现代通信网课程设计报告
现代通信原理课程设计实践报告
目录一、课题内容 (1)二、设计目的 (1)三、设计要求 (1)四、实验条件 (2)五、系统设计 (2)六、详细设计与编码 (6)1. 设计方案 (6)2. 编程工具的选择 (12)3. 编码与测试 (12)4. 运行结果及分析 (20)七、设计心得 (23)八、参考文献 (25)一、课题内容基带传输：欲传送的01比特流 + 码型变换（HDB3码） + 基带成型网络（采用升余弦滚降系统）+ 码型反变换 + 01比特流。
二、设计目的1.综合应用《Matlab 编程与系统仿真》、《信号与系统》、《现代通信原理》等多门课程知识，使学生建立通信系统的整体概念；2.培养学生系统设计与系统开发的思想；3.培养学生利用软件进行通信仿真的能力；4.培养学生独立动手完成课题设计项目的能力；5.培养学生查找相关资料的能力。
三、设计要求1.每人独立完成一个题目2. 对通信系统有整体的较深入的理解， 深入理解自己仿真部分的原理的基础，画出对应的通信子系统的原理框图3. 提出仿真方案；4. 完成仿真软件的编制5. 仿真软件的演示6. 提交详细的设计报告四、实验条件计算机、Matlab软件、相关资料五、系统设计数字基带传输系统（1）概念：未经调制的数字信号所占据的频谱是从零频或者很低频率开始，称为数字基带信号；不经载波调制而直接传输数字基带信号的系统，称为数字基带传输系统；（2）数字基带传输的研究的意义：第一：在利用对称电缆构成的近程数据通信系统中广泛采用这种传输方式；第二：数字基带传输方式迅速发展，不仅应用于低速数据传输，而且还用于告诉数据传输；第三：基带传输系统的许多问题也是带通传输系统必须考虑的问题；第四：任何一个采用线性调制的带通传输系统，可以等效为一个基带传输系统来研究。
（3）基带传输码型：在实际的基带传输系统中，对传输码型的要求：①不含直流分量。
且低频分量尽量少；②应含有丰富的定时信息，以便于从接受码流中提取定时信号；③功率谱的主瓣宽度窄，以节省传输频带；④不受信息源统计特性的影响，即能适应于信息源的变化；⑤具有内在的检错能力，即码型应具有一定的规律性，以便宏观监测；⑥编译码简单，已降低通信延时和成本。
通信网络综合实习课程设计报告
通信网络综合实习课程设计报告一、实习目的与要求（1）实习目的本次通信网络综合实习旨在通过实践操作，使学生更好地理解通信网络的基本原理和实际应用，提高学生的动手能力和实际问题解决能力。
通过实习，要求学生能够掌握通信网络的基本结构、工作原理和维护方法，了解现代通信技术的发展趋势和应用前景。
（2）实习要求1. 熟悉通信网络的基本原理和典型设备；2. 掌握通信网络的规划、设计和优化方法；3. 学会使用通信网络测试仪器和软件；4. 具备通信网络故障分析和排除能力；5. 能够编写通信网络维护和管理文档。
二、实习内容与过程（1）实习内容本次实习主要包括以下内容：1. 通信网络基础知识学习；2. 通信网络设备认识与调试；3. 通信网络规划与设计；4. 通信网络优化；5. 通信网络测试与分析；6. 通信网络维护与管理。
（2）实习过程1. 通信网络基础知识学习：通过阅读教材、观看教学视频等方式，了解通信网络的基本原理、典型设备和应用场景。
2. 通信网络设备认识与调试：参观实验室，了解各种通信网络设备的功能和结构，学习设备调试方法。
3. 通信网络规划与设计：以小组为单位，选择一个实际的通信网络项目，进行网络规划与设计，包括网络拓扑、设备选型、参数配置等。
4. 通信网络优化：针对已规划的网络，进行网络优化，提高网络性能，降低网络成本。
5. 通信网络测试与分析：使用测试仪器和软件，对通信网络进行测试，分析网络性能，找出问题并提出解决方案。
6. 通信网络维护与管理：学习通信网络的维护和管理方法，编写维护和管理文档，提高网络运行效率。
三、实习成果与总结（1）实习成果通过本次实习，学生能够掌握通信网络的基本原理和实际应用，提高动手能力和实际问题解决能力。
具体成果如下：1. 熟悉通信网络的基本原理和典型设备；2. 掌握通信网络的规划、设计和优化方法；3. 学会使用通信网络测试仪器和软件；4. 具备通信网络故障分析和排除能力；5. 编写通信网络维护和管理文档。
现代通信技术课程设计
现代通信技术课程设计1. 概述本文档旨在介绍一份现代通信技术课程设计，旨在通过该课程设计让学生了解和掌握现代通信技术的基本原理和应用，探讨其在现代社会中所扮演的角色。
2. 课程介绍2.1 课程目标本课程的主要目标是让学生了解和掌握以下内容：•现代通信技术的基本原理和发展历程；•包括卫星通信、移动通信、光纤通信等在内的通信技术的基本知识和应用；•通信网络的组成及其功能；•了解通信技术在现代信息社会中的应用和发展。
2.2 课程大纲本课程共分为以下几个模块：1.通信技术的基础原理与理论–通信技术的定义与分类–香农定理–信息的数字化与压缩2.通信传输介质：有线传输介质–电缆传输–光缆传输–环网传输3.通信传输介质：无线传输介质–无线电波传输–卫星通信–移动通信4.通信网络的组成及其功能–通信协议–城域网、广域网、互联网–网络通信组成元素：路由器、交换机、网关等5.通信技术的应用与发展–通信技术在互联网、物联网、智能城市等领域的应用–通信技术未来的发展方向3. 课程实施方案3.1 课程形式本课程以讲授、案例分析和实验为主要形式。
通过合理的实验设计和案例分析，旨在让学生了解通信技术应用的具体场景以及不同场景下的技术解决方案。
