UnitFourWhat
unit-4-what-can-you-do教案
Unit 4 What can you do?一、单元整体分析本单元学习的主题是谈论你能做什么。
主题情景图通过关于能为派对做些什么为话题，谈论同学们的爱好。
A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子是本单元要学习的部分核心词汇和句型。
二、单元教学目标1. 知识与能力（1）能听、说、读、写四会单词及四会句型。
（2）能听懂、会说Part A、B 中Let’s talk与Let’s learn中的对话，并能在实际生活中得以运用。
（3）能够掌握字母oo的发音规则，即oo在单词发/ /。
（4）能读懂“Story time”部分的趣味故事。
2. 过程与方法（1）、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
（2）、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
（3）、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
3. 情感、态度价值观（1）激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。
（2）培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质, 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。
三、教学重难点1.教学重点(1)掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
(2) 了解字母oo的发音规律，并能够熟练读出例词。
2.教学难点(1) 掌握核心词汇和句型。
(2) 帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。
四、教学方法任务型教学法、合作探究法、情景教学法。
五、教学时间本单元共分四个课时来教学。
第一课时：A. Let’s learn do a survey第二课时：A. Let’s talk . Let’s spell第三课时：B. Let’s learn B. write and say B. Let’s talk第四课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time第一课时教学目标知识与能力(1). 能听、说、读、写单词和词组sing English song，play the pipa, do kung fu, dance draw cartoons。
8年级上Unit 4 what
④重读闭音节单词末尾只有一个辅音字母的单词，双写最后的辅音字母，再加-est。
hot--hottest big--biggest
(2)绝大多数双音节和多音节形容词前面加most构成最高级。
( )6 English is one of____ spoken in the world.
A. the important languages B. the most important languages
C. most important language D. the most important language
2.归纳总结
①A比B更……：A+be+形容词比较级+than+B.
②A和B一样：as……as
③A是两者中更……的一个：
④越……越……：
二、自学
1、学习单词：拼读、记忆、听写
theater ['θɪətə] n.剧场；电影院；戏院comfortable ['kʌmftəbl] adj.舒适的；充裕的
seat [siːt] n.座位;screen [skriːn] n.屏幕；银幕close [kləʊs] v.关；合拢；不开放；
A. little, many B. few, much C. less, more D. more, less
9. He is ________to reach（够到）the apple on the tree.
A. enough tall B. tall enough C. taller enough D. tallest enough
Unit four What can you do
Unit four What can you do?教学内容： A. Let’s learn Let’s play教学目标：A、能听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful!I can sweep the floor。
”B、能够听说读写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。
C、对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。
教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。
教学难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can…”进行表述。
教学准备：1、教师准备本课时的单词卡、录音机及磁带、课件。
2、教师准备本课时所需的一些实物道具。
教学过程：Step1: PreparationLet’s do. 老师播放四年级上册的U1中的Let’s do 的录音，学生听音，有节奏的吟唱，并做动作。
内容如下：Open the door. Turnon the light. Sweep the floor. Clean the bedroom. Put up the picture. Clean the board.Step2: Presentation1、单词导呈。
A、教师从let’s do中引出词组sweep the floor, clean the bedroom，并出示词卡，要求学生拼读。
B、课件出示图片，同时对学生说：I can water the flowers.并请一位同学上台边做动作边说I can water the flowers.台下的同学也一起边说边做动作。
教师板书后指导学生拼读。
C、T: What time is it now? It’s ten, it’s time for lunch, Let’s cook the meals.同时出示单词卡片，学生边说边做动作并拼读词组。
初中英语人教版八年级上册Unit4 What说课稿
