诗歌赏析答题技巧 ppt课件

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高考专题复习:诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的语言 课件(共35张PPT).ppt

高考专题复习:诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的语言 课件(共35张PPT).ppt
委婉含蓄—— 像一位怀春的名门淑女
(6)自然
即不加雕饰的率真朴素的语言,多用口语, 较少炼字,读来平白如话,自然生动,韵味无 穷。
如李白诗歌的语言, “青天有月来几时? 我今停杯一问之。”(《把酒问月》) “小时 不识月,呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是 脍炙人口的名句。
清新自然—— 像一池雨后出水的芙蓉
--陶渊明《归园田居》
冲淡质朴—— 像一条静静流淌的小溪
(3)绚丽
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩,奇幻 的情思。如李商隐的诗。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 --李商隐《锦瑟》
明净绚丽—— 像一株静静开放的牡丹
(4)明快
其特点是直接的,明朗的,爽快的,泼辣的, 往往是斩钉截铁,一语破的。
江楼月 白居易 嘉陵江曲曲江池,明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆,两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜,正当池畔望君时。 今朝共语方同悔,不解多情先寄诗。
淹没在破晓的曙光中的景象。(2分)
烘托的意境(抒发的感情):
“隐”和“没”字写出了由于主宾双方不愿分离,遂使宴会从夜 晚延续到拂晓,通过饮宴之长,暗示别情之深。这种以景衬情写 法衬托出时光催人离别,难舍难分的心情。(2分)
练习
春夜别友人 陈子昂
银烛吐青烟, 金樽对绮筵。 离堂思琴瑟, 别路绕山川。 明月隐高树, 长河没晓天。 悠悠洛阳道, 此会在何年。
(1)清新
其特点是用语新颖,不落俗套。大部分山
水田园诗人,如王维、孟浩然的诗相对比较清
新。而陶潜的诗特点不乏清新,但主体风格是
平淡。
《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
四句写了四种景色,有动景,有静景,有近景,

高考诗歌鉴赏答题技巧大全PPT课件

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的感情。
2021
25
第三种模式 分析语言特色
• 提问方式:这首诗在语言上有何特色?
• 提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈 此诗的语言艺术。
• 解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词 运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的 语言风格。能用来答题的词一般有:清新自 然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用 口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简 练生动……
② 概括,揭示构成的2021意境的特点
15
注意把握诗歌的意象, 透过意象把握诗歌的
内容和诗人抒发的情感。 月亮——是思乡的代名词 柳絮——表送别离愁 红豆——比喻男女爱情或朋友情谊 双鲤——代书信(鸿雁亦有此意) 采薇——指隐居生活 折桂——比喻科举及第 击楫——指报效国家、收复失地
2021
16
莲——由于“莲”与“怜”音同,借以表达爱情。 梧桐——是凄凉悲伤的象征。 杜鹃——凄凉、哀伤的象征。 鹧鸪——鹧鸪鸣声易勾起旅途艰险的联想。
评价是对诗歌的思想(感情)内容或作 者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想意 义、人生意义以及作者的生活情趣、审美情 趣、价值观念等等。
2021
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二、近年考题 浏览与简析
(怎么考)
2021
8
古典诗词鉴赏题问答模式
• 2002年起高考语文卷把“古诗阅读鉴赏”放 到第Ⅱ卷以主观题的形式进行考查。综观近 几年的高考试题,有四个特点非常明显:
哀叹,感人至深
2021
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• ( 二)、诗歌鉴赏常用典 1.投笔: 弃文从武
• 2.鸡黍: 专指招待客人的饭菜 3.长城: 守边的将士 红豆 象征爱情或相思 4.楼兰: 边境之敌
• 5瑟瑟: 原为绿色宝石的名称,后来借指绿色 6.折腰: 屈身事人 杜康 酒 7.化碧: 刚直忠正的人为正义事业而蒙冤受屈

