幼儿园中班科学生成活动有趣的转动(三篇)
幼儿园中班科学课精品教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课精品教案《有趣转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣机械世界》第二节《有趣转动》。
内容主要包括：认识生活中旋转现象，解简单机械转动原理，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿观察并发现生活中旋转现象，培养他们观察能力。
2. 让幼儿解简单机械转动原理，提高他们科学素养。
3. 培养幼儿动手操作和合作交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解简单机械转动原理。
2. 教学重点：观察生活中旋转现象，培养幼儿观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等。
2. 学具：纸张、剪刀、胶棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用旋转玩具、风车、陀螺等物品，让幼儿观察并描述这些物品旋转现象。
2. 例题讲解（10分钟）以地球仪为例，讲解地球自转和公转，引导幼儿解简单机械转动原理。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用纸张、剪刀、胶棒等材料，动手制作一个简单旋转玩具。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们观察并讨论生活中旋转现象，分享各自制作旋转玩具。
六、板书设计1. 课题：有趣转动2. 内容：旋转现象：风车、旋转玩具、陀螺等简单机械转动原理：地球仪自转和公转动手制作：旋转玩具七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录生活中至少三种旋转现象。
（2）制作一个旋转玩具，并与家长分享制作过程和心得。
2. 答案：（1）示例：风车、旋转木马、电风扇等。
（2）根据幼儿实际制作情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作和分享，让幼儿解旋转现象和简单机械转动原理。
在实践过程中，幼儿积极参与，表现出较高兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对转动原理理解仍有困难，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，可以让幼儿观察并记录更多生活中旋转现象，如汽车轮子、自行车踏板等。
同时，引导幼儿思考这些旋转现象背后原理，培养他们科学思维。
中班科学教案有趣的转动
中班科学教案：有趣的转动中班科学教案：有趣的转动「篇一」计划意图在此次优质课评选中，我抽到的标题是《物体的迁移转变》，由于这个课中班已上过，再加上本身的讲授程度的限定，对中大班幼儿的生长程度不是相识得很透辟，自从前次家长半日运动后觉察中班幼儿对科学范畴很感爱好，是以我低落了难度，在制定运动目的时浅些，选择了中班举行讲授。
迁移转变这个征象在一样平常生存中比力常见，也给我们生存带来了很大的方便，《纲领》中指出要努力引诱幼儿对身边常见事物和征象的特色转变纪律孕育发生爱好和探讨愿望。
幼儿是进修的主体，作为西席要只管即便为幼儿的探讨运动缔造宽松的情况，让每个幼儿都有时机到场实验从而造就幼儿对科学的爱好，幼儿手工制作引发他们的探讨愿望，并造就幼儿一种应用科学的立场、要领去发明题目、办理题目的本领。
运动目的、重难点1、在操纵运动中，让幼儿得到物体迁移转变的感性履历，造就幼儿对科学运动的爱好。
2、造就幼儿对“迁移转变”这一科学征象的爱好，并在操纵、引诱幼儿得到物体迁移转变的相干履历。
3、体验物体迁移转变的兴趣，开端感觉当代科技给人们带来的便利。
这是一堂科学课，重要造就幼儿对科学运动感爱好，此中供给了日经常见的物体让幼儿举行摸索，计划了课件让幼儿能直不雅的观赏，如许可以加深幼儿的印象，是以整堂课重点就在于让幼儿对物体的迁移转变有开端的相识并得到物体迁移转变的相干履历，而作难堪点，是让幼儿本身去着手发明物体是奈何在迁移转变的道理。
运动预备：制造多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等。
教法和学法针对此次讲授运动的讲授目的、讲授计划和幼儿的现实环境，在全部讲授运动历程中以幼儿实验讲授法为主，同时在各个差别的讲授环节中还穿插应用报告法、操纵法、开导遐想法等讲授要领。
在科学教诲运动中，他们是自动的摸索者，研讨者和创造者，而西席是幼儿的探讨运动的支撑者和引诱者。
在幼儿摸索的历程中，要撒手让他们经由过程亲生履历并带着题目去举行现实操纵，如许他们才气真正体验到乐成的兴趣。
2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《转动》。
主要内容为让幼儿探索和了解日常生活中的转动现象，通过观察、实验和游戏等形式，引导幼儿认识转动的特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动现象，知道转动是物体围绕一个中心点进行旋转的运动。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会合作、分享和表达，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解转动现象及其特点。
