人教版小学四年级语文上册第4课
人教版四年级上册语文第四课生字组词
人教版四年级上册语文第四课生字组词三年级下册《火烧云》生字及组词必(必须、必要、务必、必定)胡(胡须、胡子、胡来、胡言乱语)灿(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)骑(骑马、骑车、骑兵、骑着)秒分秒、秒针、每秒、、争分夺秒)凶(凶手、凶猛、凶狠、凶恶)猛(勇猛、猛烈、猛虎、猛兽)庙(庙宇、寺庙、宗庙、太庙)威(威风、威严、威名、威望)武(武装、武术、英武、武器)镇(镇定、镇静、乡镇、坐镇)语文三年级下册《火烧云》生字组词词语理解必必须必需胡胡乱胡须灿灿然灿亮骑骁骑骠骑秒读秒秒表凶凶残凶猛猛猛然勇猛庙宗庙庙门威威武威风武英武用武镇坐镇村镇理解词语：笑盈盈：形容满面笑容的样子。
镇静：情绪稳定或平静。
霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。
恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。
本课是指看得不真切、不清楚。
一模一样：指一个模样，完全相同。
威武：本文指力量强大的样子。
红彤彤：形容很红。
火烧云：日出或日落时出现的红霞。
紫檀色：像紫檀木一样的颜色。
凶猛：气势、力量)凶恶强大。
人教版四年级上册语文第四课知识点生字认识5个会认的字檀、盈、凶、庙、惚叠词(abb)笑盈盈、红彤彤、金灿灿近义词：镇静---冷静、凶猛---猛烈、笑盈盈---笑呵呵反义词：凶猛---温和、镇静---慌张、恍恍惚惚---清清楚楚多音字：[模]mú一模一样;mó模糊。
[好]hào爱好;hǎo好样。
[长]chánɡ长岭;zhǎnɡ成长形近字：檀、颤。
惚、葱。
模、摸、漠。
运用已学的好词：词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚【课后练习题】判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.“镇”、“揉”、两个字是平舌音。
()2.“灿”的读音应为平舌音。
()写出下面词的近义词。
沉静——()镇静——()恍恍惚惚——()和“笑盈盈”结构相同的词语。
[义务教育教科书]人教版小学四年级上册语文全册完整课件20045m
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gǔn dùn zhú jiàn yóu bēng zhèn yú
滚 顿逐渐 犹崩 震余
yì
屹
我会认 不要写成“气”
屹立
人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场的中央。
lǒng
笼
我会认 不要写成“艹”
笼罩
薄雾笼罩下的青山就像挥袖起舞的仙女。
乘船游钱塘江
词语小游戏
潮水 恢复 笼罩横贯薄雾沸腾
第一句运用了拟人的修辞手法， “横卧”一词写出了钱塘江雄伟的姿 态和气势。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷 滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮 着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
声音： 隆隆的响声
江面：看不出有变化
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
风平浪静
潮来前
我会读
齐读第2自然段，说一说潮来之 前江面上的景象是怎样的？
人们的心情怎样的？
海塘大堤上早已人山人海。 人数之多
大家昂首东望，等着，盼着。 急切等待
间接地表现了 大潮的奇特。
本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观， 为什么要描写江岸上的人们呢？
侧面烘托了钱塘江大潮天下 奇观的特点，照应了文章主题。
声音：山崩地裂
江面：犹如白色 战马齐头并进
顺序： 远处 近些
再近些
更近
午 后 一 点 左 右
过 了 一 会 儿 ，
再 近 些 ，
，
浪 潮 越 来 越 近 ，
…… ……
…… ……
感受潮来时声音的变化
远
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，
好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大。
部编人教版小学四年级语文上册《延安,我把你追寻》优秀课件
谢谢观看
随堂练习
品读句子，完成练习。 一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告 别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
1.“雨后春笋”形容_____新__事__物___大__量__出___现___ ，画线句写出了高楼大厦 的_______多_，家用电器的______丰___富_。 2.“我们永远告别了破旧的茅屋”是指延安人民告别了____贫___穷的生活，
品读课文
学习第3～4小节，思考并分组讨论以下问 题，在文中画出运用对比、比喻手法的句子。
1．“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能 丢宝塔山顶天立地的脊梁。”这句话运用了 什么写作手法？作者丢不掉的是什么？ 2．我们已住进了“高楼大厦”，进入了电子 时代，为什么还需要发扬延安精神？
品读课文
比喻，新生事 物迅速大量地 涌现出来。
走近作者
