人大代表人民选PPT课件

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活动三:小组讨论：为什么说选举权和 被选举权是我国公民参加国家管理的一项 基本的政治权利？
说明：本部分内容理论性较强，教师 根据学生讨论回答情况可进行点拨和适当 补充。
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选举权和被选举权是公民最基 本的政治权利的原因
1、选举权
和被选举 权在我国 公民权利 中居于首 要地位。
2、选举权
和被选举 权是实现 人民家做 主的重要 形式。
选举权和被选举 权是我国公民参加 国家管理的一项最 基本的政治权利
选举权和 被选举权 的条件
选举的 方式及 程序
第一框 人大代表人民选
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单选 （五）、当堂训练
1、在我国，人民对国家的管理是通过选举人大代
表实现的。之所以通过人大代表来管理国家，主
要是因为
（）
A、我国幅员辽阔，人口众多，不可能做到人人都
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二、说教材
(一)地位与作用
本框是人民版思品九年级第三单元《法治时代》
第九课《人大代表的责任》第一框的内容。本课
是第三单元的最后一课，也是第七、八课内容基
础上的延展,旨在进一步引导学生全面认识在法治
时代我国公民怎样参加国家管理，帮助学生了解
人大代表产生的方式，认识到选举权和被选举权
是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权
组织学生进行讨论，使学生了解不同的思维方 式，不同的观点，在讨论中解决问题，培养学 生的团结协作精神。
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五、说学法
合作探究法 归纳总结法 引导探究法 师生对话法
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六、说教学过程
（一）导入新课。 通过搜集一些与人大代表 相关的图片，引导学生思考以下 两个问题， 从而导入新课。
思考
（1）他们的权力是谁 赋予 他们的？
家管理的一项最基本的政治权利，其理论性较强，
学生理解起来有一定的困难 。
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三、说学情
本框题涉及的是人大代表如何产生的话题，学
生在人民版思品教材九年级第三课第三框已经学
习了人民代表大会制度等内容，基本具备学习本
框题的相关知识和经验。但是，九年级的初中学
生仍然是未成年人，没有选举权和被选举权，更
没有参加过选举的经历，不知道它是我国公民参
加国家管理的一项最基本的政治权利。
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四、说教法
1、情景教学法：通过情景和问题的引导， 唤起学习兴趣和求知欲望，主动探索知识， 引导学生去感知和体验教学内容。
2、阅读指导法：引导学生自主阅读课本， 培养自主学习能力。
3、直观教学法：利用多媒体，增强直观感。
4、合作探究法： 根据情景中设置相应的问题，
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3、公民 来自百度文库以选出 满意的代 表，确保 人民当家 作主。
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（二） 、讲授新课
2、选举权和被选举权的条件
活动：让学生自学教材P100“法律文 库”内容，归纳选举权和被选举权的 基本条件。
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选举权和被选举权的条件
1
具有中 国国籍
2
年满十 八周岁
3
未被剥 夺政治 权利
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（二） 、讲授新课
( 2 ) 这些人大代表又是怎 样产生的？
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（二） 、讲授新课
1、选举权和被选举权是我国公民参加 国家 管理的一项最基本的政治权利。重（难）点
活动一：自学教材，找出选举权和被 选举权的基本内涵。
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活动二: 回忆所学，承上启下
忆一忆 ：
1、在我国，国家的一切权力 属于谁？ 2、在我国，谁是国家的主人？
3、人大代表的选举产生方式
活动：让学生自学教材P101方框中的 内容，归纳人大代表的选举产生方式 及其程序。
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（二） 、讲授新课
4、人大代表的构成
活动：让学生自学教材P103中的两幅 图片，从中感知我国人大代表构成的 广泛性和真实性。
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（三）、课堂小结
这节课你都学 到了哪些知识？
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（四）、板书设计
（六）、课外拓展延伸
人民代表大会制
人民代表大会
人民代表
人
人大代表
民
公民
选民
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七 、说教学反思
本节课体现了以学生为主体，教 师为主导的教学指导思想，学生能够 积极参与到课堂，自学能力、阅读能 力和分析解决问题的能力得到增强。 但也存在一些困惑，如中考考点没有 作要求，而教材又有介绍的，讲还是 不讲，讲多还是讲少，另外学生自主、 合作探究学习时我们该怎样来照顾和帮
助学困生？
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直接管理国家
B、我国法律就是这样规定的
C、并不是所有的人都有能力管理国家
D、北京人民大会堂容不下. 全国这么多人开会 23
多 选 （五）、当堂训练
2、在我国，人民是国家的主人。但并 不是所 有公民都具有选举权和被选举权。从宪法规 定看，下列人中具有这种权利的是（ ） A、14岁中学生小张 B、信仰佛教的李大妈 C 、藏族清洁工赵大爷 D、加入新加坡国籍的. 功夫明星李连杰 24
利，从而为培养负责任的公民打下良好的思想政
治基础。
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(二)教学目标
根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的学 习状况，我制定了以下三个目标：
知识与技能： 1、使学生认识到选举权和被选举权是我国公民参加国
家管理的一项最基本的政治权利。 2、了解人大代表的资格、产生程序和组成结构。
过程与方法：
进一步培养学生的逻辑思维能力及分析、归纳问题能力。
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说课课件
人民版思品九年级第九课
第一框《人大代表人民选》
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2
说教学设计理念
说 说教材
课
说学情
流
说教法
程
说学法
说教学过程
说教学反思
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一、说教学设计理念
以新课程理念和新课程标准（2011） 为指导，以我校学生现有的学习状况 为基础，通过创设情境，唤起学生学 习兴趣，使之成为课堂学习的主体， 并逐步提高学生发现问题、分析问题 和解决问题的能力。
情感态度与价值观
增强学生对人大代表的敬意和自身的国家主人翁的意识，
培养学生将来做一个积极参与国家政治生活的公民。
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(三)教学重难点
重（难）点：选举权和被选举权是我国公民参加
国家管理的一项最基本的政治权利。 依 据:九年级的初中学生仍然是未成年人，没有
选举和被选举的经历，加之学习任务重，关注新
闻较少，选举权和被选举权作为我国公民参加国