重点：观察、思考和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可以转动的物品（如风车、陀螺、地球仪等）、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示风车、陀螺等教具，引发幼儿对转动现象的兴趣。
2. 讲解：通过多媒体课件，向幼儿介绍转动现象及其特点，引导幼儿观察和思考。
3. 实践：分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，体验转动现象。
4. 游戏：组织“转动接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：（1）转动现象（2）转动的特点（3）转动在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你身边的转动现象。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出转动现象的图片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验和游戏等多种形式，让幼儿了解了转动现象，培养了他们的观察和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察和收集身边的转动现象，回到课堂进行分享和展示。
同时，鼓励幼儿在家中和父母一起探索转动现象，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 作业设计的具体性和可操作性；3. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学过程中的实践环节1. 实验设计：选择适合幼儿年龄特点的实验，如制作简易风车、旋转的纸片等。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思《中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标⒈探索、发现各种转动的现象，了解日常生活中转动的运用。
⒉积极参与探索，体验转动带来的快乐。
⒊能客观地表达自己的探究过程和结果。
⒋在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
准备⒈录音机、磁带、记号圆点。
⒉操作材料：筷子、球、伞、风车、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等。
⒊直升飞机、自行车、方向盘、地球仪、水车、摩天轮、旋转木马等物图片展板一块。
过程1.身体转起来。
(1)教师做手腕转动，帮助幼儿了解转动的现象。
(2)试一试、找一找，发现身体其他部位的转动。
(3)交流身体转动的部位，教师根据幼儿所说在自己相应部位贴上圆点标记。
(4)听音乐做各种不同的转动动作，感受身体各部位的转动：让我们来听口令一起做做转动操吧(边指圆点标记边运动：脖子转一转、手臂转一转、小手转一转、指头转一转、屁股转一转、膝盖转一转、小脚转一转、整个身体转一转)。
2.物体转起来。
(1)介绍物品，引导幼儿操作、探索。
我们的身体转动起来了，你能使桌子上的这些物品转动起来吗?找一样物品试一试，把你的好方法记住待会儿告诉大家。
(2)幼儿操作、探索，教师适时介入观察、引导。
(3)集中交流：你拿到的是什么物体?你是怎么让它转动起来?有没有不同的方法?(4)刚才大家用转、摇、滚、吹的方法使这些物品转了起来。
3.转起来的有趣现象。
(1)在物体转动时，你能发现什么秘密，它有什么变化?请你再去试一试。
(2)在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象，教师巡回指导。
(3)集中：你发现了什么秘密?你看到它有什么变化?你感觉到了什么?你发现了什么有趣的现象?(4)物体转动时会有风、会带动边上的物体、会往前进，卷笔刀转动可以用来削铅笔，时钟转动开关时间会变化。
4.生活中的转动。
(1)你知道我们生活中哪些东西也会转动?(2)结合图片了解生活中的转动现象。
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的转动》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《有趣的转动》。
通过引导幼儿观察和体验生活中的转动现象，让幼儿了解转动的概念，探索转动的原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道转动的概念，能举例说明生活中的转动现象。
2. 掌握简单转动物体的操作方法，培养动手操作能力。
3. 感受转动现象带来的乐趣，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，能运用到实际操作中。
