中考专题复习——说明文阅读

中考专题复习——说明文阅读

【考纲在线】

1．在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容；

2. 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；

3．对文章的内容和表达有自己的心得，能讲出自己的看法和疑问；

4．阅读科技作品，能领会作品中所体现的科学精神和科学思维方法。

【能力要求】

1. 分析理解说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言；

2. 理解词语在文中的含义及作用，准确理解、判断及阐释科技说明文中的关键词；

3. 理解、把握重要句子在文中的意义和作用；

4. 辨别、筛选并整合文中重要信息；

5. 分析归纳内容要点；

6. 根据文章内容进行合理推断和想象；

7. 感悟科学思想，拓展视野。

【复习建议】

1. 将说明文的知识要点和考查点系列化将其知识点归结为说明对象、说明顺序、说明方法、说明文的类别、说明文语言的种类和特点等；将其考查点也分解成以上几点加以理解、掌握和训练；

2. 将考点细化，分点训练，逐个突破例如对说明方法的分析，要逐个运用文章中的例子来分析、训练，逐个牢牢把握，然后从整体上加以训练，分析整篇说明文中运用的所有的说明方法及其作用。

【备考指导】

1. 由近五年来宿迁市中考语文试题分析归纳说明文中考考点：

（一）宿迁市2012年中考试语文试题

5.语文综合性学习。

(1)材料一介绍了有关PM2.5的哪些知识，请简要概括。(3分)

(2)材料一划线句子用了▲的说明方法，作用是▲。(2分)

(3)阅读材料二，请简要分析宿迁地区5月29日空气PM2.5状况，并得出结论。(2分)

（二）宿迁市2013年中考试语文试题

10.阅读选文，写出容易引起医院内病人感染的病菌名称。（2分）

11.选文第③段运用了哪两种说明方法？有何作用？（3分）

12.根据选文，结合实际，说说生活中如何降低被细菌感染的风险？（2分）

（三）宿迁市2014年中考语文考试卷

8．根据选文，说说手机的发展带来了哪些方面的影响。（3分）

9．选文第②段主要运用哪两种说明方法？有何作用'（3分）

10.第④段中加点词语“看上去”能否去掉？请说明理由。（2分）

（四）宿迁市2015年中考语文试卷

9．上文①-④段分别从哪个方面来说明网络低俗语言的？试加以概括。（3分）

（1）___________（2）___________（3）___________（4）___________

10．第③段画线部分运用了哪两种说明方法？有何作用？（2分）

11．第⑤段中加点词语“一定”能否换成“也许”？请说明理由。（2分）

（五）江苏省宿迁市2016年中考语文试卷

10．根据文意填空。（2分）

机器人和人工智能入侵人类职业的顺序是：操作类工作———

11．依次填人文中甲、乙两处横线上的词语，最恰当的一项是（2分）（）A．侵蚀甚至 B．侵蚀或者 C．挑战或者D．挑战甚至

12．请依据文本，说说我们应怎样面对机器人和人工智能的步步入侵。（2分）

从分值分配上看，一般为6—7分，占试卷的5%左右。

2．归纳说明文考点：

①获取与加工信息，把握说明对象及其特征；

②理解说明的顺序；

③理解说明的方法及其作用；

④体会说明文语言准确、简明的特点；

⑤领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

3. 热点与预测：

说明文是三大文体之一，是中考阅读的必考文体。

从选材上看，选用的说明文或介绍前沿科技，或介绍新的发明创造，或介绍自然灾害、医学健康、气候物种等科学知识，或关乎能源、环保、新材料等与人们的生活密切相关的领域。

全面理解、掌握说明文知识，将这些知识细化到每一个最小的考点；熟悉说明文的行文规律，如“总说——分说——总说”的结构规律；按照事物内部的联系来安排说明顺序的规律等；深入分析近年来各地中考说明文阅读题，归纳考查点，熟悉题型，掌握各种题型的解题规律和方法，结合具体的说明文训练题，多加训练，仔细分析，认真总结，探讨答题规律，以求答准、答全要点。

【知识梳理及答题技巧】

一、弄清什么是说明文

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能，或解说事理，给人以知识依据说明对象和说明目的的不同，说明文分为事物说明文和事理说明文两类；根据语言风格与表达方式的不同，分为平实说明文和生动说明文。

事物说明文：着重介绍说明事物的特点（如：形态、位置、结构、功能等）。

事理说明文：着重阐明事物内在机理（如：概念、特点、种类、原因、规律等）。

二、把握说明对象：

1．分两类：实体事物、抽象事理。

2．表述形式：一般是一个名词或名词性短语。

3．把握说明对象的方法：可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段：

事物说明文一般标题就是说明对象，指出被说明事物即可。

事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。

4．考查说明对象：

A．若考全文的说明对象一般在标题中表明，有时选文无标题或标题中没有直接表明，可在文中找到。

B．若考段落的说明对象，一般是出现在段首的中心句，有时在段间的承上启下句中能找到。

三、说明对象的特征

表现在构造（内外）、形态（大小、长短）、性质（软硬、冷热）、变化（动静、快慢）、成因（简单复杂）、功用（广狭、正反）。

方法：

1．看标题（修饰、限制成分）。

2．抓关键句（即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间）。

3．若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括。

4．借助说明方法的分析。

四、说明顺序：

有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序（答题时可答得具体些）。

1．时间顺序：说明事物发展、演变，表现为从古至今、具体日期等的依次推移另：介绍制作过程的程序，一般用程序顺序（也属于时间顺序）。

2．空间顺序：说明事物形状、构造或参观建筑物，表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移。

3．逻辑顺序：阐释事理（按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排），表现形式有：因→果，果→因，主→次，浅→深，现象→本质，简→繁，整体→部分，一般→特殊注：有的说明文不单一用一种说明顺序，答题时注意题目问法。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述）。

五、说明文的结构：

1．总分式（包括总－分－总，总－分，分－总）。

2．递进式（各层意思逐步深入：从现象到本质，从性状到用途，从原因到结果，从整体到部分，从主要到次要，从具体到概括）。

3．并列式。

注：事物说明文多用总分式结构，其中“分”的部分常按并列式安排；事理说明文多用递进式。

六、说明方法及作用：

1．说明方法（10种）：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见）

下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用说明

2．说明方法作用：