教案示例54

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教学设计方案范文集锦5篇

教学设计方案范文集锦5篇教学设计方案篇1这篇__篇幅不长，是自读课文，需要讨论和探讨的问题很多。

主题、语言和写法均有可探讨之处，向课外拓展可供设计的点也较多，在一堂课中想面面俱到，很难做到。

因此，抓主抓重，突出学生能力培养和素质提高，大胆取舍教材，显得尤为必要。

一、关于学习目标依据教材的特点和学生的情感和态度确立了三个学习目标为：1、整体感知课文内容，积累__的美句;2、品味__生动形象、活泼优美的语言，让学生学会听、知道如何听、怎样用心听;3、运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩，培养学生用听觉感受世界、欣赏美的声音的能力。

二、关于学习重点和难点重点是学生整体感知课文内容，让学生掌握会听的人怎样听，不会听的人会怎样以及我们应该怎样听。

难点则为学习__语言生动形象，活泼幽默，使用排比加强语势，大量使用问句，反问，设问使__亲切自然以及使用第二人称写作的特点。

三、关于教学设计和施教方法教学时间为一课时，时间紧、任务重。

基于此，围绕教学过程要紧凑、问题设计要有精心的思路，抓主抓重，切中主题，设计了四个问题，教师精讲点拨，学生自主学习、合作探究，突出学生主体地位，以关注学生学习能力和综合素质的培养和提高。

四、关于问题设计本着面向全体、关注个体的原则，坚持以学生为本的理念，以激发学生学习兴趣、培养学生各种能力、提高学生综合素质为主线，设计了本课的四个问题。

前三个问题围绕听展开，注重对课文的学习和理解，第四个问题连接学生情感生活，在课内拓展，旨在丰富学生的情感体验，培养学生的写作能力，让学生观察生活、体验生活，了解自己的听觉，尊重和爱护自己的听觉，培养学生良好的情感和态度。

至于拓展探究性问题的设计，也紧紧围绕课文内容展开，而且问题的设置重在提高学生的能力。

五、关于学生能力的培养这篇课文探究性问题较多，对于培养学生的能力有较大的帮助，通过学生的自主学习，在开放的活动中通过尝试，解决问题，探究问题，分析解决问题，用以培养学生解决问题的能力。

人教版一年级数学上册《11-20各数的认识》教案公开课教学设计 (54)

11～20 各数的认识第1 课时11～20 各数的认识【教学内容】教材第 73～74 页【教材分析】11～20 各数的认识是帮助学生建立数位概念的重要知识点之一。

学生对数的认识不仅仅是单独的一个个数，而是以十个为一群进行数数，这是建立十进制数位概念的重要阶段。

教材中呈现的内容分为两个部分：一是数一数，摆一摆，这是运用学生原有的经验，建立十个一捆的观念，进而帮助学生建立 11～20 各数的表象；摆一摆，想一想，这部分内容的侧重点是把图像与数结合起来，这也是学生过渡到抽象符号的重要环节。

同时，学习本部分的内容，让学生知道十几的数分别是由 1 个十和几个一组合成的。

二是数的认识的拓展。

为了让学生较全面地认识数，教材安排了在直尺上读数。

【学情分析】10 到 20 各数学生大部分能数出来，但是对于它们的组成还不了解。

对 10 根小棒捆成一捆的概念更是一片空白。

怎样能让学生感知 11～20 各数都是由 1 个十和几个一组成的，是本节课重点，让学生通过操作活动来理解和建立数位的概念。

而一年级的学生自我约束能力差，注意力易分散，怎样实效地组织活动也是本节课所要考虑的重点。

【教学目标】1.初步认识 11～20 的各数，知道这些数是由 1 个十和几个一组成的。

掌握 20 以内数的顺序、大小。

2.经历观察、思考等数学活动，培养学生的思维能力。

3. 培养学生积极参加生动、有趣的数学活动。

激发学生对数学的好奇心和求知欲。

【教学重难点】重点：认识 11～20 的各数，知道这些数是由 1 个十和几个一组成的。

难点：建立初步的数位概念。

【教学准备】多媒体课件、小棒等【教学流程】→↓ ↓→↓ ↓→↓ ↓→【情境导入】师：请同学们观察图中有什么？有多少？(课件出示主题图)生 1：有水果、小棒、圆球、正方体。