教学重点：观察生活中的转动现象，掌握转动的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、风车、陀螺、旋转木马等可转动物品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪、风车等物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点——转动。
让幼儿举例生活中见过的转动现象，激发幼儿对转动现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以地球仪为例，讲解转动的原理。
通过演示，让幼儿了解地球仪是如何通过转动来展示地球的。
同时，引导幼儿观察地球仪上的图案在转动过程中的变化。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组挑选一个教具进行观察和操作，尝试解释其转动原理。
教师巡回指导，帮助幼儿理解和掌握转动原理。
4. 动手操作（15分钟）教师发放学具，引导幼儿动手制作自己的转动作品。
如：制作旋转木马、风车等。
在制作过程中，教师指导幼儿注意安全，鼓励幼儿相互合作、交流。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 内容：转动现象：地球仪、风车、陀螺等转动原理：通过力的作用使物体绕一个固定点旋转转动作品：幼儿制作的旋转木马、风车等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的转动现象，制作一个转动作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、操作、制作等环节，让幼儿了解了转动的概念和原理。
中班科学活动 有趣的转动 幼儿园中班科学教案 精品文章
中班科学活动有趣的转动幼儿园中班科学教案精品文章中班科学活动-有趣的转动一、活动目标：通过有趣的转动活动，引导幼儿认识旋转运动并探索物体的运动规律，培养幼儿的科学观察和思维能力。
二、活动准备：1. 手摇风扇、旋转木马等旋转类玩具2. 搭建小型旋转模型的材料：纸盘、牛奶盒、圆珠笔等3. 胶带、剪刀、彩色画笔等辅助工具4. 提前准备好关于转动的绘本或图片资料三、活动步骤：1. 导入环节：- 教师展示手摇风扇并让幼儿观察其旋转运动；- 引导幼儿用手模仿手摇风扇的旋转；- 通过与幼儿的互动讨论，了解他们对于旋转运动的认识。
2. 活动主体：- 教师出示旋转类玩具，让幼儿通过观察和感受玩具的旋转运动；- 引导幼儿描述玩具的旋转方向、速度、声音等特点；- 引导幼儿思考和探究：“你知道为什么玩具会转动吗？”、“你觉得是什么力量使得玩具能够转动？”等问题。
3. 制作小型旋转模型：- 教师与幼儿一起准备材料，并介绍制作小型旋转模型的步骤；- 引导幼儿用画笔装饰材料，增加创意和趣味性；- 教师和幼儿一起完成小型旋转模型，并观察其运动规律；- 引导幼儿思考和讨论：不同形状和重量的材料，会对旋转运动产生什么影响？4. 操作对比：- 教师与幼儿一起进行操作对比实验，选择不同大小、重量的小型旋转模型进行测试；- 观察和记录每个小型旋转模型的旋转情况和运动规律；- 让幼儿用自己的话描述不同小型旋转模型的旋转差异，思考成因。
5. 结果总结：- 教师引导幼儿总结操作对比实验的结果，从中发现一般规律；- 帮助幼儿归纳：“相同形状的小型旋转模型，重量越大，旋转得越慢吗？”、“相同重量的小型旋转模型，形状越大，旋转得越快吗？”等问题。
6. 活动延伸：- 教师出示关于转动的绘本或图片资料，让幼儿进一步认识并扩展对转动的理解；- 结合绘本内容，引导幼儿回顾和巩固所学的知识；- 鼓励幼儿表达自己的观点和感受，并与其他幼儿进行交流和分享。
四、活动总结：通过有趣的转动活动，幼儿在亲身参与中认识到物体的转动运动及其规律。
中班科学活动有趣的转动
中班科学活动有趣的转动亲爱的小朋友们，今天我们要一起来玩一个非常有趣的科学活动——转动！你们知道吗？转动可是非常重要的哦，因为在我们的生活中，到处都有转动的身影。
比如说，咱们的自行车、电风扇、手表等等，都是靠转动来工作的。
那么，接下来就让我们一起来探索一下转动的奥秘吧！我们来看一下这个神奇的转盘。
转盘上有很多颜色鲜艳的小球，你们觉得它们会怎么运动呢？其实，这些小球都是被一根细细的绳子牵引着，当绳子拉紧的时候，小球就会向一个方向滚动；当绳子松开的时候，小球就会向另一个方向滚动。
这就是转动的基本原理哦！接下来，我们再来做一个实验。
请大家看过来，这里有两个一样的陀螺仪。
我们要让它们进行一场友谊赛，看谁转得更快、更稳。
我们要把陀螺仪放在平坦的地面上，然后用手指轻轻地拨动它们的尖端。
你们会发现，这两个陀螺仪都会开始快速地旋转起来。
但是，过了一会儿之后，其中一个陀螺仪就会停下来，而另一个陀螺仪却依然在不停地转动。
这是为什么呢？原来，这是因为陀螺仪的尖端有一个小小的磁铁。
当手指拨动陀螺仪的时候，磁场就会发生变化，从而影响到陀螺仪的运动状态。
而那个停止转动的陀螺仪，可能就是因为它的磁场受到了一些干扰，导致它无法继续保持平衡。
现在，我们再来做一个更刺激的游戏。
请大家排成一排，手拉手站在一起。
然后，我们要用食指和中指夹住一个小球，让它在我们的手指之间不断地滚动。
你们看，这个小球是不是非常灵活呢？它可以在我们的手指之间自由地穿梭，甚至还可以绕着我们的手指一圈又一圈地旋转。
这就是因为小球受到了手指之间的摩擦力的作用，使得它能够在我们的手指之间顺利地滚动。