3.2 实验设计本课程设计了以下几个实验项目：1.基于无线传输介质的通信实验2.基于有线传输介质的通信实验3.基于通信网络的组成与功能实验4.基于通信技术应用与发展实验3.3 案例分析本课程选取了以下几个案例进行分析：1.物联网中的通信技术应用案例分析2.智能城市中的通信技术应用案例分析3.通信技术在电子商务中的应用案例分析4. 考核方式本课程采取以下考核方式：1.成绩占比–平时成绩：40%–期末考试：60%2.考核内容–平时成绩考核内容：课程讨论、实验报告–期末考试内容：理论知识及应用能力考核5. 总结本课程旨在通过讲解通信技术的基本原理和应用，让学生了解和掌握现代通信技术在现代社会中所扮演的角色。
现代通信系统第三版课程设计
现代通信系统第三版课程设计1. 项目概述本课程设计基于《现代通信系统》（第三版）一书，目的是通过实践的方式深入理解课本所涉及的各种通信系统技术，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
本课程设计包含以下三个部分：1.模拟调制与解调技术实验2.数字调制与解调技术实验3.信道编码与译码实验2. 实验设备2.1 模拟调制与解调技术实验设备•信号发生器•功率放大器•带通滤波器•相移电路•同步解调电路•示波器2.2 数字调制与解调技术实验设备•数字信号发生器•数字信号处理器•有限冲激响应（FIR）滤波器•频率域均衡器•同步解调器•示波器2.3 信道编码与译码实验设备•卷积码编译解码器•RS码编码解码器•码间隔交织器•示波器3. 实验内容3.1 模拟调制与解调技术实验3.1.1 实验一（模拟调制）使用信号发生器产生一个理想低频信号，通过功率放大器和带通滤波器对其进行一定程度的放大和限带，然后将其输入到相移电路中进行调制，得到调制信号后可以使用示波器观察两个信号的波形。
3.1.2 实验二（模拟解调）将调制信号通过同步解调电路后进行解调，并用示波器观察解调后得到的信号波形是否与原信号一致。
3.2 数字调制与解调技术实验3.2.1 实验三（PSK调制）使用数字信号发生器产生一个二进制比特流，通过FIR滤波器和频率域均衡器处理后进行PSK调制，观察调制信号波形。
3.2.2 实验四（PSK解调）将调制信号通过同步解调电路解调，观察解调后得到的信号波形是否正确。
3.3 信道编码与译码实验3.3.1 实验五（卷积码编解码）使用卷积码编码器对一串输入比特流进行编码，并通过噪声信道将编码后的信号传输。
接收端使用相同的卷积码进行解码，并观察比特错误率（BER）与信噪比（SNR）之间的关系。
3.3.2 实验六（RS码编解码）使用RS码进行编码和解码，观察RS码的纠错性能。
3.3.3 实验七（码间隔交织）使用码间隔交织器对一串输入比特流进行交织，使得相邻的比特尽可能被分离，降低误码率。
现代通信系统课程设计
1．前言1．1PCM系统的简介数字通信作为一种新型的通信手段，早在20世纪30年代就已经提出。
在1937年，英国人里费（A.H.Reeves）提出了脉冲编码调制（PCM）方式。
从此揭开了近代数字传输的序幕。
PCM系统的优点是：抗干扰性强；失真小；传输特性稳定，远距离再生中继时噪声不累积，而且可以采用有效编码、纠错编码和保密编码来提高通信系统的有效性、可靠性和保密性。
另外，由于PCM 可以把各种消息（声音、图像、数据等等）都变换成数字信号进行传输，因此可以实现传输和交换一体化的综合通信方式，而且还可以实现数据传输与数据处理一体化的综合信息处理。
故它能较好地适应信息化社会对通信的要求。
PCM的缺点是传输带宽宽、系统较复杂。
但是，随着数字技术的飞跃发展这些缺点也不重要。
因此，PCM是一种极有发展前途的通信方式。
1．2课程设计目的结合PCM的抽样、量化、编码原理，利用MATLAB软件编程和绘图功能，完成了对脉冲编码调制（PCM）系统的建模与仿真分析。
利用采样、量化和编码原理的建模仿真对脉冲编码调制（PCM）系统原理进行建模与仿真分析。
1．3课程设计简介本设计结合PCM的抽样、量化、编码原理，利用MATLAB软件编程和绘图功能，完成了对脉冲编码调制（PCM）系统的建模与仿真分析。
课题中主要分为三部分对脉冲编码调制（PCM）系统原理进行建模与仿真分析，分别为采样、量化和编码原理的建模仿真。
同时仿真分析了采样与欠采样的波形、均匀量化与A律13折线非均匀量化的量化性能及其差异。
通过对脉冲编码调制（PCM）系统原理的仿真分析，设计者对PCM原理及性能有了更深刻的认识，并进一步掌握MATLAB软件的使用。
2．MATLAB简介2．1 MATLAB软件简介MATLAB和Mathematica、Maple并称为三大数学软件。
它在数学类科技应用软件中在数值计算方面首屈一指。
MATLAB可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等，主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。
现代通信网络课程设计
现代通信网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解现代通信网络的基本概念，掌握通信网络的分类、结构和关键技术。
2. 学生能掌握有线和无线通信技术的基本原理，了解其优缺点及应用场景。
3. 学生能了解我国通信网络的发展历程，认识到通信技术在国家发展中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析实际通信网络问题，具备初步的故障排查能力。
2. 学生能够设计简单的通信网络拓扑图，提升实际操作能力。
