第二十课日本访问の印象

合集下载

人教部编版历史八年级上册第20课-正面战场的抗战课件(共19张PPT)

人教部编版历史八年级上册第20课-正面战场的抗战课件(共19张PPT)
振奋精神 坚定意志
有序撤离
日本“迅速 灭亡中国” 战略失败
进入战略 相持阶段
在国内外产 生积极影响
太平洋战场 首个胜利
重击日军
国民党消极抗 日带来巨大损
支援同盟国军 队

反法西斯战争
重要贡献
4 、如果你看到前面的阴影,别怕,那是因为你背后有阳光。 18 、同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 14 、若工作计划与男友约会档期冲突,取前者——前者不会辜负你。 4 、用淡然看透俗事,用遗忘解脱往事,用沉默诉说心事。 2 、我们把在黑暗中跳舞的心脏叫做月亮。 16 、因为爱得尊严,我选择离去。因为爱得无奈,我选择放弃。 8 、人生最大的悲哀,并不是在于你得不到或者失去的,而是你根本不知道你自己要的是什么。 6 、实力的来源不是胜利。唯有奋斗才能增强实力。当你历经苦难而不气馁,那就是实力。 4 、在无路的旅途上奔跑,将流光抛至身后。 6 、点燃了的火炬不是为了火炬本身,就像我们的美德应该超过自己照亮别人。 10 、仰望天空的孩子并不忧伤,°的仰角不过是伪装的姿态。 10 、用时间和心看人而不是眼睛和那些闲言碎语。 8 、勤劳致富,回报乡亲,共同富裕,共奔小康。 2 、青年是创新创业的弄潮人,靠勤劳和智慧让梦想成真。 17 、敌人变成战友多半是为了生存,战友变成敌人多半是为了金钱。 19 、心小了,所有的小事就大了;心大了,所有的大事都小了;看淡世事沧桑,内心安然无恙。 7 、忌妒别人,不会给自己增加任何的好处。忌妒别人,也不可能减少别人的成就。 16 、紧握信念,抓住每一次机会,绽放最美丽的自己。 1 、诚信经营,有您一辈子挣不完的钱;违法经营,有您一辈子悔不完的心。 7 、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。 6 、梦想不是伸手可得,努力才会实现。

部编版八年级历史上册 第20课正面战场的抗战

部编版八年级历史上册 第20课正面战场的抗战

第20课正面战场的抗战
二、保卫大武汉
2、万家岭大捷
江西万家岭战役消灭日军3000余人。
第20课正面战场的抗战
二、保卫大武汉
3、武汉会战意义:
武汉会战历时4个多月,日本企图迅 速灭亡中国的既定战略彻底破灭。武 汉保卫战后期,日本乘广州兵力空虚 之机,占领广州。广州、武汉失陷后, 日军的兵力已严重不足,物力财力都 感觉困难,抗日战争进入相持阶段。
第20课正面战场的抗战
台 藤县
临沂

徐州是铁路枢纽,
庄 战 役 示 意 图
徐州
向南可以到达国 民党统治台心儿脏庄地
区南京、上海。
台儿庄是徐州的
第门五户集。团
军驻地
第20课正面战场的抗战
中国军队守卫台儿庄
第20课正面战场的抗战
尸横遍野的日本鬼子
第20课正面战场的抗战
二、保卫大武汉
1、概况:
1938年日军集结40多万兵力进 攻武汉,为保卫大武汉,中国军队 共部署100多万人参战,武汉会战 历时4个多月,为避免损失,中国 军队于1938年10月有序撤出武汉。
第20课正面战场的抗战
第三次长沙会战 缴获的战利品
长沙会战指挥者 薛岳将军
第20课正面战场的抗战
三、第三次长沙会战
2、豫湘桂战役
抗日战争后期, 国民政府消极抗 日,积极反共。 1944年,日军向 国民党正面战场发动了大规模的豫湘 桂战役。国民党一溃千里,丢失了豫、 湘、桂等省的大部和贵州的一部分。
第20课正面战场的抗战
国外战场
中国远征军赴缅甸作战
在长沙南门外的修械所高地,负责守卫 的中国军队一个团与日军开展激烈争夺。 一日之内,双方进行了11次拉锯战,阵

出访韩国、日本印象

出访韩国、日本印象

出访韩国、日本印象
蒋志刚
【期刊名称】《国际交流》
【年(卷),期】2010(000)001
【摘要】去年11月,我有幸随中国国际交流协会中国青年政治家代表团访问了韩国和日本。

虽然这是我第一次踏上这两个国家的国土,但是作为一名匆匆过客。

在短短的十余天里.所到之处目睹的诸多细节皆令我感触良多,也给我留下非常难忘的印象。

【总页数】3页(P30-32)
【作者】蒋志刚
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】B561.291
【相关文献】
1.韩启德率中国科协代表团出访日本韩国 [J],
2.中国教育技术协会赴日本、韩国现代教育技术考察团出访报告 [J], 中国现代教育技术考察团
3.从"知识宝库"到"知识喷泉"——日本、韩国大学图书馆印象 [J], 徐思民
4.解放思想更新观念进一步加大全方位对外开放的力度──出访韩国、日本及香港的体会 [J], 丛福奎;
5.从"知识宝库"到"知识喷泉"——日本、韩国大学图书馆印象 [J], 徐思民
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

人教版历史八年级上册第20课 正面战场的抗战教案与反思

人教版历史八年级上册第20课 正面战场的抗战教案与反思

标军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。

3.通过本课的学习,使学生认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争,了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径,激发仇恨法西斯的情感,树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

通过学习国民党军队英勇抗战、流血牺牲的精神,激发学生保家卫国的情感。

教学重点台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战。

教学难点正面战场中国军队失败的原因。

教学过程万里长城是中华民族的一个象征。

抗日战争中,中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁,筑起了一道新的长城。

你知道我们的前辈是如何艰难而顽强地抗击凶恶的日本侵略者的吗?今天,我们将有一次特别的历史之旅,去重温那段充满硝烟战火的历史,看看优秀的中华儿女是怎样用他们的血肉之躯,筑起抵抗日本侵略者的钢铁长城!这节课,我们来学习国民党正面战场的抗战。

