当代外国学前教育 答案
20春东北师范大学《当代外国学前教育》离线考核试题及答案
20春东北师范大学《当代外国学前教育》离线考核试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个国家的学前教育体系被誉为“全球学前教育典范”？A. 美国B. 英国C. 德国D. 日本答案：B2. 在英国的学前教育体系中，以下哪个阶段属于基础阶段？A. 3-5岁B. 5-7岁C. 7-11岁D. 11-14岁答案：A3. 以下哪个国家的学前教育注重幼儿的自主性和创造性？A. 瑞典B. 俄罗斯C. 法国D. 韩国答案：A4. 以下哪个国家的学前教育课程以“五大领域”为核心？A. 美国B. 德国C. 日本D. 英国答案：D5. 以下哪个国家的学前教育强调“以儿童为中心”？A. 中国B. 英国C. 德国D. 法国答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 美国的学前教育体系主要包括______、______和______三个阶段。
答案：婴儿阶段、幼儿阶段、学龄前阶段2. 英国的学前教育体系分为______、______和______三个阶段。
答案：基础阶段、第一关键阶段、第二关键阶段3. 德国学前教育的特点是______、______和______。
答案：注重实践、注重环境、注重自主性4. 日本学前教育的核心课程包括______、______、______和______。
答案：语言、健康、社会、自然5. 瑞典学前教育的目标是______、______和______。
答案：促进幼儿全面发展、培养幼儿自主性、提高幼儿创造性三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简要介绍美国的学前教育体系。
答案：美国的学前教育体系主要包括婴儿阶段、幼儿阶段和学龄前阶段。
婴儿阶段主要针对0-2岁的儿童，注重培养幼儿的基本生活技能和情感发展；幼儿阶段主要针对3-5岁的儿童，注重培养幼儿的语言、认知、情感和社会技能；学龄前阶段主要针对5-6岁的儿童，注重为幼儿进入小学做好准备工作。
2. 请简要介绍英国的学前教育课程设置。
《当代外国学前教育》离线作业
《当代外国学前教育》离线作业《当代外国学前教育》练习题参考答案一一、名词解释1．文献法文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。
2．美国幼儿园幼儿园以公立为主，公立幼儿园绝大部分附设于初等学校，成为初等学校的一部分。
美国的幼儿园招收5岁儿童，以半日制为主，重点是向儿童进行学前教育，发展儿童的良好习惯，培养儿童同别人合作的精神。
3．现场研究法现场研究法是比较学前教育学研究的一种方法。
是指研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境，进行较长期的观察研究的方法。
4．先行教育美国为了帮助克服贫困对成人和儿童生活的消极影响，打破贫困圈而创办的一种学前教育类型。
构成要素包括：教育、父母参与、健康服务、社会性服务。
5．行为主义理论课程模式行为主义理论课程模式的理论基础行为主义理论，该模式的教育目标是以直接、有效的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则，形成今后成功接受学校教育必须的行为、读写算等技能。
6．参观访问法比较学前教育学的一种研究方法，是指研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法。
7．发展成熟论课程模式发展成熟论课程模式的理论基础是自然主义等理论，教育目标发展儿童的自信心、创造性，敏感生和实效性，促进儿童内部潜能的全面开发，培养完整儿童。
8．认知发展理论课程模式认知发展理论课程模式的理论基础是认知发展理论。
教育目标是使儿童身体、认知、社会性、情绪等方面平衡发展。
9．适合儿童发展的早期教育方案适合儿童发展的早期方案是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。
它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
10．蒙台梭利学校蒙台梭利学校是美国保育学校的特殊类型。
它是以蒙台梭利的教育思想为指导的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习。
二、简答题（一）美国学前教育师资培训的职业教育包括哪些内容？在美国，培养学前教育师资采用多层次、不同规格的办法。
东北师范-当代外国学前教育23春学期在线作业1-辅导资料答案5
当代外国学前教育23春在线作业1答案5
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 17 道试题,共 51 分)
1.1980年美国要求公立保育学校教师须有任教证书的州政府数量是（）。
[第一项A.]3
[第二项B.]23
[第三项C.]33
[第四项D.]43
[正确.选项]:B
2.瑞吉欧教育采用弹性课程，该理论的中心（）。
[第一项A.]教师
[第二项B.]儿童
[第三项C.]社会
[第四项D.]知识
[正确.选项]:B
3.日本保育所的保育计划有两种，除了“保育计划”另外一种是（）。
[第一项A.]教育计划
[第二项B.]指导计划
[第三项C.]学习计划
[第四项D.]课程计划
[正确.选项]:B
