幼儿园大班教案《遨游太空》含反思

幼儿园大班课程计划《遨游太空》与反

思

大班课程《遨游太空》包括对适用于大班级的科学主题教学活动的反思,让孩子们能够创造性地想象空间中的各种物体,并通过绘画,捏,拼写,粘贴和使用废料来大胆地创作和体验创作.快乐,引导儿童了解人造卫星,航天器及其功能,培养儿童对空间科学知识的兴趣和对科学家的尊重,培养儿童解决问题和相互配合的能力.来看看幼儿园班《遨游太空》的反思性教学计划.我们走吧.

活动目标：

1.引导儿童了解人造卫星,航天器及其功能,培养儿童对空间科学知识和对科学家的尊重的兴趣.

2.创造性地想象太空中的各种物体,并通过绘画,捏,拼写,粘贴和使用废料来体验创作的乐趣.

3.培养幼儿解决问题和相互合作的能力.

4.学会积累,记录不同的探索方法,并知道有很多方法可以解决问题.

5.积极参与实验探索.

活动准备：

1.教师和学生共同收集有关航天器和空间科学知识的图片和资料. （老师在活动室的墙上张贴了一幅空间图片,用于环境创造,并分为四个角落：建筑区域,拼写区域,艺术区域,拼图区域）

2,绘图纸,彩色铅笔,橡皮泥,积木,各种废料.

3,课件：课件《奇妙的太空》,PPT空间图片.

活动程序：

首先,认识空间.

老师扮演明星姐姐：'孩子们很好.我是宇宙的明星姐妹.我听说你真的想知道我住的地方.所以,今天我邀请你去太空做客.你很快乐.那我们怎么走？（乘坐宇宙飞船,航天飞机等）

2,孩子们用音乐做节奏'坐在宇宙飞船'进入活动室.

3.观察空间信息的介绍,以激发儿童对学习的兴趣.

“现在,我们来到太空信息办公室,请亲自去看看空间介绍！“

第二,对空间的感知

1.孩子们看到了什么？谁说的？（卫星,宇宙飞船,宇航员叔叔等）

2.现在我们来观看视频《奇妙的太空》.

利用多媒体手段将幼儿带入空间领域,欣赏不同的卫星和宇宙飞船,让孩子们能够看到和听,视觉和听觉的完美结合可以促进幼儿思维的发展和感知空间的奥秘.

第三,构思空间.

1.让孩子讲述视频中已知或已知的有关空间的知识.老师将帮助补充摘要.

2.教师显示PPT空间图片.

“孩子们,星姐姐住的地方有很多新朋友.有各种各样的卫星,宇宙飞船和卫星空间城市.在不久的将来,我居住的空间将成为一个美丽的太空城市.美丽的空间欢迎每一个爱大脑的孩子.今天,请用有能力的手展示太空世界！

第四,建立一个太空城市.

'我们一起收集各种材料.请让孩子们考虑一下.你想让我做什么？怎么做？“

幼儿可以自由地相互构思,构思,讨论和交流.

2,儿童游戏：自选（建筑区游戏,拼写游戏,艺术区游戏,益智区游戏）,教师导游,观察,发现问题,鼓励孩子找到适合自己的方式.

3.让几位孩子的代表谈谈他们建造的太空城,一起享受美丽的太空城,给它一个名字,并列出它,然后孩子和星姐将在空间前拍照市.

4.听听音乐,把宇宙飞船带回地球.与Star Sister再次见面并结束活动.

扩展活动：

1.让孩子们回家,用他们自己的废料与父母一起制作新颖的太空物品.

2.邀请幼儿在表演区听音乐,表达他们在太空中的动作.

活动反映：

开展《遨游太空》的科学活动,幼儿可以积极探索太空知识,结识一些人造卫星和宇宙飞船,了解它们的功能,更好地了解太空世界,并可以想象和使用不同的方式.设计和制造航天器和物体,幼儿有积极的情绪和正确的科学探索态度.在活动期间,老师始终是支持者和指导者.老师在观察中发现问题,鼓励孩子想象,提出,让孩子们自由地玩耍,扩展想象的翅膀,并自愿选择他们喜欢的形式.思考,学会谈判,学会合作,使孩子的能力和个性得以发挥.活动结束时,展示孩子们的创意作品,互相欣赏,互相评价.让孩子们倾听其他人的介绍,向他人介绍自己的设计,发展他们的口头表达,学会欣赏同龄人的智慧,学会吸收别人的光辉点.实现资源共享并相互改进.

小百科：太空是指地球大气层以外的宇宙空间,大气层空间以外的整个空间.