教案示例54

教学步骤与建议

1．热身／复习(Warm-up／Revision)

让学生利用所学过的I have．．．句型造句，为导入新课作准备。

2．新课导入(Presentation)

1）最好是真实情景教学，教师边说：I have some food．边拿出事先准备的实物：两个汉堡包，两个热狗，和一听可口可乐，将它们放人一个大纸袋里，请学生们猜一猜里面是什么。可以请一位学生到前面用手摸一摸再猜。猜出这三样东西，可用汉语说出。

2）这时教师把袋子里的食物拿出一一放在讲桌上。并对学生说：I have two hamburgers．I have two hot dogs and some coke，拿起两个汉堡包，并作出非常想吃的表情说：I like hamburgers，两三遍之后请同学模仿。学生很快就能理解其意思。

3）再用同样的方法让学生学说I like hot dogs．I like coke，然后把这三样东西放在几个同学手里，请他们手拿实物，作出非常想吃的表情说出：I like hot dogs．I like hamburgers．I like coke。

4）几个学生到前边来，手拿食物练习I like hamburgers．。老师表示有同感并说出：Me too，反复几遍之后请学生模仿。

5）拿出准备好的三种食物的彩色图片，挂在黑板上。并板书三个新单词hamburger，hotdog，coke，请同学认读。

6）进行大量的语言实践。让学生自己说出喜欢吃的食品。可请同学到前面来，从讲桌上的食品中挑出一种并说：I like hamburgers．或I like hot dogs。全班同学都要大声告诉同桌的同学自己喜欢吃什么。最终达到掌握句型的目的。

7）播放录音，用投影展示Just speak和Just read的教学内容。让学生跟读并指读。

3．趣味操练(Practice)

1）教师可以充当售货员，请几组学生上来买东西，说出今天所学的用语。

2）学生可以充当售货员，请几组同学上来买东西，说出今天所学的用语。

3）把黑板上的图和单词打乱顺序，如：英文是hotdog而图是汉堡包；英文是hamburgers而图是可乐；英文是coke而图是热狗。请学生们快速重新搭配，检

查认读单词的能力。

4．课堂评价(Assessment)

本课为第六单元的第一课，教师可先与学生讨论本单元获奖目标。然后指导学生完成活动手册中本课的内容。

1)听录音，在人物与所喜欢的食品相对应的方框中划√。然后跟读录音，说出

句子。

2) 核对答案，指导学生进行自我评价。

5．课外活动(Additional activities)

1) 用学过的句型和单词做替换练习。

2) 把三种食品分别放人三个纸袋里，每次请一位学生闭上眼睛用手摸，猜一猜

分别是什么东西，并用英语表达出来，以达到巩固复习的目的。