我们还要来做一个好玩的游戏——接力传递球。
请大家分成两组，每组人数尽量相等。
然后，每组人都要围成一个圆圈，手里拿着一个小球。
游戏开始了！第一个人要把小球扔给第二个人，第二个人再把小球扔给第三个人......以此类推，直到最后一个人把小球扔回到第一个人手中。
看哪一组能够最快地完成这个任务！好了，今天的科学活动就到这里啦！希望大家都玩得非常开心。
中班科学活动：有趣的转动
中班科学活动：有趣的转动转动是一个常见的现象，它在我们的生活中无处不在。
无论是地球绕太阳的公转、自行车的轮子转动，还是风力发电机的叶片转动，都与转动有关。
在科学教育中，通过开展有趣的转动活动，可以帮助孩子们深入理解转动现象，探究转动规律，培养他们的科学素养。
本文将介绍一些适合中班幼儿参与的转动活动，以帮助幼儿认识到转动的神奇魅力。
实验一：旋转球实验材料•一个乒乓球•一根筷子•一张纸片•胶带实验步骤1.将乒乓球固定在筷子上（可以用胶带束缚，也可以用其他方法固定）。
2.在纸片上画一个小圆圈，然后将纸片沿着它的直径切割成半圆形。
3.将纸片卷成一个小杯子，然后将其贴在乒乓球的另一边。
4.稍微调整一下杯子的位置，使得它能够紧贴球的表面。
5.将筷子的尖端插在竖直的地面上，球会开始旋转。
实验原理•气流作用：在球旋转时，会产生弧形的气流。
气流会覆盖在球的表面上，形成一层气流隔离层。
气流隔离层会减小周围的摩擦力，将运动阻力降到最小，从而延长滑动距离。
•稳定性：当球在旋转时，杯子的作用类似于一个风帆。
它能够使得球的运动更加稳定，防止球出现晃动或抖动的情况。
实验二：旋转风车实验材料•一张纸•一根铅笔•一把剪刀•一根牙签实验步骤1.在纸张上画一个正方形，然后用剪刀将它剪下来。
2.将四个角各自剪成三角形。
3.将每个三角形的角折成类似于风车翅膀的形状。
4.在正方形的中心插入牙签，使其垂直于纸面。
5.将每个三角形的角折向中心，使他们都靠在牙签上。
6.用铅笔轻轻地吹一口气，让风车开始旋转。
实验原理•气流作用：在轻轻吹气后，风力会推动风车翻转。
•惯性作用：在风车翻转时，上面的小纸片会移动到风的反方向，从而能够使风车持续旋转。
实验三：木制车轮实验材料•两个木制车轮•一根木条•一些木钉实验步骤1.将两个车轮堆叠在一起，然后在它们两个的中心分别钉上一根木条。
2.在两个车轮的背面，用木钉将它们固定到木条上。
3.将车轮升起，将它们带着木条放在桌子上，并将前轮旋转。
2024年中班科学教案《有趣的转动》含反思
2024年中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“物体的运动”，具体内容为“有趣的转动”。
通过本章学习，让幼儿探索和了解日常生活中的旋转现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动现象，知道什么是转动以及转动的特点。
2. 培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动现象及其特点。
教学重点：培养幼儿观察、分析、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可转动的物品（如风车、陀螺、车轮等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可转动的物品，让幼儿观察并提出问题：“你们发现了什么现象？”2. 例题讲解（10分钟）教师以风车为例，讲解风车的转动原理。
结合其他转动物品，让幼儿了解转动的共同特点。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一个转动物品，分析其转动原理。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的转动物品。
幼儿互相分享作品，交流创作心得。
提问：“你们在生活中还见过哪些转动现象？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 板书内容：转动现象：风车、陀螺、车轮等转动特点：圆周运动、速度、方向等转动原理：力、摩擦等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的转动物品，并简要介绍其转动原理。
2. 答案示例：我喜欢的转动物品是风车。
风车转动的原理是风吹动风车的叶片，使风车产生转动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示、讲解、动手操作等环节，让幼儿了解转动现象，培养了幼儿的观察、分析、动手操作能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿主动思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：让幼儿收集生活中的转动现象，下次课分享并讨论其转动原理。
中班科学优秀教案：让它们转起来(精选3篇)
中班科学优秀教案：让它们转起来（精选3篇）教案一：旋转物体的实验教学目标：1. 通过观察实验，学生能够了解旋转物体的特征和运动方式。
2. 培养学生观察、实验和探究的能力。
教学准备：1. 实验材料：各种形状和大小的物体、一个旋转平台。
2. 实验器材：平衡秤、计时器。