生 2：水果有苹果、梨、香蕉、桃。

师：说得真不错，那到底苹果有多少？梨有多少呢？我们生活中常常会碰到物体个数超总结学到的方法和知识课堂小结运用所学知识解决问题巩固应用初步认识 11～20 各数，掌握数的组成和顺序探究新知创设问题情境，引导探究情境导入过 10 的时候，今天老师就带着大家一起学习 11～20 各数的认识。

53-54新概念教案

53、54课教案一．教学目标与要求1.能听、说、读、写第53、54课单词、短语、句子。

2.能熟练背诵本课课文。

3.掌握频度副词的用法及在句中的位置，复习一般现在时以及主语是第三人场单数时，肯定句、否定居和一般疑问句。

二．教学重点、难点分析本课时的教学重点和难点是掌握四会单词和课文中的关键短语和句子。

将四会单词运用到一般现在时肯定、否定和一般疑问句中。

三．课前准备1.教师准备课文中的情境图的教学挂图。

四．教学步骤和建议（同音词、同义词、反义词和近义词。

重点词造句，最好使用课文中的关键句）Hans and Jim are talking about their favourite season, and describing the seasons. Thinking about that what is the favourite subject of conversation in England?* m ild adj.（同义词）warm但warm比mild更常用Eg：The spring is warm/mild. keep the room warm* 频度副词常和一般现在时连用always adv. 总是（100%）usually经常（90%）ofen经常（60%）sometime有时（30%）seldom偶尔、不时（1%）never从不（0%）eg：It is always hot in summer.夏天总是很热。

I never get up early on Sunday.星期天我从不早起。

注：频度副词一般用于be动词之后，实义动词之前* n orth n.方位名词对应词southin the east/south/north/west/middle of.....在......的东/南/北/西/中边eg ：Zhengzhou is in the middle of China. 郑州在中国的中部。

小学六年级第二学期体育与健康全册教案(全册54课时)

小学六年级第二学期体育与健康课程教学计划一、指导思想要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。

二、教材分析本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。

三、德育要求养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用.四、学科教学目标（一）运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。

（二）运动技能学习领域1、获得运动基础知识六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。

2、观看体育比赛本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。

又增长体育的知识加深了体育的认识。

初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。

（三）身体健康学习领域1、形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。

以5月4号青年节为主题的班会教案

以5月4号青年节为主题的班会教案54青年节班会教案一一、活动目的通过本活动，让学生了解“五四运动”这一历史事件，理解“五四运动”的历史意义，让学生立足现实，激发他们“为中华之崛起而读书”的爱国热情。

让同学们更加明确自己的理想，以激发更大的学习热情，为学习年的学习注入更大的动力。

二、活动准备1、组织大家写“关于理想”的作文，调查了解同学们的理想;2、组织写作小组，创作诗歌和小品;3、选出小品演员、诗歌朗诵者及其负责人;5、安排小记者，明确采访问题及采访对象。

三、活动过程(一)班会流程2、知识竞赛;3、主持人小结，引入话题;4、自由畅谈;5、小品表演;6、诗歌朗诵。

(二)具体过程1、故事引入1918 年11月，第一次世界大战以德、奥为首的同盟国失败而告终。

1919年1月18日，英美法意日等27个战胜国在法国凡尔赛召开“和平会议”，讨论处理战后世界问题。

实际上这次会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新瓜分殖民地的一次分赃会议。

中国政府曾参加协约国对德作战，出20万华工去欧洲参加战争勤务，作为“战胜国”之一，派外交总长陆征祥，驻美公使顾维均，驻英公使施肇基等人为全劝代表，出席巴黎和会。

美国总统威尔逊在“和会”召开前发表了所谓“142页”和平条件，虚伪宣称：“民族自决”，“反对秘密外交”，要保护弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切国家互相保证政治独立和领土完整，充满了“和平”、“公理”的化身。

