教师日常工作管理规定教学文案
小学教师工作常规管理制度范文
小学教师工作常规管理制度范文1. 工作时间管理- 教师应按时按点到校上班，不得迟到早退。
- 按照学校规定的课表和安排，合理安排教学时间并准时上课。
- 保证课堂授课时间的充分利用，不得随意延长或缩短课时。
- 在课堂之外的时间，教师应安排合理的备课和评价时间，严格按照工作计划完成任务。
2. 课堂管理- 教师应始终保持课堂秩序，督促学生安静听讲，不得打闹、嬉戏或干扰他人。
- 教师在授课时，应清晰明了地表达，充分调动学生的积极性和参与度。
- 针对不同年级和学生，教师要灵活运用教学方法和手段，注重培养学生的综合能力。
- 在课堂上，教师要注意学生的情绪和表现，对于不守纪律的学生要及时进行纠正，保持良好的学习氛围。
3. 学生管理- 教师应了解每位学生的学习情况、家庭背景和性格特点等，并与学生建立良好的师生关系。
- 当学生出现学习、行为等问题时，教师应及时与学生进行沟通、交流，并提供适当的帮助和引导。
- 在学生的日常纪律管理中，教师应制定明确的规则和要求，并对学生进行引导和监督。
- 针对不同年级和学生，教师要根据其特点和需求，灵活运用不同的教育方法和手段。
4. 课外活动管理- 教师应积极参与和组织学生的课外活动，如社团、团队等，丰富学生的课余生活。
- 在活动的策划和组织过程中，教师应注意学生的安全和风险控制，确保活动的顺利进行。
- 教师要充分调动学生的积极性和参与度，帮助他们培养团队意识和协作能力。
- 活动结束后，教师要及时总结和评价活动的效果，并提供必要的反馈和建议。
5. 教学评价管理- 教师应按照学校和教育部门的要求，进行公平、客观的教学评价工作。
- 在课堂教学中，教师要及时给予学生反馈和建议，帮助他们提高学习成绩和能力。
- 对于学生的作业和考试成绩，教师要认真批改和评价，并及时与学生和家长进行沟通。
- 在教学评价中，教师要注重学生的全面发展，不只追求分数的好坏，更要关注学生的个性和特长。
6. 与家长沟通管理- 教师要与学生家长保持紧密联系，及时了解学生的学习和成长情况。
教育教学工作常规管理制度范文(三篇)
教育教学工作常规管理制度范文是指学校或教育机构为规范教育教学工作的管理和运行，制定的一系列常规管理规定和制度。
下面是一个可能的教育教学工作常规管理制度的内容：1.制定教育教学目标和计划：包括学校教育教学目标、年度教育教学计划、教学评价等。
2.师资队伍管理：招聘、选拔和培养教师；聘用、合同管理教师；教师的评价和奖惩等。
3.课程建设和管理：确定课程设置、教材选择、教学资源和设备的配备与管理等。
4.教学管理：教学组织与管理，包括课堂教学管理、课表编排、学生出勤管理等。
5.教学质量监控和评估：建立教学质量监控和评估制度，包括教学观摩、教学督导、教师激励与评价等。
6.学生管理：学生招生与录取、班级管理、学生评价与奖惩、学生服务与指导等。
7.学校安全管理：建立安全教育、安全检查、事故处理等安全管理制度。
8.教育教学档案管理：教师档案管理、学生档案管理、教育教学统计与汇报等。
9.沟通与协作机制：建立教师、学生、家长之间的沟通与协作机制。
10.教育教学改革与创新管理：推进教育教学改革与创新，落实相关政策和制度等。
这只是一个示例，具体的教育教学工作常规管理制度需要根据学校或教育机构的具体情况进行制定和完善。
教育教学工作常规管理制度范文（二）一、制度目的本制度的目的是为了规范教育教学工作的常规管理，确保教育教学工作的有序进行，提高教学质量和效果。
二、适用范围本制度适用于教育教学工作的各个环节，包括课程设计、教学组织、教学实施、教学评估等方面。
三、基本原则1. 以学生为中心：教育教学工作应以学生的学习为核心，关注学生的学习需求和兴趣发展。
2. 以素质教育为导向：注重培养学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 以科学研究为支撑：教育教学工作应以科学研究为支持，不断探索创新教育教学方法和手段。
4. 以团队合作为基础：教育教学工作需要各个环节的密切合作和有效协调。
四、具体要求1. 课程设计1.1 设计课程目标：明确课程目标，明确学生在学习结束后应达到的知识、能力和素质水平。
学校教书日常管理制度范本
第一章总则第一条为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于本校全体教师。
第三条本制度旨在规范教师的教学行为，提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。
第二章教学准备第四条教师应根据课程标准和教学大纲，结合学生实际情况，制定详细的教学计划。
第五条教师应提前备课，熟悉教材内容，掌握教学重点和难点。
第六条教师应准备好教学所需的教学资料、教具和多媒体设备，确保教学顺利进行。
第七条教师应关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习特点，调整教学方法和手段。
第三章教学实施第八条教师应按时上课，不迟到、不早退、不擅自缺课。
第九条教师应保持课堂秩序，尊重学生，营造良好的学习氛围。
第十条教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的思维能力和创新能力。
第十一条教师应合理运用教学手段，如板书、投影、多媒体等，提高教学效果。
第十二条教师应关注学生的学习进度，及时了解学生的学习情况，对学习困难的学生给予个别辅导。
第十三条教师应积极与学生交流，了解学生的思想动态，关心学生的身心健康。
第四章教学评价第十四条教师应定期对学生的学习成果进行评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
第十五条教师应客观公正地评价学生，鼓励学生进步，关注学生的全面发展。
第十六条教师应将教学评价结果作为改进教学的重要依据，不断提高教学质量。
第五章教学反思第十七条教师应定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足。