3. 学生能够通过查阅资料，了解通信网络的最新发展动态，提高信息获取和筛选能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习现代通信网络，培养对我国通信事业的热爱，增强国家自豪感。
2. 学生能够认识到通信技术在生活中的广泛应用，提高对科技创新的认识和尊重。
3. 学生在学习过程中，培养合作意识、探究精神和批判性思维，形成良好的学习习惯。
课程性质：本课程为高中信息技术课程，旨在帮助学生了解现代通信网络的基本知识，提高实际操作能力和信息素养。
学生特点：高中生已具备一定的信息技术基础，对通信网络有初步了解，好奇心强，善于探究。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，激发学生热爱通信事业，为我国通信事业发展贡献力量。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 通信网络概述- 了解通信网络的定义、分类和结构。
- 掌握通信网络的关键技术，如光纤通信、移动通信等。
2. 有线通信技术- 学习有线通信的基本原理，如双绞线、同轴电缆、光纤等。
- 了解有线通信技术的优缺点及在实际应用中的选择。
3. 无线通信技术- 掌握无线通信的基本原理，如无线电波、微波、卫星通信等。
- 了解无线通信技术的优缺点及在实际应用中的选择。
4. 我国通信网络发展历程- 学习我国通信网络的发展阶段和重要成果。
- 认识到通信技术在国家发展中的重要作用。
现代通信网课程设计报告
六、课程设计的内容（一）校园网硬件系统平台1、传输介质传输介质是计算机网络的组成部分。
它们就像是交通系统中的公路，是信息数据运输的通道。
网络中的计算机就是通过这些传输介质实现相互之间的通信。
传输介质按其特征可分为有线传输介质和无线传输介质两大类，有线传输介质主要包括双绞线、同轴电缆和光缆，无线传输介质是指无线电、微波、红外线等形式。
不同的传输介质，其特性也各不相同。
他们不同的特性对网络中数据通信质量和通信速度有较大影响！这些特性是：.物理特性。
说明传播介质的特征。
.传输特性。
包括信号形式、调制技术、传输速度及频带宽度等内容。
.连通性。
采用点到点连接还是多点连接。
.地域范围。
网上各点间的最大距离。
.抗干扰性。
防止噪声、电磁干扰对数据传输影响的能力。
.相对价格。
以元件、安装和维护的价格为基础。
2、中继器中继器是局域网环境下用来延长网络距离的最简单最廉价的互联设备，操作在OSI的物理层，中继器对在线路上的信号具有放大再生的功能。
中继器是连接网络线路的一种装置，常用于两个网络节点之间物理信号的双向转发工作。
中继器是最简单的网络互联设备，主要完成物理层的功能，负责在两个节点的物理层上按位传递信息，完成信号的复制、调整和放大功能，以此来延长网络的长度。
由于存在损耗，在线路上传输的信号功率会逐渐衰减，衰减到一定程度时将造成信号失真，因此会导致接收错误。
中继器就是为解决这一问题而设计的。
它完成物理线路的连接，对衰减的信号进行放大，保持与原数据相同。
一般情况下，中继器的两端连接的是相同的媒体，但有的中继器也可以完成不同媒体的转接工作。
从理论上讲中继器的使用是无限的，网络也因此可以无限延长。
事实上这是不可能的，因为网络标准中都对信号的延迟范围作了具体的规定，中继器只能在此规定范围内进行有效的工作，否则会引起网络故障。
3、集线器集线器属于纯硬件网络底层设备，基本不具有类似交换机的“智能记忆”和“学习”能力。
它也不具备交换机所具有的MAC地址表，所以它发送数据时都是没有针对性的，而是采用广播方式发送。
现代通信网 课程设计
广东工业大学华立学院课程设计（论文）课程名称现代通信网题目名称大型小区网络设计学生学部（系）信息与计算机专业班级08信息工程1班学号*********** 学生姓名胡国荣指导教师李康2011 年 5 月17日广东工业大学华立学院课程设计（论文）任务书一、课程设计（论文）的题目题目自定，内容可以是校园网的设计，公司网络设计，图书馆网络设计，无线网络设计，小区网络设计等。
题目为XX网络的设计方案。
二、设计要求1. 网络拓扑结构合理、网络工作要可靠、造价要合理。
2. 网络设备，尤其计算机要求在5 ~10年内不落后。
3.网络的扩充性灵活。
4.有详细的设计说明。
5.课程设计格式要规范。
三、设计内容1.对XX网络做需求分析，需求分析中说明XX网络所包含的节点数量，需要完成的功能。
覆盖多少个部门，每个部门对网络有无特殊的要求等。
2.设计出网络的整体拓扑结构，并加以说明。
3.说明网络中选用的设备的名称，及选择该设备的原因。
4.网络中的IP地址划分方案5.网络中服务器的配置方案6.网络中网络安全解决方案7.网络中的vlan划分方案8.规范如下：（1）根据上述要求完成课题设计；（2）设计书写符合规范，类图关系完备；（3）按规范撰写设计报告；（4）用A4纸打印装订并按时提交。
四、课程设计（论文）进程安排五、应收集的资料及主要参考文献[1] 《WCDMA系统原理与无线网络优化》清华大学出版社 2009第一版窦中兆[2] 《第三代移动通信－WCDMA技术应用及演进》电子工业出版社 2009第一版张传福[3]《WCDMA系统工程手册》机械工业出版社 2006第一版叶银法[4]《系统无线协议与信令流程》电子工业出版社 2008第一版文志成[5] 《UMTS无线网络规划原理和方法》人民邮电出版社 2009第一版高鹏发出任务书日期：2011 年 5 月12日指导教师签名：计划完成日期：2011 年 6 月6 日教学单位责任人签章：目录（按课程设计格式规范撰写）一．设计背景随着家用电脑的普及，更多的家庭已不再将电脑作为简单、孤立的游戏工具。