经北洋军阀政府竭力宣传，因此许多中国人认一战是“公理战胜强权”，巴黎和会将主持“公理”、“公道”五四青年节主题班会教案五四青年节主题班会教案。

中国代表在全国舆论的压力下，先后向会议提出取消帝国主义列强在华特权的七项希望条件，废除日本和袁世凯签订的灭亡中国的“二十一条”，收回山东主权等正当要求。

可是在英美法等帝国主义国家的操纵下，会议不但否定了中国提案，而且悍然决定把战前德国在山东的权益转交给日本。

巴黎和会的这一天无理决定，对中国政府，中国人民是一个极大的侮辱。

小学四年级下期体育教案(全册54课时)

小结
教材
目标
教学过程
准备部分
第5课
一、投掷：上步投掷垒球；
二、游戏：障碍赛跑。
认知：知道上一步投掷垒球动作的方法和意义；
技能：能改进上一步投掷最后用力动作；
情感：乐于重复练习，对能掌握动作感到欣慰；
负荷：发展投掷能力，提高上肢力量。
课的组织
课的内容
与
教师活动
一、检查人数、检查服 1 组织：两列横队
练习负荷次时强数间度 12
22 43 2 2小
组织：四列横队
韵律活动和舞蹈：韵律
球操；
******
1、认真听讲；
1 6中
基
******
重点：学会韵律球操第 1 教师讲解本课内容
三部分“滚拍”的动作 2 组织学生观看示范（录像）
方法
3 指导学生进行模仿练习
难点：动作连贯、到位。 4 安排学生分组体会动作；
本
部
1中
分
组织：四列从队
1、听教师讲解、示范， 1 2
1、教师教师讲解游戏的名称、正确理解游戏内容方法
二、选修内容：游戏：滚球接力
方法和规则； 2、示范游戏； 3、分组；
和规则；
1
2、在练习中体会游戏的
动作要领；
4、安排练习；
3、认真比赛，团结一致 1
5、组织游戏比赛；
努力拼搏；
3
结
束
1、放松活动
3、清楚投与捡的信号； 4、不断改进和提高动作
多
基
质量；
本
性
4、开始练习，中途纠正错误。
多
部分
组织：四列从队
1、听教师讲解、游戏的

新概念49-54教案讲义

Lesson49-50重点单词butcher, meat, beef, lamb, husband, steak, mince, chicken, tell, truth, either, tomato, potato, cabbage, lettuce, pea, bean, pear, grape, peach重点句型Do you want beef or lamb?I like lamb, but my husband doesn’t.My husband likes steak, but he doesn’t like chicken.I don’t like chicken either.语法精讲Do you want beef or lamb? 您要牛肉还是要羔羊肉？结构分析这是一个选择疑问句。

所谓选择疑问句就是提出两个或两个以上的情况或事物让对方作出选择或判断。

这样的问句不能用yes或no来回答，只能从句子中选择一部分作为问题的答案。

朗读时，or前面的部分用升调朗读，or后面部分用降调朗读。

即时操练请根据你的实际情况，回答下列问句。

1.Do you live in a city or a village?2.Are you a boy or a girl?I like lamb, but my husband doesn’t. 我喜欢羔羊肉，可我丈夫不喜欢。

结构分析这是一个由连词but连接的并列句，为了避免重复，doesn’t之后省略了like lamb。

即时操练请找出下列句子中省略的部分，并将其补充完整。

1.I want to have some coffee. Do you want a cup?2.My mother likes vegetables, but I don’t.My husband likes steak, but he doesn’t like chicken. 我丈夫喜欢牛排，但他不喜欢鸡肉。