教学过程：1. 导入：老师介绍本节课的主题，引发学生对旋转物体的兴趣，并提出一些问题，如：你见过哪些旋转物体？旋转物体有什么特征？2. 实验操作：将各种形状和大小的物体放在旋转平台上，让学生观察物体在旋转平台上的运动情况。
3. 学生实验：让学生分组进行实验操作，观察并记录不同形状和大小的物体在旋转平台上的运动情况，例如：旋转速度、旋转方向等。
4. 实验结果讨论：学生呈现实验结果，让全班一起讨论物体的旋转特征和运动规律。
5. 归纳总结：让学生总结物体在旋转平台上的运动规律，如：形状不同的物体旋转的速度是否有差异？物体的大小是否会影响旋转的方式等。
6. 实验应用：让学生思考一些实际应用的问题，如旋转木马、风车等是如何转动的？我们如何利用旋转物体来解决实际问题？教案二：风车的实验教学目标：1. 通过观察风车的实验，学生能够了解风力对物体的作用。
2. 培养学生动手实验和观察的能力。
教学准备：1. 实验材料：纸片、牙签、风扇、塑料袋等。
2. 实验器材：计时器。
教学过程：1. 导入：老师引发学生对风车的兴趣，提出一些问题，如：你见过哪些使用风力的物体？风力能够对物体产生什么影响？2. 实验操作：让学生按照指导完成风车的制作，然后将风车放在风扇前面，观察风力对风车的作用。
3. 学生实验：让学生分组进行实验操作，观察并记录不同风力对风车的影响，例如：风力强度、风向等。
4. 实验结果讨论：学生呈现实验结果，让全班一起讨论风力对风车的作用原理、对其影响因素等。
5. 归纳总结：让学生总结风力对物体的作用，如风力越强对物体的作用力越大。
风向改变对物体的作用会发生何种影响等。
中班科学优质课有趣的转动教案三篇
【导语】爱玩是幼⼉的天性，在科学探索活动中，我们应该⿎励幼⼉在玩中发现⾝边的科学，并尝试发现问题。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】中班科学优质课有趣的转动教案 活动⽬标： 1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。
2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的⼀种⽅式。
3、为⾃⼰和同伴的成功⽽⾼兴，在活动中获得成功的喜悦。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备： 1、玩具汽车、塑料玩具、⽛签、圆纸⽚、风车、线圈、棍⼦、卷笔⼑、各种瓶盖、钟表、纸杯、⾬伞等 2、录⾳机、DVD、电视、电脑 3、榨汁机、瓶⽔ 活动过程： （⼀）、我⾸先设计情节来引出转动并揭⽰课题： 1、⽼师想喝⽔了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖⼦打开的？ 2、教师再次演⽰⼏样能转动的物体，（伞、钟）让幼⼉找找他们的共同点，让幼⼉找的同时引出“转动”。
（⼆）、让幼⼉参观“转转转”展览会（准备：伞、钟、⾃⾏车、纸杯、风车、硬纸⽚、⽛签等） 幼⼉通过操作、探索，直接感性地获得经验。
但是在操作前我提了⼏个要求，让幼⼉带着问题去操作，培养幼⼉边操作边思考问题的习惯。
我设计的题问是：（1）哪些东西能够转动？（2）它们⼜是怎样转动的？ 1、幼⼉分组探索、操作时，教师适时介⼊，观察引导。
2、等幼⼉操作完后进⾏交流，请部分幼⼉上来说说你是怎么玩的，把幼⼉的玩法呈现出来，初步让幼⼉了解转动原理。
3、最后教师进⾏⼩结：这些物体的转动都是围着⼀个转动轴作圆周运动。
（但考虑到中班幼⼉对转动轴不是很理解，于是我再次演⽰伞的转动，让幼⼉找找转动轴在哪⾥，以加深印象。
） （三）、提问： 1、⽣活中有哪些东西运⽤了转动？引导幼⼉说出电风扇、钟、⾃⾏车、门等。
然后我制作了课件，让幼⼉从图⽚中更直观地得到启发。
2、转动给⼈们带来了哪些好处？ （四）、运⽤转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。
有趣的转动活动教案5篇
有趣的转动活动教案5篇有趣的转动活动教案篇1活动目标：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。
2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。
3、视屏展示仪、电视机活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。
1、幼儿猜谜：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜什么？（风车）出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？2、师幼小结：有了风，风车就转动。
二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。
1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。
2、幼儿探索绳梯部位的转动。
3、幼儿交流：（1）幼儿交流;你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。
（2）师:如果我们身体的一些部位不能转动,行不行4、师幼小结:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更灵活.三、探索使物体转动的方法。