一、台儿庄战役教师:(展示《台儿庄战役形势示意图》)说出徐州的地理位置。

学生:徐州是陇海铁路(兰州到连云港)和津浦铁路(天津到南京对岸的浦口)的交汇点。

向南可以到达国民政府统治心脏地区南京、上海。

【素材积累】岳飞应募参军,因战功累累不断升职,宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字,制成旗后赐给他。

又召他到寝阁,对他说:“中兴的大事,全部委托给你了。

”金人攻打拱州、亳州,刘锜向朝廷告急,宋高宗命令岳飞火速增援,并摘赐给岳飞的亲笔信中说:“设施之事,一以委卿,朕不遥度。

”岳飞于是调兵遣将,分路出战,自己率领轻装骑兵驻扎摘郾城,兵锋锐气十足。

但是,后来高宗和秦桧决定与金议和,向金称臣纳贡。

旧摘岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候,高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏,命令岳飞退兵。

后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭,时年仅39岁。

八年级历史上册第20课抗日战争的胜利第二次世界大战日本无条件投降之分析素材北师大版

八年级历史上册第20课抗日战争的胜利第二次世界大战日本无条件投降之分析素材北师大版

第二次世界大战日本无条件投降之分析决策过程面对着II益升髙的易毀性水平,日木政府中的决策者所作的反应乂是怎样呢?依照其紧急程度可分为四个阶段:(1)不考虑投降:(2)有限度的投降;(3)有条件的投降;(4)立即无条件投降•而不同的决策者所作的反应又有相当的差异,所以日本作成最后决定之前, 曾经有•段夏柴而困难的过程。

现在分别概述如卜「:文人在当时的H本政治制度中,只有极少数的文人对战争政策能发挥影响力。

这些文人中包括首相、外相以及若干元老重臣,当然,最車要的还是首相。

在此又必须指出,所谓文人占乂包括退役大将在内(小矶和铃木),而II他们都与军方有密切关系,否则’也根本不可能即阁或入阁,因此,他们对军人也就不能形成强大的对抗努力。

首先要指明的「点是,这些文人对老百姓的死活并不十分关心.当美国K机的灸炸所造成的损毁H益严車,平民易毀程度已由低级升至高级时,H本政府虽然衣,j〈重视人民所哎的痛苦,但并未改变其绝对不考此投降的立场。

对比者说,他们对军事易毁性的升高却远较敏感。

一口本在1944年7月以前.平底和军事两方面都还不感觉到有易毁性的存在,所以自然无人会主张投降,不过少数元老堇臣,例如近卫(前首相)、木户(内府大臣)、車光(而外相)等人,在1942#和1943年即已对日本的军事状况本*忧虑,到1944年春季,他们又开始认为H本不可能对美国瀛得最后胜利。

尽管如此,他们表面上还是支持战争,不敢公开反战.1941年7月马里亜纳失守之后,若干元老重臣要求东条辞职,到此时已有少数文人主张作有限度的投降。

例如木户曾建议小矶新阁应考虑妥协,放弃海外占领地区,不过仍应保留“满州"•新外相重光葵建议通过苏联求和,但小矶首相则主张应先打胜仗然后再谈利.1945年4月,美军入侵冲绳岛,日本军事易毁性遂由低级升到中级。

小矶内阁卜-台,取而代之的新政府为代表丄和文人与主战军人的折中产品.铃木出任首相符合军人的愿望. 而素以鸽派著称的东乡则出任外相。

【最新版】人教版八年级上册历史第20课《正面战场的抗战》重要知识点总结

【最新版】人教版八年级上册历史第20课《正面战场的抗战》重要知识点总结

第六单元中华民族的抗日战争
第20课正面战场的抗战
理本课线索
记必背重点
台儿庄战役
时间1938年3月
指挥官第五战区司令长官李宗仁
意义
是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜
仗,振奋了中国军民的精神,坚定了抗战意志
和信念
武汉会战
时间1938年6月—10月
重要战

江西万家岭战役,中国军队集中优势兵力,击毙日军3000余人意义日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭
抗战进入战略相持阶段时间广州、武汉失陷后
原因
(1)中国军队在正面战场节节败退,华北、华中和华南大片领
土沦入敌手;
(2)日军的兵力已严重不足,物力财力都感觉困难
第三次长沙会战开始时

1941年12月
意义
第三次长沙会战时,英美盟军在太平洋战场接连败退。

这次会战
的胜利,在国内外产生了积极影响
豫湘桂战结果
国民党军队一溃千里,丢失了河南、湖南、广西等省的大部分和贵州省的一部分
易误警示
1937 年的淞沪会战打破了日本3 个月灭亡中国的迷梦。

1938 年的武汉会战使日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。

知识拓展
国民党正面战场在抗日战争中的历史地位
国民党正面战场是抗日战争前期的主要战场。

在正面战场,国民政府组织了一系列大规模的会战,给日军以沉重打击。

它是中国抗日战争乃至世界反法西斯战争的一个重要组成部分。

新编日语第二册课文翻译(前文+会话)

新编日语第二册课文翻译(前文+会话)

新编日语第二册课文翻译第一课新学期第二课春季大减价第三课疾病第四课请客单元一录音机第五课乘地铁第六课生日第七课日语和汉语第八课谈亲身体验单元二五一劳动节第九课读书报告第十课日语课第十一课敬语第十二课迎接日本的先生单元三公司实习第十三课游览东京第十四课参观工厂第十五课访问家庭第十六课歌舞伎和相扑:单元四访日印象第一课新学期前文寒假结束了,新学期终于又开始了。

