样我们就得到关于透镜的第三条特殊光线
3.
探
究
学
习
：
课
：
件
6.
：
学
生
小
结
，
教
师
最
后
强
调
，
学
习
到
了
什
么。
7.作业：1.给出光线，填透镜
2.预习下一节课，照相机是怎么工作的，自制简易照相机七、板书：
一、透镜的分类：
凸透镜：中间厚，边缘
凹透镜：中间薄，边缘厚
二、概念：
1.主光轴：通过两个球面球心的直线叫做透镜的主光轴
2.光心（O）：透镜的中心
3.焦点（F）：平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点
4.焦距（f）：焦点到光心的距离。
三、透镜对光的作用
凸透镜对光起会聚作用
凹透镜对光起发散作用
四、三条特殊的光线：
入射光线平行主光轴，折射光线过焦点入射光线过光心，传播方向不变
入射光线过焦点，折射光线平行主光轴内容仅供参考。