4.美国发展适宜性课程的终极性目的是（）。
[第一项A.]师幼共同发展
[第二项B.]儿童发展
[第三项C.]健康发展
[第四项D.]教师发展
[正确.选项]:C
5.1899年—1925年属于日本幼儿教育发展时期中的（）。
[第一项A.]初创时期
[第二项B.]整备期
[第三项C.]战争期
[第四项D.]发展期
[正确.选项]:D
6.在美国保育学校中儿童的表现是（）。
[第一项A.]被动
[第二项B.]生气勃勃的投入游戏
[第三项C.]沉静
[第四项D.]不爱表现
[正确.选项]:B
7.苏联颁布的《关于学前教育的公告》的时间是（）。
[第一项A.]1917年12月
[第二项B.]1887年12月
[第三项C.]1968年11月。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《当代外国学前教育》网课测试题答案卷5
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《当代外国学前教育》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.在美国，行为主义课程模式以间接、抽象的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则。
()A.错误B.正确2.目前在日本，保姆职业成了最不具有吸引力的职业之一。
()A、错误B、正确3.美国私立幼儿园任用资格也受各州资格证书和修习专业科目或完成专业计划规定的限制。
()A.错误B.正确4.美国日托逐渐重视儿童发展和教育问题，不属于加入的课程的是()。
A.儿童认知B.儿童情感C.社会性发展D.儿童健康5.瑞吉欧多年的务实经验，证实了社会文化环境、社会认知冲突和最近发展区等理论概念的重要性。
()A.错误B.正确6.20世纪80年代是美国学前教育的转折点。
()A、错误B、正确7.在日本，资格证书的授予者为都道府县教育委员会或知事。
()A.错误B.正确8.美国学前社会性学习的目的包括()。
A.促进自尊心的发展B.促进思维的发展C.促进数学概念的发展D.促进自然科学概念的发展9.苏联颁布的《关于学前教育的公告》的时间是()。
A、1917年12月B、1887年12月C、1968年11月D、1937年11月10.1947年2月，日本文部省成立幼儿园教育内容调查委员会，经多方面研究，于1948年3月完成《保育大纲》。
()A、错误B、正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：D5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：B8.参考答案：A9.参考答案：A10.参考答案：B。
东北师范大学22春“学前教育”《当代外国学前教育》期末考试高频考点版(带答案)试卷号2
东北师范大学22春“学前教育”《当代外国学前教育》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.日本文部省在1899年颁布《幼儿园教育设施及设备规则》规定的幼儿园的教育对象是()。
A、0-3岁儿童B、2-4岁儿童C、3-6岁儿童D、4-8岁儿童参考答案：C2.社会性学习是向美国学前儿童传递一种文化或生活方式。
()A、错误B、正确参考答案：B3.1936年，美国的“蒙台梭利热”冷却。
()A.错误B.正确参考答案：A4.美国私立幼儿园任用资格也受各州资格证书和修习专业科目或完成专业计划规定的限制。
()A.错误B.正确参考答案：A5.B、正确参考答案：B6.在美国不是随着蒙台梭利教学法的普及而出现的问题是()。
A、师资不足问题B、教学质量不稳C、私立学校与公立学校发生矛盾D、幼儿入学率降低参考答案：D7.1910年，哪位教育家的教育法连同所设计的教具传入美国()。
A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.赫尔巴特D.皮亚杰参考答案：B8.俄国革命前沙俄时代，作为指导的教育体系是()。
A、福禄贝尔教育体系B、赫尔巴特教育体系C、蒙台梭利教育体系D、卢梭教育体系参考答案：AC9.行为主义理论课程模式(名词解释)参考答案：行为主义理论课程模式的理论基础行为主义理论，该模式的教育目标是以直接、有效的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则，形成今后成功接受学校教育必须的行为、读写算等技能。
10.在美国，行为主义课程模式要求教师制定严格的教学大纲，按照一定的课本。
()A.错误B.正确参考答案：B11.“提前开始”计划具体做法包括()。
A、由联邦政府拨款B、联邦政府负担这种工厂地区托儿所经费的一半C、将贫困而缺乏文化条件家庭的4-5岁的幼儿免费收容到公立小学校特设的学前班D、进行为期数月至1年的保育参考答案：ACD12.蒙台梭利学校的教育目标。
参考答案：(1)发展每个儿童对学习的积极态度。
(2)帮助每个儿童发展自信心。
东师《当代外国学前教育》15春在线作业2满分答案
《当代外国学前教育》15春在线作业2
单选题多选题判断题
一、单选题（共 17 道试题，共 51 分。
）
1. 不属于美国蒙台梭利学校中日常生活练习的是（）。
A. 照顾人
B. 照顾环境
C. 听觉练习
D. 分解和控制动作
-----------------选择：C
2. 前苏联政府将托儿所和幼儿园合并为统一的学前教育机关的时间是().
