秋天的雨读后感3篇
《秋天的雨》读后感
《秋天的雨》读后感《＜秋天的雨>读后感》读完《秋天的雨》这篇文章，我的心仿佛被那绵绵的秋雨所浸润，思绪也随着那雨滴飘向了远方。
作者笔下的秋天的雨，就像是一个神奇的魔法师，给整个世界带来了缤纷的色彩和无尽的欢乐。
它不像夏天的雨那般急躁和猛烈，而是轻柔地、缓缓地落下，仿佛在与大地轻轻地诉说着什么秘密。
文中对秋雨的描写细腻入微，让我仿佛身临其境。
那雨滴打在窗户上，发出清脆的“滴答”声；落在树叶上，汇聚成晶莹的水珠，然后再顺着叶脉滑落；滴在池塘里，激起一圈圈的涟漪，那情景是如此的生动，让我不禁想起了自己经历过的一个秋雨的日子。
那是一个周末，我原本计划出门去公园散步。
可是，当我醒来时，就听到窗外传来了淅淅沥沥的雨声。
一开始，我还有些懊恼，觉得这场雨打乱了我的计划。
但当我走到窗前，看到外面被雨水洗刷得焕然一新的世界时，心情瞬间就变得不一样了。
街道上的柏油路面被雨水冲洗得黑亮黑亮的，像一面镜子，倒映着街边的树木和房屋。
那些树木的叶子经过雨水的冲刷，绿得更加鲜艳，仿佛每一片叶子上都有一个新的生命在跳动。
路上的行人有的打着伞，脚步匆匆；有的则不紧不慢地走着，享受着这难得的清凉。
我决定穿上雨衣，出门去感受一下这秋雨的魅力。
走在小区的花园里，我看到了一朵朵绽放的菊花。
它们在雨中显得格外娇艳，黄色的花瓣上挂着晶莹的水珠，就像是一颗颗璀璨的珍珠。
旁边的桂花树也不甘示弱，散发着浓郁的香气。
那香气混合着雨水的清新，让人闻了心旷神怡。
我继续往前走，来到了一个小池塘边。
池塘里的水已经涨了不少，雨滴落在水面上，形成了无数个小小的水洼。
荷叶上也积满了雨水，一颗颗水珠在荷叶上滚来滚去，就像是一群调皮的孩子在玩耍。
偶尔有一只青蛙从荷叶下跳出来，“呱呱”地叫上几声，然后又消失在了草丛中。
走着走着，我来到了一片树林里。
这里的树木高大而挺拔，雨水顺着树干流下来，形成了一道道小小的溪流。
地上铺满了落叶，被雨水浸泡后，发出了一股淡淡的腐叶的味道。
《秋天的雨》读后感
《秋天的雨》读后感《〈秋天的雨〉读后感》读完《秋天的雨》这篇文章，我的心仿佛也被那绵绵的秋雨浸润了，变得湿润而柔软。
在作者的笔下，秋天的雨就像是一个神奇的魔术师，它带来了五彩缤纷的色彩，也带来了好闻的气味，还带来了冬天即将来临的消息。
这让我想起了自己亲身经历的一个秋雨绵绵的日子。
那是一个周末，原本计划和朋友一起去爬山，感受秋日的阳光和微风。
然而，天公不作美，一大早就下起了淅淅沥沥的小雨。
起初，我还满心期待着这雨能快点停，可随着时间的推移，雨不仅没有要停的意思，反而越下越大。
雨滴噼里啪啦地打在窗户上，仿佛在诉说着自己的欢快。
看着窗外被雨水笼罩的世界，我的心情变得有些低落。
但转念一想，既然不能去爬山，那不如就好好享受这雨中的宁静时光。
我穿上了一件厚厚的毛衣，拿上一把雨伞，决定出门去感受一下这秋天的雨。
走在小区的花园里，我发现秋天的雨真的是一位出色的画家。
它把银杏叶染成了金黄，那一片片金黄的叶子在雨中轻轻摇曳，仿佛是在跳着优美的舞蹈。
枫叶则被染成了火红，像是一团团燃烧的火焰，在雨中显得格外耀眼。
而那些常青的树木，在雨水的洗刷下，叶子变得更加翠绿，仿佛是被重新赋予了生机。
地上的小草也被雨水打得低下了头，但是仔细一看，它们的叶子上挂满了晶莹剔透的水珠，就像是一颗颗璀璨的珍珠。
那些水珠在叶子上滚来滚去，一不小心就滑落下来，滴入大地的怀抱。
我继续漫步在雨中，感受着雨水打在伞上的节奏。
空气中弥漫着一股清新的味道，那是雨水混合着泥土和花草的香气。
我深深地吸了一口气，仿佛能感觉到这股香气一直沁入到我的心底。
路过一个小池塘，我看到雨滴在水面上画出了一个个小小的圆圈，不断地荡漾开去。
池塘里的荷叶已经开始枯黄，但是那些残留的雨滴在荷叶上滚动，就像是一颗颗滚动的水晶球。
池塘边的菊花在雨中绽放着，它们的花瓣上挂着水珠，显得更加娇艳动人。
黄色的、白色的、粉色的菊花交织在一起，构成了一幅美丽的画卷。
走着走着，我来到了一家咖啡店的门口。
《秋天的雨》读后感
《秋天的雨》读后感《＜秋天的雨>读后感》读完《秋天的雨》这篇文章，我的思绪仿佛被那绵绵的秋雨所牵引，沉浸在了一个充满诗意与温情的世界里。
文章里，作者用细腻的笔触描绘出了秋天的雨的独特韵味。
那雨，不似夏天的雨那般猛烈急躁，也不像冬天的雨那样冰冷无情。
秋天的雨，是轻柔的，是舒缓的，就像一首悠扬的小曲，轻轻地拨动着人们的心弦。
让我印象特别深刻的是作者对雨中景色的描写。
那被雨滴打湿的枫叶，红得更加鲜艳，宛如一团团燃烧的火焰。