高中生物新教材必修一教学案《54光合作用与能量转化》

高中生物新教材必修一教学案《54光合作用与能量转化》高中生物材必修一教学案XXX《5.4.光合作用与能量转化》一、教学目标1、尝试提取和分离绿叶中的色素，简述绿叶中色素的种类及其功能2、运用结构与功能相适应的观念，解释叶绿体适于进行光合作用的结构特点3、设计并实施实验，探究环境因素对光合作用强度的影响4、关注光合作用原理的应用二、教学重点和难点1.教学重点(1)叶绿体适于光合作用的结构特点。

(2)光合作用的原理。

2.教学难点(1)光合作用过程中物质和能量的变化及相互关系。

(2)探究影响光合作用强度的环境因素。

三、素养要求1、生命观念1)能初步用物质与能量观，说明叶绿体是光合作用的场所。

2)阐明光合作用的过程。

2、科学思维1)通过分析与综合，明确叶片颜色与其色素含量的关系。

2)通过分析与综合，认识光合作用的发现历程。

3)构建环境身分影响光合作用的数学模子3、科学探究1)给出得当的实验方案，分析色素提取与分离的关键。

2)通过讨论与交流，认识科学探究的基本思路和方法。

3)设计实验方案，探讨环境身分对光合作用的影响4、社会责任应用光合作用的原理，指导农业生产。

四、教学方法问题导学，情境教学，思维探究，多媒体PPT、模型建构、图表曲线五、教学过程第一课时问题商量你参观或听说过植物工厂吗?植物工厂在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下，生产蔬菜和其他植物。

有的植物工厂完全依靠LED灯等人工光源，其中常见的是红色、蓝色和白色的光源。

讨论1)靠野生光源生产蔬莱有什么好处?2)为什么要控制二氧化碳浓度、营养液成分和温度等条件?教师：1、用野生光源生产蔬菜，可以避免因为自然环境中光照强度缺乏导致光合作用强度低而酿成的减产。

2、影响光合作用的身分很多，既有植物自身前提，也有外界环境前提。

捕获光能的色素和结构①太阳光能的输入、捕捉和转化，是生物圈得以维持运转的基础。

②光合作用是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径。

《Lesson 54 Show and Tell》教案-01

Lesson 54 Show and Tell◆课程导航【教学目标】 1. 让同学们展示并叙述自己的爱好2. 了解中西方人的共同的爱好：集邮3.鼓励学生在生活和学习中共同合作、交流、学习和提高【教学重点】1. New words and phrases of the section.2. Practice students’ writing ability.3. Grasp the words and expressions of expressing one’s hobby.【教学难点】1. Catch the chance of communication in English.2. Cultivate the interest andcourage of learning English.3. Verb-ing◆教学情景导入入Good morning, class. Yesterday, we understand the hobby of Paul, Paul showed and told about it . Let us understand very clearly. Danny would like to show us, like Paul and on his hobbies. Let’s go to see.I want to know what Danny’s hobby is.◆教学过程设计Step 1. Ask students to show and tell about their hobbies.Step 2. Come to “Think About It!”Lead students to talk about their family members and history.And then answer the first and the second questions. With the third question, listen to the tape.Step 3. Get students to listen to the tape and get familiar with the passage by answering some question.T: What are the students doing? S: ……T: Does Brian show their hobby? S: ……T: Does anyone else in Brian’s class take stamp collections as their hobbies? S: ……T: What’s Danny’s hobby? S: ……T: Where does Danny show his hobby? S: ……Step 4. Get students to read the passage carefully. Explain some language points to help them better understanding the passage.It’s one’s turn to do sth./ get … out of …Step 5. Listen to the tape again. Play the tape for several times. Ask the students to read after it until they can read it correctly and fluently.Step 6. Come to “Let’s Do It!”. Get students to finish the part using the expression they have learned and also theirimagination. Imagine what his great great grandmother was like.Share your idea with a partner.Step 7. Homework. Retell the text in a third person.◆课堂板书设计Lesson 54: Show and Tell!full organize teenager side through fragile signfull off /be full off /be filled withThis side up!go through the door◆作业1. Finish the remaining exercises in the activity book.2. Preview the next reading in the student book.3. Using the words and expressions about the sequence: first; then;later; finally.●教学反思无论在中国还是在加拿大，英语都是很重要的学科，但英语在中国是作为外语来教学(EFL)，而在加拿大是作为母语或第二语言(ESL)。