八年级上册Unit4 第一课时说课稿各位老师上午好，今天我说课的内容是人教版义务教育教科书中学英语八年级上册第四单元What’s the best movie theater?第一课时的内容。
我从如下几点进行本节课的说课：一、说教材本课时主要围绕“movie theater”这个话题而展开,语言输入量多。
它是学生对Section A中所学知识的巩固、拓展与提升运用。
1a通过图文匹配和对话练习帮助学生谈论自己将来的打算。
1a中的短语为后面1b的听力材料的呈现提供了词汇储备。
1b以“最好的电影院”为话题展开听力练习，自然贴切地运用了1a 中刚学的词组，能让学生进一步体会目标语言在真实环境中的运用。
1c的问答活动，灵活度较大，但学生谈论的焦点必须是将来理想的职业和实现理想所采取的措施。
这个活动也可以培养学生从听力材料中提取单元目标语言或重要信息的能力。
二、说学情:学校和家庭不鼓励学生外出看电影，并且随着网络的普及越来越多的人选择直接从网络上观看影片，因此会有很多学生对于本地区的电影院并不是很了解。
因此为了推进话题的胜利进行，教师需要事先准备好本地区不同电影院的第一手资料，让学生有了真实比较之后再进行语言的输出。
三、说教学目标1. 知识目标（1）能掌握以下单词：theater，comfortable，seat，screen，ticket（2）能掌握以下句式结构：─What’s the best movie theater?─Sun theater. It’s the cheapest.It has the best sound.It has the biggest screens.It’s the most popular.2技能目标：能听懂用最高级来谈论自己或别人的喜好，以及对事物进行对比。
3情感态度：通过谈论运用比较级和最高级进行对事物的对比，引导学生学会培养高雅的情趣，高尚的情操。
四、说教学重、难点1. 教学重点：1) 形容词及副词最高级形式的构成。
测验4UnitFourWhatwouldyouliketobe
测验 4 Unit Four What would you like to bePart 1 Listening (第一部分听力 25%)I.Listen and choose the right picture (根据听到的内容，选出相应的图片共5分)1._______2. _______3. _______4. _______5. _______II. listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear(根据听到的对话,选出最恰当的答案 (共8分)( ) 1. A. In a school B. In a library C. In a hospital D. In a bank ( ) 2. A. She wants to be a doctor B. She wants to be a teacher C. She wants to be a bank clerk D. She wants to be a pilot ( ) 3. A. A teacher B. A dancer C. An actor D. A singer ( ) 4. A. A toy train B. A toy dogC. An E-dogD. An E-cat( ) 5. A. Finish her homework B. Play the guitarC. Deliver lettersD. Watch TV( ) 6. A. The woman B. The manC. Both the woman and the manD. Neither the woman nor the man ( ) 7. A. 4:00 a.m. B. 4:30 a.m. C. 4:15 p.m. D. 6:00 p.m. ( ) 8. A. In a cinema B. In a parkC. In a post officeD. In a hospitalIII. listen to the passage and tell whether the following statements are true or false (判断下列句子是否符合你听到的短文内容。
Unit_Four_What_are_you_doing
Unit Four What are you doing?Teaching plant教案背景：现在进行时该语法是本册书的重点语法之一，也是难点之一。
因此，对现在进行时这一时态进行全面的分析与讲解是必要的。
教学课题：语法：现在进行时教材分析本课是PEP五年级英语教材下册学习Unit4阶段后对现在进行时的复习，在第四单元我们学习了现在进行时，第五和第六单元有再次重现。
因此在这阶段很有必要对这一重要的语法现象进行复习。
本堂课主要复习了现在进行时特殊疑问，一般疑问以及他们的回答。
并根据学生实际练习了运用这一语法进行交际，训练看图说话的能力，最后还有一篇写作的练习。
学情分析：学生刚开始学英语时，对于动词形式的变化以及应用是一个比较难以立刻就接受的东西，特别是-ing形式的变化容易和原形，第三人称单数形式混淆。
所以要及时地把这几种变化做一些集中训练，为后来的学习打好基础。
教学方法：自主互助、合作学习Teaching aims:1.复习动词现在分词的变化形式。
2.复习现在进行时的应用。
3.通过阅读,巩固现在进行时的综合运用。
Teaching Step:一．Free talk1.How are you?2.What’s the weather like today?3.What day is it today?4.What do you have on…?二．Preview the old sentences:1.What am I doing? (do the action) You’re …2.What are you doing?(do the action)? I’m …3.Guessing game: Look and guess:Is he/she …?三．Let’s chant.Listen , listening , listening to music ;Play , playing, playing the piano; Make, making, making a snowman; Write , writing, writing a letter; Swim, swimming, swimming in the lake ; Run , running , running on the grass. 四．找出动词加ing 的规律，学生小结。
Unit Four 课文翻译
What can you do ?
课文翻译
Unit Four
What can you do ?
