《解决问题》教学PPT课件
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数学四年级上册解决问题的策略PPT课件
桃树：3行，每行7棵。 杏树：8行，每行6棵。 梨树：4行，每行5棵。
桃树 3行 每行7棵
梨树 4行 每行5棵
你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？
从条件想起，可以先分别算出桃树和梨树的棵树。 要求桃树和梨树一共有多少棵，可以 先算桃树和梨树7棵。 杏树：8行，每行6棵。 梨树：4行，每行5棵。
苏教版 数学 四年级 上册
第 1 课时
解决问题的策略（1）
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明确目标
1、让学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方 法整理相关信息的作用，学会运用从已知条件想起或从所求问 题想起的策略分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，从中 体会策略的价值。 2、让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意 识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。
桃树的棵数
加 梨树的棵数
桃树：3×7＝21（棵） 梨树：4×5＝20（棵） 一共：21＋20＝41（棵）
答：桃树和梨树一共有41棵。
答案是否正确？先进行检验，再与同学交流。
3×7=21（棵） 41-21=20（棵） 20÷4=5（棵）
方法2
桃树 3行 每行7棵
梨树 4行 每行5棵
桃树：3×7＝21（棵） 梨树：4×5＝20 (棵) 一共：21＋20＝41（棵） 答：桃树和梨树一共有41棵。
谢谢您的聆听
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李叔叔家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏 树每行6棵，梨树每行5棵。
说一说，从题中你 都知道了哪些信息？
李叔叔家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏 树每行6棵，梨树每行5棵。
桃树和梨树一 共有多少棵？
人教版五年级数学上册第三单元第12课时《解决实际问题》教学课件
348÷14.4≈24(杯) 24×8.5＝204(g) 答：一袋348 g的咖啡粉最多 能冲24杯咖啡，需要204 g方糖。
点拨：先用除法计算出一袋咖啡粉可以冲多少杯 咖啡，然后乘8.5 g就是需要的方糖的质量。
7．一本故事书有83000字，如果每面排25行，每 行有24字，那么排完这些字至少需要多少张 纸？(每张纸的两面都排)
想：60÷9＝6•.6
编6个鸟笼需要铁丝：(6×9＝ )(m)，剩 余6( )m铁丝，不够编54一个鸟笼，所以最
多可以6编( )个鸟笼。
点拨：60÷9＝6.6•，商的整数部分的6表示只够编6个， 小数部分表示剩下的铁丝不够编1个鸟笼，所以这些 铁丝最多能编6个鸟笼。
4．同学们将纸带每7.8 cm剪成一段，做成一个圆 形拉花。如图，这样一卷纸带最多可以做成 多少个拉花？
想：208÷20＝10.4 10个箱子可以装：(10×20＝200 )(个)模型，多 余的( 8 )个模型还要1个箱子。所以一共需要 准备(1 )个箱子。
1
点拨：求需要准备多少个箱子，得出的结果是小数 ，而现实生活中，箱子只能是整数，所以解答数学 问 题时，还需要联系生活实际。
2．烤鸭是具有世界声誉的北京著名菜式。一家烤 鸭店生产了150只烤鸭，每7只装一盒，一共 需要准备多少个盒子？
1.5×480÷1.4≈514.3（套）
答：可以加工514套。 去尾法
五（1）班买了2根13米长的绳子准备为同学们 做跳绳，一根跳绳长1.7米，最多能做几根？ （拼接的不要）
13÷1.7≈7.6（根） 2×7=14（根）
去尾法
答：最多能做14根。
这节课你们都学会了哪些知识？ 解决问题
“四舍五入”法
3 小数除法
点拨：先用除法计算出一袋咖啡粉可以冲多少杯 咖啡，然后乘8.5 g就是需要的方糖的质量。
7．一本故事书有83000字，如果每面排25行，每 行有24字，那么排完这些字至少需要多少张 纸？(每张纸的两面都排)
想：60÷9＝6•.6
编6个鸟笼需要铁丝：(6×9＝ )(m)，剩 余6( )m铁丝，不够编54一个鸟笼，所以最
多可以6编( )个鸟笼。
点拨：60÷9＝6.6•，商的整数部分的6表示只够编6个， 小数部分表示剩下的铁丝不够编1个鸟笼，所以这些 铁丝最多能编6个鸟笼。