而金黄的银杏叶，在秋雨的洗礼下，仿佛镀上了一层闪亮的金边，风一吹，就像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
还有那五颜六色的菊花，在雨中绽放着笑脸，它们红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵争奇斗艳，美不胜收。
这不禁让我想起了去年秋天的一次经历。
那也是一个下着雨的日子，我独自一人走在公园的小路上。
雨滴轻轻地打在我的伞上，发出“滴答滴答”的声音，仿佛在和我诉说着秋天的秘密。
小路两旁的树木，叶子已经开始泛黄。
风一吹，一片片叶子就像一个个小精灵，在空中打着旋儿，然后缓缓地落下。
有的落在了小路上，被雨水浸湿，贴在地面上；有的落在了池塘里，随着水波轻轻荡漾。
我忍不住蹲下身子，捡起一片落叶。
它的纹理清晰可见，就像岁月留下的痕迹。
我把它放在手心，感受着它的微微湿润和那一丝凉意。
继续往前走，我来到了一片草地。
草地上的草已经不再像夏天那样翠绿，而是染上了一层淡淡的黄色。
雨水在草叶上凝结成一颗颗晶莹剔透的水珠，就像一颗颗珍珠。
我用手轻轻一碰，水珠就滚落下来，融入了大地的怀抱。
不远处的花坛里，各种花朵在雨中依然绽放着。
那粉色的月季，花瓣上挂着雨滴，显得更加娇艳欲滴。
还有那紫色的牵牛花，顺着篱笆攀爬着，在雨中吹奏着属于自己的小喇叭。
我走进花坛，凑近花朵，深深地吸了一口气，那带着雨水和花香的气息瞬间充满了我的鼻腔，让我感到心旷神怡。
池塘里的水也涨了不少。
雨滴在水面上溅起一朵朵小小的水花，形成了一圈圈的涟漪。
荷叶上盛满了雨水，就像一个个绿色的盘子。
秋天的雨读书心得范文
秋天的雨读书心得范文《秋天的雨》，文中在生活中找古典文学，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培育学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、才智和创新精神，并使使每个中学生的身心都能得到充分的发展。
下面是查字典范文网为大家收集整理的秋天的雨读书心得范文，欢迎大家阅读。
秋天的雨读书心得范文篇1《秋天的雨》是一篇语言优美，情深意浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
作者以秋雨为线索，描绘了无忧无虑一个丰收美丽快乐的秋天。
文章的字词富有儿童气息，通过比喻、泥人等手法生动地表现了秋天的美景，并运用了总分总的写法，从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的小动物几个方面描绘了秋天。
通过美的、充满诗意的带出语言体会秋天的最美好，是难题本课教学的重点也是难点。
朗读是语文教学至关重要的一个环节，一节破天荒的语文课，享受琅琅的书声总能油然而生美的享受。
听了金老师和朱老师的两节同课异构的课，感受颇深：一、在读通课文上，舍得花时间朱老师在让学生初读课文时要求读准字音，读通句子。
总体感知时把各段的总起句找出来读一读，再组成一首小诗让学生读，初知全文内容。
在教学第二自然段时，第一遍默读，圈出颜色词，第二遍自由读，找到秋天的雨把颜色送给了谁。
金同学们先让学生齐读课文，然后在学习第一、第二读书自然段时分别让学生读这段。
从今天学生学习的情况来看，读通生字至关重要。
二、在读准字音上，舍得下功夫检查自学情况时，朱老师、金老师都舍得花功夫。
她们按分类分行出示了支行词语，先让小老师分行带读词语，但要分行让学生说出特点，在指导读词语，有轻声的五个词语，有多音字，有前后鼻音的字，最后再去掉拼音读，再在学生读句子时读错时纠正。
同学们两节课老师都非常重视字词的教学，那么学生读准字词，读准课文应该没问题了。
三、在理解词语上，要讲究方法第二自然段招盛纯是课文的重点段，要做重点的教学，今天两节课不约而同都教学了第一、第二两个自然段，也都把重点置于了第二自然段。
《秋天的雨》反思(四篇)
《秋天的雨》反思这些天发生了一些事，严重影响了我的情绪。
本来今年我不用再上公开课了，可是却又安排我讲，而且是很大的规模。
既然无法改变，要做就做最好!即使时间短暂，也要全力以赴上好。
本来已是带着伤来准备，可谁知又来了一场小雨，我知道是自己做的不好，不够圆滑，但率真的表达真的没有恶意。
但还是换来最不想看到的结局。
眼泪，从没有因公开课流过，眼泪，我从不会轻易挥洒，可是那时还是不禁落下!做人，真的挺累的!不想做的事还不得不做，还必须要做好，这是怎样的一种无奈啊!于是心越发不静，于是头脑不再清醒，从没有这样的状态，于是课上出现问题，与自己的情绪也有直接的关系吧。
永远不要带着情绪上课，给学生的永远是一张坦然的笑脸。
