化学兴趣小组自制净水 (1)

化学兴趣小组活动计划

一、指导思想

化学课外活动是化学教学的一个重要方面，它既是化学课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。学生获得系统的化学基础知识，主要来源于课本，但大量化学知识的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。我们化学教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培养学生对化学学习的兴趣，引导他们通过观察动手实践去分析和解决化学问题，逐步提高他们对化学知识的理解、掌握和运用的能力学生从书本上获得系统的化学知识后，要让学生觉得这些知识有用，解决了实际问题，就会得到满足，而产生新的求知欲望。所以在传授知识的过程中，要不断给学生提供实践的机会。这种活动不同于课堂教学，但它与课堂教学又有密切的联系，有一定的研究专题和中心内容。这种活动组织可称为兴趣小组，研究小组或协会，这种小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成，小组活动灵活方便，人数不宜太多，一般为六人左右，或稍多一点。

二、活动目的：

促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强综合能力的培养；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

三、指导教师：杨老师

四、活动的意义：

（一）有利于发展学生智力，培养学生能力

化学学课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和化学学习能力。

（二）促进课堂教学，提高化学学教学质量

化学学课外活动，可巩固、加深和扩大学生课内所学的化学学知识和技能。课堂教学是化学学教学的基本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限

制，需要配合课外活动，使课内外相结合。

（三）提高兴趣，发挥专长，培养化学人才

课外活动是培养学生成才的有效途径。参加化学课外活动的学生，对化学学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的化学界，不断发现、探索和解决一些有趣的化学问题，了解化学的巨大成就，必然能激励他们学好化学，并把化学与人类的医学、农业、林业、畜牧业、能源、材料、环保联系起来，逐步树立起为祖国“四化”献身的志向和理想。

五、活动措施

1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己本学期的规划和打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。

2、小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，组员一起活动，活动后师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题。

3、在学校网页搜集资料，师生共同交流，一些好的资料，学习心得及时共享，交流。

4、有计划的组织学生进行历年来的中考题的训练。

5、研究中考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩，提高中考优秀率

6、组织学生利用化学知识积极参加社会服务，开展环保教育工作，加强学生的实验技能和实验分析能力。

六、化学课外活动内容安排原则

1、与课堂教学相结合。课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深，如调查空气污染与防治。

2、以实践活动为主。与课堂教学不同，课外活动以实践为主，但课外活动必须以理论为指导，在实践活动加深理论知识的掌握。

3、因地、因时、因人制宜。化学学课外活动从实际出发，根据学校及周

围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。

4、提高观察力及思考力：实验的过程、内容及仪器的配合都是由学生设计的，而设计之先，学生必须对实验有很好的认识，故需自发的参考其它书籍去了解，从而提高了学生的思考力，更加上有些化学实验与日常生活有莫大关系，引起了学生对四周环境观察以及思考的兴趣。

5、训练化学实验技巧：由于化学课程的紧迫并不容许节节都是实验课，因此学生对实验的技巧、仪器运用等方面都较为生疏，化学课外兴趣小组就能给予他们很好的机会去练习、了解。

七、活动安排

第一周：调查周围空气污染情况，写出建议。

第二周：训练化学实验技巧、观察力及思考力，为下面的实验打基础。

第三周：到实验室进行化学实验基本操作的训练。

第四周：每两人一组制取氧气并做氧气化学性质的实验。

第五周：以氧气的利与害展开讨论，强化知识。

九月：训练化学实验技巧、观察力及思考力

十月：小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题。

十一月：探究污水的净化的方法，培养实验能力，增强环保意识。

十二月：探究酸雨的成因及危害；在学校网页上建立化学社区，师生共同交流，一些好的资料，学习心得及时共享，交流。

八、化学兴趣小组名单：

刘晓晓李超董洪明于雪李倩

刘舒畅鲍修文李慧伟葛文珍陈梦晓

课题: 污水的净化

实验时间：2011年11月。

实验目的：练习利用简易方法净化天然水。

实验原理：利用沙石、活性炭具有吸附过滤杂质的功能对水进行除杂，另外利用漂白粉具有杀菌消毒的功能对水进行消毒，从而达到水的净化。

实验用品:

1.药品：浑浊的天然水、明矾、新制的漂白粉。

2.仪器：小烧杯、试管、玻璃棒、铁架台、自制简易水过滤器、研钵、胶头滴管。

问题讨论：明矾为什么可用来使浑浊的水变澄清？

小结：浑浊的水中有泥土胶体，不易沉降。明矾加入，Al水解形成 Al(OH)

3胶体，由于Al(OH)

胶体吸附力强，且带电荷与泥土胶体相反，使得浑浊水中

3

胶体发生电中和而沉降，得到澄清的水。

的杂质被吸附，胶体与Al(OH)

3

实验演示与步骤：

1. 浑浊天然水的澄清在两个小烧杯中，各加入100ml浑浊的河水（或湖水、江水、井水等）。向一份水样中加入少量经磨的明矾粉末，搅拌，静置。观察现象，与另一份水样进行比较。

2. 过滤将烧杯中上层澄清的天然水倒入自制的简易水过滤器中过滤，将滤液收集到小烧杯中。简易过滤器的制作，取一个塑料的空饮料瓶，剪去底