4．同学们将纸带每7.8 cm剪成一段，做成一个圆 形拉花。如图，这样一卷纸带最多可以做成 多少个拉花？
想：208÷20＝10.4 10个箱子可以装：(10×20＝200 )(个)模型，多 余的( 8 )个模型还要1个箱子。所以一共需要 准备(1 )个箱子。
1
点拨：求需要准备多少个箱子，得出的结果是小数 ，而现实生活中，箱子只能是整数，所以解答数学 问 题时，还需要联系生活实际。
2．烤鸭是具有世界声誉的北京著名菜式。一家烤 鸭店生产了150只烤鸭，每7只装一盒，一共 需要准备多少个盒子？
1.5×480÷1.4≈514.3（套）
答：可以加工514套。 去尾法
五（1）班买了2根13米长的绳子准备为同学们 做跳绳，一根跳绳长1.7米，最多能做几根？ （拼接的不要）
13÷1.7≈7.6（根） 2×7=14（根）
去尾法
答：最多能做14根。
这节课你们都学会了哪些知识？ 解决问题
“四舍五入”法
3 小数除法
人教版一年级数学上册《解决问题之间有几人》课件
5 - 1 = 4（人） 答：小丽和小宇之间有 4 人。
基础训练
我排第8。
东东和玲玲 之间有几人？
我排第4， 该我滑了。
第4
第8
答：东东和玲玲之间有3人。
基础训练
11月 7日
星期一
今天有雨，原定今 天开的运动会推迟 3天再开。
推迟后，运动会星期几开？
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
答：运动会星期 四 开。
能力提升
1. 小红左边有12个人，右边有3个人。小红站 的这一行一共有几个人？
12+3+1=16（人） 答：小红站的这一行一共有16人 。
知识拓展
小明看一本故事书。他第一天看了3页，第二天从 第14页看到了第18页。小明第一天和第二天一共看 了多少页故事书？
第二天：18-14+1=5（页） 两天共看：3+5=8（页） 答：小明第一天和第二天一共看了8页故事书。
我来数一数！ 小宇
10 11 12 13 14 15 16优翼
小丽和小宇之间有 4 人。
解决问题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小丽 第10
还可以画一画。
小宇 第15
4人 你还能找出其他方法吗？
解决问题
再减去1人就 是小丽和小宇 之间的人数。
15人里减去10 人就还是可小以丽用后 面的减人法数计。算。
15 - 10 = 5（人）
解决问题-之间有几人
人教版一年级上册
复习导入
看图列式。
？朵
10+5=15 15-3=12
新课探究
小朋友们去动物园参观。
我排第10。
我排第15。
小丽和小宇之间有几人？
分析问题 知道了什么？
基础训练
我排第8。
东东和玲玲 之间有几人？
我排第4， 该我滑了。
第4
第8
答：东东和玲玲之间有3人。
基础训练
11月 7日
星期一
今天有雨，原定今 天开的运动会推迟 3天再开。
推迟后，运动会星期几开？
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
答：运动会星期 四 开。
能力提升
1. 小红左边有12个人，右边有3个人。小红站 的这一行一共有几个人？
12+3+1=16（人） 答：小红站的这一行一共有16人 。
知识拓展
小明看一本故事书。他第一天看了3页，第二天从 第14页看到了第18页。小明第一天和第二天一共看 了多少页故事书？
第二天：18-14+1=5（页） 两天共看：3+5=8（页） 答：小明第一天和第二天一共看了8页故事书。
我来数一数！ 小宇
10 11 12 13 14 15 16优翼
小丽和小宇之间有 4 人。
解决问题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小丽 第10
还可以画一画。
小宇 第15
4人 你还能找出其他方法吗？
解决问题
再减去1人就 是小丽和小宇 之间的人数。
15人里减去10 人就还是可小以丽用后 面的减人法数计。算。
15 - 10 = 5（人）
解决问题-之间有几人
人教版一年级上册
复习导入
看图列式。
？朵
10+5=15 15-3=12
新课探究
小朋友们去动物园参观。
我排第10。
我排第15。
小丽和小宇之间有几人？
分析问题 知道了什么？
人教版二年级数学下册《5-4 解决问题》课堂教学课件PPT优秀公开课
课堂练习
课件PPT
7.小明的爸爸一共进了80本《十万个为什么》，上周 卖了25本，这周卖了38本。还剩多少本？
80-（25+38） =80-63 =17（本）
答：还剩17本。
课后思考
课件PPT
怎样解决两步计算的实际问题？ 1.利用线段图分析数量关系，掌握解决两步计算问题的步骤和
方法。 2.会找隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解
决问题。
谢谢观看
Thank You!