现代通信设计实验报告
现代通信设计实验报告1.引言1.1 概述现代通信设计实验是一项重要的学科实践活动，旨在帮助学生加深对通信原理和技术的理解，提高其实际应用能力。
本实验报告旨在系统地总结和分析现代通信设计实验的过程和结果，探讨实验中遇到的问题和挑战，提出改进方向和展望，从而为相关领域的学习和研究提供参考和借鉴。
在本报告中，我们将首先介绍实验的背景和意义，阐述通信设计在现代社会中的重要性和应用价值。
然后我们将详细描述实验的目标和方法，包括实验设计的具体内容和步骤。
接着，我们将对实验过程和结果进行分析，探讨实验中出现的问题和取得的成果。
最后，我们将对实验结果进行总结，指出实验的局限性和改进方向，并展望现代通信设计的未来发展方向。
通过本报告的撰写，我们希望能够全面而系统地呈现现代通信设计实验的全貌，为相关领域的学习和研究提供有益的参考和启示。
1.2 文章结构文章结构部分：本文共分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分包括了概述、文章结构和目的三个小节，主要介绍了本报告的写作背景、整体结构和研究目的，为读者提供了对整篇报告的整体把握。
正文部分包括了通信设计的背景和意义、设计实验的目标和方法以及实验过程和结果分析三个小节，详细介绍了通信设计的相关背景和意义，设计实验的具体目标和方法，以及实验过程中的关键环节和结果分析过程。
结论部分包括了实验结果总结、实验的局限性和改进方向以及对现代通信设计的思考和展望三个小节，对实验得到的结果进行总结，分析了存在的局限性和改进方向，并对现代通信设计进行了进一步的思考和展望。
1.3 目的本实验的目的是通过设计和实验现代通信系统的各种组件，包括调制解调器、编解码器和通道编码解码器，从而加深对通信原理和技术的理解。
同时，通过实际操作，学习和掌握现代通信设计中常用的工具和方法，培养学生的动手能力和创新思维。
通过本实验的学习，希望能够培养学生对通信系统的整体把握能力，为今后的通信工程实践和研究打下坚实的基础。
现代通信系统综合性设计(课程设计报告书) 精品
华东交通大学理工学院课程设计报告书所属课程名称现代通信系统综合性设计题目现代通信系统综合性设计分院专业班级学号学生姓名指导教师2013年12月3日目录第一章课程设计内容与要求 (1)1.1 课程设计内容与要求 (1)1.2 长途电话业务简介 (1)1.2.1 固定网国内长途电话业务 (1)1.2.2 固定网国际长途电话业务 (2)1.3 SDH简介 (2)1.4 GSM移动通信系统简介 (3)第2章长途电话业务的配置实现设计 (4)2.1 长途电话网的结构 (4)2.1.1 四级长途电话网的网路结构 (5)2.1.2 二级长途电话网的网路结构 (5)2.2 C&C08程控交换机的设备结构及工作原理 (7)2.2.1 C&C08硬件模块 (7)2.2.2 C&C08软件系统 (8)2.2.3 C&C08主要单板 (9)2.3 EBRIDGE平台的使用和业务配置操作过程 (10)2.3.1 交换机的基本结构和基本组成 (10)2.3.2 调试过程 (11)2.4 对系统进行调试并分析实验结果 (12)2.4.1 长途业务调试实验 (12)2.4.2 C&C08和SDH 2M联调 (13)第三章SDH设备相关管理软件 (14)3.1 SDH网络 (14)3.1.1 SDH基本网络结构 (14)3.1.2 SDH环自愈环网 (16)3.2 华为光传输设备结构及工作原理 (17)3.2.1 SDH设备硬件概述 (17)3.2.2 OPTIX 2500+设备介绍 (17)3.2.3 SDH设备软件总体介绍 (22)3.3系统调试并分析实验结果 (25)第四章GSM移动通信系统 (27)4.1 GSM的发展概述 (27)4.2 GSM的系统构成 (28)4.2.1 交换分系统（MSS） (28)4.2.2 基站分系统（BSS） (31)4.2.3 移动台（MS） (32)4.2.4 操作与维护分系统（OMS） (32)4.3 GSM系统的网络结构 (33)4.3.1 MSC/VLR业务区 (34)4.3.2 位置区（LA） (34)4.3.3 小区（Cell） (34)4.4 GSM系统的接口与协议 (35)4.4.1 公众陆地移动网（PLMN）的接口 (35)4.4.2 接口协议模型 (37)第五章课程设计心得 (40)第六章参考文献（资料） (41)致谢 (43)第一章课程设计内容与要求1.1 课程设计内容与要求本次实训主要是学习长途电话业务的配置实现设计、SDH设备相关管理软件、GSM移动通信系统，通过对这些设备以及软件的熟悉，是我们对通信专业的方向有了进一步的了解。
现代通信系统课程设计
现代通信系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解现代通信系统的基本原理，掌握模拟通信与数字通信的区别及各自特点。
2. 学生能够掌握调制解调技术、编码解码技术的基本原理及其在通信系统中的应用。
3. 学生能够了解移动通信、光纤通信、卫星通信等现代通信技术的基本原理及其发展现状。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析现代通信系统中信号传输、接收和处理的过程，具备一定的通信系统分析与设计能力。