第十八条教师应通过教学研讨、听课交流等方式，不断学习新的教学理念和方法。
第十九条教师应积极参与教育教学改革，探索适合本校学生的教学方法。
第六章教学纪律第二十条教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校教育教学秩序。
第二十一条教师应保守学校秘密，不得泄露学生个人信息。
第二十二条教师应廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利。
第七章附则第二十三条本制度由学校教育教学管理部门负责解释。
教师教学工作常规管理制度模版
教师教学工作常规管理制度模版一、目的和依据为了规范教师的教学工作，提高教学质量，确保学生的学习效果，制定本教师教学工作常规管理制度。
本制度依据《教育法》、《中小学教师行为规范》等相关法律法规和政策文件。
二、教师教学工作的职责和权利1. 教师应根据学校的教学计划和学科特点，制定科学合理的教学方案，确保教学内容的全面和准确。
2. 教师应按照学校的教学要求，认真备课，做好相应的教学准备工作，包括教学材料的准备和教具的使用等。
3. 教师应根据学生的实际情况，巧妙运用不同的教学方法和手段，使教学过程更加生动和有趣。
4. 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给予学生及时的反馈和评价，帮助学生改进学习方法。
5. 教师应积极参加学校组织的各类教研活动和培训，不断提高自身教学水平和业务能力。
6. 教师有权利提出对学校教学工作的建议和意见，学校应及时予以回应。
三、教师教学工作的管理制度1. 教师必须按时到校，不得迟到早退，不得擅自请假，如确有特殊情况需请假，应提前向学校请假并经批准。
2. 教师应按照学校安排的教学时间表进行教学，不得擅自调课，如确有特殊情况需调课，应及时与学校协商并经批准。
3. 教师应保持良好的职业道德和师德师风，不得有教学不负责任、敷衍塞责等行为，严禁利用教学时间进行其他与工作无关的活动。
4. 教师应按照学校规定的课堂纪律要求，端正自己的教风教纪，严禁在课堂上打电话、上网和进行与教学无关的讨论。
5. 教师应积极参加学校组织的各类教学评估和考核活动，认真履行相应的教学工作职责。
6. 教师应向学校及时上报教学工作情况，包括教学进度、学生表现等，以便学校及时跟踪和评估教学工作的进展和效果。
7. 教师应合理安排课余时间，保证自己的工作质量和教学效果，不得擅自将工作推给其他教师或学生。
四、教师教学工作的考核办法1. 学校将根据教师的教学工作情况，制定相应的考核办法，包括教学质量、学生评价、教学成果等方面。
2. 教师的考核结果将作为晋升、聘任和奖惩的重要依据，优秀教师将获得相应的荣誉和奖励。
教师教学工作常规管理制度范文（3篇）
教师教学工作常规管理制度范文1. 导言本制度旨在规范教师的教学工作，提高教学质量，确保教育教学的顺利进行。
教师在教学过程中，应严格遵守以下规定。
2. 课堂管理2.1 教师应准时到达教室，并提前做好教学准备。
2.2 教师应确保课堂秩序良好，控制学生行为，并鼓励积极参与。
2.3 教师应保证教学内容的连贯性和合理性，确保教学进度的顺利进行。
2.4 教师应根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段。
3. 作业管理3.1 教师应按时布置作业，并确保作业的难度和量适中。
3.2 教师应及时批改作业，认真给予评价和指导。
3.3 教师应及时反馈作业情况给学生和家长，并配合家校沟通。
4. 考试管理4.1 教师应按照学校的考试制度组织考试。
4.2 教师应确保试卷的合理性和难易程度适中。
4.3 教师应及时批改试卷，并公布成绩。
4.4 教师应与学校的教务处做好考试档案的整理和归档工作。
5. 学生评价管理5.1 教师应定期进行学生评价，了解学生对教学内容和方法的反馈。
5.2 教师应认真听取学生的意见和建议，积极改进教学工作。
5.3 教师应及时向学生和家长反馈评价结果，与家校沟通合作。
6. 自我反思和提升6.1 教师应定期进行教学反思，总结经验，找出问题并改进。
6.2 教师应不断学习和提升自己的教学能力，参加培训和研讨活动。
7. 遵守校纪校规7.1 教师应遵守学校的纪律和规章制度，树立良好的师德师风。
7.2 教师应尊重学生和家长的权利，维护学校的声誉。
8. 违规处理8.1 教师如果存在违反本制度的行为，将接受相应的纪律处分。
8.2 教师如有严重违规行为，将面临解聘等严重后果。
9. 附则9.1 本制度的具体解释权归学校所有。
9.2 本制度的内容将定期进行评估和调整。
以上为教师教学工作常规管理制度的范本，教师应严格遵守以上规定，并始终以提高教学质量和推动学生发展为目标。
教师教学工作常规管理制度范文（2）旨在规范和优化教师的教学工作流程，确保其教学工作有效、高效地开展。
教学工作常规管理制度范文（三篇）
教学工作常规管理制度范文一、总则本制度旨在规范教学工作的日常管理，提高教学质量，促进教学工作的科学化、规范化、有序进行。
全体教职员工应严格遵守本制度的各项规定。
二、工作责任1. 教研部门负责贯彻执行教育教学法规、政策，并组织开展各类教学研究和课程设计工作。
2. 各学科教研组负责学科教学计划的制定、修订，组织备课、教研活动，并指导教师进行教学操作与评价工作。
3. 导师团队负责指导学生进行学业规划和认识自我、提供学习方法指导，以及解答学生的学习问题，协助学生完成课程设计和实践活动。
4. 教师个人要认真备课，按时上课，并严格组织教学过程，确保教学内容的完整性和连贯性。
三、教学计划1. 学科教研组每学期制定教学计划，包括每周教学内容、课时安排和目标任务等。
2. 教师根据教学计划进行备课，准备教学课件、教具等教学资源，确保教学内容的科学性和生动性。
四、教学评价1. 学校实行多元化的教学评价制度，包括学生日常表现评价、期中考试、期末考试、小组讨论、实验报告等。
2. 教师要根据评价结果及时总结教学经验，改进教学方法。