2.思想方法方面： 在解决问题的过程中，发展学生思维、实践、创新、
分析能力，体会数学在日常生活中应用。
课堂练习
课件PPT
1.我们家原来有25只兔子，又买了15只。一共有8个笼子。 平均每个笼子放几只？
（25+15）÷8 =40÷8 =5（只） 答：平均每个笼子放5只。
课堂练习
课件PPT
2.一年级和二年级一共领了80棵树苗。一年级种了 25棵，二年级种了37棵。剩下多少棵没种？
课件PPT
复习旧知
课件PPT
一个魔方3元钱，买5个魔方需要多少钱？
3×5=15（元） 答：买5个魔方需要15元。
复习旧知
课件PPT
从图中你获得了哪些数学信息？ 你能提出什么数学问题？-36=54（个） 答：没烤的有54个。
情景导入
收集信息，提出问题。
课件PPT
你能提出哪些数学问题？ （1）一共要烤多少次？ （3）剩下的还要烤几次？
（2）已经烤了几次？
探索新知
图形结合，分析问题。 90个
已烤的
剩下的
课件PPT
36个
每次烤9个，烤几次？
要知道剩下的还要烤几次，需要知道哪些信息？ 一共有90个 已经烤了36个
三年级上册数学课件解决问题的策略苏教版(共19张PPT)
三年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共19张PPT)
三年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共19张PPT)
3. 一块正方形地面，共铺了169块地砖。其 中四角和中央各铺9块花地砖，其余的是 白地砖。
铺了多少块白地砖？
9×5=45（块） 169-45=124（块）
答：铺了124块白地砖。
乒乓球每袋的个数
三年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共19张PPT)
三年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共19张PPT)
2.四灶小学体育组一共81人，已知田径组有35人，篮球组有22人， 剩下的都是足球组，那么足球组有多少人。可以先算（ ）
A、田径组和篮球组一共有多少人 B、田径组比篮球组多多少人 C、田径组人数是篮球组人数的几倍 D、篮球组比田径组少多少人
解决问题的策略
—从问题想起
带300元，买一套运动服和 一双运动鞋，剩下多少元？ 剩下的钱=带来的钱-用去的钱
剩下的钱怎么不一样多呢? 你知道为什么吗?
148+108=256(元) 300-256=43(元)
130+108=238(元) 300-238=62(元)
148+85=233(元) 300-233=67(元)
梨树每行的棵数
三年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共19张PPT)
三年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共19张PPT)
1. 根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。 （2）学校买了18袋乒乓球和9个篮球。乒乓球的个数是篮 球的几倍？ 数量关系式： 乒乓球的个数÷篮球的个数=乒乓球的个数是篮球的几倍 缺少的条件：
三年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共19张PPT)
3. 一块正方形地面，共铺了169块地砖。其 中四角和中央各铺9块花地砖，其余的是 白地砖。
铺了多少块白地砖？
9×5=45（块） 169-45=124（块）
答：铺了124块白地砖。
乒乓球每袋的个数
三年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共19张PPT)
三年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共19张PPT)
2.四灶小学体育组一共81人，已知田径组有35人，篮球组有22人， 剩下的都是足球组，那么足球组有多少人。可以先算（ ）
A、田径组和篮球组一共有多少人 B、田径组比篮球组多多少人 C、田径组人数是篮球组人数的几倍 D、篮球组比田径组少多少人
解决问题的策略
—从问题想起
带300元，买一套运动服和 一双运动鞋，剩下多少元？ 剩下的钱=带来的钱-用去的钱
剩下的钱怎么不一样多呢? 你知道为什么吗?
148+108=256(元) 300-256=43(元)
130+108=238(元) 300-238=62(元)
148+85=233(元) 300-233=67(元)
梨树每行的棵数
三年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共19张PPT)
三年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共19张PPT)
1. 根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。 （2）学校买了18袋乒乓球和9个篮球。乒乓球的个数是篮 球的几倍？ 数量关系式： 乒乓球的个数÷篮球的个数=乒乓球的个数是篮球的几倍 缺少的条件：
三年级上册6单元《解决问题》(27张PPT)人教版
已知条件： 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 要解决的问题： 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
画线段图来表示。
二、例题讲解
9
知道了这笔钱有多少，再算……
根据6元一个的 碗可以买6个， 可以算出总价 钱。
6×6=36（元） 36÷9=4（个）
6×6÷9 =36÷9 =4（个）
6×6=36、4×9=36 4个9元的碗和6个6 元的碗，总价钱一 样。正确。
答：6名同学可以擦24块玻璃。
（2）36÷4＝9（名）
答：一共需要9名同学。
二、课堂练习
小林用小棒摆了8个三角形。如果用这些小 棒摆正方形，可以摆多少个？（图形的边不 能重合。）
8×3＝24（根） 24÷4＝6（个）
答：可以摆6个。
六、课后作业
完成课本“练习十五” 第74页第12题。
几个同样的碗？
30÷（18÷3）=5（个） 答：30元可以买5个同样的碗。
三、新知运用
课本第71页，做一做。
小林读一本故事书，3天读了24页。
（1）照这种速度，7天可以读多少页？