2. 学生能够通过实验和实际操作，熟练使用通信实验设备，具备实际操作和调试通信系统的能力。
3. 学生能够运用通信原理解决实际问题，具备一定的创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习现代通信系统的相关知识，增强对科学技术的兴趣和求知欲，培养良好的学习习惯和科学态度。
2. 学生能够关注我国在现代通信领域的发展动态，增强国家自豪感，培养爱国主义情怀。
3. 学生能够认识到通信技术在生活中的重要性，提高信息素养，培养团队协作和沟通能力。
课程性质：本课程为高中年级信息技术课程，旨在让学生了解现代通信系统的基本原理和实际应用，提高学生的信息技术素养。
学生特点：高中年级学生具备一定的物理、数学基础，对现代通信技术有一定的好奇心，喜欢探索新知识。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 现代通信系统概述：介绍通信系统的基本概念、发展历程和分类，重点阐述现代通信系统的特点及其在生活中的应用。
2. 模拟通信与数字通信：讲解模拟通信和数字通信的基本原理，对比分析两者的优缺点，引入调制解调技术、编码解码技术的概念。
3. 调制解调技术：详细介绍振幅调制、频率调制、相位调制等常见调制解调技术的原理及其在通信系统中的应用。
4. 编码解码技术：讲解数字通信中的常见编码解码技术，如汉明码、卷积码等，分析其原理及在通信系统中的作用。
现代通信技术实践课程设计
现代通信技术实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解现代通信技术的基本原理，包括电磁波传播、数字信号处理等基础知识。
2. 学生能够掌握至少一种现代通信系统的组成和工作流程，如移动通信、光纤通信等。
3. 学生能够了解我国在现代通信技术领域的发展现状和趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学的通信原理，设计简单的通信系统模型。
2. 学生能够通过实践操作，掌握基本的通信设备调试与维护方法。
3. 学生能够运用通信技术解决实际问题，具备一定的创新能力和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到现代通信技术在生活中的重要性，增强对通信科学的兴趣和好奇心。
2. 学生能够树立安全意识，遵守通信法律法规，养成良好的通信道德。
3. 学生能够通过团队合作，培养沟通协调能力和团队精神，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
学生特点：初中年级学生具备一定的物理基础和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇心，但实践经验相对不足。
教学要求：教师应结合学生特点，以实践操作为主线，引导学生主动探究，注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过本课程的学习，使学生在掌握通信技术知识的基础上，能够将所学应用于实际生活中，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 现代通信技术概述- 了解通信技术的发展历程、分类及在我国的应用现状。
- 熟悉通信系统的基本组成和功能。
2. 电磁波传播与无线通信- 学习电磁波的传播特性、发射与接收原理。
- 掌握无线通信系统的基本原理和关键技术。
3. 数字信号处理与传输- 学习数字信号处理的基础知识，如采样、量化、编码等。
- 了解数字信号的传输原理，包括调制、解调、信道编码等。
4. 实践操作与案例分析- 实践操作：动手搭建简单的通信系统模型，进行设备调试与维护。
- 案例分析：分析现代通信技术在生活中的应用实例，如智能手机、5G技术等。
5. 通信安全与法律法规- 学习通信安全知识，提高信息安全意识。
现代通信网课程设计
现代通信网课程设计摘要本设计简要地讨论了校园网络规划设计中涉及到的网络技术、规划设计方法、网络性能及应用分析等问题，为校园网络的规划、设计等方面在技术及应用上提供参考，以使在建或规划中的校园网络具备较高的整体性能。
校园网络的规划设计有多种解决方案，依学校的类型规模和性质的不同，以使网络的设计方案有所不同，体现在技术、应用上更是不同。
在传统的语音服务(诸如电话、蜂窝移动电话)无法满足人们的各种信息需求的今天，对图形、图像、视频等多媒体信息需求的不断增长，已成为人们依赖计算机网络进行信息共享和交流的重要资源。
学校教师的教学、科研工作和学生的学习生活对一个高速的、资源丰富的和应用多方面的校园网络的需求是迫切的、必需的。
也是网络规划设计者永远追求的目标。
关键词：1、校园网 2、系统 3、拓扑结构 4、IP规划1.设计思想校园网不只是涉及技术方面，而是包括网络设施、应用平台、信息资源、专业应用、人员素质等众多成份的综合化以及信息化教学环境系统。
因此，在总体上如何筹划、组织网络建设和开发应用的设计思想是校园网建设中的最重要的问题。
总体设计是校园网建设的总体思路和工程蓝图，是搞好校园网建设的核心任务。
进行校园网总体设计，首先是进行对象研究和需求调查，弄清学校的性质、任务和改革发展的特点，对学校的信息化环境进行准确的描述，明确系统建设的需求和条件；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定网络拓朴结构和功能，根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；第五，规划安排校园网建设的实施步骤。
