我读书我成长的经典演讲稿

我读书我成长的经典演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是<读书伴我成长>。

高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。读一本好书就象是在和一位智者交谈。纵观古

今中外，有多少名人的成功离得开书籍的帮助?读书可以开阔视野，读书可以陶冶情操，

读书可以增长知识，读书可以培养才干，读书还可以使我们的童年变得更加美丽和精彩!

记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“一年中为什

么有时冷，有时热?““为什么妈妈能生娃娃，爸爸那么高大却不能?“他们常常被我问得

哭笑不得：“快长大吧!书，会给你满意的回答。“每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开

始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡……

上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到新华书店，像

一只勤劳贪心的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了诸如

“远古时代，人们就开始钻木取火、猿猴是人类的祖先、恐龙高大威猛“等一个又一个秘密……

人们曾经作出猜想：如果没有书，世界将会怎样?如果没有书，我们是否会欣赏到<安

徒生童话>、<一千零一夜>那些精彩奇妙的故事?如果没有书，我们是否能够吸取到<雷锋

日记>、<钢铁是怎样炼成的>等书中生活着的真谛?如果没有书，人类可能只会在原始社会

里止步;只能永远蒙昧无知;更谈不上今天的文明、进步和发展!我的成长离不开书，书使

我成长得更快。课堂的书知识集中、美文丰富，我喜欢读;课外书涉猎广泛、视野开阔，

我喜欢读。坐在课堂里，我更喜欢聆听老师们讲析书中精彩的内容。在书中，我曾经被皇

帝的新装逗得前仰后合，被卖火柴的小女孩感动得热泪盈眶。那里有人生精彩的解读，那

里有人世深远的沧桑，那里有历史漫长的印迹。在书中，我曾为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，曾为阿q的悲惨遭遇而叹息。读书伴我成长演讲稿……

在书中，我如一棵春种的瓜果，不断成长，不断成熟。

俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。“我爱读书，读书可以使我足不出户就能感受

到茫茫宇宙的无限神奇。我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。<雷锋日记>让我明

白奉献的一生最美丽;<老人与海>中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬;〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉使我明白人活着的真正的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好;当看到小狮

子王辛巴，通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候，我感到无比快乐;当福尔摩斯巧妙地揭

穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……

我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。读一本好书可以使我们

从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情

怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同

命运搏击的坚强意志。

当然，我们也清醒的看到：在浩瀚无边的书的海洋里，鱼龙混杂，各种黄色等不良书

刊也会蜂拥而出。在书的社会里，居住着贵族，也居住着流氓，有善良的智者，也有凶狠

的恶棍。这就要求我们擦亮双眼，“取起精髓，去起糟粕“，专读有益的书，读健康的书。因为一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，因为一本好书经

得起时间的推敲，经得起岁月的打磨;一本好书就是我们的良师益友，一本好书将使我们

受益终生!我们知道，一旦站在巨人的肩膀上，可以使我们看得更远;而一旦爱上读书，定

会使你攀得更高。书是知识的源泉，是人类进步的阶梯，更是人生迈向成功的起点，她不

仅带给我们成长，带给我们成功，也定会带给我们富足和幸福。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮书籍这泓“源头活水”，多读书，读好书，攀登这引领人类进步的阶梯，成为

知识的富翁、精神的巨人!拥有书籍，我们就拥有了整个世界，喜爱读书，我们就会拥有

美好的明天!我的演讲完了，谢谢大家!

尊敬的XX：

著名哲学家培根曾说：读史使人明智，读诗使人灵秀。人的天生才干犹如自然花草，

读书然后知如何修剪移接。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵

的货物送给一代又一代。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起

分享一下读书伴我成长的故事。

因为小学英语是一门新开设的课程，初次面对小学生，我不懂得什么教学方法，面对

教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少、怎么讲，所以在学校组织的青

年教师赛课活动中我被PASS了，这样的结果让我十分沮丧，但年轻气盛的我又很不甘心，于是我请教了分管学校教研工作的曹校长，她语重心长地对我说：“年轻人，干工作只凭

热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入，需要长期的学习与积累。不学习，心

灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源，这个水源就是读书、读书、再读书。”

曹校长的一席话让我茅塞顿开，于是我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。《小学

英语课程标准》让我了解了小学英语的分级目标，弄清了各年级段的教学任务;《小学英

语教学设计》中优秀的案例、片断，让我学会了融会贯通，灵活运用;《中小学英语教学

与研究》的教育教学理论为我的论文写作提供了很好的素材;《窗边的小豆豆》让我了解

了儿童的生长规律，走进了儿童的心理世界。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好

象打开了一扇大门，备课变得容易了，上课也讲得生动了，孩子们的学习兴趣也变得浓厚了，学习成绩也提高了，曾经上课不合格，现在也能被评为优秀了。这一切让我领会到，