（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？
（1）24÷3=8（页） 7×8=56（页）
答：7天可以读56页。
（2）64÷（24÷3）=8（天） 答：8天可以读完。
答：需要184元钱。
（2）58×8≈480（元）
60 答：500元钱够了。
（3）200－34×5＝30（元）
答：应找回30元钱。
二、课堂练习
同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？ （2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？
（1）12÷3＝4（块） 4×6＝24（块）
画线段图来表示。
二、例题讲解
9
知道了这笔钱有多少，再算……
根据6元一个的 碗可以买6个， 可以算出总价 钱。
6×6=36（元） 36÷9=4（个）
6×6÷9 =36÷9 =4（个）
6×6=36、4×9=36 4个9元的碗和6个6 元的碗，总价钱一 样。正确。
答：6名同学可以擦24块玻璃。
（2）36÷4＝9（名）
答：一共需要9名同学。
二、课堂练习
小林用小棒摆了8个三角形。如果用这些小 棒摆正方形，可以摆多少个？（图形的边不 能重合。）
8×3＝24（根） 24÷4＝6（个）
答：可以摆6个。
六、课后作业
完成课本“练习十五” 第74页第12题。
几个同样的碗？
30÷（18÷3）=5（个） 答：30元可以买5个同样的碗。
三、新知运用
课本第71页，做一做。
小林读一本故事书，3天读了24页。
（1）照这种速度，7天可以读多少页？
（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？
（1）24÷3=8（页） 7×8=56（页）
答：7天可以读56页。
（2）64÷（24÷3）=8（天） 答：8天可以读完。
答：需要184元钱。
（2）58×8≈480（元）
60 答：500元钱够了。
（3）200－34×5＝30（元）
答：应找回30元钱。
二、课堂练习
同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？ （2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？
（1）12÷3＝4（块） 4×6＝24（块）
最新人教版数学二年级上册《表内乘法(一)解决问题》精品教学课件
拓展练习：请从5×4、5+4两个算式中任选一个， 讲一个生活小故事。
这节课，你有什么收 获？我们来讨论一下吧。
课后作业
01 完成课后练习题
02
课时练习题（选取）
谢谢观看
人教版二年级上册
表内乘法（一）解决问题
晚会Biblioteka 在左边墙上把 气球按2×3排列。 在右边墙上把 气球按4+3排列。
在学习单上根据算式画图。 要求：1.排列整齐，画面美观。
2.限时2分钟。
请你在左边墙上把圆气球按2×3排列。 在右边墙上把心形气球按4+3排列。
探索新知，解决问题
怎样解答？
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
两我道们题要都搬是桌求子一，共到有底多要少张 桌怎子么，摆都啊有？4和5，为什么一 道用乘法，一道用加法呢？
比一比，这两道题有什么相同和不同的地方？
（1）5×4=20（张） （2）5＋4=9（张）
画图表征
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
在学习单上画图表示。（限时3分钟） 要求：1.用 表示桌子。
2.排列整齐美观。
（1）
（2）
解答正确吗？
检查什么？ 怎么检查？
先检查图画得对不对，再看看算式 是不是正确地表示了图的意思。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
（1）5×4=20（张）
（2）5＋4=9（张）
答：一共有20张。
答：一共有9张。
有两种饼干，一种3袋，一种5袋。 还有三种糖果，每种5个。 (1)一共有多少袋饼干? (2)一共有多少个糖果？
人教版二年级数学上册第四单元第7课时《解决问题》课件
（2）1朵3瓣的花和1朵5瓣的花共有多少个花瓣？ 3+5=8（个）
口答：1朵3瓣的花和1朵5瓣的花共有8个花瓣。
有3种丁香花，花瓣分别是3 瓣、4瓣和5瓣。
（3）3朵4瓣的花和1朵5瓣的花共有多少个花瓣？ 4×3+5=17（个）
口答： 3朵4瓣的花和1朵5瓣的花共有17个花瓣。
有3种丁香花，花瓣分别是3 瓣、4瓣和5瓣。
1.对比分析
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
有多少张？
这两道题有什么 相同点和不同点？
都是求一共的张 数，都有4和5， 但意思不同。
2.借助图形理解题意
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
4个5
求一共 有多少 张桌子。
求4个5相 加的和是 多少。
5×6=30（张） 口答： 6个班一共要选30张照片。
小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一 条坐了6人。一共有多少人？
4+6=10（人） 口答：一共有10人。
在 里填上“+”“-”或“×”。
5 + 3=8 5 - 0=5
2 × 5=10 5 + 5=10
1 × 5=5 5 - 4=1
4 × 5=20
4 表内乘法（一）
加法、乘法数学问题的对比
练习
教材习题
1．小林家阳台上的地砖，橫着看每行是6块，竖着看 每 列是4块。一共铺了多少块地砖？（选题源于 教材P65第7题） 6×4=24(块)
2．汉字“木”的笔画是4画。（选题源于教材P62第8题）
(1)汉字“森”的笔画是几画？你是怎样知道的？ 12画。“森”字里有3个“木”字，一个 “木”字是4画，3个“木”字是3×4=12(画)。
口答：1朵3瓣的花和1朵5瓣的花共有8个花瓣。
有3种丁香花，花瓣分别是3 瓣、4瓣和5瓣。
（3）3朵4瓣的花和1朵5瓣的花共有多少个花瓣？ 4×3+5=17（个）
口答： 3朵4瓣的花和1朵5瓣的花共有17个花瓣。
有3种丁香花，花瓣分别是3 瓣、4瓣和5瓣。
1.对比分析
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
有多少张？
这两道题有什么 相同点和不同点？