古诗词鉴赏之答题步骤 课件(共37张ppt) 2023年中考语文一轮复习

古诗词鉴赏之答题步骤   课件(共37张ppt)  2023年中考语文一轮复习
古诗词鉴赏
之 答题步骤
古诗词鉴赏的四个角度
01 形象角度
常见提问方式
此诗/某几句塑造了一个怎样的人物形象? 请简析诗中的人物形象。
某几句描写了什么样的景色?营造了怎样的氛围? 某几句描写了怎样的XX(意象)形象?
人物形象鉴赏答题步骤
概括形象特征 采用“性格+身份”的格式 (eg:奋勇杀敌的将领形象)
《秋词·其一》
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。
你觉得这首诗中哪个字用得最传神?为什么?
鉴赏角度:炼字
参考答案:
(1)我觉得在这首诗中的“排”字用得最传神。 (2)“排”字仿佛让我们看到了“一鹤”排除干扰直冲云 霄的画面,能引起读者展开想象,从而帮助感悟它面对困 难却激越向上的精神。 (3)“排”字给原本“萧瑟”的秋天带来了更多的“力 量”。使本首诗一反前人悲秋的观念,描绘出了一幅秋高 气爽、万里晴空的壮丽秋景图。 (4)作者以其最大的热情讴歌了秋天的美好,表现了他那 高扬的精神和开阔的胸襟。
赏析诗词时不能把任何一个角度孤立起来,要注意根 据题目要求写出这个鉴赏角度的特点,并结合诗歌本身做 分析,点出作者所表达的情感。
因为,诗言志。
个人情感、志向
zēng
粗缯大布裹生涯, 腹有诗书气自华。
——苏轼
鉴赏角度:景物形象
参考答案:
(1)本诗写的景物有:秋风、猿鸣、落木、长江等。 (2)首联通过“急”来表达了秋风的猛烈;通过“哀”写 出了猿叫声的哀伤之情。颔联写了在秋风中“萧萧”的 “落木”,写出了秋天带来的离别的无奈;通过写奔腾的 “长江”来对比突出诗人的“百年多病”的无奈。 (3)通过这些景物的描写,营造了一种悲凉、忧愁、凄苦 的氛围。 (4)表达了作者对凄苦身世的感叹和壮志未酬的感怀。

语文六年级下册专题1诗歌鉴赏表达技巧题课件(共41张PPT)

语文六年级下册专题1诗歌鉴赏表达技巧题课件(共41张PPT)
答:以乐景衬哀情,用宏大广阔之景来反衬内心的孤寂。
初入淮河四绝句(三)杨万里 两岸舟船各背驰,波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞。 [注] 淳熙十六年十二月,金人派遣使者来南宋贺岁,杨万里奉命送金使北返途 中,来到原为北宋腹地,现已成为宋、金国界的淮河时,感慨万端,作诗以抒 怀。 【思考】从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
第六课 诗歌鉴赏——表达技能题
课堂目标
1.了解诗歌常考题型 2.掌握表达技能题的答题方法 3.实战演练
一、诗歌常考题型
诗 画面描画题
歌 常
情感体会题
考 题
表达技能题
型 品味炼字题
二、表达技能 题
(一)提问方式
1.这首诗用了怎样的艺术手法? 2.请分析这首诗的表达技能。 3.诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 4.这首诗(XX诗句)在写景(抒情、描写)上有何特点? 5.这首诗(XX诗句)运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
虚实结合
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
双关
春去花还在,人来鸟不惊。
动静结合
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
虚实结合
开轩面场圃,把酒话桑麻.
借代
答题思路 第一步:判断诗歌所用表达技能; 第二步:结合诗句分析表达技能及作用; 第三步:组织语言,整合答案。
第二步:结合诗句分析表达技能及作用(①翻译②特点③情感)
三、实战演练
新柳 〔宋〕杨万里 柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。 【思考】“柳条百尺拂银塘”中的“拂”字,运用了什么修辞手 法?写出了柳条什么特点?
答:运用了拟人的修辞手法,写出了柳条轻柔、优美、有动 感的特点。

诗歌鉴赏复习课件(共30张ppt)