今天有空,所以小王拜访了留学生山崎。

山崎是一位非常热情好客的人。

当朋友来的时候,他总是预先把房间打扫干净,买好糖果糕点。

他的房间十分宽敞,在架子上摆着家里人的照片,餐具柜里放有朋友在他生日送的成套玻璃杯。

墙上贴有为学习地理用的中国地图。

由于是久别重逢,所以两个人一起愉快地吃了饭。

小王因为手一滑,打碎了一个杯子,但幸好没有受伤。

会话(在留学生宿舍)王小李,这儿好像是山崎的房间。

李门上写着什么?王门上写着山崎文雄。

王(按响门铃)有人吗?山崎是谁呀?王是小王。

山崎哦,小王,欢迎,请进。

王打搅了。

可以穿着鞋进來吗?山崎可以,没关系。

王好久没见面了,您好吗?山崎嗳,托您的福,我很好。

小王您呢?王我也很好。

寒假怎么样?山崎我乘高铁去了北京,十分愉快。

明天新学期要开始了,又要忙起来了。

王是啊。

山崎作了新学期的准备吗?山崎嗯,把教科书的学习内容预习了一点。

王山崎学习真用功。

留学生中心明天好像有新学期的会议。

山崎是么。

作了哪些准备呢?王在中心的入口处竖有一块布告牌。

会议室里排列着好多椅子,另外,在讲坛上放有一张大桌子。

山崎是么,布告牌上写着什么呢?王我没记清楚,内容好像有点长。

山崎是么,我回头打个电话问一下吧。

王我说,山崎的房间打扫的很干净啊。

山崎今天是特意认真打扫的。

平时可没这么认真。

王那真是过意不去啊。

朋友来的时候,总是这么收拾吗?,山崎是的,总是预先打扫一下,在桌上摆好花,另外,预先烧好开水,买好糖果点心王是么。

架子上摆着的照片是什么照片?山崎那是我家里人的照片。

近代日本作家访华游记中的中国印象

近代日本作家访华游记中的中国印象

近代日本作家访华游记中的中国印象作者:连永平来源:《文学教育下半月》2020年第04期内容摘要:日本近代作家在19世纪末20世纪初的访华活动中占据重要地位,他们以游记等形式向日本民众介绍了当时中国的风土人情、文化地理等,对当时中国的现实做了细致描写。

同时,心理上的优越感及殖民主义的思维,也使得他们产生了蔑视中国的情绪。

这些偏见改变了近代日本人的中国认识,也对当时的日本政府政策的制定带来一定影响。

通过对这些游记进行文本分析、考察,有助于了解当时日本知识分子、日本国民及日本政府的中国认识。

关键词:日本作家访华游记中国认识日本自明治维新之后开始效仿西方,打开国门,走上了资本主义的道路,掀起了日本人赴国外考察旅行的热潮。

在这股热潮中,日本各阶层人士怀着各种目的在中国留下了自己的足迹。

其中,像德富苏峰、内藤湖南、夏目漱石、松村梢风、芥川龙之介等日本近代文人纷纷赴华访问,他们以新闻报道、游记等不同形式记述了自己在中国的见闻和感受。

由于作家的特殊地位和游记这种文体的纪实性特征,这些游记作品“不失为了解中国国情之有益之物”[1],在当时日本政府和国民中产生了较大的影响,影响甚至改变他们的中国认识。

通过对这些作家所写的中国游记进行考察、分析,不仅可以了解他们作为知识分子所抱有的中国认识,而且有助于了解当时日本政府及国民的中国认识。

一.值得肯定的热爱中国之情甲午战争之前,在日本人的心目中,中国是一个拥有悠久灿烂文化、强盛的国家,一直是日本的学习对象,他们吸取中华的灿烂文明,并希冀超越。

这一点在像德富苏峰、夏目漱石、芥川龙之介等曾接受过中国古典经籍教育的日本文化人中尤为明显。

他们在游记中对中国的风物人情、名胜古迹等做了较为详致的描述,以此为话题创作出来的作品,呈现出别有的趣味,显示出对中国传统文化的赞叹与憧憬。

夏目漱石在中国东北旅行期间,找到了富于中国古典意象的风景,甚至觉得当地的秋日阳光比日本的更加绚丽夺目,夜空也闪耀着日本所不能看到的星星;他感受到了“沃野千里”的广阔,目睹了与日本完全不同风格的“中国风景”。

(完整版)新编日语第一册,第二册课文译文,翻译.doc

(完整版)新编日语第一册,第二册课文译文,翻译.doc

写在前面:本文档为新编日语第一册第二册有关课文译文,在网上查找了很多资料后自己整理所得,由于时间仓促难免有所不足,所以仅作为参考。

献给所有苦于找一二册译文的日语爱好者,希望本文档对你们的学习有小小帮助.-------------BY枫叶L第 I 册第二课初次见面第三课房间第四课大学第五课上海的巿街第六课大学生活第七课星期天第八课年月日第九课家庭第十课暑假第十一课爱好第十二课考试第二册寒假结束之后第十三课愿望第十四课寒暄语第十五课勤工俭学第十六课圣诞节第十七课元旦第十八课烹调第十九课记者采访第二十课寒假第四课饮食第五课录音机罾第六课乘公共汽车第七课生日第八课外语学习第九课谈亲身体验第十课春假第十一课借书第十二课日语课第十三课敬语第十四课迎接日本的先生第十五课公司实习,第十六课游览东京第十七课一参观工厂第十八课访问家庭第十九课歌舞伎和相扑第二十课访日印象第二课初次见面我是小鲁。

您是小李。

他是小顾。

我是日语专业一年级学生。

小李是日语专业二年级学生。

小顾是日语专业三年级学生。

这是衣服。

那也是衣服。

那是书。

会话李对不起,您是小鲁吗?鲁是的,我是日语专业一年级的小鲁。

您是淮李我是日语专业二年级的小李。

鲁初次见面。

李初次见面。

鲁请多关照。

李请多关照。

鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。

小顾,这一位是小鲁。

顾初次见面。

鲁初次见面。

顾请多多关照。

鲁哪儿的话。

请您多多关照。

李这是您的行李吗?鲁是的,,那是我的行李。

李这是什么?鲁那是衣服。

李那是什么?鲁这也是衣服。

李书是哪个?鲁书是那个。

李那么,陪同您去学校吧。

鲁麻烦您了。

第三课房间前文小鲁的房间在二楼。

房间里有书桌和椅子等。

书桌有三张。

椅子有六把。

床有四张。

房间里还有收音机。

电视机没有。

电视机在学生的俱乐部。

厕所在二楼。

浴室在一搂。

会话李小鲁,您的房间在二搂。

鲁是么,房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。

鲁房间里书桌有几张?李有三张。

鲁房间里椅子有几把?李有六把。

人教部编版八年级历史上册人第六单元 中华民族的抗日战争 第20课 正面战场的抗战(共21张ppt)

人教部编版八年级历史上册人第六单元  中华民族的抗日战争  第20课  正面战场的抗战(共21张ppt)