都是求一共的张 数，都有4和5， 但意思不同。
2.借助图形理解题意
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
4个5
求一共 有多少 张桌子。
求4个5相 加的和是 多少。
5×6=30（张） 口答： 6个班一共要选30张照片。
小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一 条坐了6人。一共有多少人？
4+6=10（人） 口答：一共有10人。
在 里填上“+”“-”或“×”。
5 + 3=8 5 - 0=5
2 × 5=10 5 + 5=10
1 × 5=5 5 - 4=1
4 × 5=20
4 表内乘法（一）
加法、乘法数学问题的对比
练习
教材习题
1．小林家阳台上的地砖，橫着看每行是6块，竖着看 每 列是4块。一共铺了多少块地砖？（选题源于 教材P65第7题） 6×4=24(块)
2．汉字“木”的笔画是4画。（选题源于教材P62第8题）
(1)汉字“森”的笔画是几画？你是怎样知道的？ 12画。“森”字里有3个“木”字，一个 “木”字是4画，3个“木”字是3×4=12(画)。
最新人教版小学数学二年级上册《解决问题》教学课件
解决问题
复习导入
• 分针从12走到6，走了（ ）分。 • （2）时针从12走到6，走了（ ）时。 • （3）分针从3走到10，走了（ ）分。 • （4）时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（
）时。
探究新知
小明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈 出来。
分析问题
• 小明做完作业的时间是9时 • 看木偶剧的时间是10点30分 • 踢球时间应该在9时和10时30分之间 • 所以小明踢球的时间在9时15分
分享说一说！你有什么 感想？来自评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
大千世界，许多事物之间是互相联系的， 我们一定不能孤立地看问题！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
• 要先按时间的先后顺序整理信息，在这个基础上再 去通过推理解决问题。
• 厘清事件的时间先后顺序，写出可能的时间。 • 根据所给的时间段选择相应的活动所对应的时间。
巩固练习
圈出刘阿姨下班的时间
刘阿姨
圈出他们去踢球的时间。
连一连
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
复习导入
• 分针从12走到6，走了（ ）分。 • （2）时针从12走到6，走了（ ）时。 • （3）分针从3走到10，走了（ ）分。 • （4）时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（
）时。
探究新知
小明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈 出来。
分析问题
• 小明做完作业的时间是9时 • 看木偶剧的时间是10点30分 • 踢球时间应该在9时和10时30分之间 • 所以小明踢球的时间在9时15分
分享说一说！你有什么 感想？来自评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
大千世界，许多事物之间是互相联系的， 我们一定不能孤立地看问题！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
• 要先按时间的先后顺序整理信息，在这个基础上再 去通过推理解决问题。
• 厘清事件的时间先后顺序，写出可能的时间。 • 根据所给的时间段选择相应的活动所对应的时间。
巩固练习
圈出刘阿姨下班的时间
刘阿姨
圈出他们去踢球的时间。
连一连
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
小学数学《参观植物园》解决问题PPT
重难点:能根据实际情况制订合理的方案。
第2页
预习导学
第三单元 第2课
校车标准公布:中小学校车最多可乘坐56人。金星小学有595人坐 校车，至少需要多少辆校车？(不考虑司机)
595÷56=10(辆)……35(人) 10+1=11(辆) 答:至少需要11辆校车。
第3页
探究新知
第三单元 第2课
☆任务驱动：阅读课本，尝试解决下列问题。 1.阅读例题，每种车型最多能坐多少名师生？ 52座的车最多能坐51名师生，48座的车最多能坐47名师生，27 座的车最多能坐26名师生。
第三单元 第2课
第 11 页
课堂巩固
第三种方案: 租2辆中巴士和2辆小巴士。 20×2+15×2=70(人) 140×2+110×2=500(元) 500元<550元<560元 答:第三种方案最划算。
第三单元 第2课
第 12 页
END
第三单元 第2课
感谢观看 下节课再会
第 13 页
2.阅读例题，都选用48座的车，花钱最少吗？为什么？ 虽然48座的车平均到每人的费用最便宜，但是150人租48座的车 需要4辆，空位太多，所以就不是花钱最少的了。
第4页
第三单元 第2课
3.阅读例题，从9:00~11:30，同学们的自由活动时间是多久？ 两小时三十分钟。
第5页
●即时巩固
第三单元 第2课
第三单元 解决问题
参观植物园
第三单元 第2课
第1页
学习目标
第三单元 第2课
1.结合参观植物园的内容，经历小组合作、根据现实情况制 订租车方案和参观路线的过程。
2.能与同学合作制订合理的租车方案和参观路线，能表达制 订方案及路线的思考过程和结果。
第2页
预习导学
第三单元 第2课
校车标准公布:中小学校车最多可乘坐56人。金星小学有595人坐 校车，至少需要多少辆校车？(不考虑司机)
595÷56=10(辆)……35(人) 10+1=11(辆) 答:至少需要11辆校车。
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探究新知
第三单元 第2课
☆任务驱动：阅读课本，尝试解决下列问题。 1.阅读例题，每种车型最多能坐多少名师生？ 52座的车最多能坐51名师生，48座的车最多能坐47名师生，27 座的车最多能坐26名师生。
第三单元 第2课
第 11 页
课堂巩固
第三种方案: 租2辆中巴士和2辆小巴士。 20×2+15×2=70(人) 140×2+110×2=500(元) 500元<550元<560元 答:第三种方案最划算。