祁念曾，生于1946年，河南洛阳人，共产党员。曾 任《惠州晚报》总编辑，现为中国作家协会会员。 主要作品：出版诗集《人生之恋》、《春天的歌》， 散文集《红烛之歌》、《艺术家的脚步》等。
mèi
延昔茅炕旦媚
词语释义
翩翩归来：轻快地来临。 昔日：往日；从前。 满目琳琅：形容各种美好的东西很多。 明媚：（景物）鲜明可爱。
语文要素
• 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 • 学习写书信。
学习目标
1.认识“延、昔、笋”等7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读这首诗。读出诗的节奏和韵律。（难点） 3.理解诗中的重点语句，了解诗中所说的“延河叮咚的流水、枣园梨 花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场”等具体事物的含 义。（重点） 4.通过学习这首诗，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。
部编版小学四年级上册语文第四课《繁星》教学设计及反思
【导语】《繁星》是⼀篇优美的散⽂，描写了巴⾦先⽣在三个不同时期，不同的地⽅所看到的繁星，表达了作者观看星天时的深切感受，以及对⼤⾃然的热爱，对美好⽣活的向往之情。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第四课《繁星》教学设计 教学⽬标： 【知识与技能】 1．认识本课的⽣字。
2．理清本⽂的⾏⽂思路，知道⽂章是按时间和地点的顺序描写了三次星空。
3．学习并运⽤联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。
【过程与⽅法】 1．体会作者在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。
2．诵读课⽂并揣摩作者由眼前实景产⽣的联想和想象。
【情感、态度与价值观】 培养对⼤⾃然的热爱，对美好⽣活的向往之情。
教学重难点： 重点 由景物引发的联想和不同感受。
难点 运⽤⽐喻、拟⼈等修辞⼿法⽣动、形象、恰当地表达感情。
教学准备： 教师：制作多媒体课件。
学⽣：搜集巴⾦的资料。
教学时间： 1课时 教学过程： ⼀、导⼊新课，激发兴趣 1．同学们，星星是夜晚的精灵，在⽆边的夜空，闪烁着智慧的光芒。
你爱看天上的繁星吗？当你凝望那充满神奇⾊彩的星空时，你的⼼情如何？今天，我们来共同学习⽂坛巨匠巴⾦爷爷对繁星的观察和感受。
2．(多媒体出⽰巴⾦简介)巴⾦，原名李尧棠，字芾⽢。
四川成都市⼈。
代表作有《新⽣》《爱情三部曲》(《雾》《⾬》《电》)《春天⾥的秋天》《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他的⽂字带有强烈的感情⾊彩，产⽣了重⼤的社会影响。
⼆、初读课⽂，整体感知 1．⾃由朗读课⽂，读准字⾳。
(多媒体出⽰) 2．查字典理解词语。
(多媒体出⽰词语) 摇摇欲坠：形容⾮常危险，就要掉下来或垮下来。
半明半昧：⼀会⼉明亮，⼀会⼉昏暗。
密密⿇⿇：⼜多⼜密(多指⼩的东西)。
3．分⼩节读课⽂。
三、研读课⽂，体会作者情感 1．默读课⽂，完成表格。
(多媒体出⽰) 2．概括课⽂的主要内容。
(多媒体出⽰) (1)在__________(时间)，__________(地点)，我看着________________，感觉到________________。
4年级上册第4课
4年级上册第4课
四年级上册的第四课因不同的教材版本而有所不同。
以人教版为例，四年级上册的第四课是《火烧云》。
该课文描绘了乡村傍晚火烧云从上空飘过的情景，其中展现了大自然的绚丽多彩。
文章从“我”和爷爷的对话开始，引出了火烧云的话题，然后通过描写天空中火烧云的颜色、形状和动态的变化，展现了火烧云的美妙景色。
整篇文章语言生动，描写细腻，是一篇优美的散文。
四年级的学生可以通过阅读《火烧云》一文，进一步了解自然景象和季节变化，感受大自然的神奇和美丽，同时也可以学习到生动的语言描写技巧，提高自己的阅读和写作能力。
人教版小学四年级语文上册教案
人教版小学四年级语文上册教案原州区同仁回小袁国琴二00九年八月说明一、本教案包括一下内容：1.学生基本情况2.本册教学内容3.本册教学进度4.本学期活动课计划5.教学具体措施6.本学期教学情况总评7.课时教学设计二、备课要作到备“课标”、备教材、备学生、备教法，特别要注重学生学法的设计。
三、凡任课教师，必须超前一周备课，教案编写后必须经年级组长或教务主任签字后方可实施。
四、本教学设计方案完成后，其末交本校教务处评定成绩后存入本人业务档案。
一、学生基本情况分析二、本册教学要求本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。
1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题三、义务教育课程标准实验教科书四年级语文（上册）教学进度表四、本学期活动课计划六、本学期教学情况总评1、观潮一、教学目标（一）知识与技能：1、理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。
熟读成诵部分语句。
2、体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。
3、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。
上饶2019部编人教版语文四年级上册-第4课《繁星》教学资源包-教案-说课稿-课堂实录