网络系统是校园网的基础设施，主要包括结构化综合布线、服务器和终端机、内外连接设备以及软件平台的选择和建设。
现代通信网络技术及应用综合课程设计任务书
.现代通信网络技术及应用综合课程设计任务书金陵科技学院网络与通信工程学院2016年8月金陵科技学院·网络与通信工程学院《现代通信网络技术及应用综合课程设计》任务书一、课程设计目的通过学习移动通信信号室内覆盖的原理和工程设计方法，掌握移动通信系统室内分布系统的设计本领，提升学生的就业能力。
本课程通过理论讲解和大型物业移动通信网络室内分布系统设计训练，可以进一步把理论知识与工程实际结合起来，进一步加深学生对所学知识的理解，实现知识向技能的转化，从而培养和提高学生实践动手能力和分析解决实际问题的能力。
二、任务说明2.1 任务1：学生宿舍学生宿舍平面图纸见下图，共6层，单间宿舍开间3.5米，进深7米，层高3.5米。
2.2 任务2：政府办公楼政府楼平面图纸见下图，共8层，层高3.5米，其他尺寸见图示。
.2.3 任务3：培训中心培训中心平面图纸见下图（一层、二层结构同三层），共12层，层高3.5米，其他尺寸见图示。
.2.4 任务4：写字楼写字楼平面图纸见下图，共18层，开间12米，进深14米，层高3.5米。
2.5 要求在上述4个物业中任选1个物业，2人一组，为其建设移动通信TD-LTE信号室内分布系统。
a)依据物业类型，确定网络需求、信号覆盖范围；b)确定天线点位；c)给出馈线路由；d)完成功率分配、绘制室分系统原理图；e)写出报告。
注：1、具体设计过程参考教材《移动通信信号室内覆盖原理及工程设计》相关内容和《现代通信网络技术及应用综合课程设计》指导书。
2、为保持设计成果的一致性，建议采用如下附件的各类器件参数；如果选用其他器件，请在课程设计报告中进行参数说明。
附件：各类器件参数。
天线种类参数：天线名称频段垂直波瓣(度) 水平波瓣(度)增益(dBi)适用范围吸顶天线全向全频180 360 2.15 普通楼层，吊顶内安装定向全频180 110~160 3~4 窗边，走廊两端，吊顶对数周期天线全频45~60 70~90 8~12 电梯，施主天线，隧道八木天线单频50~70 50~80 8~12 施主天线，隧道定向板状天线全频30~90 60~120 6~14 展厅、厂房、大型会议室环境20℃，各种馈线在不同频段100m传输损耗值：800MHz 900MHz 1900MHz 2100MHz 2400MHz 8D馈线13.1dB 14.0dB 22.2dB 23.8dB 26.0dB10D馈线10.2dB 11.1dB 17.7dB 18.5dB 21.0dB1/2’硬馈 6.5dB 7.0dB 10.7dB 11.0dB 12.1dB7/8’硬馈 3.6dB 3.9dB 6.0dB 6.2dB 6.9dB功分器插损计算：二功分器三功分器四功分器微带电路式-3.5dB -5.2dB -6.5dB腔体式-3.2dB -5.0dB -6.2dB耦合器直通端插损典型值（耦合端自然插损取0.1dB）：常用耦合器5dB 6dB 7dB 10dB 15dB 20dB 微带电路式-2.1dB -1.7dB -1.4dB -0.9dB -0.5dB -0.5dB 腔体式-1.8dB -1.4dB -1.1dB -0.6dB -0.3dB -0.2dB 大功率耦合器25dB 30dB 35dB 40dB 45dB直通端插损值-0.2dB -0.2dB -0.2dB -0.2dB -0.2dB。
现代通信网课程设计
现代通信网课程设计课题名称WiFi与WiMAX技术特点及应用领域比较分析院（系）信息与通信工程学院专业通信工程姓名刘彬（02）学号14092300903摘要本文首先从WiFi和WiMAX技术的来源以及它们的技术特点，之所以能适应与这社会的原因展开对两种技术的研究，再者，对两种技术在人们生活中存在的不同应用领域分析比较两者的相同点及不同点，从而让读者对两种技术有清晰的了解。
关键词：WiFi、WiMAX、无线宽带技术、目录摘要 (2)一、引言 (4)1.1 中国无线宽带技术的市场介绍 (5)1.1.1 WiFi技术 (5)1.1.2 WiMAX技术 (5)1.2 研究WiFi技术和WiMAX技术的目的和意义 (5)二、WiFi和WiMAX技术特点分析及应用领域特点比较 (6)2.1.1WiFi的技术特点分析 (6)2.1.2 WiMAX的技术特点分析 (6)2.1.3WiFi和WiMAX技术特点比较 (6)2.2.1 WiFi应用领域 (7)2.2.2WiMAX应用领域 (7)2.2.3WiFi和WiMAX应用领域比较 (7)三、总结 (8)四、结束语 (8)引言WiFi和WiMAX技术是现代移动无线通信技术中的两大主要技术，在信息时代及3G时代，作为通信工程专业的学生如果对这两种技术一无所知，或者是只能作为消费者来使用它们还真的是说不过去，所以我在老师给的课程设计里面选了这个选题，借以这次机会解开自己对这两种技术原理的求知同时也满足自己的好奇心和兴趣。
同时也希望我的这篇课程设计对于对无线通信技术有兴趣的读者有解惑的帮助。
1.1 无线通信技术热点及发展趋势由于无线技术通信网络存在宽带需求和移动网络带宽不足的矛盾，用户地域分布和对应需求不平衡的矛盾以及不同技术优势和不足共存的矛盾，因此，决定了发展无线通信网络需要综合运用各种技术手段，从全局和长远的发展眼光出发，采取一体化的思路规划和建设网络。