一直以来，自己已经习惯在教育教学上踽踽独行，艰难跋涉。
不是不想一起探讨，不是不想其乐融融，但现实总是回我以冰冷。
现在回想起来，还是自己不够主动。
教育学生头头是道，临到自己却忘乎所以。
学问学问，一边学也要一边问。
一直以来，“问”被自我摸索代替了。
集体的力量是巨大的，没有人能脱离集体而成功。
哪怕是最弱的集体，也要胜过一个人的力量。
记住，一滴水只有融入大海才不会干涸。
《秋天的雨》反思（二）一直以来这样的出场，总是滴水不漏的设计，总想以最完美的过程和结局给他人也给自己。
心甘情愿的付出，乐此不疲的准备，即使是一百个不愿意，总要把最完美的一面展示给别人，把百分之百的满意留给自己。
因为这不仅仅是任务，在我，更是一种艺术。
而经过这一场风雨，觉得自己曾经坚持的未必就是完全正确，也许真的要舍弃，舍弃这种自以为傲的付出，追求一种自然轻松的格局。
也许是一种提升吧，追求更高的层次，更令人向往的一种境界。
态度决定一切。
学会改变，学会付出，学会主动，也许会是另一种局面吧。
教学是一种遗憾的艺术，这次的出场遗憾太多，更是辜负了那双期待信任已久的眼神，而这才更让我心痛!教学是永无止境的艺术。
没有最好，只有更好;没有完美，但我们要追求完美。
《秋天的雨》读后感
《秋天的雨》读后感读完《秋天的雨》这篇文章，我仿佛置身于一个被秋雨浸润的世界，内心满是宁静与温暖。
作者用细腻而生动的笔触描绘了秋天的雨，让我感受到了秋雨的独特魅力。
它不像春雨那般轻柔娇羞，也不像夏雨那样热烈奔放，秋天的雨是带着丝丝凉意，带着成熟与丰收的气息，悄然降临的。
文中对秋雨的描写极为细致，那“淅淅沥沥”的声音，仿佛就在耳边回响，让人不禁想起在窗前听着雨声，看着雨滴在玻璃上滑落的情景。
作者说秋雨是一把钥匙，轻轻地打开了秋天的大门。
这一比喻真是巧妙至极，让我一下子就明白了秋雨在季节转换中的重要作用。
它带来了凉爽，赶走了夏日的炎热与烦躁，为大地带来了全新的气息。
随着作者的文字，我看到了秋雨给缤纷的色彩。
它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄色给了田野，把橙红色给了果树。
秋天的色彩在雨的润泽下显得更加鲜艳和饱满，仿佛是大自然这位画家精心调配的杰作。
每一种颜色都那么鲜明，那么生动，让人仿佛置身于一幅绚丽多彩的画卷之中。
秋雨还带来了好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！每当读到这里，我的鼻子仿佛也闻到了那些甜美的果香，让人忍不住想要品尝一口秋天的果实。
同时，秋雨也在提醒着小动物们准备过冬。
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
大雁们排成整齐的队伍，向南方飞去。
看到这些，我感受到了大自然的规律和生命的节奏，每一种生物都在按照自己的方式迎接季节的变化。
这篇文章让我对秋天有了更深的理解和感受。
秋天不再仅仅是一个季节的名称，而是一幅充满生机、色彩斑斓、香气四溢的画卷。
秋雨就像是一位神奇的使者，它用自己的方式告诉我们大自然的变化和生命的轮回。
在我们的日常生活中，往往会忽略身边这些细微而美好的变化。
我们总是匆匆忙忙地赶路，很少停下来欣赏一下季节的更替，感受一下大自然的馈赠。
而《秋天的雨》让我重新审视了自己对周围环境的态度，让我学会了用心去感受每一个平凡而又珍贵的瞬间。
秋天的雨的心得体会5篇
秋天的雨的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天的雨读后感
秋天的雨读后感秋天的雨读后感秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
以下是小编整理的秋天的雨读后感，欢迎阅读。
秋天的雨读后感篇一《秋天的雨》，这篇课文主要讲了秋雨用它那盒五彩缤纷的颜料，送给了大自然许许多多的色彩，让大地母亲更加美丽迷人，还送给了熟透了的果实们好多好多香甜的气味儿，使人们都垂涎欲滴，并吹起金色的小喇叭，催促小运动物们做好过冬的准备。
这些方面都是对秋天的赞美。
我十分喜欢这篇课文，因为它让我仿佛自己正打着一把小雨伞，站在秋雨中。
还让我感受到了秋天有多么神奇，多么的美妙，而且这篇课文描写的非常细致，非常优美，特别这个部分：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小伞子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