1、师：你能够想办法让桌上的东西转动起来吗玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象2、交流:鼓励幼儿将自己的发现大胆的告诉同伴,并请想法奇特的幼儿在视屏仪上演示.3、小结:小朋友真会动脑筋,想出了许多的办法让篮子里的东西转动起来,而且发现了许多有趣的现象.四、拓展生活经验1、请小朋友到周围找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处幼儿在活动室里寻找幼儿交流：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处2、在我们的周围生活中,还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处有趣的转动活动教案篇2活动目标：知识目标：探索用多种方式让物体转动起来的方法。
能力目标：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。
2024年中班科学教案《有趣的转动》含反思
2024年中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本教案选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《有趣的转动》。
教学内容主要包括：认识转动现象，探索转动原理，了解生活中的转动实例，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动现象，知道转动是由力作用产生的。
2. 培养幼儿观察生活中转动现象的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识转动现象，了解转动原理。
难点：引导幼儿观察生活中的转动实例，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：各式各样的转动玩具、图片、视频等。
学具：纸张、笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各式各样的转动玩具，引导幼儿观察、体验转动现象，激发幼儿兴趣。
2. 讲解转动原理（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解转动原理，让幼儿了解转动是由力作用产生的。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个简单的转动实例，如风车，引导幼儿分析风车转动的原理。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组选一个转动实例，分析其转动原理。
5. 动手操作（15分钟）教师指导幼儿利用学具制作一个简单的转动玩具，如纸风车，培养幼儿动手操作能力。
每组展示制作的转动玩具，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 板书内容：转动现象转动原理生活中的转动实例七、作业设计1. 作业题目：观察家中或校园里的转动现象，记录下来。
尝试制作一个转动玩具，并解释其转动原理。
2. 答案：家中的转动现象：电风扇、洗衣机、抽油烟机等。
校园里的转动现象：滑梯、旋转木马、风车等。
转动玩具制作：如纸风车，转动原理是风力作用于风车叶片，使其旋转。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对转动现象表现出浓厚的兴趣，积极参与实践活动。
幼儿在动手操作过程中，合作交流、解决问题的能力得到了提高。
2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一节《转动》。
通过学习，让幼儿了解转动的概念，探索生活中的转动现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动的含义，知道转动是物体围绕一个中心点进行旋转的运动。
2. 培养幼儿观察生活中转动现象的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动中心的概念，以及转动过程中物体的变化。
教学重点：培养幼儿观察和探索生活中转动现象的能力。
四、教具与学具准备教具：旋转的玩具、风车、地球仪等。
学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教具中的旋转玩具，让幼儿描述其运动状态。
2. 例题讲解（1）出示地球仪，讲解地球围绕太阳转动的现象，引导幼儿理解转动中心。
（2）通过风车的转动，让幼儿观察风车叶片的变化，理解转动过程中物体的变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组用纸张制作一个简单的风车。
（2）让幼儿观察并描述风车转动时的变化。
（2）讨论生活中还有哪些转动现象，以及它们的作用。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 板书内容：（1）转动的概念（2）转动中心（3）生活中的转动现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的转动现象（1）观察家里的电器，找出能转动的部分，并描述其转动过程。