《望月》教案示例

《望月》教案示例一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《望月》。

（2）理解诗歌的内容，体会作者对月亮的喜爱和向往之情。

（3）学会生词和词组，如“皎洁、凝视、思绪”等。

2. 过程与方法：（1）通过朗读和讨论，提高学生的口语表达能力和合作能力。

（2）通过分析诗歌的结构和语言特点，培养学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美景的欣赏和热爱之情。

二、教学重点与难点：重点：诗歌《望月》的朗读和背诵，生词和词组的学习。

难点：理解诗歌的意境和作者的情感表达，分析诗歌的语言特点。

三、教学准备：1. 教师准备诗歌《望月》的文本和相关的教学资料。

2. 准备多媒体设备，如投影仪或白板，以便展示诗歌和教学内容。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师通过展示月亮的图片或视频，引导学生思考对月亮的印象和感受。

（2）邀请学生分享他们对月亮的经验和故事。

2. 朗读与理解：（1）教师带领学生朗读诗歌《望月》，注意停顿和语调的把握。

（2）学生自读诗歌，注意生词和词组的理解。

（3）教师解释生词和词组的意思，帮助学生理解诗歌的内容。

3. 分析与讨论：（1）教师引导学生分析诗歌的结构和语言特点，如韵律、意象等。

（2）学生分组讨论，分享对诗歌意境和作者情感的理解。

（3）教师总结学生的讨论，进行讲解和解读。

4. 应用与拓展：（1）学生尝试用自己的语言描绘月亮的美丽景象，进行创意写作。

（2）教师组织学生进行诗歌朗诵或表演，展示对诗歌的理解和表达能力。

五、作业与评价：1. 作业：（1）学生回家后背诵诗歌《望月》。

（2）选择一首自己喜欢的诗歌，进行分析和解读，准备在下节课上分享。

2. 评价：（1）教师在课堂上检查学生的背诵情况，鼓励学生积极参与。

（2）学生互评和自评，分享自己的作业成果和感受。

六、教学延伸活动：1. 组织学生进行诗歌创作比赛，鼓励他们运用学到的诗歌技巧和语言特点，创作出自己的望月诗歌。

九年级化学全册第6单元化学与社会发展化学与能源开发省一等奖教案鲁教版54制.doc

第一节化学与能源开发教学目标知识目标1. 知道氢气的制取和收集方法2. 认识氢能是一种理想的能源，能力目标%1通，过对学习内容的社,会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信%1息进行加工。

%1积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

%1提.出问题，进行初步的科学探究。

情感、态度、价值观目标：1. 通过对氢能是理想的能源的认识感受化学对改善个人生活和促进•社会发展的积极作用2. 对学生进行社会责任感和使命感的教育教学重难点氢气的制法、氢能源.教学方法氢气的制法、验纯教具多媒体板书设计第一节化学与能源开发一、清洁高效的氢能二、应用广泛的化学电池过程教师活动,学生活动设计意图课刖活动创设问题情境：让学生回忆从含氢化合物中制取氢气的方法【阅读】课本联想与启示利用已有的知识和新获取的创设情境，激发学生学习兴趣，引入新课信息思考回答问题活动探究，学习新知【教师讲述】让学生在所回忆的方法中分析、比较、选取•适合'在实验室制取的方法指导学.生讨论：(.1)如何检验气密性(2)如何验纯「(3)夹紧导气管上的夹子时，试管中的硫酸的液面为什么会下降？指导学生完成制取氢气并验纯引导学生讨论：氢气的贮存、运输、使用中应该注意什么问题？大屏幕展示对氢能源的认识1. 实验室制取氢气的反应原理________________2. 用于实验室制取氢气的发生装置与前面学习过的制取— :_______ 相似；3. 如何大量、廉价地制取氢气是各,国正努力'研究的课题。