诗歌鉴赏复习课件(共30张ppt)
曲的笛声引起的(步骤二一、评价题型
例如:阅读下面诗歌,回答文后问题。
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点 吗?请作简要说明。
【参考答案】这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大内容,大主题,但诗人却通过“小物”“小事”
仔细分析。
逻辑思维
借助身临其境的方法, 从作者的角度思考问题,
注意作者的“逻辑思 维”。
鉴赏角度
借助诗歌鉴赏试题,分 析鉴赏设题角度,直奔
鉴赏中心话题。
从诗歌的内容题材上分类
① 送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按
照时间、地点来描写景物,表达离愁别绪,从而 体现作者的思想感情。
② 怀古诗的主题不外乎有两大类,一类是通过
➢ “形象意境类”题目答题步骤和答案构成
1. “形象类”答题步骤:
(1)找到诗人描绘的形象的有关诗句 (2)分析形象的基本含义 (3)结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这一形象 (4)指出描绘形象的作用或效果。
2. “形象类”答案由三部分构成:
①什么形象; ②分析形象的基本特征; ③形象的意义(作者的情感、理想、追求、品性等)
二、鉴赏诗歌中的景物形象
例3、王维《山居秋暝》一诗,塑造了怎样的一种意境?表现了作者怎样的理想?
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
【参考答案】这首诗塑造的是宁静、安谧、恬淡的境界,内净外静,烘托出一种远离人世、寄情山水的氛围。
静,是环境、景物的客观状态;净,是心灵、欲念的主观愿望。秋天的美景给人以心灵的沉静,性灵的超脱。 通过诗一般景物的描写,反映了诗人对安静淳朴生活的满足和对污浊官场的厌恶。

答题技巧_高考诗歌鉴赏专题复习课件[156张](精品)

答题技巧_高考诗歌鉴赏专题复习课件[156张](精品)

所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、 语言和表达技巧作概要的赏析,无需引 经据典,也不需要拿试卷以外,的作品 进行比较,只需对作品本身的特点进行 鉴赏。当然,如果诗句用到的典故是我 们在课文中学过的,我们应该知道,并 能结合所学的知识进行分析。鉴赏文学 作品的形象、语言和表达技巧在命题上 可以是综合要求,也可以就某一方面提 出设问,也可能和评价作品的思想内容 结合起来考查。
第一模块
诗歌鉴赏之
形象
鉴赏诗歌中的形象
(1)人物形象 诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒 情主人公,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作 者本人)。 (2)景物形象 诗中的景物形象是情中景。抒情诗,往往 是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形 象,也就是含有“意”的形象,即“意象”。诗人一般 借意象来表现自我,诗人作为主体,往往与意象这个客 体合而为一。有时诗中有几个意象,各个意象之间都有 一定的联系。 (3)事物形象 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明 自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物”和送别诗 中的细节。
一. 要了解诗歌的分类
直接抒情 抒情诗 借景抒情 按内容 叙事诗 借人、事的描述抒情
格律诗
诗歌
按形式
自由诗 散文诗 民歌 文人作品
按来源
新诗
(1919年“五四”始)
新体诗(自由诗)
旧体诗(格律诗)
诗歌 唐代的律诗、绝句 古诗 宋代的词 元代的散曲
四言古诗:出现最早
古体诗
五言古诗:成熟于汉代
七言古诗:成熟于唐代 乐府诗 五言绝句 :如王之涣《登颧鹊楼》 绝句 七言绝句:如杜牧《泊秦淮》 五言律诗:如杜甫《春望》
古诗
近体诗
(格律诗)
律诗
七言律诗:如杜甫《登高》 排律