读到这儿时，就好像有一把小扇子，在给我轻柔的扇风，又好像一阵阵凉爽的空气迎面扑来……我喜欢这篇课文，还因为秋雨给我们带来了无限的美景，令人陶醉;并且给我老家带来了更好的丰收，稻子谷粒更饱了，农民心里更甜了!我盼望下一场秋雨早日到来!它将给人们带来更多的喜悦!秋天的雨读后感篇二预习了这篇课文，我读懂了秋天是美丽的、秋天像一把钥匙，趁你没留意把秋天的大门打开了。
秋姑娘有一盒五彩缤纷的颜料，她把大地装扮的绚丽多彩，秋天的雨像吹起的金喇叭，它告诉大家冬天快要来了!快做准备过冬吧!秋天的雨象征着丰收，让小朋友唱起欢乐的歌! 秋天的雨读后感篇三语文课上，我们学习了一篇令人陶醉的课文，这是一篇抒情以为很浓的散文，实际上在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
通过学习，感受到秋天的美好，感受语言美。
全文语句优美，情感浓烈，将秋天众多的景物巧妙地串连起来、从整体上带出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
秋天的雨读书心得总结3篇
秋天的雨读书心得总结3篇1. “秋天的雨”读书感受《秋天的雨》这本书给我的感受很深，这是一本以底层人为主角，表述帝都变迁的长篇巨著。
本书描写了中国改革开放以来的大环境，以及对普通人、尤其是底层市民的影响。
在这本书中，我感受到了作者对中国社会的深刻观察和理解。
他通过一系列的细节描写，展现出市井生活的真实面貌，其中淋漓尽致地表现了人情世故和利益关系，让我集中了解到中国当今社会的复杂性和肮脏性。
同时，这本书也让我更深刻地认识自己：自己还处在年少无知的阶段，需要持续地学习、探索、思考才能不被现实所吞噬，在人生的道路上走得更加稳健。
2. “秋天的雨”读书收获《秋天的雨》这本书给我带来了不小的收获。
这本书详细描述了中国改革开放后动荡的社会环境，揭示了当今中国底层民众的艰辛生活。
其中最深刻的收获是，让我对中国的历史和现实有了更清晰的认识。
经过阅读深入描述的底层市民的生活，我对真相有了更多的认识，这也让我意识到我们社会的差距之大。
阅读这本书，让我反思我们社会中的很多现象，以及身为学生应该如何对待学习与生活。
3. “秋天的雨”读后感《秋天的雨》这本书的这本书所表达的信息和深层次意义，让我感受到了强烈的震撼。
这本书说的是我们的社会，是我们眼前所见，每个人都能被感染，但现实却是残酷的。
通过文章细节层层揭示的底层市民的生活，我对社会不平等与人们在生活中面对的困难有了更深的认识。
这让我深刻认识到，人生不可能一帆风顺，我们必须做好面对各种困难的准备和心态。
总之，《秋天的雨》这本书是一本值得每个人都去阅读和认真思考的书，它的内容不仅关系到每个人的个人成长，更关系到我们整个族群的面貌和未来的走向，这是一本非常值得一读的好书，读后收获颇丰。
《秋天的雨》读后感
《秋天的雨》读后感《＜秋天的雨>读后感》读完《秋天的雨》这篇文章，我的心就像被秋雨淋过一样，清爽又惬意，仿佛跟着作者的笔触走进了一个五彩斑斓的秋天世界。
文章里把秋天的雨描绘得如同一个神奇的魔术师，它带来的不只是湿漉漉的水汽，更是一场场色彩与气味的盛宴。
它有一盒五彩缤纷的颜料，把银杏树染成了黄色，把枫树涂成了红色，金黄色是给田野的，橙红色是给果树的。
读着这些文字，我眼前仿佛展开了一幅巨大的画布，各种明亮鲜艳的色彩在上面跳跃、交融。
这让我想起了去年秋天的一次经历。
那时候，我正走在一条乡间的小路上。
那天刚好下着小雨，雨滴轻轻地敲打着我的伞面，发出“滴答滴答”的声音，就像在演奏一首轻柔的小曲。
我沿着小路慢慢走着，路边的稻田已经变成了一片金黄。
沉甸甸的稻穗低垂着头，在雨中显得更加饱满。
每一颗稻谷都像是一个胖乎乎的娃娃，在微风中轻轻摇晃，仿佛在互相诉说着丰收的喜悦。
我忍不住伸手摸了摸那稻穗，感觉它们是那么的柔软，还带着一丝雨水的清凉。
再往前走，是一片果园。
红通通的苹果挂满了枝头，就像一个个小灯笼，在雨中散发着诱人的光泽。
雨水冲洗掉了苹果表面的灰尘，让它们看起来更加鲜艳欲滴。
旁边的梨树也不甘示弱，黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人去采摘。
我站在树下，深深吸了一口气，满是水果的香甜气息，那是秋天独有的味道，让人陶醉不已。
果园旁边有一条小溪，溪水在雨中流淌得更加欢快了。
雨滴在水面上溅起一朵朵小小的水花，就像一群小精灵在跳舞。
溪水清澈见底，可以看到水底的石头和游动的小鱼。
小鱼们似乎并不在意这秋雨，依然自由自在地游来游去。
我继续往前走，路边的菊花开得正艳。
有白色的、黄色的、紫色的，它们在雨中昂首挺胸，展示着自己的美丽。