经过
兵力
中方
110万 蒋介石
日本
30万 冈村宁次
为保 将领 卫大武 汉,中 国军队 部署 100多 万人参 战。日 军在空 军、海 军的协 助下猛 烈进攻 。
中国军队 利用大别 山、鄱阳 湖和长江 两岸有利 地形,构 筑工事, 逐次抵抗 ,消耗敌 军。
经过
万家岭战役
战绩: 这次战役,中国军队击毙日军3000余人。
在江西万家岭,中国军队集中优势兵力,利用山路 崎岖、易守难攻的有利地形,将日军一个师团分割包围 ,给以重创。日军死伤惨重,基层军官损失殆尽,无法 组织有效抵抗,被迫空投两百多名军官加强力量。
薛岳
经过
武汉会战期间,在苏 联航空志愿大队的配合 下,中国空军鏖战长空 ,与日军航空兵空中大 战7次,击毁日机78架, 炸沉日舰23艘,有力地 支援了地面部队的作战 。中国海军也英勇作战 ,击沉,击伤日军舰艇 及运输船只共50余艘, 击落日机10余架,但自 身也损失惨重,基本上 全军覆没。
www. 版权所有 盗版必究
三.第三次长沙会战
第三次长沙会战
时间 1941年12月 背景 抗日战争进入相持阶段;前两次长沙会
战,日军未占领长沙。
经过
意义
长沙城下,中国军队与日军鏖战肉搏,并打退 来援敌人。在中国军队的搏杀下,歼灭大批日 军,中国军队取得会战的胜利。 第三次长沙会战,是珍珠港事变以来,盟国在 亚洲战区中唯一的胜利,是自太平洋战争爆发 后盟军的第一次重大军事胜利。
仗,振奋了中国军民的精神,坚定了抗战意志
和信念。
www. 版权所有 盗版必究
二、保卫大武汉
1938年6月开始,日军先后集结40多万兵力进攻武汉。
武汉位于长江中游,是当时中国第二大城市, 中国内陆的重要交通中心,同时也是将南方港 口运来的对外援助运往内陆的枢纽。日军侵占 南京后,国民政府虽西迁重庆,但政府机关大 部和军事统帅部却在武汉,包括自苏联所得到 的军事及技术援助(苏联航空志愿队)。武汉 实际上成为当时全国军事、政治、经济中心。

日语初级(上册)第二十课重点

日语初级(上册)第二十课重点
第 20 课 スミスさんは ピアノを弾くこ とが できます
• • • • • • • •
本课重点: ⑴动词连体形及相关句型 1、动词连体形 2、人は动词连体形こと/名词ができる。 3、动词连体形做定语 4、动词连体形+前に ⑵疑问词+か ⑶~よね
一:单词讲解
①“趣味”与“興味” • “趣味”指的是“爱好”“喜好”,“興味” 指的是“兴趣”。两者还是有一定的区别。“爱 好”中不仅包含有主语的兴趣,还应该加入了行 为。而“兴趣”只是一时的、不一定稳定、长久, 并且不一定已付诸行动。 • 私の趣味はスキーだ。毎年、友達と長野へス キーに行く。 • 私は日本語に興味があるが、暇 • 当说话人提出自己的意见,以征求对方 的同意,却又没有足够的把握时,在句末可 以加上“よね”。有完全的把握,只是要求对 方的确认,就可只使用“ね”。 • 試験は明日ですよね。 • この傘は森さんのですよね。 • この近くに郵便局がありますよね。
補足: 形式体言:「こと」 本意为“事情,事件”。失去本质意义,使动词, 动词词组体言化,即名词化,在句中作主语, 宾语,对象语等。 例: 日本語を勉強することは難しいです。(作主语) 傘を持つことを忘れました。(作宾语) テニスをすることが上手です。(作对象语)
• ⑤疑问词+か • 疑问词后直接加“か”,可以用来表示对疑问词所 指内容的不确定,可用于肯定句中。 • 昨日、だれか来たか。 はい、来た。 いいえ、だれもこなかった。 • 今日、どこかへ遊びに行くか。 はい、行く。 いいえ、どこへも行かない。 • いつか一緒に故郷へ帰るか。 • 他に何か食べ物があるか。
• ②“みなさん”与“みんな” • 这两个词都可以被翻译成“大家”,但 有些区别。区别之一在于二者的词性, “みなさん”是名词,而“みんな”有名词 和副词两种词性,因此在使用时“みん な”可以做状语。

人教版(部编)八年级上册历史《第20课正面战场的抗战》课件 (共30张PPT)

人教版(部编)八年级上册历史《第20课正面战场的抗战》课件 (共30张PPT)

台儿庄 战役
李宗仁
正面战场…最大 …振奋了…坚定
英勇抗争、
了抗战意志
不畏强暴、
武汉 会战
第三次 长沙 会战
万家岭战役
薛岳
坚壁清野、 诱敌深入
日本企图迅速灭 亡中国的既定战 略彻底破灭
…在国内外产 生积极影响
不怕牺牲、 不屈不挠、 与敌人血 战到底等 精神
豫湘桂
战役
三战长沙
史料链接
• 第三次长沙会战,提高了中国在世界反法西斯阵营的地位和影响。 蒋介石曾称赞道:“此次长沙胜利,实为七七以来最确实而得意之 作。”
• 一个国家,一个民族,必须自尊、自强,才能赢得世界上其他国 家和民族的尊重与平等对待。
自学指导二: 在正面战场的三个战役中,中国军队采用了不同 的战略战术,你能说一说吗?
台儿庄战役 万家岭战役 第三次长沙会战
正确的战略战术
正面抗战 战役表
背 战役 景
台儿庄 战役 武汉 会战 第三次 长沙 会战 豫湘桂 战役
正 (抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗)
面 战 场 的
武汉会战
(日本迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭,抗战 进入相持阶段)

第三次长沙会战

(在国内外产生了积极影响)
豫湘桂战役
(最大的一次败仗)
随堂演练
1.1939年,国民政府电文称:查第二期抗战开始以及 我备战区本运动战、游击战相配合积小胜为大胜之最 高原则,以攻为守指导作战,屡遏凶焰,挫被顽敌, 士气振奋,精神日旺。台(儿)庄胜利足为表征。该
1939.9-1942.2
自学指导一:通读课文,结合导学案预习导学整理归纳
出本课知识点。正面抗战 战役表
背 战役 景