五、教学活动1. 教师要确保按时上课，不得迟到、早退或无故未上课。
2. 教师要遵守听课互助制度，互相评监，共同提高教学质量。
3. 教师要经常组织课堂讨论、小组活动等教学形式，激发学生的主动学习和参与度。
六、课外活动1. 学校定期组织学生参加各类课外活动，教师要积极参与组织，保证活动的顺利进行。
2. 教师在课外活动中要注意学生的安全，确保学生的身心健康。
七、奖惩制度1. 对于业绩突出、教学成果显著的教师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对于违反教学规定、教学敷衍潦草的教师，学校将给予相应的处罚。
八、文件管理1. 学校制定教学文件管理制度，包括备课笔记、教案、教学设计等教学相关文件的存档和归档工作。
2. 教师要按照文件管理制度的要求，及时整理和归档教学文件。
九、教学设备和资源管理1. 教师要爱护学校教学设备和资源，合理使用，不得私自调拨或占用。
教师日常工作安排与管理制度规定
教师日常工作安排与管理制度规定教师在日常的工作中，需要进行有效的安排和管理，以提高教学质量和工作效率。
本文将从教师日常工作安排和管理制度规定的角度，分为十二个小节来探讨相关问题。
第一节：做好教学计划教师应该根据学科要求和教学进度，制定合理的教学计划。
教学计划包括教学目标、内容、方法和评价等方面的设计，可以有效指导教学实施。
第二节：合理分配教学时间教师应根据课程的重难点，合理分配教学时间。
对于重要的知识点，可以适当加大讲解时间；对于简单的内容，可以适度压缩时间，以保证教学进度。
第三节：精心备课教师在进行教学前，需要进行充分的备课。
备课包括查阅教材、教学参考资料，设计课堂教学活动等。
通过精心备课，可以提高课堂教学的质量。
第四节：巧妙设计教学活动教师在教学中，应通过巧妙设计教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学活动可以包括讲解、讨论、实验、展示等多种形式，以提高教学效果。
第五节：灵活运用教学方法教师在教学中，可以根据学生的特点和实际情况，灵活运用教学方法。
教学方法包括讲述法、讨论法、实践法等，不同的方法对于不同的学生会产生不同的效果。
第六节：注重课堂纪律管理教师在进行教学时，应注重课堂纪律的管理。
教师需要制定明确的纪律规定，对于违反纪律的学生要及时批评和纠正，以确保课堂秩序和学习效果。
第七节：重视学生评价教师在工作中，应重视学生对教学的评价。
学生评价可以帮助教师及时调整教学方法和内容，提高教学质量。
同时，教师也可以通过学生评价来反思和改进自身的教学方法。
第八节：加强合作与交流教师在日常工作中，应加强与同事的合作与交流。
可以通过教研活动、教学观摩等方式，互相学习和借鉴，提高专业素质和教学水平。
第九节：关注学生发展教师在工作中，应关注学生的发展。
可以通过家长会、个别谈话等方式，了解学生的学习情况和困惑，提供针对性的辅导和指导，帮助学生健康成长。
第十节：定期评估和总结教师在工作中，应定期评估和总结教学工作。
小学教师工作常规管理制度模版
小学教师工作常规管理制度模版一、工作时间与考勤管理1. 全体教师在每周一至周五的上午8:00至下午17:00为正常工作时间，中午12:00至13:30为午休时间。
2. 教师须按时上下班，不得迟到早退，如有特殊情况需要请假，应提前向校务部门进行请假申请。
3. 迟到早退的教师应按照学校规定的扣分制度进行处罚，并做好请假记录和迟到早退申报手续。
二、教学管理1. 教师应按照学校制定的教学计划和课程表进行教学，不得擅自调整或取消课程。
2. 教师应严格按照学科教学大纲和教材内容进行教学，不得教授与课程内容无关的内容。
3. 教师应关注学生的学习情况，及时查漏补缺，提供个性化辅导，确保每位学生能够达到预定的学习目标。
4. 教师应认真批改学生的作业和考试，并及时将评价结果反馈给学生和家长，帮助学生及时改进学习方法和策略。
三、班级管理1. 教师应对所任班级的学生进行全面管理，关注学生的学习、生活和健康状况，并及时与家长沟通交流。
2. 教师应组织班级活动，提升班级凝聚力和团队合作精神，促进学生之间的友谊和互助。
3. 教师应定期召开班级家长会，与家长共同关注学生的学习情况，共同制定学生的学习计划和目标。
4. 教师应建立班级秩序和纪律，对违反校纪校规的学生进行批评教育，并及时向相关部门汇报。
四、教研管理1. 教师应积极参与学校组织的各类教研活动，与其他教师进行经验交流和教学互动。
2. 教师应对所授课程进行教案和教材的设计、备课和评估，提高教学质量和效果。
3. 教师应及时了解教育教学政策和技术的最新动态，更新自己的教学理念和教育观念。
五、安全管理1. 教师应在每周一开始工作前，对所负责的教室和教具进行检查，确保安全卫生。
2. 教师应对突发事件和应急情况进行及时处置，保障学生的人身安全和财产安全。
3. 教师应积极参与学校组织的安全教育活动，帮助学生建立安全意识和自我保护能力。
六、纪律管理1. 教师应遵守国家法律法规和学校的各项纪律规定，严禁从事违法违纪活动。
教师日常教学管理制度
教师日常教学管理制度引言：教师的日常教学管理制度对于提高教育质量、保障师生权益和推动学校发展具有重要意义。
本文将从教师培训、教材教辅使用、教学目标设定、评价与考核、教学时间分配、课堂纪律管理、学生个性化辅导、课后作业布置、家校沟通、教学案例分享、教育教学研究和经验总结等12个方面展开，探讨教师日常教学管理制度的内容和实施方法。
一、教师培训教师是教育教学的重要主体，他们需具备丰富的知识储备和专业技能。
学校应定期组织教师培训，包括学科知识更新、教学法与教学技能培训等内容，以提高教师的专业素养和教育教学水平。
二、教材教辅使用教材教辅是帮助教师有效开展教学的重要辅助工具。
学校应制定教材使用管理制度，规定教师使用教材的方式、频次和内容，同时鼓励教师合理使用教辅资料，提高教学效果。
三、教学目标设定教学目标决定着教学的方向和效果。
学校应要求教师制定明确的教学目标，并与学生和家长进行充分沟通，形成共识。