花瓣上挂着晶莹的水珠，就像一颗颗珍珠，让菊花显得更加娇艳动人。
这场秋天的雨，没有夏天的雨那么猛烈，也没有冬天的雨那么冰冷，它是那么的温柔，那么的细腻。
它滋润着大地，让万物在它的怀抱中茁壮成长。
当我回到家时，衣服和鞋子都有点湿了，但我的心情却格外舒畅。
《秋天的雨》读后感
《秋天的雨》读后感《＜秋天的雨>读后感》读完《秋天的雨》这篇文章，我的思绪仿佛随着那绵绵的秋雨飘回到了过去，飘到了那些曾经被我忽略的美好时光里。
文章里对秋天的雨的描写细腻而生动，让我有一种身临其境的感觉。
那淅淅沥沥的雨声，仿佛就在耳边回响；那带着凉意的雨滴，似乎正轻轻落在我的脸颊。
作者笔下的秋雨，不仅仅是一种自然现象，更是一种情感的寄托，一种对生活的细腻感受。
这让我想起了小时候在乡下奶奶家度过的那些秋天。
那时候，每到秋天，雨总是不期而至。
奶奶家的房子是那种老式的瓦房，雨滴打在瓦片上，发出清脆的“滴答滴答”声。
刚开始的时候，雨声很轻很缓，就像有人在轻轻地敲着小鼓。
慢慢地，雨下得大了起来，那声音也变得急促而有力，“噼里啪啦”地响个不停，仿佛是一场激烈的音乐会。
下雨的时候，我总是喜欢搬个小板凳坐在屋檐下，看着那雨水从屋檐上一串串地落下来，在地上砸出一个个小小的水坑。
那些水坑就像是一面面小镜子，把天空和周围的景物都倒映在里面。
有时候，我会伸出手去接那些落下的雨水，感受着雨水在手心里的清凉和柔软。
雨水顺着手指缝流下来，痒痒的，让我忍不住咯咯地笑起来。
奶奶则会在屋里忙活着，准备一些简单却美味的食物。
厨房里飘出的阵阵香气，混合着窗外的雨气，让整个屋子都充满了温馨的味道。
偶尔，奶奶会走到门口，看看我在外面玩得怎么样，叮嘱我不要被雨淋湿了。
雨停之后，整个世界仿佛都被洗得干干净净。
空气中弥漫着泥土和青草的香气，让人忍不住深深地吸上几口。
树叶上挂着晶莹的水珠，在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗颗璀璨的宝石。
地上的小水坑也变成了一面面镜子，倒映着蓝天白云和周围的绿树红花。
我会跟着奶奶到院子后面的小菜园里去。
经过雨水的滋润，菜苗们都显得格外精神。
嫩绿的叶子上挂着水珠，看起来水灵灵的。
奶奶会弯下腰，仔细地查看每一棵菜苗，拔掉杂草，松松土。
我也会在一旁帮忙，虽然有时候会帮倒忙，但奶奶总是笑着说没关系。
在乡下的那些日子里，秋天的雨就像是一个亲切的伙伴，陪伴着我度过了一个又一个美好的时光。
秋天的雨读后感
秋天的雨读后感秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
以下是XX整理的秋天的雨读后感，欢迎阅读。
秋天的雨读后感篇一《秋天的雨》，这篇课文主要讲了秋雨用它那盒五彩缤纷的颜料，送给了大自然许许多多的色彩，让大地母亲更加美丽迷人，还送给了熟透了的果实们好多好多香甜的气味儿，使人们都垂涎欲滴，并吹起金色的小喇叭，催促小运动物们做好过冬的准备。
这些方面都是对秋天的赞美。
我十分喜欢这篇课文，因为它让我仿佛自己正打着一把小雨伞，站在秋雨中。
还让我感受到了秋天有多么神奇，多么的美妙，而且这篇课文描写的非常细致，非常优美，特别这个部分：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小伞子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
读到这儿时，就好像有一把小扇子，在给我轻柔的扇风，又好像一阵阵凉爽的空气迎面扑来……我喜欢这篇课文，还因为秋雨给我们带来了无限的美景，令人陶醉;并且给我老家带来了更好的丰收，稻子谷粒更饱了，农民心里更甜了!我盼望下一场秋雨早日到来!它将给人们带来更多的喜悦!秋天的雨读后感篇二预习了这篇课文，我读懂了秋天是美丽的、秋天像一把钥匙，趁你没留意把秋天的大门打开了。
秋姑娘有一盒五彩缤纷的颜料，她把大地装扮的绚丽多彩，秋天的雨像吹起的金喇叭，它告诉大家冬天快要来了!快做准备过冬吧!秋天的雨象征着丰收，让小朋友唱起欢乐的歌! 秋天的雨读后感篇三语文课上，我们学习了一篇令人陶醉的课文，这是一篇抒情以为很浓的散文，实际上在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
通过学习，感受到秋天的美好，感受语言美。
全文语句优美，情感浓烈，将秋天众多的景物巧妙地串连起来、从整体上带出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
秋天的雨读后感篇四春的温柔、夏的火热、秋的凉爽、冬的凛冽，一年有四季，而我，却最喜欢秋天。