人教部编版八年级上册 第20课 正面战场的抗战 (共21张PPT)

人教部编版八年级上册 第20课  正面战场的抗战  (共21张PPT)

1937年7月平津沦陷 1937年11月上海沦陷 1937年12月南京沦陷 1938年12月广州、武汉沦陷
抗日战争进入相持阶段
长沙会战,指中国抗日战争期间,以湖 南长沙为主的系列战役的总称。分别如下: 第一次长沙战役(1939年9月-1939年10月) 第二次长沙战役(1941年9月-1941年10月) 第三次长沙战役(1941年12月-1942年1月,) 长衡会战(1944年5月-1944年8月): 分为长沙会战 (1944年5月-1944年6月)”) 以及衡阳保卫战(1944年6月-8月)两个阶段
长沙城下,中国军队与日军鏖战肉搏, 并打退来援敌人。在中国军队的搏杀下, 歼灭大批日军,中国军队取得会战的胜利。 国在亚洲战区中唯一的胜利,是自太平洋 战争爆发后盟军的第一次重大军事胜利。
Байду номын сангаас
意义 第三次长沙会战,是珍珠港事变以来,盟
三战长沙,薛岳给第十军下了道死命令:“擅自 后退者杀无赦,重伤兵亦不得后撤。”
4.抗日战争中,领导中国军队取得抗战以来最大胜利 的著名爱国将领是(
B

A.张学良
A.1938年 C.1940年
B.李宗仁
C.叶挺
D.彭德怀

5.日军发动第三次长沙会战是在(
D
B.1939年 D.1941年
中国共产党对国民党正面战场的评价: “中国国民党和中国共 产党领导的抗日军队,分别 担负着正面战场和敌后战场 的作战任务,形成了共同抗 击日本侵略者的战略态势。”
薛岳
武汉会战期间,中国空军和海军也 积极参与了作战。 在苏联航空志愿大队的配合下,中 国空军鏖战长空,与日军航空兵空中 大战7次,击毁日机78架,炸沉日舰23 艘,有力地支援了地面部队的作战。 中国海军也英勇作战,击沉,击伤 日军舰艇及运输船只共50余艘,击落 日机10余架,但自身也损失惨重,基 本上全军覆没。

