第四章集体的科学教育活动(完整版).ppt

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• 适用内容：不易通过直接的探究进行学习，
但又是很重要或者幼儿很喜欢的 科学内容。
• 适用年龄班级：中、大班
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二、科学讨论型活动的设计 （一）活动目标的设计 1、涉及到的重要教学目标有：
表达交流技能；科学知识和经验 （二）活动过程的设计 1、参观调查 - 汇报交流式 2、收集资料 - 共同分享式 3、个别探究 - 集中研讨式
• 假如你要上一节《各种各样的桥》（中班）
的公开课，请简述你的设计思路？
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1、实验对幼儿学科学的意义表现在哪几个方 面？
2、简述实验操作型活动的三种设计思路。
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一、实验操作型活动概述 科学实验 幼儿的科学实验 实验对幼儿学科学的意义 二、实验操作型活动的设计 （一）活动目标的设计
• 涉及到的重要教学目标有：
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梨的秘密
活动目标：
——中班科学活动
1.感知梨的基本特点，激发深入观察梨的兴 趣。
2.能运用简单的工具探索梨的秘密。 活动准备：
1.活动前做好桌面、梨、工具的卫生消毒工 作，督促幼儿洗净双手。
2.梨、透明盛器、刨皮器、研钵、西餐刀、
抹布等若干
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活动过程：
1.出示梨，引发幼儿兴趣
请幼儿说说自己带来的是什么？引导幼儿 简单说出自己已经知道的有关梨的经验。
科学好奇心 ； 科学探究能力
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（二）活动过程的设计 1、演示 操作式 2、自由 引导式 3、猜想 验证式
三、实验操作型活动的指导要点
四、课例欣赏 《沉与浮》（中班）
ห้องสมุดไป่ตู้
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1、预习下一节。 2、简答：什么是实验操作型活动？
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• 课前复习
1、集体的科学教育活动主要可分为 ______ ______ ______ ______ ______等四种类型。
2.感知梨的外部特征
请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，并与同 伴交流教师请个别幼儿说说自己的发现。
3.教师提出疑问，让幼儿想办法探索梨的秘密
梨的里面是怎么样的？怎样才能知道呢？
请幼儿说出自己的方法，教师引导大家讨论 哪种方法最好，为什么？
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4.教师提供工具，让幼儿尝试操作
（1）出示刨皮器、西餐刀等工具，请幼儿自 选，提醒幼儿注意使的方法和安全。
（2）幼儿使用工具探索梨的内部特征
个别指导，并示范某些工具的用法，请幼儿说 自己 用的是什么工具，怎么用的？感觉怎样？
5.交流讨论使用工具的情况以及发现
提问：你发现了什么？是怎么发现的？用了 什么工具帮忙？请幼儿介绍自己的操作情况和 发现。
6.幼儿交换使用不同工具再次操作，最后师幼共 同总结
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2、观察认识型活动涉及到的重要教学目标有 ______ ______和有关观察对象的科学认识。
3、实验操作型活动活动过程的设计思路主要有 ______ ______ ______ 等三种。
1、观察认识型、实验操作型、科学讨论型、技术操作型 2、观察技能、 表达技能 3、演示 - 操作式、自由 - 引导式、猜想 - 验证式
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• 前置作业：
一、观察有什么意义？
二、观察认识型活动涉及到的重要教学目标 有哪些？
三、物体观察活动的典型的设计思路是怎样 的？
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一、观察认识型活动概述 （一）观察的意义 （二）观察认识型活动的类型 二、观察认识型活动的设计 （一）活动目标的设计 （二）活动过程的设计 三、观察认识型活动的指导要点 四、课例欣赏
南海一职学前教育部 朱振平
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前置作业
1、集体科学教育活动中活动内容的设计应注 意什么？
2、集体科学教育活动中目标的设计应注意什 么？
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第一节 集体的科学教育活动概述 一、集体科学教育活动的过程分析 （一）幼儿通过主动的探究过程建构科学知识；
（二）教师是幼儿学科学的引导者、组织者、支 持者和评价者；
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一、科学讨论型活动的概述
• 定义：指在收集资料、整理资料的基础上，通
过集体的讨论交流等手段获取科学知识的活动。
• 思考：是不是一种直接的探究活动？ • 意义：
1、活动量大 → 充分满足幼儿的求知欲；
2、培养幼儿信息意识和获取信息的能力；
3、培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿的思维 社会化。
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落伞） （2）教师提问的设计 （3）活动结束的设计
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科技小制作： 降落伞
• 比赛规则：小降落伞从相同高度抛下，最
后一个落在指定区域者获胜。
• 准备材料（参考）：
1.彩色橡皮泥或夹子等
2.缝衣线、剪成4段，每段大约30厘米长
3.一张正方形塑料纸（如边长为20cm的塑料 纸）
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（二）集体科学教育活动的指导要点 1、观察、分析幼儿的行为 2、适当参与幼儿的活动 3、保证幼儿的活动机会 4、合理运用评价的手段 5、集体、小组和个别指导相结合
（三）交流研讨是幼儿在集体科学活动中获取知 识的重要途径。
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二、 集体科学教育活动的设计和指导
（一）集体科学活动的设计 1、活动课题的设计 （1）要选择最基本的科学经验 （2）要贴近幼儿的实际生活经验 （3）要选择适合开展集体学习活动的内容
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2、活动目标的设计
（1）要尽量体现行为化和可操作性
（2）要结合活动的具体内容，提出有针对性的 目标
（3）要结合幼儿的发展水平和具体特点，提出 有层次性的目标
（4）要具有一定的灵活性，以适应活动过程中 可能出现的变化
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前置作业
1、集体科学教育活动中常见的课堂导入方法 有哪几种？
2、集体科学教育活动中提问的设计可归纳为 哪几类？
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3、活动材料的设计 （1）要考虑材料和活动目标的关系 （2）要考虑材料的结构性 （3）要考虑材料的数量 4、活动过程的设计 （1）活动导入环节的设计（科技小制作： 降
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三、科学讨论型活动的指导要点
1、避免把科学讨论型活动变成灌输科学知识的 课堂；
2、建立“民主”课堂，充分体现平等对话的精 神；
3、帮助幼儿利用多种手段特别是艺术的手段表 达他们的科学认识；
4、可以利用视听媒体进一步丰富幼儿的知识经 验，扩大幼儿的眼界。
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• 选择
1、“认识了解鸟的不同生活环境和不同的生 活方式”是属于哪一方面的教学目标B？( ) A、表达交流技能 B、科学知识和经验
2、《鸟的家园》是属于科学讨论型活动的哪 一种设计思路？ ( C ) A、参观调查 - 汇报交流式 B、个别探究 - 集中研讨式 C、 收集资料 - 共同分享式