秋天的雨读书心得范文
秋天的雨读书心得范文《秋天的雨》，文中在日子中寻语文，才干别断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的进展。
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秋天的雨读书心得范文篇1《秋天的雨》是一篇语言优美，情深意浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
作者以秋雨为线索，描绘了一具丰收漂亮欢乐的秋天。
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经过美的、充满诗意的语言体味秋天的美好，是本课教学的重点也是难点。
朗读是语文教学中至关重要的一具环节，一节成功的语文课，琅琅的书声总能给人以美的享受。
今天听了金老师和朱老师的两节同课异构的课，感觉颇深：一、在读通课文上，舍得花时刻朱老师在让学生初读课文时要求读准字音，读通句子。
总体感知时把各段的总起句寻出来读一读，再组成一首小诗让学生读，初知全文内容。
在教学第二自然段时，第一遍默读，圈出颜色词，第二遍自由读，寻出秋天的雨把颜色送给了谁。
金老师先让学生齐读课文，然后在学习第一、第二自然段时分别让学生读这段。
从今天学生学习的事情来看，读通课文至关重要。
二、在读准字音上，舍得下功夫检查自学事情时，朱老师、金老师都舍得花功夫。
她们按分类分行出示了词语，先让小老师分行带读词语，再分行让学生说出特点，在指导读词语，有轻声的五个词语，有多音字，有前后鼻音的字，最后再去掉拼音读，再在学生读句子时读错时纠正。
两节课老师都特别重视字词的教学，那么学生读准句子，读准课文应该没咨询题了。
三、在理解词语上，要说究办法第二自然段是课文的重点段，要做重点的教学，今天两节课别约而同都教学了第一、第二两个自然段，也都把重点放在了第二自然段。
第二自然段事实上就能够抓住一具重点词来教学，算是五彩缤纷，而且这又是在总起句里。
秋天的雨,读后感参考6篇
秋天的雨,读后感参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天的雨的读后感推荐8篇
秋天的雨的读后感推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读秋天的雨读后感
读秋天的雨读后感读秋天的雨读后感1读了秋天的怀念后，我深深地被那无私、伟大而坚定的母爱所感动。
“我”的双腿瘫痪后，对生活已经绝望，脾气更是暴怒无常。
在“我”发脾气的时候，母亲便悄悄得躲出去，让“我”尽情地发泄。
因为母亲知道这样可以让“我”好受一些。
她在不起眼的小角落里，注视着“我”的动静，为“我”悄无声息地落泪，因为“我”的每一次痛苦，都好像一把利剑插在母亲心头。
母亲无微不至地照顾“我”，用生命来换取“我”对生活的希望。
如果，可以用她的腿来换取“我”的自由，她会毫不犹豫地把自己的生命给“我”。
这，难道不是无私、伟大，具有奉献精神的母爱吗？这种母爱使“我”重拾了往日的快乐，而“我”却一直不知道母亲那已严重到无法挽救的病痛。
母亲丝毫不顾及自己的病情，一心只想着“我”，让“我”快乐起来，高兴起来。
后来还是妹妹告诉了“我”母亲的病情。
在母亲多次央求下，“我”终于同意去看菊花。
可是没想到这竟成了母亲未了的心愿。
母亲在世时，还想着“我”和妹妹，要我俩好好活。
又是一个美丽的秋天，妹妹推着“我”去看菊花。
母亲爱正如紫色的'菊花：热烈而深沉；可是表现出来的却像黄花一样淡雅；而母亲在“我”心中的地位像雪白的菊花一样高洁。
“我”会像母亲说的那样，好好活儿！好好活儿！由这篇课文我想到了我的妈妈。
在我生病时，妈妈无微不至的照顾我；在我不高兴的时候，尽力哄我笑，逗我开心。
平时我怎么没发现呢？妈妈对我的爱何止千万，而我却不能完全体会到。
有时，我和妈妈有些误会，但都解开了。
我想：这就使母爱吧！这就是克服了千万种阻挡，而历练出来的母爱！母爱是一种可以付出生命的一种力量；是一种无穷无尽的力量；是一种气吞山河的力量ｘ这种力量是靠有心人去发现的，就像文章中的史铁生。
我庆幸能学到这篇课文，因为它使我懂得更珍惜这份爱！读秋天的雨读后感2"同课异构"活动已告一段落,值得回味的东西很多，我听了实验小学何老师和本校吴老师的课，深有感触。
《秋天的雨》读后感
《秋天的雨》读后感读完《秋天的雨》这篇文章，仿佛经历了一场秋雨的洗礼，心中满是清新与宁静。
作者用细腻的笔触，生动地描绘了秋天的雨的独特韵味，让我沉浸在那美妙的秋景之中。