同时，学校还可以组织教师团队共同制定教学目标，以实现教学整体化与协作化。
四、评价与考核评价与考核对于教学管理至关重要。
学校应建立科学合理的评价体系，并规定不同层次的评价指标与标准，以确保教师的评价公正与客观。
评价结果可作为教师晋升、聘任和奖励的依据，并通过反馈将评价结果与教学质量的提升相结合。
五、教学时间分配合理的教学时间分配对于优化学习效果和提高教育质量起到重要作用。
学校应规定教师教学时间的分配方案，并要求教师合理安排教学进度，保证教学课时和课程内容的有效衔接。
六、课堂纪律管理课堂纪律管理是教师日常教学管理中的重要环节。
学校应建立健全的纪律管理制度，明确课堂纪律要求和规范，教师应积极引导学生遵守课堂纪律，提高教学效果和学生的学习积极性。
七、学生个性化辅导学生个性化辅导是实现素质教育的基础。
学校应鼓励教师关注学生的个体差异，制定个性化辅导方案，为学生提供有针对性的指导和支持，促进学生全面发展和个性特长的培养。
八、课后作业布置课后作业对于巩固学习、提高学生自主学习能力具有重要意义。
教师教学工作常规管理制度(四篇)
教师教学工作常规管理制度是为了规范和优化教师的教学工作，确保教学质量和效果，同时提高教师的教学水平，提供一种行之有效的管理方式。
一、教学工作常规管理原则：1.发挥教师的主体作用，激发教师的积极性和创造性；2.建立科学、有效的教学管理机制，保证教学工作的顺利进行；3.提高教学效果，关注学生的发展和综合素质的培养；4.重视实践教学、鼓励创新实验和项目教学；5.加强教师的培训和专业发展，提高教师的教育水平。
二、教学工作常规管理内容：1.教学计划管理：制定学期教学计划，明确教学目标和任务，合理安排教学进度；2.教材管理：选择适合的教材，统一使用教材，定期更新教材；3.备课管理：认真备课，准备教案、教材、教具等教学资源；4.教学方法管理：采用多种教学方法，灵活运用教学手段，注重培养学生的学习主动性；5.课堂管理：保证课堂秩序，关注学生的学习情况，及时进行课堂反馈和评价；6.教学评价管理：定期进行学生学习情况的评价和反馈，及时纠正教学方法和策略；7.教学成果管理：统计和总结教学成果，建立教学档案；8.教学研究与创新管理：鼓励教师开展教学研究和创新实践，提高教学质量。
三、教学工作常规管理的具体操作：1.制定教师教学工作规章制度，明确教师的职责和权益；2.定期组织教研活动，促进教师间的交流与合作；3.定期组织教师培训与进修，提高教师的教育水平和专业素养；4.搭建教师教学平台，提供教学资源和教学指导；5.建立定期的教学评估机制，反馈教学情况和改进建议；6.建立教学档案管理制度，记录和归档教学成果和经验；7.加强与家长的沟通和合作，关注学生的学习情况和发展需求；8.鼓励教师参与教学竞赛和科研项目，提高教学创新能力；9.建立学生奖励和表彰制度，激励学生的学习和创新成果。
教师教学工作常规管理制度的实施，有助于规范和提升教师的教学水平，保证教育教学质量，为学生的全面发展提供保障。
教师教学工作常规管理制度（二）第一章总则第一条为加强对教师教学工作的管理，规范教师教学行为，提高教学质量，制订本机构的教师教学工作常规管理制度。
教师教学工作常规管理制度（3篇）
教师教学工作常规管理制度主要包括以下内容：1. 出勤管理：教师需按时到校，不得迟到早退，缺课需提前请假并填写请假单。
2. 课堂管理：教师需要认真备课，按照教学进度和教学计划进行授课，不得随意调整计划。
课堂上要严格要求学生遵守纪律，不得携带手机等电子设备。
3. 评价与考核：教师要按时完成对学生的评价工作，并根据评价结果调整教学方法和内容。
对教师自身的教学工作也要进行定期考核和评价。
4. 学生管理：教师要关注学生的学习进展和学生的行为表现，及时与学生进行沟通交流。
对于学生的问题和困难要提供帮助和支持。
5. 家长沟通：教师要与学生的家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生在学习和行为方面的情况。
对于家长的关切和问题要予以及时回应。
6. 教学资源管理：教师要妥善管理教学资源，包括教材、教具、实验设备等，保证教学顺利进行。
对于教学资源的损坏或丢失要及时报告。
7. 安全管理：教师要负责学生在教学活动中的安全，保证教室、实验室等场所的安全卫生。
对于突发事件要及时处置和报告。
8. 学科研究与教学发展：教师要积极参与学科研究和教学发展活动，不断提高自己的教学水平。
参加培训和进修，并将所学应用到实际教学中。
教师教学工作常规管理制度是为了规范教师的教学行为和提高教学质量而制定的，对于教师的工作有着重要的指导作用。
教师教学工作常规管理制度（二）第一章总则第一条为规范和加强教师的教学工作，提高教学质量，保证教学秩序，制定本管理制度。
第二条本制度适用于本单位内所有教师的教学工作。
第三条教师教学工作常规管理应遵循“统一规范，因材施教，公正评价，激励荣誉”的原则。
第二章教学工作内容第四条教师的教学工作包括：（一）备课工作：认真准备教学内容、教学材料，制定教案，编写习题等。
（二）授课工作：认真执行教学计划，按照教学要求进行教学，积极引导学生参与互动，注重培养学生的实践操作能力。
（三）批改作业：及时批改学生的作业，给出针对性的指导和建议。
教师教学工作常规管理制度范文
教师教学工作常规管理制度范文一、教师教学工作常规管理制度的目的和原则1.1 目的：为了规范教师的教学行为，提高教学质量，促进学生全面发展，制定本常规管理制度。
1.2 原则：（1）公平公正原则：所有教师应当按照统一的标准进行评价和管理，确保公平公正。
（2）以学生为中心原则：教师的教学行为应当以学生的需求和发展为出发点和落脚点，促进学生全面发展。
（3）终身学习原则：教师应当不断学习和更新知识，提高教学能力，丰富教学方法，不断为学生提供更好的教育服务。
二、教师教学工作常规管理内容2.1 教学态度（1）教师要以认真负责的态度对待教学工作，尽责履行教育使命。
（2）教师要充满爱心，关心学生，尊重学生，做到公平公正。