发挥不同技术的个性，综合布局，解决不同区域、不同用户群对带宽及业务的不同需求，达成无线通信网络的整体优势和综合能力。
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六、课程设计的内容（一）校园网硬件系统平台1、传输介质传输介质是计算机网络的组成部分。
它们就像是交通系统中的公路，是信息数据运输的通道。
网络中的计算机就是通过这些传输介质实现相互之间的通信。
传输介质按其特征可分为有线传输介质和无线传输介质两大类，有线传输介质主要包括双绞线、同轴电缆和光缆，无线传输介质是指无线电、微波、红外线等形式。
不同的传输介质，其特性也各不相同。
他们不同的特性对网络中数据通信质量和通信速度有较大影响！这些特性是：.物理特性。
说明传播介质的特征。
.传输特性。
包括信号形式、调制技术、传输速度及频带宽度等内容。
.连通性。
采用点到点连接还是多点连接。
.地域范围。
网上各点间的最大距离。
.抗干扰性。
防止噪声、电磁干扰对数据传输影响的能力。
.相对价格。
以元件、安装和维护的价格为基础。
2、中继器中继器是局域网环境下用来延长网络距离的最简单最廉价的互联设备，操作在OSI的物理层，中继器对在线路上的信号具有放大再生的功能。
中继器是连接网络线路的一种装置，常用于两个网络节点之间物理信号的双向转发工作。
中继器是最简单的网络互联设备，主要完成物理层的功能，负责在两个节点的物理层上按位传递信息，完成信号的复制、调整和放大功能，以此来延长网络的长度。
由于存在损耗，在线路上传输的信号功率会逐渐衰减，衰减到一定程度时将造成信号失真，因此会导致接收错误。
中继器就是为解决这一问题而设计的。
它完成物理线路的连接，对衰减的信号进行放大，保持与原数据相同。
一般情况下，中继器的两端连接的是相同的媒体，但有的中继器也可以完成不同媒体的转接工作。
从理论上讲中继器的使用是无限的，网络也因此可以无限延长。
事实上这是不可能的，因为网络标准中都对信号的延迟范围作了具体的规定，中继器只能在此规定范围内进行有效的工作，否则会引起网络故障。
3、集线器集线器属于纯硬件网络底层设备，基本不具有类似交换机的“智能记忆”和“学习”能力。
它也不具备交换机所具有的MAC地址表，所以它发送数据时都是没有针对性的，而是采用广播方式发送。
也就是说当它要向某节点发送数据时，不是直接把数据发送到目的节点，而是把数据包发送到与集线器相连的所有节点，如图所示，简单明了。
集线器是一个多端口的转发器，当以HUB为中心设备时，网络中某条线路产生了故障，并不影响其它线路的工作。
所以HUB在局域网中得到了广泛的应用。
大多数的时候它用在星型与树型网络拓扑结构中，以RJ45接口与各主机相连（也有BNC接口），HUB按照不同的说法有很多种类。
集线器按照对输入信号的处理方式上，可以分为无源HUB、有源HUB、智能HUB。
4、网桥网桥像一个聪明的中继器。
中继器从一个网络电缆里接收信号，放大它们，将其送入下一个电缆。
相比较而言，网桥对从关卡上传下来的信息更敏锐一些。
网桥是一种对帧进行转发的技术，根据MAC分区块，可隔离碰撞。
网桥将网络的多个网段在数据链路层连接起来。
网桥应当按照以下自学习算法处理收到的帧和建立转发表。
网桥收到一帧后进行自学习，查找转发表中与收到的帧的源地址有无相比配的项目；如果没有，就在转发表中增加一个项目；如果有，则把原有的项目进行更新。
查找转发表中与收到帧的目的地址有无相比配的项目，如果没有，则通过所有其他端口进行转发；如果有，则按转发表中给出的端口进行转发；如果转发表中给出的端口就是该帧进入网桥的端口，则应丢弃这个帧，因为这时不需要经过网桥进行转发。
网桥的存储和转发功能与中继器相比有优点也有缺点，其优点是：使用网桥进行互连克服了物理限制，这意味着构成LAN 的数据站总数和网段数很容易扩充。
网桥纳入存储和转发功能可使其适应于连接使用不同MAC 协议的两个LAN，因而构成一个不同LAN 混连在一起的混合网络环境。
网桥的中继功能仅仅依赖于MAC 帧的地址，因而对高层协议完全透明。
网桥将一个较大的LAN 分成段，有利于改善可靠性、可用性和安全性。
网桥的主要缺点是：由于网桥在执行转发前先接收帧并进行缓冲，与中继器相比会引入更多时延。
由于网桥不提供流控功能，因此在流量较大时有可能使其过载，从而造成帧的丢失。
5、交换机交换机是一种用于电信号转发的网络设备。
它可以为接入交换机的任意两个网络节点提供独享的电信号通路。
最常见的交换机是以太网交换机。
其他常见的还有电话语音交换机、光纤交换机等。
交换机工作在数据链路层，交换机拥有一条很高带宽的背部总线和内部交换矩阵。
交换机的所有的端口都挂接在这条背部总线上，控制电路收到数据包以后，处理端口会查找内存中的地址对照表以确定目的MAC（网卡的硬件地址）的NIC（网卡）挂接在哪个端口上，通过内部交换矩阵迅速将数据包传送到目的端口，目的MAC若不存在，广播到所有的端口，接收端口回应后交换机会“学习”新的地址，并把它添加入内部MAC地址表中。
使用交换机也可以把网络“分段”，通过对照MAC 地址表，交换机只允许必要的网络流量通过交换机。
通过交换机的过滤和转发，可以有效的减少冲突域，但它不能划分网络层广播，即广播域。
交换机在同一时刻可进行多个端口对之间的数据传输。
每一端口都可视为独立的网段，连接在其上的网络设备独自享有全部的带宽，无须同其他设备竞争使用。
当节点A向节点D发送数据时，节点B可同时向节点C发送数据，而且这两个传输都享有网络的全部带宽，都有着自己的虚拟连接。