A. 1929年
B. 1939年
C. 1959年
D. 1979年
-----------------选择：C
3. 皮博迪在波士顿创办了美国历史上第一所幼儿教师培训机构的时间是（）。
A. 1856
B. 1868
C. 1900
D. 1920
-----------------选择：B
4. 日本第一所幼儿园是以哪国幼儿园为榜样的（）。
A. 法国
B. 德国
C. 英国
D. 美国
-----------------选择：D
5. 在日本，保育所的保育计划不管从哪个角度去制定，其共同特点都是以什么来确定保育目标和目的的。
（）。
A. 以目标为主体
B. 以区域为主体
C. 以全所婴幼儿为对象
D. 以领域为主体
-----------------选择：C
6. 布朗芬?布鲁纳在一本书中指出：社会生活条件和教育对儿童也生头几年的发展是起着决定作用的，这本书是（）。
A. 《人类的发展》
B. 《智力与经验》
C. 《人类特征稳定与变化》
D. 《生命的头三年》
-----------------选择：A。
当代外国学前教育离线作业答案
离线作业考核《当代外国学前教育》满分100分一、名词解释题（每小题5分，20分）1. 认知发展理论课程模式2. 仓桥物三3. 蒙台梭利学校4. 乌索娃二、简答题（每小题12分，共60分）1．美国学前教育沿革的特点是什么？2. 瑞吉欧幼儿教育体系中项目教学活动的特点是什么？3. 简述当代日本幼儿园教育改革的背景。
4. 日本保姆考试的应试资格和应试科目的规定是什么？5．俄罗斯学前教育的途径是什么？三、论述题（共20分）1.适合儿童发展的早期方案中成人与儿童相互作用方面的原则，并谈谈对我国幼儿园教育改革的启示。
一、名词解释题1. 答：认知发展理论课程模式的理论基础是认知发展理论。
教育目标是使儿童身体、认知、社会性、情绪等方面平衡发展。
2. 答：东京女子师范学校教授，兼附属园园长。
创立日本保育学学会，任第一任会长。
主要著作有《幼稚园杂草》《幼儿园保育法真谛》等。
他的理论被称为诱导保育论，对日本幼儿教育产生很大影响。
3. 答：蒙台梭利学校是美国保育学校的特殊类型。
它是以蒙台梭利的教育思想为指导的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习。
4. 答：俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，苏联公认的学前教育理论家。
她的著述颇多，重要的有《幼儿园教学》、《幼儿园的作业》、《幼儿园教学特点》等。
二、简答题1．答：（1）．学前教育的发展与美国各个时期经济发展和现代生产的发展密切联系。
科学技术和生产力的发展推动了学前公共教育的发展。
（2）．随着社会和科技的发展，学前教育的性质和职能发生很大变化。
（3）．政府参与学前教育，制定法案，保证学前教育的持续发展。
2. 答：（1）课程的计划性；（2）视觉表征艺术；（3）文献档案。
3. 答：（1）经济和科技的飞速发展带来社会的信息化，国际化、城市化，家庭的小型化，价值多样化等。
给幼儿成长带来许多问题，也为幼儿教育带来不少问题，需要教育适应新情况，解决这些新问题。
东北师范大学22春“学前教育”《当代外国学前教育》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：2
东北师范大学22春“学前教育”《当代外国学前教育》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.19世纪初蒙台梭利教育思想开始传入日本。
()A.错误B.正确参考答案：A2.美国私立幼儿园任用资格也受各州资格证书和修习专业科目或完成专业计划规定的限制。
()A.错误B.正确参考答案：A3.蒙台梭利教具大体可分为()。
A.生活训练教具B.感官教具C.学术性教具D.文化艺术性教具参考答案：ABCD4.日本的幼儿园在制定指导计划时，依据的中心是()。
A.内容B.要求C.领域D.经验参考答案：ABCD1938年苏联制定的《幼儿园教养员工作指南》规定了幼儿园的教育目的、任务、组织、幼儿园的基本类型等。
()A.错误B.正确参考答案：A6.美国适宜性课程认为6岁儿童是迟钝的，还不能表现出很高的口语表达能力。
()A.错误B.正确参考答案：A7.乌索娃是幼儿教育研究室第一位领导人。
()A.错误B.正确参考答案：B8.日本文部省于1956年将《保育大纲》作了修改，并改称为《幼儿园保育大纲》。