部编人教版语文四年级上册第4课繁星教学资源包，包括相关资料说课稿课堂实录教案1教案2类文天上的星星夏天的夜晚，我们这些小孩子无聊得没事可做，便在门前树下看天空。
在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，闪动着光角儿。
我们好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。
但就在这个时候，那星星的周围又出现了几颗星星。
就是那么一瞬（shùn）间，几乎不容觉察，就明亮地出现了。
啊，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。
一时间，夜空一片闪亮，像陡（d ǒu）然打开了的百宝箱，灿灿的，灼（zhuó）灼的，目不暇接。
这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦（mò）地睁开了光彩的眼睛。
它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜!这些鬼精灵，从哪儿来的?是一个家族的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢?夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……我们都快活起来，一起站在树下，扬着小手。
星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。
渐渐地，夜空里笼（lǒng）上了一层乳白色的淡淡雾气。
我们发现那些星就少了许多，留下的也淡了许多，原先灿烂的亮，现在变成了弱弱的光。
这使我们大吃一惊。
“这是怎么啦?”妹妹慌忙地问。
“月亮出来了呗。
”我说。
“月亮出来了为什么星星就少了呢?”我们面面相觑（qù），不得其解。
坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的。
“哦，月亮是天上的大人了。
”妹妹说。
我们都没有了话说。
我们深深懂得做大人的威严，又深深可怜起这些星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气，月亮出现了，就变得这般没精打采了。
我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，去洗洗手脸。
溪水浅浅地流着，我们伸手下去，发现就在那水底里，有着好多的星星。
人教版小学四年级上册教案(通用11篇)
人教版小学四年级上册教案（通用11篇）人教版小学四年级上册教案第1篇课题：变一变课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。
2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。
3、培养学生的安全意识。
（安全使用美工刀）教学重难点：1、学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。
2、割纸、粘贴组合技巧的应用。
教具学具：图片、美工刀、直尺、垫板、胶水、图画纸、卡纸、剪刀、铅笔教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段1、出现范例：两张相同图片，一张经过处理产生变形。
2、引导学生自学技法点击：利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识。
3、请学生介绍操作方法。
板书：制作要点——分割：直线组合：直线等距4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗？5、教师根据学生的设想边小结边出示范例制作要点：分割：直线、曲线……组合：直线等距，直线不等距、曲线排列……（二）发展阶段师：怎样来实现我们的设想呢？1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法分割：先用铅笔画出裁剪线。
另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。
（也可用剪刀剪出）组合：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。
2、作业要求：把图片切成长条排列粘贴，产生变形的效果。
使用工具刀注意。
人教版小学四年级上册教案第2篇教学内容教科书52～53页小数的读写法，完成做一做题目和练习九的第6～7题。
教学目的使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。
教学重点：使学生会读、写小数。
教具准备:幻灯、幻灯片教学过程:一、复习1、0.2是( )位小数，表示( )分之( );0.15是( )位小数，表示( )分之( );0.008是( )位小数，表示( )分之( )。
2、0.4的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位;0.07的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位;0.138的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。
部编人教版四年级语文上册课本课后习题（参考答案）
部编⼈教版四年级语⽂上册课本课后习题（参考答案）部编版四年级语⽂上册课本课后习题参考答案第⼀课《观潮》⼀、说说课⽂是按照什么顺序描写钱塘江⼤潮的，你的头脑中浮现出怎样的画⾯，选择印象最深和同学交流。