标准日本语中级上册 第二十课

标准日本语中级上册 第二十课

标准日本语中级上册第二十课本课课文(1)日本は、これまで中国から、さまざまな恩恵を受けてきた。

取り分け、漢字と言う文字を学んだのは、日本字にとって画期的なことであった。

漢字の伝来によって、日本字は、ようやく自分たちの言葉を、文字に書き表すことができるようになったのである。

最初、漢字が伝わってきたばかりのころは、すべての言葉を漢字で書き表していた。

しかし、その後、漢字をもとにして、かなが作り出された。

漢字を崩して書く書き方から、平仮名が作られると同時に、漢字の一部を取って、カタカナが作られた。

そして、それ以来、漢字と仮名という2種類の文字を使う書き表し方が、定着したのである。

近代になって、日本が、西洋文明を取り入れようとしたときにも、幹事は大きな役割を果たした。

明治時代、日本人は、政治、経済、科学など各方面にわたって、西洋の言葉を、日本語に訳すことを試みた。

そして、漢字と漢字を結びつけたり、従来からあった漢語を活用したりして、訳語を作った。

漢字は、一字一字が意味を表す文字なので、外国語の意味が、自然に分かるような訳語を作ることができたのである。

「金属」「物質」などの、自然科学に関する言葉、「議員」「裁判所」などの、政治に関する言葉、これらは、みんな西洋の言葉の翻訳によってできたものである。

これらの新しい言葉によって、日本人は、特別に西洋の言葉の知識が無くても、必要な言葉を理解して、使うことができるようになった。

なお、このときに作られた漢語の中には、漢字の故郷である中国が、逆に輸入して使っているものもある。

日本人が、近代において、西洋の文明をきわめて短い期間に取り入れることができたのは、まさに漢字のお陰だと言っても、言い過ぎではない。

(2)王:先生、ちょっと教えていただけないでしょうか。

この文なんですが……鈴木:「このデパートは、いろいろなpr方法を工夫している」と書いてありますね。

王:ええ。

この文には、4種類の文字が使われているでしょう。

灯塔二十课观后感

灯塔二十课观后感

灯塔二十课观后感从第一节课开始,就像是被一只无形的手牵着,走进了一个充满智慧光芒的世界。

灯塔这个意象真的很妙,它就像我们生活中的一个个引路人,那些课程内容就像是灯塔射出的光线,直直地照进我心里有些迷糊的角落。

我印象特别深的是其中有几课讲到奋斗和梦想的。

以前我对梦想的理解有点模模糊糊的,就觉得是个遥远的、闪闪发光的东西。

但是这几课像是拿着小锤子,把我那个模糊的概念给一点点敲得清晰起来了。

它告诉我,梦想不是遥不可及的星星,而是只要你一步一个脚印,顺着灯塔的光就能慢慢靠近的小岛。

里面讲的那些奋斗者的故事,就像在我耳边敲锣打鼓一样,激励着我也想赶紧动起来,向着自己的小目标前进。

还有关于人生哲理的那几课,真的让我有一种“原来是这样啊”的顿悟感。

有时候我们在生活里就像没头的苍蝇到处乱撞,遇到点挫折就觉得天要塌了。

可这些课就像是一个有经验的老大哥,拍拍我的肩膀说:“小老弟/老妹儿,这点事儿算啥,你看看人家是怎么过来的。

”然后给我讲一堆充满智慧的话,让我明白人生起起落落就像海浪一样正常,重要的是怎么在浪里站稳脚跟,朝着灯塔指引的方向前行。

这二十课里面还穿插了好多特别感人的真实事迹。

那些平凡人做出的不平凡事,就像小火苗一样,在我心里点燃了一团温暖的火。

我当时就想,原来在这个世界的各个角落,都有这样默默发光发热的人,他们就像一座座小小的灯塔,给周围的人带来希望和力量。

我为啥不能也成为这样的一个小灯塔呢?哪怕只能照亮身边一点点地方也好呀。

而且这二十课的讲解方式特别有趣,不是那种干巴巴的说教。

就像一个很会讲故事的朋友,坐在你身边,一边喝着茶或者咖啡,一边绘声绘色地给你分享这些人生的道理和美好的故事。

我有时候看着看着就忍不住笑出声来,有时候又会被感动得眼眶红红的。

八年级上册人教版历史第20课 正面战场的抗战

八年级上册人教版历史第20课 正面战场的抗战
第六单元 中华民族的抗日战争
第20课 正面战场的抗战
★ 目标导航
熟知目标,把握全局
课程标准
重点难点
重点:知道台儿庄战役的相关史实, 列举正面战场的抗
理解正面战场在抗日战争中所起的 日史实,体会中国军民
作用。 在抗日战争中英勇顽
难点:体会中国军民在抗日战争中 强、不怕牺牲的精神。
英勇顽强、不怕牺牲的精神。
(C )
①台儿庄战役 ②豫湘桂战役 ③武汉会战 ④长沙会战
A.①②③④
B.②③①④
C.①③④②
D.③④①②
抗日战争何时进入相持阶段( C )
A.淞沪会战后
B.台儿庄战役后
C.广州、武汉沦陷后
D.南京沦陷后
下列有关抗战初期,国民党正面战场的叙述,正确的是( C )
①组织了几次大规模的会战,态度是积极的
企图占领长沙。
概况:__1_9_4_1___年,日军调集 10 余万兵力,对长沙发动 _第__三__次__进攻。
结果:歼灭大批日军,取得会战_胜___利__,在国内外产生了积极
影响。
抗日战争后期国民党的态度:_消__极___抗日、__积__极__反共。1944 年初,_豫__湘__桂__战役溃败。
军队撤出武汉。
意义:日本企图_迅__速__灭__亡__中__国__的__既__定__战__略____彻底破灭。
结果:广州、武汉失陷后,日军的兵力已严重不足,物力财力
都感觉困难,抗日战争进入相__持__阶__段__。
三、第三次长沙会战
背景:抗日战争进入相持阶段,日本先后发动两次_长__沙__会__战_,
答案:A
B.曲折前进,民族复兴 D.百年屈辱,民族抗争
叶挺曾称赞一场战役,“挽洪都于垂危,作江汉之保障,并与平

鲁教初中历史九上《第20课 俄国、日本的历史转折》word教案 (12)

鲁教初中历史九上《第20课 俄国、日本的历史转折》word教案 (12)

第19课俄国、日本的历史转折教学目标知识与能力:了解19世纪中期俄国农奴制对俄国资本主义发展的阻碍及废除农奴制改革的各项措施;知道幕府统治面临的各方面危机和明治维新的具体内容及历史作用。

通过思考:俄国1861年改革的进步性和局限性,培养学生辨证分析问题和全面评价历史事件的能力。

过程与方法:1.用“练-学*讲-学*讲-练”的串珠式教学模式,培养学生的自主学习能力,突出学生在课堂学习中的主体性。

2.用比较分析的方法引导学生讨论:俄国与日本是怎样走上资本主义发展道路的?通过思考讨论提高学生合作交流的学习能力。

情感态度与价值观:学习本课,引导学生认识两次改革的资本主义性质,以及改革对俄日两国社会发展的进步作用,培养学生在现实生活中的创新精神和与时俱进精神。

教学重点俄国、日本两国改革的内容和作用。

教学难点分析俄国1861年改革的进步性和局限性。

教学过程:情境导入:19世纪中期的日本面临着严重的民族危机,但是,在甲午中日战争中却打败清政府并强迫请政府签定丧权辱国的《马关条约》。

那么曾经弱小的日本是怎样摆脱民族危机并发展强大起来的?强大起来后对周边近邻产生了什么影响?让我们今天在本课中寻找答案吧![课件展示]《日本封建社会等级示意图》、《美国人登上日本土地》和《明治维新前的日本》让学生思考:19世纪中期日本遇到哪些危机?学生回答:日本遇到幕府统治危机和面临沦为半殖民地的民族危机。

教师点拨:谁能根据教材内容和课前预习为大家介绍幕府遇到哪些具体危机?学生根据《日本封建社会等级示意图》分别介绍各阶层的情况,由此说明幕府统治的危机。

教师补充:19世纪中期日本处在封建社会末期,天皇是名义上的国家元首,实权掌握在德川幕府手中,幕府首领称将军,将军以下的封建领主称大名,将军和大名的家臣是武士,天皇、将军、大名、武士构成了日本社会的统治阶级。

占全国人口80%的农民和城市手工业者、商人都属于封建等级的下层,受到统治阶级的歧视和压迫,日本农民起义不断发生。

(完整版)新编日语第一册,第二册课文译文,翻译

(完整版)新编日语第一册,第二册课文译文,翻译

写在前面:本文档为新编日语第一册第二册有关课文译文,在网上查找了很多资料后自己整理所得,由于时间仓促难免有所不足,所以仅作为参考。

献给所有苦于找一二册译文的日语爱好者,希望本文档对你们的学习有小小帮助. -------------BY 枫叶L第I册第二课初次见面第三课房间第四课大学第五课上海的巿街第六课大学生活第七课星期天第八课年月日第九课家庭第十课暑假第十一课爱好第十二课考试第二册寒假结束之后第十三课愿望……第十四课寒暄语…第十五课勤工俭学第十六课圣诞节…第十七课元旦…第十八课烹调……第十九课记者采访第二十课寒假……第四课饮食第五课录音机罾第六课乘公共汽车第七课生日第八课外语学习第九课谈亲身体验第十课春假第十一课借书第十二课日语课第十三课敬语第十四课迎接日本的先生第十五课公司实习……,第十六课游览东京第十七课一参观工厂第十八课访问家庭第十九课歌舞伎和相扑第二十课访日印象第二课初次见面我是小鲁。