日本科学家最近开发出…种含竦氧化物半导体粉末，将少量这种粉末放入水中，用波长为402nm的可见光照射，能够不断地将水分解成氢气和氧气c在上述过程中，这种氧化物粉末的作用提出猜测后动手实验，实验后讨论交流，分析原因小组讨论，形成初步设计思路。

小组选派代表阐述自己的设计思路。

几个学生踊跃起立阐述，并最终达成以下小组实验，观察实验现象，大胆猜讨论交流观察、描述现象思考观察描述现象有学生知道的就跟随回答。

小学科学54《电动机与现代工业》(教案及反思)

小学科学54《电动机与现代工业》（教案及反思）教案：小学科学54《电动机与现代工业》一、教学目标1. 了解电动机在现代工业中的应用；2. 掌握电动机的工作原理；3. 能够简单描述电动机的结构和组成部分。

二、教学重点1. 电动机在现代工业中的应用；2. 电动机的工作原理。

三、教学难点1. 理解电动机的工作原理；2. 能够简单描述电动机的结构和组成部分。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一些电动机的应用场景和图片，引起学生对电动机的兴趣，激发学生的思考，并提出 "什么是电动机？它在现代工业中的作用是什么？" 的问题，帮助学生进入新课主题。

2. 概念讲解先引出概念 "电动机是一种将电能转化为机械能的设备"，然后简要解释电动机的工作原理：利用电流通过导线产生的磁场相互作用力，产生转矩从而驱动电动机旋转。

3. 电动机的结构及组成部分通过展示电动机的内部构造图，讲解电动机主要由定子和转子组成。

定子是固定在电动机内壳上的铁芯，上面绕有线圈，称为定子线圈；转子是转动在定子内的铁芯，它上面也绕有线圈，称为转子线圈。

解释定子线圈和转子线圈通过电流的通与断来产生磁场相互作用，从而实现电动机的旋转。

4. 电动机在现代工业中的应用通过展示电动机广泛应用于现代工业生产中的各个领域和场景的照片和视频，如汽车工厂、机床、电力厂等，让学生了解电动机的重要性和它在现代工业生产中起到的作用。

5. 案例分析给学生提供几个案例，让他们运用所学知识分析案例中电动机的应用和工作原理，并能简单描述案例中电动机的结构和组成部分。

例如，可以以洗衣机、电风扇等为案例，让学生分析电动机在这些日常用品中的作用和原理，并描述其结构和组成部分。

6. 小结与拓展对本节课的内容进行小结，强调学生要理解电动机的工作原理和掌握电动机的结构及组成部分。

同时，可以给学生展示更多电动机的应用案例，拓宽他们的视野，激发他们对电动机的好奇心和学习兴趣。

《可亲可敬的家乡人》教案设计

《可亲可敬的家乡人》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡人，培养学生的家乡情怀。

2. 培养学生热爱家乡、尊重他人的情感。

3. 引导学生学会与家乡人沟通交流，提高学生的交际能力。

二、教学内容：1. 家乡人的特点：性格、职业、生活习惯等。

2. 家乡人的优点：勤劳、善良、热情等。

3. 家乡人的事迹：感人故事、突出贡献等。

三、教学重点：1. 让学生了解家乡人的特点和优点。

2. 培养学生尊重家乡人、热爱家乡的情感。

四、教学难点：1. 如何引导学生深入了解家乡人，提高学生的家乡情怀。

2. 如何让学生学会与家乡人沟通交流，提高学生的交际能力。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解家乡人的特点、优点和事迹。

2. 案例分析法：分析具体的事例，让学生深入理解家乡人的品质。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对家乡人的认识和感受。