第三单元 第2课
第 12 页
END
第三单元 第2课
感谢观看 下节课再会
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2.阅读例题，都选用48座的车，花钱最少吗？为什么？ 虽然48座的车平均到每人的费用最便宜，但是150人租48座的车 需要4辆，空位太多，所以就不是花钱最少的了。
第4页
第三单元 第2课
3.阅读例题，从9:00~11:30，同学们的自由活动时间是多久？ 两小时三十分钟。
第5页
●即时巩固
第三单元 第2课
第三单元 解决问题
参观植物园
第三单元 第2课
第1页
学习目标
第三单元 第2课
1.结合参观植物园的内容，经历小组合作、根据现实情况制 订租车方案和参观路线的过程。
2.能与同学合作制订合理的租车方案和参观路线，能表达制 订方案及路线的思考过程和结果。
长方形正方形的面积解决问题一PPT课件
长方形正方形的面积解决问题一
课堂引入
长方形的面积 =长 × 宽 正方形的面积 = 边长 × 边长
第1页/共13页
课堂探索
1 一块长方形的甘蔗地，长15m，宽8m。
如果每平方米收 甘蔗7千克。
这块地可以收甘蔗 多少千克？
要解决这个问题，应先 知道这块地的面积。
15×8=120（m2） 120×7=840（kg）
花园的面积是 多少平方米？
至少要多少米长的篱笆 才能把花园围起来？
就是算正方形 花园的周长。
面积：15×15=225（m2） 周长：15×4=60（m） 答：花园的面积是225m2，至少要60m长的篱笆 才能把花园围起来。
第8页/共13页
课堂练习
4. 陈大爷要养30头牛，如果按1头牛占4m2计算， 一个长12m，宽11m的长方形牛圈够用吗？
30×4=120（m2） 12×11=132（m2） 120m2 ＜132m2 答：这个长方形牛圈够用。
第9页/共13页
课堂练习
5.三年级4个班的教室共有8扇大小相同的门，每扇 门高2m，宽9dm，做这些门大约需要多少平方分米的 木板？
2m=20dm 20×9＝180(dm2) （180接近200，把180看作200。） 200×8=1600(dm2)
第2页/共13页
课堂探索
1 一块长方形的甘蔗地，长15mቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ宽8m。
如果每平方米收 甘蔗7千克。
这块地可以收甘蔗 多少千克？
要解决这个问题，应先 知道这块地的面积。
15×8×7 =120×7 =840(kg）
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课堂探索
1
15×8=120（ m2 ） 120×7=840（ kg ）
课堂引入
长方形的面积 =长 × 宽 正方形的面积 = 边长 × 边长
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课堂探索
1 一块长方形的甘蔗地，长15m，宽8m。
如果每平方米收 甘蔗7千克。
这块地可以收甘蔗 多少千克？
要解决这个问题，应先 知道这块地的面积。
15×8=120（m2） 120×7=840（kg）
花园的面积是 多少平方米？
至少要多少米长的篱笆 才能把花园围起来？
就是算正方形 花园的周长。
面积：15×15=225（m2） 周长：15×4=60（m） 答：花园的面积是225m2，至少要60m长的篱笆 才能把花园围起来。
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课堂练习
4. 陈大爷要养30头牛，如果按1头牛占4m2计算， 一个长12m，宽11m的长方形牛圈够用吗？
30×4=120（m2） 12×11=132（m2） 120m2 ＜132m2 答：这个长方形牛圈够用。
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课堂练习
5.三年级4个班的教室共有8扇大小相同的门，每扇 门高2m，宽9dm，做这些门大约需要多少平方分米的 木板？
2m=20dm 20×9＝180(dm2) （180接近200，把180看作200。） 200×8=1600(dm2)
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课堂探索
1 一块长方形的甘蔗地，长15mቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ宽8m。
如果每平方米收 甘蔗7千克。
这块地可以收甘蔗 多少千克？
要解决这个问题，应先 知道这块地的面积。
15×8×7 =120×7 =840(kg）
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课堂探索
1
15×8=120（ m2 ） 120×7=840（ kg ）
人教版六年级上册数学《解决问题(4)》百分数研讨复习说课教学课件
(4)我国人口约占世界人口的 ，但人均水资源占有量只有世界人
均占有量的 。
22%
25%
练习巩固
3.读一读下面的百分数。
16 %
读作： 百分之十六
4.写出下面的百分数。
百分之一 写作：1%
65.6 % 读作：百分之六十五点六
百分之二十八 写作：28%
122 % 读作： 百分之一百二十二
假设3月的价格是100元。
4月的价格：100×(1-20%)=80(元)
5月的价格： 80×(1+20%)=96(元)
5月是3月的百分之几：96÷100=0.96=96%
5月与3月的变化幅度：1-96%=4%
知识讲解
某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。
5月的价格和3月比是涨了还是降了？ 变化幅度是多少？
5月的价格和3月比是涨了还是降了？ 变化幅度是多少？
题中3月的价格未知,可以设一个价格帮助解题。单位“1”不同
假设3月的价格是1。
4月的价格：1×(1-20%)=0.8
5月的价格： 0.8×(1+20%)=0.96
5月与3月的变化幅度：1-96%÷1=4%
答:5月的价格比3月降了4%。
知识讲解
某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。
元。可是老板却说这两台液晶电视一台盈利20%,另一台亏损
20%。小浩说老板正好不赔不赚。小浩说得对吗?