（2）记录一天内看到的转动现象，与家长一起分享。
答案：（1）洗衣机脱水桶转动，将衣服中的水分甩干。
（2）电风扇转动，带来凉爽的风。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了转动的概念和特点，观察了生活中的转动现象。
但在教学过程中，部分幼儿对转动中心的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察并记录其他物体的转动现象，如车轮、陀螺等。
幼儿园中班科学教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第二节《转动》。
教学内容主要包括：认识转动现象，探索转动的原因，了解生活中的转动，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解转动现象，知道转动是由力推动产生的。
2. 通过观察、实践，培养幼儿对转动现象的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：认识转动现象，了解转动的原因。
2. 教学难点：让幼儿理解转动是由力推动产生的。
四、教具与学具准备1. 教具：旋转木马、风车、陀螺、地球仪等可转动物品。
2. 学具：手工材料（纸张、彩笔、剪刀、胶棒等），小球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转木马、风车、陀螺等教具，引导幼儿观察并思考：这些物品有什么共同的特点？它们为什么会转动？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过地球仪转动为例，讲解转动现象。
（2）引导幼儿观察地球仪转动的原因，得出结论：转动是由力推动产生的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个可转动物品，观察并讨论它的转动原因。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿理解转动现象。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用手工材料制作一个转动玩具。
（2）引导幼儿相互展示、交流制作过程和心得。
六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 内容：（1）转动现象（2）转动原因：力推动（3）生活中的转动七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或幼儿园里的转动物品，记录下来。
（2）尝试用身边的物品制作一个转动玩具。
2. 答案：（1）记录表格（包含物品名称、转动原因等）（2）制作过程及心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）开展“寻找生活中的转动”活动，让幼儿观察、记录生活中的转动现象。
（2）邀请家长参与，共同探讨转动现象在生活中的应用。
（3）组织幼儿参观科技馆，了解更多的物理现象。
中班科学活动：有趣的转动—幼儿园中班科学教案
中班科学活动：有趣的转动—幼儿园中班科学教案亲爱的小朋友们，今天我们要一起来玩一个非常有趣的科学游戏，叫做“转动的世界”。
你们知道吗？我们的世界是由各种各样的东西组成的，而这些东西都是在不停地转动的。
比如说，地球每天都在自转，而我们的身体也在不停地转动。
我们就来一起探索一下这个转动的世界吧！我们来看看地球。
地球是一个非常大的球体，它每天都在自转。
你们知道吗？地球自转的速度是非常快的，每小时大约有1670公里呢！而且，地球自转的方向是从西向东的。
当我们站在地球上看太阳的时候，太阳会从东方升起，然后慢慢地升到天空中的最高点，最后在西方落下。
这就是为什么我们每天早上都会看到太阳升起，晚上又看到太阳落下的原因了。
我们来看看我们的脚。
你们有没有发现，当我们走路或者跑步的时候，脚其实是在不停地转动的？这是因为我们的脚底有一个叫作“足弓”的东西，它可以帮助我们更好地支撑身体。
当我们走路或者跑步的时候，足弓就会帮助我们平稳地前进。
而且，我们的脚还会根据地面的情况自动调整自己的姿势。
比如说，当我们踩在软软的草地上的时候，脚就会放松一些；而当我们踩在硬硬的石头上的时候，脚就会用力一些。
这样一来，我们就可以更好地适应不同的环境了。
再来说说我们的手。
你们有没有发现，当我们拿东西的时候，手也是在不停地转动的？这是因为我们的手掌和手指之间有很多关节，它们可以让我们灵活地掌握物体。
而且，我们的手还可以根据物体的大小和形状自动调整自己的姿势。
比如说，当我们拿一个小球的时候，手指就会紧紧地抓住它；而当我们拿一个大盒子的时候，手指就会轻松地托住它。
这样一来，我们就可以更好地控制物体了。
我们来看看我们的头。
你们有没有发现，当我们抬头看天的时候，头也是在不停地转动的？这是因为我们的颈部有一个叫作“颈椎”的东西，它可以帮助我们保持头部的平衡。
当我们抬头看天的时候，颈椎就会帮助我们保持头部的位置不变。
而且，我们的头还可以根据视线的方向自动调整自己的姿势。
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