4. 角色扮演法：让学生扮演家乡人，体验家乡人的生活，增进对家乡人的了解。

教案设计示例：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍家乡人的特点，引发学生对家乡人的兴趣。

2. 提问：你们对自己的家乡人有什么了解？二、教学内容1. 教师讲解家乡人的特点，如勤劳、善良、热情等。

2. 分享一些家乡人的感人故事或突出贡献，让学生感受家乡人的美好品质。

三、课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己对家乡人的认识和感受。

2. 每组选代表进行发言，总结家乡人的优点。

四、总结教师总结本节课的内容，强调尊重家乡人、热爱家乡的重要性。

第二课时：一、导入新课1. 教师提问：上一节课我们了解了家乡人的特点和优点，如何与家乡人沟通交流呢？2. 引发学生对家乡人交际能力的思考。

二、教学内容1. 教师讲解与家乡人沟通交流的技巧，如礼貌待人、尊重他人等。

2. 分享一些与家乡人沟通交流的成功案例，让学生学会与人交往的方法。

三、课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己与家乡人沟通交流的经历。

2. 每组选代表进行发言，总结与家乡人沟通交流的要点。

冀教版英语九年级全一册 Unit 9：Lesson 54 How Embarrassing! 教案

Content
Aims
Step1: Lead-in and warm up Greetings T: I’m very happy to see you. I feel excited. How do you feel today? Brainstorm the words of feelings.
e.g. : embarrassing / embarrassed …
knowledge.
Step4: progress Talking :Find out what Li Ming did after the embarrassing situation, and try to know that talking about problems is better than keeping them as secrets.
listening.
Step3: Practice
1. Listen to some kids talking about their most embarrassing
moments and fill in the blanks.
Deal with
2. Fill in the blanks with proper form of the words given. (run the exercises
Fast--reading ： What is Ling Ming's embarrassing experience？
the content and key information
Retelling:
about the
use the words given to retell Ling Ming's embarrassing lesson.

花城版音乐七年级下册54南泥湾教案设计

花城版音乐七年级下册54南泥湾教案设计一、教学内容本节课选自花城版音乐七年级下册第54课《南泥湾》。

教学内容主要包括歌曲《南泥湾》的学习，歌曲所在的章节为“军民鱼水情”，详细内容为感受军民鱼水情深的情感，学唱《南泥湾》，理解歌曲背后的历史背景。

二、教学目标1. 让学生通过学唱《南泥湾》，感受歌曲中所表达的军民鱼水情深的情感。

2. 培养学生对革命历史歌曲的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 使学生了解南泥湾的历史背景，培养爱国主义情操。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些高难度音准和节奏。

教学重点：歌曲的情感表达，以及南泥湾历史背景的介绍。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词单、笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述南泥湾的历史背景，引发学生对本节课的兴趣。

2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。

b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲。

c. 分组练习，互帮互助，提高歌唱水平。

d. 针对难点音准和节奏进行讲解和练习。

3. 例题讲解：讲解歌曲中的关键音准和节奏，进行示范。

4. 随堂练习：学生跟随教师弹奏钢琴，集体演唱《南泥湾》。

5. 情感表达：引导学生通过演唱，表达歌曲中的军民鱼水情深的情感。

六、板书设计1. 歌曲名：《南泥湾》2. 歌曲背景：军民鱼水情深3. 歌曲难点：音准、节奏4. 歌曲重点：情感表达、历史背景七、作业设计2. 答案：a. 演唱部分：要求音准、节奏准确，情感表达充分。

b. 心得体会：要求不少于300字，内容涉及歌曲的情感表达、历史背景等方面。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生了解其他革命历史歌曲，如《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》等，加深对革命历史的认识。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些高难度音准和节奏。

