人体解剖生理学课程教学大纲

人体解剖生理学课程教学大纲

课程名称：人体解剖生理学（Human Anatomy and Physiology）

课程编码：1313010214-5

课程类别：专业课

总学时数：78 课内实验时数：0

学分：5

开课单位：生物科学学院生物综合教研室

适用专业：生物科学

适用对象：本科（四年）

一、课程的性质、类型、目的和任务

人体解剖生理学课程性质是生物科学专业的一门必修课。课程类型属于专业课。该课程包括解剖学和生理学二方面内容。解剖学（Anatomy）是研究人体形态结构的科学；生理学（Physiology）是研究正常人体功能活动（生命活动）规律的科学。其中以解剖学为基础，生理学为重点。在解剖学内容中，着重介绍与生理学有关的组织结构，包括部分的超微结构。

人体解剖生理学课程是培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。

通过本课程的学习，目的是使学生了解人体结构与功能、人体与环境的关系以及人体功能活动的一般规律，将人体形态与机能结合。掌握人体解剖生理学的基础理论、基本知识、基本技能；掌握人体各器官系统的基本形态结构，以及各器官系统的主要生理过程和机制。使学生掌握人体各部分的基本结构、形态和位置；机体各系统、器官正常的生理功能。

二、本课程与其它课程的联系与分工

先修课程是生物化学、动物学，为学习人体解剖生理学打基础。

三、教学内容及教学基本要求

[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；

绪论

人体解剖生理学的概念[3]；人体解剖生理学的研究内容[2]；人体解剖生理学的研究方法[3]；人体解剖生理学在自然科学中的地位[1]；学习人体解剖生理学的目的[1]；人体解剖生理学的发展简史[1]；人体解剖生理学常用术语[1]；胸、腹部体表标志线及腹部分区[1]；

重点：人体解剖生理学的概念；研究内容；人体机能的调节的主要方式；内环境及自稳态的概念。

难点：人体解剖生理学的研究方法。

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第一章人体的基本结构与功能

第一节细胞

细胞的形态与大小[1]；细胞的一般结构与功能[2]；细胞连接[3]

重点：细胞的一般结构与功能；细胞连接

难点：细胞连接。

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第二节基本组织

基本组织的主要分布与功能[2]；上皮组织的一般特点、分类及功能[3]；上皮组织的特殊结构和腺上皮[1]；疏松结缔组织中主要细胞成分（成纤维细胞与纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞）结构特点和功能[2]；致密结缔组织、脂肪组织和网状组织[1]；骨骼肌形态结构特点[3]；心肌形态结构特点[3]；平滑肌的形态结构特点[1]；神经元的形态结构、化学性突触的光镜结构[3]；电镜下结构[3]；神经元的分类[1]；神经纤维分类[1]；神经末梢的分类[1]；神经末梢的功能[1]；皮肤的组织结构附属器[2]；附属器[2]；

重点：四大基本组织的结构特点

难点：骨骼肌、心肌形态结构特点

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

作业：

1.名词解释：人体解剖生理学；内环境

2.简述：四大基本组织的结构特点

第二章运动系统

第一节骨骼

骨[2]；骨连接[2]；人体骨骼的组成及主要特征[1]；

重点：骨的形态结构与性质，全身主要骨和骨连接

难点：颅骨的组成，关节的结构

教学手段：多媒体课件

教学方法：研究式教学法

第二节骨骼肌

骨骼肌的形态[3]；构造[3]；分类[3]；△主要肌肉的起止点[1]；配布[1]；肌肉作用[2]。

重点：骨骼肌的形态、构造和分类

难点：骨骼肌的构造和分类

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法、讨论法第三节青少年运动系统的特点及体育锻炼的作用

第三节青少年运动系统的特点[2]；体育锻炼列青少年运动系统的影响[3]；

重点：体育锻炼列青少年运动系统的影响

难点：体育锻炼列青少年运动系统的影响

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

作业：

1.简述人体骨骼的组成及主要特征。

2.简述体育锻炼列青少年运动系统的影响

第三章神经和肌肉生理

第一节神经和肌肉的兴奋性

刺激的定义及分类[2]；兴奋与兴奋性[3]；刺激引起细胞兴奋的条件[2]；判断兴奋性高低的指标[2]；兴奋性的变化[3]；

重点：刺激引起兴奋的条件；兴奋性的变化

难点：兴奋性的变化

教学手段：多媒体教学

第二节神经和肌肉的生物电现象

生物电现象的研究[1]；静息电位[3]；动作电位[3]；

重点：细胞的生物电现象；生物电产生的机制；

难点：生物电产生的机制

教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法

第三节肌肉的兴奋与收缩

神经肌肉接头的兴奋传递[1]；骨骼肌细胞的收缩[3]；骨骼肌收缩的形式[1]；影响因素[1]；神经肌肉接点的结构[3]、神经肌肉接点兴奋传递的过程[2]；神经肌肉接点兴奋传递的特征[3]；骨骼肌肌纤维的超微结构和分子组成[2]；肌丝滑行的过程和机制[3]；肌肉收缩的形式[1]；

重点：兴奋由神经向肌肉传递和肌肉收缩的机制。

难点：兴奋由神经向肌肉传递和肌肉收缩的机制；骨骼肌纤维的细微结构和分子组成教学手段：多媒体教学

教学方法：研究式教学法

作业：

1. 简述刺激的定义及分类，

2. 简述生物电产生的机制。

3. 简述骨骼肌细胞的收缩的机制。

第四章神经系统

第一节概述

神经系统的组成与功能[2]；神经系统在机体生命活动中的主导作用[1]；神经系统常用术语[3]；

重点：神经系统的组成；神经系统常用术语

难点：神经系统的组成与功能

教学手段：多媒体教学

教学方法：教授法

第二节中枢神经系统

脊髓的位置[2]；脊髓的形态[2]；脊髓的内部结构[3]；脊神经的组成[2]；脑干的外形及内部结构[3]；间脑的分部及其主要核团[3]；小脑的外形、分叶及其内部结构[1]；大脑的外形、分叶及内部结构[3]；

重点：脊髓的内部结构；脑干的外形及内部结构；间脑的分部及其主要核团；大脑的外形、分叶及内部结构；

难点：脊髓的内部结构；脑的内部结构

教学手段：多媒体教学

教学方法：教授法

第三节周围神经系统

脊神经的分支及功能[2]；脑神经的分布[3]；脑神经的功能[3]；脑和脊髓的被膜[1]；脑室[1]；脑脊液[1]；脑脊液的生成和循环[2]；脑和脊髓的血管[1]；

重点：脊神经的分支及功能；脑神经的分布；脑神经的功能[3]

难点：脑神经的分布

教学手段：多媒体教学

教学方法：教授法

第四节神经系统活动的一般规律

突触的概念和类型[2]；突触传递[3]；兴奋性传递的其他方式[1]；神经递质[2]；受体[2]；反射及反射弧[1]；反射活动的基本特征[3]；中枢神经元的联系方式[3]；中枢抑制——突触后抑制和突触前抑制[3]；中枢递质的类型[2]；反射活动的协调[1]；

重点：突触及突触传递；反射中枢活动的基本特征；间脑的分部及其主要核团

难点：脑的内部结构；

教学手段：多媒体教学