高考语文诗歌鉴赏答题技巧专题(复习) PPT课件 图文

高考语文诗歌鉴赏答题技巧专题(复习) PPT课件 图文
• 答题套路:我认为( ),原因是( ) (
08【全国卷Ⅰ】12 、阅读……(8分) 江间作四首(其三) 潘大临①
西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波
流万世功。
沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归
船雨打篷。
〔注〕①潘大临(约1057~1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文。
的心绪。
21
炼字型
考查题型:
1.比较优劣型 指定诗中一个字
与别的字比较优劣;
2.征求意见型:指定诗中某字问
好不好并说出理由;
3.指定赏析型:诗中某一字问好
在何处;
4.寻找型:请找出诗中传神的字
并分析理由。
22
答题步骤:
1、明确某个字用得好。
2、结合全诗语境解释这个字的含义(表层深层)
隐居生活。其中又分为两层,“留下”句至“秧肥”句
为第一层,写归隐后的物质生活:“床边”之后的几句
为第二层,写归隐后的精神生活。
8
方法
分析全诗情感
• 一般提问:这首诗体现了诗人什么样的思想 感情?
• 变式提问:有人这样认为,有人那样认为, 你觉得呢?请说出理由。
• 答题步骤:1、表述自己的观点(明确) 2、用原诗句证明此观点(具体)
提问方式
寻找型
提问方式:你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼” 分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
提问变体:某字历来为人称为一字千金,你认为 它好在哪里?
答题步骤
1、明确指出是那个字。
2、展开联想把该字放入原句中描述景象
3、点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的
感情。
30
寻找型
过香积寺 王 维 不知香积寺,数里入云峰。

《诗歌鉴赏各种题型的答题技巧》PPT课件(共103张)

《诗歌鉴赏各种题型的答题技巧》PPT课件(共103张)
诗人自我形象
2、与诗人相关的诗句。 (物我相通、拟人化)
其中“自”“孤樽”“柔橹”“语”等词 是关键词语。 第二步:概括形象的特征:傲岸不羁、逍遥 洒脱、闲适恬淡。 第三步:紧扣要求,整理思路,形成答案: (情境+人物性格)
秋天的月夜,诗人泛舟江上,自斟自酌,乐 在其中,一个寄情山水、傲岸不羁、逍遥洒 脱、闲适恬淡的诗人形象跃然纸上。
比较鉴赏 高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件《诗歌鉴赏各种题型的答题技巧》 课件 (共103张)
夜游宫记梦寄师伯浑①(陆 游)
雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。
想关河:雁门西,青海际。
睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里,有
谁知?鬓虽残,心未死。
渴望建功立业、
答案: 诗中邹明府形象的主要 特点是:清正廉洁。 (说特点)三年县令任 满离去,马依然瘦弱, 随身相伴的还是那些书。 如今冒雪远游朔方,前 程艰险,单薄的衣衫哪 能抵得住透骨寒风。 (作分析)正是通过这 些细节的刻画,展现了 邹明府至清至廉的形象。 (明作用)
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件《诗 歌鉴赏 各种题 型的答 题技巧 》 课件 (共103张)
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1、鉴赏诗歌的人物形象
• 诗歌中的人物形象包括诗人自我形象和塑造的人物形象
• (一)鉴赏角度:
• 看背景
• 看描写
• 看意图
• 自主学习《优化设计》P147-148有关内容
• 要求:1、构建知识网络
• 说特点—概括形象特点(性格特点+人物身份)

诗歌鉴赏题型及答题思路要领PPT课件

诗歌鉴赏题型及答题思路要领PPT课件
• 4答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句 阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗 人怎样的感情。
• 基础套路:这首诗用了( )的表现手法(艺术手法, 修辞手法),如( ),从而突出了(强调了,更有效 地表达了……)作者( )的情感(心情,心境)。
送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。 关城树色催寒近,御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。 【注】离歌:离别之歌。关城:潼关、函谷关。御 苑:皇家宫苑。砧声:捣制寒衣之声。
【答】本诗写景扣住“夜”字,写情扣住“归”字。 首句直接点明“夜深”,刻画出“归客”拄杖而行 的疲惫之态。随后,诗人以“冷磷”、“萤”、 “月”等意象渲染夜色的凄凉,以夜深仍在田塍、 泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末 一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗, 与先前的艰难和凄清形成反差,更烘托出游子深夜 归家的复杂心情,意味深长。
(天津卷)阅读下面的诗,回答问题。(5分)
山居即事 王维 寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。 鹤巢松树遍,人访荜门稀。 绿竹含新粉,红莲落故衣。 渡头烟火起,处处采菱归。
(2)诗的后四句写出了怎样的景与情?
答案:写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新 可爱,人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适 的心情。
分析技巧(手法)型
• 1.提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?
• 2.提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法, 或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
• 3.解答分析:表现手法是诗人用以描写景物、刻画形 象、抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常 用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写(写 景、写人、写事)手法、修辞手法、结构手法三大类。