()A、错误B、正确参考答案：A9.在美国，适宜性课程认为3岁儿童的课程应强调()。
A、语言B、智力C、活动D、动作参考答案：ACD在美国，认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据()。
A.儿童生活B.教师指导C.幼儿智力发展D.社会参考答案：A11.美国幼儿园教师要求的证书最主要的是()。
A.早期儿童教师证书B.幼儿园教师证书C.小学教师证书D.育儿证书参考答案：A12.1816年欧文在美国印第安纳州开办了美国第一个托幼机构，这是美国幼儿教育的早期形式。
()A.错误B.正确参考答案：A13.作为日本保育所的具体计划的指导计划不具有的性质是()。
A.抽象性B.具体性C.可行性D.实用性参考答案：A14.1947年2月，日本文部省成立幼儿园教育内容调查委员会，经多方面研究，于1948年3月完成《保育大纲》。
()参考答案：B15.1936年，美国的“蒙台梭利热”冷却。
东师《当代外国学前教育》15春在线作业1 满分答案
《当代外国学前教育》15 春在线作业 1 单选题多选题判断题
一、单选题（共17 道试题，共51 分。
）
1. 在美国，教给儿童社会科学知识，不能通过哪门学科中的关键概念来进行（）。
A. 经济
B. 地理
C. 历史
D. 生物
----------------选择：D
2. 在美国，适合儿童发展的早期方案的英语简称是（）。
A. DNP
B. RAP
C. PCP
D. DAP
----------------选择：D
3. 在日本，运动器具、玩具及其他幼儿游戏所使用的所有工具统称为（）。
A. 恩物
B. 教具
C. 游具
D. 玩具
----------------选择：C
4. 属于是美国日托目的的是（）。
A. 是为父母及儿童而开设的机构
B. 从事儿童研究
C. 部分承担幼儿教师培训的任务
D. 仅为父母而开设的机构
----------------选择：D
5. 阿尔金重点研究学前儿童的（）。
A. 科学
B. 健康
C. 艺术
D. 体育
----------------选择：D
6. 1965 年8 月日本颁布的《保育所保育指针》规定的幼儿保育领域中没有（）。
A. 健康。
东师当代外国学前教育15秋在线作业1满分答案(1)
当代外国学前教育15秋在线作业1
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、单选题（共17道试题，共51分。
）得分：51
1.《学校教育法》取消了《幼儿园令》中一项规定是（）。
A. 促进幼儿身心健全发展
B. 培养幼儿的生活习惯
C. 促进幼儿的智力发展
D. 辅助家庭教育
答案：D满分：3分
2.在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是（）。
A. 儿童中心
B. 社会中心
C. 儿童社会相互作用
D. 教师中心
答案：C满分：3分
3.1955年到1989年，从保育内容来看，由日本“保育项目时代”过渡到的时代是（）。
A. “保育四项目时代”
B. “保育12项目时代”
C. “保育6领域时代”
D. “保育五项目时代”
答案：C满分：3分
4.阿尔金重点研究学前儿童的（）。
A. 科学
B. 健康
C. 艺术
D. 体育
答案：D满分：3分
5.属于是美国日托目的的是（）。
A. 是为父母及儿童而开设的机构
B. 从事儿童研究
C. 部分承担幼儿教师培训的任务。
《当代外国学前教育》离线作业.61
《当代外国学前教育》练习题参考答案一一、名词解释1．文献法文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。
2．美国幼儿园幼儿园以公立为主，公立幼儿园绝大部分附设于初等学校，成为初等学校的一部分。
美国的幼儿园招收5岁儿童，以半日制为主，重点是向儿童进行学前教育，发展儿童的良好习惯，培养儿童同别人合作的精神。
3．现场研究法现场研究法是比较学前教育学研究的一种方法。
是指研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境，进行较长期的观察研究的方法。
4．先行教育美国为了帮助克服贫困对成人和儿童生活的消极影响，打破贫困圈而创办的一种学前教育类型。
构成要素包括：教育、父母参与、健康服务、社会性服务。