（3）教师要注重启发引导，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2.2 教学准备（1）教师要按时备课，严格按照教学大纲和教材的要求进行教学活动的准备工作。
（2）教师要关注教学资源的更新，利用多种教育手段，丰富教学内容和形式。
2.3 教学方法（1）教师要善于灵活运用不同的教学方法，根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法。
（2）教师要注重启发式教学，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
（3）教师要注重讲解和演示，确保学生理解掌握教学内容。
2.4 教学评价（1）教师要按照教学计划进行学生的评价，及时给予学生反馈。
（2）教师要注重多元评价方法的应用，综合评价学生的学习成果。
（3）教师要及时与家长沟通，及时反馈学生的学习情况。
2.5 教学纪律（1）教师要按照学校的纪律和规章制度，严格要求自己的行为。
（2）教师要遵守课堂纪律，按时上课，不迟到、早退。
（3）教师要着正装上课，保持良好的仪表仪态。
2.6 教学互动（1）教师要与学生建立良好的师生关系，进行有效的教学互动。
（2）教师要注重与学生交流，倾听学生的声音，改进教学方法。
2.7 教学管理（1）教师要做好教室管理，保持教室的整洁和安全。
（2）教师要协助学校开展各项教学管理工作，积极参与学校的教研活动。
教育教学工作常规管理制度（3篇）
教育教学工作常规管理制度是指为了保证教育教学工作的正常进行，制定的一系列规范和管理办法。
以下是一个常规管理制度的示例：1. 教学计划管理- 学校根据课程设置和教学要求，制定全年度的教学计划。
- 教师根据教学计划，编写每周和每堂课的详细教案，并向教务处备案。
2. 教材使用管理- 教师发放教材清单，学生按要求购买指定教材。
- 学校建立教材库，定期审核教材的使用情况，确保教材的适用性和及时更新。
3. 教学过程管理- 教师按时上课，不得迟到早退或代课。
- 教师必须严格按照教案进行教学，不得随意更改内容或者跳过重要环节。
- 学生应积极参与课堂讨论和互动，不得打瞌睡或玩手机。
4. 教学质量评估与监控- 学校定期组织学生评教，评估教师的教学质量。
- 学校对教师进行定期的教学观摩和听课，以确保教学质量。
5. 教学资源管理- 学校建立教学资源中心，收集和整理教学资源，供教师使用。
- 教师应合理利用教学资源，提高教学效果。
6. 学生管理- 学校对学生进行日常管理，包括纪律管理、作业管理等。
- 学校建立学生档案，记录学生的学习情况和表现。
7. 教师培训与发展- 学校定期组织教师培训和学术交流活动，提高教师的专业水平。
- 学校鼓励教师参加学术会议和研讨会，提升教学研究能力。
以上是一个示范性的教育教学工作常规管理制度，具体的管理细则可以根据不同学校和教学要求进行调整和完善。
教育教学工作常规管理制度（2）一、总则1.教学是学校的中心工作，是师生之间教与学的双边活动，在教与学的活动中，要充分发挥老师的主导学生的主体之作用，既要面对全体学生，又要注重英才培养，既要保证全面发展，又要注意特长的培养。
2.中学教育是基础教育，素质教育。
在教学中，教师要把教书和育人统一起来，不仅要教学生学习“双基”、“发展智能”，而要促进学生思想兴趣、意志情感、品德行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。
3.教学过程必须注意备、上、批、辅、考各个基本环节，应环环紧扣环环到为。
教师教学工作常规管理制度
教师教学工作常规管理制度作为一名合格的教师，除了课堂教学，还需要有效地管理教学工作。
而教师教学工作常规管理制度就是对教师日常工作的一系列要求和规范。
下面就以我所在学校的教师教学工作常规管理制度为例，探讨一下如何有效管理教学工作。
一、课前准备1. 每位教师每节课都要提前到课堂，打开电脑，检查音响，投影仪等教学设备是否正常工作。
2. 教师应提前备课，制定好教案，并在班级教学计划表中上传，以便学生和家长查看。
3. 教师应根据课程需要，提前准备好教材、讲义、PPT、视频等教学资源，并将教学资源上传到网络学习平台供学生使用。
4. 教学用具要检查是否齐备，例如：黑板、彩色粉笔、白板笔、圆珠笔、笔记本电脑等。
二、教学过程管理1. 教师要保持授课的严谨和高度集中的状态，不能在课堂上做与教学无关的事情。
2. 教师要控制好课堂时间，严格按照教学进度讲授课堂内容，在分组讨论等环节中要控制好时间限制，不过分延误课堂进度。
3. 讲授完毕后，要对学生的掌握情况做一次总结，及时纠正学生在学习过程中的错误。
三、作业管理1. 每节课结束后，要根据当日的课程内容指定相应的作业任务，要求把作业写在学生考勤表上，并注明布置时间和截止时间。
2. 教师在批改百度个人账号名和密码作业的时候要认真审查每位同学的作业情况，及时发现和纠正学生的学习缺点，引导学生掌握科学的学习方法。
3. 教师在批改作业时，建议评出评分标准，评分标准必须确切明确，评分底部的规定可能不同，教师应该根据其实际情况制定细则。
四、测评管理1. 教师将每学期的考试成绩，届时录入网络学习平台，方便学生查看。
2. 同时，教师要将每学期的成绩情况及时通知家长。
3. 教师要做好个人的教育教学反省，帮助学生合理规划学习目标，提高学生成绩和学习兴趣。
综上所述，教师教学工作常规管理制度不仅能提高教学效果，还能够规范教师的工作行为，让学校教学环境更为稳定，同时也能够推动学生积极参与课程，增强学生的学习动力，促进学生的全方位发展。
教师日常教学管理规定
教师日常教学管理规定一、日常教学准备教师在开展课堂教学前，应充分准备好教学材料和教学工具。
首先，教师应根据教学大纲和学科特点编写详尽的教案。
教案应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等内容，以确保课堂教学的质量和效果。
同时，教师还要准备好所需要的课件、教具和其他辅助教学工具，以便于有效地开展教学活动。