2. 教学重点：歌曲的情感表达，以及南泥湾历史背景的介绍。

3. 歌曲学习过程中的例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计中的演唱和心得体会。

九年级化学全册第6单元化学与社会发展备课教案鲁教版54制

第六单元化学与社会发展一、教学目标知识目标1、了解化学电池与氢能；知道常见的玻璃、塑料、玻璃钢及其应用，认识有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；2、知道一些常用化肥、农药的成分及作用；了解典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施，认识“三废”处理的必要性及处理的一般原则。

能力目标1、初步形成“学习与研究化学的目的就是实现能量和物质转化”的观念2、知道通过化学反应可以是储存于物质内部的化学能转化成热能、电能、光能等；可使用途小的物质转化为用途大的物质、有害的物质转化为无害的物质3、认识化学在开发新的储能物质、实现物质转化、改良物质性能中的作用。

情感目标1、感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用2、认识新能源开发、新材料、化肥和农药的研制、环境保护与人类发展的密切关系3、初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。

二、教材分析1、教材地位及作用：设置本单元的目的就是引导学生站在社会发展的大背景中去认识化学。

帮助学生体验化学与技术及社会的密切联系，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐相处、促进人类和社会持续发展中的地位和作用。

通过本单元的教学，还应使学生掌握一些化学基本观念，2、重点：化学电池与氢能；有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；常用化肥、农药的成分及作用；典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施；“三废”处理的必要性及处理的一般原则。

难点：有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施3、教法与学法：分组合作、实验探究、调查研究、自主学习等课时安排第一节食物中的有机物 1课时第二节化学与健康 1课时第三节化学与农业生产 1课时第四节化学与材料研制 1课时第一节化学与能源开发能力目标过对学习内容的社出问题，进行初步的科学探究。

幼儿园活动教案示例提供

幼儿园活动教案示例提供引言：幼儿园的教育活动对幼儿的成长和发展起到重要的影响。

为了帮助幼儿园教师更好地开展教学活动，提供一些活动教案示例是很有必要的。

本文将为大家提供一些幼儿园活动教案示例，希望能够对幼儿园教师在日常教学中起到一定的指导作用。

第一节：语言学习活动活动名称：绘本分享会目标：培养幼儿的阅读兴趣及语言表达能力步骤：1.教师选择一本适合幼儿年龄的绘本，并大声朗读给幼儿听。

2.教师导引幼儿分享绘本内容，鼓励幼儿表达自己对绘本的理解和感受。

3.教师提问引导幼儿回忆绘本故事情节，并进行互动讨论。

4.教师鼓励幼儿创作属于自己的小绘本，表达自己的想法和感受。

第二节：数学学习活动活动名称：水果排序游戏目标：培养幼儿观察和分类能力步骤：1.教师准备几种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并把它们放在桌子上。

2.教师引导幼儿观察水果的颜色、形状和大小等特征，并让幼儿认识和说出水果的名称。

3.教师鼓励幼儿按照一定的规则将水果进行分类，如按颜色或形状等。

4.教师与幼儿一起讨论分类的结果，并帮助幼儿总结规律。

第三节：艺术学习活动活动名称：手工制作目标：培养幼儿的动手能力和创造力步骤：1.教师提供一些自然材料和艺术工具，如纸张、彩笔、剪刀等。

2.教师引导幼儿选择自己喜欢的材料和工具，通过剪、贴、绘等手工制作方式创作自己的作品。

3.教师鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

4.教师引导幼儿通过自我评价，总结自己的制作经验和感受。

第四节：科学探究活动活动名称：观察昆虫目标：培养幼儿的观察和科学探究意识步骤：1.教师准备一些昆虫标本并放在放大镜下供幼儿观察。

2.教师引导幼儿观察昆虫的外部特征，如颜色、大小、形状等。

3.教师与幼儿一起讨论昆虫的生活习性和生活环境。

4.教师鼓励幼儿提出问题并进行科学探究，如“为什么昆虫会有翅膀？”等。

第五节：身体运动活动活动名称：扔球游戏目标：培养幼儿的协调和运动能力步骤：1.教师让幼儿排成一列，用双手扔球给前面的同伴。