5．行为主义理论课程模式行为主义理论课程模式的理论基础行为主义理论，该模式的教育目标是以直接、有效的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则，形成今后成功接受学校教育必须的行为、读写算等技能。
6．参观访问法比较学前教育学的一种研究方法，是指研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法。
7．发展成熟论课程模式发展成熟论课程模式的理论基础是自然主义等理论，教育目标发展儿童的自信心、创造性，敏感生和实效性，促进儿童内部潜能的全面开发，培养完整儿童。
8．认知发展理论课程模式认知发展理论课程模式的理论基础是认知发展理论。
教育目标是使儿童身体、认知、社会性、情绪等方面平衡发展。
9．适合儿童发展的早期教育方案适合儿童发展的早期方案是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。
它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
10．蒙台梭利学校蒙台梭利学校是美国保育学校的特殊类型。
它是以蒙台梭利的教育思想为指导的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习。
二、简答题（一）美国学前教育师资培训的职业教育包括哪些内容？在美国，培养学前教育师资采用多层次、不同规格的办法。
奥鹏东师当代外国学前教育秋在线作业满分答案
作业形式：选择题、判断题、 简答题、论述题等
作业内容：涵盖学前教育理论、 实践、政策等方面
作业要求：按时提交，认真完 成，不得抄袭、作弊
作业目的
了解当代外国学前教育的 发展现状
掌握当代外国学前教育的 主要理论和实践
提高对当代外国学前教育 的认识和理解
培养对当代外国学前教育 的兴趣和热情
作业答案解析
引用他人的观点和资料时，必 须注明出处
避免使用他人的作业作为参考， 以免产生抄袭嫌疑
保持独立思考，避免盲目模仿 他人的观点和表达方式
注意答案的逻辑性和条理性
确保答案的逻辑清晰，条理分明
避免使用过于复杂的句子，尽量使 用简单明了的语言
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
回答问题时，要按照一定的逻辑顺 序进行
确保答案的准确性， 不要出现错误或误 导性的信息
注意答案的逻辑性 和条理性，使读者 更容易理解和接受
注意答案的格式和 排版，使其更加美 观和易于阅读
汇报人：
答案准确性：经过专家审核， 确保答案的准确性
答案更新：定期更新，确保答 案的时效性
答案与课程内容的关联性
答案与课程内容的关联 性：答案与课程内容紧 密相关，体现了课程内 容的核心思想和知识点。
答案的准确性：答案准 确无误，符合课程内容 的要求，体现了对课程 内容的深入理解和掌握。
答案的完整性：答案完 整，涵盖了课程内容的 各个方面，体现了对课 程内容的全面掌握。
答案的创新性：答案 具有一定的创新性， 体现了对课程内容的 深入思考和独特见解。
理解题目要求
仔细阅读题目，理解题目要求
确定答题范围，避免答非所问
明确答题格式，按照要求进行 答题
东师《当代外国学前教育》15春在线作业3满分答案
《当代外国学前教育》15春在线作业3
单选题多选题判断题
一、单选题（共 17 道试题，共 51 分。
）
1. 日本第一所幼儿园创办的时间是（）。
A. 1826年
B. 1886年
C. 1856年
D. 1906年
-----------------选择：B
2. 美国学前教育博士生开设课程特点不是（）。
A. 重视专业学科和专业理论
B. 重视开设研究工具课
C. 专业课向广博和精深
D. 强调研究生的实际工作经验
-----------------选择：A
3. 和田实核心思想是（）。
A. 自由保育论
B. 自由教育论
C. 民主教育论
D. 民族教育论
-----------------选择：A
4. 一直到1956年文部省颁布了哪部法案后，保育一词逐渐为教育一词所取代。
（）。
A. 《幼儿园令》
B. 《学校教育法》
C. 《幼儿园教育大纲》
D. 《儿童福利法》
-----------------选择：C
5. 1964年，美国联邦政府通过一部法律主要目的是通过为生活在贫困线以下家庭提供教育和社会化的机会，这部法律是（）。
A. 经济机会法
B. 日托法案
C. 朗哈姆法案