3200÷(1+20%)≈2667(元)
3200÷(1-20%)=4000(元)
3200+3200=6400(元)
2667+4000=6667(元)
解决问题的策略(课件)五年级上册数学苏教版(共25张ppt)
农场食堂今天中午供应的 荤菜有3种，素菜有4种。如 果要选1种荤菜和1种素菜， 一共有多少种不同的搭配？ （先填表，再回答）
一一列举的策略 鱼 鱼 鱼 鱼 鸡腿 鸡腿 鸡腿 鸡腿 牛排 牛排 牛排 牛排
青菜 茄子 黄瓜 包菜 青菜 茄子 黄瓜 包菜 青菜 茄子 黄瓜 包菜
答：一共有12种不同的搭配。
怎样围面积最大呢？ 小组交流：如何解决“怎样围长方 形的面积最大呢？”
➢ 拓展延伸，深化策略
王大叔用22根1米长的木条一面靠墙围一个长方
形花圃,怎样围面积最大？
边a
边b
边c
➢ 拓展延伸，深化策略
王大叔用22根1米长的木条一面靠墙围一个长方
形花圃,怎样围面积最大？
边a
边b
边c
三条边的长度/米
22
边a/米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
边b/米 边c/米 面积/平方米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 20 36 48 56 60 60 56 48 36 20
回答：（1）一共找到（ 10）符合要求的长方形。
（2）面积最大是（ 6）0 平方米。
➢苏教版小学数学五年级(上册)
解决问题的策略
➢ 创设情境 生成问题
➢ 创设情境 生成问题
➢ 创设情境 生成问题
➢ 创设情境 生成问题
➢ 探索交流 解决问题
10 1
➢ 探索交流 解决问题
9 2
➢ 探索交流 解决问题
8
3
➢ 探索交流 解决问题
7
4
➢ 探索交流 解决问题
6
5
➢ 探索交流 解决问题
一一列举的策略 鱼 鱼 鱼 鱼 鸡腿 鸡腿 鸡腿 鸡腿 牛排 牛排 牛排 牛排
青菜 茄子 黄瓜 包菜 青菜 茄子 黄瓜 包菜 青菜 茄子 黄瓜 包菜
答：一共有12种不同的搭配。
怎样围面积最大呢？ 小组交流：如何解决“怎样围长方 形的面积最大呢？”
➢ 拓展延伸，深化策略
王大叔用22根1米长的木条一面靠墙围一个长方
形花圃,怎样围面积最大？
边a
边b
边c
➢ 拓展延伸，深化策略
王大叔用22根1米长的木条一面靠墙围一个长方
形花圃,怎样围面积最大？
边a
边b
边c
三条边的长度/米
22
边a/米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
边b/米 边c/米 面积/平方米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 20 36 48 56 60 60 56 48 36 20
回答：（1）一共找到（ 10）符合要求的长方形。
（2）面积最大是（ 6）0 平方米。
➢苏教版小学数学五年级(上册)
解决问题的策略
➢ 创设情境 生成问题
➢ 创设情境 生成问题
➢ 创设情境 生成问题
➢ 创设情境 生成问题
➢ 探索交流 解决问题
10 1
➢ 探索交流 解决问题
9 2
➢ 探索交流 解决问题
8
3
➢ 探索交流 解决问题
7
4
➢ 探索交流 解决问题
6
5
➢ 探索交流 解决问题
最新人教版二年级数学上册《第6单元第5课时 表内乘法(二)解决问题》教学课件
4 课堂小结，畅谈收获
通过这节课的 学习，你有哪 些收获？
4 巩固练习
一、算一算。
[]
3×8= 24 9×5= 45 4×5= 20 9×3+56= 83
8×8= 64 7×6= 42 9×6= 54 7×9+18= 81
4 巩固练习
二、菲菲每天写9个大字，她7天一共可以写
多少个大字？
[]
9×7=63（个） 答：7天一共可以写63个大字。
4 合作探究，解决问题
一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备 租这种车参观科技馆。2名老师和30名学生， 坐得下吗？ [教材P84 例5]
知道了什么？
方法一 方法四
方法二 方法五 方法三 方法六
知道有2名老师和30名学生， 还问知的道是…这…些人坐得下吗？
4 合作探究，解决问题
解正确吗？
学生和老师一共32人。客车有 33个座位，坐得下。
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
4 合作探究，解决问题
由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不 同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法 和加法的意义，以及画图的方法解决问题。
4 巩固练习，提升认识
1. 35个小朋友每人吃1个鸡蛋，右图中的鸡蛋够吗？
[教材P84 做一做]
5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个） 34＜35，不够
（1）商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共有多少个？ 4×6=24（个） 答：一共有24个。
（2）商店里有20个红皮球和17个花皮球，卖出35个， 还剩多少个？
20+17-35=2（个） 答：还剩2个。
4 巩固练习
三、二年级合唱队有19名男生，25名女生，2名老
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表内除法（二）
看谁算得都对!
