段层划分教案1

领航教育中心教案

学生:__ 授课时间：_ 课时年级：教师：_ 课题篇章阅读——段层划分

---教案架构：

一、知识回顾二、知识新授三、小结与预习

教学内容：

一、知识回顾

本次内容掌握情况总结教务老师签字

学生签字

二、知识新授

为了理清文章的结构，更好地体会和掌握文章的内容，给文章划分层次或段落便是最好的方法。下面谈谈划分层次和段落的方法。

怎样划分段落层次

[技法传授]

一、划分层次

简介几种常见的结构形式：（1）总分关系。或“总—分”、或“分—总”、或“总—分—总”。（2）并列关系。（3）递进关系。（4）因果关系。（5）转折关系。（6）承接关系。（7）说明关系。（8）时间推移。（9）空间方位变换。

[例题剖析]

小兴安岭的春天是美丽的。树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，哗哗地流着。几只小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

（1）、把本段分为两层。

（2）、本段的段意是。

（3）、按写作顺序写出作者描写的景物名称。

。

（4）、用“—”划出一个比喻句。

（5）、用“…”划出一个拟人句。

（一）梳理方法，实例示范。

分层也是有方法可循的。我们需要弄清是从几个方面来围绕中心意思写的。常用的方法：

1.总分关系，按“总——分”分两层；

范例1：除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边作事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。

范例2：和田维吾尔崇拜土地的程度令人惊叹。如果不是亲眼所见，亲口品尝，谁能想象那黄灿灿、香气四溢的烤肉是从土馕坑里烤制而成的，谁又能想到维吾尔人一年四季的大众食品——馕，无一不是从古堡似的土馕坑烧制而出的。大漠深处的维吾尔牧人还特别喜食沙土灰里烧出的“库乃其”。他们先在沙土里挖个坑，捡来一些干胡杨树枝在沙坑里燃起一堆火，待大火灭了之后，就把包肉的面饼埋在火灰中烤熟即食。吃了这种“库乃其”，据说一天不吃饭也浑身有劲。

2.按“总——分——总”划分成三层。

3.因果关系，按“因——果”或“果——因”划分成两层；

范例1：莫泊桑是１９世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。

范例2：骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活’，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。

4.转折关系，在转折处划开分成两层。

全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。

范例1：早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。

（注解：这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。）

范例2：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。

5.承接关系，按连续动作的环节，事物发展的阶段，时间发展的先后等划分。

范例：2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。地震发生后，四川省立刻启动一级应急程序，军区部队紧急出动2000人赶往芦山，红十字会也调拨500挺帐篷调往受灾区域。经过不懈努力，武警官兵共从废墟中成功救出被困群众103人，救治伤员1660人，医疗巡诊650人，抢通道路18公里，抢运物资215吨。

6.并列关系，有几个同级并列意思就划分成几层：

范例1：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

（二）练习操练

第一题：走进黄山就可以看到许多珍贵的树木花草。最受人赞美的是黄山的松。它是那样的刚毅、挺拔、苍劲有力！而形态却不一样，有躺着的、仰着的、屈着的……千姿百态，柔美动人。这里的鸟儿可多了！黄眉鸟、绿豆鸟、相思鸟……有一百多种。无论你走到哪儿，都能听到鸟儿委婉动听的歌声。黄山真是绿色的宝库，鸟儿的乐园。

第二题：她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着金色的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

第三题：蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就会摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

二、划分段落

划分段落是就篇章来说的，划分段落和划分层次的方法是基本一致的，主要方法有五种。

（1）按事情发展的顺序分。这种方法有按事情的“起因、经过、结果”的三分法；有按事情的“起因、经过、高潮、结果”的四分法。

另一扇窗子

○ 1一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑

的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎngshǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。