答：课⽂按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江⼤潮。
“潮来前”的景象：江⾯上很平静，观潮⼈的⼼情急切。
闷雷滚动、⼀条⽩线“潮来时”的景象：潮的声⼤，潮头有数丈之⾼，声如“⼭崩地裂”，形如“⽩⾊城墙”、“⽩⾊战马”，横贯江⾯。
给⼈的印象就是如巨雷般的⼤潮像千军万马席地⽽卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍⽯，如同⼏⾥岸边同时⾦钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，⽔位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条⽩线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江⾯。
再近些，只见⽩浪翻滚，形成⼀堵两丈多⾼的⽔墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹⽩⾊战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔⽽来；那声⾳如同⼭崩地裂，好像⼤地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江⾯上依旧风号浪吼。
⼆、读下⾯这⾸诗，从课⽂中找出与诗的内容相关的句⼦。
浪淘沙唐·刘禹锡⼋⽉涛声吼地来，头⾼数丈触⼭回。
须臾却⼊海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句⼦：那条⽩线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江⾯。
再近些，只见⽩浪翻滚，形成⼀堵两丈多⾼的⽔墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹⽩⾊战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔⽽来；那声⾳如同⼭崩地裂，好像⼤地都被震得颤动起来。
第⼆课《⾛⽉亮》⼀、阿妈牵着我“我”⾛过“⽉光闪闪的溪岸”，“细细的溪⽔，流着⼭草和野花的⾹味，流着⽉光……”你的头脑中浮出了怎样的画⾯？课⽂中还有哪些画⾯给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提⽰：⼭草、野花、⽉光倒映在溪⽔⾥，随着溪⽔流动着，就像是“流着⼭草、野花的⾹味，流着⽉光”。
这⾥⽤了暗喻的⼿法，把阿妈⽐作美丽的⽉亮，牵着那些闪闪烁烁的⼩星星，也就是“我”在天上⾛着。
统编教材部编人教版小学语文四年级上册全册教案(7)
统编教材部编人教版小学语文四年级上册全册教案(7)目录教材分析(3)教学进度表(13)第一单元单元说明(14)1 观潮(16)2 走月亮(21)3 现代诗二首(26)4 繁星(29)口语交际我们与环境(34)习作推荐一个好地方(37)语文园地一(41)第二单元单元说明(46)5 一个豆荚里的五粒豆(49)6 蝙蝠和雷达(52)7 呼风唤雨的世纪(57)8 蝴蝶的家(62)习作小小“动物园” (66)语文园地二(70)第三单元单元说明(75)9 古诗三首(77)10 爬山虎的脚(85)11 蟋蟀的住宅(89)口语交际爱护眼睛，保护视力(92) 习作写观察日记(94)语文园地三(100)第四单元单元说明(104)12 盘古开天地(106)13 精卫填海(108)14 普罗米修斯(113)15 女娲补天(118)习作我和过一天(123)语文园地四(128)第五单元单元说明(136)16 风筝(137)17 麻雀(144)交流平台初试身手(148)习作生活万花筒(151)第六单元单元说明(154)18 牛和鹅(156)19 一只窝囊的大老虎(160)20 陀螺(163)口语交际安慰(166)习作记一次游戏(170)语文园地六(173)第七单元单元说明(176)21 古诗三首(178)22 为中华之崛起而读书(183)23 梅兰芳蓄须(190)24 延安，我把你追寻(195)习作写信(200)语文园地七(203)第八单元单元说明(207)25 王戎不取道旁李(209)26 西门豹治邺(214)27 故事二则(219)口语交际讲历史故事(225)习作我的心儿怦怦跳(228)语文园地八(231)新部编本人教版四年级上册语文教材分析一、教材编排新人教版编部本于20XX年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。
统编人教版四年级语文上册第4课《繁星》优秀课件
部编小学语文四年级上册
繁星闪烁着 深蓝的天空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 它们深深的互相颂赞了
课文导入
天上星，亮晶晶，一颗一颗，记录 着从前的时光，带走长大后的迷茫，开 启未来的曙光。星光灿烂，照亮我们前 行的路，让我们一起，点亮一颗星，实 现一个梦。
作者简介
巴金（1904－2005年），原名
星星代表着光明，虽然 星星的光很微弱，但是满天 的星辰使“我们”觉得充满 了希望，表现了作者对光明 的追求和向往。
如今海上观繁星
“我”与星星是相互 观看的，突出“我”与星 星的熟悉。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认 得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的 天空里，悬着无数半明半昧的星。
“悬”字改为“挂”字你认为怎么样，说 一说理由。