D. 社会安全法案修正案
-----------------选择：A
6. 根据日本文部省颁布的《学校教育法》设立的幼儿园机构系统，招收的幼儿是（）。
A. 0-3岁
B. 0-6岁
C. 3-6岁
D. 2-6岁。
【东师】2019年秋季《当代外国学前教育》离线考核参考答案
离线作业考核
《当代外国学前教育》
注：本试卷为东北师范2019年秋季考核，请认真读题后，完成作答！！
一、名词解释题（每小题6分，24分）
1. 分析法
参考答案：分析法是“综合法”的对称。
把复杂的经济现象分解成许多简单组成部分，分别进行研究的方法。
2. 发展成熟论课程模式
参考答案：是指美国现代早期教育的课程模式。
以弗洛伊德的精神分析理论和盖塞尔的成熟论为理论基础设计。
3. 克鲁普斯卡娅
参考答案：全名叫娜杰日达·康斯坦丁诺夫娜·克鲁普斯卡娅，女，苏联杰出的教育家，无产阶级政治活动家，革命导师弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫（列宁）的夫人和亲密战友。
她一生致力于研究马克思主义的教育科学，并担任苏维埃教育领导工作，做出了突出贡献。
被誉为“苏联国母”以及“苏联第一夫人”1939年2月27日因病辞世，享年70岁。
4. 先行教育得分
参考答案：教育先行，亦称教育超前，就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平的基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展。
二、简答题（每小题12分，共60分）
1．日本第三个“幼儿园教育振兴计划”的主要内容是什么？
参考答案：1991年，日本制定了第三个《幼儿园教育振兴计划》，以使3岁、4岁、5岁的儿童都能入园。
为了确保该计划的实施，该计划提出国家应尽力提供有效的帮助。
[东北师范大学]2019年秋季《当代外国学前教育》离线考核答案
![[东北师范大学]2019年秋季《当代外国学前教育》离线考核答案](https://img.taocdn.com/s3/m/014940206edb6f1aff001fa8.png)
离线作业考核
《当代外国学前教育》
满分100分
一、名词解释题（每小题6分，24分）
1. 分析法
[参考答案]：
分析法是“综合法”的对称。
把复杂的经济现象分解成许多简单组成部分，分别进行研究的方法。
2. 发展成熟论课程模式
[参考答案]：
是指美国现代早期教育的课程模式。
以弗洛伊德的精神分析理论和盖塞尔的成熟论为理论基础设计。
3. 克鲁普斯卡娅
[参考答案]：
全名叫娜杰日达·康斯坦丁诺夫娜·克鲁普斯卡娅，女，苏联杰出的教育家，无产阶级政治活动家，革命导师弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫（列宁）的夫人和亲密战友。
她一生致力于研究马克思主义的教育科学，并担任苏维埃教育领导工作，做出了突出贡献。
被誉为“苏联国母”以及“苏联第一夫人”1939年2月27日因病辞世，享年70岁。
4. 先行教育得分
[参考答案]：
教育先行，亦称教育超前，就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平的基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展。
二、简答题（每小题12分，共60分）。
当代外国学前教育_东师18春在线作业2答案1
当代外国学前教育18春在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 17 道试题,共 51 分)
1.在日本，运动器具、玩具及其他幼儿游戏所使用的所有工具统称为（）。
A.恩物
B.教具
C.游具
D.玩具
正确答案:C
2.在美国，发展成熟论课程模式在教学方法上强调的方式是（）。
A.自由游戏
B.讲解
C.演示
D.模仿
正确答案:A
3.苏联颁布的《关于学前教育的公告》的时间是（）。
A.1917年12月
B.1887年12月
C.1968年11月
D.1937年11月
正确答案:A
4.依据乌索娃观点，学前教学与学校教学的不同点是（）。
A.学前教学是实验式的
B.学前教学运用生活中的知识
C.教学形式固定化
D.学前教学使用适合儿童年龄的教具
正确答案:D
5.50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。
