初二下学期地理教学设计案例

2019-2019年初二下学期地理教学设计案例为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与面,减小差距。努力作好教学工作,在这一学期中，下文将准备了地理教学设计案例如下：

学习目标：

1.理解南方地区的自然特征及地理环境对生产、生活的影响

2.南方经济的发展

重点难点：

南方地区的主要自然特征及经济发展

教学过程：

一、温故而知新：

复习上节课所学内容。

二、预习导学

1.提问：我们居住在南方地区，在你的影响中，南方地区是怎样呢?有什么特征?

2.读图5.8，找出长江三角洲、四川盆地、东南丘陵、云贵高原、洞庭湖、鄱阳湖、江汉平原、东海、珠江

三、合作研讨：

1.南方地区的位置、范围

2.地形：以丘陵、山地为主------红土地

3.完成课本P7.活动2

4.对比南方地区与北方地区的土壤，红土地的形成?

5.南方地区的气候特征?属于什么气候类型?

6.找出南方地区的主要城市和5个经济特区的名称及所在省份

7.泛珠三角区域合作(9+2)、阅读知识之窗，完成P10活动

3.

四、课堂反馈

1.我国南方地区的农作物一般可以( )

A、一年两熟到三熟

B、一年三熟c、一年一熟D、两年三熟

2.珠江三角洲工业基地是我国以( )为主的工业基地。

3.能否旧式民居的屋顶坡度较大，这样建筑的目的主要是为了( )

A、便于接受更多的阳光

B、便于空气流通

C、便于更快散热

D、便于排泄雨水

4.我国有( )个经济特区。

五、课后小结

六、布置作业

完成练习册

七、教学反思

第三节：重要的地理分界线秦岭--淮河( 1课时)

学习目标：

1.掌握秦岭到淮河一线的位置及其地理特征

2.了解秦岭到淮河一线南北两侧自然环境、居民生活习惯的差异。重点难点：

了解秦岭到淮河一线南北两侧自然环境、居民生活习惯的差异。

教学过程：

一、温故而知新：

复习上节课所学内容。

二、预习导学

在地图上找出秦岭----淮河，说出秦岭----淮河一线的地理意义

1.从图5.20.5.21中或利用已学的知识找出秦岭---淮河是我国重要的南北地理分界线的依据

(1)在地图中找出0℃等温线与秦岭---淮河一线的关系，理解秦岭、淮河南北两侧的气温差异

(2)找出800毫米等降水量线与秦岭---淮河一线的关系，理解秦岭、淮河南北两侧的降水差异

(3)通过南北气候、降水，说说南北两侧的自然环境、居民生活习惯的差异。