这时候我忘记了一切。在星的怀抱中 我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个 小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
作者的主观感受
作者为什么说星星的怀抱像妈妈的怀抱一 样？表达了什么？
在海上看繁星就如同小孩子“睡在母亲的 怀里”，能“忘记了一切”，给人一种舒适、 惬意、信赖的感觉，作者这样说表达了他热爱 星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。
课后作业
1. 把描写星星句子抄下来。 2. 晚上观察一下星空，把你的感受写下来。
了哪几种情况下看星星的场面？找出关键词语并
概括出来。 按时间顺序 1.从前：在家乡庭院里看星星 2.三年前：在南京住处看星星 3.如今：在海上看星星
从前家乡观繁星
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡 七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最 爱看天上密密麻麻的星星。
“我爱月夜，但我也爱星天”表达了作 者怎样的感情？这句话有什么作用？
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木偶的故事人教版小学四年级语文上册第12课《小木偶的故事》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《小木偶的故事》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座语文园地三第四单元第十三课、白鹅人教版四年级上学期语文《白鹅》第1课时课堂实录教学录像上课实录人教版四年级上学期语文《白鹅》第2课时教学实录、优质公开课视频播放人教版小学四年级语文上册第13课《白鹅》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《白鹅》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座第十四课、白公鹅人教版小学四年级语文上册第14课《白公鹅》优质课教学实录公开课录像第十五课、猫人教版四年级上学期语文《猫》第1课时课堂实录教学录像上课实录人教版四年级上学期语文《猫》第2课时教学实录、优质公开课视频播放人教版小学四年级语文上册第15课《猫》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《猫》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座第十六课、母鸡人教版小学四年级语文上册第16课《母鸡》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《母鸡》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座语文园地四人教版四年级上册语文《第四单元习作4》上课实录课堂录像免费视频人教版四年级上册语文第四单元《语文园地四》教学视频录像课堂实录第五单元第十七课、长城人教版四年级上学期语文《长城》第1课时课堂实录教学录像上课实录人教版四年级上学期语文《长城》第2课时教学实录、优质公开课视频播放人教版小学四年级语文上册第17课《长城》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《长城》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座第十八课、颐和园人教版四年级上学期语文《颐和园》第1课时课堂实录教学录像上课实录人教版四年级上学期语文《颐和园》第2课时教学实录、优质公开课视频播放人教版小学四年级语文上册第18课《颐和园》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《颐和园》老师说课视频课堂观摩课播放说课稿第十九课、秦兵马俑人教版小学四年级语文上册第19课《秦兵马俑》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《秦兵马俑》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座语文园地五第六单元第二十课、古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西人教版小学四年级语文上册第20课《古诗两首》优质课教学实录公开课录像第二十一课、搭石人教版四年级上学期语文《搭石》第1课时课堂实录教学录像上课实录人教版四年级上学期语文《搭石》第2课时教学实录、优质公开课视频播放人教版小学四年级语文上册第21课《搭石》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《搭石》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座第二十二课、跨越海峡的生命桥人教版四年级上学期语文《跨越海峡的生命桥》第1课时课堂实录教学录像上课实录人教版四年级上学期语文《跨越海峡的生命桥》第2课时教学实录、优质公开课视频播放人教版小学四年级语文上册第22课《跨越海峡的生命桥》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《跨越海峡的生命桥》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座第二十三课、卡罗纳人教版小学四年级语文上册第23课《卡罗纳》