您是小李。

他是小顾。

我是日语专业一年级学生。

小李是日语专业二年级学生。

小顾是日语专业三年级学生。

这是衣服。

那也是衣服。

那是书。

会话李对不起,您是小鲁吗?鲁是的,我是日语专业一年级的小鲁。

您是淮李我是日语专业二年级的小李。

鲁初次见面。

李初次见面。

鲁请多关照。

李请多关照。

鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。

小顾,这一位是小鲁。

顾初次见面。

鲁初次见面。

顾请多多关照。

鲁哪儿的话。

请您多多关照。

李这是您的行李吗?鲁是的,,那是我的行李。

李这是什么?鲁那是衣服。

李那是什么?鲁这也是衣服。

李书是哪个?鲁书是那个。

李那么,陪同您去学校吧。

鲁麻烦您了。

第三课房间前文小鲁的房间在二楼。

房间里有书桌和椅子等。

书桌有三张。

椅子有六把。

床有四张。

房间里还有收音机。

电视机没有。

电视机在学生的俱乐部。

厕所在二楼。

浴室在一搂。

会话李小鲁,您的房间在二搂。

鲁是么,房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。

鲁房间里书桌有几张?李有三张。

鲁房间里椅子有几把?李有六把。

人教部编版八年级上册第20课

人教部编版八年级上册第20课

4.结果:中国军队于1938年10月有序撤出武汉 5.影响:日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻 底破灭。 6.广州失陷:武汉保卫战后期,日军日战争进入相持阶段后,日军先后发动 两次长沙会战,企图占领长沙,均未得逞。 2.时间:1941年12月 3.经过:在长沙城下,中国军队与日军鏖战肉搏, 反复…。增援的三路日军…进攻长沙外围的日军, 在中国军队的.下,伤亡惨重,被迫突围北撤。 4.结果:中国军队发起全线反击,歼灭大批日军, 获得会战胜利。5.影响:英美盟军太平洋战场接连 败退这次会战的胜利,在国内外产生了积极影响。
★ ※注:井冈山道路:农村包围城 市、武装夺取政权的道路。 井冈山精神:坚定不移的革命信念、 坚持党的绝对领导、密切联系群众、 一切从实际出发、艰苦奋斗、不怕 困难。
第六单元 中华民族的抗日战争
★第20课:正面战场的抗战
一、台儿庄战役 1.背景:日军占领南京后,为了打通南 北战场,沿津浦路从南北两个方向夹击 徐州。同时,一部分日军从山东半岛登 陆,沿胶济线西进,企图与津浦路南下 的日军会师台儿庄,再合攻徐州。
2.指挥者:李宗仁 3.时间:1938年3月 4.经过: 1938年3月,北路日军孤军南下,向 台儿庄发起攻击,中国守军奋起抵抗。 日军倚仗优势火力,猛攻三昼夜,冲进台儿 庄内。......
6、豫湘桂战役 1.背景:抗日战争后期,国民政府消极抗日、 积极反共。 2.时间:1944年 3.结果:国民党军队一溃千里,丢失了河南、 湖南、广西等省的大部分和贵州省的一部分。
4.中华苏维埃第一次全国代表大会 时间:1931年冬 地点:江西 瑞金 内容:宣布成立中华苏维埃共和国临时 中央政府,定都瑞金,毛泽东当选为临 时中央政府主席。 (国共对峙:南京国民政府VS中华苏维 埃共和国临时中央政府)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
王 :そうですか。今日はいろいろ訪日の感想を聞かせていただいてどうもありがとうございました。
ファンクション用語
目的(もくてき) 目標(もくひょう)
A 私は今四級の日本語能力試験をめざして頑張っています。
B そうですか。何点を目標にしていますか。
A 四百点を目標にしています。そのために、明日、カセットデッキを買いに行きます。
礼儀(れいぎ)(名)③
砕ける(くだける)(自一)③
第十六课
一、ばかりでなく:不但……而且……
二、として:作为
三、と言ってもいい:可以说
四、と言える:可以说
五、からいえば:从……来说
六、にすぎない
七、いつたい...か
八、ないものはない
九、ようになっている
第十七课
一、副助词「まで」表示极端的例子
二、につれて
王 :東京は大都会だけに、問題も多いでしょうね。
李 :ええ、まず、住宅問題です。狭い所に大勢の人が住んでいるので、家も土地も足りなくなります。
王 :おそらく東京の地価は高いでしょう。
李 :ええ、都心部の地価は一坪一億円もするそうです。
王 :それは高すぎるんじゃありませんか。
李 :ええ。ですから、家はもちろん、マンションやアパートの家賃もとても高くなっていますよ。いったん家を買った以上、一生、月月ローンを支払わなければならない人が多いそうです。
王 :日本の教育はどうなっていますか。
李 :制度的にはだれでも行きたい大学へ行くことができますが、しかし、大学に入るのにかなりのお金が必要です。そして、有名な大学を卒業しなければ、一流の会社に入れないというのが現状です。
王 :そうすると、一部の有名な大学に志願者が集中するでしょう。
李 :そうです。それで試験も年年難しくなります。そして、試験に失敗して二年も三年も浪人する学生が増えるばかりです。
二、(する)以上:既然
三、动词现在时+ところだ
四、……(た)ところだ
五、……から……にかけて
六、体言+ごとに
七、とは(というのは)……だ
八、副助词「なんて」
B カセットデッキを買って何に使いますか。
A 日本語の練習に使います。とくに、聴解訓練をするにはカセットデッキが一番いいと思います。
単語
印象(いんしょう)(名)〇
公衆電話(こうしゅうでんわ)(名)⑤
地下街(ちかがい)(名)②
整備(せいび)(名 自他サ)①
道路(どうろ)(名)①
第一(だいいち)(名)①
王 :そうですか。ところで、東京の交通事情はどうでしょうか。
李 :人口が多いから、交通問題も悩みの一つですね。とくに朝夕のラッシュアワーの混雑はものすごく、電車に乗れないで、プラットホームに残されることも珍しくありません。
王 :東京は車が多いでしょう。すると、自動車の排気ガスなど、大気汚染の問題はありませんか。
李 :ありますよ。ひどい場合は、町を歩いていると、車の排気ガスで、頭が痛くなり、目も、のどもおかしくなりますね。ほかに、ごみ処理の問題もあります。