文章开篇就以“秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了”这样优美的语句，瞬间抓住了我的心。
这把“钥匙”的比喻，新奇而又贴切，让我不禁对接下来的描述充满了期待。
在作者的笔下，秋天的雨是五彩缤纷的。
它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄色给了田野，把橙红色给了果树。
这些色彩的描绘，让我仿佛看到了一幅绚丽多彩的秋景图。
那金黄的稻田，火红的枫叶，挂满果实的果树，构成了一个色彩斑斓的世界。
而“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”“你挤我碰”等词语的运用，更是赋予了这些景物以生命，使它们变得活泼而生动。
秋天的雨不仅带来了美丽的色彩，还带来了好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
读到这里，我的鼻子似乎也闻到了那阵阵果香，仿佛置身于果园之中，感受着秋天丰收的喜悦。
这种通过嗅觉来描绘秋天的方式，让秋天的雨更加真实可感。
秋天的雨，还吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了。
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在为过冬做着准备。
作者通过对动物和植物的描写，展现了大自然的规律和生命的轮回，让我对大自然的神奇和奥秘有了更深的认识。
这篇文章让我感受到了作者对秋天深深的喜爱之情。
他用生动的语言，将秋天的雨描绘得如此美丽、迷人，让我也不禁爱上了这个充满诗意的季节。
同时，也让我明白了，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
只要我们用心去感受，去观察，就能发现身边的美好。
回想自己以往对秋天的感受，似乎总是停留在落叶的凋零和天气的渐凉上，而忽略了秋天所独有的那份宁静与丰收的喜悦。
秋天的雨读后感参考5篇
秋天的雨读后感参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天的雨读后感3篇
《秋天的雨》这篇课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
下面是为大家收集的秋天的雨读书心得体会，欢迎大家阅读。
秋天的雨读书心得体会篇1
期待花开
听了宋广宇老师的课，深有感触。
新课伊始，朱老师用优美的画面、动听的音乐、甜美的声音深深吸引住了学生和听课的老师，激发学生对秋天的雨的喜爱之情，调动孩子们的读书欲望。
看得出朱老师教学基本功深厚，瞧!她制作的课件多么精美，她的普通话多么标准流利，范读课文声情并茂，教态自然大方，亲切随和。
可以感觉到朱老师在备课上不少下功夫，吃透了教材，教学设计环环相扣，段落之间衔接紧密，过渡自然，教学手段更是灵活多样，重视朗读，体现朗读的多样化和趣味化。
让我记忆犹新的是，教学中朱老师设计了这样一个环节：考考你的记忆力：不看书背出或说出课文中描写颜色的比喻句或拟人句，说对了奖水果卡片。
学生纷纷举手，气氛十分活跃。
这样既能检查学生对课文的理解程度，又可以多给学生一次语言文字训练的机会，同时最重要的是能让学生收获到成功的体验，这个做法让我耳目一新，感谢朱老师又让我学了一招。
教学永远是一门有着遗憾的艺术，在学习着收获着的同时，对于本课的教学我还有几点不成熟的想法：
1、《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
2、在黑板上板贴生字卡片让学生说形近字时，只指名学生说了一个，仍有举手的老师却不再提问，如：与裳相近的，只指名说了常，还有堂等，我想应该多提几位学生说，这样更有利于学生对汉字的积累。
3、分自然段读课文时，有个别学生朗读不到位，教师没有及时指导，另外让学生划出每段有代表性的句子，指名说时，学生说出不同意见，教师没有肯定谁的对使学生也模糊不清。
4、课文从三方面写了秋天的雨所带给我们的有什么，我认为还可以发散学生的思维，让他们思考秋天的雨还会带给我们什么。
5、在学习生字中，让学生互相提醒应该注意哪些生字的读音;
爽字笔顺容易写错，应提醒书写时注意些什么，让学生指导老师书写，生生合作书写互相评议。