什么 会 你 做
36页上
我们将举办一场英文派对
下周二
太好啦！
你可以做些什么呢？
为了这个派对
我可以弹琵琶。 好极了 ！
36页下
我会跳舞
我可以唱歌。
37页
李老师
你会打乒乓球吗？
一点
让我们一起打吧 对不起。我有一节英文课 在三点钟
请发给 我一封 电子邮件 邮 箱 地 址 为 ：
43页下
44页上
play ping-pong
44页中
piano erhu ping-pong ? basketball ?
45页
故事 时间
我饿了 蛇
亲爱的蛇啊，请等一分钟吧 老鼠
我可以为你表演一些东西的 我可以吃了它 这边来了一些美食
45页中
我不会。
没问题。 我可以帮你。
41页下
烹饪
唱英文歌曲
你会做这个吗？ 讲英语 表演一些功夫 唱生日歌
制作一个木偶/机器人
你会烹饪吗？ 是的，我会。
42页上
游泳 讲英语
烹饪
让我们讲英语吧
你会游泳吗？
是的，我会。 我也会表演一些功夫。
42页下
speak English and ChiБайду номын сангаасese sing English songs
dance swim cook play ping-pong 我会讲英语和汉语。
跳舞
do any kung fu play the pipa
唱英文歌曲
做饭菜
Unit+4+What’s+the+best+movie+theater
Sun Cinema is the newest. You can sit the most comfortably because they have the biggest seats.
buy the freshest food there. Greg: Oh, great. Is there a cinema around here? I love watching
movies. Helen: Yes, Sun Cinema is the newest one. You can sit the most
quality of the clothes service price
There are three clothes stores. If you want to go shopping, which one do you want to choose?
Miller’s
Blue Moon
Dream Clothes
expeБайду номын сангаасsive Blue Moon is the most expensive.
Which clothes store do you like best?
Miller’s
Blue Moon
Dream Clothes
Service good bad
Miller’s has better service than Dream Clothes. Blue Moon has the best service.
5. Johnny Depp acted the _b_e_s_t__(good) in the movie. He’s much _b_e_t_te_r__(good) than other at finding the
初中英语人教版八年级上册Unit4What说课稿
八年级上册Unit4第一课时说课稿各位老师上午好，今天我说课的内容是人教版义务教育教科书中学英语八年级上册第四单元What’s the best movie theater?第一课时的内容。
我从如下几点进行本节课的说课：一、说教材本课时主要围绕“movie theater”这个话题而展开,语言输入量多。
它是学生对Section A中所学知识的巩固、拓展与提升运用。
1a通过图文匹配和对话练习帮助学生谈论自己将来的打算。
1a中的短语为后面1b的听力材料的呈现提供了词汇储备。
1b以“最好的电影院”为话题展开听力练习，自然贴切地运用了1a 中刚学的词组，能让学生进一步体会目标语言在真实环境中的运用。
1c的问答活动，灵活度较大，但学生谈论的焦点必须是将来理想的职业和实现理想所采取的措施。
这个活动也可以培养学生从听力材料中提取单元目标语言或重要信息的能力。
二、说学情:学校和家庭不鼓励学生外出看电影，并且随着网络的普及越来越多的人选择直接从网络上观看影片，因此会有很多学生对于本地区的电影院并不是很了解。
因此为了推进话题的胜利进行，教师需要事先准备好本地区不同电影院的第一手资料，让学生有了真实比较之后再进行语言的输出。
三、说教学目标1.知识目标（1）能掌握以下单词：theater，comfortable，seat，screen，ticket（2）能掌握以下句式结构：─What’s the best movie theater?─Sun theater. It’s the cheapest.It has the best sound.It has the biggest screens.It’s the most popular.2技能目标：能听懂用最高级来谈论自己或别人的喜好，以及对事物进行对比。
3情感态度：通过谈论运用比较级和最高级进行对事物的对比，引导学生学会培养高雅的情趣，高尚的情操。
四、说教学重、难点1.教学重点：1)形容词及副词最高级形式的构成。
2020-2021学年北京版英语六年级下册UNITFOURWHATamp
2020-2021学年北京版英语六年级下册UNITFOURWHAT'STHEWEATHERLIKELESSON14练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、看图识词看图写单词或词组。
1．______________________2．______________________二、其他请将下列的字母重新组合成新的单词，并写出它们的意思。
3．a i n r y _____________ _____________4．y n d i w _____________ _____________5．u n y n s _____________ _____________6．y w o n s _____________ _____________三、填内容补全对话/短文完成下列对话。
7．A: _____________ the weather like today?B: It’s rainy.8．A: It’s sunny today.B: Let’s _____________ to park.9．A: It’s snowy today.B: Let’s _____________ a snowman.四、单选题10．What are you ________ now? ( )A．doing B．do C．does11．Tom is reading _________. ( )A．book B．a books C．a book12．Kate is _______. ( )A．runing B．running C．run13．We're listening _______ music. ( )A．to B．at C．of五、情景选择14．I’m ________ an e-mail. ( )A．writing B．write C．writting六、选内容补全对话/短文15．根据上下文补上所缺的单词的ing形式，使短文完整。
初二上册Unit 4 What