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《卡罗纳》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座第二十四课、给予是快乐的人教版小学四年级语文上册第24课《给予是快乐的》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《给予是快乐的》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座语文园地六第七单元第二十五课、为中华之崛起而读书人教版小学四年级语文上册第25课《为中华之崛起而读书》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《为中华之崛起而读书》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座第二十六课、那片绿绿的爬山虎人教版四年级上学期语文《那片绿绿的爬山虎》第1课时课堂实录教学录像上课实录人教版四年级上学期语文《那片绿绿的爬山虎》第2课时教学实录、优质公开课视频播放人教版小学四年级语文上册第26课《那片绿绿的爬山虎》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《那片绿绿的爬山虎》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座第二十七课、乌塔人教版小学四年级语文上册第27课《乌塔》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《乌塔》教学视频、课堂实录观摩课名师讲座第二十八课、尺有所短寸有所长人教版四年级语文上册第28课《尺有所短寸有所长》优质课教学实录公开课录像语文园地七人教版小学四年级上册语文《第七单元习作7指导》老师上课实录课堂录像免费视频第八单元第二十九课、呼风唤雨的世纪人教版小学四年级语文上册第29课《呼风唤雨的世纪》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》教学视频、课堂实录观摩课名师讲座第三十课、电脑住宅人教版小学四年级语文上册第30课《电脑住宅》优质课教学实录公开课录像第三十一课、飞向蓝天的恐龙人教版小学四年级语文上册第31课《飞向蓝天的恐龙》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《飞向蓝天的恐龙》教学视频、课堂实录观摩课名师讲座第三十二课、飞船上的特殊乘客语文园地八人教版小学四年级上册语文《第八单元习作8指导》名师授课实录免费视频讲解新课标人教版小学四年级上册语文全套课堂实录教学视频公开课第7册免费观看优质课小学四年级上学期全册语文特级教师辅导视频专家教授名牌优秀获奖教师上课实录、教学视频老师优质课公开课视频录像、观摩课原文朗诵课文朗读音频下载精品课例、课堂实录、教学实录、在线视频永久免费播放由绿色圃中小学教育网整理提供，另外提供各年级学科的教案课件试卷反思说课稿评课稿等！总目录链接人教版小学四年级上册语文全册优秀教师辅导讲座人教版小学四年级上册语文全套课文范读老师课文朗诵音频新课标人教版小学四年级上册语文全册课堂教学视频实录免费观看第一单元第一课、观潮人教版四年级上学期语文《观潮》第1课时课堂实录教学录像上课实录人教版四年级上学期语文《观潮》第2课时教学实录、优质公开课视频播放人教版四年级语文上册《观潮》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座第二课、雅鲁藏布大峡谷人教版小学四年级语文上册第2课《雅鲁藏布大峡谷》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座第三课、鸟的天堂人教版四年级上学期语文《鸟的天堂》第1课时课堂实录教学录像上课实录人教版四年级上学期语文《鸟的天堂》第2课时教学实录、优质公开课视频播放人教版小学四年级语文上册第3课《鸟的天堂》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《鸟的天堂》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座第四课、火烧云人教版小学四年级语文上册第4课《火烧云》优质课教学实录公开课录像人教版四年级语文上册《火烧云》教学视频、课堂观摩课播放名师讲座语文园地一第二单元第五课、古诗二首题西林壁游山西村人教版小学四年级语文上册第5课《古诗两首》优质课教学实录公开课录像第六课、爬山虎的脚人教版四年级上学期语文《爬山虎的脚》第1课时课堂实录教学录像上课实录人教版四年级上学期语文《爬山虎的脚》第2课时教学实录、优质公开课视频播放。
部编版四年级上册语文电子课本_整理人教版小学语文四年级上册
人教版小学语文四年级上册整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:人教版小学语文四年级上册《9 自然之道》教学设计教学目标1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。
教学重点1、会写14个生字。
2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
课前准备课件课时安排两课时教学过程第一课时一、导入，引出“道”1.故事导入。
这是我亲身经历的一件事。
那是我上小学五年级的时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发现前面不远处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。