通过《秋天的雨》这一课听课,我感受到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，重视学生的生活体验，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，在生活中找语文，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，
又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。
秋天的雨读书心得体会篇2
《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文，整组课文都涉及到古诗，叙事文，诗歌，散文等许多与秋天相关的文章。
《秋天的雨》在作者笔下趣中见美，美中更见趣，这样交相辉映，给人带来阅读的享受。
文章以散文的形式描写秋天的雨。
大量修辞手法的运用使文章的语言生动活泼。
课文以秋天的雨为线索呈现的场景繁多，内容丰富，句式多变，但结构整齐，总的特点就是美，特别适合朗读。
听了程燕锦老师的这节课后使我学到了很多东西。
一、把握整体，局部突破。
程老师在教学第二课时总体把握全文，引导学生将每个自然段的开头一句话找出来，继而以此为线索展开教学。
为了突破重点，程老师抓住第二自然段中的关键词五彩缤纷来进行朗读指导。
在朗读中遵循学生的个性体验，并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读，而是根据学生的爱好选择性的进行朗读指导，真正体现了顺学而导，以生为主的教学原则。
对句子的朗读指导并没有过多理论上的要求，只是通过各种形式的读让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验，学生通过对重点句子的朗读真正感受到秋雨的颜色美。
例如：在教黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热和红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋
天的凉爽。
程老师先请一位学生读一读，进行评价。
接着抓住扇哪扇哪和飘啊飘啊两个重点词语，让学生体会秋雨的优美。
二、注重语言文字的积累和运用
课文中有许多优美的词句，在教学中注重引导学生自主发现。
在学习句子时，师能紧扣秋天的特点来学习。
让同学自己用不同的方式来感知秋天的美。
同学动手把自己喜欢的句子画下来并指导朗读。
在教学句式中程老师自然的把整节课的知识融入到作文教学中。
让学生学以致用，并结合单元训练的重点对本文的重点句式它把什么颜色给谁，像什么进行了朗读指导，并进行了说话的迁移训练。
在课堂中多数老师专门安排养成教育学习，而程老师课中是有声有色的教学让同学走入了课堂的学习。
同时该师基备了教师应遵循的教学原则。
教学方法亲和力较强自然渲染了整个课堂气氛。
在内容讲解中程老师做到精讲精简。
板书工整，安排合理。
总之整节课设计都值得我学习。
我个人认为在生仿说练习时，完全可以将课文中另外几个句子进行类似的仿说训练，并通过比较，让学生明白，课文中为什么没用同一种句式去描写秋天的景物。
在引导学进行表演读。
秋天的雨读书心得体会篇3
同课异构活动已告一段落,值得回味的东西很多，我听了实验小学何老师和本校吴老师的课，深有感触。
很多东西值得我学习，在这我就不一一说了。
我只说一点个人的想法。
《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天
众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
我想在感受秋天的美时可以与课外的生活实际结合起来,比如课前让学生去大自然中观察秋天，让学生有目的的去亲身感受秋天。
有了他们的亲身体会，在去学习课文感受秋天的美好，这样效果会更好。
在本课的教学目标中，有理解五彩缤纷这个词语的意思，在实
现这一目标时，本人认为可以引导学生从课文中理解，教会学生运用联系上下文的方法理解课文，还可以引导学生运用其它方法来理解，比如让学生看图理解，让学生联系生活实际来理解(因为课前学生已
经亲身感受生活中秋天),方法多样，不同层次的学生总能找到适合自己的方法，符合多样性的教学课堂。
通过《秋天的雨》这一课听课,我感受到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，重视学生的生活体验，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，在生活中找语文，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。