Unit 4 What’s the best movie theater?一．本单元学习目的：复习形容词和副词的比较级句型；学习形容词和副词的最高级构成及其句型；二．形容词和副词的最高级词的变化和句型结构：一）形容词，副词的比较级和最高级的变化规则；calm__________ __________ wild___________ ___________ slow__________ __________ late__________ __________ fine___________ ___________ behave__________ ________ big __________ __________ fat ___________ ___________ thin __________ __________ noisy__________ __________ heavy___________ ___________ early__________ ________ serious_____________________________ ____________________________necessary___________________________ ____________________________不规则变化good__________ __________ well___________ ___________ bad__________ __________ badly__________ __________ far___________ ___________ many__________ _________ much __________ __________ little ___________ ___________二）最高级句型：用于三者或三者以上的人或物做比较。
北京版一年级起点小学六年级英语下册全册PPT课件
T: What’s the playground like? Is it big? What’s on the playground?
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What’s it like? 它是什么样？
I like running． 我喜欢跑步。
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T:What are they talking about?
015北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT FOUR WHAT'S THE WEATHER LIKE-Lesson 15
016北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT FOUR WHAT IS THE WEATHER LIKE Lesson 16
017北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT FIVE WE'RE GOING TO HIGH SCHOOL-Lesson 17
021北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT SIX REVISION Lesson 21
022北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT SIX REVISION Lesson 22
页码范围 3-25 26-46 47-69 70-93 94-117
118-141 142-165 166-184 185-206 207-225 226-245 246-264 265-282 283-302 303-320 321-331 332-348 349-367 368-387 388-396 397-410 411-426
009北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT THREE LET'S LIVE A LOW-CARBON LIFE-Lesson 9
八年级英语上册4Unit 4 what
自主学习 生词学习：拼读音标、勾画记忆课文短语并翻译 is good at something, be interesting to +V watch other people +V get more and more popular. Be like American Idol and America's Got Talent. around the world, such as . China's Got Talent， have one thing in common， try to look for the best singers, the most talented dancers, the most exciting magicians, the funniest actors All kinds of people play the piano the best or sing the most beautifully, That's up to you to decide. play a role in deciding the winner. gets a very good prize. enjoys watching these shows. the lives of the performers are made up. For example, in fact , take sth seriously,be fun to watch. A way to make their dreams come true. make their dreams come true. 学习过程 1、讨论 2a 猜猜谁是班上最有才能的人？ Who is the best singers, the most talented dancers, the most exciting magicians, the funniest actors and so on in our class? 听 2b 磁带，体会语音、语调、句群停顿，理解段落的汉语意义。 2、快速默读课文，回答 Which three talent shows are mentioned? 合作探究
UnitfourWhatcanyoudo(1)
Unit four What can you do?一．教学内容A. Let’s learn do a survey二．教学目标：知识目标：能够听、说、读、写词汇dance，sing English song，do kung fu, play the pipa, draw cartoons.能力目标：能够在情景中运用句型What can you do? I can... ...询问并回答某人能做什么事情。
能够完成关于课余文化活动的调查并填写点查表。
情感目标：能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。
三．教学重难点：重点: 能够听、说、读、写词汇dance，sing English songs，do kung fu, play the pipa, draw cartoons.难点:能够在语境中正确运用短语及句型交流。
四．教学准备录音机、录音带、词卡、多媒体课件。