于是，我疾步走上前去，抱起那只喜鹊。
我发现，那只喜鹊的翅膀受伤了。
我连忙把那只喜鹊抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。
不几天，那只喜鹊好了。
我很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。
我每天给它食吃，给它水喝，精心喂养。
可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了）2.引出“道”。
是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。
板书课题。
3.读题，解释“道”。
学生读课题，说说这里的“道”是什么意思？二、自由朗读，疏通字词1.自读课文要求：读准生字词，读通句子。
（遇到不认识的字查字典，注意培养学生运用工具书的习惯）2.认读生词：旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄（对于“若无其事”等词语，可以引导学生通过表演等方式理解）3.名分段读课文。
要求：把课文读准确、读通顺。
（对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读）4.初读交流：读了课文，你知道了什么？还有什么地方不懂？三、入情入境，感悟“蠢事”1.出示句子“我们干了一件愚不可及的蠢事。
晋中市2019部编人教版语文四年级上册-第4课《繁星》教学资源包-教案-说课稿-课堂实录
部编人教版语文四年级上册第4课繁星教学资源包，包括相关资料说课稿课堂实录教案1教案2类文天上的星星夏天的夜晚，我们这些小孩子无聊得没事可做，便在门前树下看天空。
在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，闪动着光角儿。
我们好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。
但就在这个时候，那星星的周围又出现了几颗星星。
就是那么一瞬（shùn）间，几乎不容觉察，就明亮地出现了。
啊，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。
一时间，夜空一片闪亮，像陡（d ǒu）然打开了的百宝箱，灿灿的，灼（zhuó）灼的，目不暇接。
这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦（mò）地睁开了光彩的眼睛。
它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜!这些鬼精灵，从哪儿来的?是一个家族的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢?夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……我们都快活起来，一起站在树下，扬着小手。
星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。
渐渐地，夜空里笼（lǒng）上了一层乳白色的淡淡雾气。
我们发现那些星就少了许多，留下的也淡了许多，原先灿烂的亮，现在变成了弱弱的光。
这使我们大吃一惊。
“这是怎么啦?”妹妹慌忙地问。
“月亮出来了呗。
”我说。
“月亮出来了为什么星星就少了呢?”我们面面相觑（qù），不得其解。
坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的。
“哦，月亮是天上的大人了。
”妹妹说。
我们都没有了话说。
我们深深懂得做大人的威严，又深深可怜起这些星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气，月亮出现了，就变得这般没精打采了。
我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，去洗洗手脸。
溪水浅浅地流着，我们伸手下去，发现就在那水底里，有着好多的星星。
部编版人教版最新小学四年级语文上册《陀螺》名师课件
课后习题参考答案
“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你 对这句话的理解。
参考答案：“人不可貌相，海水不可斗量” 这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是 不可能单单从外貌上就能看出来的，海水也是 不可能用斗就可以测量出来的。这是警示我们 在生活中看待事物或问题不能从表面出发，而 要看其内在本质。
多音字
xuán
① 旋转，转动； ② 回，归； ③ 不久。
xuàn
① 旋转的； ② 临时（做）； ③ 温酒的器具； ④ 用车床或刀子转着圈地削。
玩陀螺
钉败兵恨 帅彻溃誉丑豪
初读课文
我会写
fǒu xuán kuànɡ bīnɡ bài
否旋况兵败
yǐ rénɡ yóu hèn shuài
椅仍尤恨帅
yù kuì pǐn chǒu háo
说陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 （1—3） （4） （5—7） （7—13）
品读课文
默读课文第1—3自然段，说一说： 在“我”的家乡陀螺叫作_冰__尜__儿___。
制作陀螺需要用到哪些材料？陀 螺是怎样玩的？
材料：
木头
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、
枣木、梨木都可以。 滚珠或铁钉