【高考】诗歌鉴赏常考题型答题技法分析ppt课件

【高考】诗歌鉴赏常考题型答题技法分析ppt课件

喜从弟雪中远至有作 杜荀鹤
深山大雪懒开门,门径行踪自尔新。 无酒御寒虽寡况,有书供读且资身。 便均情爱同诸弟,莫更生疏似外人。 昼短夜长须强学,学成贫亦胜他贫。 16.后人认为“学成贫亦胜他贫”一句意味深长,请说说这句诗蕴含了作者怎样 的感情。(6分)
答案:①这句诗的意思是:只要学习有成,即使缺少衣食也好过其他困 苦状况。 ②这既是对堂弟刻苦求学的劝勉(别人的维度),也是对自我的宽慰 与勉励(自己的维度), ③同时阐述了深刻的道理,读书不仅仅是为了做官,更是为了追求 充盈的精神世界。(社会的维度)
1.颔联“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”。有人说“坼”、 “浮”两字很有表现力,请探究这两个字的表现力体现在哪里?
炼字题:①释义-②翻译、描画面-③手法+效果-④感情
①“坼”:分裂、划分,“浮”:漂浮。(释字) ②洞庭湖浩瀚无边仿佛把吴楚东南划分开,日夜 星辰昼夜好像都漂浮在湖面上。(翻译、描画面) ③运用想象、夸张手法,借景抒情,写出了洞庭 湖的磅礴气势,具有鲜明的动态感,描绘了一幅浩瀚 壮阔、气势宏大的洞庭湖景图。(手法+效果) ④表现了作者博大的胸襟,孤独漂泊之感。(情感)
例1.阅读下面这首词,完成后面的题目。 清平乐 白朴
朱颜渐老,白发添多少?桃李春风浑过了,留得桑榆残照。 江南地迥无尘,老夫一片闲云。恋杀青山不去,青山未必留人。 1.这首词在语言风格上有什么特色?试简要分析。
【参考答案】 ①明特色:这首词语言朴实无华,平易晓畅。②列例证:词
中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”等词句比 较口语化,通俗易懂,富有生活气息。③析作用:表现了诗 人对大自然的无限钟情,抒发了洒脱闲逸、恬淡自在的人生 态度。
句的精妙之处。(6分)
(步骤一)1、释句意。理解诗句含义,描述诗句内容。
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马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事, 赢得生前身后名。可怜白发生!
8.本词是一首“壮词”,词人却在结尾发出“可 怜白发生”的概叹,你对此如何理解?(3分)
(2015昆明)诗歌赏析。(第7题,2分)
品读下面的散曲,按要求回答问题。
山坡羊•潼关怀古
张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都, 意踌躇,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴, 百姓苦,亡,百姓苦。 7.曲中“踌躇”一词用的好,请说说好在哪里。(2分)
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 7.请从修辞方法的角度,赏析画线的两句诗。 (2分)
(2011昆明)诗歌赏析。(第7题,共2分) 品读曹操《观沧海》,按要求回答问题。 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。
《次北固山下》潮平两岸阔,风正一帆悬。 《相见欢·无言独上西楼》
寂寞梧桐深院锁清秋。 《饮酒》采菊东篱下,悠然见南山。 《使至塞上》大漠孤烟直,长河落日圆。
如“几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。”
动词
如“大漠孤烟直,长河落日圆。”形容词
如“蒹葭苍苍,蒹葭凄凄,蒹葭采采。”
叠词——能增强语言的韵律感或是起强调作用。
1.发挥你的想象,并用自己的语言将“千嶂里, 长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。 2.这首诗表达了作者怎样的思想情感?
(一)描绘画面注意步骤:
1、找出描写到的主要景物: 山、烟、日、城 2、找出这些景物的修饰语:
山(重叠);烟(长);日(落);城(孤)
3、加上修饰语,将这些景物描述出来: 山:重重叠叠。烟:烟雾弥漫。日:夕阳西下。 城:一座孤城。
小试身手 十五夜望月(唐)王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感 情?请简要分析。
答:皎洁的月光静静地泻在庭院中,地上好像铺 上了一层银霜,聒噪了一天的鸦鹊悄悄地隐栖在 树上,仿佛不忍惊扰这静谧的夜色,夜渐渐深了, 清冷的秋露润湿了庭中的桂花,散发着氤氲的馨 香。(步骤1) /全诗创造出清幽静谧的氛围,(步骤2) /抒发了诗人对故园、故人的思念之情。(步骤3)
二、【语言赏析题】
常见提问方式: 1.这句诗中人们传颂,试分析。
3.这首诗在语言上有何特色?