五．教学步骤Step I Warm-up/ Revision1、Greetings in EnglishT : Hello, boys and girls. How are you? Nice to see you again!2、(CAI) There are many animals here. What can the animals do? Stand up, please. Let’s chant along.3、T: What can the dog do?S: It can run after you.T: What can the panda do?S: It can eat so much bamboo.T: What can the mouse do?S: It can hide in the shoe.T: What can Mike do?S: He can draw animals in the zoo.4、T: The animals are helpful. Mike is helpful, too. What can you do?S: I can …… .5、T: You are helpful.T: We will have an English party next week. What can you do for the party?T: This class we will have a new lesson: Unit 4 What can you do?6、T writes the title on the blackboard.Step II Presentation1、Read the title .2、T: What’s the meaning of the title?3、T: Let’s have a guess. What can I do for the party?T does the action.S: You can draw.T: Yes, I can draw. I can draw cartoons.Teach the phrase: draw cartoons4、（CAI）T: What can the panda do?S: The panda can do kung fu.Teach the phrase: do kung fu.5、（CAI）Look at the screen. There are many pictures. According to the pictures, learn the phrases by yourselves. And then talk about in groups : What can you do? At last, some students do the action and answer, other students ask.(dance, sing English songs, play the pipa)6、The little teacher comes to the front, explain the phrases1)S: What can you do?S: I can …….2)T: What can she do?S；She can dance.T: What can they do?S: They can sing English songs.T: What can he do?S: He can play the pipa.7、(CAI) 拓展：play the piano, play the violin, play the erhu, play the guzheng, play the drums. play the flute, play the trumpet(CAI) play the piano play the violin play the erhu play the guzhengPlay football play basketball play the volleyballplay baseballT: What’s the difference?S: …….Step III Consolidation/ Practice1、Listen and repeat after the tape.2、Read after the teacher3、Read in pairs4、Look at the pictures, say the phrases5、Play a game:A: I can draw cartoons. What can you do?B: I can draw cartoons and ……. What can you do?6、First do a survey and then make a dialogue in groups. At last,choose everyone come to the front to show.7、Do some exercises1)Look at the pictures, fill in the blanks2)Choose the correct answers3)Change the sentencesStep IV Summary1、T: What have we learnt this class?S: ……..T: Boys and girls. Look at the screen: I can, you can, he can, she can, they can, we can, everybody can.T: can 没有人称和数的变化，无论主语是谁，都加动词原形。
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Unit Four What time is it?
教学内容 Unit Four Let’s Learn
教学目标
（一）知识技能目标：
1、能听、说、读短语：get up, have breakfast, have dinner, go home, go to school, do my homework，watch TV，play the piano.
2、学习用英语表达自己每天的生活作息时间。
（二）运用能力目标：
1. 学习怎样用英语表达时间，掌握相关单词和句型。
2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：
1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2. 鼓励学生大胆开口说英语，善于用英语跟同学交流。
教学重点
能听、说、读短语：get up, have breakfast, have dinner, go home, go to school, watch TV，do my homework，play the piano.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
教学难点
学习用英语表达自己每天的生活作息时间。
教具准备
1.教材相配套的电脑软件。
教学过程
Step 1.Warming-up
1、Greeeting.
2、Chant.
Step 2.Presentation
1、热身活动之后，教师告诉学生：“I have a good friend .It has got a round face. It hasn’t got any legs. But it can walk. It can wake me up in the morning .What is it? ”必要时用中文解释，猜猜这位朋友是谁？最后教师告诉学生：“It’s a clock. It can tell us the time.”
2、电脑呈现一个钟，复习句型：What time is it？ It’s ...
3、教师把本节课的教学图片呈现给学生，让学生仔细看图体会图画的意思，并让学生尝试回答图中的短语。
4、机械操练短语。
5、唱歌《This is the way》
6、播放金太阳，跟读课文。
Step3.Practice
1、学生根据黑板的图片和时间，四人小组机械操练句型。
2、检查。
3、小组比赛。
4、根据自己的实际情况完成表格。
5、四人小组操练表格的内容。
6、交流反馈。
Step4.Consolidation
教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。
Step5. Homework
1、每天读34页的课文3次。
2、每天用英语给父母介绍自己的作息时间一次。