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增 加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁
品读课文
然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我
的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲
慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，
我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，
终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞
翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下
人教版四年级上册语文课堂笔记
1、观潮1、多音字：chēng（）báo（）lóng（）称薄笼chèn（）bó（）lǒng（）hào（）号háo（）2、近义词横卧----（）鼎沸----（）犹如-----（）屹立-----（）霎时----（）若隐若现-----（）3、反义词平静-----（）熟悉-----（）人声鼎沸-----（）人山人海-----（）风平浪静-----（）4、词语解释天下奇观：__________________________________________________若隐若现：__________________________________________________ ___________________________________________________人山人海：__________________________________________________人声鼎沸：__________________________________________________________________________________________________风平浪静：__________________________________________________水天相接：__________________________________________________ ___________________________________________________浩浩荡荡：__________________________________________________山崩地裂：__________________________________________________漫天卷地:__________________________________________________齐头并进：_________________________________________________横贯江面：_________________________________________________ _______________________________________________________ 5、段落划分全文共_________个自然段，按照时间顺序可以分为__________段，第一段（第____自然段）：___________________________________。
小学四年级上册语文《观潮》教案
小学四年级上册语文《观潮》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学四年级语文上册第4课《火烧云》导学案教学案
4、《火烧云》
学习目标：
1、我能学会生字新词。
2、我能有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法，学习积累作文素材。
学习重点：
了解课文怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物和积累材料的方法。
预习任务：
1、正确、流利的朗读课文，认识生字新词。
2、勾画文中优美词句，多读几遍，并集累好词句。
有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。
3、查阅有关资料，了解火烧云的成因。
自主、合作、探究：
一、展示、互动、检查预习。
1、我能描述火烧云的美丽景象。
2、我能给大家介绍火烧云的成因等课前了解的知识。
3、我学会了以下生字新词：紫檀（）笑盈盈（）一模（）一样恍恍（）惚惚（）庙（）门凶猛（）
4、我读一读喜欢的语句。
二、研读课文，整体感知。
1、课文是按什么顺序写的？写了火烧云的哪些特点？
2、我们来欣赏火烧云上来时的色彩美：读句子，谈体会。
抓住重点句进行欣赏：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
4、我们来欣赏火烧云千姿百态的形状美：读句子，展开丰富的想象。
5、作者为什么能把火烧云写的这么美，这样逼真，给我们留下这样深刻的印象呢？
学后反思，当堂检测：
1、照样子写词语：
葡萄灰--------- --------------- --------------------
笑盈盈------------ ---------------- -----------------
2、我会背诵喜欢的段落。
3、我要学习《火烧云》一文中作者观察事物和积累材料的方法。
展开想象，以《云》为题写一个片段。
学习收获：
知识延伸：课外收集一些大自然美丽、神奇的图片。