二、教学环境管理教师在课堂教学中，应创造良好的教学环境，为学生提供一个安全、舒适的学习空间。
教师要确保教室的卫生整洁，桌椅摆放整齐，教具和教材摆放有序。
同时，教师还应随时关注教室的卫生和设备的状态，及时报修或更换损坏的设备，以保障正常的教学秩序。
三、课堂纪律管理教师在教学过程中，应严格要求学生的课堂纪律，确保课堂秩序良好。
教师应提前制定好课堂纪律管理规定，并向学生明确告知。
在课堂上，教师应时刻关注学生的表现，对违反纪律的行为及时予以纠正，并与学生进行相应的沟通和教育。
四、学生成绩管理教师在教学过程中，应及时掌握学生的学业情况，并做好学生成绩的记录和管理工作。
教师要根据教学计划和教学进度，及时组织和进行适量的测试和考核，以了解学生的学习情况。
同时，教师要及时将学生成绩反馈给学生和家长，以及时发现和解决学生成绩上的问题。
五、作业布置与批改教师在课堂教学结束后，应合理布置相关的作业，并对学生完成的作业进行及时批改和评价。
教师要根据学生的实际情况，制定合理的作业要求和布置时间，并在批改作业时给予学生及时的反馈和指导。
同时，教师还要将作业批改结果进行记录，及时与家长进行沟通，以促进学生的学习进步。
六、个别学生辅导在教学过程中，教师要关注每个学生的学习情况，有针对性地进行个别学生的辅导。
教师要根据学生的实际情况，提供适合他们个体差异的学习指导和辅助材料，帮助他们克服学习难题，提高学习成绩。
同时，教师还要与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和进展，共同关心和关注学生的成长。
七、师生互动与沟通教师需要与学生建立良好的互动和沟通关系。
教学工作常规管理制度(三篇)
教学工作常规管理制度是指学校或教育机构为了保证教学工作的正常运行，制定的一系列规章制度和管理办法。
以下是一个常见的教学工作常规管理制度的示例：1. 教学计划制定：学校每学期初制定教学计划，明确学期内各门课程的教学内容、教学时间安排和考核方式等。
2. 教材使用管理：教师按照学校规定的教材使用要求，选择适合的教材进行教学；教材的选用需要经过相关部门的审核。
3. 教师日常工作管理：教师需要按时到岗上课，不得迟到早退；教师需要保持教学课件、教案等教学资源的整理和备份。
4. 教学活动安排：学校统一安排每学期的考试、测验、作业布置等教学活动，教师需要按时完成相关工作，并及时反馈学生的成绩和评价。
5. 学生考勤管理：学生需按时参加上课和考试，如有特殊情况需提前请假，并按规定的程序进行请假手续。
6. 教学质量评估：学校会定期组织对教师的教学质量进行评估，包括教学效果、教学态度等方面的评价，并据此进行奖惩措施。
7. 教育教学设施管理：学校负责维护和管理教研室、实验室、图书馆等教育教学设施，确保其正常使用和安全保障。
8. 纪律管理：对于违反教学工作常规管理制度的行为，学校或教育机构将根据情节轻重采取相应的纪律处分措施。
以上仅为一个示例，具体的教学工作常规管理制度会因学校或机构的实际情况而有所差异，需根据具体情况进行制定和完善。
教学工作常规管理制度（二）是为了规范教师的教学行为，确保教学质量和教学秩序，促进教师专业发展和学生学习的一套制度。
下面是一份教学工作常规管理制度的内容示例：1. 教师教学行为规范：- 教师应遵守教育法律法规，秉持公正、公平、公开的教学原则；- 教师应备课认真，准时上课，遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不私自离开课堂；- 教师应注重教学方法和手段的创新，提高教学效果；- 教师应尊重学生，关心学生的学习和成长，积极引导学生健康成长。
2. 教师备课管理规定：- 教师应按照教学计划和教材要求进行备课；- 教师备课应充分考虑学生的实际情况，确保教学内容的针对性和有效性；- 教师备课应充分准备教学资料和课堂教具，确保教学过程的顺利进行。
教学工作常规管理制度（3篇）
教学工作常规管理制度是指为规范教学工作，提高教学质量而建立的一套规章制度。
下面是一个教学工作常规管理制度的范例：1. 教师教学准备- 教师应提前制定教学计划，包括预习、备课、教学布置等。
- 教师应按照教学计划进行教学准备，确保教学内容准确、有条理。
- 教师应准备教学用具、教材、课件等教学资源，确保教学顺利进行。
2. 教学过程管理- 教师应按照教学计划进行教学，掌握教学进度。
- 教师应讲授内容清晰、深入浅出，与学生互动，激发学生学习兴趣。
- 教师应注意学生的学习情况，及时进行教学反馈与评价。
- 教师应合理安排课堂时间，充分利用教学资源和技术手段。
3. 教学质量评估- 学校应定期对教师进行教学质量评估，包括教学观摩、教学反思等方式。
- 学校应组织学生进行教学质量评估，收集学生对教学的反馈意见。
- 学校应根据评估结果，对教师进行奖惩或培训等措施，以提高教学质量。
4. 教学工作档案管理- 学校应建立每个教师的教学工作档案，包括课程设计、教案、试卷等。
- 教师应认真填写教学工作档案，确保档案资料的真实性和完整性。
- 学校应定期审核教学工作档案，确保教学过程的监管和备案。
以上是一个教学工作常规管理制度的范例，学校可以根据自身情况进行适当的调整和完善。
教学工作常规管理制度（二）第一章总则第一条为加强学校教师的工作管理，规范教学工作常规，提高教育教学质量，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校内所有教师的教学工作常规管理。
第三条教师的教学工作常规管理应遵循学校教育教学工作的总体要求和各项规章制度。
第四条学校将建立健全教学工作常规管理体系，确保教学工作有序进行。
第二章教学工作常规内容第五条教学工作常规包括但不限于以下内容：（一）备课准备：教师必须按照教学计划和教材要求，提前备课，制定详细的教学计划和备课笔记。
（二）授课：教师必须按时到达教室，按照教学计划进行授课，保证教学内容的完整和质量。
（三）作业批改：教师要及时批改学生的作业，发现并纠正学生的错误，给予学生及时的反馈。
教师教学工作规范管理制度