王 :東京の人口は多いですから、出るごみの量も大変なものでしょうね。
李 :そうです。焼く場所と埋める場所が問題になります。狭い土地に人口が集中している悩みはこんなところにも現われているのですね。
全国(ぜんこく)(名)①
足りる(たりる)(自一)〇
ものすごい(形)④
ごみ(名)②
処理(しょり)(名 他サ)①
排気ガス(はいきガス)(名)④
中流(ちゅうりゅう)(名)〇
意識(いしき)(名 他サ)①
戦争(せんそう)(名)〇
中学生(ちゅうがくせい)(名)③
非行(ひこう)(名)〇
島(しま)(名)②
温泉(おんせん)(名)〇
三、をはじめ
四、からなる(からなっている)
五、よりしかたがない
六、だけでなく
第十八课
一、ばかりだ
二、……はもちろん……も……
三、……「のに」表示目的
四、提示助词「こそ」
五、金额+する
六、……(の)ではないでしょうか
七、……じゃありませんか
八、……ことになる说明结果
九、って表示转达别人的话
第十九课
一、体言,活用词连体形+だけに
王 :東京の印象はどうですか。
李 :東京は日本の首都ですから日本の政治の中心といえますね。そればかりでなく、経済、教育、文化などの分野でも東京は日本の中心になっていますよ。
王 :そうですか。東京見物をしてどうでしたか、ご感想は。
李 :感想といえば、いろいろありますが、まず驚いたのは公衆電話ですね。
王 :どこにも公衆電話があるそうですね。
王 :一体、どんな失敗でしたか。
李 :例えば、靴の脱ぎ方も違います。
王 :どういう意味ですか。
李 :日本では、家の中に入ったとき、靴の先端を家の中の方に向けるのではなくて、履くときに便利なように、玄関のドアの方に向けておいておくのが礼儀です。
王 :そうですか。
李 :ホームステイで、日本人と一緒に生活して、日本の習慣が少しずつわかってきました。
現状(げんじょう)(名)〇
志願者(しがんしゃ)(名)②
浪人(ろうにん)(名 自サ)〇
塾(じゅく)(名)②
深夜(しんや)(名)①
バイク(名)①
乗り回す(のりまわす)(他五)④
暴走族(ぼうそうぞく)(名)③
シンナー遊び(シンナーあそび)(名)⑤
脱ぐ(ぬぐ)(他五)①
先端(せんたん)(名)〇
向ける(むける)(自他一)〇
李 :ええ、時間の経つのはほんとうに速いですね。
王 :どこかに訪日の感想文を発表するでしょう。
李 :いいえ、そんなつもりはありません。私にはとてもそんな力はありませんよ。
王 :日本訪問の印象はどうですか。
李 :そうですね。日本は島国で、北海道、本州、四国、九州の四つの島のほか、四千ぐらいの小さい島からなっていますね。それで、山や温泉がたくさんあって、景色のいいところがたくさんありますよ。
日本人のほとんどは中流意識を持っていると言われていますが、実際のところ、物価が高いから生活は苦しいと思っている人もかなりいるようです。教育の面でもいろいろな問題が起っています。「受験戦争」の問題や中学生の非行の問題などの記事がよく新聞に出ています。
会話
王 :李さんは日本から帰ってもう一か月になったでしょう。
第二十課 日本訪問の印象
前文
李さんは日本で一か月ほど訪問研究をしました。とくに東京見物をして、いい印象を残しました。便利な公衆電話、美しい地下街、よく整備された道路など、近代的な大都会としての東京の一面に驚きました。
もちろん、東京にもいろいろ悩みがあります。まず第一に挙げられるのは住宅問題です。日本全国から人々が首都の東京に集まってくるため、家も土地も足りなくなります。次に交通の問題があります。とくに朝夕のラッシュアワーの混雑はものすごいそうです。ほかに、ごみ処理の問題や自動車の排気ガスなどの大気汚染の問題があります。
地下(ちか)(名)②
喫茶店(きっさてん)(名)③〇
憩い(いこい)(名)②
時刻(じこく)(名)①
網の目(あみのめ)(名)④
全土(ぜんど)(名)①
零点五(れいてんご)(数)①
いったん(副)〇
階級(かいきゅう)(名)〇
プラットホーム(名)⑤
埋める(うめる)(他一)〇
現れる(あらわれる)(自一)④
制度的(せいどてき)(形動)〇
王 :それはいいですね。
李 :ええ、そして、電車やバスが網の目のように走っていて人々を行きたいところへ運んでくれます。
王 :東京の人々が困っている問題はあり Nhomakorabeaせんか。
李 :もちろんありますよ。日本には、東京をはじめ、人口百万以上の都市が十ぐらいあります。東京の面積は日本全土の零点五パーセントにすぎませんが、しかし、全人口の約十パーセントの人々が生活しているのです。これが今起っているいろいろな問題の主な原因となっています。
王 :教育はとても重要な問題ですね。ところで、日本と中国では、習慣や文化いろいろ違うと思いますが、訪日の間に困ったことはありませんか。
李 :ええ、それはたくさんなりました。中国で日本語を勉強した時、言葉のことについてはいろいろ習いましたが、習慣の違いについては全然習わなかったので、日本に着いて、はじめのうちは失敗ばかりしていました。
李 :ええ、とても便利ですね。次におどろいたのは地下です。
王 :地下鉄ですか。
李 :地下鉄だけじゃありません。地下街もとても美しいですね。それに、商店や喫茶店やレストランなども設けられていて、買い物や憩いの場所としても人々に利用されていますよ。
王 :そうですか。東京の道路はどうですか。
李 :道路はよく整備されていますね。それで、電車もバスも時刻どおりに動き、遅れることは少ないようです。
王 :話によると、日本では、カラーテレビ、洗濯機、冷蔵庫の三つはほとんどの家庭にあるそうですね。
李 :ええ、車のある家庭も七十パーセントを超えていますよ。
王 :みんな豊かな家庭ですね。
李 :まあ、物の豊かさから言えばそうかもしれませんね。日本人のほとんどは自分が中流階級に属すると思っているようですが、しかし、ほんとうにいい暮らしをしていると言ってよいかどうか、むしろ、物価が高いから生活は苦しいと思っている人もかなりいるのではないでしょうか。
王 :じゃ、いい大学に入るためには小学校の時から塾へ通わなければなりませんね。
李 :ええ、「受験戦争」という言葉もあるくらいですよ。
王 :教育問題が深刻化するにつれて、社会問題も出てくるでしょう。
相关文档
最新文档