A.免费学前教育
B.幼儿教育与小学教育衔接
C.更改教育内容
D.托儿所和幼儿园的一体化
正确答案:D
6.布朗芬?布鲁纳在一本书中指出：社会生活条件和教育对儿童也生头几年的发展是起着决定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
期末作业考核
《当代外国学前教育》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共20分）
1.文献法：是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。
2. 美国幼儿园：幼儿园以公立为主，公立幼儿园绝大部分附设于初等学校，成为初等学校的一部分。
美国的幼儿园招收5岁儿童，以半日制为主，重点是向儿童进行学前教育，发展儿童的良好习惯，培养儿童同别人合作的精神。
3. 保育所：是日本的幼儿教育机构，是作为福利设施对缺乏保育条件的家庭的婴幼儿乃至少年进行保育的机构，由厚生省管辖。
4. 和田实：东京女子师范学校副教授，他的核心思想是自由保育论，批评恩物中心的保育。
基本观点是（1）诱导保育。
（2）游戏是基于幼儿自然本能的自发活动。
二、简答题（每题10分，共50分）
1．瑞吉欧幼儿教育体系的教育理念是什么？
答：1．走进儿童心灵的儿童观。
2．百种语言。
3．强调“互动关系”和“合作参与”。
2.美国学前教育师资培训的职业教育包括哪些内容？
答：在美国，培养学前教育师资采用多层次、不同规格的办法。
一般来讲，幼儿园教师的培训由教育性的学院或科系完成。
主要分职前教育与在职教师培训两种。
职前培训即为培养新师资所进行的专业教育，在职教师的培训即对教师所进行的继续教育。
职前教育的层次是职业中学、初级学院（两年制）、本科生教育、研究生教育。
在职教师培训主要是对教师进行短期教育。
3.日本幼儿教育的主要问题。
答：1.各地区发展不平衡；
2.幼儿园与保育所之间很难保持联系和统一课程，
3.国立幼儿园和公立幼儿园、保育所教师的工资较高，造成私立幼儿园无足够合格的教师；
4.迅速都市化造成儿童游戏活动的安全地带减少，对儿童健康有害的环境污染加剧。
4. 简述行为主义理论课程模式。
答：行为主义理论课程模式的理论基础行为主义理论，该模式的教育目标是以直接、有效的
方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则，形成今后成功接受学校教育必须的行为、读写算等技能。
方法主要是强化。
5．乌索娃的主要理论贡献是什么？
答：1．将教学原理应用于学前教育领域，并加以具体化。
2．确定了苏联学前教学的任务和内容。
3．提出学前教学的新方法——指示法。
4．确立幼儿园教学过程的组织形式——必修作业。
三、论述题（共30分）
论述蒙台梭利学校的教育目标、教育内容和教育方法。
答：主要目的是提供给儿童一个精心计划的，丰富有刺激的环境，帮助3－5岁儿童形成进得创造性学习的良好基础。
（1）发展每个儿童对学习的积极态度。
（2）帮助每个儿童发展自信心。
（3）帮助每个儿童形成集中注意的习惯。
（4）形成儿童永久的好奇心。
（5）发展儿童主动性和坚持性。
（6）发展儿童的心理安全和秩序感。
蒙台梭利学校的教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习三个部分。
（1）日常生活练习包括：照顾人、照顾环境、社会关系练习、分解和控制动作。
（2）感知觉练习，通过视、听、触、味、嗅等感官的练习，增进儿童的经验，让儿童在考察、辨别、比较和判断的过程中扩大认知范围，为智力的进一步发展提供坚实的基础。
（3）初步和知识学习包括儿童可以学会的阅读、书写和算数。
蒙台梭利学校使用的教育方法是蒙台梭利教育法，蒙台梭利教育法是以有准备的环境、教师和教具三个要素组成。
这三个要素是一个相互相联系、相辅相成的整体。
（1）有准备的环境要求：创设有规律、有秩序的生活环境；提供有吸引力的、美的、实用的设备和用具；允许儿童独立活动，自由表现，使儿童意识到自己的力量；丰富儿童的生活印象；促进幼儿智力的发展；培养儿童的社会性行为。
（2）教师是环境的提供者、自由的保障者、儿童发展的协助者。
（3）教具是促进儿童心理发展、人格形成的重要因素，是儿童活动的主要对象。
蒙台梭利教具要体可分为四类：生活训练教具、感官教具、学术性教具和文化艺术性教具。