教师教学工作规范管理制度一、引言教师教学工作规范管理制度是为了规范教师的教学行为，提高教学质量，保障教学秩序，促进学生全面发展而制定的。
本制度适合于本校所有教师，包括全职教师和兼职教师。
二、教师教学工作规范1. 教学准备1.1 教师应提前准备教案、教材、教具等教学资源，确保教学内容的科学性、准确性和完整性。
1.2 教师应根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，确保教学目标的达成。
1.3 教师应定期参加教研活动和培训，提高自身的教学水平。
2. 教学过程2.1 教师应按时到达教室，提前准备教学环境，确保教学设备的正常运行。
2.2 教师应遵循教学计划，按照教学步骤进行教学，确保教学内容的有序展开。
2.3 教师应注重启示式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.4 教师应注重互动式教学，鼓励学生积极参预课堂讨论和活动。
2.5 教师应根据学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。
2.6 教师应充分利用多媒体技术和教学软件，提高教学效果。
3. 教学评价3.1 教师应制定科学、公正的评价标准，对学生的学习情况进行客观评价。
3.2 教师应及时赋予学生反馈，指导学生改进学习方法和提高学习效果。
3.3 教师应定期组织考试和测验，评估学生的学习成果。
3.4 教师应与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况。
4. 教学纪律4.1 教师应遵守学校的教学纪律，不得迟到、早退或者缺课。
4.2 教师应尊重学生的个人差异，不得歧视、虐待或者侮辱学生。
4.3 教师应保持良好的教师形象，言行举止得体，不得从事与教学无关的活动。
4.4 教师应遵守学校的安全规定，确保教学环境的安全和秩序。
三、教师教学工作规范管理1. 教师教学工作考核1.1 学校应建立教师教学工作考核制度，对教师的教学质量进行评估。
1.2 考核结果应作为晋升、奖惩和聘用的重要依据。
2. 教师教学工作培训2.1 学校应定期组织教师教学培训，提高教师的教学水平。
学校教书日常管理制度
第一章总则第一条为加强学校教育教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、辅导员、行政人员等。
第三条本制度旨在规范教职工的教学行为，优化教学环境，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
第二章教学计划与备课第四条教师应根据教学大纲和课程要求，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等。
第五条教师应认真备课，提前准备好教学课件、教案等教学资料，确保教学内容充实、生动、有针对性。
第六条教师应定期检查教学进度，及时调整教学计划，确保按期完成教学任务。
第七条教师应积极参加教研活动，与同事交流教学经验，不断提高自己的教学水平。
第三章教学实施第八条教师应按时到岗，不迟到、不早退，遵守课堂纪律，保持良好的教学秩序。
第九条教师应尊重学生，关心学生，耐心解答学生提出的问题，营造和谐的教学氛围。
第十条教师应注重教学方法的创新，运用多媒体、网络等现代教育技术手段，提高课堂教学效果。
第十一条教师应认真批改作业，及时反馈学生作业情况，帮助学生巩固所学知识。
第十二条教师应定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
第四章教学评价第十三条学校建立健全教学质量评价体系，对教师的教学工作进行定期评价。
第十四条教师的教学评价应包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
第十五条教师应认真对待教学评价，根据评价结果改进教学，提高教学质量。
第五章教学纪律与考核第十六条教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，不得有违法违纪行为。
第十七条教师应积极参加学校组织的各项活动，维护学校形象。
第十八条教师应按时参加教职工大会、教研活动等，不得无故缺席。
第十九条教师应完成学校布置的各项任务，不得推诿。
第二十条学校对教师进行年度考核，考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。
第六章附则第二十一条本制度由学校教务处负责解释。
第二十二条本制度自发布之日起实施。
教师文案撰写一天工作计划
教师文案撰写一天工作计划第一节：早晨7:30-8:00：起床、洗漱、准备早餐，保持良好的心态和精神状态，做好一天的工作准备。
8:00-8:30：上班途中，可以听一些悦耳的音乐，或者阅读一些有意义的书籍，来磨练自己的思维和情感。
第二节：上午工作时间8:30-9:00：到达学校，检查教室的卫生和设施，准备教学所需的资料。
9:00-9:30：进行早会，与同事们一起商讨一些教学方案、学校相关的事务等。
9:30-10:30：进行第一堂课的授课，和学生互动，引导学生积极参与课堂氛围。
10:30-11:30：备课，为下节课和接下来的教学工作做准备，准备教学PPT、教案等。
第三节：午餐时间11:30-12:30：午餐时间，可以和同事一起交流教学经验，或者在自己的办公室进行一些个人的思考和整理。
第四节：下午工作时间12:30-14:30：进行第二堂课的授课，授课时间结束后，可以留一些时间给学生们提问和互动。
14:30-15:30：进行校内课外活动，如执勤、值班等，或者参加学校组织的一些教师培训，提升自己的教学水平和能力。
第五节：晚上工作时间15:30-17:30：进行第三堂课的授课，授课时间结束后，和学生们一起进行课后辅导和答疑。
17:30-18:30：整理教案，批改作业，为第二天的教学进行准备，保证教学的高效进行。
第六节：下班时间18:30-19:00：回家的路上，心无杂念地欣赏大自然的美丽，沉淀一天的教学工作，对教学中的情感与思考进行反思和总结。