假使这里使用的是10Mbps的以太网交换机，那么该交换机这时的总流通量就等于2×10Mbps=20Mbps，而使用10Mbps的共享式HUB时，一个HUB的总流通量也不会超出10Mbps。
总之，交换机是一种基于MAC地址识别，能完成封装转发数据帧功能的网络设备。
交换机可以“学习”MAC地址，并把其存放在内部地址表中，通过在数据帧的始发者和目标接收者之间建立临时的交换路径，使数据帧直接由源地址到达目的地址。
交换机的主要功能包括物理编址、网络拓扑结构、错误校验、帧序列以及流控。
目前交换机还具备了一些新的功能，如对VLAN（虚拟局域网）的支持、对链路汇聚的支持，甚至有的还具有防火墙的功能。
6、路由器路由器（Router）是连接因特网中各局域网、广域网的设备，它会根据信道的情况自动选择和设定路由，以最佳路径，按前后顺序发送信号的设备。
路由器具有判断网络地址和选择路径的功能，它能在多网络互联环境中，建立灵活的连接，可用完全不同的数据分组和介质访问方法连接各种子网，路由器只接受源站或其他路由器的信息，属网络层的一种互联设备。
它不关心各子网使用的硬件设备，但要求运行与网络层协议相一致的软件。
路由器分本地路由器和远程路由器，本地路由器是用来连接网络传输介质的，如光纤、同轴电缆、双绞线；远程路由器是用来连接远程传输介质，并要求相应的设备，如电话线要配调制解调器，无线要通过无线接收机、发射机。
路由器的主要功能：.连接广域网，包括各种广域网接口，如X.25、ISDN、帧中继、ATM 和卫星链路；.微波、租用或拨号线和同步链路；.数据处理，包括过滤、转发、优先、复用、加密和压缩等；.管理设施，包括配置管理、容错管理和性能管理。
7、服务器服务器是网络环境中的高性能计算机，它侦听网络上的其他计算机（客户机）提交的服务请求，并提供相应的服务。
为此，服务器必须具有承担服务并且保障服务的能力。
它的高性能主要体现在高速度的运算能力、长时间的可靠运行、强大的外部数据吞吐能力等方面。
服务器的构成与微机基本相似，有处理器、硬盘、内存、系统总线等，它们是针对具体的网络应用特别制定的，因而服务器与微机在处理能力、稳定性、可靠性、安全性、可扩展性、可管理性等方面存在差异很大。
（二）校园网互联协议1.TCP/IP协议TCP/IP的网络层称为网络互连层或网际层，以数据报形式向传输层提供面向无连接的服务，其中包括IP寻址方式。
TCP/IP协议并不完全符合OSI的七层参考模型。
OSI是传统的开放式系统互连参考模型，是一种通信协议的7层抽象的参考模型，其中每一层执行某一特定任务。
该模型的目的是使各种硬件在相同的层次上相互通信。
这7层是：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。
而TCP/IP通讯协议采用了4层的层级结构，每一层都呼叫它的下一层所提供的网络来完成自己。
由于ARPNET的设计者注重的是网络互联，允许通信子网（网络接口层）采用已有的或是将来有的各种协议，所以这个层次中没有提供专门的协议。
2、IP地址及其管理IP地址就是给每个连接在Internet上的主机或（路由器）分配的全世界唯一的一个32位标识符。
IP地址有网络标识和主机号组成，网络标识用于标识该主机所在的网络，主机号则表示该主机在相应网络中的特定位置。
全球IP地址是由ICANN（因特网地址及域名分配机构）进行一元化的管理。
每个IP地址的最高位或起始几位标识地址的类别，通常将IP地址分为A、B、C、D和E五类。
其中A、B、C类作为普通的主机地址，D 类用于提供网络组播服务或作为网络测试之用，E类保留给未来扩充使用。
3.子网划分子网划分是指由网络管理员将一个给定的网络分为若干个更小的部分，这些更小的部分成为子网。
当网络中的主机总数为超出所给定的某类网络可容纳的最大主机数，但内部又要划分成若干个分段进行管理时，就可以采用子网划分的方法。
经过划分后的子网因为其主机数量减少，已经不需要原来那么多位作为主机标识，从而可以将这些多余的主机位用于子网标识。
子网划分的方法：. 确定要划分的子网数目以及每个子网的主机数目.求出子网数目对应二进制数的位数N及主机数目对应二进制数的位数M。
.对该IP地址的原子网掩码，将其主机地址部分的前N位置取1或后M位置取0 即得出该IP地址划分子网后的子网掩码。
在划分子网时，不仅要考虑目前需要，还应了解将来需要多少子网和主机。
对子网掩码使用比需要更多的主机位，可以得到更多的子网，节约了IP地址资源，若将来需要更多子网时，不用再重新分配IP地址，但每个子网的主机数量有限；反之，子网掩码使用较少的主机位，每个子网的主机数量允许有更大的增长，但可用子网数量有限。
一般来说，一个网络中的节点数太多，网络会因为广播通信而饱和，所以，网络中的主机数量的增长是有限的，也就是说，在条件允许的情况下，会将更多的主机位用于子网位。
4、虚拟网络虚拟网络是指一个根据功能、用途、工作组及应用等因素将用户从逻辑上划分为一个相对独立的网络，是一个可跨越不同网段、不同网络、不同位置的端到端的逻辑网络。
虚拟网络的实现技术有四种：用交换机端口（Port）号定义虚拟网络、用MAC地址定义虚拟网络、IP广播组定义虚拟网络、用网络层地址定义虚拟网络。
“逻辑工作组”的划分与管理由软件来实现。
通过划分虚拟网，可以把广播限制在各个虚拟网的范围内，从而减少整个网络范围内广播包的传输，提高了网络的传输效率；同时各虚拟网之间不能直接进行通讯，而必须通过路由器转发，为高级的安全控制提供了可能，增强了网络的安全性。