(1)这句诗中哪个字用得好,说说理由。 ——考炼字
炼字:文字以少胜多,用一字而神态毕现,境 界全出。使作者主观的情思和作品所表现的生 活具体化、生动化。成功的炼字是和炼意紧密 结合在一起。
7.请对本诗画线句作简要赏析。(2分)
(2007昆明)诗歌赏析。(共2分)
品读陆游诗《十一月四日风雨大作》,按要求 回答问题。
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
7.本诗后两句,运用了虚实结合的艺术手法, 请你作简要分析。(2分)
一、古诗词的内容、思想、情感和态度 【内容情感题】
答题步骤:
(1)描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主 要景物,用生动的语言再现画面。描述时一要忠 实原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造, 语言力求优美。 (2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个 双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑 壮阔等,要准确地体现景物的特点。 (3)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具 体。比如仅答“表达了作者感伤的情怀”是不行 的,应答出为什么而“感伤”。
4、运用想象和联想用生动的语言将这些景物连成画面
答:重重叠叠的山峦,犹如道道屏障一般耸立。夕 阳西下,烟雾弥漫,在这千山万壑之中,一座孤城, 伶仃而立,城门紧紧关闭。
(二)把握关键句,体会诗词的感情。
参考模式:通过描写……的景物,塑造了…… 的形象,抒发了诗人……的情感(歌颂了…… 的品质或批判了……的观点。)
关键句:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 人不寐,将军白发征夫泪。
答:通过描写塞外苍凉萧瑟的秋景,抒发了 边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。
小试身手
天净沙·秋思P93 马致远
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。
请用生动的语言描绘“古道西风瘦马”所展现的画面。
答:在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道 上,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马, 在沉沉的暮色中踽踽独行。
如“黑云压城城欲摧”。
表颜色的词——颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。
山坡羊·潼关怀古(2015) 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都, 意踌躇,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴, 百姓苦;亡,百姓苦。 曲中“踌躇”一词用的好,请说说好在哪里。
(2013昆明)诗歌赏析。(第7题,2分) 品读下面的诗歌,按要求回答问题。
望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 7.“会当凌绝顶,一览众山小。”这两句诗为什么 千百年来都能引起人们的强烈共鸣?(2分)
(2012昆明)诗歌赏析。(第7题,共2分) 品读文天祥的《过零丁洋》,按要求回答问题。
中考古诗鉴赏 复习
《考试说明》要求: 1.初步理解古代诗词的内 容、情感和语言形式。
2.能对古代诗词的内容、 思想、情感和意象等作简 要的鉴赏评价。
中考题型回放
(2016昆明)诗歌赏析。(第8题,3分)
品读下面的宋代词,按要求回答问题
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
二、诗词的名句赏析、语言品味 【语言赏析题】
一、【内容情感题】
常见提问方式: 1.请用生动的语言描绘“……”所展现的画面。
这首/句诗描绘了一幅怎样的画面? 2.这首诗表达了怎样的思想情感?(人生态 度? 人生哲理?)
小试身手
渔家傲P92 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边 声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌笛悠 悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
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