19:00-19:30：晚餐时间，可以和家人一起进行交流，放松身心，缓解一天的工作压力。
19:30-21:00：进行个人学习，可以选择一些和教学相关的书籍、期刊进行阅读，或者是进行一些轻松的休闲活动。
21:00-22:00：进行教学计划的制定，为接下来一周的教学工作进行安排，包括课程设计、教学目标、教学方法等。
22:00：休息时间，提前休息，为第二天的工作做好准备。
以上是一天的教师工作计划，通过这样的规划，可以让教师们在工作中更加有条理和高效地进行教学工作，保证教学质量的提高。
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教师日常工作管理规定
为规范学校管理，努力提高教学质量，结合学校实际，经学校领导研究，特制订此管理规定。
一、学校布置的各项工作均以考核挂钩，均按分值计算，每位教师要自
觉遵守学校制定的各项规章制度。
1、不经学校领导同意私自上访，影响学校整体荣誉，造成重大影响的，
取消当年评模选优资格，考核总分排在最后，并按信访条例处理，严重者移交上级部门处理。
2、违反计划生育政策的连续三年取消评模选优资格，并移交上级部门
处理。
3、体罚、侮辱或变相体罚学生，造成经济损失或重大影响的取消当年
评模选优资格，考核总分排在最后，更为严重者移交上级部门处理。
4、安全工作不重视或管理失误致使学生身体受损，并有重大影响的，
取消当年评模选优资格，考核总分排在最后，更为严重者移交上级部门处理。
5、学生流失按2010年电子档案人数为基点，每流失一名学生在考核
总分中减0.3分。
二、教师在上班时间不迟到早退，无特殊情况不许请假，学校也不予准
假，确需请假的经学校领导同意后填写请假条，请假条上写明请假时间、请假事由、请假期限、课由谁代上，学生由谁代管，否则不予准假。
不提前请假者不予准假（特殊情况除外）。
请假三天由教导主任批准，超过三天由校长同意后并签字后报学区领导批准。
考
勤每周公布一次，考勤计分按上级及学校规定执行。
三、教师上课不在教室，办公时间不在指定地点办公，上班时间干私活，
每有一次，在考核总分中减1分。
四、学校领导布置的各项任务不听取、不执行，每有一次在考核总分中
减3分。
各项工作因不服从学校分配，其影响了学校整体荣誉或给学校工作带来损失的，追究其责任，并调离邯邰小学。
五、每位教师每周至少走访一户家长，并写好家访记录，以取得家长对
学校工作的理解、信任和支持。
家访时不得状告学生，要对学生进行全面分析，公正无私地与家长进行沟通；家访时不得索要馈赠物品或接受招待。
学校不定时对教师的家访情况进行了解、检查，每少一次，在考核总分中减0.5分。
六、班内板报隔周更换一次。
书写要整洁，内容要新颖，思想要健康，
紧跟形势要求。
学校不定时检查，每少一次，在考核总分中减0.5分。
七、各中队的少选队活动每周开展一次，并写好记录。
学校不定时检查
记录。
通过看记录、听汇报的方法进行检查记录：①各中队开展活动的次数；②开展活动的内容；③开展活多的效果。
每少一次，在考核总分中减0.5分。
八、每位教师要认真备课、讲课。
备课要有重点，讲课要有目的，作业
要全批全改，并有批改记录，批改时间，批改中要有指导性的批语。
3——6年级作文隔周一次，并把讲评后每次学生的优秀作文选两篇加上教师的恰当批语交教导主任。
不合格者或少于规定篇数，每有一次，在考核总分中减0.5分。
九、教师每周互听课一节，并写好听课记录，学校不定时进行检查记录。
每少一节，在考核总分中减0.5分。
十、实行奖励加分：（教学成绩均以单科成绩为单位计算）
1、升级考试成绩在前十名，（含第10名）；成绩在后五名，升级考试
超出后五名者。
从考核总分中按市级奖励加分（1.5分）副科减半。
按25个班为基点，其他年级按2/5为比例（四舍五入）进行计算。
2、成绩在后6——10名，升级考试超出此名次者，按学区级奖励加分
（1分），副科减半。
按25个班为基点，其他年级按2/5 为比例（四舍五入）进行计算。
3、一次升格15名以上（含15名），按市级奖励加分（1.5分），副科
减半。
按25个班为基点，其他年级按3/5为比例（四舍五入）.
进行计算。
4、一次升格10名以上（含10名），按学区奖励加分（1分），副科减
半。
按25个班为基点，其他年级按2/5 为比例（四舍五入）进行计算。
5、一次升格5名以上（含5名），按校级奖励加分（0.5分），副科减
半。
按20个班为基点，其他年级按1/4 为比例（四舍五入）进行计算。
6、成绩进入前5名以上（含第5名），按校级奖励加分（0.5分），副
科减半。
按20个班为基点，其他年级按1/4 为比例（四舍五入）进行计算。
7、成绩进入前10名，也未在后10名者，升级考试保持次名次，按学
区级奖励加分（1分）。
按25个班为基点，其他年级按2/5 为比例
（四舍五入）进行计算。
8、以上7种能够获得两条或两条以上奖励加分的，只按最高的一项加
分。
9、在学校组织的各种活动中，被评为优秀，为学校争得荣誉的按市级
为组织者加分（1.5分），学校给予名誉或物质奖。
10、学校的各项评比活动：①学生纪律；②环境卫生；③爱护公物财物，
每月评比一次，优秀的每有一次，按校级奖励加分（0.5分），并对组织者进行名誉或物质奖励。
11、学校广播站投稿，每月一总结，对优秀的（幼儿、1、2、3、4、5、
6年级各一名），每有一次，按校级加分（0.5分），并进行名誉或物质奖励。
十一、成绩下降处罚（以单科为单位计算）
1、升级考试成绩与上学期相比较，一次性下降1——5个格，含第5格，在成绩总分中口0.5分，副科减半。
按20个班为基点，其他年级按1/4 为比例（四舍五入）进行计算。
2、一次性下降10格，扣2分，副科减半。
按25个班为基点，其他年级按2/5 为比例（四舍五入）进行计算。
3、一次性下降15格及以上，扣2.5分，副科减半。
按25个班为基点，其他年级按3/5 为比例（四舍五入）进行计算。
4、成绩保持在前10名者，不进行降格处罚。
本规定只适用于本学期
邯邰小学
2010年3月1日。