48÷ 6 = 8 63÷ 9 = 7 18＋9 = 27
45÷ 5 = 9 56÷ 8 = 7 35－7= 28 6× 7 = 42 27÷ 3 = 9 54÷ 9 = 6
49-30= 19 32÷ 4 = 8 72÷ 8 = 9
加、减、乘、除我都会!
24 3 48 6 16 ÷ 2 = 8 64 8
练习九
2.
40÷8＝5（张）
练习九
3. 一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？
28÷7＝4（段）
练习九
4.
8元 5元
9元
6元
（1）买6块手帕，一共需要多少钱？
5×6＝30（元）
（2）用36元钱可以买几个茶杯？
36÷9＝4（个）
（3）你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？
练习九
练习九
56÷8＝7（个）
答：56元可以买 7个地球仪。
如果24元买了6辆 ，一辆 多少钱？
24 ÷ 6 ＝ 4 （ 元 ） 答：一辆小汽车 4 元。
你还能提出其他数学问题并解答吗？
练习九
9÷ 9＝1 42÷ 6＝7 45÷ 5＝9 27÷ 3＝9 64÷ 8＝8 36÷ 4＝9
72÷ 8＝9 36÷ 9＝4 63÷ 7＝9 72÷ 9＝8 49÷ 7＝7 32÷ 4＝8
36 4 81 9 54 ÷ 6 = 9 72 8
• (1) 12个苹果,平均分给3份.每份几个?
•
(2) 12个苹果,每份4个,可以分给出几份? •
乐乐玩具店
你都知道了什么？获得了哪 些数学信息？
乐乐玩具店 56元可以买几 ？
乐乐玩具店
一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球 仪”，也就是在求56元里面有几个8元。
练习九
27 ÷ 3 9 56 ÷ 8 7 49 ÷ 7 7
4 × 6 24 ÷ 8 3 28 ÷ 4 7 × 3 21 72 ÷ 8 9 ÷ 3 3
练习九
－
×
÷
÷
＋
÷
－
×
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
看谁算得都对!
48÷ 6 = 8 63÷ 9 = 7 18＋9 = 27
45÷ 5 = 9 56÷ 8 = 7 35－7= 28 6× 7 = 42 27÷ 3 = 9 54÷ 9 = 6
49-30= 19 32÷ 4 = 8 72÷ 8 = 9
加、减、乘、除我都会!
24 3 48 6 16 ÷ 2 = 8 64 8
练习九
2.
40÷8＝5（张）
练习九
3. 一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？
28÷7＝4（段）
练习九
4.
8元 5元
9元
6元
（1）买6块手帕，一共需要多少钱？
5×6＝30（元）
（2）用36元钱可以买几个茶杯？
36÷9＝4（个）
（3）你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？
练习九
练习九
56÷8＝7（个）
答：56元可以买 7个地球仪。
如果24元买了6辆 ，一辆 多少钱？
24 ÷ 6 ＝ 4 （ 元 ） 答：一辆小汽车 4 元。
你还能提出其他数学问题并解答吗？
练习九
9÷ 9＝1 42÷ 6＝7 45÷ 5＝9 27÷ 3＝9 64÷ 8＝8 36÷ 4＝9
72÷ 8＝9 36÷ 9＝4 63÷ 7＝9 72÷ 9＝8 49÷ 7＝7 32÷ 4＝8
36 4 81 9 54 ÷ 6 = 9 72 8
• (1) 12个苹果,平均分给3份.每份几个?
•
(2) 12个苹果,每份4个,可以分给出几份? •
乐乐玩具店
你都知道了什么？获得了哪 些数学信息？
乐乐玩具店 56元可以买几 ？
乐乐玩具店
一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球 仪”，也就是在求56元里面有几个8元。
练习九
27 ÷ 3 9 56 ÷ 8 7 49 ÷ 7 7
4 × 6 24 ÷ 8 3 28 ÷ 4 7 × 3 21 72 ÷ 8 9 ÷ 3 3
练习九
－
×
÷
÷
＋
÷
－
×
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
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