小朋友园中班科学课教案《有趣的转动》含反思【--中班科学教案】中班科学课教案《好玩的转动》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友在试试、玩玩中积累有关转动的阅历，体验操作探究带来的乐趣和胜利感，了解、发觉转动并对身体不同部位的转动产生爱好，了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的便利，快来看看小朋友园中班科学课《好玩的转动》含反思教案吧。
小朋友园中班科学教案：好玩的转动活动目标：1、了解、发觉转动并对身体不同部位的转动产生爱好。
2、在试试、玩玩中积累有关转动的阅历，体验操作探究带来的乐趣和胜利感。
3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的便利。
4、在活动中，让小朋友体验胜利的喜悦。
5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。
活动预备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、转转转展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、摄像机、电视机等。
活动过程：（一）探究身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，小朋友初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发觉身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作，激发小朋友爱好。
（二）第一次探究、操作，鼓舞小朋友想方法转动物体。
1、用转转转展览会吸引小朋友留意，引导小朋友操作、探究：用什么方法能够把物体转动起来？2、小朋友分组探究、操作，老师适时介入，观看引导。
3、沟通操作探究的结果。
（三）其次次操作、探究，引导小朋友发觉转动时的好玩现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发觉转动时的好玩现象。
2、相互沟通：你发觉了什么好玩的现象？（四）了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？（五）小朋友观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。
（六）延长活动：是谁把转动运用到生活中？培育小朋友对科学的探究爱好。
教学反思：引领小朋友再次深化地进行探究，给小朋友留出探究的余地和延长的空间。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学生成活动有趣的转动(三篇)目录：
幼儿园中班科学生成活动有趣的转动一
幼儿园中班科学肥皂真有趣二
幼儿园中班科技小制作活动《有趣的野炊锅》三
幼儿园中班科学生成活动有趣的转
动一
活动目标：
> 1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的经验。
> 2、指导幼儿尝试观察记录的方法，养成细致观察的习惯。
> 3、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣。
> 活动准备：
> 塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表每人一份
> 活动过程：
> 一、引起幼儿兴趣
ø老师这儿有五种不同的物体，你们想知道是什么吗？
ø这小陀螺会怎样？
ø这几种物体都会转动吗？
ø二、幼儿预测结果
ø请幼儿把你自己认为转或不转的想法记录在表的第一行格子里。
ø请幼儿介绍自己是怎样记录的？
ø三、幼儿操作，验证自己的做法是否正确，并及时进行记录。
ø要求幼儿动脑筋仔细观察它们是怎样转动的？
ø四、讨论记录结果
ø请幼儿告诉大家玩的结果与开始认为的一样吗？你又是如何记录的？
ø五、找一找生活中常见的转动物体。
六、再次探索物体转动的现象。
请幼儿再玩一次，仔细观察它们转动时有什么不同？
> 延伸活动
ø制作风车，玩风车。
幼儿园中班科学肥皂真有趣二
设计思路：
肥皂是幼儿比较熟悉的物品，随着时代的发展，肥皂的品种越来越多，用途也越来越广泛，平时孩子们洗手时，我发现孩子们对肥皂特别感兴趣，为进一步引发他们对熟悉物品细致观察和探索，我设计了这一，让幼儿在探索中获得新知识，新技能，掌握新的学习方法。
活动目标：
1、能运用各种感官感知肥皂的特征，并对探索活动感兴趣。
2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的肥皂，发展语言表达能力。
活动准备：
肥皂（大小、颜色、形状不同）人手一块。
活动过程：
1、引起兴趣，开火车至商店。
师：小朋友好，我是香香商店的售货员，我们店里有许多漂亮的肥皂宝宝，你们想去和它们做游戏吗？那我们乘上火车出发吧！
2、找肥皂
师：香香商店到了，看，肥皂宝宝们都出来欢迎我们了，你们想不想和漂亮的肥皂宝宝们做朋友？请每个小朋友找一个肥皂宝宝做你的朋友。
（幼儿自选一块喜欢的肥皂）
师：带着你的肥皂宝宝一起坐到这里来吧！（幼儿自由围坐在老师身边）
3、感知肥皂的外形特征。